第7讲 三国两晋南北朝至隋唐的制度变化与创新 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

第7讲 三国两晋南北朝至隋唐的制度变化与创新 我们一起来复习 1 课程目的 课堂问题 认识三国两晋南北 朝至隋唐时期的制 度变化与创新。 1.如何认识魏晋至隋唐选官制度的演变及评价？ 2.如何理解隋唐三省六部制的职能分工及影响？ 3.如何认识魏晋至隋唐赋税制度演变的前提、趋势 及影响？ 我们一起来复习 2 知识点一 魏晋至隋唐选官及中枢体制的变化 1.选官制度 （1）九品中正制 我们一起来复习 3 “历史纵横”结合所学知识回答九品中正制相比于察举制有何历史进步性？ 提示：继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时 期内加强了中央集权。 九品中正制初期和后期对中央集权的影响不同，这一知识可充分体现对辩 证思维和批判性思维的考查。#1.1.4 我们一起来复习 4 （2）科举制#1.2 创立 ①隋朝建立后，开始采用__________的方式选拔官员。 ②隋炀帝时，始建________，科举制度形成 发展 ①唐太宗增加了考试科目，以进士和______两科为主。 ②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和______。 ③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 内容 ______是皇帝自设科目考试选人；______每年举行；明经和进士两 科最受社会重视。考试合格后，还需吏部选拔后方可正式任官 影响 使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了 统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了__________ 分科考试 进士科 明经 殿试 制举 常举 中央集权 我们一起来复习 5 下图为某学者统计的《唐书》所载830 名进士中出身分布比例图。根据此图说明科举制在 唐代的发展与设计初衷有何矛盾？并分析其原因。 提示：矛盾：设计初衷为打破门第，广纳贤才。但 实际并未实现广泛的社会流动（进士中士族子弟占绝对优势）。 原因：唐代正处于从门阀政治到官僚政治的过渡时期，门阀士族仍有较强 势力。且教育资源高度集中于城市和富裕阶层，寒门和平民子弟难有充足 资源备考。 我们一起来复习 6 隋唐时期的科举制虽然有一定积极作用，但也存在明显弊端，吸取科举 选官的利与弊，利于更好地推进各种考试改革。#1.2.4 我们一起来复习 7 2.三省六部制#2 历程 出现 魏晋南北朝时期形成三省 确立 ________时，中央正式确立了三省六部制 发展 ①唐太宗时，给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰 相的范围。 ②宰相议事的地方叫政事堂，后改称__________ 职能 ________负责草拟皇帝的诏令；________负责审核诏令，有不妥 者驳回；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务 隋文帝 中书门下 中书省 门下省 我们一起来复习 8 影响 当时 职权分工明确，彼此制约,政事堂的设立，提高了________ ___，三省出现了一体化的趋势，中央决策和行政体系日臻 完备 后世 对此后历朝产生了深远影响 工作效率 续表 我们一起来复习 9 【思·知识关联】三省六部制的运作机制 三省六部制属于程序分权，这种分权体制利于职权分工明确等作用与当今 提倡的廉洁高效行政相吻合。 我们一起来复习 10 知识点二 魏晋至隋唐赋税制度的变化 1.魏晋时期：租调制 （1）魏晋：开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。 （2）北魏：孝文帝颁布________，受田农民承担定额租调，成年男子负 担一定的徭役。 2.唐初：租庸调制 均田令 我们一起来复习 11 3.唐中后期：两税法 我们一起来复习 12 “两税法推行后，有人批评说：每州各取大历中一年科率钱谷数最多者， 便为两税定额，此乃采非法之权令以为经制，总无名之暴赋以立恒规。” 据此谈谈两税法的弊端。 提示：两税法表面减少税目，实际是变相增加了税收总量；两税法以资产 为宗，而资产并不容易估算；在两税法外又额外征税，人民负担不断增加。 两税法作为唐朝赋役制度的重大变革，其利与弊历来众说纷 纭，对当今的税费减负有一定借鉴意义。 