第1章 运动的世界 知识体系构建&高频考点突破（拔尖攻略）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版·新教材）

第一章 运动的世界 国知识体系构建 整合章节要点，搭建框架 长度的 若位置改变，研 机械运动 单位及换算 测量 究对象运动 参照物 动与静 工具 使用 若位置不变，研 相对参照物 刻度尺 测量：长度 方法 究对象静止 时间的 单位及换算 运动和静止的相对性 与时间 测量 工具 秒表 运动的 测量误差的分析 路程与时间之比 定义 世界 公式 速度 测量：物体运 原理 单位 快与慢 动的速度 器材 m/s,km/h 匀速直线运动 步骤 直线运动 变速直线运动 P]高频考点突破 聚焦高频考点，各个击破 考点一参照物的判断 对应练习 [解读]通常结合具体实例以选择题或填空题形式 1.有人说过这么一句话：“只有去岁起了 考查，较为基础。 一阵大风，把我院内一口井忽然吹到墙外 去。”如图所示，你认为，这个人作出“井在 典例1新情境经典诗词李白在诗作《早发白帝城》 运动”的判断，所选的参照物是() 中有绝句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。若 认为万重山是静止的，所选的参照物是 ( A.坐在树上的猿猴 B.江水 C.轻舟 D.舟上乘客 解析：以坐在树上的猿猴为参照物，山的位置不变， A.篱笆墙 B.窗户 是静止的。山相对于流动的江水、轻舟以及舟上的 C.井 D.树 乘客位置都发生了变化，以流动的江水、轻舟或舟上 的乘客为参照物，山是运动的。 答案：A 小结 根据物体的运动状态判断参照物的一般性思路： 若物体 参照物相对于研究 确定研 运动 对象位置发生改变 究对象 若物体 参照物相对于研究 静止 对象位置不变 第一章 运动的世界 考点二 运动和静止的相对性 网应练习 典例2小明同学乘坐甲火车，他以甲火车为参照 2.在一条南北方向的街道上，有甲、乙、 物，看到乙、丙两列火车的运动方向是相反的，那么 丙三辆车。甲车上的人看到丙车向北运 动；乙车上的人看到甲车、丙车都向南运 以地面为参照物时，关于三列火车的运动情况，下列 动；丙车上的人看到路边的树向北运动。 说法中不可能的是 对此有以下几种说法：①甲车一定向南 A.甲、乙、丙火车都同向行驶 行驶：②乙车一定向北行驶；③乙车可能 B.甲、乙火车反向行驶，丙火车静止 静止；④丙车向北行驶。其中正确的是 C.甲、乙火车同向行驶，丙火车静止 () D.甲、乙火车同向行驶，丙火车反向行驶 A.①② 解析：小明同学坐在甲火车中，以甲火车为参照物， B.①③ 看到乙、丙火车在向相反的方向运动，若以地面为参 C.②③ D.②④ 照物，甲、乙、丙火车都在同向行驶，甲的速度介于乙 归纳总结根据参照物判断物体的运动 和丙的速度之间，符合题意，故A可能：甲、乙火车 状态一般性思路： 反向行驶，丙火车静止，以甲为参照物，乙、丙两列火 位置 研究对 车的运动方向相同，与题意不符，故B不可能：甲、乙 确定研究 研究对象 不变 象静止 对象和参 相对于参 照物 照物 位置 研究对 火车同向行驶，丙火车静止，乙的速度大于甲，符合 改变 象运动 题意，故C可能；甲、乙火车同向行驶，乙的速度大于 甲，丙火车反向行驶，符合题意，故D可能。 答案：B 小结 由于运动的相对性，造成同样的现象，运动情况可能 不同，“多种可能性”是描述物体运动过程中经常会遇到的 问题，需多加注意。 考点三 直线运动 网应练习 [解读]能区分匀速直线运动与变速直线运动，并能 3.如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平 利用速度公式进行简单计算。 直公路上行驶时，在某段时间内的运动过 程，关于甲、乙两车的运动情况，下列说法 典例3如图所示为两辆汽车在平直公路上行驶时 中正确的是 () 的运动情况。甲车做 运动，速度为 甲950520 0s 10s15s20s m/s;乙车10s末、20s末、30s末、40s末 0m100m200m300m400m 的速度分别为10m/s、20m/s、30m/s、40m/s,通过 0s 5s 乙色 10s15s 20s 研究发现：汽车的速度越来越大，且速度以某一规律 0m80m190m300m450m 变化。如果单位时间内速度的变化量用α来表示， A.前300m内甲车运动的时间大于乙车 运动的时间 那么乙车运动时，a= 3 物理（沪科版）八年级上 0s 10s 20s 30g B.20s内甲车运动的平均速度为20m/s 叠 办 0 300m 600m 900m C.乙车在做匀速直线运动 0s10s20s 30s 40s 乙 D.