精品解析：河北石家庄市第二十三中学2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段练习

语文阶段性练习 班级：_______姓名：______考号：_____ 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中，加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） 玄虚（xuán） 前仆后继（pū） B. 墨守（mò） 停滞（dài） 盲从（máng） 腐草为萤（fǔ） C. 对称（chèng） 汲取（jí） 压榨（zhà） 自暴自弃（bào） D. 探求（tàn） 遁词（dùn） 凶险（xiōng） 锲而不舍（qì） 【答案】A 【解析】 【详解】考查对字音的理解和辨析。 B. 停滞（dài）——zhì； C. 对称（chèng）——chèn； D. 锲而不舍（qì）——qiè； 故选A。 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B. 老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C. 经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D. 强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考擦汗成语的理解与运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。句中用来形容音乐会上的音乐，使用对象有误； B.丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。句中形容老一辈革命家的巨大贡献，符合语境； C.富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华；也形容诗文辞藻华丽。句中形容学校科技大楼装修后的华丽，符合语境； D.恬不知耻：做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻，含贬义。句中形容强盗的不知羞耻，符合语境； 故选A。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。 B. “十三五”期间，通过全市上下的共同努力，让昭通市交出了一份交通跨越式发展的成绩单。 C. 中国选手谷爱凌在2021年国际雪联自由式滑雪和单板滑雪世界锦标赛中，以高分击败对手，再次蝉联冠军。 D. 共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点等场所提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，“减少了三倍”搭配不当，减少不能用倍数，应改为“减少了三分之二”或“减少到原来的三分之一”； B.成分残缺，“通过……让……”连用，导致主语残缺，应删去“通过”或“让”； C.重复啰嗦，“再次蝉联”语义重复，“蝉联”本身即含“再次”之意，应删去“再次”。 4. 下列关于《简·爱》的表述，正确的一项是（ ） A. 简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈家，舅妈十分疼爱她，给她良好的照顾。 B. 简·爱离开桑菲尔德庄园，是因为她得知罗切斯特已有疯妻子，不愿做他的情妇。 C. 罗切斯特的妻子在火灾中死去，罗切斯特毫发无损，最后和简·爱幸福生活。 D. 这本书的作者是法国女作家夏洛蒂·勃朗特。 【答案】B 【解析】 【详解】A.简·爱寄养在舅妈里德太太家，但舅妈并不疼爱她，反而歧视、虐待她，最后还将她送到洛伍德孤儿院； C.罗切斯特的妻子伯莎在火灾中跳楼身亡，罗切斯特为救她而受伤，导致双目失明、一手残废，并非“毫发无损”； D.《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，不是法国女作家。 5. 根据课文默写。 （1）若夫______________，______________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）而或长烟一空，皓月千里，________，________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）《湖心亭看雪》从视觉角度，写雪后天地白茫茫一片，意境辽阔的句子是“______________，______________”。 （4）《水调歌头》中表达对天下离人美好祝愿的句子是“______________，______________”。 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，“______________，______________”体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。 （6）《行路难（其一）》中“______________，______________”含蓄地表达渴望得到朝廷重用的期冀。 【答案】 ①. 日出而林霏开 ②. 云归而岩穴暝 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 上下一白 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 ⑪. 闲来垂钓碧溪上 ⑫. 忽复乘舟梦日边 【解析】 【详解】注意“霏”“暝”“跃”“璧”“婵娟”“溪”等字词的写法。 二、阅读（46分） （一）（8分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。②翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，指日暮，比喻人至晚年。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历，面对仕宦升沉表现出无比宽慰的心情。 B. 【甲】诗尾联，表达了面对友人关怀所表现出的不解与自嘲，真实地写出诗人这些年的内心挣扎与痛苦。 C. 【乙】诗“身瘦”“发稀”“多灸”等具体描写，真实细致地呈现出衰老给诗人身体带来的种种困窘。 D. 【乙】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对衰老的彻底否定，认为衰老没有任何价值。 7. 这两首诗都是写给________（人名）的诗；甲诗颔联中“怀旧空吟闻笛赋”借用________的典故，以表达对王叔文、柳宗元等已故友人的怀念。 8. 后人称赞刘禹锡诗中蕴含着深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合甲诗或乙诗的具体语句加以说明。 【答案】6. C 7. ①. 白居易 ②. 向秀 8. 示例一：甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以沉舟、病树自比，沉舟旁边仍有千帆竞发，病树前面万千树木迎春生长。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，启示我们面对人生挫折，要豁达乐观，相信未来，不沉溺于失意苦难。 示例二：乙诗“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，不要说日落之时天色已晚，落日的霞光依旧可以铺满整个天空。比喻人虽到晚年，仍然可以大有作为，启示人们不必因年老或者处境不利而灰心，要老当益壮，奋发进取。 【解析】 【导语】两首同赠白居易的诗作，均脱尽叹老嗟卑的酸腐气：前者以沉舟病树侧畔千帆竞、万木逢春见旷达，后者以桑榆晚境霞尚满天抒高怀，尽显刘禹锡身处困蹇却雄健昂扬的诗骨。 【6题详解】 A.【甲】诗首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写诗人被贬蛮荒之地二十三年的遭遇，诗句满含被贬谪的辛酸、愤懑与悲凉，并不是面对仕宦升沉表现出无比宽慰的心情；宽慰豁达是颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现出来的； B.【甲】诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，是诗人听了友人白居易的赠诗之后，借酒振作精神，表达对友人的感谢以及重新振作、积极进取的心态，并没有不解与自嘲，也不是抒发内心挣扎痛苦； D.【乙】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”的“幸”是庆幸之意，诗人历经世事，认为年老也有阅历丰富的好处，放下对衰老的忧愁就可以心境畅快，并不是对衰老的彻底否定，也没有认为衰老毫无价值，后文“莫道桑榆晚，为霞尚满天”更是赞美晚年仍可以大有作为。 【7题详解】 第一空： 两首诗题目里都出现“酬乐天”，“酬”是酬答、写诗回赠，“乐天”是白居易的字。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡在扬州与白居易相逢，酬答白居易赠诗所作；《酬乐天咏老见示》是刘禹锡回复白居易《咏老赠梦得》的作品，所以两首都是写给白居易的。 第二空： “怀旧空吟闻笛赋”用的是向秀作《思旧赋》的典故。向秀经过旧友嵇康故居，听到邻人吹笛，感怀故友，写下《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故，怀念在革新运动中死去的王叔文、柳宗元等旧友，抒发物是人非、怀念亡友的感伤。 【8题详解】 甲诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以 “沉舟”“病树” 比喻自己坎坷贬谪的遭遇，写出自己仕途失意、长期遭贬的处境，但诗人没有一味消沉。沉舟的旁边还有千帆竞相驶过，病树前方却是万木欣欣向荣的春光，描绘出蓬勃兴盛的景象。诗句揭示客观哲理：世间万物新旧更替，旧的事物消逝，新的事物总会蓬勃兴起。放到人生层面，个人的失意坎坷只是暂时，不必因为自身遭遇而悲观绝望。这句诗可以启迪读者：当遭遇磨难、困境的时候，要放下内心的苦闷，用开阔豁达的眼光看待世事变化，保持积极向上的心态，对未来抱有希望，以此净化内心，走出失意的阴霾。 乙诗尾联“莫道桑榆晚，为霞尚满天”中的“桑榆”比喻晚年，太阳落到桑榆之间代表日暮黄昏。诗人不回避衰老身体上的种种痛苦，但不被衰老打败。落日虽临近黑夜，却能绽放绚烂满天的晚霞。诗句蕴含哲理：人的价值不受年龄、处境限制，即使到人生暮年，依旧可以发光发热，实现自身价值。它启迪净化心灵：生活中不要因为年纪增长、境遇不佳就自我放弃，要保有昂扬的精神，珍惜当下，发挥自己的力量，保持豁达豪迈的人生态度。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明……噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 9. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 处江湖之远则忧其君/王强使视之 B. 登斯楼也/帝第五子元杰也 C. 予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D. 或异二者之为/帝亦为假山未成 10. 给文中画线句子断句（断三处） 坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归？ ②但见血山耳，安得假山！ 12. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？ 