第2章 第4节 噪声的危害和控制&第5节 跨学科实践 制作隔音房间模型-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

拔尖持训· 物理（人教版）八年级上 第4节噪声的危害和控制 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.[2025福州期末]根据声音的波形判断，下列属于噪声的是 A B. D. 2.[2025常州期末]假期里，小金家对面的住户正在装修房间，时不时产生很大的噪声，影响了他学 习和休息，于是他把门窗关紧。他控制噪声的方法是 ( A.防止噪声的产生B.使噪声变成乐音 C.防止噪声进入人耳D.阻断噪声的传播 3.修理桌子时会产生敲击声，为了使邻居少受干扰，张师傅想出了三种办法：第一，在敲击的地方垫 一块抹布；第二，把自家的门窗关得很严实；第三，嘱咐邻居暂时塞住自己的耳朵。张师傅的办法 中，第一种是在 处减弱噪声，第二种是在 中减弱噪声，第三种是在 处 减弱噪声。 4.[2025开封兰考期末]“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，人说话的声音是由声 带振动产生的，“轻声”是指声音的 小，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱 噪声的。 5.某广场附近装了一个噪声监测仪，上面显示的数字如图所示。请你替它补上单位： 54.4 。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数字将会 (填 54.4 “变大“变小”或“不变”)；噪声监测仪 (填“能”或“不能”)减弱噪声。 (第5题图) 扫二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能 6.[2025宁夏]空间站内过大的噪声会影响航天员正常的工作和休息。以下措施中，从声源处减弱 噪声的是 () A.隔离睡眠区 B.设备散热风扇改用静音风扇 C.航天员休息时使用耳塞 D.增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 7.[2025西安期中]在公共场所保持轻声细语是一种基本的礼仪和对他人尊重的表现。轻声细语的 声强级约为 () A.0 dB B.20 dB C.100 dB D.200 dB 8.[2025铜陵机阳期中]观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式。下列减弱噪声的措施中，与 之相同的是 () A.在路口安装噪声监测仪 B.禁止在学校附近鸣笛 C.在高架路上安装隔音板 D.为工厂里的工人配备降噪耳塞 9.为了使教室内的同学免受教室周围环境噪声的干扰，下列方法中有效的是 ( ①老师讲话声音大一些；②在教室内安装噪声监测设备；③在教室周围植树；④关闭 门窗。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 24 第二章声现象 10.[2025周口鹿邑期末]特种兵通常配有无声手枪和特种作战消音靴。作战消音靴是从噪声的 (填“产生”“传播”或“接收”)环节控制噪声，这样做主要是防止 (填“音调”或 “响度”)过大而暴露目标。 11.在科技馆的噪声小屋内，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示98B 的数据为98dB,如图所示，而小明用最大的声音叫喊时显示的数据 为88dB,从声音的特性考虑，小聪最大声音的 比小明大。 无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 (第11题图) (填“在声源处”“在传播过程中”或“在人耳处”)控制噪声的。 12.[2025商丘夏邑模拟]空调工作时由于 会发出声音，这对我们来说是噪声；用遥控器将 空调切换成“睡眠”模式，可以在 处减弱噪声。 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 13.[2025深圳三模]左下图所示为某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相 应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中，正确的是 () A.该耳机在声源处降噪 B.该耳机在声音传播过程中降噪 C.该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D.该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 《 合成后的声音 沥青路面 (第13题图) (第14题图) 14.