习作:笔尖流出的故事 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

笔尖流出的故事 教学目标： 1.了解虚构故事的特点 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。       3、根据给出的环境和人物，创编故事。(重点)       4、想象一个完整并且吸引人的故事。（难点） 1 审题 环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境:冬日黄昏时车来人往的街头 人物:充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境:月光下的村庄 人物:铁蛋铁蛋远道而来的表哥 明确故事主题 态度 情感 家庭（亲情） 学校 （师生情、友情） 社会 （爱心、温暖） 个人成长 立意 情感 情感 选材 一、选择创编故事的环境 在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。 自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候、景物以及场景等等，用来表现人物的身份、地位。自然环境描写对表达人物的心情、渲染环境气氛都有不少的作用。 技法指导 1、环境描写 环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 开满丁香花的校园 白色的花如星星般缀满枝头，惹得人每次路过总要望上几眼，紫色的花优雅端庄，那淡淡的香气直沁人心脾。 校园丁香花开了。一团一团淡紫的绒球欢快地聚拢在一起。风来了，轻轻摇动着树的枝条，似乎要从那微小的花蕊中摇下那香味的小包，把它们带在身上，向阳光炫耀。 白色的花如星星般缀满枝头，惹得人每次路过总要望上几眼，紫色的花优雅端庄，那淡谈的香气直沁人心脾。 那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展,时而露出了星星点点的花蕊。 开满丁香花的校园 早晨，丁香花开了，淡淡的甜香沁人心脾，香味充满了整个校园。 学校里有一处非常安静的地方，那便是学校唯一的花园——丁香园，园内种满了丁香花，白色的花如星星般缀满枝头，惹得人每次路过总要望上几眼，紫色的花优雅端庄，那淡谈的香气直沁人心脾。 技法指导 1、环境描写 环境:冬日黄昏时车来人往的街头 人物:充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 阵阵寒风吹过，树枝摇晃起来，枯叶漫天，尘土飞扬。寒风吹散了街道的车水马龙，吹静了这座城市的喧嚣聒噪。 天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫,肆虐地在旷野地奔跑,它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，路上只有三三两两的行人。怒吼的狂风吞没了车辆的喇叭声与行人急匆匆的脚步声，寒冬遮盖住黄昏的温暖，暮色散落在大地上，零落了一地的繁华。 一个寒风凛凛的黄昏，最后一缕阳光从山坡上落下，喧闹的马路上都是赶着回家的人。一阵大风吹来，行人们将羽绒服裹紧。 冬日的黄昏，来匆匆，去匆匆，使人还未享受够阳光的沐浴,也未来得及细细品味冬日的晚霞，冬夜，便悄无声息地到了。 冬日黄昏时车来人往的街头 已是黄昏，远处的天空起了红霞。街道上熙熙攘攘的人群有的快步走向家。 一个寒风凛凛的黄昏，最后一缕阳光从山坡上落下，喧闹的马路上都是赶着回家的人。一阵大风吹来，行人们将羽绒服裹得更紧了。 冬日的黄昏，来匆匆，去匆匆，使人还未享受够阳光的沐浴，也未来得及细细品味冬日的晚霞，冬夜，便悄无声息地到了。 