5.1 走近老师-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

 金牌导学案 第二单元　 成长的时空 第五课　和谐的师生关系 1．中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。下列同学们的做法体现了尊师重道品质的有（　　） ①见到老师时，主动向老师问好 ②课堂上专心听讲，不交头接耳 ③天气变凉时，提醒老师注意保暖 ④主动与情绪低落的学生谈谈心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 5．1　走近老师 2．下面是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（　　） 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你：佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师重要的工作 ②教师是我们学习和成长的引路人 ③老师启智润心的育人智慧 ④冯老师是最有爱心的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C　 5．1　走近老师 3．“世有伯乐，然后有千里马”。孙悟空成长路上遇到三位人生导师 ——菩提祖师、观音菩萨、唐僧，正是他们引领孙悟空一步一步脱离了蒙昧、野蛮的状态，终成斗战胜佛。这告诉我们（　　） A．老师是履行教育教学职责的专业人员 B.有扎实学识和仁爱之心的老师是可遇不可求的 C．新时代好老师在资格上是有要求的 D．老师是我们锤炼品格的引路人 D　 5．1　走近老师 4．“全国最美教师”刘玉忠扎根边疆乡村学校40余年，面对教学资源有限的困境，他探索出“兵带兵、兵教兵、兵强兵”的互助学习模式，用一生的坚守点亮了无数学子的梦想，诠释了乡村教师的使命与担当。这一事迹生动体现了（　　） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．教学相长是建立和谐师生关系的起点 C．教师是学生成长过程中重要的引路人 D．不同风格的老师都有值得学习的地方 C　 5．1　走近老师 5．下列名言最能体现教师职业特点的是（　　） A．师者，所以传道受业解惑也 B．三人行，必有我师焉 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．或为出师表，鬼神泣壮烈 6．教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，托举着学生一步步踏实地向上攀登。下列诗句赞美教师的是（　　） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C　 A　 5．1　走近老师 7．一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月21日小满：将满未满，人生可追。半熟未熟，岁月可待。 6月5日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将会如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 此举体现了该教师（　　） ①循循善诱，诲人不倦 ②思想保守，墨守成规 ③敬业奉献，因材施教 ④以文化人，润心启智 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B　 5．1　走近老师 8．著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（　　） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师都属于优秀的教育者 ④教师是一种重要而古老的职业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 5．1　走近老师 9．七年级新闻社团根据新闻撰写了一篇播报稿，对此，下列说法正确的是（　　） 新闻袋袋裤 近日，青州一女孩因怀念已故的教师父亲，在社交平台晒出了自己儿时与父亲的合照，没想到父亲被很多他曾经教过的学生认出。 如今，身在各地的学生们纷纷留言怀念韦老师，留言的IP地址遍布全国。“在您的教导下，我考入了北京大学”“我现在成为了军人！向您致敬”“您告诉我喜欢的事要坚持下去”…… 好的老师宛如一束光，足以照亮学生的一生。 ①教师是人类文明的传承者，要“教书”更要“育人” ②“三人行，必有我师焉。”每个人都可以成为教师，不用经过任何资格考察 ③韦老师教导的学生是最优秀的，所以大家都忘记不了他 ④新时代对教师提出更高的要求，韦老师符合“四有”好教师的标准 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② B　 5．1　走近老师 10．阅读材料，回答问题。（14分） 　　小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？数学老师安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 5．1　走近老师 （1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用有哪些？（8分） ①老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。(每小点4分，共8分) 5．1　走近老师 （2）我们应该如何对待他人的评价？（6分） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②我们要用心聆听，心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。③当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。(每小点2分，共6分) 5．1　走近老师 感谢聆听 13 $