河北省石家庄市桥西区石家庄四十一中学教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年九年级10月份随堂练习 历史学科 时间：60分钟 分值：60分 注意事项：1本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟， 2容愿前，考生将学校、姓名、班级、准者证号、考场号填写在容愿卡相应位 置。 3所有容案均在容思卡上作容，在本试卷和草稿纸上作容无效。 过 4容选拆愿时，用2B铅馆将答题卡上对应题目的答案标号涂属：答非选邦思 时，请在容题卡上对应愿目的答案区蚁容题， 装 5考试结束时，只收取答题卡. 卷I单项选择题（每小题2分，共12小题，24分） 1,考古工作者在某原始社会晚期聚落迪址发据出大型宫殿、等级分明的墓羿： 贵族募随莽大量青铜礼器、玉器，平民雾仅有简陋陶器，奴求墓绰无任何陪 势品且版骨带有捆绵伤痕：遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门 9 管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明 长 都 A,原始农耕文明开始出现 B.私有制产生，阶级与国家逐步形成 是 C.人类进入原始群居时代 D.原始社会人人平等的局面长期延续 2.下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是 尼罗河下游 初步实现 成为强大的 技波斯帝国 出现因家 统一 军辜帝国 吞并 总 约公元前 药公元而 图特摩斯三目 公元前 糊 3500年 3100年 世统治时期 525年 A.后母戊鼎 B.种姓制度 C.楔形文字 .…金字塔 3。下面三幅图片内容共同反映了 出 A.亚非文明，源远流长 B.海洋之滨，文明勃兴 C.大河流域，文明掘篮 多 D.多元文明，历史悠久 部 古埃及题穴显画 《仅顶战此速典)石形理 《钙铁惯老》 九年级历史第1页（共6页）】 4.恩格所说：“没有希腊文化和罗马帝因所奠定的基础，也就没有现代的欧洲.” 对此理解正确的是，希册罗马古典文化 A.促进西欧城市的发展 B。推动欧洲资产阶级革命大发展 C.作有了现代西方文明 D.成为西方现代民主政治的源头 5.如下图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是 A.查理曼帝国 B.阿拉伯帝国 形武城师建主共和四建土专四旁四分梨 西罗马帝四 .拜占庭帝国 前10咖年左坊前5期年 前7年4出床 0 D.亚历山大帝因 6.某学校戏刷牡团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断刷中 人物1：（解下所佩武晷，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手举中）阁下，我 是您的人了。（宜哲）从现在起，我格像一个封臣对封君那样其湖无耿地效 忠于您， 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸短，宜誓）我会保护你.（将一把宝创交给人物1） A,人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 ℃.人物正式结成契约关系 D.场景出现在罗马共和国 7推动下图数据变化的是 大学数量（所） A,城市经济的发展 6 B.封君封臣的存在 C.全球航路的开辟 12 14(世纪) D.大众教育的普及 12一14世纪欧洲大学数量变化表 8.小刚学完某课内容后，设计了右面的示意图进行知识梳理。 图中“★"对应的内容应是 资 A.城市自治权的取得 大手工业 城市的 发展 手工业 作坊主 阶 B.租地农场规模扩大 者和商 商人 C.市民阶层逐渐形成 工商业 入分化 前 的紧荣 根行家 D.富裕农民不断增多 九年级历史第2页（共6页） 9.在士丁尼法典》要求“人人都应安分守注”，取消了父母可以把子女卖为奴 隶以补偿自己对他大冒犯的规定：肯定了妇女继汞遗产的权利：详细规定了 基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则，可见， 该法典 A,强调尊重其他宗教信仰和生活习惯 B.具有现代社会所需要的现成法律形式 C.成为亚非各国资产阶级的立法规范 D.为调解复杂社会矛盾提供法律手段 L0.对比下面材料所述中日两图改革措施的共同之处是 及秦挚公用商君，杯井田，开肝 废除一切乱地、私民，将士地、部 陌，急耕战之贺，且非古迅，犹以务 民收归田有，成为公地、公民：团家将 本之故，倾邻国面雄诸侯， 土地分给公民，每隔六年授田一次，不 —(汉书食货志) 能终身使用，也不能买安， (改新之诏) A.农业与军事相结合 B.为完成国家统一兴基 C、实行土地国有政策 D.土地所有制发生变化 11.北非需要黄金，西非需要食盐，撒哈拉商路造就了加纳、马里、桑海的繁 荣。下列关于三国的表述不正确的是 A.三国的繁荣与跨撒哈拉长途贸易密切相关 B.