精品解析：甘肃省酒泉第六中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

酒泉第六中学2025-2026学年第一学期期中试卷九年级语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。 打开九上语文课本，阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思biàn能力。“百行业为先，万恶懒为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁wù，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。 打开九上语文课本，品读诗歌，可以让我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性情。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上，斗志昂扬！ （1）按要求写出汉字或注音。 思biàn（ ） 心无旁wù（ ） xiè渎（ ） 轻觑（ ） （2）画横线句有一处标点符号有误，请提出修改意见。 _____ （3）文段中“子由”是苏轼弟弟的字。古人幼时命名，成年取字。古代称字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示_____。“乐天”是唐代著名诗人_____的字。 （4）请仿照画波浪线的句子，阐述学生对待学业应有的态度。 【答案】（1） ①. 辨 ②. 骛 ③. 亵 ④. qù （2）将“万恶懒为首”后的逗号放到引号外 （3） ①. 礼貌和尊敬 ②. 白居易 （4）示例：对学业不尊，就是漠视学业之作用。 【解析】 【小问1详解】 注意“辨”“骛”“亵”字的写法；注意“觑”字的读音。 【小问2详解】 “‘百行业为先，万恶懒为首，’梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”句中“万恶懒为首”后的逗号在引号内部，属于标点错误。把这处的逗号放在引号外面。 【小问3详解】 第一空： 名一般用于长辈称呼晚辈，或是本人自称；对于平辈、尊长，不能直接称呼对方的“名”，要称呼对方的“字”，这是古代礼仪，用来表达礼貌与敬重。所以对平辈或尊辈称字表示尊敬。 第二空： 白居易，字乐天，号香山居士。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的酬答诗，题目里的“乐天”就是白居易的字。因此“乐天”是唐代诗人白居易。 【小问4详解】 仿写句要和“对职业不敬，便是亵渎职业之神圣”的结构一致，仿写内容应体现学业的特性，可以从对待学习态度的不同角度构思，如对待学业不专心、对待学业敷衍懈怠、对待学业心存轻视等方面来补充。 示例：对学业不专，便是亵渎学业之庄重 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是元末明初的文学家吴承恩。该书是中国历史上最早用白话文写成的长篇章回体小说之一。它形象地描绘了农民起义从发展壮大直至失败的全过程。全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义后接受招安、四处征战的故事。 B. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 范进中举后，张乡绅与他攀谈：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”其中的“桑梓”指代家乡，因为古代住宅旁常栽桑树、梓树。 D. 法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。雨果是英国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《水浒传》的作者是元末明初的文学家施耐庵； B.欧阳修是宋代（北宋）文学家； D.雨果是法国作家。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B. 由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C. 国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．缺少主语；删去“由于”，同时将“建成了”中的“了”改为“的”； C．搭配不当；将“加强”改为“提高（提升）”； D．否定词使用不当；删去“不”； 故选A。 4. 下列句子排序最恰当的一项是( ) ①击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 ②这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。 ③唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” ④读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。 ⑤读书需要思考一个“静”字。 ⑥实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐住寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。 A. ④⑤①③②⑥ B. ⑤④⑥②①③ C. ⑤③②⑥①④ D. ④⑤③⑥①② 【答案】C 【解析】 【详解】根据选项可知，首句可能是④句或⑤句，5句是论点，更适合作首句，故排除A、D两项。根据②句对诗句内容的解释和③句引用的诗句可知，③句主要表明“起早贪黑”“勤学”的学习态度，②句中“这首诗里提到的”“远离喧嚣和忍受孤独的读书方式”与③句所表达的意思相对应，所以②句应紧承③句，排除B项，答案选C。按照C项顺序代入检验，确定答案选C。 故选C。 5. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B. 不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C. 学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D. 我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 【答案】C 【解析】 【详解】A.家喻户晓：每家每户都知道。用来形容孔子在中国知名度很高，符合语境，使用正确； B.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。教材对学生的影响是慢慢熏陶的，符合语境，使用正确； C.严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人，多用于军事、防备危险的语境。不能用于合唱团迎接歌唱比赛，成语使用有误； D.临危受命：在危难之时接受任命。外交官在战火中前去解救公民，符合语境，使用正确。 6. 