湖南衡阳市第八中学2026-2027学年上学期九年级第一次阶段自测语文试卷

衡阳市八中教育集团2026年下期第一次阶段检测试题 九年级语文 命题：裴云梦 注意：考试时量为120分钟 总分120分 同学们：语文赋予你的，不只是一份标准答案，更是对世间万物的体谅。从容入场，静水深流，试卷 有边际，而你的可能无边！ 一、积累与运用(20分) 班级开展“少年自强，文脉逐光”语文主题活动，请你参与，完成16题。 【文诵山河】 华夏山河，文脉悠悠。【甲】北国雪景，分外妖饶，毛泽东慷慨抒怀 建议： “饶”和“饥”都是错 家国；故土苍茫，情寄笔端，艾青以鸟歌唱故土，拒绝冠冕的辞藻，满怀 别字，需要修改； 挚恋：【乙】春光鲜妍，草木摇曳，林徽因描摹风物，尽显生命力量。【丙】 注意“冠冕”一词的读 直面现实，戳破虚妄，鲁迅不做不但欺骗自己，也欺骗他人(A.掩耳盗铃 音 B.自欺欺人)之徒；【丁】心系苍生，不改其志，范仲淹不因忧谗畏饥而 划线处可以用成语替 消沉；胸怀大义，坚守气节，多少仁人志士心中没有另外的追求，心思集 换； 中，专心致志。(A.心无旁骛B.一丝不苟)追求理想。品读经典，我 语段中可添加一个句 辈少年亦可宣告：传承文脉，我辈当先！ 子，使语意更连贯。 1.“饶”和“饥”应分别改为“ 。（2分) 2.参考下面的提示，给加点字注音。(1分) 冠冕】 冠(gua):①帽子的总称；②形状像帽子或在顶上的东西；③形状像帽子或在顶端的东西。 冠(guan)：①戴帽子；戴：②超出众人，居第一位；③古代男子到二十岁举行加冠礼，结发戴冠， 表示成人。 3.语段画波浪线部分可以分别换作成语（填字母）：“ ” ”。(2分) 4.若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是()(3分) 不只诗情动人，思想的力量同样振聋发聩。 A.【甲】 B.【Z】 C.【丙】 D.【丁】 【画传精神】 5.班级编辑活动宣传手册，你准备推荐此图作为封面配图，请结合图片内容写两条理由。(4分) 【诗言志远】 6.参加活动后，小语创作了一首小诗，请你帮助她完成以下两个任务。(8分) 任务一：按提示填写或补全前三处旁批的古诗文名句。(5分) 任务二：依据“但愿人长久，千里共婵娟。”的语意，续写一节诗。(3分) 逐光 (1) 边秋 战鼓擂响 一雁声。 阅尽关山莽苍 一杜甫《月夜忆舍弟》 心念家邦 岂畏塞上寒夜茫茫 旧梦调零 不必叹惋神伤 (2) 枯败之处o○ 0 一刘禹锡《酬乐天扬 自有新生肆意生长 州初逢席上见赠》 (3) 狂风激荡 一李白《行路难》 卷起万里涛浪 高涨云帆 心怀理想勇闯四方 (4) 但愿人长久，千里共 婵娟。 一苏轼《水调歌头》 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读以下材料，完成79题。 【材料一】 ①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这 种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的 是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《（孟 子》解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、 节声同属节制，节制是一种君子之德。 【材料二】 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后惠无穷。明代的海瑞两袖青风， 为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲化。电 影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭莱都没了，如 何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理煩手拿 出千净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，爵给观众 的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论， 无异于向听众中请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内， 哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 【材料三】 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中 说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及” 的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂 抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 【材料四】 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙， 每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才 会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬， 家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克 制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过 激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常 人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麇鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持 信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而 色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，城否有度，成君子之德。 7.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章引用陈道明的话语开篇，出论题，激发读者阅读兴趣。 B.