黄金和食盐是贸易中的核心商品 C,三国主要依靠海上贸易获取财富 D.贸易住来促进了当地社会经济发展 2.13世纪起，西欧不少商人把羊毛、染料等原料分发给乡村手工业者在家纺 织，成品回收后支付工钱或是集中开办手工工场进行劳作。这说明西欧 A.庄园经济走向鼎盛 B.扉佣劳动关系出现 C.封君封臣制度瓦解 D.城市自治权力扩大 九年级历史第3页（共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 卷Ⅱ材料题（共3题，36分） 13.阅读材料，回答问题。(10分) 某历史小如以“多彩的古代世界”为主题开展探究学习，请你参与宪成。 【文明擎兴】 材料一尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。不歌 地灌洗者大地…食物的爱惜者，五谷的给子者，你给家家户户带来光明！ 一摘鱿自古埃及文献《尼罗河烦》 【文明项果】 材料二 成采1 成果2 成果3 【文明传承】 材料三它是希腊文化漫长流变征途中的金桥，便利了希腊罗马古典文化 的存留…西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发 芽，正是拜它所赐。 一摘端自姜智红《论文明的多样性》 U)材料一的大河孕有出的文明是什么？(2分) (2)从材料二的三项成果中任进其一，写出对应的成果名称，并介绍该成果的 历史地位或特点。(4分) (3)材料三的“金桥”指的是欧洲封建时代的哪一帝国？(2分)据材料并结 合所学知识，概括该帝国与文艺复兴运动的关系。(2分) 九年级历史第4页（共6页） 14.城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交 通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随者西欧生产力的捉高，手工业逐 浙发展起来。一些有专门手艺的农奴逸离封建庄因，到交通要道、淀口戎寺院、 城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防脚役忧， 他们在聚居地筑起栅栏戎围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业成市。 一摘编自王斯德《世界通史》 材料二一些比较富裕的城市，就用脚买的办法摆脱须主的统治：有的城 市则采取武装斗争的手段：另一些城市则两种办法交替使用。来兰、琅城等都 经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 一摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三欧洲中世纪城市的兴起.不仅适应了生产力和商品经济发展的需 要，也孕有了许多近代因素：追求成功、满足欧望的新观念出现了：市场意识 得到了认同：：工、按劳取倒等原则普遍实行：产生了市此议事会和陪审法尼： 新兴的市民阶层成为挽战封建势力的重要力量等。 一陈红《“中世纪城市和大学的兴起”救材分析》 (1)根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括城市兴起的原因。(6分) (2)根据材料二，指出中古城市开展反封建斗争的主要目的是什么？(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市 的兴起对欧洲社会发展的积极影响。(6分) 九年级历史第5页（共6页） 15.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一古代文明多有以农立国的基本特性，受文通和通信条件限制，各 文明独立发展，具有多元特性。但没有任何文明能完全自给自足，国此文明同 的文流倍鉴成为必然，且对文明发展产生不同程度的影响。可是，文明之同相 互影响的程度会随者时问和地区的变远而递减，一数来说只有那些适合输入地 需要的文化和风俗，才会拉弃正接受。 —抽编自晏绍样、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 材料二托莱多市地处欧洲西南部，三面环海，南部的直布罗陀海焕连通 者地中海和大西洋…中世纪平期是远近闻名的宗教文化圣地之一，阿拉伯人 统治期间带来大量的学者和文化典，形成多元文化交融的环境。当地还建立 了翻译学院，得到大主牧和国王的支持，成为重要的翻译中心。其传据的阿拉 伯文化深刻启迪了政洲人的思想。 —摘编自陈赫明地《中世纪阿拉伯文明与欧洲文明交往研究》 (1)根据材料一，概括古代世界文明发展的特点。(4分) (2)根据材料二，概括托莱多市成为翻译中心的原因。(4分)结合所学知识， 列举史实说明阿拉伯文化“启迪了欧洲人的思想”。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明交流的认识。(2分) 九年级历史第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App