默写 （1）读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“_________，______”（《行路难（其一）》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“_________，______”（《酬乐天扬州初进席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“_________，________”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）美好的景色总给人留下深刻的印象。“_________，______”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象；“_________，______”（张岱《湖心亭看雪》）写出天地间白茫茫浑然难辨的景象。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 上下天光 ⑧. 一碧万顷 ⑨. 天与云与山与水 ⑩. 上下一白 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：帆、畔、婵娟、碧、顷。 名著阅读（每空1分，共4分） 7. 阅读下面的语段，回答问题。 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 以上文段出自________（作品名称），采用________修辞，“礁石”象征________，表达了作者________（思想感情）。 【答案】 ①. 《礁石》 ②. 拟人、比喻 ③. 敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人，也象征历经苦难仍坚韧的中华民族 ④. 对不畏磨难、顽强不屈、乐观坚定的精神的赞美之情 【解析】 【详解】第一空： “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”语段是艾青的短诗《礁石》，这首诗以礁石为核心意象，是艾青经典代表作之一。 第二空： 诗句写礁石“脸上和身上”“含着微笑，看着海洋”，把礁石当作人来写，赋予礁石人的神态、动作，运用拟人的修辞手法；“像刀砍过的一样”运用比喻的修辞手法。 第三空： 由诗句“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”可知，海浪不断冲击礁石，礁石满身伤痕却依旧挺立、面带微笑。海浪代表持续不断的苦难与打击，礁石承受一次次冲击却绝不倒下，因此礁石象征不畏磨难、顽强不屈、乐观坚定的人，也象征历经重重苦难仍然坚韧屹立的中华民族。 第四空： 由诗句“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”可知，礁石承受无数海浪的击打，伤痕累累，却依旧屹立不倒、从容微笑。作者借礁石这一形象，抒发情感，表达了作者对像礁石一般顽强不屈、直面苦难、乐观抗争的精神的赞美。 二、综合性学习（4分） 8. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（1）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请从以下名言中选择一句来说说你对“君子自强不息”的精神内涵的理解。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》 我选择第_____句。 我的理解是：_____ （2）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的故事。 活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。 活动三：_____ 【答案】（1） ①. 示例一：我选①。 ②. 示例一：“胜人者有力，自胜者强”是指战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大；这种能够不断超越自己的精神，正是我们需要“自强不息”精神的表现。 示例二：我选②。“不怨天，不尤人”是指当一个人不为别人所了解时，不能从他人身上找原因，而主张从自身方面找原因，归纳起来就是重于责己，努力“修己”，它体现出理想人格宽厚的一面：不怨恨他人。也正因为不怨恨他人，才能理解人，爱人，才能发现自己的不足，完善自己，这正是“自强不息”精神的表现。 示例三：我选③。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美好的希望。他坚信尽管前路障碍重重，但仍将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“自强不息”精神的表现。 示例四：我选④。“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”是指当一个人身处逆境，精神压抑，往往会在对压抑的反抗中不断拼搏，不懈努力，激活内在的生命力，发挥自己的创造性，这种不断拼搏、不懈努力的精神正是“自强不息”精神的表现。 （2）示例：举办“君子自强不息”手抄报大赛 【解析】 【小问1详解】 先确定要选择的名言，因为要理解“君子自强不息”的内涵，所以需先解读所选名言的字面意思，再将其和自强不息的核心特质建立关联，阐述二者的契合点。 示例一： 我选第①句。“胜人者有力，自胜者强”是老子对强者的阐释，能够战胜别人只能算是拥有力量，能够战胜自身弱点、克服内心怯懦的人才是真正的强者。这种不断向内突破、战胜自我、持续完善的品格，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例二： 我选第②句。“不怨天，不尤人”是孔子认为君子面对困境应有的态度，遭遇挫折时不埋怨天命，不责怪他人，而是反求诸己，依靠自身努力走出逆境。这种遇事不推诿、自立担当的修养，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例三： 我选第③句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美好的希望。他坚信尽管前路障碍重重，但仍将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例四： 我选第④句。“天将降大任于是人也，必先苦其心志”是孟子对磨难价值的论述，上天将要把重大使命交给一个人，一定先让他内心经受困苦磨砺。人在磨难中锤炼心志、增长才干，勇敢承担使命，这种直面苦难、砥砺自我的坚韧，正是“君子自强不息”精神的表现。 【小问2详解】 先明确已有两个活动的形式和主题关联，因为活动需要围绕“君子自强不息”主题且和已有活动类型不重复，所以要设计符合初中班级活动场景、主题匹配的活动形式，表述结构和前两个活动保持一致。 示例：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 三、阅读理解（共36分） （一）现代文阅读 9. 阅读下面文字，回答问题。 人物简介：于敏，著名的核物理学家。生于1926年8月16日，1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。 