【答案】9. C 10. 坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 11. ①如果没有这样的人，我同谁一道呢？ ②（我）只看见血山罢了，哪里有什么假山！ 12. 品质：姚坦敢于直言，体恤百姓，心系民生，不畏权贵。 对应句子：居庙堂之高则忧其民 【解析】 【导语】甲文描绘岳阳楼春日盛景，借景抒情，赞美古仁人不以物喜、不以己悲的博大胸襟，抒发心怀天下、忧国忧民的崇高理想。乙文记叙姚坦直言劝谏益王，以“血山”的尖锐比喻，点破王公的假山耗费民脂民膏，背后是百姓遭受催税鞭打的苦难。两文体裁不同，一为散文抒志，一为史事记事，却都饱含体恤百姓、心系苍生的情怀。 【9题详解】 A.助词，定语后置标志，无实义/代词，代假山； B.语气助词，句中表停顿/语气助词，表判断； C.都是副词，“曾经”的意思； D.名词，表现/动词，建造。 【10题详解】 句意：姚坦在乡下的时候，看见州县官吏催缴赋税，上下层层逼迫，父子兄弟遭受鞭打，痛苦不堪。 从内容看，“坦在田舍时”交代人物所处时间背景，表意完整；“见州县催税”写所见事件，表意完整；“上下相急”写官吏催税的紧迫状态，表意完整；“父子兄弟鞭笞苦楚”写百姓遭受的苦难，表意独立。 故断句为：坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚。 【11题详解】 注意下列重点字词： ①微：如果没有；斯：这；谁与归：同谁一道。 ②但：只；耳：罢了；安：哪里；得：有。 【12题详解】 根据乙文“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚”和“但见血山耳，安得假山！”可知，面对益王欣赏假山、众人纷纷附和夸赞的场面，姚坦没有曲意逢迎，反而直言华丽假山是压榨百姓得来的“血山”。他亲眼目睹赋税重压之下百姓受鞭笞折磨的惨状，敢于不顾权势说出真相，体现出不畏权贵、体恤苍生、心系百姓的品质。 根据甲文“居庙堂之高则忧其民”可知，这句话指身居朝堂高位，就要为百姓忧患。姚坦身为臣子，心中挂念民间疾苦，勇敢为民进言，他的言行正是甲文中“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面风平浪静，天光与水色交融，一片碧绿广阔无边；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上与洲中的花草，香气馥郁，草木繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情舒畅，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着清风，真是喜气洋洋啊！ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样进朝做官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！啊！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】益王是宋太宗的第五个儿子赵元杰。他曾经在府邸里修建假山，耗费几百万钱财。假山建成后，召集下属摆酒一同观赏。众人都夸赞假山精美，唯独姚坦低着头不看。益王强迫他观看，姚坦说：“我只看见血山，哪里有什么假山！”益王吃惊地询问缘由。姚坦回答：“我在乡间的时候，看见州县官吏催缴赋税，上下逼迫百姓，父子兄弟遭受鞭打，痛苦不堪，鲜血沾满全身。这座假山的钱财全都来自百姓的租税，不是血山又是什么！”当时宋太宗也在建假山，还没有完工，听闻这件事后立刻停工毁掉了假山。 （三）（8分） 阅读下面文字，回答问题 【材料一】 AI进校园，边界要厘清 ①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，AI在越来越多的领域实现应用。在教育领域，产生“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示，AI帮忙写作业，不仅基础性题目可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC（生成式人工智能）都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际上是剥夺了学习中最重要的过程性体验。不妨思考一个问题：作业的本质究竟是什么？回顾整个学习过程不难发现，写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面对难题的绞尽脑汁、陷于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折，才让知识的采撷之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自己的生命经验。如果说，写作业是为了单纯地应付任务，那么AI轻轻松松地把答案“喂”到学生嘴边，似乎省时省力。但是，如果采用AI走捷径，便违背了学习的本质。 ③教育的任务是培养人才，而人才成长需要经历漫长的认知过程。如何扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用？要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 ④AI的边界是“人本”，应给AI使用戴上“紧箍咒”，防止它跨过边界，成为人欲望和惰性的“催化剂”，而应成为辅助人们思考的“好帮手”。边界之内，AI有着无限潜能。仍以教育领域为例：在清华大学一堂名为《元宇宙发展与挑战》的课堂上，学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子，或为“尔滨”设计拟人形象，天马行空、不拘一格。