我们一起来复习 13 知识点 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 魏晋至隋唐选 官及中枢体制 的变化 魏晋至隋 唐选官制 度的变化 — 黑吉辽T3； 福建T2； 天津T2 广东 T3； 重庆T3 — — 魏晋至隋 唐中枢体 制的变化 陕晋宁 青T3； 北京T4 江西T4 — 广东 T3； 重庆T3 北京T2 我们一起来复习 14 知识点 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 魏晋至隋唐赋 税制度的变化 租庸调制 山东T3 重庆T2 — — 湖南T3 两税法 安徽T3 广东T3 天津T3 — — 续表 我们一起来复习 15 知识点一 魏晋至隋唐选官及中枢体制的变化 史料一 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它一直坚持的是 自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理论是“至公” ① ……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了 皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而 扩大了统治阶级政治统治的合法性基础 ② 。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 我们一起来复习 16 史料二 唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职 也 ③ 。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省 长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他 官居宰相职，而假以他名 ④ 。 ——［北宋］欧阳修等《新唐书·百官志》 问题： （1）根据史料一，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。 试答： [答案] 追求自由平等，公平公正；打破了门阀贵族垄断政治的局面；促 进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。 我们一起来复习 17 （2）根据史料二并结合所学，指出唐初三省的职责和特点，分析唐初实 行这一制度的意图。 试答： [答案] 职责：中书省草拟皇帝的诏令，门下省审核或驳回诏令，尚书省 执行。 特点：职权分工明确；相互合作；相互牵制；多任用他职兼宰相职权，三 省长官不轻易授人。 意图：提升最高决策的正确性，巩固唐王朝的统治。 我们一起来复习 18 ［读史指导］ 主旨 史料一主要论述了科举制的历史影响； 史料二主要阐释了三省六部制的运转及特点 细读 ①科举制具有公开、公平、公正的特点；②科举制的积极影响； ③三省长官的地位；④三省长官的由来 我们一起来复习 19 ［史论拓展］ 1.科举制的影响 （1）社会整合功能：突破了门阀政治的传统模式，促进了社会阶层转化， 加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理 念。 （2）推动儒学发展：以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化 的传承与繁衍。#4.1.2 我们一起来复习 20 （3）巩固国家统一：适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要， 促进了中华民族的大交融，巩固了统一多民族封建国家和社会的稳定。 （4）推动世界文明：早在唐朝时，科举制就被“中华文化圈”国家采用， 并成为这些国家政治制度的重要组成部分；近代以来还被西方国家吸收， 对西方文官考试制度产生了较大影响。#4.1.4 我们一起来复习 21 2.隋唐三省六部制的特点 我们一起来复习 22 考点1 魏晋至隋唐选官制度的变化 例1 (2024·黑吉辽卷，3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明 经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒 家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是 ( ) A A. 明经科考试改革的必要性 B. 复兴儒学的紧迫性 C. 进士科考试内容的合理性 D. 