沉默是金 张天南 ①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家呕心沥血，总有殷殷志士愿为民族负重前行。 ②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。 （一）“我不能有另一种选择” ③于敏生前的卧室里，一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光从窗口透进来，照着泛黄起皱的封皮。可想而知，那位温文尔雅的主人，曾经多少次倚在窗前的靠椅上，翻阅着心爱的书籍。 ④其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。 ⑤然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？” ⑥于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年亡国奴的屈辱生活带给他的惨痛记忆。 ⑦“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。 ⑧“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。 ⑨这个决定，改变了于敏的一生。自此他开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。 （二）“土专家”的“真把式” ⑩未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。 ⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。 ⑫干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。 ⑬重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。 ⑭试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。 ⑮1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。 ⑯试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。 ⑰直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。” （三）“______” ⑱完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。 ⑲1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。 ⑳“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说：“别计较有名无名，要做一个无名英雄。” ㉑这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。”女儿于元也很难觅寻儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。 ㉒于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。 ㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中写的那样，“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”。 ㉔“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。 ㉕一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。 （1）请仿照示例概括文章（一）（二）部分的主要事件，并摘录于敏的话语作为文段（三）的小标题，完成下面的表格。（每空1分，共3分） 主要事件 小标题 （一） ①______ “我不能有另一种选择” （二） ②______ “土专家”的“真把式” （三） 继续研发，矢志不渝 ③“______” （2）请联系文章内容，从环境描写的角度分析下面句子的表达效果。 “试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……” （3）于敏的哪些精神品质值得我们学习？请概括。 （4）联系全文，说说第㉕段“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这个句子的含义。 【答案】（1） ①. 结缘核弹，毫不犹豫 ②. 历尽艰辛，试验成功（研制氢弹） ③. 别计较有名无名（要做一个无名英雄） （2）运用环境描写，生动形象地表现出戈壁滩环境的恶劣，与于敏团队的坚持形成强烈对比，反衬出他们不畏艰险、坚韧不拔的科研精神以及为国防事业奉献一切的爱国情怀。 （3）①坚持科学，献身宏谋（在科学研究中书写丹心汗青）； ②自主创新、勇于探索（在原子核理论、氢弹研制中实现科学创新）； ③治学严谨、知难而进（在科学研究中昼夜奋战突破专业困难）； ④有责任担当，无私奉献（在国家的需要时刻调整个人研究方向）； ⑤视野广阔、胸襟开放（在培养中青年科学工作者中不遗余力）； ⑥淡泊名利、无私忘我（在个人名利中不计得失隐姓埋名）。 （4）于敏投身国家核武器研发几十年，初心不改，矢志不渝，其强烈的家国情怀影响了一代又一代人，这种精神正在不断传承下去。 【解析】 【导语】《沉默是金》以质朴深沉的笔触叙写于敏的人生抉择。文章通过多个片段串联事迹，写出他舍弃热爱的基础研究，隐姓埋名投身氢弹研制，不惧戈壁艰苦，不计个人名利。文中引用他的话语与诗作，塑造出沉静坚定、以身许国的科学家形象。标题一语双关，赞美于敏于无声处奉献，将个人理想融入国家使命，感染力十足。 【小问1详解】 第一空：根据题干“我不能有另一种选择”，一空定位在第④-⑨段，由第⑤段“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究”、第⑧段“我不能有另一种选择”可知，写于敏接到国家安排，放弃喜爱的基础理论研究，义无反顾投身核武器研究。一空填：结缘核弹，毫不犹豫。 第二空：根据题干“‘土专家’的‘真把式’”，二空定位在第⑪-⑯段，由第⑬段“在‘百日会战’里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径”、第⑮段“1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验”可知，写于敏和同事历经重重困难，在戈壁艰苦环境下钻研，成功完成氢弹研制与试验。二空填：历尽艰辛，试验成功（研制氢弹）。 第三空：根据题干“继续研发，矢志不渝”，三空定位在第⑳段，由本段“别计较有名无名，要做一个无名英雄”可知，这句话体现于敏不计名利、坚守科研的精神，匹配本段内容。三空填：别计较有名无名（要做一个无名英雄）。 