5.2北方地区和南方地区——任务探究型课件（教学课件）地理新教材湘教版八年级下册

北方地区 · 冬雪冰封 南方地区 · 烟雨水乡 南北双雄 秦岭—淮河线两侧的地理世界 湘教版八年级下册 第五章 第二节 · 任务探究型课件 1.7.2013 同学们好，今天我们一起来探索中国地理中最经典的一条分界线——秦岭—淮河线。左边是北方的冬雪，右边是南方的水乡，仅仅隔着一条线，却是两个截然不同的世界。这节课我们将通过任务探究的方式，分别走进北方和南方，看看这两个地区到底有哪些不同，为什么会有这些不同。 ‹#› 学习目标 这节课我们要学会什么？ 依据义务教育地理课程标准（2022年版）· 核心素养导向 区域认知 在地图上指出南北方位置范围，找出主要地形区，归纳两区自然地理特征 综合思维 分析气候、地形、河流、农业之间的因果联系，理解秦岭—淮河线的分界意义 人地协调观 理解"一方水土养一方人"，认识民居、饮食与自然环境的关系，树立因地制宜观念 地理实践力 通过读图对比、小组探究、民居分析，学会用地理视角观察生活、解释现象 1.7.2013 同学们，这节课依据2022年版新课标，围绕四大地理核心素养来设定目标：区域认知——会看图、能定位；综合思维——会分析要素之间的因果联系；人地协调观——理解人与自然的关系；地理实践力——学会用地理眼光观察生活。重点是秦岭—淮河线的地理意义，难点是理解自然环境各要素之间的因果关系。 ‹#› 本节课我们要完成四个探究任务 带着问题去观察，用证据下结论 01 北方地区的自然密码 位置、地形、气候、河流与农业 02 南方地区的水乡基因 位置、地形、气候、河湖与资源 03 南北差异大对比 自然环境差异与人文生活差异 04 民居里的地理智慧 从传统民居看人与自然的关系 核心驱动问题：为什么一山之隔，会形成两个截然不同的地理世界？ 1.7.2013 这节课我们将通过四个探究任务来学习北方地区和南方地区。大家先看一下任务清单，了解我们这节课要做什么。请大家带着这个核心问题去学习：为什么仅仅一条秦岭—淮河线之隔，南北两边的自然环境和人们的生活方式会有这么大的差异？ ‹#› 学法指导 区域地理怎么学？记住"四步走" 第一步 在哪里？ 位置、范围、界线 第二步 有什么？ 地形、气候、河流、植被 第三步 为什么？ 成因分析、要素联系 第四步 影响谁？ 农业、民居、生活 学习口诀：先定位，再看景，找原因，看影响。 区域地理不是死记硬背，而是理解自然各要素之间的因果关系——位置决定气候，气候影响河流植被，地形气候共同决定农业，农业又影响人们的生活。 1.7.2013 同学们，学区域地理有方法，记住"四步走"：第一步在哪里，看位置范围；第二步有什么，看地形气候河流植被；第三步为什么，分析成因和要素之间的联系；第四步影响谁，看对农业、民居、人们生活的影响。这节课我们就用这个方法来学习北方地区和南方地区。大家记住这个口诀：先定位，再看景，找原因，看影响。 ‹#› 探究引入 为什么一山之隔， 会形成两个截然不同的地理世界？ 你可能会好奇： 同样是在中国东部，为什么北方冬天下大雪、河流结冰，而南方却四季常绿、水网密布？ 为什么北方种小麦、南方种水稻？为什么人们的民居、饮食、交通方式都不一样？ 1.7.2013 同学们，我们先来看一个问题。仅仅隔着一条秦岭—淮河线，为什么南北两边的自然环境和人们的生活会有这么大的差异？这节课我们就来探究这个问题。大家先思考一下，你觉得是什么原因造成了这种差异？ ‹#› 探究一 · 任务卡 任务一：解密北方地区 核心探究问题 北方地区的自然环境有什么特征？这些特征如何影响人们的生产生活？ 探究路径 1. 读图定位：北方在哪里？范围多大？ 2. 看地形：有哪些主要地形区？ 3. 析气候：什么气候类型？有何特点？ 4. 找影响：气候如何决定农业和生活？ 