技法指导 1、环境描写 环境:月光下的村庄 人物:铁蛋铁蛋远道而来的表哥 月光下的村庄 月光下的村庄 一轮明月升起来了，洒下清辉，这个小村庄又迎来了一个宁静的夜晚 夜，慢慢地深了，月光慢慢地升上了山坡,月光笼罩着一个小村庄,在小村庄里,可以看到一个小男孩在忙碌着。 情节 开端 发展 高潮 结局 发展 技法指导 2、突出人物形象 根据人物特点，突出人物形象 淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 人物是构成情节的载体，所以在构思情节时要考虑到人物的特点 17 围绕人物展开故事情节 习作指导 分组讨论--分析人物 地点：校园 时间：丁香花盛开的季节 人物1：张明 学生角色 淘气包 性格 人物2： 王寒冰 职务班长 雷厉风行 人物3：李军 班主任 充满活力的、年轻 综合以上素材展开联想：张明是怎样淘气的，班长是怎样处理的，班主任李军又是怎样做的？ 开满丁香花的校园 淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 张明蹑手蹑脚地走到丁香花坛边，细细观赏丁香花。他觉得丁香花很好看，便想摘下几枝带回家。他向四周看了看，见四下无人，便悄悄折下了几枝丁香花。 张明是怎样淘气的？ 开端 技法指导 3、要写出故事的曲折性---- 一波三折法 为主人公设置困难，外在的， 自身的。 班长来了如何处理，淘气包有什么表现？对话什么样？ 这时，雷厉风行的班长王寒冰刚好经过。他看到张明鬼鬼祟祟地在丁香树周围转悠，十分奇怪，便向张明走去。张明看见班长向自己走来，连忙将手中的丁香花藏在了背后。王寒冰走到张明面前，问：“你在干什么呢，张明？”“我……我在欣赏丁香花。”张明结结巴巴地回答。“哦。咦，你手里拿的什么？”“没……没有啊，我什么也没拿。” 发展 接下来的剧情会如何？ 突然，王寒冰看到张明身后露出了几朵丁香花，他立刻明白了张明是在折花。王寒冰从张明手中抢过丁香花，质问道：“张明，你怎么呢折丁香花呢？校规明确规定，不允许损坏校园的花草，你怎么就不听呢？”张明低垂着头，心想：只要班长不把这件事情说出去，谁也不会知道自己违反了校规。想到这里，张明问王寒冰：“班长，你能不能不告诉老师？我保证不再折花了。”“不行，你违反了校规，必须告诉老师！”班长用不容置疑的口吻说。张明听完，就像霜打的茄子——蔫了。 人物描写加入其中 高潮 班长会怎么做？ 班长如何汇报？班主任如何处理？ 回到教室，班长王寒冰将事情告诉了班主任李军，李军把张明叫到了办公室。李军是这学期新来的班主任，张明以为她会和从前的班主任一样，批评他一顿，然后惩罚他。可是李军并没有像以前的班主任一样，他对垂头丧气的张明说：“这样吧，我交给你一个任务：给丁香树浇水一周。你违反校规是不对的，希望你能够将功补过。”“好！”张明爽快地回答。 夜幕降临，李军并没有直接责问张明的行为，而是先谈起了校园里的丁香花，讲述它们坚韧、不畏寒冷地盛开。这让张明不禁沉思起来，他开始意识到了自己的过错。第二天，张明主动找到王寒冰，承认了自己的不当之处，并请求他的帮助，想要在学校举办一场小型的丁香花节，以示歉意，更是提倡大家一起欣赏爱护丁香花。王寒冰见张明态度诚恳，便答应了下来。 结局会如何？ 这一周，张明每天早早来到学校，给丁香树浇水。在这个过程中，张明体会到了芬芳的丁香是通过园丁的精心照顾才变得这样美丽，这时微风轻拂丁香频频点头，仿佛表达着对张明的感谢。他明白了“应该珍惜别人的劳动成果，不能随意破坏，”也明白了班主任的良苦用心！ 立意清晰 自然环境描写 结局 一天下午，张明在校园里追逐打闹时不小心撞倒了丁香花树下的园丁正在修剪的花架，盆栽丁香散落一地。王寒冰目睹了这一幕，立刻严肃地上前质问张明，声音中带着不容忽视的冷峻，“张明，你知不知道你这是破坏了公共财物，太不负责任了！”张明自知理亏，低下头不敢直视王寒冰的眼睛。这时，李军老师恰好路过，看到了这一幕。他没有立即批评张明，而是先观察了一下现场的情况，然后轻声对两人说：“犯错是人之常情，关键在于如何去弥补。”李军让张明帮忙一起收拾翻倒的丁香花，并建议他把散落的花朵重新种植在校园的另一个角落，以此作为对校园环境的一种补偿。 同时，李军还建议王寒冰参与到这个过程中，让他从另一个角度理解责任感的重要性。在李军老师的引导下，原本因为失误而低落的张明渐渐活跃起来，他开始认真负责地照看新栽植的丁香花，而王寒冰也在共同的劳动中体会到了团结协作的乐趣。随着时间的推移，那些重新栽种的丁香花竟然开得比其他地方还要茂盛，成为了校园里另一道美丽的风景线。 分组讨论 环境：冬日黄昏车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 综合以上素材展开联想：人来人往的街头发生了什么事情，陆天用自己的爱心帮助了谁，志愿者徐明又是怎样做的？ 地点：街头 时间：冬日黄昏 环境：人来人往 人物1：陆天 充满爱心 人物2： 徐明 志愿者 人来人往的街头发生了什么事情 冬日黄昏车来人往的街头 陆天走在回家的路上，他想赶快回到温暖的家中。忽然，几声微弱的猫叫声吸引了他的注意。陆天有点担心地循着声音走去。“原来是三只流浪猫啊!”陆天找到了声音的源头后，自言自语道。三只身上因为很久没有洗澡而显得很脏的流浪猫无助地趴在一个小巷口的垃圾桶旁边。 开端 冬日黄昏车来人往的街头 陆天看到了怎样做？ 发展 冬日黄昏车来人往的街头 “小猫，别怕!我会帮助你们的。”陆天把书包放在旁边，轻手轻脚地走向小猫。他试图抱起一只流浪猫，那只猫看到陆天的手伸了过来，马上逃到了另一只猫的后面。这时候寒风像刀子一样呼呼地刮着，陆天裹紧自己的衣服，望着小猫，“怎么办呢?天气这么冷，哦!可以给它们买一些吃的，让它们知道我不是坏人。但如果我去买吃的，回来后就可能找不到它们....” 心理描写 冬日黄昏车来人往的街头 接下来发生了什么事情 冬日黄昏车来人往的街头 这时一位“红马甲”从前面走了过来。“小朋友，你有什么需要帮助的吗?我是志愿者，我叫徐明。”徐明微笑着对陆天说。“徐明哥哥，我想给三只猫买些吃的，但怕回来后找不到它们了。你能帮我看着这些猫吗?”“可以，你快去买吧!”陆天马上飞奔到了商店。冬天的夕阳照耀在巷口，显得异常温暖。 高潮 自然环境描写 冬日黄昏车来人往的街头 没过一会儿，陆天就气喘吁吁地跑回来了,他手上还提着袋猫粮。 他把猫粮倒在袋子上，小心翼翼地放在流浪猫面前，猫一闻到食物的香味，就争先恐后地扑到猫粮旁边，狼吞虎咽地吃起来。 冬日黄昏车来人往的街头 结局如何？ 猫如何处理？ 冬日黄昏车来人往的街头 吃饱后的流浪猫好像知道了陆天和徐明不是坏人，乖乖地让他们抱起。“我们把这些猫送到流浪宠物的收容机构吧!就在前面。”“好啊!这样他们就会得到很好的照顾了。”陆天和徐明不约而同地笑了笑，然后抱着流浪猫向收容所走去。冬日的夕阳照耀在这个城市的每一个角落。 这天，他注意到了一位年迈的老人站在路边，显得非常迷茫和无助。老人的眼中充满了焦虑，手中紧握着一个破旧的钱包。陆天立刻上前询问情况，得知老人迷路了，不知道怎么回家。 与此同时，志愿者徐明正好经过这里，他是一位热心的社会工作者，经常参与各种志愿服务活动。徐明发现了陆天和老人的交谈，便主动加入了他们，提出帮助老人找到回家的路。三人在渐暗的天色中开始了寻找。陆天和徐明轮流安慰老人，尽可能详细地了解老人记忆中的家的位置。陆天心中涌起了一份责任感，他知道在这样寒冷的天气里，老人如果独自留在外面，可能会非常危险。徐明则展现出了他的组织能力，他拨打了几个电话，通过他的志愿者网络寻找线索。 经过一个多小时的努力，他们终于找到了老人的家。原来，老人的家就在离这里不远的一条小巷里，但由于近年城市的变化太大，又加之老人患有轻微的认知障碍，所以才迷失了方向。老人的家人已经焦急万分，看到老人平安归来，激动得热泪盈眶。 在这个寒冷的冬日黄昏，陆天和徐明的善举不仅为老人带来了温暖，也为匆忙冷漠的街头带来了一抹温馨的亮色。他们的行为让周围的人感动，也让老人的家属深深地感激。