甲、乙两车在20s内的平均速度相同 4 010m/s20m/s30m/s 40m/s (典例3图》 解析：由图可知，在相同的时间内甲车通过的路程相 同，因此甲车做匀速直线运动；0~30s内甲车通过 的路程s甲=900m,所用时间t甲=30s,所以甲车的 速度年--900m-30m/s:因为乙车10s末、 t用 30s 20s末、30s末、40s末的速度分别为10m/s、 20m/s、30m/s、40m/s,所以单位时间内速度的变 提醒注意△v是速度变化量，△1是对应 化量a= u_20m/s-10m/s=1m/s2。 的时间间隔，不要直接用某一时刻的速度 △t 10s 除以时间。 答案：匀速直线301m/s2 小结 本题考查了物体运动状态的判断、速度公式的应用以 及运用所学知识解决问题的能力，难点是对“单位时间内 速度的变化量”的理解。 考点四测量小车沿斜面下滑时的平均速度 四应练习 [解读]测物体运动速度为新课标测量类必做实验， 4.在如图所示的斜面上测量 需要学生能用相关道具进行物体速度的测量。 小车运动的平均速度，让小车 从斜面的A点由静止开始下 典例4如图所示为“测量小车的平均速度”的实验 滑，分别测出小车到达B点和C点的时 装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分 间，即可测出不同阶段的平均速度。对上 别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同 述实验，数据处理正确的是 ) 路段的平均速度。 09:25:15 5060708090100cm 40 3040506070809010d 09:25:18 102030 09:25:20 A. 图中AB段的路程sAB=50.0cm 20 B.若测得AC段的时间tc=2.5s,则 (典例4图) AC段的平均速度vAc=32.0cm/s (1)实验原理是 C.在测量小车到达B点的时间时，如果 (2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些， 小车过了B点才停止计时，测得AB 便于测量时间，应 (选填“增大”或“减小”)》 段的平均速度)AB会偏大 斜面的倾斜角度。 第一章运动的世界 (3)小车从A点运动到B点所用时间tAB= D.为了测量小车在BC段的平均速度 s;从A点到C点的路程sAc= cm; c,可以将小车从B点由静止释放 小车在AC段的平均速度v4c= m/s。 解析：(1)测量平均速度的原理是=，利用刻度 归纳总结平均速度实验题解题一般步骤 尺测量路程，利用秒表测量时间，最后利用公式计 1.读刻度算路程：找到对应路段的起点 算。(2)斜面的倾斜角度越小，小车运动时间越长， 和终点刻度，=终点刻度一起点刻度。 越便于测量小车的运动时间，故可以减小斜面的倾 2.找时间代公式：找到对应路段的运动 斜角度从而延长时间，便于测量小车的运动时间。 时间，根据公式0=产进行计算。 (3)从A点出发，到达B点时，所用的时间为3s。 3.误差分析判断： 如题图所示，刻度尺的分度值为1cm,刻度尺需要估 ①时间偏大→速度偏小（如过了终点才 读至分度值的下一位，故从A点到C点的路程为 停表)。 80.0cm。小车在AC段的运动时间为5s,故小车 ②时间偏小→速度偏大（如提前按表或 在AC段的平均速度u4c-c-80.0X102m 未到终点就停表)。 tAC 5s 0.16m/s。 答案：(1)u=氵(2)减小(3)380.00.16 小结 对于测量小车的平均速度的实验原理、实验操作、图像 判断、误差分析是考查的热，点。以实验题考查该实验时，通 常会同步考查长度与时间的测量与读数，题目较为综合。 综合素养提升 强化综合运用，融会贯通 1.在某地举办的热气球节上，甲热气球上的游客看到乙热气球和丙热气球都在上升，乙热 气球上的游客看到丙热气球在下降，则以地面为参照物，下列说法正确的是 () A.甲若静止，则丙的速度大于乙的速度 B.乙若静止，则甲的速度大于丙的速度 C.丙若静止，则乙的速度大于甲的速度 D.丙若运动，则甲、乙不可能静止 2.甲、乙两人在长为50m的泳池内进行游泳训练。甲的游泳速度大小始终为1.2m/s,乙 的游泳速度大小始终为0.8m/s,两人同时从泳池的同一端出发，共游了30min,不考虑 两人在泳池内的转向时间，则甲从身后追上乙的次数为 () A.6 B.7 C.12 D.14 3.