探究方法与产出 方法：读图分析法 + 归纳法 工具：中国地形图、气候类型图 产出：完成北方地区特征笔记卡 北 方 地 区 1.7.2013 现在我们进入探究一：解密北方地区。请大家看任务卡，明确我们要探究的核心问题：北方地区的自然环境有什么特征？这些特征如何影响人们的生产生活？探究路径是四步：读图定位、看地形、析气候、找影响。大家用读图分析法，完成北方地区特征笔记卡。好，我们开始第一步——北方地区到底在哪里？ ‹#› 探究一 · 北方地区 北方地区到底在哪里？范围有多大？ 4 5 1 2 5 6 3 1.找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。 北方地区范围：中国东部季风区的北部，主要是❶ —❷ 线以北，❸ 、❹ 以东的地区；东临❺ 和❻ ；位于 半球、 半球、 纬度地区。 秦岭 淮河 大兴安岭 乌鞘岭 渤海 黄海 东 北 中 面积：约占全国陆地总面积的22.2% 人口：约占全国的40% 1.7.2013 我们先来看北方地区的位置。北方地区是指中国东部秦岭—淮河线以北的地区。大家看这个位置，它的南界就是我们上节课学过的秦岭—淮河线。从面积和人口来看，北方地区面积约占全国的 20%，人口约占全国的 40%。这里人口比较稠密，因为有东北平原、华北平原等大平原。 ‹#› 探究一 · 北方地区 北方地区的地形骨架是什么样的？ A 2 B 3 a b 1 C 2.找出北方地区主要的地形区。想一想，本区主要位于中国地势第几级阶梯？说出你的判断理由。 （1）北方地区以 和 为主，主要地形区有A 、B 、 C 等。 （2）本区主要位于我国地势的第 、 级阶梯。 （3）北方地区两个丘陵为a 、b 。 平原 高原 东北平原 华北平原 黄土高原 二 三 辽东丘陵 山东丘陵 1.7.2013 ‹#› 东北平原 我国最大的平原 土层深厚肥沃，有机质含量高。 地势平坦辽阔，适合大规模机械化作业 是我国重要的商品粮基地 1.7.2013 ‹#› 华北平原 又称“黄淮海平原”，黄河、淮河、海河冲积形成 土层深厚，耕地集中连片 人口稠密，临近政治经济中心，市场需求大 1.7.2013 ‹#› 黄土高原 地表支离破碎，沟壑纵横 黄土广布，土层深厚，农耕历史悠久 植被稀疏，水土流失严重 1.7.2013 ‹#› 探究一 · 北方地区 为什么北方的冬天那么冷，夏天又那么热？ 3.读图，说出北方地区所属的温度带、干湿地区和气候区。 寒温带 半湿润地区 温带季风气候区 中温带 暖温带 湿润地区 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 年降水量：400-800毫米 农业类型：旱作农业 1.7.2013 现在我们来看北方地区的气候。北方地区大部分属于温带季风气候，特点是冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。大家注意几个关键数据：1 月平均气温低于 0℃，所以冬天河流会结冰；年降水量在 400 到 800 毫米之间，比南方少，而且降水集中在夏季。这种气候条件决定了北方的农业只能以旱作为主，主要种小麦等旱作作物。 ‹#› 探究一 · 北方地区 气候是如何"指挥"河流和植被的？ 温带季风气候 冬冷夏热 · 降水集中 对河流的影响： 冬季结冰期 · 流量季节变化大 · 含沙量大 对植被的影响： 温带落叶阔叶林 · 冬季落叶 继续推导：这样的气候和水文条件，对农业生产又会产生什么影响？ 提示：降水少 → 旱地为主；热量有限 → 一年一熟到两年三熟；冬冷 → 选耐寒作物（小麦） 地理思维：一个要素的变化，会引起其他要素的连锁反应——这就是"地理环境整体性" 1.7.2013 同学们，这一页很重要，大家要建立因果思维。温带季风气候有两个关键特点：冬冷夏热、降水集中。这两个特点直接决定了河流和植被：因为冬天冷，所以河流有结冰期；因为降水集中在夏季，所以河流流量季节变化大；因为降水少且集中，加上黄土高原水土流失严重，所以河流含沙量大。