官学教育的重要性 我们一起来复习 23 获取解读信息 ①时间信息：唐代宗大历初年 ②人物信息：国子司业归崇敬 ③设问信息：唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏指 出明经科考试的弊端，意在强调 分析探究问题 根据材料“明经科考试‘不求其文义，及第先取于帖经’， 士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道， 遂使‘专门业废’‘传受义绝’”并结合所学可知，明经科考 试侧重考查识记背默的内容，这不利于对学问的深入研 究和思考，机械默写使得学问逐渐走向僵化，因此材料 所述强调的是明经科考试改革的必要性，故选A项 我们一起来复习 24 回归教材 唐朝继承和完善科举制度，唐太宗增加了考试科目，以 进士和明经两科为主 排除干扰 B 明经科考试内容依然属于儒家思想的范畴，并非复兴 儒学，排除B项 C 材料的主旨信息是在阐述明经科考试的弊端，并没有 提到进士科考试的内容，排除C项 D 材料未涉及官学教育和民间教育的内容，排除D项 ［考点指导］本题从唐代明经科考试弊端的角度考查了唐朝的科举制，本 考点还可从九品中正制的双重作用、隋唐科举制的创立及完善的举措、科 举制的影响等角度来考查。 续表 我们一起来复习 25 ［课时训练1］ (2024·福建卷，2)魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强 的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士 人资品的主要依据之一。这反映了该时期( ) D A. 士人社会地位的提高 B. 历史书写对象的转移 C. 地方豪强势力的兴起 D. 国家治理方式的调适 我们一起来复习 26 解析： 魏晋时期，地方撰写的名士和豪强的人物传记，成为州郡长官了 解地方社会及中正评定士人资品的重要依据，这反映了该时期国家治理中 对地方信息的重视与运用，是对治理方式的一种调适，旨在更好地掌握地 方动态以维护统治，故选D项；士人社会地位的提高在材料中没有直接体 现，排除A项；材料并未提及历史书写对象从何处转移至何处，仅是描述 了地方传记的作用，排除B项；地方豪强势力在东汉时期就已经兴起，排 除C项。 我们一起来复习 27 考点2 魏晋至隋唐中枢体制的变化 例2 (2025·陕晋宁青卷，3)唐弘道元年（683），侍中裴炎改任书中书令， 将原设在门下的政事堂迁至中书省。神龙元年（705），豆卢钦望任尚书 右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加朝事议事会，这说 明唐代( ) C A. 宰相的行政权力进一步增加 B. 政事堂成为三省权力核心 C. 中枢机构呈现出一体化趋势 D. 三省长官可共同商议国政 我们一起来复习 28 解析： 唐弘道元年（683），政事堂的迁移表明中书省在决策中的地位提 升，但更重要的是，政事堂作为宰相议政的场所，其迁移体现了三省之间 职能的调整和整合；神龙元年（705）豆卢钦望担任尚书右仆射而无法参 加宰相议事会议，表明三省长官（如尚书仆射）并非自动成为宰相，必须 通过加封特定称号，如“同中书门下三品”才能参与议事，这打破了三省 严格分权的传统，促使中枢机构走向一体化，即三省职能逐渐融合，宰相 群体通过政事堂会议共同决策，而非仅依赖三省长官的固有职权，故选C 项；材料未直接涉及行政权力的加强，而是关注宰相资格的认定和机构整 合，排除A项；政事堂始终是宰相议事场所而非独立权力实体，迁移不改 我们一起来复习 29 变其协调职能，排除B项；豆卢钦望任尚书仆射却无权议政，证明三省长 官未自然共享决策权，需皇帝特授衔职，排除D项。 ［考点指导］本题从政事堂制度演进的角度考查了唐代中枢体制的变化， 本考点还可从唐代决策事权的转移、中枢机构的重构等角度进行考查。 我们一起来复习 ［课时训练2］ (2024·江西卷，4)唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需 长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命， 无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄 麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出( ) C A. 行政效率提高 B. 中央集权加强 C. 决策事权转移 D. 科举影响扩大 我们一起来复习 31 解析： 唐朝后期，中书省只有黄麻可用，而白麻都在翰林院，折射出唐 代决策事权的转移，重大诏令或者紧急诏令的起草由中书省转移到翰林院， 故选C项；中书省和翰林院都有起草诏令的职权，不利于行政效率提高， 排除A项；材料没有涉及中央与地方的关系，排除B项；材料没有涉及科举 制的影响，排除D项。 