周日做完作业，小明和小芳在风景如画的柳叶湖畔骑自行车，如图所示为他们在某段路 面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是 ( 5附：答案与解析 第一章 运动的世界 [高频考点突破] ①A大风前井在“院内”，而大风后，之所以看到“井”会被 “吹到墙外去”，说明说这句话的人是以“墙”为参照物的， “井”相对于篱笆墙的位置发生变化。 ②B丙车上的人看到路边上的树木向北运动，说明丙车 向南运动；甲车上的人看到丙车向北运动，说明甲车也向 南运动，并且甲车的速度比丙车大：乙车上的人看到甲、丙 两辆车都向南运动，此时有三种可能：一是乙车向南运动， 但比甲车和丙车的速度都小：二是乙车向北运动：三是乙 车静止，甲、丙两车都向南运动。综上，甲车、丙车必定向南 运动，乙车可能向南运动，可能向北运动，也可能静止。故 ①③正确，②④错误。 3B甲行驶300m需要15s,乙行驶300m也需要15s 故前300m内两车运动的时间相同，A错误；20s内甲车运 动的平均这度，号-0"=0。，5正确：乙车在 相同的时间内行驶的路程不同，故乙车并不是做匀速直线 运动，C错误，乙车在20s内的平均速度uz-二= i7. 450m=22.5m/s,u年≠uz,D错误。 20s ④B由图知，图中AB段的路程s4B=80.0cm 40.0cm=40.0cm,故A错误；已知测得AC段的时间 tc=2.5s,由图可知sc=80.0cm,则AC段的平均速度 e瓷-2-320m6放B正确，如果让小车过 了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由 知，测得AB段的平均速度0会偏小，故C错误；若将 小车从B点由静止释放，则所测时间不是运动过程中下半 程的时间，小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才 是下半程BC段的时间，因此测量小车在BC段的平均速 度c,不可以将小车从B点由静止释放，故D错误。 [综合素养提升] ①B根据描述可知，甲与乙、丙是相对运动的，乙和丙是 相对运动的；甲若静止，则乙和丙都向上运动，而且乙的速 度比丙大，A错误；乙若静止，由甲看到乙上升，则甲向下 运动，乙看到丙下降，则丙也向下运动，由于甲看到丙向上 运动，那么甲的速度大于丙的速度，B正确；丙若静止，甲看 到丙上升，则甲向下运动，乙看到丙下降，则乙向上运动， 不能比较速度，C错误；丙若运动，可能是甲静止，乙运动， 也可能是乙静止，甲运动，也有可能甲、乙都运动，D错误。 2B由0-可得，甲游泳的距离s甲-甲t-1.2m/sX 30×60s=2160m,乙游泳的距离sz=0zt=0.8m/s× 30×60s=1440m,取乙为参照物，则乙一直没动，甲每次 的相遇就是从乙身后追上，则甲相对于乙游动的距离△= 5甲一5z=2160m-1440m=720m,已知泳池长为50m, 则每次甲多游一个来回，即2×50m=100m,就是所说的 从年后追上乙，则甲从片后治上乙的次数为积日12， 舍掉0.2，就是7次。 ③A由vt图像可知，小芳做匀速直线运动，速度为3m/s, 小明做变速直线运动，第10s末，两人的速度相等，均为 3m/s,根据s=t可知，0~10s内小芳通过的路程大于小 明通过的路程，故A符合题意，CD不符合题意；以湖畔的 垂柳为参照物，小芳与垂柳之间的相对位置始终在变化， 所以小芳是运动的，故B不符合题意。 ④南北800 〔解析)由题知，动车和普通列车都向南运动，且动车的速度 大于普通列车的速度，所以，以普通列车为参照物，小红向 南运动；以小红为参照物，普通列车向北运动。动车和普通 列车的相对速度v=300km/h-120km/h=180km/h= 50m/s,根据v=氵可得，普通列车的长度s=t= 50m/s×16s=800m. ⑤1mm2.000.20 〔解析)刻度尺分度值为1mm,读数时估读到分度值下一 位，10个华丽硫珠菌左侧与0刻度线对齐，右侧与2.00cm 刻度线对齐，因此10个华丽硫珠菌长度l为2.00cm,单个 华丽硫珠菌直径d=1-200m=0.20m 10 ⑥1.5480 解析)由图可知，小红运动的路程s=0.3km=300m,用 时t=3min20s=200s,则这段时间的平均速度v=氵= 30m-=1,5m/;“配速”是指跑每公里所需要的时间，若 200s 她跑步的速度为7.5km/h,则跑每公里所需要的时间t'= 1km=是h=480s,故配速是480s/km. 之-7.5km/h5 ⑦加速8.000.10 〔解析)由图可知，在相等时间内小球通过的路程越来越 大，说明小球运动越来越快，即速度越来越大，故小球做加 速直线运动；由题图可知，此刻度尺的分度值是1mm= 0.1cm,则小球从A点到E点运动的路程s=8.00cm: 33