因为冬季寒冷，树木无法越冬，所以形成了温带落叶阔叶林，冬天叶子掉光。这就是地理环境的整体性——一个要素变了，其他要素都会跟着变。 ‹#› 探究一 · 北方地区 4.思考：同样是旱作，东北和华北的熟制有何不同？为什么 ？主要的粮食作物有什么区别？ 一年一熟 一年一熟 一年两熟或两年三熟 春小麦 冬小麦 玉米、高梁、大豆、马铃薯、甜菜等。 玉米、棉花、甘薯等 东北地区： 纬度高 → 热量不足 → 只能种一季 华北地区： 纬度较低 → 热量较好 → 可以种两季 1.7.2013 ‹#› 探究一 · 北方地区 北方地区的经济作物 苹果 梨 杏 枣 柿子 1.7.2013 ‹#› 探究一 · 北方地区 探究驿站：从农田到工厂 北方发展旱作农业离不开土地，这片土地还藏着哪些矿产宝藏？资源优势怎样催生北方的重工业？ 1 回顾：北方旱地主要种什么？制约农业发展最突出的条件是什么？ 2 发现：北方地下埋藏着哪些矿产？煤、铁、石油主要分布在哪？ 3 探究：丰富的煤铁石油使得北方适合发展哪类工业？其主要工业区分布？ 4 思辨：北方重工业发展会遇到哪些问题？和农业缺水有关联吗？ 核心逻辑：土地资源（旱作农业）→ 矿产资源（煤铁石油）→ 重工业基地 水资源紧缺 1.7.2013 师：刚才我们探究了北方旱地农业，知道北方平原广阔、土地肥沃。其实北方大地，不止地面能种庄稼，地下还藏着宝藏。给大家2分钟小组讨论这四个问题：从农业用到的土地资源，想到工业需要的矿产资源。煤铁石油怎么支撑重工业？这就是我们下一站的内容。 ‹#› 探究一 · 北方地区 发现：北方地下埋藏着哪些矿产？煤、铁、石油主要分布在哪？ 探究：丰富的煤铁石油使得北方适合发展哪类工业？其主要工业区分布？ 北方地区煤、铁、石油等矿产资源丰富。 大庆油田 长庆油田 胜利油田 山西省因煤种全、质量优、储量丰富、开采条件好，被誉为“煤炭之乡”。 辽中南工业区 京津唐工业区 山东半岛工业区 重工业 1.7.2013 我们来看北方地区的农业和资源。因为北方地区年降水量在 800 毫米以下，所以耕地以旱地为主，主要种植小麦、玉米等旱作作物。大家注意作物熟制的差异：东北平原纬度高、热量少，一年一熟；华北平原热量条件好一些，两年三熟或一年两熟。资源方面，北方地区煤炭、石油、铁矿等矿产资源非常丰富，是我国重要的能源基地和重工业基地。 ‹#› 思辨：北方重工业发展会遇到哪些问题？和农业缺水有关联吗？ 探究一 · 北方地区 探究一 · 北方地区 污染严重 资源枯竭 水资源缺乏 矿区沦陷 产业设备老化 1.7.2013 我们来看北方地区的农业和资源。因为北方地区年降水量在 800 毫米以下，所以耕地以旱地为主，主要种植小麦、玉米等旱作作物。大家注意作物熟制的差异：东北平原纬度高、热量少，一年一熟；华北平原热量条件好一些，两年三熟或一年两熟。资源方面，北方地区煤炭、石油、铁矿等矿产资源非常丰富，是我国重要的能源基地和重工业基地。 ‹#› 探究一 · 北方地区小结 北方地区的核心特征是什么？ 位置范围 秦岭—淮河以北 面积约 20% 人口约 40% 地形气候 平原、高原为主 温带季风气候 1 月均温 < 0℃ 农业生产 旱作为主 小麦、玉米为主 一年一熟到两年三熟 资源工业 煤、石油、铁丰富 重工业基地 北方地区的核心判断： 温带季风气候 + 平原高原地形 = 旱作农业 + 重工业基地 1.7.2013 好，我们来小结一下北方地区的核心特征。从位置范围、地形气候、农业生产、资源工业四个维度来看，北方地区的关键词是：秦岭—淮河以北、温带季风气候、平原高原为主、旱作农业、能源矿产丰富。大家记住这个核心判断：温带季风气候加平原高原地形，决定了北方地区以旱作农业为主，同时因为能源矿产丰富，成为我国重要的重工业基地。 ‹#› 探究二 · 任务卡 任务二：解码南方水乡 核心探究问题 南方地区为什么被称为"水乡"？