我们一起来复习 32 知识点二 魏晋至隋唐赋税制度的变化 史料一 赋役之制……课户每丁租粟二石；其调随乡土所产绫、绢、 各 二丈，布加五分之一，输绫、绢、 者绵三两，输布者麻三斤……凡丁岁 役二旬，无事则收其庸，每日三尺（布加五分之一） ① ……凡丁户皆有优 复蠲免之制（诸皇宗籍属宗正者及诸亲，五品已上父祖、兄弟、子孙及诸 色杂有职掌人）……悉免课役 ② 。 ——《唐六典》 我们一起来复习 33 史料二 由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多 ③ 。农民逃 亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制 的维持已经十分困难。……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要 原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照 丁、中（以年龄分为黄、小、中、丁、老五类）的原则征租庸调，而是按 贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围 ④ 。 ——摘编自黄永年《唐史十二讲》 我们一起来复习 34 问题： （1）根据史料一及所学知识，归纳这种赋税制度的主要特点。 试答： [答案] 特点：按丁征税；以实物税为主；纳绢或布代役，称为庸；贵族 官僚享有免交租庸调的特权。 我们一起来复习 35 （2）根据史料二，指出两税法取代租庸调制的原因，分析两税法在征收 标准和纳税对象上的新变化。 试答： [答案] 原因：土地兼并严重，租庸调制难以维持。 变化：征收标准由以人丁为主到以资产、土地为主；增加纳税对象 （贵族官僚也要交税）。 我们一起来复习 36 ［读史指导］ 主旨 史料一主要阐述了唐代租庸调制的内容及特点； 史料二主要阐述了唐代两税法代替租庸调制的原因及内容、特点 细读 ①租、调与庸的征税标准；②贵族官僚享有免赋税特权；③政府无 田可授；农民破产，按丁、户征税无法延续；④征税标准和对象发 生变化 我们一起来复习 37 ［史论拓展］ 均田制与租庸调制、两税法的关系 （1）租庸调制以均田制为基础和存在依据。租庸调制规定，凡是均田制 下授田的农民每年必须向国家缴纳一定数量的租调和代役税（庸）；同样， 推行租庸调制的前提是授田给农民，即推行均田制。 （2）由于无法保证授田，且土地买卖和兼并之风盛行，加上安史之乱后 的动荡局面，均田制无法继续下去，租庸调制最终为两税法所代替。 （3）两税法按照户税和地税的征税标准表明：国家对农民的人身控制逐 渐放松；以人丁为主的征税标准发生变化。 我们一起来复习 38 考点1 租庸调制 例1 (2024·重庆卷，2)北魏均田令规定，奴婢按编户民标准授田，但要求 “奴从耕，婢从织”。北齐均田令规定“奴婢限外不课田者皆不输”。隋承齐 制，大业元年（605）又规定“除妇人及奴婢，部曲（依附民）之课”。这 意味着( ) C A. 均田制逐渐遭到破坏 B. 北齐奴婢不再授田 C. 承担赋役是授田前提 D. 隋代废除定额租调 我们一起来复习 39 获取解读信息 ①时间信息：北魏、北齐、隋 ②人物信息：编户民、奴婢、妇人、部曲 ③设问信息：从北魏到隋朝均田制的规定体现的特点 分析探究问题 根据材料及所学知识可知，北魏均田令中奴婢授田需从 事耕织，北齐则规定不授田的奴婢不承担赋役，隋朝进 一步明确了奴婢、部曲不授田且免除赋役，这表明授田 与承担赋役紧密相关，故选C项 回归教材 北魏孝文帝改革推行均田令；授田的农民要承担国家的 赋役 我们一起来复习 40 排除干扰 A 材料逻辑是要求承担课税与授田的统一性，而不是 强调均田制遭到破坏，排除A项 B 北齐均田令要求是，没有接受授田的奴婢不用上缴 赋税，这反向说明有一部分奴婢是承担了赋税义务 并因此获得了土地的，排除B项 D 材料并未谈及隋代“定额租调”，排除D项 ［考点指导］本题从北魏以来的均田制与赋役制度关系的角度考查了租调 制，本考点还可从均田制与小农经济的关系、“庸”的作用等角度进行考查。 续表 我们一起来复习 41 ［课时训练1］ (2021·湖南卷，3)西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令 均规定，官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地，助长了大土地所 有制发展。至隋唐，实行均田制，普遍授田。据此可知，西晋至唐( ) A A. 