我们期望看到更多这样的“AI+”，让AI成为人的臂膀、人的延伸，帮助人类社会更好发展。 （选自《人民日报·海外版》2024年6月17日，有删改） 【材料二】 〔选自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》〕 13. 阅读材料一，完成思维导图。 中心论点：（1）______ 提出问题：随着AI飞速发展，教育领域产生“AI+作业”现象，AI成为“枪手”。 分析问题：分论点1：AI代替人工写作业剥夺了学习的过程性体验，违背了学习本质。 分论点2：要合理引导使用AI技术，厘清边界，发挥其在教育领域的积极作用。 解决问题：（2）________________________ 14. 材料一是否值得推荐给青少年阅读，请根据材料二说明理由。 15. 小文使用人工智能软件，完成了老师布置的作文，非常得意。请你结合相关材料内容，对其进行劝告。 【答案】13. ①. AI进校园，边界要厘清 ②. 给AI使用戴上“紧箍咒”，让AI成为辅助人们思考的“好帮手”，成为人的臂膀、人的延伸。 14. 值得推荐。材料二显示，青少年使用人工智能产品主要用于应用与功能探索、内容生成、工具助手等，说明AI已广泛进入青少年学习生活；同时材料一明确指出AI使用要厘清边界、防止“枪手化”，能引导青少年正确使用AI，趋利避害，具有现实教育意义。 15. 示例：小文，用AI完成作文看似省力，但写作业是复习、巩固、提高的过程，AI代写会剥夺你最重要的过程性体验，违背学习本质。我们可以把AI当“帮手”，用它检索资料、拓宽思路，但作文还需自己动笔，才能真正提高能力。 【解析】 【导语】本文围绕“AI进校园”展开思辨，以“边界要厘清”为纲，层层递进。先由“AI+作业”现象切入，指出AI“枪手化”剥夺学习过程、违背学习本质；再提出合理引导、厘清边界；最后以“人本”为界，倡导AI成为辅助思考的“好帮手”。材料二图表数据佐证青少年使用广泛，与文本形成呼应，使论述更具现实针对性，兼具思辨性与引导性。 【13题详解】 （1）结合材料一第①段“随着人工智能（AI）技术的飞速发展……产生‘AI+作业’的现象”可知，文章由AI进校园引出“AI+作业”问题；结合第②段“AI的‘枪手化’实际上是剥夺了学习中最重要的过程性体验”“违背了学习的本质”可知，作者对AI代写作业持否定态度；结合第③段“要合理引导使用AI技术，厘清边界”和第④段“AI的边界是‘人本’，应给AI使用戴上‘紧箍咒’”可知，全文始终围绕“边界”展开论述，故中心论点为“AI进校园，边界要厘清”。 （2）结合材料一第③段“要合理引导使用AI技术，厘清边界”“AI可以作为‘帮手’，辅助教师高效完成作业批改……帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息”可知，作者主张合理引导、厘清边界，让AI发挥辅助作用； 结合第④段“AI的边界是‘人本’，应给AI使用戴上‘紧箍咒’，防止它跨过边界，成为人欲望和惰性的‘催化剂’，而应成为辅助人们思考的‘好帮手’”“让AI成为人的臂膀、人的延伸”可知，解决问题的办法是给AI使用戴上“紧箍咒”，使其成为辅助思考的“好帮手”，成为人的臂膀、人的延伸。 【14题详解】 结合材料二图表“青少年使用人工智能产品的用途”可知，应用与功能探索占39.7%，内容生成占36.0%，工具助手占30.9%，对话聊天占30.3%，获取信息占29.7%等，说明AI已广泛进入青少年的学习与生活，青少年对AI产品使用率高、需求多样，阅读相关材料具有现实针对性。 结合材料一第①段“一些中学生表示，AI帮忙写作业……甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC都能成为‘枪手’”可知，青少年使用AI存在“枪手化”风险；结合第②段“剥夺了学习中最重要的过程性体验”“违背了学习的本质”和第③段“要合理引导使用AI技术，厘清边界”可知，材料一能帮助青少年认清AI代写作业的危害，学会正确、合理使用AI，趋利避害。因此，材料一值得推荐给青少年阅读。 【15题详解】 结合材料一第②段“写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程”“AI的‘枪手化’实际上是剥夺了学习中最重要的过程性体验”“违背了学习的本质”可知，劝告时应指出AI代写作文剥夺过程体验、违背学习本质；结合第③段“AI可以作为‘帮手’，辅助教师高效完成作业批改……帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息”和第④段“应成为辅助人们思考的‘好帮手’”可知，还应引导小文把AI当“帮手”，用于检索资料、拓宽思路，而非代替自己写作。 示例：小文，写作业是重要的学习过程，AI代写会让你失去思考与锻炼的机会。AI应成为辅助思考的“好帮手”，而不是代替你动笔的“枪手”。建议你用AI搜集素材、打开思路，再自己完成作文，这样才能真正进步。 （四）（16分） 阅读下面文字，回答问题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完鸟岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑦这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？”“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑧年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑨我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑩年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑪这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑫“苦不苦？”