与北方相比，它的自然环境有哪些不同？ 探究方法：对比学习法 把北方地区的学习路径"复制"到南方： 1. 读图定位：南方在哪里？ 2. 看地形：东西地形有何差异？ 3. 析气候：为什么是"水乡"？ 4. 找影响：水田农业 vs 旱作农业 探究产出 任务1：完成南方地区特征笔记卡 任务2：列出南北方 5 个关键差异 方法：边学边对比，填对比表 1.7.2013 现在我们进入探究二：解码南方水乡。这次我们用对比学习法，把北方地区的学习路径复制过来。核心问题是：南方地区为什么被称为"水乡"？与北方相比，自然环境有哪些不同？请大家边学边对比，完成两个任务：一是南方地区特征笔记卡，二是列出南北方 5 个关键差异。好，我们开始——南方地区到底在哪里？ ‹#› 南方地区到底在哪里？和北方有什么不同？ 对比北方：南方地区人口占比更高，少数民族更多，民族文化更丰富多样。 探究二 · 南方地区 1.找出南方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。 南方地区范围：中国东部季风区的南部，主要是❶ —❷ 线以南，❸ 以东的地区；东临A ，南临B ；位于 半球、 半球、 纬度地区。 秦岭 1 2 淮河 3 A B 青藏高原 东海 南海 东 北 低 面积：约占全国陆地总面积的26.2%； 人口：约占全国的55% 琼州海峡 台湾海峡 1.7.2013 现在我们来看南方地区的位置。南方地区是指中国秦岭—淮河线以南、青藏高原以东的地区。大家注意，它和北方地区的分界线就是秦岭—淮河线。从面积和人口来看，南方地区面积约占全国的 25%，比北方略大一点；但人口约占全国的 55%，比北方多很多。这里是我国人口最稠密的地区。另外，南方地区西部有 30 多个少数民族，其中云南省是我国少数民族最多的省份。 ‹#› 探究二 · 南方地区 南方地区的地形为什么"西高东低、复杂多样"？ 南方地区地形复杂多样，东西差异明显：西部以高原盆地为主，东部以平原丘陵为主。 2.找出南方地区主要的地形区。想一想，本区主要位于中国地势第几级阶梯？ A B C D 1 2 3 4 5 （1）山脉❶ 、❷ 、❸ 、❹ 、❺ 。 （2）地形区A 、B 、C 、D 。 （2）本区主要位于我国地势的第 、 级阶梯。 巫山 雪峰山 武夷山 南岭 台湾山脉 长江中下游平原 四川盆地 云贵高原 东南丘陵 二 三 1.7.2013 我们来看南方地区的地形。和北方地区以平原高原为主不同，南方地区的地形更复杂多样。西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵。大家注意东西差异：西部是第二级阶梯，地形崎岖；东部是第三级阶梯，地势低平。这种西高东低的地形格局，也导致了南方地区气候、河流、农业的东西差异。 ‹#› 云贵高原 四川盆地 东南丘陵 长江中下游平原 四周高中间低 紫红色砂土 地势低平 河网稠密 紫色盆地 鱼米之乡 地形崎岖, 石灰岩广布 海拔较低 起伏较小 喀斯特地貌 1.7.2013 现在我们来看南方地区的气候和水文。南方地区大部分属于亚热带季风气候，小部分属于热带季风气候。大家注意和北方对比的关键数据：1 月平均气温高于 0℃，所以冬天河流不结冰；年降水量在 800 毫米以上，比北方多很多。因为降水丰沛，南方地区河湖众多，水网纵横，所以被称为"水乡"。植被以亚热带常绿阔叶林为主，四季常青。 ‹#› 探究二 · 南方地区 为什么南方被称为"水乡"？ 要素 特征 影响 气温 降水 河湖植被 夏季高温多雨，冬季温和湿润；1 月均温高于 0℃ 冬季河流不结冰，植被四季常绿 年降水量 800 毫米以上，雨季长 河湖众多，水网纵横；亚热带常绿阔叶林 农业以水田为主，河网密布 "水乡"之称，航运价值高 降水丰沛 + 河湖密布 = "水乡"景观，这是南方地区最鲜明的自然特征。 