精品解析：山东德州市禹城市张庄镇中学2026-2027学年九年级上学期9月过程性学科素养评价化学试卷

2026—2027学年过程性学科素养评价（月考） 九年级化学学科 【2026.09】 注意事项： 1．请将姓名、考号等相关信息按要求填写在相应位置； 2.考试时间为60分钟；总分60分； 一．选择题 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 五谷酿酒 D. 灯泡通电发光 2. 物质的性质决定物质的用途，下列不属于氧气用途的是 A. 光合作用 B. 医疗急救 C. 火箭助燃剂 D. 焊接金属 3. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 给试管里的固体加热 C. 液体加热 D. 倾倒液体 4. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 5. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B. 露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21％ D. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 6. 化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是 A. 先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B. 检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C. 加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D. 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 7. 实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 明火 8. 最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏加德罗 9. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氮气用于磁悬浮列车 B. 氧气用于医疗急救 C. 液氮用于超导技术领域 D. 稀有气体制成霓虹灯 10. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学概念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B. 模型与推理：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C. 科学态度和责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D. 科学探究：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 13. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C. 推广使用煤炭燃料 D. 使用新型可降解塑料 14. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 15. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 16. 变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状(如图)。对该现象的解释正确的是 A. 乒乓球中的气体分子数目增多 B. 乒乓球中的气体分子体积增大 C. 乒乓球中的气体分子间隔增大 D. 乒乓球中的气体分子质量减轻 17. “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产。下列说法正确的是 A. 清明：降雨过程中水蒸气凝结成水滴，是因为水分子体积变小 B. 立夏：丁香花开香满城，是因为分子在不断运动 C. 大暑：天气炎热，鱼池水中氧气含量减少，是因为氧气分子受热分解 D. 大雪：NaCl曾用作融雪剂，NaCl是由氯化钠分子构成 18. 在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气()与氯化氢(HCl)反应生成的氯化铵()固体。下列说法不正确的是 A. 该实验说明氯化氢分子比氨分子运动得快 B. 该实验说明分子在不断地运动 C. 该实验说明浓盐酸与浓氨水都具有挥发性 D. 该实验过程中发生了化学变化 二．理解与应用 19. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从变化角度：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_________，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是________；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2______O2（填“>”或“<”）。 （3）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：_______，该反应属于________反应（填“化合“或“分解”）。 （4）从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、________、_______、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越________(填“轻”或“重”)。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是_________作用。 20. 阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。 纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味；也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保；生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 （1）臭氧的物理性质有__________（写出1条）；臭氧的化学性质有_______________（写出1条）。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_____（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氧气转化为臭氧是____（填“物理”或“化学”）变化。 （4）下列关于臭氧的说法中，错误的是 。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保 21. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，请你给下列物质分类：属于纯净物的是________（填序号，下同）；属于混合物的是________。 ①高锰酸钾分解后的剩余固体 ②二氧化碳 ③液氧 ④白醋 ⑤水 ⑥五氧化二磷 ⑦澄清石灰水 ⑧双氧水 三．实验题 22. 经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_____，可夹持燃烧着镁条的仪器是______。 （2）某同学用50mL的量筒量取47mL的液体，在上面的基础上，还应该用_______（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积_____（填“大于”或“小于”）47mL。 23. 如图是化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验。 任务一：了解石蜡的性质。 （1）以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。 其中，属于物理性质的是_____（填序号），属于化学性质的是____（填序号）。 任务二：探究蜡烛燃烧实验。 