第③段列举海瑞与和珅的事例进行对比，从反面论证了“君子当节欲”的中心论点。 C.第⑤段从内容、声音两个角度阐释“节声”的内涵，告诉我们说话要有涵养。 D.第⑧⑨段分别从喜悦、愤怒、顺境、逆境四种情况，论述节制对心态的重要作用。 8.下列关于本文论证的说法，正确的一项是()(3分) A.本文的中心论点是：有节制，说话才有分寸，做事才会有余地。 B.第⑥段引用蒙田的名言，属于举例论证，证明东西方都崇尚节制。 C.文章主体从节欲、节食、节声、说话做事、心态修养多个角度展开论述，论证层次清晰。 D.文章结尾运用大量事例论据，总结全文，发出号召。 9.同学小刘成绩不错，但取得一点进步就洋洋得意，遇到不顺心的事又容易冲动发火。请结合本文关 于“节制”的相关观点，对小刘进行劝说。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下文，完成各题1013题。 常守山 ①云阳山云雾深处的常家村，最让人高看一眼的是常守山。常守山65岁了，个子高大，险盘也宽 大，配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意，村民们都说他是生就的佛相。 ②他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、 栽竹)的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。种田、盘山之外，他精力还有富 余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀， 都是老式样。家具也是按老规矩打造的，时新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤 维板、木屑板，绝对敬而远之。 ③农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此谋生。但有一种东西，他不常用，别人也不常 用，他却隔三盆五地制作。那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。木梆在城市、乡村早成了文物。自从 有了钟表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有玉米地，到了夜晚，敲梆吓 走那些前来偷咬玉米棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，人们提一个便宜的录音机去， 里面录着敲锣打鼓放鞭炮的声响，充了电的电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，不停 地播放录音，莫说是猴子、野猪，连豹子都逃得远远的。 ④妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂什么叫无用之用！”常守山哈哈一笑。 ⑤原先守秋用木柳时，村民来索取，常守山是免费相送。现在呢，没人要了，他便做着玩。他做 的木梆，用的是自留山里自己种的香樟树。他砍倒一棵樟树，裁掉枝权，只留主干，将树皮剥去，然 后将主干锯成一截一截的，再锯成长方形的坯料。他把坯料架空，放在遮阳、通风处，让它自然干燥， 两三年后才可用。 ⑥常守山做起木椰来很从容。从梆子到敲梆的槌，镂空，磨齿，火烤，磨亮，为的是木料经得住 敲打。成品后，轻轻一敲，木柳荡出“郴一机挪—机一”的声音，高亢、宏重，传得很远很远， 像京刷舞台上的花险演员叫板，有经久不息的膛音。 ⑦做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题？常家堂屋的墙上， 隔些日子，旧木梆被换下来，新木梆再被换上去。有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的 土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的孩子。 ⑧常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出来，那就是手机。但我会玩手机，这就是古人所 说的‘君子使物，不为物使’。”一个农民说出这样的话，真不简单。但妻子听不懂，村民们也听不 太懂。常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷。 ⑨村里第一个玩手机短视频的，是常守山。 ⑩初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着拍摄短视 频。只见视频中远山含翠、云缠雾绕、竹林吐绿。常守山头扎白毛巾，背着一个很大的竹背篓，背篓 里放着一把短柄二齿锄。他左手拿着木梆，右手拿着竹根棒槌，先敲几声梆，梆声在山里荡漾开来， 经久不息。然后他说道：“冬笋是美味，人人都想吃。可怎么知道它藏在哪里呢？我来告诉你。”只 见常守山从容地穿行在竹林中，一边传授寻笋诀窍，一边用短柄二齿锄挖出一只只肥大的冬笋，丢进 背篓里。最后，他又敲几声梆，说道：“溶溶晴港漾春晖，芦笋生时柳絮飞。我们常家村，家家竹林， 户户竹园，柳絮未飞，冬笋已肥。欢迎采购，欢迎来常家村体验挖冬笋的乐趣！”抑扬顿挫的声音和 着梆声飘进了竹林，飘向了远山。 ①妻子问：“你怎么不说请来我们常家？”“到哪家不是一样？常家村是一家人。” @这个短视频在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，纷纷转发。很快，沿着云缠雾绕的山区公 路，私家小车、电商货车，一拔一拨地来到常家村。人们欣赏风景，吃农家饭，买土特产，听木挪声。 常守山家有四间客房，总是住得满满的。 ③他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、盆道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走 散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声郴，他也回应三声郴，表示马上会转回来，比打手机 还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声柳。妻子 说：“还用得着你去敲梆报时吗？”“不是报时，是报平安。家在郴声里，这个念想就很温馨、有爱。” 四村民们感叹：“老常，是个人物！” ⑤如今，村民们常去常家索取木郴。“常爷，我来求个木梆敲一敲！”常守山拍了拍手，说：“好！” (作者：聂鑫森。