1.7.2013 现在我们来看南方地区的气候和水文。南方地区大部分属于亚热带季风气候，小部分属于热带季风气候。大家注意和北方对比的关键数据：1 月平均气温高于 0℃，所以冬天河流不结冰；年降水量在 800 毫米以上，比北方多很多。因为降水丰沛，南方地区河湖众多，水网纵横，所以被称为"水乡"。植被以亚热带常绿阔叶林为主，四季常青。 ‹#› 探究二 · 南方地区 南方地区为什么被称为 " 鱼米之乡 " ？ 耕地类型： 。 主要粮食作物： 。 主要经济作物： . 。 作物熟制： 。 水产：河湖众多， 发达 高温多雨 + 河湖密布 = 水田农业 + 淡水渔业发达，"鱼米之乡"名副其实。 水田 水稻 油菜、甘蔗、 茶叶、蚕丝 一年两熟到三熟 淡水渔业 1.7.2013 我们来看南方地区的农业和资源。因为南方地区年降水量在 800 毫米以上，所以耕地以水田为主，主要种植水稻。大家注意作物熟制：南方地区热量充足，一年两熟到三熟，比北方地区熟制多。除了水稻，南方还盛产油菜、甘蔗、茶叶、蚕丝等经济作物。再加上河湖众多，淡水渔业发达，所以被称为"鱼米之乡"。资源方面，南方地区有色金属矿产丰富，水能资源也很丰富。 ‹#› 探究二 · 南方地区小结 南方地区的核心特征是什么？ 位置范围 秦岭—淮河以南 面积约 25% 人口约 55% 地形气候 地形复杂多样 亚热带季风气候 1 月均温 > 0℃ 农业生产 水田为主 水稻为主 一年两熟到三熟 资源特色 有色金属丰富 水能资源丰富 旅游资源多样 南方地区的核心判断： 亚热带季风气候 + 水乡地形 = 水田农业 + 鱼米之乡 + 有色金属之乡 1.7.2013 好，我们来小结一下南方地区的核心特征。从位置范围、地形气候、农业生产、资源特色四个维度来看，南方地区的关键词是：秦岭—淮河以南、亚热带季风气候、地形复杂多样、水田农业、有色金属丰富。大家记住这个核心判断：亚热带季风气候加水乡地形，决定了南方地区以水田农业为主，成为著名的"鱼米之乡"，同时因为有色金属和水能资源丰富，也被称为"有色金属之乡"。 ‹#› 探究三 · 南北差异对比 秦岭—淮河线南北两侧的自然环境差异有多大？ 对比项目 北方地区（秦岭—淮河以北） 南方地区（秦岭—淮河以南） 1 月平均气温 年降水量 气候类型 河流水文 植被类型 耕地类型 低于 0℃ 高于 0℃ 400—800 毫米 800 毫米以上 温带季风气候 亚热带、热带季风气候 有结冰期，流量小，含沙量大 无结冰期，流量大，含沙量小 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 旱地 水田 1.7.2013 现在我们来做一个南北自然环境的对比。大家看这张表格，从气温、降水、气候类型、河流水文、植被类型、耕地类型六个方面来对比北方和南方的差异。最核心的分界线就是秦岭—淮河线，它大致与 1 月 0℃ 等温线和 800 毫米年等降水量线重合。这条线南北两侧的自然环境差异非常明显，大家可以把这张表格记下来，考试经常考。 ‹#› 探究三 · 南北差异对比 为什么"南米北面""南船北马"？ 对比项目 北方地区 南方地区 传统主食 面食为主（饺子、面条、馒头） 米饭为主（米线、米粉、粽子） 传统民居 屋顶坡度大，墙体厚，注重保暖 屋顶坡度大，墙体高，注重通风散热 传统交通 陆路运输为主（马车、汽车） 水运发达（船、龙舟） 传统运动 溜冰、滑雪、赛马 游泳、赛龙舟、舞龙舞狮 戏曲曲艺 京剧、梆子、唢呐，高亢激昂 越剧、黄梅戏、山歌，婉转悠扬 自然环境差异 → 农业生产差异 → 人们生活方式差异（"一方水土养一方人"） 1.7.2013 现在我们来看南北人文环境的差异。大家看这张表格，从传统主食、传统民居、传统交通、传统运动、戏曲曲艺五个方面来对比。北方人爱吃面食，南方人爱吃米饭，这是因为北方种小麦、南方种水稻。北方民居屋顶坡度小、墙体厚，是为了保暖；南方民居屋顶坡度大、墙体高，是为了通风散热排水。北方传统交通以陆路为主，南方以水运为主，所以有"南船北马"的说法。这就是"一方水土养一方人"的道理。 ‹#› 探究三 · 逻辑梳理 南北方差异的因果链是怎样的？ 纬度位置不同 北方高 · 南方低 气候差异 气温 · 降水 河流水文差异 结冰期 · 流量 · 含沙量 植被差异 落叶林 vs 常绿林 自然环境差异 → 农业差异 北方：旱地 · 小麦 · 一年一熟到两熟 南方：水田 · 水稻 · 一年两熟到三熟 自然环境差异 → 人文差异 南米北面 · 南船北马 · 南尖北平 饮食、民居、交通、戏曲都不同 一句话总结：纬度位置是"根"，气候是"干"，河流植被农业人文都是"叶"。 1.7.2013 同学们，这一页是整节课的逻辑核心，大家一定要理解。南北方差异的根源在哪里？在纬度位置。因为纬度位置不同，导致了气候差异——气温和降水不同。气候差异又导致了河流水文差异和植被差异。自然环境的差异，进一步导致了农业生产的差异——北方旱地种小麦，南方水田种水稻。农业差异又导致了人们生活方式的差异——南米北面、南船北马。大家记住这句话：纬度位置是根，气候是干，河流植被农业人文都是叶。理解了这条因果链，这节课就通了。 ‹#› 探究四 · 活动探究 从传统民居看人与自然的关系 探究任务：分析下列传统民居的特点，说出它们分别与当地自然环境有什么关系？ 北方民居代表 北京四合院：封闭院落，墙体厚，屋顶坡度大 陕西窑洞：利用黄土直立性，冬暖夏凉 冬季气候寒冷，降雪多，保暖防寒 昼夜温差大，冬暖夏凉 1.7.2013 现在我们来做一个活动探究。请大家看这四种传统民居：北方的北京四合院和陕西窑洞，南方的水乡民居和云南吊脚楼。请大家分组讨论，分析这些民居的特点分别与当地的自然环境有什么关系。比如，北京四合院墙体厚，是为了适应北方冬季寒冷的气候；陕西窑洞利用黄土的直立性，冬暖夏凉。 ‹#› 探究四 · 活动探究 从传统民居看人与自然的关系 探究任务：分析下列传统民居的特点，说出它们分别与当地自然环境有什么关系？ 南方民居代表 水乡民居：临河而建，屋顶坡度大，墙体高 云南吊脚楼：架空结构，门窗大 气候湿热，降水多，便于排水 气候湿热，降水多，防虫，通风防潮 探究结论：传统民居是当地自然环境的"镜子"，体现了人类适应自然的智慧。 1.7.2013 南方水乡民居屋顶坡度大，是为了排水；云南吊脚楼架空，是为了通风防潮。这就是人类适应自然的智慧。 ‹#› 易错辨析 考试中最容易踩的四个"坑" 易错一：南方地区全部在热带？ 错。南方地区大部分是亚热带季风气候，只有云南南部、广东雷州半岛、海南岛、台湾南部小部分是热带季风气候。 易错二：北方全在第三级阶梯？ 错。北方地区跨第二、三级阶梯。黄土高原在第二级阶梯，东北平原、华北平原在第三级阶梯。 易错三：秦岭—淮河是明确界线？ 错。它是一条过渡带，不是截然分开的线。实际教学中以 1 月 0℃ 等温线、800mm 等降水量线为大致参照。 易错四：北方降水少就是干旱区？ 错。北方年降水量 400—800mm，属于半湿润区，不是干旱区。干旱区在西北地区。 做题技巧：凡是"全部""都是""一定"这类绝对化表述，一定要多问一句"真的吗？" 1.7.2013 同学们，这一页讲四个考试中最容易踩的坑。第一，南方地区全部在热带吗？错，大部分是亚热带，只有小部分是热带。第二，北方地区全在第三级阶梯吗？错，黄土高原在第二级。第三，秦岭—淮河线是一条明确的界线吗？错，它是过渡带。第四，北方降水少就是干旱区吗？错，北方是半湿润区，干旱区在西北。大家记住做题技巧：凡是"全部""都是""一定"这类绝对化表述，一定要多问一句"真的吗？" ‹#› 课堂小结 回到开篇的问题：为什么一山之隔，两重天地？ 核心判断：秦岭—淮河线是中国最重要的地理分界线 1. 气候分界：1 月 0℃ 等温线，800 毫米年等降水量线 2. 