【小问2详解】 句中“茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板”“吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水”是对西北大漠试验场的刻画，属于环境描写。句子写出戈壁狂风肆虐、天寒地冻，饮食条件极差，生动形象地表现出戈壁滩环境的恶劣。艰苦的环境与于敏团队坚持科研、奋力攻关形成强烈对比，反衬出于敏一行人不畏艰险、坚韧不拔的科研精神。在如此恶劣的条件下，他们依旧坚守大漠开展核试验，体现出他们甘愿为国奉献一切的深厚爱国情怀。恶劣环境的刻画，也让于敏的人物形象更加丰满立体。 【小问3详解】 由第⑧段“面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择”可知，当国家需要时，于敏放弃个人喜爱的基础理论研究，服从国家安排，体现出他强烈的责任担当和无私奉献的品质。 由第⑪段“氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密”可知，氢弹研究毫无外部参考，于敏直面科研空白，自主钻研，拥有自主创新、勇于探索的科学品质。 由第⑫段“干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战”可知，科研道路困难重重，于敏带领团队日夜苦战，展现出治学严谨、知难而进的可贵品质。 由第⑩段“但他对自己的学生说，‘土专家’不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——‘开过眼界后就回国作贡献’”可知，于敏鼓励后辈外出拓宽眼界，心怀家国，体现视野广阔、胸襟开放的品质。 由第⑳段“别计较有名无名，要做一个无名英雄”可知，于敏看淡个人荣辱得失，甘愿隐姓埋名，拥有淡泊名利、无私忘我的精神。 由第㉓段“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”可知，于敏愿把毕生精力献给国家宏伟事业，坚守科学信仰，做到坚持科学，献身宏谋。 【小问4详解】 由第㉔段“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去”可知，句中的“一棵大树”比喻于敏，他以身许国，为国防科研奉献一生，如同大树倒下；“长出一片森林”比喻于敏身上的家国情怀与科研精神感染后辈，激励更多科研工作者接续奋斗。这句话生动形象地写出于敏个人的精神力量不会随着他的离去消失，这种报国奉献的品质代代传递，涌现出更多心怀家国的科研人。 阅读下面的文章，完成下面小题。 把握人生紧要处 ①作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”每个人的人生都有不寻常的“点”，迈出这个“点”，可能只在一念之间，即所说的“紧要处的几步”。人生道路上可能会遇到各种各样的成功、诱惑、困难和挫折，冷静、理智地处理好人生发展不同阶段面临的紧要问题，走好一生中的关键几步，人生就会在平实中安康，心灵就会在平凡中充实，成功就会在朴实中闪光。 ②孔子描述了这样的人生轨迹：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在先哲所描绘的这个人生坐标上，几个重要节点被特别地强调出来，令人深思。追求幸福是人的本能，然而幸福生活要靠辛勤工作来创造。在现实的工作和生活中，做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒。 ③人的命运就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必须靠自己。所谓“自助者，天助之”，你必须学会掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的关键几步。“凡事预则立，不预则废。”人生之旅从选定方向开始，没有方向的人生不过是在绕圈子。仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标，有什么样的目标就有什么样的人生。一个个阶段性目标不断实现，就可能实现远大目标，掌握人生航向，引领自己走好每一步，特别是紧要处的几步，实现更加美好的人生。 ④“工欲善其事，必先利其器。”其实，人的一生是我们自己镌刻成的一个样子，我们首先要学会学习。列宁曾说：“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”好的学习可以使我们增强紧要处明辨是非的判断力，获得抵御人生各种诱惑和干扰的免疫力；可以使人心胸豁然开朗，拥有高尚的情怀，关键时刻不再迷茫；可以为你打造金钥匙，去开启人生紧要处的每一道门！知识积累越多，越能在紧要关头获得灵光一闪，即使身处困境，都能被充实的知识和陶冶的心灵舒缓，甚至将那痛苦转化为力量。 ⑤把握人生紧要处，珍惜现在最重要。人生既漫长又短暂，“现在”尤其紧要和关键。我们需从大处着眼，从紧要处立足，从现在开始，正确对待个人的得失名利，宠辱不惊，怀着一颗“悠然见南山”的平常心，去面对一切、看待人生。心灵中的大起大伏趋于平坦、有序，这人生的紧要处，不再那么难以把握，当岁月在身边倏尔而逝的时候，成功和幸福会自然而然地出现在你面前。 （作者：史迎凤。有删改） 10. 本文论述的主要观点是什么？ 11. 从全文看，应该如何把握人生紧要处？请逐条概括。 12. 下面材料可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。 春秋时齐国大夫晏婴虽位高权重，但他严于自律、生活简朴，始终坚守自己心中的原则和国家的规章制度。他从不追求奢靡享乐并拒绝齐景公赠送的壮马华车，以身作则，杜绝奢华浪费之风的盛行。 13. 第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 【答案】10. 把握人生紧要处，走好人生关键几步。 11. ①做人要有原则，做事要受约束。②要靠自己，学会掌握人生的方法，沿着方向设定目标并不断调整目标。③要学会学习。④珍惜现在，用平常心去面对一切、看待人生。 12. 第②段。这则材料列举了齐国大夫晏婴坚守原则和国家规章制度，以身作则，杜绝奢华浪费之风盛行的例子，可以证明第二段“做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒”的观点。 13. 道理论证。引用名言“工欲善其事，必先利其器”和列宁的话，充分有力地证明了“学习在把握人生紧要处起着重要作用”的观点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。 【解析】 【10题详解】 本题考查论点提炼。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。 结合第①段“人生道路上可能会遇到各种各样的成功、诱惑、困难和挫折，冷静、理智地处理好人生发展不同阶段面临的紧要问题，走好一生中的关键几步，人生就会在平实中安康，心灵就会在平凡中充实，成功就会在朴实中闪光”、③段“人的命运就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必须靠自己。所谓“自助者，天助之”，你必须学会掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的关键几步”等内容可知，本文的中心论点为：把握人生紧要处，走好人生关键几步。