自耕农数量存在反复 B. 皇权与世族势力互相依赖 C. 九品中正制遭到破坏 D. 田制改革目的是开发土地 我们一起来复习 42 解析： 西晋时期官员可占据土地，使土地兼并现象严重，自耕农减少， 而隋唐时期均田制之下普遍授田，使自耕农数量有所增加，因此反映出这 一时期自耕农数量存在反复，故选A项；仅凭材料田制有关内容，无法得 出“皇权与世族势力互相依赖”，排除B项；材料反映的是土地制度的变 化，没有涉及选官制度，排除C项；田制改革的目的是维护封建国家的经 济基础，保证国家税收，排除D项。 我们一起来复习 43 考点2 两税法 例2 (2025·安徽卷，3)唐德宗建中元年（780）定两税法，规定户税征钱， 地税征谷物，而物轻钱重，民以为患。税法行四十年后，税额如故，当年 若纳绢二匹半者，今需八匹，约要三倍之多，故农人日困，末业日增。这 可用以说明，当时( ) D A. 征税标准渐以人丁为主 B. 货币贬值加重农民负担 C. 以庸代役利于农业生产 D. 税法改革促进商业发展 我们一起来复习 44 解析： 根据材料并结合所学知识可知，两税法实施后，造成“物轻钱 重”，农民需将更多农产品兑换为货币用以缴税，导致实际赋税负担加重， 为缓解赋税压力，农民不得不增加手工业或商业活动（“末业日增”）， 客观上推动了商业的发展，故选D项；两税法改革的核心是将征税的主要 标准从人丁转为财产，排除A项；“物轻钱重”指物品的价值低，货币的 价值高，而非货币贬值，排除B项；以庸代役是租庸调制的内容，此时已 被废除，排除C项。 ［考点指导］本题从税法改革促进商业发展的角度考查了两税法的作用， 本考点还可从唐代两税法减轻农民负担、两税法的弊端等角度进行考查。 我们一起来复习 45 ［课时训练2］ (2024·广东卷，3)两税法依据田地、杂产等资产评定户等， 但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史庾威在所属五 县，“自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差 军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝 廷以“扰人”罪名贬官。由此可见，两税法( ) A A. 存在一定的制度缺陷 B. 强化对农民的人身控制 C. 赋予地方官员加征权 D. 解决了政府的财政困难 我们一起来复习 46 解析： 根据材料可知，两税法改革对于杂税没有明确规定，这导致地方 官无所适从，于是地方官根据自己的理解进行征税且最终被朝廷贬官，这 说明两税法在征税税种方面存在问题，有一定的制度缺陷，故选A项；两 税法不以丁身为本，一定程度上放松了人身控制，排除B项；朝廷没有赋 予官员加征权，排除C项；两税法虽然增加了财政收入，但是并未解决政 府的财政困难，排除D项。 我们一起来复习 47 1.(2024·天津卷，2)唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓 系录》；书中对相关家族按照德行、功勋、声望、籍贯，“等而次之”，对 有官爵的“夷蕃酋长”也给予相应等级。此举( ) D A. 维护了门阀制度 B. 破除了门第界限 C. 改革了选官制度 D. 削弱了士族集团 高考真题练习 我们一起来复习 48 解析： 《姓系录》把“德行”置于首位，并同时给予“夷蕃酋长”一定 的社会地位，这与魏晋南北朝时期由中正官把持家族品评标准，且以门第、 声望排序的九品中正制已有显著不同，某种程度上扩大了唐王朝的统治基 础，也削弱了原来世代把持官位、享有特权的士族阶层，故选D项；隋唐 科举制的实行，打破了门阀士族垄断政治的局面，排除A项；唐代士族力 量虽有所削弱，但门第观念和已存在的实际界限仍未破除，排除B项；材 料主旨是对社会等级的重新排序，没有涉及选官制度，排除C项。 我们一起来复习 49 2.(2023·重庆卷，3)唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸 谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主 司对拜”。三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致( ) A A. 文官之间易结朋党 B. 官员施政能力下降 C. 官场礼仪更加烦琐 D. 