舒倩境生活实践[2025百色期中]近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，如 图所示。小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材 料有关呢？下表是小明在网上查到的同一辆汽车在不同路面行驶时噪声的测试数据 实验序号 车速/(km·h-1) 普通少孔沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声 1 72 85.4 78.5 2 108 92.6 80.6 (1)表格中未注明噪声的单位，人们以 为单位来表示声音强弱的等级。 (2)根据表中的数据，可以得出结论： ①同一辆车在车速一定时，路面小孔越多，产生的噪声越 (填“大”或“小”)。 ②同一辆车在 (填“相同”或“不同”)路面上行驶，车速越 (填“快”或“慢”)，噪 声越大。 (3)与一些多孔吸声材料类似，汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因：噪 声传到小孔里，经过多次反射被吸收，从而起到“吃”掉声音的作用，这是在 减弱噪声。 (填序号“①声源处“②传播过程中”或“③人耳处”) (4)从表中数据可以看出，影响汽车行驶噪声的因素有 ●“答案与解析”见P13 25 拔尖持训· 物理（人教版）八年级上 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 自一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.制作的隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间外的人听到声音的 ( A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 2.[2025孝感云梦期中]小吴同学将海绵、泡沫分别安装在相同的鞋盒内作为房间模型， 然后将同一响铃的机械闹钟放进房间模型的中央，再通过分贝仪测量声音的强度来比 较海绵、泡沫的隔音性能。实验时，分贝仪应在鞋盒的同一方向且离鞋盒的距离应该 。 测量发现，有海绵的鞋盒附近的分贝仪示数更低，这说明 (填“海绵”或“泡 沫”)的隔音性能更差。 扫二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能 3.在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声 源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法中，正确的是 () A.每次实验时换用不同的发声装置 B.该实验对周围环境的声音没有要求 C.可利用分贝仪来判断材料的隔音性能 D.测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 4.在跨学科实践活动中，同学们对三组隔音房模型进行了测试，测 隔音房模型 甲 乙 丙 试结果如表所示。测试时声级计与不同隔音房模型的距离应 声级计数据/dB 60 50 40 (填“相同”或“不相同”)，若测试过程规范，则隔音效果 最好的是 模型。隔音房的作用是改变人耳听到声音的 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 5.[2025广州期中]小明在制作隔音房模型的跨学科实践活动中，用纸盒充 DA 纸 当“房间”，选取了无毒无害、隔音效果好的聚酯纤维作为隔音材料，均匀铺隔音 设在纸盒的内部各面，做成隔音房模型。隔音房截面图如图所示，未安装材料 隔音材料时，内部空间长为40cm、宽为30cm、高为20cm;厚度D为 (第5题图) 2cm,安装隔音材料后，实际可用空间大小为14976cm3。 (1)隔音房是采用了 (填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”) 的方法减弱噪声。 (2)小明测试隔音房模型的隔音性能时，选 (填“音叉”或“机械闹钟”)作为声源更稳定； 用手机分贝检测软件先测量声源在隔音房外时的响度为65dB,然后测量声源在隔音房内时的响 度为52dB,两次测量时，手机到声源的距离应 (填“相同”或“不同”)。 (3)根据表中的指标对小明制作的隔音房模型进行评价，你的评价等级为 ,依据是 ;进一步优化的建议是 等 级 优秀 良好 一般 评价 安全环保，空间使用率高于安全环保，空间使用率高于有安全隐患或不环保，空间使用率 指标 80%,声音降低量大于10dB 50%,声音降低量大于7dB高于50%，声音降低量大于5dB 注：空间使用率是指铺设隔音材料后“房间”内可用空间体积与铺设隔音材料前“房间”内空间体 积之比。 