父亲心疼地问道。“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑬我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑭这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ⑮暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 16. 根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 17. 小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 18. 请结合全文从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 19. 作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 【答案】16. ①见到年轻住井工，得知夫妻二人驻守偏远油井 ②前往住井工集装箱住所，听他讲述守井经历 ③心疼赞许 ④观赏落滩柳，感悟柳树与石油人的坚守 17. （1）运用动作描写，写出父亲目光长久凝望着磕头机，表现父亲看见相伴四十年的抽油机时内心激动，饱含老石油人对油田、对这份事业深厚的眷恋。 （2）这句话运用拟人，把落滩柳人格化。深秋寒风中柳树依旧保留残叶，不屈对抗冷风，赞美柳树顽强坚韧；同时托物喻人，借落滩柳象征扎根滩涂、不畏艰苦坚守岗位的石油人。 18. 正面描写：运用外貌、语言、神态描写。写他火红工装、黝黑面庞、阳光爽朗的笑容；通过他和父亲对话，主动承担偏远油井、看淡艰苦、心怀大局，直接刻画他乐观、甘于奉献、有担当的形象。侧面描写：借父亲的反应衬托人物，父亲从惊愕，到心疼，最后心生敬佩；同时以黄河滩荒凉偏远艰苦的环境，烘托住井工不畏孤寂、坚守岗位的可贵品质。 19. 妥当。①结构上：落滩柳是文章的点睛之笔，前文写油田、住井工人，结尾以落滩柳收束全文，由人及物，升华主旨。②内容主旨：落滩柳随洪水落到河滩，在贫瘠滩涂扎根生长、迎风坚守，它象征一代代石油人。老石油父亲、年轻住井工如同落滩柳，扎根黄河荒原，不畏艰苦默默坚守奉献。③标题含蓄，托物喻人，意蕴深远。 【解析】 【导语】本文以父子重返黄河口油田的旅途为主线，把苍茫辽阔的黄河滩秋景、两代石油人的相遇娓娓道来。文章以落滩柳为核心意象，借随洪水漂泊、于滩涂扎根生长的柳树，象征石油建设者。景物描写细腻动人，用芦苇、落日、油井烘托氛围，将老石油人的怀念与青年住井工的坚守交织，赞美扎根荒原、默默奉献的石油精神。 【16题详解】 ①由已知信息“惊愕感动”可定位到第⑥和第⑦段，根据第⑦段“这么大面积都是你在值守？”“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作”可知，父亲得知这片广袤偏远的油区，仅由年轻夫妻二人值守，对此十分意外，内心受到触动，故可填：遇见年轻住井工，得知夫妻二人共同驻守偏远油井。 ②根据第⑧段“父亲再三请求要去年轻人家里看看”，第⑩段“原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学……孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人”，第⑪段“他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次”可知，父亲跟随年轻人前往芦苇深处临水的集装箱居所，倾听年轻人娓娓讲述夫妻二人扎根滩涂、常年巡检、年年搬迁住房的真实守井日常，了解到这份工作背后的艰辛，故可填：参观住井工的集装箱小屋，倾听他讲述夫妻守井的日常。 ③根据第⑫段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道。‘等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。’年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方”可知，面对艰苦的环境，年轻人不诉苦、心怀大局，父亲感受到青年一代石油人的担当，既心疼他们驻守荒原的辛苦，又由衷认可他们的选择，内心生出赞许之情，故可填：心疼赞许。 ④由已知信息“感慨敬佩”可定位到第⑬和第⑭段，根据第⑬段“在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林……向人们展示着成熟与坚强”、第⑭段“无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树”可知，观赏落滩柳，由柳树顽强坚守的品性联想到石油人的精神，生出感慨与敬佩，故可填：观赏落滩柳，感悟落滩柳坚韧不屈的品格，联想石油人的坚守。 【17题详解】 （1）“始终紧紧盯着”是对父亲的神态、动作刻画。“始终”写出父亲目光长久没有移开，“紧紧盯着”体现他眼神专注不肯挪开。阔别油田近二十年，再次见到陪伴自己工作四十年的磕头机，这两个词语细腻写出父亲凝望老设备时内心的激动，饱含老石油人对油田、对奋斗半生的事业深沉厚重的眷恋，也藏着重回故地的无限怀念。 （2）句子运用拟人手法，赋予落滩柳人的情态。“倔强”“坚守”将柳树人格化，深秋时节寒风凛冽，残叶依旧不肯凋零，写出落滩柳顽强不屈、直面逆境的生命力。作者借树喻人，落滩柳扎根荒滩、迎风坚守的形象，正是黄河口石油人的写照，含蓄赞美石油人不畏艰苦、扎根荒原、坚守岗位的可贵品质。 【18题详解】 正面描写：根据第⑥段“一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现”“黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容”可知，这是外貌、神态描写，火红工装、黝黑面庞、阳光笑容，直接塑造出青年朝气蓬勃的外形。