第4单元 习作 笔尖流出的故事-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件(统编版·新教材 福建专版)

2026-09-23
| 7页
| 14人阅读
| 0人下载
教辅
山东绿卡教育科技有限公司
进店逛逛

摘要:

该小学语文课件聚焦习作指导,通过审题练习明确虚构故事任务,以读书卡中环境、人物、情节材料为支架,衔接描写方法与句段仿写,帮助学生构建从审题到创作的完整思路。 其亮点是紧扣教材同步拓展,融合扫码听书看视频等资源,通过审题多选、描写词汇积累提升语言运用能力,借助材料组合与仿写培养思维能力。教师可高效教学,学生能掌握写作方法,提升习作水平。

内容正文:

PASS 绿卡图书 学刃超有腿考试更经名 绿卡小学系列 疆 小学学霸冲A卷 绿卡小学 绿卡霸 提优特训 提优特训卷 小学学霸 苏专透 P 小学学霸 器 绿卡小学 语文三年级上国 天天 同步作文 小学当 小学学霸 学霸速记 色 作业本 四年级上 同步号字课 天关 小学学霸 特健专版 收学 计算 天 书程+通+卷+因 8学霸默写 8学霸▣算 默写 E 大年级上安 商文二年级上回 PS科4生n博 小学同步阅读 绿卡小学 同步阅读 ①紧扣语文新课标,借鉴各地最新考法,汇聚最新趋势题型。 五年级上 ②精选期未考试真题,选文文质兼美,考点精准,一练就见效。 恩 ③围绕教材语文要素设题,学什么考什么,目标集中明确。 ④三步阅读策略,手把手教会阅读,解题有方法,答题有步骤。 三步方捷 ⑤视频讲解、答案解析,扫码即可查看,线上资源内容丰富而实用。 小学同步作文 小学学霸 ①作文审题→构思一方法指导→素材积累→范文借鉴一片段练笔→修改提升一→拓展训练, 同步作文 包含习作全过程。 四年级上 ②海量习作范文,内容新颖,写作角度多样化。 ③讲练结合,从“作文构思”到“片段练笔”,再到“真题拓展”,完整练习列提纲、补 写、整篇写作,由易到难,手把手教孩子,让写作变得更简单。 ④视频讲解、习作例文、答案示例,扫码即可查看,线上资源内容丰富而实用。 PAss1 绿卡图书 用笔尖书写心灵的故事,让想象在文字中流淌,一起感受创作的魅力与无限可能吧! 习作 笔尖流出的故事 PAs91 绿卡图书 审题目:填一填,选一选,明确本次习作的任务。 1.审清重点:本次习作,故事的情节应该是虚构 (虚构 真实)的。 2.审清内容:本次习作应该包含(ABC)(多选) A.人物 B.情节 C.环境 D.写作背景 3.审清要求:本次习作需要注意( ACDEF).(多选) A.故事围绕主要人物展开 B.写清人物之间的关系 C.把故事情节写完整 D.故事情节尽可能吸引人 E.写出故事发生的环境 F.描写人物的心理活动 PASS|绿卡图书 理思路:根据环境、人物补充故事情节,或展开想象,自己创设一组材料。(选一组即可 材料 环境 人物 故事情节 第一组 春日校园 师生三人 因误会引发矛盾 第二组 冬日街头 爱心少年与志愿者 帮助推三轮车的老奶奶 第三组 月下村庄 兄弟二人 讲述各自生活中的趣事 ◆炼字词:读一读,积累相关词语。 描写自然环境:百花齐放秋高气爽月明星稀骄阳似火银妆素裹皓月千里花团锦簇 描写人物性格:活泼开朗和蔼可亲善解人意豪放不羁雷厉风行心直口快成熟稳重 描写人物外貌:唇红齿白眉清目秀玉树临风蓬头垢面白发苍苍虎头虎脑骨瘦如柴 描写人物品质:德才兼备爱憎分明乐于助人淡泊名利高风亮节两袖清风刚正不阿 PAss1 绿卡图书 ◆品句段:读读下面精彩的句段,试着在习作中进行仿写。 1.秋夜,月亮悄悄地爬上了夜空,洒下一抹清辉,月光透过枝丫照进小屋。屋内,昏黄的灯光忽 明忽暗。(环境描写营造清冷的氛围) 2.“爸爸妈妈怎么还没回来呢?”小宇站在门口一边张望,一边想,“今天可是我的生日啊,他们每 年都会回来的。难道他们忘了?…不,他们肯定不会忘的!”(心理、动作描写) 3他生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻迸射出两道寒光。他喘着粗气,把牙齿咬得咯咯 响。(神态、动作描写) 4.皎洁的月光倾洒下来,微风徐徐拂过树枝,树叶沙沙作响。铁蛋轻轻抚平那张有些发皱的高 中录取通知书,眼神坚定,仿佛在心中做出了一个重要的决定。表哥依旧安静地坐在藤椅上, 嘴角微微上扬,默默地笑了…(结尾意犹未尽,引发读者联想) PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PASS

资源预览图

第4单元 习作 笔尖流出的故事-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件(统编版·新教材 福建专版)
1
第4单元 习作 笔尖流出的故事-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件(统编版·新教材 福建专版)
2
第4单元 习作 笔尖流出的故事-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件(统编版·新教材 福建专版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。