【进行实验】 （2）乙组同学们进行了如图所示实验，探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 ____________ 蜡烛燃烧后的产物有___ 同时将产物通入盛有澄清石灰水的U形管 ____________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 【交流反思】 （3）化学变化的过程中也伴随着物理变化，请你以上述蜡烛燃烧的现象进行说明：_________________ 。 24. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：___________。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置A，反应的符号表达式为___________。 （3）实验室如果选用装置E收集氧气，收集气体的合适时机：___________。 （4）在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因：___________。 （5）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在a处以上，原因是___________；应从装置导管口___________(选填“c”或“d”)端通入。 Ⅱ．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。 提示信息：已知氨水可使无色酚酞溶液变红。 （6）实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的无色酚酞溶液均变为___________色，F试管的作用是___________。B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微观粒子运动速率的影响是___________。 （7）实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明的分子性质有：①___________；②___________。 四．默写1-20号元素名称和符号 25. 书写元素名称和元素符号 原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名称 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 元素符号 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 元素符号 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年过程性学科素养评价（月考） 九年级化学学科 【2026.09】 注意事项： 1．请将姓名、考号等相关信息按要求填写在相应位置； 2.考试时间为60分钟；总分60分； 一．选择题 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 五谷酿酒 D. 灯泡通电发光 【答案】C 【解析】 【详解】A、纺纱织布只是将纤维纺成纱、织成布，物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、沙里淘金是利用金和沙子的密度等物理性质不同，将金从沙子中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。 C、五谷酿酒 粮食发酵生成了酒精等新物质，有新物质生成，属于化学变化。 D、灯泡通电发光是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 物质的性质决定物质的用途，下列不属于氧气用途的是 A. 光合作用 B. 医疗急救 C. 火箭助燃剂 D. 焊接金属 【答案】A 【解析】 【详解】A.光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，生成氧气和有机物。氧气是产物而非反应物，因此不参与该过程，故A不属于氧气用途； B.氧气是维持生命的关键气体，用于医疗急救或动物呼吸，故B属于氧气用途； C.液态氧是火箭中常用的助燃剂，能支持燃料剧烈燃烧，故C属于氧气用途； D.焊接金属时，氧气支持燃烧，提供高温条件，故D属于氧气用途。 综上，故选A。 3. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 给试管里的固体加热 C. 液体加热 D. 倾倒液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、选用量筒时应选用量程接近的，量取9.5mL的液体应该用10mL的量筒，用100mL的量筒会导致误差太大，选项错误； B、给试管里的固体加热时为防止冷凝水倒流炸裂试管，试管口应略向下倾斜，选项错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，选项正确； D、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； 故选C。 4. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】B 【解析】 【详解】A.二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故选项不符合题意。 B.二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选项符合题意。 C.一氧化碳是一种有毒气体，属于空气的污染物，故选项不符合题意。 D.二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故选项不符合题意。 故选：B。 5. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B. 露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21％ D. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气能够供给呼吸，鱼类能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但氧气不易溶于水，故A错误； B、露置在空气中的膨化食品吸水变软，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，故B正确； C、空气的成分按体积计算，氧气大约占21％，故C错误； D、分离液态空气得到氧气和氮气，是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，没有新物质生成，发生了物理变化，故D错误。 故选B。 6. 化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是 A. 先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B. 检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C. 加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D. 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】D 【解析】 【详解】A、先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中，防止装置漏气造成药品浪费，说法正确，不符合题意； B、检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法正确，不符合题意； C、加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热，防止受热不均导致试管破裂，说法正确，不符合题意； D、实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法错误，符合题意。 故选D。 7. 实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 明火 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示为护目镜标志，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，且该反应发光放热，需要佩戴护目镜，保护眼睛，故选项不符合题意； B、图示为用电标志，该实验无需用电，无需标注该图标，故选项符合题意； C、图示为排风标志，反应产生的二氧化硫气体有毒，需要注意排风，故选项不符合题意； D、图示为明火标志，硫在氧气中燃烧需要点燃，需标注明火图标，故选项不符合题意。 故选B。 8. 最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏加德罗 【答案】B 【解析】 【详解】A. 拉瓦锡的主要贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，不符合题意； B. 门捷列夫最早发现元素周期律并编制出第一张元素周期表，符合题意； C. 道尔顿提出了近代原子论，不符合题意； D. 阿伏加德罗提出了分子学说，不符合题意。 9. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氮气用于磁悬浮列车 B. 氧气用于医疗急救 C. 液氮用于超导技术领域 D. 稀有气体制成霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氮汽化会吸收大量的热，在低温下制造超导环境，所以氮气可用于磁悬浮列车，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故A不符合题意； B、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能够供给呼吸，该性质需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故B符合题意； C、液氮气化会吸收大量的热，在低温下制造超导环境，所以液氮用于超导技术领域，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故C不符合题意； D、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制成霓虹灯，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故D不符合题意。 故选：B。 10. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢气和氧气点燃生成水，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；同时是氢气和氧气的反应，属于氧化反应，符合要求。 B.氧化钙和水生成氢氧化钙，属于“多变一”的化合反应，但反应没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 C.甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，有氧气参与属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合要求。 D.碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳，是一种物质生成两种物质，属于“一变多”的分解反应，既不属于氧化反应也不属于化合反应，不符合要求。 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学概念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B. 模型与推理：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C. 科学态度和责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D. 科学探究：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，A选项正确； B、化学变化是有新物质生成的变化，化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，例如电灯通电发光、放热，但没有生成新物质，不属于化学变化，B选项正确； C、做完实验后，废水应倒进废液缸，不能直接倒入水池中，以免污染环境，C选项错误； D、酒精易燃，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，D选项正确。 故选：C。 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，二者为交叉关系（例如既属于氧化反应也属于化合反应，是氧化反应但不属于化合反应，是化合反应但不属于氧化反应），模型正确。 B.物质分为纯净物和混合物，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，纯净物和混合物属于并列关系，模型错误。 C.空气中约占78%、约占21%是体积分数，不是质量分数，模型错误。 D.试管可直接加热，不属于间接加热仪器；锥形瓶需垫陶土网间接加热，不属于直接加热仪器，分类错误。 13. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C. 推广使用煤炭燃料 D. 使用新型可降解塑料 【答案】C 【解析】 【详解】A、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，故做法正确； B、工业废水中含有有害物质，工业废水净化达标排放可以防止水体污染，有利于环境保护，故做法正确； C、推广使用煤炭燃料，会造成环境的污染，故做法错误； D、使用可降解塑料，可以减少白色污染，保护环境，故做法正确。 故选C。 14. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，一些反应中可以作反应物或者生成物，故选项说法错误； B、催化剂在反应中质量不变，不需要不断添加，故选项说法错误； C、催化剂的作用是改变反应速率（加快或减慢），但不能改变生成物的质量，故选项说法正确； D、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。 故选C。 15. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误． B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确． C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误． D、石蜡在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生无色使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误． 故选：B。 16. 变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状(如图)。对该现象的解释正确的是 A. 乒乓球中的气体分子数目增多 B. 乒乓球中的气体分子体积增大 C. 乒乓球中的气体分子间隔增大 D. 乒乓球中的气体分子质量减轻 【答案】C 【解析】 【详解】A.乒乓球内部属于密闭体系，不与外界存在物质交换，温度升高，分子间的间隔变大，球内气压变大，将变瘪的乒乓球鼓起，内部气体分子数目不变，错误； B.温度升高不会改变分子本身的体积，错误； C.正确； D.分子质量不随温度变化而改变，错误。 17. “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产。下列说法正确的是 A. 清明：降雨过程中水蒸气凝结成水滴，是因为水分子体积变小 B. 立夏：丁香花开香满城，是因为分子在不断运动 C. 大暑：天气炎热，鱼池水中氧气含量减少，是因为氧气分子受热分解 D. 大雪：NaCl曾用作融雪剂，NaCl是由氯化钠分子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A.水蒸气凝结成水滴是物理变化，过程中水分子本身不变，是水分子间的间隔变小，而非水分子体积变小，说法错误。 B.花香扩散是带有香味的分子不断运动、向四周扩散的结果，符合分子的基本性质，说法正确。 C.