根据第⑦段“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作”、第⑫段“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦”可知，这是语言描写，通过对话展现年轻人主动选择偏远岗位、不抱怨辛苦、心怀大局，凸显他乐观担当、甘于奉献。 侧面描写：根据第⑦段“这回轮到父亲惊愕了”、第⑫段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”可知，写父亲从惊愕到心疼的心理变化，这是侧面描写，借父亲的心理感受，反衬驻守工作的艰辛；根据第⑨段“在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板”可知，以芦苇遍布、地处水边、住所简易荒凉的环境进行侧面烘托，凸显年轻住井工耐得住孤寂、坚守岗位的可贵品质。 【19题详解】 结构上：根据第⑬段“在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏”、第⑮段“暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯”可知，落滩柳在文章后半部分登场，前文铺叙父子探访油田、遇见年轻住井工的故事，文末借落滩柳收束全篇，由写人过渡到写物，前后相互呼应。落滩柳作为文章的核心意象，起到收束全文、收尾点睛的作用，让文章结构完整，行文层次由叙事转向抒情升华。 内容上：根据第⑭段“这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲”可知，落滩柳随洪水流落河滩，在泥沙之中扎根生长，不畏河风、顽强坚守。前文写老石油人父亲扎根孤岛油田四十年，年轻住井夫妻主动驻守偏远油区，落滩柳正是石油人的象征，托物喻人。以《落滩柳》为题，含蓄赞美一代代石油人扎根荒原、不畏艰苦、默默坚守奉献的精神，意蕴深厚，所以这样处理妥当。 三、写作（50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一些 “光” 照亮我们前行的路。它可能是一句温暖的鼓励，一个坚定的眼神，一次无私的帮助，也可能是一本启迪智慧的书，一个催人奋进的榜样，甚至是一次刻骨铭心的挫折。这些“光”，让我们在黑暗中看到希望，在迷茫中找到方向，在困顿中获得力量。 请以“那束光，照亮我的世界”为题，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不要套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那束光，照亮我的世界 成长的路上，总有迷雾笼罩，总有暗夜独行。我曾以为前路漫漫，满是迷茫与困顿，直到那束温柔的光落在我身上，穿透所有阴霾，照亮了我的整个世界。那束光，来自我最亲近的外婆，平淡岁月里，她始终温热、明亮，予我力量，伴我前行。 步入初中后，学业压力骤然加重，繁多的知识点、一次次不理想的考试成绩，让我屡屡陷入自我怀疑的低谷。记得一次月考，我的成绩大幅下滑，鲜红的分数刺得我眼眶发酸。放学路上，秋风萧瑟，落叶纷飞，我的心里也满是荒芜，一遍遍否定自己，觉得所有的努力都付诸东流，对未来充满迷茫。 回到家，我躲进房间，不愿说话，任由低落的情绪将自己包裹。外婆察觉到了我的反常，没有追问我的成绩，也没有说教式的安慰，只是轻轻推开房门，端来一杯温热的蜂蜜水。她坐在我身边，粗糙却温暖的手轻轻摩挲着我的后背，眼神温柔又坚定。“慢慢来，不用急，一次失利不算什么，踏踏实实往前走，总会看到光亮的。”她的声音轻柔舒缓，像一缕晚风，悄悄抚平了我内心的焦躁与难过。 暮色渐浓，天色彻底暗了下来。外婆没有开灯，只是点亮了桌角一盏小小的台灯。暖黄色的灯光缓缓散开，温柔地铺满书桌，驱散了房间里的黑暗。灯光下，外婆静静陪着我，看着我整理错题、梳理知识点，全程没有多余的打扰，却让我满心安稳。我抬头看向那束暖光，又看向身旁默默陪伴的外婆，忽然读懂了她的心意。她从不苛求我事事完美，只希望我勇敢坚持、不负自己。 那盏台灯的微光，还有外婆温柔的陪伴，拼成了照亮我世界的一束光。它没有烈日的耀眼夺目，却足够温暖绵长，治愈我的沮丧，驱散我的迷茫。往后的日子里，每当我遇到难题想要放弃，每当我陷入低谷自我否定，脑海中总会浮现出那晚的暖光和外婆温柔的眼眸。 原来生活从不会一直黑暗，总有人为你携光而来。外婆的陪伴与包容、鼓励与期许，就是我生命中最珍贵的光。这束光，穿越迷茫，温暖岁月，照亮了我的青春之路，也让我学会勇敢、懂得坚持。往后余生，我也会带着这束光的力量，心怀热爱，笃定前行，把自己的世界，照亮得愈发温暖明亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文是命题作文，审题立意需紧扣题目核心关键词，把握写作重心。题目中的“光”并非自然光线，而是积极正向的精神象征，可以是一句鼓励、一次帮助、一个榜样、一次挫折感悟等温暖且催人奋进的力量。“那束光”要求写作聚焦单一、具体的核心素材，切忌素材杂乱堆砌，保证主题集中。“照亮我的世界”是全文主旨，写作重点是展现自身的转变过程，要写出自己从迷茫、困顿、低落的困境中，被“光”治愈、指引，从而收获希望、汲取力量、明确方向的成长变化。立意需贴合中学生生活，坚守健康积极的基调，立足真实体验，突出心灵成长与自我蜕变，杜绝空洞抒情，做到立意贴合题意、真挚深刻。 二、选材构思。 选材构思遵循以小见大、真实真挚的原则，优先选用自身亲身经历的生活小事，摒弃空洞、套路化的宏大素材。素材可分为三类：一是人物之光，选取亲人陪伴、师长鼓励、同学相助等身边的温暖瞬间；二是事物之光，选取书籍启迪、榜样引领、爱好治愈等精神力量；三是成长之光，选取挫折后的觉醒、坚持后的蜕变等自我成长的感悟。行文构思采用经典递进结构：困境铺垫—微光出现—心态蜕变—主旨升华。