故事结束时，陆天和徐明默默地离开了老人家，他们没有留下姓名，只是在寒风中继续他们的路。 环境描写融入故事中 1、推动故事情节发展 2、烘托人物心理 技法指导 4、心理描写 分组讨论 综合以上素材展开联想：铁蛋做了什么事？表哥为什么会远道而来？ 地点：村庄 时间：月光下（夜晚或者深夜） 环境：人来人往 人物1：铁蛋 性格？ 人物2： 铁蛋远道而来的表哥 性格？ 月光下的村庄 在大山旁的一个小村庄里，人们结束了一天的工作，回到家中休息；小鸟也急忙回巢歇息。幽明的月光洒向座座低矮的房屋，整个村庄陷入一片沉寂。在这个寂静的夜晚，这个寂静的村庄。 有一名小男孩儿却在村口旁的大树下，嗅着那浓郁的桂香，怀着一颗激动的心等着表哥。 你觉得铁蛋会长什么样子？ 月光下的村庄 他就是铁蛋，从小生活在农村。黝黑的皮肤，瘦小的身躯，穿着一身打满了补丁的衣裳，活脱脱一个地道的农村人。那双乌黑发亮的眼睛充满了光彩，使整个人，浑身上下神采奕奕。他靠在大树旁，一会儿望一望村口的方向，一会儿听一听有没有什么声音。“怎么回事？”他自言自语，“大巴车该到了，表哥也该来了呀！”铁蛋不免有些着急，跺了跺脚，竟坐下来。他本就有些困了，再伴着那催眠的虫叫声，困意更是席卷而来。 外貌描写 恍惚间，他睁开眼，面前一个长相与他有些相似的男孩儿，但明显比他更高、更壮，那便是铁蛋儿的表哥——鹏鹏了！铁蛋又蹦又跳，和表哥一起回家去了。往后的日子里，铁蛋是越来越喜欢表哥了。表哥写作业时，他在一旁看着；表哥弹吉他时，他在一旁听着。当表哥读书时，铁蛋更是欢喜，请求表哥将书中的内容读出来。这也并不奇怪，鹏鹏是在城里长大的，上过学，认识了不少字；而铁蛋从小生活在农村，没有上过学，并不是得几个字。铁蛋就像粘在了表哥身上似的，表哥一有空闲时间，铁蛋就会缠着表哥给他讲故事。他像是表哥的跟屁虫，追着让表哥给他读一些好听的文章。 月光下的村庄 渐渐地，在表哥的影响下，铁蛋儿从原来的不识字，到现在，拿起文章张口就来；从原来的一字不会，到现在的，一手好字；从原来的一句话都说得结结巴巴，到现在，一篇篇佳作从他笔下诞出，这都是铁蛋儿努力的成果。 月光下的村庄 时间一天天过去了，表哥就要回城里了，还是由铁蛋去送，那正好也是一个寂静的夜晚。 开满丁香的校园 早晨，丁香花开了，淡淡的甜香沁人心脾，香味充满了整个校园。淘气包张明路过校园的丁香树时，被缀满枝头的丁香花吸引了。 张明走到丁香树下，细细观赏丁香花。他觉得丁香花很好看，便想摘下几枝带回家。他向四周看了看，见四下无人，便悄悄折下了几枝丁香花。 这时，雷厉风行的班长王寒冰刚好经过。他看到张明鬼鬼祟祟地在丁香树周围转悠，十分奇怪，便向张明走去。张明看见班长向自己走来，连忙将手中的丁香花藏在了背后。王寒冰走到张明面前，问：“你在干什么呢，张明？”“我……我在欣赏丁香花。”张明结结巴巴地回答。“哦。咦，你手里拿的什么？”“没……没有啊，我什么也没拿。” 突然，王寒冰看到张明身后露出了几朵丁香花，他立刻明白了张明是在折花。王寒冰从张明手中抢过丁香花，质问道：“张明，你怎么呢折丁香花呢？校规明确规定，不允许损坏校园的花草，你怎么就不听呢？”张明低垂着头，心想：只要班长不把这件事情说出去，谁也不会知道自己违反了校规。想到这里，张明问王寒冰：“班长，你能不能不告诉老师？我保证不再折花了。”“不行，你违反了校规，必须告诉老师！”班长用不容置疑的口吻说。张明听完，就像霜打的茄子——蔫了。 回到教室，班长王寒冰将事情告诉了班主任李军，李军把张明叫到了办公室。李军是这学期新来的班主任，张明以为她会和从前的班主任一样，批评他一顿，然后惩罚他。可是李军并没有像以前的班主任一样，她对垂头丧气的张明说：“这样吧，我交给你一个任务：给丁香树浇水一周。你违反校规是不对的，希望你能够将功补过。”“好！”张明爽快地回答。 这一周，张明每天早早来到学校，给丁香树浇水。在这个过程中，张明体会到了芬芳的丁香是通过园丁的精心照顾才变得这样美丽。他明白了“应该珍惜别人的劳动成果，不能随意破坏，”也明白了班主任的良苦用心！ $