农业分界：旱地农业与水田农业的分界线 3. 植被分界：温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林 4. 人文分界："南米北面""南船北马""南尖北平" 自然环境差异是根，人类生活差异是果——这就是"一方水土养一方人"的地理含义。 1.7.2013 好，现在我们回到开篇的问题。为什么仅仅隔着一条秦岭—淮河线，南北两边会形成两个截然不同的地理世界？答案就是：秦岭—淮河线是中国最重要的地理分界线。它不仅是气候的分界线（1 月 0℃ 等温线、800 毫米年等降水量线），也是农业的分界线（旱地与水田）、植被的分界线（落叶阔叶林与常绿阔叶林），更是人文生活的分界线。自然环境差异是根，人类生活差异是果，这就是"一方水土养一方人"的地理含义。 ‹#› 当堂检测 知了适宜生长在温暖湿润、有充足树木的区域。下图表现了我国北方地区孩子们户外活动的场景。据此，完成下面小题。   1．“粘知了”的季节，在当地可能看到的景色有（   ） A．茶园飘香，农民采摘春茶 B．玉米抽穗，沃野铺青帐 C．椰树成林，海滩游人如织 D．胡杨金黄，绿洲灌溉繁忙 2．上图气温曲线与降水量柱状图符合该地区气候特征的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ B D 1.7.2013 ‹#› 当堂检测 南充素有“丝绸源点”“中国绸都”之称。南充桑蚕产业历经“兴盛—衰落—重振”的产业历程。图1为南充市气温年变化曲线和降水柱状图，图2为桑树习性资料卡图，据此完成下面小题。 3．南充适宜植桑养蚕的气候特点是（    ） A．夏季炎热干燥，冬季温暖湿润 B．全年高温多雨，降水分配均匀 C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．夏季高温多雨，冬季温和少雨 4．南充桑蚕产业重新振兴的措施有（    ） ①加大科技投入，提高产品质量 ②扩大销售渠道，积极开拓市场 ③回归传统手工养殖，提高产品价格 ④产业融合，发展生态农业、观光农业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B D 1.7.2013 ‹#› 当堂检测 我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如图为我国部分地理区域示意图。据此完成下面小题。 5．图中①②分别对应的是（    ） A．西北地区北方地区 B．北方地区南方地区 C．南方地区青藏地区 D．青藏地区西北地区 6．秦岭-淮河一线大致是（    ） A．暖温带与中温带的分界 B．种植业与畜牧业的分界 C．内流区与外流区的分界 D．湿润与半湿润地区的分界 7．图中①区域（    ） A．气候以亚热带季风气候为主 B．农作物熟制为一年三熟 C．植被以温带落叶阔叶林为主 D．民居屋顶坡度大，墙体高 B D C 1.7.2013 ‹#› 课后任务 课后探究与实践 基础任务（必做） 1. 完成教材课后练习题，整理南北方自然环境和人文环境差异对比表 2. 在地图上找出秦岭—淮河线，说出它经过的主要省份和地形区 拓展任务（选做） 3. 查阅资料：你的家乡（青岛）位于南北方哪个区域？有哪些典型的南北方过渡特征？ 4. 小组合作：收集南北方传统民居图片，制作一份"民居与自然环境"主题手抄报 下节课预告：西北地区——干旱的宝地 1.7.2013 好，这节课我们就上到这里。课后请大家完成两个基础任务：一是完成教材课后练习题，整理南北方差异对比表；二是在地图上找出秦岭—淮河线。学有余力的同学可以选做拓展任务：查阅资料看看我们青岛位于南北方哪个区域，有哪些过渡特征；或者小组合作做一份民居与自然环境的手抄报。下节课我们将学习西北地区，看看干旱的西北地区是什么样的。下课！ ‹#› $