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。通读全文，可知第①段提出中心论点“要把握人生紧要处”，然后第②到⑤段围绕着中心论点逐一论证。可从第②到⑤段内容分析概括，得出答案。 根据第②段“在现实的工作和生活中，做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒”分析可知，把握人生紧要处，需做人有原则，做事受约束； 根据第③段“人的命运就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必须靠自己……你必须学会掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的关键几步……还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标，有什么样的目标就有什么样的人生”分析可知，把握人生紧要处，需靠自己，学会掌握人生的方法，沿着方向设定目标并不断调整目标； 根据第④段“‘工欲善其事，必先利其器。’其实，人的一生是我们自己镌刻成的一个样子，我们首先要学会学习”分析可知，把握人生紧要处，需学会学习； 根据第⑤段“把握人生紧要处，珍惜现在最重要……正确对待个人的得失名利，宠辱不惊，怀着一颗“悠然见南山”的平常心，去面对一切、看待人生”概括可得，把握人生紧要处，需珍惜现在，怀着平常心，去面对一切、看待人生。 【12题详解】 本题考查议论文论据的补充。 通读材料，可知材料讲述的是齐国大夫晏婴坚守原则和国家的规章制度，以身作则，杜绝奢华浪费之风盛行的事。晏婴的例子可以证明第②段“做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒”的观点。故应放在第②段，作为该段的论据，通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 【13题详解】 本题考查议论文的论证方法。 通读第④段，可知作者引用“工欲善其事，必先利其器”名言和列宁的话，论证了把握人生紧要处，需学会学习的观点，采用了引用论证（道理论证）的方法。引用论证也属于道理论证的一种，是引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。此处运用引用论证（道理论证），使论证更深入概括，避免空洞说教，也让论证更具权威性，增强了文章的说服力，使读者更信服。 （二）文言文阅读理解（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰有三松焉不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④；又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心尝：__________ （2）是进亦忧是：__________ （3）盖虽在山林而去人不远去：__________ （4）又何必濯颍水而以为高濯：__________ 15. 请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 金 鸡 之 峰 有 三 松 焉 不 知 其 几 百 年 矣 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 17. 【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 【答案】14. ①. 曾经 ②. 这样 ③. 距离 ④. 洗，洗涤 15. 金鸡之峰/有三松焉/不知其几百年矣 16. （1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖间就为国君忧虑。 （2）观赏松树可以使我的眼睛舒服，听着松涛可以使我的耳朵舒服。 17. 甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝，曾经。 （2）句意：这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。是，这样。 （3）句意：因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。去，距离。 （4）句意：又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁。濯，洗，洗涤。 【15题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了。“金鸡之峰”是主语与“有三松焉”之间构成完整的句式结构，主谓之间断开；“焉”是兼词，相当于“于之”常用在句末，故与“不知其几百年矣”断开。正确断句为：金鸡之峰/有三松焉/不知其几百年矣。 【16题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）居，处在。高，定语后置。则，就。忧，担心。（2）于，表对象。适，使……舒适。 【17题详解】 本题考查文章的情感理解和分析。结合甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合“微斯人，吾谁与归？”可以看出，他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐。结合乙文中的“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，刘基处于“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒”的宁静环境中，看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己“喜乐”，表现了他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 甲文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。 乙文：金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了。微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩；风稍大，就像演奏典雅的古乐；那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为“松风阁”，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，慢步徘徊从容地游览。自由自在地徜徉其中，没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？ （三）诗歌鉴赏（5分） 阅读以下甲乙两首词，完成小题。 【甲】水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 18. 甲词中加点的“婵娟”在词中指的是______________。 