26 >“答案与解析”见P14的艇员不能听见超声波；利用超声波可以传递信息的性 质，可采用超声波感知附近海域情况。 4.闻能传递信息响度 〔解析)中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气 色；闻，指听声音：问，指询问症状：切，指摸脉象。其中的 “闻”是声音传递信息的典型运用。医生用听诊器为病人 诊断，是因为声音能传递信息。来自患者的声音通过橡胶 管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了 响度。 5.信息能量 〔解析)声音可以传递信息，也可以传递能量；铁路工人敲 击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递信息， 不同的声音传递了螺栓是否松动的信息：当人们在雪山中 大声说话时有可能诱发雪崩，这是因为声音能传递能量， 声音的能量通过空气传递给雪山，引起部分雪的振动，从 而引发雪崩。 6.D声音是由物体振动产生的，警报声是由警报器中的 发声装置振动产生的：声速和介质的种类、温度有关，声音 在15℃空气中的传播速度是340m/s;人的听觉频率范围 是20~20000Hz,超声波的振动频率大于20000Hz,同学 们能听到警报声，说明警报声不是超声波；声音可以传递 信息，可以传递能量，听到警报声后，立即进行避震演练， 说明警报声能传递信息。 7.A人站在天坛的圆丘中心喊叫一声，会感到声音特别 洪亮的原因是回声跟原来的声音混在一起，人耳分辨不 开，使原声加强、延长，因而感觉到声音格外响亮；而声音 的音色、音调和传播速度没有改变。 8.C根据海豚的发声频率范围和听觉频率范围分析可 知：一般海洋生物的听觉频率范围比发声频率范围要大一 些，根据题意，正常灰鲸的发声频率范围为15~25Hz,但 是听不到变异灰鲸52Hz的声音，故C符合题意。 9.D人的听觉频率范围在20~20000Hz之间，低音频灭 火装置发出30~60Hz的低频声波，低音频灭火装置发出 的声音人耳也可以听到；声波可以灭火说明声波能传递能 量：低音频灭火装置发出30~60Hz的低频声波是物体振 动产生的：装置发出的低频声波指的是其发声的频率。 10.能量不能 〔解析)超声波加湿器是利用超声波能够传递能量，将水滴 击打成非常小的雾滴喷洒到空气中来增加“湿度”的。声 音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播 11.信息音调3.4 〔解析)声音可以传递信息，所以当前进方向上遇到障碍物 时，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，让使用者可 以避开障碍物。离障碍物越近提示音越尖锐，指的是声音 的音调会越高，提示使用者在靠近障碍物。导盲杖离障碍 物的距离s==340m/s×2X0.02s=3.4m。 12.不能不能1.7 C解析)人能够听到声音的频率范围是20~20000Hz,倒 车雷达探头的频率为40000Hz,属于超声波，不在人耳的 听觉频率范围内，故人耳不能听到倒车雷达发出的声音。 声音的传播需要介质，真空不能传声，月球的表面没有空 气，声音无法传播，因此不能利用声呐测定地月之间的距 离。若倒车雷达在发出声音0.01s后收到回波，则障碍物 离汽车的距离s=v×2t=340m/s×2×0.01s=1.7m. 13.(1)大于信息(2)260m(3)10900m C解析)(1)超声波是指振动频率大于20000Hz的声波： “奋斗者”号载人潜水器利用超声波可以传递信息来测量 到海底的距离。(2)从发射超声波到13s后收到信息，“奋 斗者”号下潜的深度51=v声4者t=20m/s×13s=260m。 (3)从发肘超声波到13s后收到信息，超声波传播的路程 52=℃声t=1500m/s×13s=19500m,“奋斗者”号距海底 1 1 的距离s=2s:-5)=2×(19500m-260m)=9620m: 收到信息时，潜水器下潜的深度s'=v4者t'=20m/s× (51s+13s)=1280m:海域的深度h=s+s′=9620m十 1280m=10900m. 第4节噪声的危害和控制 1.C从图形上可以看出，选项A、B、D三种声音中的振动 都是规则的振动，故是乐音；只有选项C是无规则振动，故 是噪声。 2.D小金为了防止噪声影响学习和休息，把门窗关紧，他 是通过阻断噪声的传播来控制噪声的。 3.声源传播过程人耳 〔解析)减弱噪声的途径有：①声源处减弱；②传播过程中 减弱：③在人耳处减弱。本题中在敲击的地方垫一块抹布 是在声源处减弱；把自家的门窗关得很严实，是在传播过 程中减弱噪声；嘱咐邻居暂时塞住自己的耳朵，是在人耳 处减弱噪声。 4.响度声源 〔解析)“轻声”要求发出的声音要小，声音的强弱是指响度 这一声音的特性，即响度小：这是控制噪声的产生，从声源 处减弱噪声的 5.dB变大不能 〔解析)噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是 声音的响度，据图所示的噪声监测仪显示屏显示的数字是 54.4,可知此时的噪声是54.4分贝(dB);当几辆重型汽车 并排通过时，噪声增强，所以显示屏上的数据将变大；该装 置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音 的响度，不能起到减弱噪声的作用。 6.B隔离睡眠区、增加空间站内部舱壁隔音层的厚度属 于在传播过程中减弱噪声，故A、D不符合题意；设备散热 风扇改用静音风扇，属于在声源处减弱噪声，故B符合题 意；航天员休息时使用耳塞，属于在人耳处减弱噪声，故C 不符合题意 7.B人们以分贝为单位来表示声音的响度，为了保证休息 和睡眠，声音不能超过50dB,轻声细语的声强级约为20dB. 8.B观众将手机调成“静音”模式是在声源处减弱噪声。 在路口安装噪声监测仪只能监测声音的响度，不能减弱噪 声，故A错误；禁止在学校附近鸣笛是在声源处减弱噪声， 故B正确；在高架路上安装隔音板是在传播过程中减弱噪 声，故C错误：为工厂里的工人配备降噪耳塞是在人耳处 减弱噪声，故D错误 9.D①老师讲话声音大一些，不会降低环境噪声的干 扰；②在教室内安装噪声监测设备，能监测噪声的强弱等 级，不会降低环境噪声的干忧：③在教室周围植树，树能吸 收部分噪声，可以在传播过程中减弱噪声，能降低环境噪 声的干扰；④关闭门窗，可以阻断噪声传播，可以有效地在 传播过程中减弱噪声，能降低环境噪声的干扰。综上分析 可知，有效的是③④。 10.产生响度 〔解析)作战消音靴可以使特种兵在走路时不发出声音或 发出很小的声音，是在声源处减弱噪声，即从噪声的产生 环节控制噪声。从声音的三个特征来分析时，这主要是减 小声音的强度，防止响度过大而暴露目标。 11.响度在传播过程中 〔解析)响度指声音的强弱或大小，其单位是分贝(B),从 声音的特性考虑，小聪最大声音的响度比小明大；噪声小 屋是在传播过程中控制噪声的。 12.振动声源 〔解析)空调工作时由于振动会发出声音，这对我们来说是 噪声，用遥控器将空调切换成“睡眠”模式，空调声音变小， 可以在声源处减弱噪声 13.C主动降噪耳机的消音原理如题图，合成后的噪声的 振幅减小，响度降低，故C正确。 14.(1)分贝(dB)(2)①小②相同快(3)② (4)车速路面小孔的多少 〔解析)(1)声音强弱的等级通常用“分贝”（符号是dB)来 表示，这是国际通用的单位。（2)由表可知，车速相同时， 汽车经过多孔的沥青路面产生的噪声小于普通少孔沥青 路面产生的噪声，说明同一辆车在车速一定时，路面小孔 越多，产生的噪声就越小。由表可知，同一辆车在相同的路 面上行驶，车速越快噪声越大，如汽车都在普通少孔沥青 路面行驶时，车速为72km/h时，产生的噪声为85.4dB,而 当车速为108km/h时，噪声增大为92.6dB。(3)噪声在 传播过程中进人路面的小孔，被吸收、反射，属于在传播过 程中减弱噪声。(4)由表中数据可知，路面小孔的多少不 同，汽车行驶时产生的噪声不同，以及车速的不同产生的 噪声也不同，说明影响汽车行驶噪声的因素有车速和路面 小孔的多少。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 1.B制作隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间之外 人们听到声音的响度，因为响度指声音的强弱，与振幅和 距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体 越近，响度越大。故B符合题意。 2.相同泡沫 〔解析)实验采用控制变量法，为确保实验结果的准确性， 比较海绵和泡沫的隔音性能时，分贝仪应在鞋盒的同一方 向且离鞋盒的距离必须相同，这样才能排除距离因素对测 量结果的干扰，只体现材料隔音性能的差异。分贝仪示数 越低，表明传播出来的声音强度越小，对应的隔音材料隔 音性能就越好。有海绵的鞋盒附近分贝仪示数更低，说明 海绵隔音性能更好，那么泡沫的隔音性能就更差 3.C该实验的目的是比较不同材料的隔音性能，需遵循 控制变量法，即除包裹声源的材料不同外，其他条件均要 保持一致。若每次实验换用不同的发声装置，声源的响度 可能不同，会干扰实验结果，无法准确判断是材料还是声 源差异导致隔音效果不同，故A错误。实验过程中，周围 环境的杂音会影响实验者对声源声音的判断，所以实验需 在噪声较小的环境中进行，对周围环境声音有明确的低噪 声要求，故B错误。隔音性能的核心是材料对声音的阻挡 能力，判断方式不止一种。除了通过听不见声音的距离判 断，分贝仪可直接测量不同材料包裹声源后声音的强度。 