5.3.2西北地区和青藏地区 青藏地区 课件2025-2026学年湘教版地理八年级下册

2026-08-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版八年级下册
年级 八年级
章节 第三节 西北地区和青藏地区
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 34.82 MB
发布时间 2026-08-10
更新时间 2026-08-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59147254.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中地理课件聚焦青藏地区,系统讲解区域概况、“高寒”自然环境特征及其对农牧业的影响,交通运输发展与生态保护等核心知识。通过39秒视频导入新课,结合地图分析任务搭建学习支架,帮助学生建立区域认知脉络。 其亮点在于以区域认知和综合思维为核心,设计对比分析(如那曲与南京气温差异)、作物生长条件探究等活动,融入人地协调观(青藏铁路建设与生态保护)。课堂小结结构化梳理知识,辅以图片、视频素材,既提升学生地理思维能力,又为教师提供丰富教学资源。

内容正文:

第三节 西北地区和青藏地区 课时2 青藏地区 八年级全│XJ 第五章 中国的地域差异 目 录 新课引入 2 新知学习 3 课堂小结 4 学习目标 1 随堂练习 5 1.【区域认知】通过青藏地区地图,了解青藏地区的位置、范围等区域概况。 2.【区域认知、综合思维】了解青藏地区的主要农作物和牲畜,掌握 “高寒”自然环境特征对农牧业发展的影响。 3.【人地协调观】了解青藏地区交通运输条件的发展变化,体会我国在青藏地区开发和建设方面所克服的巨大困难和取得的成就。 学习目标 本节课,让我们一起畅游青藏地区吧! 视频:青藏地区 时长:39秒 新课引入 一、区域概况 1.位置 位于中国西南边陲,横断山以西,喜马拉雅山脉以北,昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以南。 读图,请你说出青藏地区的位置。 图 5-36 青藏地区 昆仑山脉 横断山脉 阿尔金山脉 青藏高原 祁连山脉 喜马拉雅山脉 昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉是青藏地区和西北地区的分界线哦! 新知学习 一、区域概况 2.范围 读图,说出青藏地区主要包括我国的哪些省级行政区划? 主要包括西藏自治区、青海省以及四川省西部。 青藏地区面积约占全国陆地总面积的27%,人口不足全国的1%。 图 5-36 青藏地区 西藏自治区 青海省 四川省 课时2 青藏地区 图 5-36 青藏地区 1.地形 二、自然环境特征 读图,找出青藏地区的主要山脉、地形区,并总结出地形特征。 地形以高原和山地为主,主要地形区有青藏高原和柴达木盆地。 昆仑山脉 横断山脉 阿尔金山脉 青藏高原 祁连山脉 巴颜喀拉山脉 喜马拉雅山脉 唐古拉山脉 念青唐古拉山脉 冈底斯山脉 柴达木盆地 青藏高原上分布着一系列山脉,山脉之间是宽广的谷地和盆地。“远看是山,近看是川”是青藏高原地形的显著特征。 课时2 青藏地区 读图,说一说青藏地区的地势特征。 青藏高原位于我国地势第一级阶梯,地势高耸,平均海拔在4000米以上,是世界最高的大高原,素有“世界屋脊”之称。 1.地形 二、自然环境特征 图 5-36 青藏地区 昆仑山脉 横断山脉 阿尔金山脉 青藏高原 祁连山脉 巴颜喀拉山脉 喜马拉雅山脉 唐古拉山脉 念青唐古拉山脉 冈底斯山脉 柴达木盆地 课时2 青藏地区 青藏高原的雪山和冰川 由于海拔高,许多山峰终年积雪,冰川广布。 2.景观 二、自然环境特征 课时2 青藏地区 青藏地区是亚洲众多大江大河的源头,长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源于此;含沙量少,河流汛期在夏季,以高山冰雪融水补给为主。 读图,分析青藏地区的河流。 3.河流 二、自然环境特征 图 5-36 青藏地区 黄河 雅鲁藏布江 澜沧江 长江 课时2 青藏地区 青藏地区拥有世界上海拔最高、面积最大的高原湖区,青海湖是我国最大的咸水湖。 读图,分析青藏地区的湖泊。 4.湖泊 二、自然环境特征 图 5-36 青藏地区 课时2 青藏地区 读图,说出青藏地区气候类型和气候特征。 