19. 甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。 【答案】18. 月亮 19. 两词都表现了词人乐观、旷达的人生态度。A句体现出词人感悟到：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生活态度。B句写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自然、乐观旷达的心态。 【解析】 【18题详解】 本题考查词义，要结合语境回答。“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟：本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 【19题详解】 本题考查作者情感。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。“谁怕？一蓑烟雨任平生”意为：这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。两句都表达出一种乐观、旷达的人生态度。 四、作文（50分）。 20. 毕淑敏在《精神的三间小屋》中这样写道：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”茫茫宇宙间，每个人都是独一无二的存在。尽管不完美是生命的本质，你对人生的独特感受却是没有人能够替代的。 请将“我不____，但我_____”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 我不完美，但努力接近完美 老妈总是给我讲很多成功人士的例子，让我向他们看齐。但我知道我不是一个完美的人。我有时马马虎虎、丢三落四；我的字写得不好，考试成绩也忽高忽低；但我很快乐。 拥有良好心态的我是个乐天派，是个阳光男孩。我不完美，但我很阳光。 我不完美，但我热爱学习。在学校钻研难题，成了我的爱好。课余时间读书，我更是争分夺秒。处处留心皆学问，正是怀着好奇和热爱，我学到了很多的东西。看书时身心与书都融为一体，仿佛自己和主人公一起在孤岛上求生，大海中飘荡，在田野中漫步。合上书，书中的情景历历在目，就像自己亲身经历过一样。腹有诗书气自华，书也让我有了“欲上青天览明月”的壮志。沉浸书中，我快乐而充实。 我不完美，但我交际广泛，我和很多人都能找到共同语言，常和同学打成一片。有的朋友与我一起读书，谈论问题；有的朋友与我一起驰骋绿茵场，挥洒激情；有的朋友给我鼓励，让我重拾信心;有的朋友直言批评，促我进步……就连一个七十多岁的老爷爷与我在博客中相识交流，也成了忘年交，他是我名副其实的“老友”。 朋友多了，生活也就变得丰富多彩。沐浴着友情，温暖而愉悦。 我不完美，当我兴趣广泛。我喜欢踢足球，每到星期五放学我总要在操场上踢几脚球。在绿茵茵的操场上尽情奔跑、挥洒汗水，心中的苦闷也就随之溜走了。我还喜欢搞一些小实验，看着鸡蛋付出水面，看着铁丝在氧气中火星四射，看着摩擦起电……我的心里有说不出的惊喜。我还喜欢爬山、玩水，大自然给我快乐，也给我灵感。 我不完美，但我善于观察。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我总能发现一些别人没有发现的东西，草丛中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……这些都带给我快乐。 我不完美，但我无畏。面对生活中、学习中的各种困难，我好不畏惧。逃避不如面对，我总是积极地寻找解决问题的办法。思考着，努力着，我总有收获与惊喜。 我想悄悄告诉我亲爱的老妈：我不完美，但，我很阳光；我不完美，但，我会努力接近完美。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。根据材料“尽管不完美是生命的本质，你对人生的独特感受却是没有人能够替代的”提示，可知，人们追求的所谓“完美”，在生活中是不存在的，这不是生命的本质，而生活中往往有很多人却在追求完美，反而忽视了自己的独特、优势等优点和长处。它启示我们：茫茫宇宙间，每个人都是独一无二的存在。我们应该看到自己的优点和长处，积极进取，快乐生活。补题可根据毕淑敏的“我们可以不美丽……但我们真诚”箴言，前一空填出公认真善美而自己又不具备的词语，后面空应写出自己的表现自己优点和特长的词语。立意上，应表达积极向上的人生态度和追求，如我不完美，但我坚强；我不优秀，但我阳光等。易写成记叙文。 （2）选材构思。根据补题所选两个词语来选择相关材料，先从第一个词语写起，如选择“完美”，结合句子“我不完美”应先写自己如何不完美；然后通过转折，围绕第二个所选择的词语选择材料，如坚强，应写自己在什么事情上或那些事情上坚强，要把是请交代清楚，坚强的地方重点描绘。第一个词语的材料需略写，第二个词语的材料要详写。要写出自己独特的个性和独特的感受。结尾，不仅要扣题，还需升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 酒泉第六中学2025-2026学年第一学期期中试卷九年级语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。 打开九上语文课本，阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思biàn能力。“百行业为先，万恶懒为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁wù，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。 打开九上语文课本，品读诗歌，可以让我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性情。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上，斗志昂扬！ （1）按要求写出汉字或注音。 思biàn（ ） 心无旁wù（ ） xiè渎（ ） 轻觑（ ） （2）画横线句有一处标点符号有误，请提出修改意见。 _____ （3）文段中“子由”是苏轼弟弟的字。古人幼时命名，成年取字。古代称字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示_____。“乐天”是唐代著名诗人_____的字。 （4）请仿照画波浪线的句子，阐述学生对待学业应有的态度。 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是元末明初的文学家吴承恩。该书是中国历史上最早用白话文写成的长篇章回体小说之一。它形象地描绘了农民起义从发展壮大直至失败的全过程。全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义后接受招安、四处征战的故事。 B. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 范进中举后，张乡绅与他攀谈：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”其中的“桑梓”指代家乡，因为古代住宅旁常栽桑树、梓树。 