相同声源条件下，某材料包裹后分贝仪测得的数值越低， 说明其隔音性能越好，因此实验中也可利用分贝仪判断隔 音性能，故C正确。实验中，听不见声音的距离越远，说明 声音传播的范围越广，也就意味着包裹声源的材料对声音 的阻挡能力越弱，隔音性能越差，故D错误。 4.相同丙响度 〔解析)探究隔音性能强弱与材料的关系，需要控制距离相 同，材料的种类不同，根据表格可知，丙听到声音的分贝最 小，说明丙隔音性能最好。隔音房的作用是改变人耳听到 声音的大小，即响度。 5.(1)阻断噪声传播(2)机械闹钟相同(3)良好 安全环保，空间使用率为50%~80%（或62.4%），声音降 低量大于7dB(或13dB)适当减小隔音材料的厚度，选取 更薄隔音效果更好的隔音材料，提高空间使用率 〔解析)(1)隔音房的作用是在声音传播过程中，通过材料 吸收或反射声波，阻止声音从外部传入内部，或从内部传 出。这属于在传播过程中减弱噪声。(2)音叉，发声频率 稳定、持续时间短（敲击后很快衰减），适合做标准声源。机 械闹钟可以持续发声，响度稳定，所以为了保证实验的可 重复性和准确性，应选择机械闹钟作为声源，因为其振动 频率和响度相对稳定。为了公平比较隔音前后的响度差 异，必须控制变量，即在测量隔声效果时，声源与检测设备 (手机)之间的距离必须保持一致，否则无法准确反映隔音 材料的效果。(3)由题可知，未安装材料前内部空间尺寸 长40cm、宽30cm、高20cm,安装隔音材料后，实际可用空 间体积为14976cm3,隔音材料厚度D=2cm(均匀铺设于 纸盒内各面)，所以V原=40cm×30cmX20cm=24000cm; 所以空间使用率为】4976cm×100%=62.4%:安装材料 24000cm 前测量的响度为65dB,安装后测量的响度为52dB,所以声 音响度降低量为65dB一52dB=13dB;使用的是“无毒无 害、隔音效果好的聚酯纤维”，说明是安全环保的，空间利 用率高于50%，声音响度降低量大于7dB,所以他制作的 隔音房评价应为良好，若要进一步优化，可以考虑减少隔 音材料厚度或优化材料布局（如只在关键面加厚），以提高 空间利用率；或者采用更薄但同样高效的隔音材料，在保 证降噪效果的同时提升空间使用率。 第二章拔尖自主测评 1.B对着笔帽轻轻吹气，笔帽内部的空气柱振动可以发 出声响，这里的声源是空气。 2.C声波从空气传入水中后，传播速度变快：声音在所有 的介质中均可以传播，所以小儿回答路人的询问声能在水 中传播。 3.DAI合成的声音主要是模仿声音的音色 4.C从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的振幅相 同，频率不同，所以甲、乙的响度相同，音调不同，故A错 误；从图中可以看出，相同时间内，甲和丙振动的频率相同、 振幅不同，所以甲、丙的音调相同，响度不同，故B错误；从 图中可以看出，相同时间内，甲和丁振动的频率相同、振幅 相同，所以甲、丁的音调和响度相同，故C正确；从图中可 以看出，相同时间内，丙和丁振动的频率相同、振幅不同，所 以丙、丁的音调相同，响度不同，故D错误。 5.B信号从发射到接收所传播的路程s=t=340m/s× 5×103s=1.7m,感应器到该同学的头顶的距离d=2s= 之X1.7m=0.85m,该同学的身高h=h台一d=2.5m- 0.85m=1.65m. 6.C该驱蚊器调至频率最高挡时，改变的是声音的频率， 不一定会使声音的振幅增大，故A错误；人耳能听到的声 音频率范围是20~20000Hz,驱蚊器能够发出22000~ 55000Hz的声波，属于超声波，故B错误；人耳能听到的声 音频率范围是20~20000Hz,驱蚊器能够发出22000~ 55000Hz的声波，超出人耳的听觉频率范围，所以人听不 到，故C正确；声音的传播速度（声速）由介质的种类和温 度决定，在同种均匀介质中，声速是恒定的，与传播的距离 无关。声音在传播过程中，响度会随着距离的增大而减小， 但声速不变，故D错误。 7.A进人图书馆要保持安静，是在声源处减弱噪声。不 言不语，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；关闭门窗， 是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；手机静音，是在 声源处减弱噪声，故C不合题意：轻拿轻放，是在声源处减 弱噪声，故D不合题意。 8.D声音是由物体的振动产生的，语音助手发出的声音 也是物体振动产生的，故A错误；响度是指声音的强弱，故 减小声音音量实质是降低响度，故B错误：人耳的听觉频 率范围是20~20000Hz,频率低于20Hz的声波为次声 波，人耳听不到，故C错误；语音助手能根据用户语音指令 完成指定操作，说明声音可以传递信息，故D正确。 9.振动空气 〔解析)敲击乐器发声，这个声音是由乐器振动产生的，乐