中国气候类型的分布 气候类型: →高原山地气候 5.气候 二、自然环境特征 气候特征: →冬寒夏凉,年温差小;海拔高,空气稀薄,日照充足,太阳辐射强烈,昼夜温差大。 因此,青藏高原有“一年无四季,一日见四季”的说法。为了适应这种气候,当地藏族居民习惯着藏袍。 课时2 青藏地区 6.自然条件严酷,生态环境脆弱 二、自然环境特征 本区拥有藏羚羊、雪豹、野驴等众多珍稀动物,但自然条件严酷,生态环境脆弱。因而,保护本区的自然环境,防止生态破坏,遏制草场退化,具有十分重要的意义。 课时2 青藏地区 三江源国家公园 三江源国家公园地处青藏高原腹地、青海省南部,总面积约19.07万平方千米,平均海拔4 500米以上,是国家重要的生态安全屏障。三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地。这里发育和保持着原始、大面积的高寒生态系统,是全国生态保护优先区之一,有三江源区重点保护植物11种,国家重点保护动物84种,素有“高寒生物种质资源库”之称,对全国乃至全球都具有重要意义。 图 5-38 雪莲 图 5-37 雪豹 阅读 新知学习 三、农牧业生产状况 青藏地区是全国重要的牧区。在独特的高寒环境下,草场分布广泛,生长着能适应高寒、缺氧等特殊高原环境的牲畜。 牦牛 藏绵羊 藏山羊 课时2 青藏地区 三、农牧业生产状况 青藏地区的农作物一般分布在海拔较低的河谷地带,主要有青稞、豌豆、小麦、油菜等。 青稞 小麦 油菜 课时2 青藏地区 阅读教材P21活动内容,完成下列问题 1.阅读下列资料,分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。 气象站 纬度 海拔 1月平均气温 7月平均气温 那曲(西藏) 31°12'N 4 808米 -12.6℃ 9.0℃ 南京(江苏) 32°00'N 8米 2.4℃ 27.8℃ 主要原因是两地的地势高低悬殊,随着海拔的不断升高,气温逐渐降低。 活动 新知学习 阅读教材P21活动内容,完成下列问题 2.青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议,本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么? 光照强,日照充足,有利于农作物…… 气温低,作物的生长周期较长;昼夜温差大,有利于农作物…… 青藏地区光照强,日照充足,有利于作物的光合作用。气温低,作物的生长期较长;昼夜温差大,有利于作物养分的积累,因而本区青稞和小麦等作物穗大粒满,单位面积产量较高。 活动 新知学习 四、宗教与文化 青藏地区是我国藏族的主要聚居地区。藏族人民多信奉藏传佛教(俗称喇嘛教)。位于拉萨市的布达拉宫、西宁市的塔尔寺,都是著名的藏传佛教圣地。 布达拉宫 布达拉宫金碧辉煌、气势雄伟,是拉萨市的标志性建筑。与大昭寺、罗布林卡一起列入《世界遗产名录》。 课时2 青藏地区 五、交通运输条件 从1950年起,国家先后修建了青藏、川藏、新藏、滇藏和中尼等公路,构成了一个以拉萨为中心的四通八达的公路网。 此后又新建了从西宁到拉萨的青藏铁路、拉萨到日喀则的拉日铁路、拉萨到林芝的拉林铁路,并建立了以拉萨为中心的航空网络,使青藏地区的交通运输状况大为改善。 青藏地区山岳纵横,冰川广布,历史上内外交通都十分困难。 图 5-40 青藏地区交通分布 课时2 青藏地区 六、社会经济发展状况 由于交通运输条件的改善,青藏地区的工农业生产获得了快速发展。 湟水、雅鲁藏布江等谷地的农业(便于农业生产资料的输入和农产品的输出); 西宁、柴达木盆地、拉萨林芝等地(区)的工矿业(降低运输成本、吸引投资、扩大市场范围、方便人才流动); 青藏高原现已成为旅游观光和科学考察的宝地,吸引着越来越多的国内外游客和科学工作者。 课时2 青藏地区 阅读教材P23活动内容,完成下列问题 1.中国复杂多样的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图5-41至图5-44,完成相关任务。 哈尔滨所处纬度较高,冬季时间长,气温低,所以冰雕可以露天保存。 图 5-41 冰雕艺术 (1)来到哈尔滨的冰雕公园,就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕可以在露天保存较长的时间,这与当地的气候有什么关系? 