温度升高时，氧气在水中的溶解度减小，导致鱼池水溶氧量降低，该过程中氧分子没有发生分解，说法错误。 D.是由钠离子和氯离子构成的离子化合物，不存在氯化钠分子，说法错误。 18. 在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气()与氯化氢(HCl)反应生成的氯化铵()固体。下列说法不正确的是 A. 该实验说明氯化氢分子比氨分子运动得快 B. 该实验说明分子在不断地运动 C. 该实验说明浓盐酸与浓氨水都具有挥发性 D. 该实验过程中发生了化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、白烟（NH4Cl）的形成位置靠近浓盐酸一端，说明氨分子扩散速度比氯化氢分子更快，选项说法错误； B、两种物质没有直接接触但能发生反应，说明分子在不断运动，选项说法正确； C、两种物质没有直接接触但能发生反应，说明浓盐酸与浓氨水都具有挥发性，选项说法正确； D、该变化过程中有新物质生成，所以发生是化学变化，选项说法正确。 故选：A。 二．理解与应用 19. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从变化角度：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_________，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是________；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2______O2（填“>”或“<”）。 （3）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：_______，该反应属于________反应（填“化合“或“分解”）。 （4）从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、________、_______、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越________(填“轻”或“重”)。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是_________作用。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 木条熄灭 ②. 液氧 ③. > （3） ①. ②. 化合 （4） ①. 二氧化氮 ②. 一氧化碳 ③. 重 ④. 催化 【解析】 【小问1详解】 空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质组成，根据混合物的定义（由两种或多种物质混合而成的物质），空气属于混合物。 【小问2详解】 常压下，氮气沸点−196℃，氧气沸点−183℃，液态空气升温时，氮气先汽化，氮气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，木条熄灭； 空气中氧气约占总体积的21%，氮气约占总体积的78%，液态空气放置一段时间后，氮气先汽化逸出，剩余约​体积的液态物质主要成分是液氧； 利用分子筛可将氧分子从空气中 “筛” 出去，氮分子不能通过分子筛，说明氮分子比氧分子大，即N2​>O2​。 【小问3详解】 磷在空气中燃烧是磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为。 该反应是由两种物质（磷和氧气）反应生成一种物质（五氧化二磷），符合化合反应 “多变一” 的特征，所以属于化合反应。 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10​、PM2.5​和臭氧； 空气质量指数越大，表明空气中污染物含量越高，空气污染越重； 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，能改变化学反应速率，此时粉尘可能起到的是催化作用。 20. 阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。 纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味；也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保；生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 （1）臭氧的物理性质有__________（写出1条）；臭氧的化学性质有_______________（写出1条）。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_____（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氧气转化为臭氧是____（填“物理”或“化学”）变化。 （4）下列关于臭氧的说法中，错误的是 。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保 【答案】（1） ①. 常温下是天蓝色的气体（或有难闻的鱼腥气味，合理即可） ②. 不稳定，易转化为氧气（或有强氧化性，合理即可） （2）化学 （3）化学 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，从文中可提取臭氧的颜色（常温下是天蓝色的气体）、气味（有难闻的鱼腥气味）等作为物理性质； 化学性质是在化学变化中表现出来的性质，文中提到的臭氧易转化为氧气、具有强氧化性都属于化学性质。 【小问2详解】 臭氧处理饮用水时，依靠强氧化性和水中有害化合物发生化学反应，该性质需要通过化学变化体现，因此属于化学性质。 【小问3详解】 氧气和臭氧是组成元素相同但分子构成不同的两种物质，氧气转化为臭氧的过程有新物质生成，属于化学变化。 【小问4详解】 A.文中明确说明臭氧有强氧化性，可作漂白剂，说法正确。 B.臭氧漂白是破坏有机色素分子、将有色物质变为无色物质的过程，有新物质生成，属于化学变化，说法错误。 C.臭氧是空气质量播报中的大气污染物，并非对人类有益无害，说法错误。 D.臭氧不稳定易转化为氧气，无二次污染，高效环保，说法正确。 21. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，请你给下列物质分类：属于纯净物的是________（填序号，下同）；属于混合物的是________。 ①高锰酸钾分解后的剩余固体 ②二氧化碳 ③液氧 ④白醋 ⑤水 ⑥五氧化二磷 ⑦澄清石灰水 ⑧双氧水 【答案】 ①. ②③⑤⑥ ②. ①④⑦⑧ 【解析】 【分析】纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，剩余固体中一定含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物； ②二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物； ③液氧是液态的氧气，由一种物质组成，属于纯净物； ④白醋中含有醋酸、水，属于混合物； ⑤水由一种物质组成，属于纯净物； ⑥五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物； ⑦澄清石灰水中含有水、Ca(OH)2，属于混合物； ⑧双氧水中含有过氧化氢和水，属于混合物； 故纯净物：②③⑤⑥；混合物：①④⑦⑧。 三．实验题 22. 经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_____，可夹持燃烧着镁条的仪器是______。 （2）某同学用50mL的量筒量取47mL的液体，在上面的基础上，还应该用_______（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积_____（填“大于”或“小于”）47mL。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 ③. 坩埚钳 （2） ①. 胶头滴管 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 常见仪器加热规则：给出的仪器里只有试管是可直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器；烧杯底面积较大，直接加热会受热不均炸裂，因此加热时必须垫陶土网使受热均匀；镁条燃烧温度极高，需要用坩埚钳夹持进行实验。  