官吏考核制度变革 我们一起来复习 50 解析： 据材料信息并结合所学可知，新科进士向主考官谢恩，结成座主、 门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、 提携，容易发展成朋党势力，故选A项；新科进士与主考官形成特殊的亲 近关系，主要是影响官场势力和风气，对于官员施政能力的直接影响不大， 排除B项；新科进士与主考官之间礼仪的主要影响是形成一种特殊的座主、 门生关系和势力结合，而非影响官场礼仪，与官场礼仪是否烦琐不相关， 排除C项；官吏考核制度变革与材料中“新科进士与主考官形成特殊的亲 近关系”没有因果联系，排除D项。 我们一起来复习 51 3.(2022·广东卷，3)下图为南北朝时期北齐到隋唐政 府机构变化示意图，这一变化( ) D A. 加强了中枢决策权 B. 避免了相权被分割 C. 降低了政令的执行效率 D. 使中央机构分工更明确 我们一起来复习 52 解析： 图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成了六部， 结合所学知识可知，隋唐时期三省六部制的划分使中央行政机构分工更加 明确，故选D项；图示内容主要体现的是中央机构分工更加明确，并不能 体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，“避免了” 不符合史实，排除B项；隋唐行政机构分工更加明确，有利于提高行政效 率，排除C项。 我们一起来复习 53 4.(2023·天津卷，3)唐朝租庸调制和两税法情况 租庸调制 两税法 授田数 税 授田数 税 40 2.0 40 2.0 30 2.0 30 1.5 20 2.0 20 1.0 10 2.0 10 0.5 上表反映了( ) A A. 减轻部分农民的负担 B. 保证农民的生产时间 C. 强化农民的人身依附 D. 增加政府的算赋收入 我们一起来复习 54 解析： 根据表格并结合所学知识可知，两税法规定按田亩缴纳地税，授 田数少的农民赋税较轻，有利于减轻部分农民的负担，故选A项；以庸代 役有利于保证农民的生产时间，但表格信息并未显示“以庸代役”的情况， 排除B项；两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府 对农民的人身控制，排除C项；汉朝人头税分口赋、算赋，唐朝没有“算 赋”税种，排除D项。 我们一起来复习 55 一、选择题 1.(2025·湖南永州一模)九品中正制施行之初，中正评定人物品第之后，方 “考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后，中正品评 人物的标准发生了严重偏差，“庶姓寒人无寸进之路”。这表明九品中正制 ( ) A A. 逐渐成为维护士族特权的工具 B. 抬高了文官和士人的政治地位 C. 品评无据导致制度的弊端显现 D. 始终对中央集权构成严重威胁 练习题 我们一起来复习 56 解析： 据材料可知，原本只是参考因素的家世后来成为主要标准，导致 庶族寒人无法晋升，这表明九品中正制逐渐演变成了维护士族特权的工具， 故选A项；材料强调了评定标准的变化和庶族寒人的困境，这与文官和士 人的政治地位无关，排除B项；品评的依据从家世参考变成了家世决定， 并非无据可循，排除C项；九品中正制施行之初，在一定时期内加强了中 央集权，并非“始终”威胁中央集权，排除D项。 我们一起来复习 57 2.(2026·江苏南京七校联合调研)据《晋书》载:“西曰右执法，御史大夫之 象也。执法，所以举刺凶奸者也”；北魏规定御史选任“必以对策高第者补 之”；南朝宋规定“（御史）中丞与尚书令分道，虽丞、郎下朝相值，亦得 断之”。这体现了魏晋南北朝时期( ) B A. 君主专制受到削弱 B. 监察制度在继承中有所发展 C. 三省体制趋于完善 D. 门第高低成为选任御史标准 我们一起来复习 58 解析： 魏晋南北朝继承汉朝监察制度，设置御史台，负责监督百官， 《晋书》提及监察官员要检举惩罚凶恶奸邪之人，体现了对汉朝监察制度 的继承；北魏明确御史选任的标准；南朝宋规定御史中丞与尚书令分道， 级别较低的官员在下朝时与御史中丞相遇须为其让路，凸显监察官员的地 位；这体现了魏晋南北朝时期监察制度在继承中有所发展，故选B项。材 料中监察制度发展与完善是君主加强权力的手段之一，反映出君主专制的 强化，而非削弱，排除A项；隋唐时期，三省六部制确立，此时三省体制 并不完善，排除C项；北魏规定御史选任“以对策高第者补之”，强调才 能而非门第，排除D项。 我们一起来复习 59 3.(2025·湖北武汉部分重点中学高考猜题)隋唐之际，士人阶层开始“中央 化”的转型历程。他们纷纷迁徙、著籍两京（长安洛阳）周边，并世代营 葬于此，出现了“士无乡里，里无衣冠”“仕家不著籍于乡闾”“里闾无豪族， 井邑无衣冠，人不土著，萃处京畿”的现象。导致这一现象出现的主要原 因是( ) C A. 地方宗族力量的瓦解 B. 出身庶族的士大夫出现 C. 政府选官制度的变化 D. 