活动 新知学习 阅读教材P24活动内容,完成下列问题 云贵高原地形崎岖,山路狭窄、陡峭,交通不便,肩挑、手提等搬运方式受限。背篓用竹、藤等编制,轻便且能贴合背部,便于在山间小道行走,能灵活装载农产品、生活用品等,适应干农活、赶集等需求,是当地地理环境下人们长期形成的实用选择。 图 5-42 背篓 (2)在云贵高原,无论是干农活,还是去赶集,背篓是人们常备的用具,当地人使用背篓的习惯,与地理环境有什么关系? 活动 新知学习 阅读教材P24活动内容,完成下列问题 (3)蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷,它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系? 牧区草原广阔,牧民以游牧为生,需根据水草情况不断迁徙。蒙古包易于拆卸、搬运和安装,方便牧民在不同牧场间转移,且其圆形结构能有效抵御草原上的大风,毛毡等材料可适应草原昼夜温差大的气候特点。 图 5-43 蒙古包 活动 新知学习 阅读教材P24活动内容,完成下列问题 (4)牦牛主要分布于青藏地区,耐寒,体矮力坚,善于爬山负重,被誉为“高原之舟”。牦牛成为“高原之舟”与当地的自然环境有什么关系? 图 5-44 牦牛 青藏地区海拔高,气候寒冷,多雪山、高原山地,地形复杂。牦牛耐寒的特性使其能适应低温环境;体矮力坚、善于爬山负重,便于在崎岖山地运输物资,满足当地交通不便下的运输需求,因而成为“高原之舟”。 活动 新知学习 阅读教材P24活动内容,完成下列问题 2.区域地理特征是通过各地理要素相互影响、相互联系、相互制约而形成的。图5-45是玲玲对西北地区地理特征的归纳。试参考玲玲的做法或运用其他方法,选择一个区域,收集、整理资料,归纳出该区域的地理特征,以适当方式予以展示,并与同学交流。 图 5-45 西北地区地理特征 活动 新知学习 高原地形为主,群峰连绵 冬寒夏凉,日照充足,太阳辐射强烈,昼夜温差大 高原草场广布 青藏地区:高寒 西南边陲,世界屋脊 河谷农业 (青稞、小麦等) 高寒牧业 (耐寒畜种) 修建青藏铁路难度大,但意义重大 藏民为主 信仰佛教 冰川融水,成为 大江大河的源头 环境脆弱 生态保护 课堂小结 青藏地区农作物主要有 、 、小麦、油菜等 青藏地区牲畜有 、 、藏山羊等。 青稞 豌豆 牦牛 藏绵羊 易错字复写 随堂练习 跨越“世界屋脊”的青藏铁路被人们称作“天路”,对常年坚守在这里的铁路工作人员而言,氧气同食物和水一样重要。有一群天路送氧人常年奔波在雪域高原,为各站点送去氧气。据此完成1~2题。 1. “世界屋脊”与“雪域高原”体现了青藏地区自然环境的(  ) A. 高寒 B. 冷湿 C. 干旱 D. 湿热 A 巩固训练 随堂练习 跨越“世界屋脊”的青藏铁路被人们称作“天路”,对常年坚守在这里的铁路工作人员而言,氧气同食物和水一样重要。有一群天路送氧人常年奔波在雪域高原,为各站点送去氧气。据此完成1~2题。 2. 送氧人沿路观察,发现当地(  ) A. 地势低平 B. 降水充沛 C. 冰川广布 D. 稻香扑鼻 C 新知学习 西藏某中学地理小组同学通过收集大量与当地居民生活和文化相关资料和图片,举办了以“藏区多彩文化”为主题的游览会,吸引了大量游客。据此完成3~4题。 3. 本次游览会最有可能展出的民居图片是(  ) B A. B. C. D. 窑洞,黄土高原地区特色民居 碉房,青藏地区特色民居 吊脚楼,湘西特色民居 土楼,福建的客家民居 新知学习 4. 游览期间,游客还可以体验的项目有(  ) A.身穿藏袍,吃糌粑 B.跳长鼓舞,喝椰汁 C.看锅庄舞,买汤圆 D.过泼水节,送祝福 A 西藏某中学地理小组同学通过收集大量与当地居民生活和文化相关资料和图片,举办了以“藏区多彩文化”为主题的游览会,吸引了大量游客。据此完成3~4题。 新知学习 5. 田家沟村种植油菜花的有利自然条件包括(   ) ①海拔高,光照充足 ②昼夜温差大,利于养分积累 ③冬季降水丰富,水源充足 ④土壤肥沃,黑土广布 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ A 田家沟村位于西宁市大通回族土族自治县东峡镇一处沟谷地带,南距西宁市区约60公里,平均海拔约2800米。该村依托高原草甸、油菜花海和纯净星空实现乡村振兴。据此完成下题。 新知学习 $

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