开头简洁点题，引出核心的“那束光”；中间先铺垫自身低谷状态，再细致刻画“光”出现的场景与细节，重点描摹心理变化，具象体现“照亮”的过程；结尾升华主旨，将具体的温暖瞬间转化为长久的精神力量，紧扣标题首尾呼应。全程贯穿“光”的核心意象，巧用细节描写，规避流水账，让文章情感真挚、结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文阶段性练习 班级：_______姓名：______考号：_____ 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中，加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） 玄虚（xuán） 前仆后继（pū） B. 墨守（mò） 停滞（dài） 盲从（máng） 腐草为萤（fǔ） C. 对称（chèng） 汲取（jí） 压榨（zhà） 自暴自弃（bào） D. 探求（tàn） 遁词（dùn） 凶险（xiōng） 锲而不舍（qì） 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B. 老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C. 经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D. 强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。 B. “十三五”期间，通过全市上下的共同努力，让昭通市交出了一份交通跨越式发展的成绩单。 C. 中国选手谷爱凌在2021年国际雪联自由式滑雪和单板滑雪世界锦标赛中，以高分击败对手，再次蝉联冠军。 D. 共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点等场所提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。 4. 下列关于《简·爱》的表述，正确的一项是（ ） A. 简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈家，舅妈十分疼爱她，给她良好的照顾。 B. 简·爱离开桑菲尔德庄园，是因为她得知罗切斯特已有疯妻子，不愿做他的情妇。 C. 罗切斯特的妻子在火灾中死去，罗切斯特毫发无损，最后和简·爱幸福生活。 D. 这本书的作者是法国女作家夏洛蒂·勃朗特。 5. 根据课文默写。 （1）若夫______________，______________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）而或长烟一空，皓月千里，________，________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）《湖心亭看雪》从视觉角度，写雪后天地白茫茫一片，意境辽阔的句子是“______________，______________”。 （4）《水调歌头》中表达对天下离人美好祝愿的句子是“______________，______________”。 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，“______________，______________”体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。 （6）《行路难（其一）》中“______________，______________”含蓄地表达渴望得到朝廷重用的期冀。 二、阅读（46分） （一）（8分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。②翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，指日暮，比喻人至晚年。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历，面对仕宦升沉表现出无比宽慰的心情。 B. 【甲】诗尾联，表达了面对友人关怀所表现出的不解与自嘲，真实地写出诗人这些年的内心挣扎与痛苦。 C. 【乙】诗“身瘦”“发稀”“多灸”等具体描写，真实细致地呈现出衰老给诗人身体带来的种种困窘。 D. 【乙】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对衰老的彻底否定，认为衰老没有任何价值。 7. 这两首诗都是写给________（人名）的诗；甲诗颔联中“怀旧空吟闻笛赋”借用________的典故，以表达对王叔文、柳宗元等已故友人的怀念。 8. 后人称赞刘禹锡诗中蕴含着深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合甲诗或乙诗的具体语句加以说明。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明……噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 9. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 处江湖之远则忧其君/王强使视之 B. 登斯楼也/帝第五子元杰也 C. 予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D. 或异二者之为/帝亦为假山未成 10. 给文中画线句子断句（断三处） 坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归？ ②但见血山耳，安得假山！ 12. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？ （三）（8分） 阅读下面文字，回答问题 【材料一】 AI进校园，边界要厘清 ①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，AI在越来越多的领域实现应用。在教育领域，产生“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示，AI帮忙写作业，不仅基础性题目可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC（生成式人工智能）都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际上是剥夺了学习中最重要的过程性体验。不妨思考一个问题：作业的本质究竟是什么？回顾整个学习过程不难发现，写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面对难题的绞尽脑汁、陷于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折，才让知识的采撷之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自己的生命经验。如果说，写作业是为了单纯地应付任务，那么AI轻轻松松地把答案“喂”到学生嘴边，似乎省时省力。但是，如果采用AI走捷径，便违背了学习的本质。 ③教育的任务是培养人才，而人才成长需要经历漫长的认知过程。如何扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用？要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 ④AI的边界是“人本”，应给AI使用戴上“紧箍咒”，防止它跨过边界，成为人欲望和惰性的“催化剂”，而应成为辅助人们思考的“好帮手”。边界之内，AI有着无限潜能。仍以教育领域为例：在清华大学一堂名为《元宇宙发展与挑战》的课堂上，学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子，或为“尔滨”设计拟人形象，天马行空、不拘一格。我们期望看到更多这样的“AI+”，让AI成为人的臂膀、人的延伸，帮助人类社会更好发展。 （选自《人民日报·海外版》2024年6月17日，有删改） 【材料二】 〔选自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》〕 13. 阅读材料一，完成思维导图。 中心论点：（1）______ 提出问题：随着AI飞速发展，教育领域产生“AI+作业”现象，AI成为“枪手”。 分析问题：分论点1：AI代替人工写作业剥夺了学习的过程性体验，违背了学习本质。 分论点2：要合理引导使用AI技术，厘清边界，发挥其在教育领域的积极作用。 解决问题：（2）________________________ 14. 材料一是否值得推荐给青少年阅读，请根据材料二说明理由。 15. 小文使用人工智能软件，完成了老师布置的作文，非常得意。请你结合相关材料内容，对其进行劝告。 （四）（16分） 阅读下面文字，回答问题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完鸟岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑦这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？”“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑧年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑨我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑩年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑪这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑫“苦不苦？”父亲心疼地问道。“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑬我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑭这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ⑮暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 16. 根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 17. 小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 18. 请结合全文从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 19. 作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 三、写作（50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一些 “光” 照亮我们前行的路。它可能是一句温暖的鼓励，一个坚定的眼神，一次无私的帮助，也可能是一本启迪智慧的书，一个催人奋进的榜样，甚至是一次刻骨铭心的挫折。这些“光”，让我们在黑暗中看到希望，在迷茫中找到方向，在困顿中获得力量。 请以“那束光，照亮我的世界”为题，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不要套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $