14 灯光 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

14 灯光 wǎn jiān yǐ hǎo 豫皖苏 围歼 倚着 郝副营长 chōng jǐng xū cuǐ càn jūn 憧 憬 黑魆魆 璀 璨 千钧一发 灯盏 杯盏 犹豫 豫园 副手 副本 倚靠 倚仗 制造 控制 插手 插入 聚会 团聚 愣住 发愣 漆黑 油漆 城堡 汉堡 手枪 开枪 编造 编织 这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？ 课文主要写了一件什么事？ 文章以 描写为线索。 灯光 天安门广场上的千万盏灯，让作者想起了一位战争时期的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在明亮的电灯底下学习，不惜牺牲自己宝贵的生命。 读课文第1自然段， 找出描写“灯光”的句子。 灯多 建筑宏伟壮大 灯多 规模雄伟壮大 祖国建设突飞猛进 感到光明 感到温暖 思考：为什么看到这千万盏灯感到温暖？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “多好啊！”这句话在文中反复出现， 分别是谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 读课文第2—7自然段 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。 第一次 郝副营长生前也曾经这样赞叹过。 引出下文关于灯光的故事。 第二次 郝副营长对光明的向往 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。 羡慕 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。 第三次 不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副营长憧憬战争取得胜利后， 孩子们有更优越的学习环境， 老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 “多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？ 找出文中写到“灯光”和“火光”的句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 ♢ 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 ♢ 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 ♢ 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ♢ ♢ 天安门前 璀璨的灯光 书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 ♢ 思考：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？ 灯光 天安门前璀璨的灯光 书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 现实生活的美好 对未来有着美好的憧憬 为革命牺牲自己的生命 插图灯光 战场火光 广场灯光 现实 理想 生命 灯光 引起回忆 回忆往事 怀念战友 线索 郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？ 后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 冒着生命危险也要划着火柴为什么？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 他对未来的美好憧憬也就实现了：孩子们有优越的学习环境、人们过上美好幸福的生活、祖国繁荣昌盛 这就是他在战斗中能英勇献身的原因。 革命先烈的无私奉献精神， 现在的生活来之不易。 这位年轻的战友不惜自己的性命， 为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己没有来得及见一见电灯。 读课文最后一个自然段，思考： 最后一句话与第一自然段有什么关系？ 是对先烈最好的怀念。 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 首尾呼应 寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。 《灯光》通过一件关于 的往事的回忆，歌颂了 的精神， 说明了 。 灯光 革命先烈为理想而献身 今天的幸福生活来之不易 $