第3章 第4节 升华和凝华-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

拔尖特训·物理（人教版）八年级上 第4节 升华和凝华 自一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.[2025宿迁]从冰箱冷冻室取出的杨梅，一会儿表面就出现了一层白霜，如图所示，这一 过程中的物态变化是 ( A.液化 B.凝固 C.升华 D.凝华 (第1题图) 2.境传统文化[2025四平期未]《淮南子》完整记载的二十四节气是中华民族智慧的结晶。下列 分析中，正确的是 () A.惊蛰：“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，雨的形成是熔化，需要放热 B.夏至：“荷风送香气，竹露滴清响”，露的形成是汽化，需要吸热 C.秋分：“风起白苹初日晚，霜雕红叶欲秋分”，霜的形成是凝华，需要放热 D.大寒：“厚冰无裂文，短日有冷光”，水结冰时温度降低，不断对外界放热 3.在寒冷的冬天，早晨经常能看到窗户玻璃上的“冰花”。“冰花”出现在 (填“室内”或“室 外”)一侧，它是空气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 (填物态变化名称)形成的。 4.如图所示，实施人工降雨时，通过飞机或其他运载工具向云层中播撒干冰，干冰 (填物态变化名称) 热，使云层中的水蒸气遇冷 (填物 态变化名称)成冰晶，冰晶增多、增大到一定程度就会下落，冰晶在下落过程中 (填物态变化名称)成水，从而形成降雨。 (第4题图) 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.如图所示，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰 与盐水的混合物的温度，可以看到混合物的温度低于0℃。这时会观察到易拉罐的底部出现白 霜。针对以上现象，下列说法中正确的是 A.白霜是空气遇冷凝华形成的 B.混合物温度低于0℃，说明含盐的冰在熔化过程中温度降低 C.混合物温度低于0℃，说明此时的大气压低于标准大气压 D.在易拉罐内部和外部分别发生了熔化和凝华 (第5题图) 6.[2025南京段考]如图所示为水的固、液、气三态变化图，下列说法中正确的是 A.甲为固态，冰雪消融是甲到乙的过程 甲 吸热 B.乙为固态，霜满枝头是丙到乙的过程 C.乙为气态，露的形成是乙到甲的过程 吸热 放热 Y丙 D.丙为气态，云雾飘散是丙到甲的过程 (第6题图) 7.舒情境生活实践[2025南京期末]传统的炒茶技术是利用微火加热使锅中的茶叶萎凋并进行人工 揉捻，使茶叶快速脱水。在这一过程中，茶叶中的水发生了 现象。冻干技术是一种花茶 干燥技术：先将花茶置于0℃以下的低温环境中，使花茶处于凝冻状态，再将花茶置于真空环境便 40 第三章物态变化 可实现自动脱水。这种技术可使花茶的色香味得以保留。在冻干过程中，花茶中的水先 后 。(填物态变化名称) 8.新青境古代科技如图所示为我国古代用来储存食物的“原始冰箱”一冰鉴，鉴缶之间装冰块，缶 内装食物。冰鉴是利用冰 (填物态变化名称) (填“吸热”或“放热”)达到保鲜效 果，缶的内壁往往会出现白色小颗粒，这是 (填物态变化名称)现象。 食物 冰块 甲 (第8题图) (第9题图) 9.[2025北京东城期中]小李从物理实验室拿到一个装有少量固态碘的碘锤。如图甲所示为小李利 用水浴法加热碘锤的装置。 (1)小李将碘锤放入约60℃的热水中，一段时间后观察到碘锤中的固态碘逐渐减少，并出现了大 量紫色的碘蒸气。在上述过程中碘发生的物态变化是 (2)小张同学认为按照图乙的方法用酒精灯加热碘锤时，实验现象会更明显。对此，小李提出了 质疑，认为该过程中可能还存在其他物态变化过程。他通过查阅资料得知：在标准大气压下碘的 熔点是113.5℃，水的沸点是100℃，酒精灯的外焰温度可以达到400℃以上。判断小李的质疑 是否有道理，并说明理由： 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维 10.[2025哈尔滨期中]如图所示，2025年1月，小金在哈尔滨尝试了“泼水成冰”的游戏。 “泼水成冰”的游戏需要滚烫的开水在零下30℃以下的极寒环境中才能成功。关于 “泼水成冰”的原理，下列说法正确的是 ( A.开水提供水蒸气的物态变化过程是升华，升华需要吸热 B.和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有霜的形成 C.图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝固成小冰晶 D.用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内更容易提供大量的小水滴 (第10题图) 11.有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻，实际上，农作物不是因霜而受冻的， 0℃以下的低温才是真正的“元凶”。当空气干燥时，即使温度降低到一20~一10℃，也不会出现 霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。 (1)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。 猜想：霜的形成条件是 和 (2)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些一10℃的冰块，放在不锈钢杯子里， 一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）。你认为该实验能否验证上述猜想？ 请简要陈述理由： “答案与解析”见P21 41出热量使蛋壳温度重新升高，感觉更烫手；被水蒸气烫伤 时，由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和开水 一样放热，所以被水蒸气烫伤会更严重 第4节升华和凝华 1.D白霜是水蒸气遇冷凝华形成的，故D正确 2.C雨、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放 热，故A、B错误；霜的形成是空气中的水蒸气遇冷直接由 气态变为固态，属于凝华现象，凝华放热，故C正确：水结 冰是水由液态变为固态凝固形成的，冰是晶体，晶体在凝 固过程中温度不变，凝固过程不断放出热量，故D错误。 3.室内凝华 〔解析)“冰花”是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的 玻璃，在表面放热凝华形成的固态的小冰晶，所以冰花出 现在室内。 4.升华吸凝华熔化 〔解析)向云层中播撒干冰，干冰升华吸热，使云层水蒸气 遇冷凝华成冰晶，冰晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下 落，大冰晶在下落过程中熔化成水，从而形成降雨 5.D霜是空气中的水蒸气凝华形成的，故A错误；纯冰 的熔点为0℃，此时混合物的温度低于0℃，是因为冰与盐 水的混合物的熔点低于0℃，不是冰在熔化过程中温度降 低了，与大气压的大小也无关，故B、C错误；易拉罐内部， 固体物质熔化从周围吸收热量，使周围环境和易拉罐温度 降低；易拉罐外部，空气中的水蒸气遇到冷的易拉罐，凝华 成霜，故D正确。 6.C由题图可知，物质由甲到乙，吸热；由乙到丙，放热； 由丙到甲，吸热，则甲是液态、乙是气态、丙是固态。甲是液 态，冰雪消融是固态熔化为液态的过程，熔化吸热，是丙到 甲的过程，故A错误：乙是气态，霜的形成属于凝华，凝华 过程会放出热量，是乙到丙的过程，故B错误；乙是气态， 露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热 过程，是乙到甲的过程，故C正确；丙为固态，云雾飘散属 于汽化，汽化吸收热量，是甲到乙的过程，故D错误。 7.汽化凝固升华 〔解析)利用微火使茶叶快速脱水时，水变成水蒸气，发生 了汽化现象。将花茶置于0℃以下的低温环境中，水凝固 成固体，再将花茶置于真空环境，固体升华变成水蒸气，在 冻干过程中，花茶中的水先凝固后升华。 8.熔化吸热凝华 〔解析)由于冰块熔化时吸收热量，可以使缶内的温度比较 低，达到保鲜的效果：同时，缶内的水蒸气遇冷凝华成白色 的冰晶颗粒，附着在缶内壁上。 9.(1)升华(2)有道理；酒精灯外焰温度超过碘的熔点， 碘可能先熔化再汽化 〔解析)(1)固态碘逐渐减少并出现碘蒸气，是固态直接转 变为气态的过程，根据物态变化的定义，这种变化属于升 华。(2)用酒精灯加热时，温度能超过碘的熔点，此时碘除 了可能发生升华（固态气态），还可能先发生熔化（固态~ 液态)，再发生汽化（液态·气态）。因此实验中可能存在多 种物态变化，小李的质疑是有道理的。 10.B开水提供水蒸气的物态变化过程是汽化，汽化需要 吸热，故A错误，不符合题意；“泼水成冰”形成原理是水蒸 气的凝华现象，霜是水蒸气凝华形成的，两者形成原理是 相同的，故B正确，符合题意；水蒸气变成小冰晶，由气态 变成固态，是凝华现象，故C错误，不符合题意；用滚烫的 开水而不用冷水是因为开水更容易汽化为水蒸气，在短时 间内能提供大量的水蒸气，故D错误，不符合题意。 11.(1)空气湿润气温在0℃以下(2)不能：因为没有 进行空气干燥和湿润的对比实验，所以不能证明空气干燥 时是否会形成霜 [解析)(1)根据文中的“当空气干燥时，即使温度降低 到一20~一10℃，也不会出现霜”可知：霜的形成条件是空 气湿润且温度在0℃以下。(2)实验“从冰箱取出一些 一10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在 杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）”中，没有提供两种不同 的空气环境：故不能验证猜想。 第5节跨学科实践：探索厨房中的 物态变化问题 1.D学生在煮饭过程中，对水进行加热，液态的水会变成 气态的水蒸气，发生汽化现象；然后温度高的水蒸气遇到 冷的锅盖，会凝结成液态的小水珠，即发生了液化现象，所 以是先汽化后液化，故D正确。 2.A在通风向阳处晾晒鱼干，提高了液体温度，增加了液 体表面的空气流速，可加快蒸发，故A符合题意；油会在面 团表面形成一层薄膜，减小了液体与空气的接触面积，可 减慢蒸发，故B不符合题意；将新鲜水果放在低温冷藏柜 中，降低了液体的温度，减慢了蒸发，故C不符合题意；把 嫩绿的蔬菜装人保鲜袋中，保鲜袋封闭了蔬菜，诚慢了蔬 菜周围空气的流动速度，可减慢蒸发，故D不符合题意。 3.小华水沸腾时温度保持不变