安史之乱摧毁士族集团 我们一起来复习 60 解析： 隋唐时期实行科举制，选官权收归中央，这使得士人阶层为求取 功名、获取更好发展，纷纷向两京周边迁徙，出现材料中“萃处京畿”的 现象，故选C项；地方宗族力量在隋唐之际尚未瓦解，如山东士族仍具影 响力，排除A项；出身庶族的士大夫出现是科举制推行的结果，而非导致 迁徙的原因，排除B项；安史之乱发生于唐朝中期（755年后），晚于隋唐 之际（6世纪末至7世纪初），时间不符且非现象起因，排除D项。 我们一起来复习 61 4.(2025·云南昭通诊断)唐朝时期，只精通经学的明经科出身者不被看好， 而进士科出身者在仕途晋升等方面更具优势。唐文宗曾直言不讳地说，明 经入仕者“只念经疏，何异鹦鹉能言”。这说明当时( ) D A. 士人群体能关注社会现实 B. 国家对入仕者考核的强化 C. 科举制难以选拔真正人才 D. 政府任用官员的务实倾向 我们一起来复习 62 解析： 据材料可知，唐代科举中明经和进士两科出身者的职位有着显著 差异，政府量能授官， 明经科被认为是“只念经疏，何异鹦鹉能言”， 说明当时官员能力受到关注，体现官员任用的务实 ，故选D项；从材料可 知，明经出身者不被看好，只念经疏，说明明经入仕者并未关注社会现实， 排除A项；材料重点在于比较明经科和进士科出身者的情况以及对明经科 的看法，没有提及国家对入仕者考核在制度、标准、流程等方面的表现， 无法得出国家对入仕者考核强化的结论，排除B项；不能因明经科问题就 否定整个科举制，进士科能选拔人才，说明科举制有其作用，排除C项。 我们一起来复习 63 5.(2026·山东济南一模)下表是唐朝“兼职宰相”（非三省长官而知政事者） 政务处理情形的调整概况。这一调整的目的是( ) 时期 概况 高祖、太 宗时期 诸司之官兼知政事者，午前议政于朝堂，午后理务于本司 武后时期 诸司事务被带入政事堂，宰相们不再午后返回本司 玄宗时期 改政事堂为中书门下，列五房于其后：曰吏房、枢机房、兵 房、户房、刑礼房，以助知政事官处理有司之事 B A. 推动中枢机构的一体化 B. 平衡集权与效率的矛盾 C. 完善三省六部运行机制 D. 进一步分割宰相的权力 我们一起来复习 64 解析： 根据材料可知，从“午前议政、午后回本司”到“事务带入政事 堂”再到“设五房协助处理”，这一调整既通过集中办公强化了皇权对政 务的管控，又减少了官员往返奔波，提升了行政效率，本质是在平衡集权 与效率的矛盾，故选B项；推动中枢机构一体化是调整后的结果，而非根 本目的，排除A项；材料调整的是中枢决策层面的办公模式，而非作为执 行机构的三省六部运行机制，排除C项；材料中的调整是为了集中办公、 提高效率，并非分割宰相权力，排除D项。 我们一起来复习 65 6.(2025·四川乐山调研)唐初，尚书省为全国行政中枢，其长官尚书令“掌 总领百官，仪形端揆”，唐高祖时，李世民就曾任尚书令一职。但据文献 记载，唐朝尚书令长期阙而不置，尚书省只设左右仆射（副长官）二人 “总判省事”。此举旨在( ) A A. 消除政治隐患 B. 减少决策失误 C. 维护社会秩序 D. 规范宰相职权 我们一起来复习 66 解析： 唐初尚书令职权过重，李世民曾任此职并借此掌握大权，为其玄 武门之变及继位奠定基础，太宗登基后为防范权臣效仿自身夺权之路，故 长期空缺尚书令，仅以左右仆射代行职权，实质是削弱尚书省地位、避免 威胁皇权，属于巩固统治的核心举措，故选A项；决策失误涉及中枢机制 调整，但材料未提及决策流程变化，仅强调职位空缺，排除B项；社会秩 序主要指民间治理，而尚书省属中央官制问题，此项与题干关联薄弱，排 除C项；规范宰相职权需明确权责划分，但空缺长官反而导致职权分散， 且太宗此举重在防范而非制度优化，排除D项。 我们一起来复习 67 7.(2025·四川攀枝花统考)《新唐书》记载，“诏敕不便者，涂窜而奏还， 谓之‘涂归’”，意即门下省将原诏书涂改后送还中书省重拟之意。太宗时， 唐制遇下诏敕，便先由门下省和中书省举行联席会议，会议场所称为“政 事堂”。这些举措( ) D A. 具有政治决策的民主趋势 B. 体现出权力制衡体制的构建 C. 表明权臣擅权现象的出现 D. 客观利于提升国家治理能力 我们一起来复习 68 解析： 据材料“门下省将原诏书涂改后送还中书省重拟”“唐制遇下诏 敕，便先由门下省和中书省举行联席会议”并结合所学知识可知，材料中 唐朝的举措有利于集思广益，减少决策失误，客观上提升国家治理能力， 故选D项；“民主趋势”绝对化、概念不明，应为“民主色彩”，排除A项； “权力制衡体制的构建”不合史实，唐朝的政体本质上是君主专制政体， 排除B项；“权臣擅权现象的出现”不合题意，与材料侧重唐朝中央决策 的运行规则相悖，排除C项。 我们一起来复习 69 8.(2026·广东茂名一模)隋开皇十年规定“百姓年五十者，输庸停防”，即年 满五十的百姓可缴纳绢帛替代徭役；唐代前期输庸代役的年龄放宽至中男 （16-20岁）以上，其他限制亦进一步放宽。该赋役政策的调整，主要着 眼于( ) A A. 保障农业生产时间 B. 拓展商业空间 C. 减弱人身依附关系 D. 扩大优抚对象 我们一起来复习 70 解析： 根据材料并结合所学知识可知，隋唐时期将输庸代役的年龄从五 十岁放宽至中男以上，使更多劳动力可通过纳绢替代徭役，从而减少对农 业生产时间的占用，旨在保障农业生产的稳定进行，故选A项；输庸代役 以实物绢帛替代劳役，主要涉及赋役征发方式的调整，与拓展商业空间无 直接关联，排除B项；该政策客观上减弱了农民对国家劳役的人身依附， 但统治者的主要着眼点在于保证农业生产以稳固税源，排除C项；放宽年 龄限制并非专门针对老人的优抚措施，而是扩大输庸代役的适用范围，排 除D项。 我们一起来复习 71 9.(2025·黑龙江哈尔滨检测)唐玄宗天宝年间，天下户籍久不更造，甚至戍 边死亡者也不为之除籍，户部按旧籍征敛租庸调，地方政府则把虚挂丁户 的租庸调均摊到没有逃亡的贫苦农民身上。这说明唐代( ) B A. 租庸调制损害了农民利益 B. 税收制度调整具有合理性 C. 农民的人身依附关系减弱 D. 政治衰落颓废的时代景象 我们一起来复习 72 解析： 据材料并结合所学可知，唐玄宗天宝年间，户籍管理制度的滞后 导致税收制度的不合理，地方政府将虚挂户籍的税赋转嫁到实际存在的贫 苦农民身上，这反映出原有税收制度的不完善，后来的税收制度改革正是 为了解决这一问题，显示了税收制度调整的合理性与必要性，故选B项； 虽然材料描述了农民负担加重的现象，但A项没有触及题目核心，即制度 调整的合理性，排除；农民的社会地位问题是唐朝税收制度改革的影响之 一，是题干讨论的税制问题的一部分内容，排除C项； 题干主要讨论的是 经济层面的税制问题，未直接涉及政治衰败，排除D项。 我们一起来复习 73 10.下图是《旧唐书》对唐朝采取的某一政策的评价。据此可推知，该政 策( ) 上行之不疑，天下便之。人不土断而地著，赋不加敛而增入，版籍不造 而得其虚实，贪吏不诫而奸无所取。自是轻重之权，始归于朝廷。 B A. 保证了农民的生产时间 B. 促使赋税负担趋于合理 C. 导致藩镇割据局面形成 D. 提高了政府的行政效率 我们一起来复习 74 解析： 材料中“赋不加敛而增入”表明赋税未加重但收入增加，结合 “版籍不造而得其虚实”和“轻重之权，始归于朝廷”，可推断该政策为 两税法，两税法按资产和土地征税，改变过去以人丁为主的租庸调制，使 赋税征收更公平合理，故选B项；保证农民生产时间与租庸调制中的“庸” （纳绢代役）相关，两税法未直接涉及，排除A项；两税法旨在加强中央 财政集权，与藩镇形成无因果关系，排除C项；材料强调赋税公平和中央 集权，未提及行政流程简化或效率提升，排除D项。 我们一起来复习 75 二、非选择题 11.(2025·贵州模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料一 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世 族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品 无寒门，下品无势族”。 ——摘编自马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 我们一起来复习 76 材料二 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增 多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝 打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三 古代中国政治体制变化示意图 我们一起来复习 77 （1）根据材料一、二并结合所学知识，总结科举制创立的有利条件。 [答案] 条件：封建经济的发展，中小地主力量得到加强；门阀士族势力 衰落；符合加强中央集权，维护统治的政治需要；得到国家政府的有力支 持；前代选官制度奠定一定基础；造纸术与教育文化事业的发展。 （2）根据材料三并结合所学知识，指出古代中国政治体制的变化趋势， 并分析造成此趋势的原因。 [答案] 趋势：贵族政治、士族政治不断衰落，官僚政治不断发展。 原因：科举制的建立和实施，冲击贵族政治、士族政治的政治基础；皇权 不断加强，庶族寒人进入政治中枢；均田制和租庸调制一定程度削弱了士 族经济基础；小农经济的发展。 我们一起来复习 78 $