【小问2详解】 量筒量取液体时，当液面接近目标刻度后，需要用胶头滴管逐滴添加液体精准定容；量筒读数时仰视，视线会从下往上对准刻度线，实际液面位置高于刻度线，因此量取的液体实际体积大于。 23. 如图是化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验。 任务一：了解石蜡的性质。 （1）以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。 其中，属于物理性质的是_____（填序号），属于化学性质的是____（填序号）。 任务二：探究蜡烛燃烧实验。 【进行实验】 （2）乙组同学们进行了如图所示实验，探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 ____________ 蜡烛燃烧后的产物有___ 同时将产物通入盛有澄清石灰水的U形管 ____________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 【交流反思】 （3）化学变化的过程中也伴随着物理变化，请你以上述蜡烛燃烧的现象进行说明：_________________ 。 【答案】（1） ①. ①②③④⑤⑥ ②. ⑦ （2） ①. 漏斗内壁出现无色小液滴 ②. 水 ③. U形管内的澄清石灰水变浑浊 （3）蜡烛燃烧属于化学变化，燃烧过程中石蜡受热熔化，该过程没有新物质生成，属于物理变化，说明化学变化中伴随物理变化 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，石蜡的状态、颜色、硬度、密度、溶解性、熔点都属于这类性质，对应①②③④⑤⑥；化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，石蜡能燃烧的性质只有在燃烧这个化学变化中才能体现，因此⑦属于化学性质。 【小问2详解】 水蒸气遇冷而干燥的容器会冷凝成小水珠，借此检验水的存在；则点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，会看到漏斗内壁出现无色小液滴，说明有水生成。 二氧化碳的特征反应是能使澄清石灰水变浑浊，借此检验二氧化碳。 【小问3详解】 化学变化的本质是有新物质生成，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是典型的化学变化，而燃烧放热使石蜡从固态熔化为液态，该过程无新物质生成，属于物理变化，以此说明化学变化过程中会伴随物理变化。 24. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：___________。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置A，反应的符号表达式为___________。 （3）实验室如果选用装置E收集氧气，收集气体的合适时机：___________。 （4）在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因：___________。 （5）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在a处以上，原因是___________；应从装置导管口___________(选填“c”或“d”)端通入。 Ⅱ．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。 提示信息：已知氨水可使无色酚酞溶液变红。 （6）实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的无色酚酞溶液均变为___________色，F试管的作用是___________。B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微观粒子运动速率的影响是___________。 （7）实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明的分子性质有：①___________；②___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）导管口气泡连续且均匀冒出时 （4）试管口没有放一小团棉花 （5） ①. 形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出 ②. c （6） ①. 红 ②. 作为对比实验，验证空气不能使酚酞变红 ③. 温度越高，分子运动速率越快 （7） ①. 分子在不断运动 ②. 分子之间有间隔 【解析】 【小问1详解】 图中标有①的仪器名称：长颈漏斗，故填：长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解为锰酸钾二氧化锰和氧气，故填：； 【小问3详解】 若用装置E排水收集氧气，应在导管口气泡连续且均匀冒出时开始收集，故填：导管口气泡连续且均匀冒出时； 【小问4详解】 水槽变红的原因可能是试管口没有放一小团棉花，高锰酸钾受热分解时有少量粉末被带入水中，使水呈红色，故填：试管口没有放一小团棉花； 【小问5详解】 选用装置BF时，加入液体的液面必须没过a处以上，是为形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出；用F装置收集氧气，水的密度比氧气大，因此气体应从c口入，故填：形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出；c； 【小问6详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞试液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变红，故一段时间后，能观察到B、D试管中的无色酚酞溶液均变为红色；F试管的作用是：作为对比实验，验证空气不能使酚酞变红；B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，说明温度越高，分子的运动速率越快，故填：红；作为对比实验，验证空气不能使酚酞变红；温度越高，分子运动速率越快； 【小问7详解】 一段时间后，变为颜色均匀的混合液，说明分子在不断运动，最后得到混合液的体积小于酒精和红墨水的体积和，说明分子之间存在间隔，故填：分子在不断运动；分子之间有间隔。 四．默写1-20号元素名称和符号 25. 书写元素名称和元素符号 原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名称 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 元素符号 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 元素符号 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 【答案】 ①. 氢 ②. H ③. 氦 ④. He ⑤. 锂 ⑥. Li ⑦. 铍 ⑧. Be ⑨. 硼 ⑩. B ⑪. 碳 ⑫. C ⑬. 氮 ⑭. N ⑮. 氧 ⑯. O ⑰. 氟 ⑱. F ⑲. 氖 ⑳. Ne ㉑. 钠 ㉒. Na ㉓. 镁 ㉔. Mg ㉕. 铝 ㉖. Al ㉗. 硅 ㉘. Si ㉙. 磷 ㉚. P ㉛. 硫 ㉜. S ㉝. 氯 ㉞. Cl ㉟. 氩 ㊱. Ar ㊲. 钾 ㊳. K ㊴. 钙 ㊵. Ca 【解析】 【详解】前20号元素分别是氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙，故答案为 原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名称 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 元素符号 H He Li Be B C N O F Ne 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙 元素符号 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $