2027届高考语文复习古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法14铺陈（赋）

古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法14铺陈（赋） 【知识卡片】 定义概说 「赋者，敷陈其事而直言之也。」即围绕某一中心，对景物、事件、情状作多角度、多层次的铺排叙写，穷形尽相，与「比」「兴」并列为《诗经》六义之一。 表达效果 内容丰富、画面完整、气势充沛、描写细腻，有渲染烘托之功，为下文的抒情或议论蓄势。 典型例句 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书……——《孔雀东南飞》：铺陈兰芝之多才多艺 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。——《木兰诗》：铺陈出征前的紧张准备 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……——柳永《望海潮》：铺陈杭州之繁华富庶 答题模板 诗中（×句）围绕_______，从_______、_______、_______等方面铺陈叙写，内容繁富、画面完整（渲染了_______的氛围），为下文_______作了铺垫。 易混辨析 ①与排比：铺陈是内容上的展开手法，排比是句式上的修辞，铺陈常借排比实现。②与渲染：铺陈侧重罗列展开，渲染侧重反复烘托，二者常配合使用。 【学生版】 一、课内回顾 1．（24-25高二下·全国·课前预习） 《孔雀东南飞 并序》：下列各项对课文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。 B．写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。 C．写兰芝临别“严妆”用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格，突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚做了铺垫。 D．刘兰芝聪明，善良，爱劳动，重感情，忠于爱情。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 2．（25-26高二上·湖南永州·期中）　阅读下面古诗，完成下面小题。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌每章开头都采用了反问的句法，“岂曰无衣”与后文中的“与子……”呼应，洋溢着不怕困难的豪情，富于鼓动性。 B．这是一首赋体诗，赋就是铺陈，诗歌写战士们在战前共享衣服之言以及修理铠甲、兵器之行，是运用了赋的写法。 C．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 D．这是一首出征三部曲，在内容上层层推进，从“同仇”敌忾，到“偕作”，最后“偕行”，表现秦军统一思想，统一行动。 3．（25-26高一上·北京丰台·阶段检测） 以下对李清照《声声慢》的理解不正确的一项是（   ） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，有层次地写出词人内心空虚、孤寂和凄苦。 B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。 C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D．本词就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 4．（24-25高一下·海南海口·阶段检测）　阅读下面这首古诗，完成下面小题。 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 B．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。 C．诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，不畏强敌，同仇敌忾，互助团结，抗击匈奴。 D．诗歌每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。 二、真题演练 1．（2021·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘·山家 [清]   吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 2．（2016·江苏·高考真题）　阅读下面这首宋词，完成后面题目。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ 3．（2015·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 三、试题巩固 1．（2026·陕西宝鸡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成各题。 杜介①送鱼 苏轼 新年已赐黄封酒，旧友仍分赪尾鱼。 陋巷关门负朝日，小园除雪得春蔬。 病妻起斫银丝鲙，稚子欢寻尺素书②。 醉眼朦胧觅归路，松江③烟雨晚疏疏。 【注】①杜介：宋代书法家，此时与诗人（乌台诗案后复得起用）同在汴京（今河南开封）做官。②尺素书：古诗《饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。③松江：吴淞江，为太湖支流之一。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联铺陈新春获赐御酒、故友相赠鲜鱼的场景，流露出宦居汴京的新春意趣与友人温情。 B．颔联描摹陋巷闭门谢客、园中除雪寻蔬的日常，尽显闲居汴京的恬淡自适与生活意趣。 C．颈联以俗为雅的创作手法，展现诗人家庭真实的生活图景，将仕途悲叹升华为诗意表达。 D．尾联突破现实场景，以蒙眬醉眼勾连汴京与江南，虚实相生，同时也暗含诗人的思乡之情。 2．（2026·重庆·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成下面小题｡ 望海潮·上太原知府王君贶①尚书 沈  唐 山光凝翠，川容如画，名都自古并州｡箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万貔貅②｡金骑走长楸，少年人一一，锦带吴钩｡路入榆关，雁飞汾水正宜秋｡ 追思昔日风流，有儒将醉吟，才子狂游｡松偃旧亭，城高故国，空余舞榭歌楼｡方面③倚贤侯，便恐为霖雨，归去难留｡好向西溪，恣携弦管宴兰舟｡ 【注】①王君贶，即词中的“贤侯”｡②貔貅：勇猛的军队｡③方面：地方军政要务｡ 这首词与柳永《望海潮》（东南形胜）比较，下列说法不正确的一项是（    ） A．沈唐笔下的太原是北方军事重镇，柳永笔下的杭州是东南繁华大都，城市文化各具特色，自然景色都美如图画｡ B．沈词用震天的“箫鼓”表现出雄壮的军容和战士们激越的胸怀，柳词则用“箫鼓”之声衬托了出游之人的闲适｡ C．两首词都歌咏了城市，而且都运用了铺叙的写法，点面结合，虚实相间，渲染烘托，形成了一种畅达流利的气势｡ D．两首词都是投赠地方长官的作品，在表情达意上都曲尽其妙，通过极力夸赞长官的功业与风流，表明仕进意图｡ 3．（2026·广东·一模）　阅读下面这首元曲，完成小题。 人月圆·山中书事 张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老②村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。 【注】①诗眼：诗人的洞察力。②投老：临老，到老。 下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本曲采用凝练传神的意象表情达意，语言华丽，韵味悠长，格局大而笔触细。 B．首句“兴亡千古繁华梦”立足历史维度，叙写王朝的兴衰更替，视野开阔。 C．“倦”字写诗人历经沧桑、漂泊后内心的疲惫与厌倦，为后文归隐埋下伏笔。 D．“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，用铺陈手法展现千古繁华终归于荒芜的景象。 4．（2026·湖南·模拟预测）　阅读下面这两首宋诗，完成小题。 畬田词①五首（其一） 王禹偁 大家齐力斸②孱颜③，耳听田歌手莫闲。 各愿种成千百索，豆萁禾穗满青山。 劳歌 张耒 暑天三月元无雨，云头不合惟飞土。 深堂无人午睡余，欲动身先汗如雨。 忽怜长街负重民，筋骸长彀④十石弩。 半衲遮背是生涯，以力受金饱儿女。 人家牛马系高木，惟恐牛驱犯炎酷。 天工作民良久艰，谁知不如牛马福。 【注】①北宋淳化二年（991），诗人因上疏为遭受诬陷的朝臣徐铉辩冤而触怒宋太宗，被贬为商州（治所在今陕西商州）团练副使。当时商州还很荒僻，其属县丰阳、上津一带多是深山穷谷，车辙不通，农业上仍是刀耕火种。②斸（zhǔ）：砍，斫。③孱（chán）颜：通“巉岩”，高峻的山岩。④彀：张满弓弩。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗写众人耳听田歌手不停歇、合力垦山的劳动场景，与《芣苢》中“采采芣苢”同具民歌风味。 B．张诗开篇铺陈暑天无雨、尘土飞扬的气候特征，既点明环境的燥热，也为后文写负重民的艰辛做铺垫。 C．张诗“筋骸长彀十石弩”一句，写出了街上的苦工拉着十石重的强弩的凄惨形象，读来令人动 D．两首诗均聚焦古代社会底层劳动者，但情感基调截然不同，王诗明快乐观，张诗则沉郁悲悯。 5．（2026·山西吕梁·模拟预测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登百丈峰二首（其二） 高适 晋武①轻后事，惠皇②终已昏。 豺狼塞瀍洛③，胡羯争乾坤。 四海如鼎沸，五原④徒自尊。 而今白庭⑤路，犹对青阳门⑥。 朝市⑦不足问，君臣随草根。 【注】①晋武：即晋武帝司马炎。②惠皇：晋惠帝司马衷，司马炎之子。他即位后，贾后乱政，导致“八王之乱”和“五胡乱华”之祸。③瀍洛：指中原地区。④五原：关塞名。⑤白庭：匈奴单于之庭。⑥青阳门：晋宫门名。⑦朝市：朝廷，都城。 高适在《登百丈峰二首（其二）》中借史讽今，笔力雄沉，具有“诗史”品格。请结合全诗内容，对此简要分析。 6．（2025·河北·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成小题。 满江红・举扇西风 宋自逊 举扇西风，又十载、重游秋浦。对旧日、江山错愕，鬓丝如许。世事兴亡空感慨，男儿事业谁堪数。被老天、开眼看人忙，成今古。 江上路，喧鼙鼓。山中地，纷豺虎。谩乾坤许大，著身何处。名利等成狂梦寐，文章亦是闲言语。赖双投、酒熟蟹螯肥，忘羁旅。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“举扇西风” 开篇即点秋日重游之境，“又十载”的时间跨度，既暗合“鬓丝如许”的容颜变化，也为“世事兴亡”的感慨埋下伏笔，时空交织中见沧桑。 B．“江上路，喧鼙鼓。山中地，纷豺虎”以短句密集铺陈，“鼙鼓”写战乱未息，“豺虎”喻乱世奸邪，两句形成视听交织的危机图景，呼应南宋末年的时局。 C．“谩乾坤许大，著身何处”化用杜甫“乾坤万里眼，时序百年心”的沉郁，“谩”字含“枉然”之意，既写天地辽阔却无容身之所的迷茫，也藏壮志难酬的愤懑。 D．结句“赖双投、酒熟蟹螯肥，忘羁旅”中，“蟹螯肥”化用陶渊明“左手持蟹螯，右手执酒杯”的典故，以归隐之乐消解羁旅之愁，尽显词人超脱豁达的心境。 7．（2024·湖北武汉·一模）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 南朝 刘筠 华林酒满劝长星①，青漆楼②高未称情。 麝壁灯回偏照昼，雀航③破涨欲浮城。 钟声但恐严妆晚，衣带那知敌国轻。 千古风流佳丽地，尽供哀思与兰成④。 [注]①劝长星：为王朝的命运而祝祷。典出《世说新语·雅量》，东晋太元末，晋孝武帝于华林园中饮酒，“举杯属星云：‘长星，劝尔一杯酒。自古何时有万岁天子！’”。②青漆楼：《南齐书·东昏侯纪》载，齐武帝所建兴光楼，颇高大华丽，以青漆涂饰、世谓之“青楼”。③雀航：即朱雀浮桥，在建康朱雀门外秦淮河上，以船舶连接而成。④兰成：南北朝时期著名文学家、诗人庾信的小字，其曾作《哀江南赋》。这里以兰成代指后代的骚人墨客。 下列对于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以东晋之事概括南朝败亡相续的形势，以一种危机四伏的气氛笼罩全篇，为以下各句所咏之事提供背景。 B．诗人在颔联提及“麝壁”“雀航”等事物，借此抨击南朝君主醉生梦死、苟且偷安，最终导致国家覆灭。 C．诗人在颈联话锋一转，将目光聚焦于下层，慨叹宫女每日不辞辛劳早起梳妆，意在展现其对下层人民的同情。 D．诗人多处用典，借用典故揭示南朝君主荒淫误国、败亡相续的历史事实，在铺陈中即含讽刺之意。 8．（2022·上海黄浦·二模）　阅读下面的作品，完成下面小题。 咏史诗（其二） 〔东汉〕阮瑀① 燕丹善勇士，荆轲为上宾。 图尽擢匕首，长驱西入秦。 素车驾白马，相送易水津。 渐离击筑歌，悲声感路人。 举坐同咨嗟，叹气若青云。 咏史诗（其六） 〔西晋〕左思② 荆轲饮燕市，酒酣气益震。 哀歌和渐离，谓若傍无人。 虽无壮士节，与世亦殊伦。 高眄邈四海，豪右何足陈。 贵者虽自贵，视之若埃尘。 贱者虽自贱，重之若千钧。 【注】①阮瑀，东汉末年文学家，建安七子之一，妙于音律。②左思，西晋著名文学家，当时的门阀制度造成了“上品无寒门，下品无势族”（《晋书·刘毅传》）的不平现象。 下列关于两首作品写作特点的说法不正确的一项是（   ） A．咏史与兴怀结合 B．寓情于场景之中 C．沉郁而不失自然 D．铺陈和比喻兼用 9．（21-22高一上·浙江绍兴·期末）　阅读下面两首古诗，完成各题 念奴娇·赤壁怀古 【北宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 赤壁 【唐】杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．“江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞叹，后句则由“江山”引出“豪杰”。 B．《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写景，下片因景生情，极豪放之致。 C．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云，暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。 D．“铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。 10．（2025·浙江·一模）　阅读下面两首诗，完成小题。 山中雪后 清·郑燮 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 题画竹 清·郑燮 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 两首诗通过梅、竹在逆境中的姿态展现诗人独特的人格追求，请简要分析。 11．（2026·湖南永州·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登祝融峰喜霁 陈傅良 仰止扶藜鬓发苍，恰当风雨暗三湘。 为谁一隔①天无际，及我重来日未央。 江过数州多曲折，山缘长亩半青黄。 老僧耐得从头问，问到吴门②竟渺茫。 [注]①隔（bì）：本指山坡，此处作动词，指云开雾散，豁然开朗。②吴门：古吴县（今苏州）的别称，代指理想境界或精神归宿。 本诗与杜甫《登高》皆为登高抒怀之作，但二者在意境营造上有显著不同。请结合本诗颈联、《登高》颔联作简要分析。 12．（2026·云南昆明·二模）　阅读下面两首诗歌，完成小题。 夔州歌十绝句①（其五） 杜甫 瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花。 背飞鹤子遗琼蕊，相趁凫雏入蒋牙②。 夔州竹枝歌（其五） 范成大 白头老媪簪红花，黑头女娘三髻丫。 背上儿眠上山去，采桑已闲当采茶。 注：①安史之乱后三年，杜甫几经漂泊，携家来到夔州（今重庆奉节）。当年夏天，一连写下十首绝句歌咏夔州的风土人情。②蒋牙：水生植物，即茭白。 观照，指艺术家对生活的智慧观察、心灵体验，两位诗人对夔州的观照有何不同，请结合诗句分析。 13．（26-27高三·全国·一轮复习） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 春晚书山家屋壁二首 贯休 其一 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 其二 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 [注]鸂鶒：xī chì，一种水鸟。 两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。 14．（25-26高一上·贵州贵阳·阶段检测）　阅读下面两首诗歌，完成小题。 蜡日① 陶渊明 风雪送馀运②，无妨时已和。 梅柳夹门植，一条有佳花。 我唱尔言得，酒中适何多！ 未能明多少，章山有奇歌。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙③自可留。 【注】①蜡日：古代年终祭祀百神之日。②馀运：指一年将尽的时光。③王孙：原指贵族子弟，语出《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”。 两首诗描绘自然景物，主要的写景手法有何不同？请结合诗句简要分析。 15．（23-24高三·全国·一轮复习） 阅读下面的古诗，完成下面题目。 【教师版】 一、课内回顾 1．（24-25高二下·全国·课前预习） 《孔雀东南飞 并序》：下列各项对课文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。 B．写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。 C．写兰芝临别“严妆”用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格，突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚做了铺垫。 D．刘兰芝聪明，善良，爱劳动，重感情，忠于爱情。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 【答案】A 【详解】本题考查学生对课文相关内容的理解能力。 A.“反映了仲卿的无能、兰芝的软弱”说法错误，应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情”。 故选A。 2．（25-26高二上·湖南永州·期中）　阅读下面古诗，完成下面小题。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌每章开头都采用了反问的句法，“岂曰无衣”与后文中的“与子……”呼应，洋溢着不怕困难的豪情，富于鼓动性。 B．这是一首赋体诗，赋就是铺陈，诗歌写战士们在战前共享衣服之言以及修理铠甲、兵器之行，是运用了赋的写法。 C．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 D．这是一首出征三部曲，在内容上层层推进，从“同仇”敌忾，到“偕作”，最后“偕行”，表现秦军统一思想，统一行动。 【答案】C 【导语】《秦风·无衣》以重章叠句铺陈军旅情谊，反问起句掷地有声，从同袍共慨到偕作偕行，层层递进燃动同仇敌忾的尚武豪情，是先秦秦地军民同赴国难的慷慨战歌。 【详解】C.“这三个词运用了比兴手法”错误。“戈矛”“矛戟”“甲兵”是对战争兵器、装备的直接铺陈写实，属于赋，没有运用比兴手法。比兴是借他物来引出情思，此处只是直接列举军备器物，并非比兴。 故选C。 3．（25-26高一上·北京丰台·阶段检测） 以下对李清照《声声慢》的理解不正确的一项是（   ） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，有层次地写出词人内心空虚、孤寂和凄苦。 B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。 C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D．本词就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 【答案】B 【导语】李清照《声声慢》以细腻笔触勾勒深秋孤寂，开篇七叠字如珠落玉盘，奠定哀婉基调。上阕风急雁过，下阕菊残桐雨，皆染愁绪。全词以寻常物象为经纬，层层递进，将个人身世之悲与自然萧瑟交融，达到“物我双会”之境，堪称易安词中化景为情的典范之作。 【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解的能力。 B.“上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候”说法错误，上阕先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁。 故选B。 4．（24-25高一下·海南海口·阶段检测）　阅读下面这首古诗，完成下面小题。 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 B．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。 C．诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，不畏强敌，同仇敌忾，互助团结，抗击匈奴。 D．诗歌每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。 【答案】C 【导语】《无衣》以重章叠句铺展战歌，“同袍”“同泽” 见袍泽情深，“修戈矛”“整甲兵” 显备战激昂。反问破疑，直抒同仇共赴之志，三章递进如鼓点催征，于质朴中燃万丈豪情，尽展秦人捐躯赴国的慷慨风骨。 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“不畏强敌”“抗击匈奴”理解不正确，诗中并没有提到“强敌、匈奴”，属于无中生有。这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神，但诗中并未具体给出背景，没有体现出是否有强敌入侵，而且其创作与秦国抵御西戎等外族入侵相关，而非特指“匈奴”。 故选C。 二、真题演练 1．（2021·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘·山家 [清]   吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。 叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 诗歌上阕写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。词的上片由远及近、由外到内，移步换景的手法写景； 房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景物。描绘了隐士山家的幽静环境； “苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。 下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。 老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。 “穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”！ 这一句赞语非常口语化，老翁怡然而乐的神情跃然纸上。 2．（2016·江苏·高考真题）　阅读下面这首宋词，完成后面题目。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ 【答案】第一问：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。 【详解】试题分析：解答此题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕聊聊数语，约略叙述了李广的事迹。词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊”当作李广的代称，表示了对李广朴实性格的赞赏。《史记》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。中石，没镞。视之，石也。”“射虎”二句即写此事。单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。李广如此健者而被废弃，又可见当时朝政之昏暗。”词中“落魄”二句指劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜，进一步说明朝政之黑暗，作者只用数十字便勾画出了人物的性格特征和生平主要事迹，且写得有声有色，生动传神。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3．（2015·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 【答案】选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。 【详解】试题分析：赏析写景艺术，就是要分析诗人怎么描写景的，也就是诗人选取了什么景，从什么角度（时空角度和感官角度），采用了哪些修辞手法和表现手法来写景的，作者运用这些艺术技巧有什么表达效果。这是赏析写景艺术的一般答题思路，答题时，应按照这一思路去分析和组织答案。本诗中，颔联和颈联，围绕景色优美和主人品质的高雅选取富有代表性水、山、松及红药这些景物，这其中数点山是远景，一渠水是近景，一墙外，一门外，这又是外景，颈联则是写内景。由此可见，在写景角度上是由近及远，由外及里；这两联都是写景的，因此借景抒情的表现手法这是必须的；颈联由松及月，由红药而春，这是联想想像，又是虚实结合。赏析另外一个重要的环节，就是表达效果的鉴赏。表达效果的分析，就是看诗歌（诗句）写的是什么形象（怎样的景、怎样的人和怎样的事）、所要表达的什么情感，围绕此来分析就不会错。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 三、试题巩固 1．（2026·陕西宝鸡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成各题。 杜介①送鱼 苏轼 新年已赐黄封酒，旧友仍分赪尾鱼。 陋巷关门负朝日，小园除雪得春蔬。 病妻起斫银丝鲙，稚子欢寻尺素书②。 醉眼朦胧觅归路，松江③烟雨晚疏疏。 【注】①杜介：宋代书法家，此时与诗人（乌台诗案后复得起用）同在汴京（今河南开封）做官。②尺素书：古诗《饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。③松江：吴淞江，为太湖支流之一。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联铺陈新春获赐御酒、故友相赠鲜鱼的场景，流露出宦居汴京的新春意趣与友人温情。 B．颔联描摹陋巷闭门谢客、园中除雪寻蔬的日常，尽显闲居汴京的恬淡自适与生活意趣。 C．颈联以俗为雅的创作手法，展现诗人家庭真实的生活图景，将仕途悲叹升华为诗意表达。 D．尾联突破现实场景，以蒙眬醉眼勾连汴京与江南，虚实相生，同时也暗含诗人的思乡之情。 【答案】C 【导语】这首《杜介送鱼》是苏轼乌台诗案复起后所作，以友人赠鱼这一日常小事入诗，将新春赐酒、除雪寻蔬、斫鲙寻书的烟火日常，揉进友人情分与身世襟抱，浅淡笔触既有当下安闲意趣，又暗含归隐怀乡之思，尽显宋诗以俗为雅、小事见襟怀的特点，也见苏轼的通透襟怀。 【详解】C.“将仕途悲叹升华为诗意表达”错，颈联描写病妻斫鱼鲙、稚子寻尺素的场景，展现的是友人赠鱼后平凡家庭温馨和乐的生活氛围，并没有所谓“仕途悲叹”。此时诗人经历乌台诗案后重新被起用，全诗整体基调安恬温馨，无明显的仕途悲苦情绪。 故选C。 2．（2026·重庆·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成下面小题｡ 望海潮·上太原知府王君贶①尚书 沈  唐 山光凝翠，川容如画，名都自古并州｡箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万貔貅②｡金骑走长楸，少年人一一，锦带吴钩｡路入榆关，雁飞汾水正宜秋｡ 追思昔日风流，有儒将醉吟，才子狂游｡松偃旧亭，城高故国，空余舞榭歌楼｡方面③倚贤侯，便恐为霖雨，归去难留｡好向西溪，恣携弦管宴兰舟｡ 【注】①王君贶，即词中的“贤侯”｡②貔貅：勇猛的军队｡③方面：地方军政要务｡ 这首词与柳永《望海潮》（东南形胜）比较，下列说法不正确的一项是（    ） A．沈唐笔下的太原是北方军事重镇，柳永笔下的杭州是东南繁华大都，城市文化各具特色，自然景色都美如图画｡ B．沈词用震天的“箫鼓”表现出雄壮的军容和战士们激越的胸怀，柳词则用“箫鼓”之声衬托了出游之人的闲适｡ C．两首词都歌咏了城市，而且都运用了铺叙的写法，点面结合，虚实相间，渲染烘托，形成了一种畅达流利的气势｡ D．两首词都是投赠地方长官的作品，在表情达意上都曲尽其妙，通过极力夸赞长官的功业与风流，表明仕进意图｡ 【答案】D 【导语】这是投赠太原知府的干谒词作，开篇勾勒北宋北疆重镇并州雄阔苍劲的山川军容风貌，融写景、咏史、颂美于一体，风格雄健开阔，尽显北方边城的苍劲气度，颂人得体雅致。 【详解】D．“两首词都是……通过极力夸赞长官的功业与风流，表明仕进意图”错误，沈唐这首是赞美、挽留地方贤侯，并无“表明仕进意图”；柳永《望海潮》投赠孙何，有称颂政绩、暗含攀附之意，但不能说两首都“极力夸赞长官功业与风流、表明仕进意图”。 故选D。 3．（2026·广东·一模）　阅读下面这首元曲，完成小题。 人月圆·山中书事 张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老②村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。 【注】①诗眼：诗人的洞察力。②投老：临老，到老。 下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本曲采用凝练传神的意象表情达意，语言华丽，韵味悠长，格局大而笔触细。 B．首句“兴亡千古繁华梦”立足历史维度，叙写王朝的兴衰更替，视野开阔。 C．“倦”字写诗人历经沧桑、漂泊后内心的疲惫与厌倦，为后文归隐埋下伏笔。 D．“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，用铺陈手法展现千古繁华终归于荒芜的景象。 【答案】A 【导语】这是元人张可久的归隐之作，先慨叹千古兴亡不过一梦，以孔林、吴宫等古迹印证繁华终归虚无，后叙隐居乡野诗酒自娱，寄寓了看淡世事、安于淡泊的情怀。 【详解】本题考查学生整体理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 A.“语言华丽”错误。本曲语言上片典雅脱俗，下片清新自然。 故选A。 4．（2026·湖南·模拟预测）　阅读下面这两首宋诗，完成小题。 畬田词①五首（其一） 王禹偁 大家齐力斸②孱颜③，耳听田歌手莫闲。 各愿种成千百索，豆萁禾穗满青山。 劳歌 张耒 暑天三月元无雨，云头不合惟飞土。 深堂无人午睡余，欲动身先汗如雨。 忽怜长街负重民，筋骸长彀④十石弩。 半衲遮背是生涯，以力受金饱儿女。 人家牛马系高木，惟恐牛驱犯炎酷。 天工作民良久艰，谁知不如牛马福。 【注】①北宋淳化二年（991），诗人因上疏为遭受诬陷的朝臣徐铉辩冤而触怒宋太宗，被贬为商州（治所在今陕西商州）团练副使。当时商州还很荒僻，其属县丰阳、上津一带多是深山穷谷，车辙不通，农业上仍是刀耕火种。②斸（zhǔ）：砍，斫。③孱（chán）颜：通“巉岩”，高峻的山岩。④彀：张满弓弩。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗写众人耳听田歌手不停歇、合力垦山的劳动场景，与《芣苢》中“采采芣苢”同具民歌风味。 B．张诗开篇铺陈暑天无雨、尘土飞扬的气候特征，既点明环境的燥热，也为后文写负重民的艰辛做铺垫。 C．张诗“筋骸长彀十石弩”一句，写出了街上的苦工拉着十石重的强弩的凄惨形象，读来令人动 D．两首诗均聚焦古代社会底层劳动者，但情感基调截然不同，王诗明快乐观，张诗则沉郁悲悯。 【答案】C 【导语】两首宋诗均扎根宋代底层民生，一写山民合力垦荒的劳动场景，一写伏天负重卖苦力的苦工惨状，都以文人视角观照民间，寄寓着诗人对普通劳动者的真切关怀，情味各不相同。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表现手法和情感的能力。 C．“街上的苦工拉着十石重的强弩”错，“筋骸长彀十石弩”是比喻，形容负重民的筋肉长期紧绷如张满的十石弩，并非拉着十石重的强弩。 故选C。 5．（2026·山西吕梁·模拟预测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登百丈峰二首（其二） 高适 晋武①轻后事，惠皇②终已昏。 豺狼塞瀍洛③，胡羯争乾坤。 四海如鼎沸，五原④徒自尊。 而今白庭⑤路，犹对青阳门⑥。 朝市⑦不足问，君臣随草根。 【注】①晋武：即晋武帝司马炎。②惠皇：晋惠帝司马衷，司马炎之子。他即位后，贾后乱政，导致“八王之乱”和“五胡乱华”之祸。③瀍洛：指中原地区。④五原：关塞名。⑤白庭：匈奴单于之庭。⑥青阳门：晋宫门名。⑦朝市：朝廷，都城。 高适在《登百丈峰二首（其二）》中借史讽今，笔力雄沉，具有“诗史”品格。请结合全诗内容，对此简要分析。 【答案】①咏史明训：全诗完整铺叙西晋兴亡的历史，清晰总结了前朝亡国的教训，寄寓深沉的兴亡感慨。 ②借史讽今：诗人由古及今，暗示当下唐朝边疆仍有异族势力威逼国门的现实，借西晋的教训警示唐朝统治者，暗讽当时朝廷政事不修的隐患，寄寓了对国运的深切忧虑。 ③全诗将历史反思与现实关怀紧密结合，内容厚重，笔力沉雄，暗含对时代危机的真实关切，因此具有“诗史”品格。 【导语】高适此诗登临怀古，借西晋因君王昏聩荒政招致天下大乱、王朝覆亡的史事，影射当时唐王朝边患不止、朝政暗藏危机的现实。笔力沉雄古朴，将怀古之叹与忧国之忧融为一体，以诗写史、借史讽今，情辞厚重，自带“诗史”般的沉郁分量。 【详解】本题为诗歌特色分析题，作答需紧扣题干“借史讽今”“诗史品格”两个核心，分别梳理咏史、讽今两层内容，最终落脚到“诗史”反映现实危机、寄寓家国关怀的核心特质作答，不要只谈历史不谈现实。 ①咏史层面：诗歌完整记叙西晋由武帝失策、惠帝昏庸，到异族乱中原、天下动荡直至王朝覆灭的完整历史，如史书般记录兴亡，抒发兴亡感慨，以诗记史。 ②讽今层面：抓住古今边关景象对照，诗人借西晋因治国失策招致边患覆灭的古史，影射当下朝廷轻忽边防、朝政潜藏危机，以古鉴今，兼具记录历史、针砭现实的“诗史”特质。 ③总结升华：点明诗作将历史教训与现实国运之忧融为一体，内容厚重、笔力苍劲，因而拥有“诗史”的价值。 6．（2025·河北·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成小题。 满江红・举扇西风 宋自逊 举扇西风，又十载、重游秋浦。对旧日、江山错愕，鬓丝如许。世事兴亡空感慨，男儿事业谁堪数。被老天、开眼看人忙，成今古。 江上路，喧鼙鼓。山中地，纷豺虎。谩乾坤许大，著身何处。名利等成狂梦寐，文章亦是闲言语。赖双投、酒熟蟹螯肥，忘羁旅。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“举扇西风” 开篇即点秋日重游之境，“又十载”的时间跨度，既暗合“鬓丝如许”的容颜变化，也为“世事兴亡”的感慨埋下伏笔，时空交织中见沧桑。 B．“江上路，喧鼙鼓。山中地，纷豺虎”以短句密集铺陈，“鼙鼓”写战乱未息，“豺虎”喻乱世奸邪，两句形成视听交织的危机图景，呼应南宋末年的时局。 C．“谩乾坤许大，著身何处”化用杜甫“乾坤万里眼，时序百年心”的沉郁，“谩”字含“枉然”之意，既写天地辽阔却无容身之所的迷茫，也藏壮志难酬的愤懑。 D．结句“赖双投、酒熟蟹螯肥，忘羁旅”中，“蟹螯肥”化用陶渊明“左手持蟹螯，右手执酒杯”的典故，以归隐之乐消解羁旅之愁，尽显词人超脱豁达的心境。 【答案】D 【导语】这首《满江红》以秋日重游起笔，十载沧桑尽在“鬓丝如许”中。词人面对江山兴亡、事业成空的现实，借战鼓豺虎暗喻时局动荡，终以酒蟹忘忧作结。早年壮怀与晚年颓唐的矛盾，折射出南宋遗民在乱世中的挣扎与无奈。 【详解】本题考查学生对文本内容的理解、分析和艺术特色的鉴赏的能力。 D.“化用陶渊明‘左手持蟹螯，右手执酒杯’的典故，以归隐之乐消解羁旅之愁，尽显词人超脱豁达的心境”错误。“左手持蟹螯，右手执酒杯”并非出自陶渊明，而是《晋书·毕卓传》所载“……右手持酒杯，左手持蟹螯，……”；词中“赖双投、酒熟蟹螯肥”乃借醉饮暂忘乱世羁旅之苦，是暂时麻痹而非超脱豁达，情感基调为悲慨中强作放达，非真归隐之乐。 故选D。 7．（2024·湖北武汉·一模）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 南朝 刘筠 华林酒满劝长星①，青漆楼②高未称情。 麝壁灯回偏照昼，雀航③破涨欲浮城。 钟声但恐严妆晚，衣带那知敌国轻。 千古风流佳丽地，尽供哀思与兰成④。 [注]①劝长星：为王朝的命运而祝祷。典出《世说新语·雅量》，东晋太元末，晋孝武帝于华林园中饮酒，“举杯属星云：‘长星，劝尔一杯酒。自古何时有万岁天子！’”。②青漆楼：《南齐书·东昏侯纪》载，齐武帝所建兴光楼，颇高大华丽，以青漆涂饰、世谓之“青楼”。③雀航：即朱雀浮桥，在建康朱雀门外秦淮河上，以船舶连接而成。④兰成：南北朝时期著名文学家、诗人庾信的小字，其曾作《哀江南赋》。这里以兰成代指后代的骚人墨客。 下列对于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以东晋之事概括南朝败亡相续的形势，以一种危机四伏的气氛笼罩全篇，为以下各句所咏之事提供背景。 B．诗人在颔联提及“麝壁”“雀航”等事物，借此抨击南朝君主醉生梦死、苟且偷安，最终导致国家覆灭。 C．诗人在颈联话锋一转，将目光聚焦于下层，慨叹宫女每日不辞辛劳早起梳妆，意在展现其对下层人民的同情。 D．诗人多处用典，借用典故揭示南朝君主荒淫误国、败亡相续的历史事实，在铺陈中即含讽刺之意。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“意在展现其对下层人民的同情”错误。“钟声但恐严妆晚”指钟声催促宫女们早起梳洗妆扮，恐怕耽误了皇帝的游乐。此句旨在抨击君主好佚游，每日早起外出游玩，荒废朝政。 故选C。 8．（2022·上海黄浦·二模）　阅读下面的作品，完成下面小题。 咏史诗（其二） 〔东汉〕阮瑀① 燕丹善勇士，荆轲为上宾。 图尽擢匕首，长驱西入秦。 素车驾白马，相送易水津。 渐离击筑歌，悲声感路人。 举坐同咨嗟，叹气若青云。 咏史诗（其六） 〔西晋〕左思② 荆轲饮燕市，酒酣气益震。 哀歌和渐离，谓若傍无人。 虽无壮士节，与世亦殊伦。 高眄邈四海，豪右何足陈。 贵者虽自贵，视之若埃尘。 贱者虽自贱，重之若千钧。 【注】①阮瑀，东汉末年文学家，建安七子之一，妙于音律。②左思，西晋著名文学家，当时的门阀制度造成了“上品无寒门，下品无势族”（《晋书·刘毅传》）的不平现象。 下列关于两首作品写作特点的说法不正确的一项是（   ） A．咏史与兴怀结合 B．寓情于场景之中 C．沉郁而不失自然 D．铺陈和比喻兼用 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。 两首诗均使用了对偶和比喻，音韵和谐琅琅上口，生动形象，但无铺陈（铺开来写，极尽渲染之能事）修辞，只是用五言句式精炼简洁质朴无华。 故选D。 9．（21-22高一上·浙江绍兴·期末）　阅读下面两首古诗，完成各题 念奴娇·赤壁怀古 【北宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 赤壁 【唐】杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．“江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞叹，后句则由“江山”引出“豪杰”。 B．《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写景，下片因景生情，极豪放之致。 C．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云，暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。 D．“铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“格调清新”错误，本词应该是“格调雄浑”。 故选B。 10．（2025·浙江·一模）　阅读下面两首诗，完成小题。 山中雪后 清·郑燮 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 题画竹 清·郑燮 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 两首诗通过梅、竹在逆境中的姿态展现诗人独特的人格追求，请简要分析。 【答案】①《山中雪后》先铺陈“雪满山”“日光寒”“檐流未滴”的严寒环境，凸显梅花在严寒中保持绽放的独立形象，以“一种清孤不等闲”点明诗人清冷处境中坚守本心、不与世俗同流的人格。 ②《题画竹》先描写秋风狂暴凶险处境，再用拟人手法“浑不怕”“相斗一千场”展现竹枝坚持抗争的英勇坚韧的姿态，体现诗人面对困境或强权时不屈不挠、敢于抗争的人格。 【导语】郑燮这两首咏物诗均以凝练笔触展现高洁品格。《山中雪后》以“梅花冻”的“清孤”意象，凸显凌寒独放的孤傲；《题画竹》用“挺然相斗”的竹姿，塑造迎风不屈的刚劲。诗人借梅竹在严酷环境中的姿态，双重奏鸣其“千磨万击还坚劲”的人格理想：既追求雪中梅的孤高清雅，更崇尚风中竹的坚韧抗争。质朴语言下暗藏雷霆之力，物我交融间完成对士人精神的礼赞。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①《山中雪后》：梅花在“雪满山”“日光寒”的严寒中“未滴”“冻”结，却以“清孤不等闲”的姿态傲立，彰显不畏艰难、清高自持的精神，暗喻诗人不与世俗同流的高洁志趣。 ②《题画竹》：竹枝面对“触石穿林惯作狂”的狂风，借助拟人，以“浑不怕”“挺然相斗”的刚毅姿态抗争，体现直面压迫、顽强不屈的骨气，寄托诗人对坚贞气节的坚守。 诗人以“梅”“竹”自喻，在逆境中既保持清高孤傲的操守（如梅），又具备勇于斗争的抗争精神（如竹），展现了传统文人“富贵不能淫，贫贱不能移”的理想人格。 11．（2026·湖南永州·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登祝融峰喜霁 陈傅良 仰止扶藜鬓发苍，恰当风雨暗三湘。 为谁一隔①天无际，及我重来日未央。 江过数州多曲折，山缘长亩半青黄。 老僧耐得从头问，问到吴门②竟渺茫。 [注]①隔（bì）：本指山坡，此处作动词，指云开雾散，豁然开朗。②吴门：古吴县（今苏州）的别称，代指理想境界或精神归宿。 本诗与杜甫《登高》皆为登高抒怀之作，但二者在意境营造上有显著不同。请结合本诗颈联、《登高》颔联作简要分析。 【答案】①本诗颈联以疏朗开阔的景物铺陈传递对世事的哲思，意境平和而略带迷茫；杜甫《登高》颔联则以雄浑苍茫的时空建构抒发沉郁的生命悲慨，意境悲壮而深邃。 ②前者体现宋诗理趣与个人感怀的交融，后者彰显唐诗情景交融与生命意识的张力，二者共同展现了登高诗在不同时代背景下的审美差异。 【导语】陈傅良此诗以登高览胜寄寓人生哲思。首联“仰止”显敬畏，“风雨暗”喻困厄；颔联“天无际”见豁达，心境转折；颈联“多曲折”“半青黄”状山水，亦隐喻世事沧桑；尾联“问吴门”虚笔收束，老僧“耐问”与归宿“渺茫”形成张力，透出对精神彼岸的追寻与迷惘。全诗由实入虚，气象开阔，宋诗理趣与个人感怀交融。 【详解】本题考查学生分析、鉴赏诗歌意境的能力。 ①本诗颈联“江过数州多曲折，山缘长亩半青黄”，以江流、青山为景，画面疏朗开阔。诗人借山水的曲折延展与色彩浅淡过渡，于平和景致中暗藏对世事的思索，追问吴门却觉渺茫，意境平和又略带迷茫。杜甫《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以落木、长江铺展雄浑苍茫的时空，将老病孤愁、壮志难酬的悲慨融入景中，意境悲壮而深邃，尽显沉郁的生命情怀。 ②二者意境差异折射出唐宋诗的审美分野。本诗将个人感怀与哲思相融，景中含理，体现宋诗典型特质。《登高》则以情景高度交融的笔法，凸显强烈的生命意识与情感张力，是唐诗的经典范式。这种差异源于不同时代背景，共同展现了登高抒怀题材丰富的审美内涵与艺术价值。 12．（2026·云南昆明·二模）　阅读下面两首诗歌，完成小题。 夔州歌十绝句①（其五） 杜甫 瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花。 背飞鹤子遗琼蕊，相趁凫雏入蒋牙②。 夔州竹枝歌（其五） 范成大 白头老媪簪红花，黑头女娘三髻丫。 背上儿眠上山去，采桑已闲当采茶。 注：①安史之乱后三年，杜甫几经漂泊，携家来到夔州（今重庆奉节）。当年夏天，一连写下十首绝句歌咏夔州的风土人情。②蒋牙：水生植物，即茭白。 观照，指艺术家对生活的智慧观察、心灵体验，两位诗人对夔州的观照有何不同，请结合诗句分析。 【答案】杜诗采用宏观视角（从“瀼东瀼西”“江北江南”的宏观地理铺陈）和微观生态聚焦（“鹤子”“凫雏”）的结合，呈现夔州山川物产的丰美与生灵的自由自在，隐含了诗人历经战乱和漂泊后，对此地相对安宁、生机重现的喜悦和慰藉。 （2）范诗则采用聚焦劳动者的切身观察视角和细节捕捉（对“白头老媪”“黑头女娘”的人物特写及其劳作），呈现了夔州人忙碌的劳动场景和鲜活生命力，流露出对辛勤劳动者的欣赏和关怀。 【导语】杜诗以宏阔地域铺展、灵动风物点染，勾勒夔州生机盎然的水乡图景，藏着乱世漂泊中的安然慰藉。范诗聚焦民间女子劳作情态，以朴素笔触描摹市井烟火，尽显乡土生活的鲜活质朴，两首诗视角各异，共同绘就夔州别样风情。 【详解】本题核心是比较两位诗人观察视角、描写对象、情感寄托的不同。 第一步，抓杜诗关键词：“瀼东瀼西”“江北江南”是大范围宏观写景，展现地域辽阔、人居繁盛；“鹤子”“凫雏”是微观自然生灵，聚焦水乡生机。结合杜甫漂泊战乱的背景，可知诗人借安宁美景抒发慰藉之情。 第二步，抓范诗关键词：“白头老媪”“黑头女娘”是人物特写，“背上儿眠”“采桑采茶”捕捉劳作细节，聚焦底层百姓日常。诗人贴近民生，重在展现人间烟火，表达对劳动者的欣赏。 第三步，整合对比：杜诗侧重自然风物、宏观生态，寄寓个人漂泊后的慰藉；范诗侧重人间劳作、民生细节，赞美百姓生命力，分点规范作答。 13．（26-27高三·全国·一轮复习） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 春晚书山家屋壁二首 贯休 其一 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 其二 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 [注]鸂鶒：xī chì，一种水鸟。 两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。 【答案】相同点：①多感官结合。其一将视觉、听觉、嗅觉融合，既写黍饭之馨、花影蒙蒙，又写流水泠泠、小儿啼声；其二融合嗅觉、视觉、听觉，既写塘水香气、山野之景，又融入牧童笛声，画面鲜活。 ②运用叠词。其一运用叠词“寂寂”，写柴门的寂静，侧面烘托春雨晴后山家春耕大忙、家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状庭花朦胧之态，“泠泠”，摹流水清脆之声；其二用“森森”写蒲草繁茂之貌。 （2）不同点：①其一以动（声）衬静（反衬），其二动静结合。其一以“小儿啼索树上莺”的动态反衬“柴门寂寂”的宁静；其二全诗动静结合，水鸟栖居、蚕娘洗茧、牧童吹笛突出山村的和谐安详。 ②其一侧重以侧面烘托表现农忙氛围，其二以正面全景铺陈为主展现山村风貌。其一以“寂寂”写家中只剩炊烟和饭香，侧面烘托家家户户劳力皆忙于农事，侧面表现“农忙”。其二从水塘蒲草、水鸟桑柘，到村落田垄、东邻西舍，全景式铺写山村风貌，并从正面刻画蚕娘、牧童、山翁人物群像，表现山村淳朴民风与人情之美。 【导语】贯休这两首晚春山家题壁诗，淡笔勾勒乡居日常，一写小院幽趣，一写村野全景，素朴言语里满是田园安闲生机，将乡居的宁静美好写得鲜活动人。 【详解】【小题1】解题时需先梳理两首诗核心内容，再从炼字、描写、表现手法等常见角度梳理，先找共通手法，再分析差异，最后结合诗歌意境情感分析表达效果。 （1）相同点：两首诗都调动多感官构建场景，增强生活画面的代入感；都巧用叠词摹景绘声，既精准勾勒景物特点，又让诗歌富有音韵美。 （2）不同点：①动静处理方式不同，其一以动衬静，侧重烘托山家的宁静氛围；其二采用动静结合，凸显山村生活的和谐感。 ②描写角度不同，其一侧重通过侧面烘托间接表现农忙特点；其二采用正面刻画加全景铺陈，直接展现山村风物与淳朴民风。 14．（25-26高一上·贵州贵阳·阶段检测）　阅读下面两首诗歌，完成小题。 蜡日① 陶渊明 风雪送馀运②，无妨时已和。 梅柳夹门植，一条有佳花。 我唱尔言得，酒中适何多！ 未能明多少，章山有奇歌。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙③自可留。 【注】①蜡日：古代年终祭祀百神之日。②馀运：指一年将尽的时光。③王孙：原指贵族子弟，语出《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”。 两首诗描绘自然景物，主要的写景手法有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】①陶诗以白描为主，采用点染式勾勒。仅用“梅柳夹门植，一条有佳花”寥寥数笔，简单点出门前花木的布局与生机，语言质朴自然，不做过多修饰，捕捉岁末时节风雪中透出的春意。 ②王诗运用动静结合、视听结合的手法，进行全景式铺陈。“明月松间照”是静景，“清泉石上流”“竹喧”“莲动”是动景，动静相生；“明月清泉”是视觉景象，“竹喧”是听觉描写，视听交融。从空山整体环境到局部景物，再到人的活动，层层铺展，构建出完整清幽的山居秋景图。 【导语】两首诗均以自然入笔，却各具风韵。陶诗以质朴白描见长，截取“梅柳夹门”的生活片段，酒酣耳热间透出随性自适；王维则工于意境经营，“明月松间”四句以光影声色构建出空灵禅境。陶诗如家常小酌，王诗若水墨长卷，同归隐逸而殊途同趣。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①陶诗：诗歌开篇以极简练的笔墨写“风雪送馀运，无妨时已和”，不做过多修饰，直接点出岁末风雪仍在，但时节已然转暖的特点。写景物仅选取“梅柳”“佳花”两个意象，“夹门植”“一条有”是简单的空间与状态描写，寥寥数笔勾勒出门前花木的生机，属于选取典型景物的白描手法，没有复杂的修辞和细致刻画，质朴自然。 ②王诗： 动静结合：“明月松间照，清泉石上流”中，明月洒照、青松挺立是静景，清泉潺潺流淌是动景，静中寓动；“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以“竹喧”“莲动”的动态场景，衬托山居环境的幽静，动静相生。 视听结合：“明月松间照，清泉石上流”是视觉所见的明丽之景；“竹喧归浣女”是听觉所闻的喧闹之声，视听交融，让画面更富层次感。 全景铺陈：从“空山新雨后”的整体环境，到“明月清泉”的局部细节，再到“浣女渔舟”的生活场景，由远及近、由景及人，构建出完整的山居秋暝图，意境深远。 15．（23-24高三·全国·一轮复习） 阅读下面的古诗，完成下面题目。 【答案】①从取材上看，区别于传统的弃妇诗歌，该诗借“金博山”写女主人公昔日甜蜜的爱情和被弃后孤苦的生活。②从情感上看，前几句极写金博山的构造和欢乐场面，情深意浓；结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。③从结构上看，详略鲜明。前7句铺排（答详写、大量篇幅或笔墨皆可），结尾2句略写，详略鲜明。 【详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌艺术构思技巧的能力。 根据诗歌内容，此题可从诗的取材、情感、结构上分析作答。 从取材上看，根据诗句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”，可知这首诗是借“金博山”写女主人公的生活，“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”四句写出了女主人公昔日甜蜜的爱情，结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年” 写出了女主人公被弃后孤苦的生活。 从情感上看，情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。前三句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”极写金博山的构造，中间四句“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”写了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面，情深意浓；而结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。 从结构上看，详略鲜明。前7句铺排，“洛阳名工铸为金博山，千斫复万缕，上刻秦女携手仙”，总写香炉的产地、制作人、质料及形状，交代出来。其余两句，对香炉进行细致的观察描写。金炉刻的异常精细，上而还雕刻着弄玉和萧史携手飞天的形象。“承君清夜之欢娱”以下四句，重点刻画香炉的内外之美。在新婚后天气晴朗的夜晚，她与丈夫频频举杯，轻吟曼唱，金香炉就被放置在香案之上。华灯高照之下，香炉闪烁着龙鳞一般的绚丽光彩，散发着沁人心脾的缕缕香烟，香烟袅袅，金光闪闪，如梦如幻，香炉越发可爱，人越发幸福。这七句描写详细，写出了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面；结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年”略写，这两句笔锋急转直下，昔日的欢爱全不见，如今丈夫竟变了心，她只能独对香炉，一次又一次发出哀叹。原来，诗人对香炉倾心尽力，不厌其烦的描写，只是用来反衬今日遭遗弃的孤独和悲惨。 学科网（北京）股份有限公司 $