19 中国石拱桥（素养进阶导学案）语文新教材统编版八年级上册

第19课 《中国石拱桥》导学案 学习目标 1.【文化自信】了解中国石拱桥在世界桥梁史上的重要地位和辉煌成就，感受我国古代劳动人民的智慧、创造力与优良传统，增强民族自豪感与文化自信。 2.【语言运用】积累“雄跨、记载、残损、古朴、桥墩、推崇、侵略、序幕、巧妙绝伦、交头接耳、惟妙惟肖、独一无二”等词语；了解作者茅以昇及说明文的基本常识。 3.【思维能力】把握中国石拱桥的特征；理清文章由一般到特殊、由概括到具体的说明顺序；学习“抓对象、明特征、理顺序、辨方法、品语言”的说明文阅读思路。 4.【审美创造】品味文章准确、严谨、简明、平实的语言特点；赏析描写与说明相结合的表达效果，感受说明性文章的语言之美。 重点难点 【学习重点】 把握中国石拱桥“历史悠久、形式优美、结构坚固”的主要特征；理清文章“概括—具体—原因—发展”的说明顺序；辨识举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别等说明方法，并分析其作用。 【学习难点】 理解作者如何选取赵州桥、卢沟桥两个典型例子来说明中国石拱桥的特征；体会说明文语言准确、严谨的特点，理解限制性词语（如“大约”“可能”“在当时”“几乎”等）的表达作用。 任务群 任务一：初读感知，抓对象、明特征 任务二：再读课文，理顺序 任务三：精读品析，辨方法 任务四：揣摩语言，品准确 学习过程 课前预习案 第一关：辨音写字·筑基通关 请给加点字注音。 雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ） 古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ） 侵略（ ） 序幕（ ） 惟妙惟肖（ ） 第二关：知文识韵·文博通关 （1）作者简介：茅以昇（1896—1989），字________，江苏镇江人，著名桥梁专家、教育家。他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥，为中国桥梁事业作出了卓越贡献。 （2）写作背景：本文选自《________》，原载于1962年3月4日《________》。作者以科学家的严谨与文学家的笔触，向读者介绍中国石拱桥的光辉成就，字________。 课中探究案 ★任务一：初读感知，抓对象、明特征 1.了解作者与背景 请同学们结合课前预习，说说作者茅以昇的相关情况及本文的写作背景。 2.朗读课文，读准字音 请同学们自由朗读课文。 3.抓对象、明特征 请同学们快速阅读课文，思考：本文的说明对象是什么？中国石拱桥有哪些特征？请用文中的词语或句子概括。 4.完成课后表格 文章为了说明中国历代拱桥的特征，选取了许多例子。请同学们从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格： 序号 名称 建造时间 特征 1 旅人桥 2 赵州桥 3 卢沟桥 4 江东桥 5 长虹大桥 6 双曲拱桥 ★任务二：再读课文，理顺序 1.梳理文章结构 请同学们默读课文，用“‖”给文章划分层次，并概括每部分的主要内容。 2.分析说明顺序 文章是按照怎样的顺序来说明中国石拱桥的？请结合结构层次具体分析。 ★任务三：精读品析，辨方法 1.辨识说明方法 说明性文章常用下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等方法。请同学们细读课文，找出文中使用的说明方法，并摘录例句，完成课后习题三。 2.说明方法综合运用之妙 ★任务四：揣摩语言，品准确 1.品味语言的准确性、严谨性 说明文的语言要求准确、严谨。请同学们结合课后习题四，品析下列句子中加点词语的表达作用。 “《水经注》里提到的'旅人桥'，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。” “全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。” “永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。” 2.语言风格总结 课后巩固案 1.基础作业（全体完成）：熟读课文，整理本课生字词；完成课后“思考·探究·积累”第一题表格。 2.提升作业（大部分完成）：根据课文内容，画出赵州桥示意图，并在相应位置标出关键数据（如全长、两端宽、中部宽、大拱长等）。 3.拓展作业（学有余力完成）：观察家乡一座让你印象深刻的建筑（古桥、古塔、老宅等），实地走访或查阅资料，制作一张介绍卡，尝试运用本文所学的说明方法，向同学介绍这座建筑。 课后反思 要点点拨 课前预习案 第一关：辨音写字·筑基通关 请给加点字注音。 雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ） 古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ） 侵略（ ） 序幕（ ） 惟妙惟肖（ ） 要点点拨： 雄跨（kuà） 记载（zǎi） 残损（sǔn） 古朴（pǔ） 桥墩（dūn） 推崇（chóng） 侵略（lüè） 序幕（mù） 惟妙惟肖（xiào） 第二关：知文识韵·文博通关 （1）作者简介：茅以昇（1896—1989），字________，江苏镇江人，著名桥梁专家、教育家。他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥，为中国桥梁事业作出了卓越贡献。 （2）写作背景：本文选自《________》，原载于1962年3月4日《________》。作者以科学家的严谨与文学家的笔触，向读者介绍中国石拱桥的光辉成就，字________。 要点点拨： 唐臣；里行间洋溢着对祖国悠久文化的热爱与对劳动人民智慧的赞美；桥梁史话；人民日报。 课中探究案 ★任务一：初读感知，抓对象、明特征 1.了解作者与背景 请同学们结合课前预习，说说作者茅以昇的相关情况及本文的写作背景。 要点点拨： （1）作者简介：茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，著名桥梁专家、教育家。他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥，为中国桥梁事业作出了卓越贡献。 （2）写作背景：本文选自《桥梁史话》，原载于1962年3月4日《人民日报》。作者以科学家的严谨与文学家的笔触，向读者介绍中国石拱桥的光辉成就，字里行间洋溢着对祖国悠久文化的热爱与对劳动人民智慧的赞美。 2.朗读课文，读准字音 请同学们自由朗读课文。 3.抓对象、明特征 请同学们快速阅读课文，思考：本文的说明对象是什么？中国石拱桥有哪些特征？请用文中的词语或句子概括。 要点点拨： 说明对象：中国石拱桥。 总体特征： ①形式优美——“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“卧虹”“飞虹”“长虹卧波”； ②结构坚固——“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”； ③历史悠久——“我国的石拱桥有悠久的历史”； ④分布广泛——“我国的石拱桥几乎到处都有”。 4.完成课后表格 文章为了说明中国历代拱桥的特征，选取了许多例子。请同学们从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格： 序号 名称 建造时间 特征 1 旅人桥 约282年 可能是有记载的最早的石拱桥 2 赵州桥 约605年 世界著名古代石拱桥，最古的石桥，单拱最长 3 卢沟桥 1189—1192年 联拱石桥，坚固美观，闻名世界 4 江东桥 700多年前 有的石梁一块就200来吨重 5 长虹大桥 1961年 当时世界上最长的独拱石桥 6 双曲拱桥 解放后 我国劳动人民的新创造，世界上所仅有 要点点拨： 引导学生纵向观察表格，发现： 从时间上看，由古到今； 从代表性上看，赵州桥、卢沟桥是最典型的例子； 从成就上看，中国石拱桥不断发展创新。 ★任务二：再读课文，理顺序 1.梳理文章结构 请同学们默读课文，用“‖”给文章划分层次，并概括每部分的主要内容。 要点点拨： 第一部分（第1—2段）：概括介绍石拱桥“形式优美、结构坚固”的特点，点出中国石拱桥的历史悠久。 第二部分（第3—9段）：具体说明中国石拱桥的特征，重点介绍赵州桥和卢沟桥，并分析取得成就的原因。 第三部分（第10段）：介绍新中国成立后我国石拱桥事业的飞跃发展。 2.分析说明顺序 文章是按照怎样的顺序来说明中国石拱桥的？请结合结构层次具体分析。 要点点拨： （1）由一般到特殊：先写石拱桥的一般特点，再写中国石拱桥的独特成就。 （2）由概括到具体：先总说中国石拱桥“历史悠久、形式优美、结构坚固、几乎到处都有”，再举赵州桥、卢沟桥具体说明。 （3）由古到今：从旅人桥、赵州桥、卢沟桥，到江东桥、长虹大桥、双曲拱桥，体现历史发展脉络。 （4）由主到次：在说明成就原因时，先写劳动人民的勤劳智慧，再写优良传统和就地取材等有利条件。 ★任务三：精读品析，辨方法 1.辨识说明方法 说明性文章常用下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等方法。请同学们细读课文，找出文中使用的说明方法，并摘录例句，完成课后习题三。 要点点拨： （1）打比方：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”作用：生动形象地说明了石拱桥形式优美的特征，增添了文学色彩。 （2）举例子：举赵州桥、卢沟桥、旅人桥、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥等例子。 作用：具体有力地说明中国石拱桥历史悠久、形式多样、成就辉煌的特点；其中赵州桥和卢沟桥是典型例子，最具代表性。 （3）列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。”“大拱长达37.02米。”“卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”作用：用准确的数据说明桥的规模、结构，增强说明的科学性和可信度。 （4）作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。”作用：通过桥与河堤的对比，突出卢沟桥结构坚固的特点。 （5）引用：引用张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”说明赵州桥设计施工巧妙；引用张鷟的话“初月出云，长虹饮涧”说明赵州桥形式优美。 作用：增强说明的权威性和文学性。 （6）分类别：先介绍石拱桥，再介绍中国石拱桥，再分别介绍赵州桥、卢沟桥；在说明卢沟桥时，又从结构、桥面、石狮子、历史意义等方面分类说明。 作用：使说明条理清晰，层次分明。 2.说明方法综合运用之妙 要点点拨： 教师小结：作者写中国石拱桥，并非面面俱到，而是选取赵州桥、卢沟桥两个典型例子，综合运用多种说明方法，既突出事物的共同特征，又展现各自的独特之处，做到了“点面结合、详略得当”。 ★任务四：揣摩语言，品准确 1.品味语言的准确性、严谨性 说明文的语言要求准确、严谨。请同学们结合课后习题四，品析下列句子中加点词语的表达作用。 要点点拨： （1）“《水经注》里提到的'旅人桥'，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”“大约”表示估计，说明建造时间不是精确考证；“可能”表示推测，说明“最早”这一判断并非绝对；“有记载的”限定了判断范围，体现了说明的严谨性。三者连用，避免了绝对化表述。 （2）“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。”“在当时”限定了时间范围；“可算”表示估计、大致可以算作，留有余地。这两个词语体现了作者实事求是的科学态度。 （3）“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。”“1189到1192年间”精确到年份范围；“265米”“11个”“16米到21.6米”等数字准确具体；“约”表示估计，“几乎”表示接近但并非完全平行。这些词语使说明既准确又不绝对，充分体现了说明文语言的特点。 2.语言风格总结 要点点拨： 教师引导学生归纳：本文语言准确、严谨、简明、平实，同时又不乏生动形象的描写（如“初月出云，长虹饮涧”“有的母子相抱，有的交头接耳”），做到了科学性与文学性的统一。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $