1.1 空气的成分第三课时课件2026-2027学年浙教版科学八年级下册

1.1空气的成分（第三课时） 提出问题 【思考】如何在高原地区避免缺氧？如何持续、安全、经济地获得足量的氧气？ 自制简易制氧机 老师想要去西藏旅游，但又怕在高原缺氧引发高原反应。 2 氧气的工业制法 1、空气冷冻分离法 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 -196℃ 氮气 液氧 （沸点-196℃） （沸点-183℃） 2、膜分离技术分离法 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 含氧量较高的富氧空气 【思考】上述两种工业制氧过程，是属于什么变化过程？ 都属于物理变化过程 氧气的实验室制法 【制取原理】 分解含氧化合物 选择过氧化氢，因为过氧化氢常温反应，无需加热，操作简便安全。 氯酸钾 ＋ 氧气 氯化钾 加热 二氧化锰（MnO2) 过氧化氢双氧水 ＋ 氧气 水 二氧化锰（MnO2) 【方法一】 【方法二】 【思考】哪种制氧方法最适合用于制氧机？并说明理由。 乔治·西蒙·欧姆 1787——1854 实验药品 【查阅资料】过氧化氢溶液 鱼浮灵的急速供氧剂，主要成分是过氧化氢。 过氧化氢溶液还可以给伤口消毒。 过氧化氢水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体，在一般情况下会缓慢分解成水和氧气。 H2O2 实验药品 【实验一】 结论1：过氧化氢在常温下分解速率极慢，无法满足实验室快速制取氧气的需求。 怎样知道是否产生了氧气？ 1.看是否产生气泡； H2O2溶液 2.伸入带火星的木条，看是否复燃。 实验药品 【实验二】过氧化氢溶液+二氧化锰（MnO2) 结论2：二氧化锰能显著加快过氧化氢的分解速率，反应速度适中，适合实验室制取。 0.5g 实验药品 【实验三】探究二氧化锰的作用 结论3：二氧化锰（MnO2)本身的化学性质和质量没有改变，是催化剂。 反应后的 剩余物 ① 反应后的 剩余物 实验后过滤，将滤渣洗净、干燥、再称量 ② 催化剂 在化学反应中，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，叫催化剂（又叫触媒）。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用 ①改变速率，不一定是加快，也可以是减慢； ②催化剂只能改变反应速率，不能决定反应能否发生，也不能增加生成物的量； ③催化剂既不是反应物，也不是生成物，应算作一个反应条件； ④化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变。 注意事项: 二氧化锰不是所有反应的催化剂 同一化学反应可以有不同的催化剂，如硫酸铜溶液也能加快过氧化氢分解 （特点：“一变，二不变”） 氧气制取的实验装置 【任务一】设计氧气制取的发生装置 考虑因素 反应条件 反应物的状态 选取装置 过氧化氢 常温 液+固 单孔 双孔 集气瓶 注射器 试管 ① ② ③ ④ ⑤ 锥形瓶 烧杯 酒精灯 长颈漏斗 分液漏斗 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ①⑤ ①⑥ ②④⑤ ②⑤⑨ ②⑤⑩ ②④⑥ ②⑥⑨ ②⑥⑩ 氧气制取的实验装置 【任务二】设计氧气制取的收集装置 ρ氧气＞ρ空气 氧气的性质 设计组装 优缺点 氧气不易溶于水 优点: 收集的氧气较纯净 缺点: 收集的氧气较潮湿 优点: 收集的氧气较干燥 缺点: 收集的氧气不如排水法纯净 氧气制取的实验装置 【任务二】设计氧气制取的收集装置 【思考】收集氧气过程中，如何知道氧气已经收集满了？ 1.排水法：集气瓶瓶口一侧有较大气泡放出,则氧气已收集满。 验满 2.向上排空气法：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 氧气制取的实验装置 【任务三】组装装置并设计实验步骤 实验步骤： 1、连接仪器 2、检查装置气密性 3、加入药品（先固后液） 4、制取并收集气体 氧气制取的实验装置 【思考与讨论】 1.说说使用分液漏斗的好处是什么？如果将分液漏斗换成长颈漏斗，则应该注意什么？ 分液漏斗可以控制药液加入的量，从而控制反应的速率、反应的发生和停止；若将分液漏斗换成长颈漏斗，长颈漏斗的下端管口要位于液面下，以防止产生的气体从漏斗口逸出。 2.实验中用排水法收集氧气，其原理是什么？能用排空气法收集吗？ 氧气难溶于水，故可用排水法收集。可以用向上排空气法进行收集，因为氧气的密度大于空气。用排水法收集相对纯净，但不干燥。用向上排空气法进行收集干燥，但不纯净。 3.集气瓶为什么要灌满水？ 有利于收集到较纯净的氧气。 4.如何判断装置中的空气排净，以收集到更纯净的氧气？ 当水槽中的导管口产生的气泡连续、均匀时开始收集。 5.在锥形瓶中加入50mL水起什么作用？ 稀释双氧水，控制反应速率。 6.电解水能产生氧气，实验室为什么不选择电解水的方式来制取氧气？ 电解水的过程不仅耗时，而且耗能，同时还伴随着其他气体（如氢气）的产生，这些气体的分离和处理较为复杂。 检验装置气密性 【思考】如何检验装置的气密性？ 构建密闭空间 制造内外气压差 观察现象 “手捂法”：将导管伸入水中，手紧握容器外壁，观察导管口有气泡冒出，松手后导管有一段液柱，则装置气密性良好。 “液封法”:用止水夹夹住橡皮管，往长颈漏斗内注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好。 实践应用 【任务四】小组合作，选择材料，设计简易制氧机 拓展研究 【实践作业】 1.查阅资料：过氧化氢不方便携带，选择更容易携带的制氧剂。 2.改进设计：优化小组简易制氧机设计，使其在安全性、便携性上得到提升，可以文字描述、也可以手绘（最好能制作出实物）。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 44094.387 null 38687.32 $