有删改) 10.下面对文章有关内容的理解与分析正确的一项是()（3分) A.常守山做农具坚持就地取材，排斥胶合板等新式板材，体现他坚守传统。 B.文章中村民们对常守山的态度变化是由感动到不解、尊敬。 C.常守山的妻子在文中的三次提问，巧妙地衬托出常守山的清高和孤僻。 D.本文运用语言、动作、心理等描写塑造了常守山的形象，还运用侧面描写使其形象更鲜明。 11.请结合上下文，从修辞角度赏析第⑥段画线句。(3分) 成品后，轻轻一敲，木梆荡出“梆—梆—梆一”的声音，高亢、宏重，传得很远很远，像京 剧舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。 12.文中多次写妻子、村民对常守山做木梆的不解，后文又写村民主动来求取木梆，前后态度发生转变， 请结合文本分析这一变化的原因及其作用。(4分) 13.请参考下面的链接材料，结合全文探究小说主人公名字中的“守山”的丰富寓意。（6分) 【链接材料】在中国快速的城市化进程中，许多古老的村庄面临消亡的威胁。如何守护乡村的青 山绿水，传承独特的地域文化和生活方式，同时又能让乡村焕发新的生机，是时代提出的重要课题。 有学者指出，“守”不是固步自封的保守，而是要在坚守文化根脉的基础上进行创造性转化和创新性 发展，让传统在现代社会中找到新的生命力。 (改编自费孝通《乡土中国》及相关乡村振兴研究论述) (三)古诗文阅读（17分) 阅读下面的古诗文，完成1418小题。 【甲】 答梅圣俞①灵鸟②赋 范仲淹 危言③迁谪向江湖，放意④云山道⑤岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何邮⑥赋灵乌。 【乙】 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自 刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废塞熟羌⑦归业者数万户。自 边制久隳⑧，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不 敢犯。 (节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》) 【丙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) [注释]①景祐三年(1036年)，范仲淹因针砭(bia)时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首 《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。②灵鸟：能预言吉凶的鸟鸦。③危言：说正直的话。 ④放意：纵情恣意。⑤道：路上。⑥卹：同“恤”，忧虑。⑦熟羌：指少数民族。⑧隳：hui,败坏、 废弛。 14.小语认为朗读“放意云山道岂孤”时，要注意体会“岂”字的语气，请结合诗意简要分析其表达 效果。（3分) 15.下列对甲、乙、丙三则材料的理解分析，错误的一项是（)（3分) A.【甲】“危言迁谪向江湖”，范仲淹因为发表危险偏激的言论被贬官，他借这首诗回复梅圣俞的 劝告。 B.【乙】范仲淹幼年丧父，求学时生活艰苦却越发刻苦；主持延州军务，改革军队编制，边防成效 显著。 C.【丙】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，与甲诗被贬江湖仍坚守忠信的人生追求 相契合。 D.三则材料从诗歌、人物传记、散文多个角度，共同展现范仲淹不计个人得失、心怀家国的品格。 16.小语给画波浪线的句子断句，正确的一项是()(3分) A.于延州筑青涧城/垦营田复/废塞/熟羌归业者数万户 B.于延州筑青涧城/垦营田/复废塞/熟羌归业者数万户 C.于延州筑青涧城垦/营田复/废塞熟羌归业者数万户 D.于延州筑青涧/城垦营田/复废塞熟羌/归业者数万户 17.请帮小语把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)公之所在，贼不敢犯。 (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 18.范仲淹去世后被赐予谥号“文正”，欧阳修去世后被赐予谥号“文忠”，请结合材料及下面的知 识小卡片，探究他们谥号中有“正”“忠”的原因。(4分) 第5页共6页 “谥号”知识小卡片 道德博闻曰文：坚强不暴曰文；靖共（谨慎恭敬）其位曰正。 危身奉上曰忠：感国忘家曰忠；危身利国曰忠：廉方公正曰忠。 (节摘自《逸周书谥法解》) (四)名著阅读(7分) 19.下列对《简。爱》内容介绍正确的一项是()（3分) A因为圣约翰骄横残暴，经常欺负简·爱，简•爱称他为“暴君”。 B简·爱童年时期、成年时期的性格，经历了从自卑、胆小到自尊、自强的变化。 C简·爱到达沼泽山庄，费尔法克斯热情地接待了她，休息了一夜后，简·爱见到了自己的学生阿黛 尔。 D.《简·爱》采取第三人称的写法，字里行间燃烧着作者热情的火焰，情真意切，感人至深。 20.不破不立，古今之成大事者无不经过突破的过程而破茧成蝶。突破，是冲出困难的包围，是解开思 维的束缚、是打破过往的限制，是完成全新的蜕变。下面这幅图是《简·爱》话剧版的剧照，图上的 框暗示了简·爱在成长、求学、工作、感情中的人生困境以及自我的突破。请你结合相关情节，谈谈 简•爱的人生之“框”及“破框”之举。(4分) 运第 (图为《简·爱》话剧版剧照) 三、写作（共50分） 21.阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我。 这段话引发了你怎样的思考？请根据以上材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观，不少于600字。 第6页共6页 衡阳市八中教育集团2026年下期第一次阶段检测答题卡 九年级语文 命题：裴云梦 (本答题卡共4页，21题，考试用时120分钟，全卷满分120分) 学校： 班级学号： 贴条形码区 姓名： 考场： 座号： 一、选择题。（共21分） 4因回回回 7囚回回回8四回@回10囚回@回 15A®回a回16回©回19A®回回回 二、阅读与理解。（共49分） 1.(2分) 2.(1分) 3.(2分) 5.(4分) 6.(5分)(1) (2) (3) (3分)(4) 9.(4分) 11.(3分) 12.(4分) 13.(6分) 14.(3分) 17.(4分)(1) (2) 18.(4分) 20.(4分) 200字 400字 第3页共4页 6B00 、 600字 901半