D. 法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。雨果是英国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B. 由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C. 国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 4. 下列句子排序最恰当的一项是( ) ①击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 ②这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。 ③唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” ④读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。 ⑤读书需要思考一个“静”字。 ⑥实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐住寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。 A. ④⑤①③②⑥ B. ⑤④⑥②①③ C. ⑤③②⑥①④ D. ④⑤③⑥①② 5. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B. 不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C. 学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D. 我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 6. 默写 （1）读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“_________，______”（《行路难（其一）》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“_________，______”（《酬乐天扬州初进席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“_________，________”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）美好的景色总给人留下深刻的印象。“_________，______”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象；“_________，______”（张岱《湖心亭看雪》）写出天地间白茫茫浑然难辨的景象。 名著阅读（每空1分，共4分） 7. 阅读下面的语段，回答问题。 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 以上文段出自________（作品名称），采用________修辞，“礁石”象征________，表达了作者________（思想感情）。 二、综合性学习（4分） 8. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（1）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请从以下名言中选择一句来说说你对“君子自强不息”的精神内涵的理解。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》 我选择第_____句。 我的理解是：_____ （2）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的故事。 活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。 活动三：_____ 三、阅读理解（共36分） （一）现代文阅读 9. 阅读下面文字，回答问题。 人物简介：于敏，著名的核物理学家。生于1926年8月16日，1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。 沉默是金 张天南 ①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家呕心沥血，总有殷殷志士愿为民族负重前行。 ②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。 （一）“我不能有另一种选择” ③于敏生前的卧室里，一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光从窗口透进来，照着泛黄起皱的封皮。可想而知，那位温文尔雅的主人，曾经多少次倚在窗前的靠椅上，翻阅着心爱的书籍。 ④其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。 ⑤然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？” ⑥于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年亡国奴的屈辱生活带给他的惨痛记忆。 ⑦“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。 ⑧“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。 ⑨这个决定，改变了于敏的一生。自此他开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。 （二）“土专家”的“真把式” ⑩未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。 ⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。 ⑫干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。 ⑬重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。 ⑭试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。 ⑮1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。 ⑯试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。 ⑰直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。” （三）“______” ⑱完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。 ⑲1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。 ⑳“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说：“别计较有名无名，要做一个无名英雄。” ㉑这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。”女儿于元也很难觅寻儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。 ㉒于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。 ㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中写的那样，“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”。 ㉔“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。 ㉕一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。 （1）请仿照示例概括文章（一）（二）部分的主要事件，并摘录于敏的话语作为文段（三）的小标题，完成下面的表格。（每空1分，共3分） 主要事件 小标题 （一） ①______ “我不能有另一种选择” （二） ②______ “土专家”的“真把式” （三） 继续研发，矢志不渝 ③“______” （2）请联系文章内容，从环境描写的角度分析下面句子的表达效果。 “试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……” （3）于敏的哪些精神品质值得我们学习？请概括。 （4）联系全文，说说第㉕段“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这个句子的含义。 阅读下面的文章，完成下面小题。 把握人生紧要处 ①作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”每个人的人生都有不寻常的“点”，迈出这个“点”，可能只在一念之间，即所说的“紧要处的几步”。人生道路上可能会遇到各种各样的成功、诱惑、困难和挫折，冷静、理智地处理好人生发展不同阶段面临的紧要问题，走好一生中的关键几步，人生就会在平实中安康，心灵就会在平凡中充实，成功就会在朴实中闪光。 ②孔子描述了这样的人生轨迹：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在先哲所描绘的这个人生坐标上，几个重要节点被特别地强调出来，令人深思。追求幸福是人的本能，然而幸福生活要靠辛勤工作来创造。在现实的工作和生活中，做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒。 ③人的命运就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必须靠自己。所谓“自助者，天助之”，你必须学会掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的关键几步。“凡事预则立，不预则废。”人生之旅从选定方向开始，没有方向的人生不过是在绕圈子。仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标，有什么样的目标就有什么样的人生。一个个阶段性目标不断实现，就可能实现远大目标，掌握人生航向，引领自己走好每一步，特别是紧要处的几步，实现更加美好的人生。 ④“工欲善其事，必先利其器。”其实，人的一生是我们自己镌刻成的一个样子，我们首先要学会学习。列宁曾说：“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”好的学习可以使我们增强紧要处明辨是非的判断力，获得抵御人生各种诱惑和干扰的免疫力；可以使人心胸豁然开朗，拥有高尚的情怀，关键时刻不再迷茫；可以为你打造金钥匙，去开启人生紧要处的每一道门！知识积累越多，越能在紧要关头获得灵光一闪，即使身处困境，都能被充实的知识和陶冶的心灵舒缓，甚至将那痛苦转化为力量。 ⑤把握人生紧要处，珍惜现在最重要。人生既漫长又短暂，“现在”尤其紧要和关键。我们需从大处着眼，从紧要处立足，从现在开始，正确对待个人的得失名利，宠辱不惊，怀着一颗“悠然见南山”的平常心，去面对一切、看待人生。心灵中的大起大伏趋于平坦、有序，这人生的紧要处，不再那么难以把握，当岁月在身边倏尔而逝的时候，成功和幸福会自然而然地出现在你面前。 （作者：史迎凤。有删改） 10. 本文论述的主要观点是什么？ 11. 从全文看，应该如何把握人生紧要处？请逐条概括。 12. 下面材料可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。 春秋时齐国大夫晏婴虽位高权重，但他严于自律、生活简朴，始终坚守自己心中的原则和国家的规章制度。他从不追求奢靡享乐并拒绝齐景公赠送的壮马华车，以身作则，杜绝奢华浪费之风的盛行。 13. 第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （二）文言文阅读理解（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰有三松焉不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④；又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心尝：__________ （2）是进亦忧是：__________ （3）盖虽在山林而去人不远去：__________ （4）又何必濯颍水而以为高濯：__________ 15. 请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 金 鸡 之 峰 有 三 松 焉 不 知 其 几 百 年 矣 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 17. 【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 （三）诗歌鉴赏（5分） 阅读以下甲乙两首词，完成小题。 【甲】水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 18. 甲词中加点的“婵娟”在词中指的是______________。 19. 甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。 四、作文（50分）。 20. 毕淑敏在《精神的三间小屋》中这样写道：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”茫茫宇宙间，每个人都是独一无二的存在。尽管不完美是生命的本质，你对人生的独特感受却是没有人能够替代的。 请将“我不____，但我_____”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $