河北邯郸市万江高级中学2026-2027学年高二上学期9月月考语文试题

邯郸市万江高中2026一2027学年第一学期9月份月考 高二语文(人教版)试卷 内容与范围:选择性必修上第一单元十《论语》十《无衣》十《春江花月夜》 本试卷满分150分,考试时间150分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,共20分) 阅读下面的文字,完成1一5题。 材料一: 女士们、先生们、朋友们! 历史的接力一棒接着一棒向前奔跑,人类进步事业在对时代之问的回答中一程接着一程 向前迈进。70年前,面对热战的惨痛浩劫和冷战的分裂对峙,那一代人为了维护和平、捍 卫主权,给出了和平共处五项原则的历史答案。这个答案经受住了国际风云变幻的考验,不 仅没有褪色过时,反而焕发出更加引人注目的光芒。70年后的今天,面对“建设一个什么 样的世界、如何建设这个世界”的重大课题,中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答 案。现在,构建人类命运共同体已经从中国倡议扩大为国际共识,从美好愿景转化为丰富实 践,有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。 构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承,都根植于亲仁善邻、讲信修 睦、协和万邦的中华优秀传统文化,都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精 神风骨,都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀,都展现了中国坚持走 和平发展道路的坚定决心,是新形势下对和平共处五项原则最好的传承、弘扬、升华。 在历史的关键当口回首过去、展望未来,我们对人类文明的探索没有穷期,对建设美好 世界的努力不会止步。无论世界怎么发展,都改变不了一个基本的事实,那就是宇宙只有一 个地球,人类共有一个家园。我们要以同球共济精神珍爱和呵护地球,为子孙后代留下一片 生存的乐土。 未来值得期许,挑战必须应对。面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历 史抉择,我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵,朝着构建人类 命运共同体的崇高目标不解努力。 (摘编自《弘扬和平共处五项原则携手构建人类命运共同体 在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话》) 材料二: “70年来,和平共处五项原则跨越时空、超越隔阂,经久愈韧、历久弥新”,中国国家 主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上如是说。 “和平共处五项原则70年来历久弥新,关键在于其充分体现联合国宪章宗旨和原则,与 各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一致。”中国社科院研究员许利平分析称,这 一特点也使得五项原则可以跨越时空,持续为引领国际关系发展演变发挥重要作用。 北京外国语大学教授崔洪建指出,对中国而言,和平共处五项原则载入了中国宪法,是 高二语文试卷第1页(共8页) 中国外交政策的基石。对世界而言,?0年历史充分证明,和平共处五项原则作为一个开放 包容的国际法原则,顺应了时代的需求和发展,具有强大的生命力。 当前,国际格局正在深刻变革,世界和平与发展遭遇多重挑战。复旦大学中国研究院院 长张维为认为,从国际局势看,当前出现的地区冲突乃至战争背后,是和平共处五项原则没 有得到有效遵守,进而导致地区国家失去和平与发展的机会。相比之下,和平共处五项原则 遵守得越好,支持力度越大,和平与发展越有保障。 在外界看来,和平共处五项原则的历久弥新,还在于中国持之以恒探索解答“国与国如 何相处”的重大课题。正如习近平在大会上所言,70年后的今天,面对“建设一个什么样的 世界、如何建设这个世界”的重大课题,中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 (摘编自中国新闻社《走过70年,和平共处五项原则为何历久弥新?》) 材料三:尼泊尔前外交部长潘迪表示,不仅是尼泊尔,中国在与世界其他国家交往时始 终倡导并坚持和平共处五项原则。而在国际形势复杂多变、全球性问题不断涌现的当今世 界,70年前正式发表的和平共处五项原则尤其具有现实意义。 潘迪认为,从倡导和平共处五项原则到提出构建人类命运共同体,中国在推动建设新型 国际关系方面进行了十分有意义的探索。“目前,中国是世界上人口众多、领土面积较大的 国家之一。中国也是世界上能够消除极端贫困,持续保证自由、平等、人均寿命等指标的国 家之一。这意味着基本人权在中国得到了保护和发展。在世界上许多国家,尽管他们声称他 们是民主的,尊重人权。但在他们的社会中,我们发现了肤色、经济、人权、政治权利等多 方面的歧视。但在中国,我们看到中国政府正在和平地领导这个国家。中国人民正在一个发 展的过程中前进。中国提出‘人类的所有成就’属于全人类,这个提议是非常值得赞赏的。” 中尼两国政府于2017年5月签署关于在共建“一带一路”框架下开展合作的谅解备忘 录。目前,中国是尼泊尔第二大贸易伙伴。2024年上半年,中尼贸易额为9.5亿美元,同 比增长21.6%。潘迪表示,在过去的几年里,通过共建“一带一路”倡议,尼中在基础设 施、电力能源、农业生产、传统医药、旅游观光等多个领域的合作取得了很大进展,他希望 未来两国能够发掘更多经济合作的机会。 (摘编自国际在线《尼泊尔前外交部长:中国在推动建 设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分) A.构建人类命运共同体已经从中国倡议扩大为国际共识,从美好愿景转化为社会现实, 世界正在走向和平、安全、繁荣、进步。 B.人类共有一个家园,所以我们对建设美好世界的努力不会止步,要以同球共济精神为 子孙后代开辟一片新的生存的乐土。 C.如果不遵守和平共处五项原则,地区国家会失去和平与发展的机会,只要遵守和平共 处五项原则,和平与发展就有保障。 D.潘迪先生对和平共处五项原则的现实意义进行了解读,并对两国共建“一带一路”倡 议给尼泊尔带来的机会提出了期许。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.材料一既抒发了深沉的情感,又表现出理性的思考,讲话巧妙地将感情抒发与理性表 达结合在一起。 B.面对复杂的世界,我们更需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵,让和平共处五项原 则得到有效遵守。 C.和平共处五项原则启示我们,国际社会应该通过对话协商,以和平方式解决当前的地 区冲突乃至战争。 高二语文试卷第2页(共8页) D.作为世界上人口众多的国家之一的中国能保证自由、平等、人均寿命指标,所以中国 重视保护发展人权。 3.下列关于和平共处五项原则和构建人类命运共同体的观点与材料不符的一项是() (3分) A.和平共处五项原则可以为不同社会制度国家发展关系提供正确指导,为发展中国家团 结合作汇聚合力。 B.和平共处五项原则在未来日子里会引导人类以和平方式追求文明的发展和进步,其意 义比70年前更大。 C.从和平共处五项原则到构建人类命运共同体,体现了中国外交理念既一脉相承又创新 发展的历史进程。 D.构建人类命运共同体体现出了中国面对世界之变和时代之变,主动因时因势提出解决 方案的努力实践。 4.《中国人民站起来了》这篇讲话运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染 力。同样作为一篇重要讲话,材料一的用词和句式与此有何不同特点?请简要说 明。(6分) 5.走过70年,和平共处五项原则为何历久弥新?请根据材料二、三简要概括。(5分) (二)阅读 (本题共4小题,共16分) 阅读下面的文字,完成6一9小题。 材料一: “长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富,就是中国共产党人 和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”习近平总书记深刻指出:“伟大长征精神, 就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事 业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神。” 纵横十余省,长驱二万五千里,同敌人进行了600余次战役战斗,跨越近百条江河,攀 越40余座高山险峰…1934年10月至1936年10月,我们党领导红军,以非凡的智慧和 大无畏的英雄气概,战胜千难万险,付出巨大牺牲,胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。 这一惊天动地的革命壮举所铸就的伟大长征精神,是中华民族自强不息的民族品格的集中展 示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。 伟大长征精神,作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分,已经深深融入 中华民族的血脉和灵魂,成为社会主义核心价值观的丰富滋养,成为鼓舞和激励中国人民不 断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。长征胜利80多年来,我们党团结带领全国 各族人民,不断推进革命、建设、改革伟大事业,夺取了一个又一个举世瞩目的伟大胜利。 长征永远在路上。必须清醒认识到,夺取推进党的建设新的伟大工程新成效,夺取具有许多 新的历史特点的伟大斗争新胜利,还有许多“雪山”“草地”需要跨越,还有许多“娄山关” “腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神,走好今天的长征路,是新的时代条件下我们面临 的一个重大课题。 今天,我们实现了第一个百年奋斗目标,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强 国的第二个百年奋斗目标迈进。在新的长征路上,要深刻认识到:只有坚定理想信念,不论 时代如何变化,不论条件如何变化,都风雨如磐不动摇,才能用理想之光照亮奋斗之路,用 信仰之力开创美好未来;只有不怕牺牲、英勇斗争,逢山开道、遇水架桥,才能战胜一切风 险挑战。弘杨伟大长征精神,走好今天的长征路,必须坚定中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信,为夺取中国特色社会主义伟大事业新胜利而关志奋斗;必须 把人民放在心中最高位置,坚持一切为了人民、一切依靠人民,为人民过上更加美好生活而 高二语文试卷第3页(共8页) 失志奋斗;必须把握方向、统揽大局、统筹全局,为实现我们的总任务、总布局、总目标而 矢志奋斗;必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大 军队,为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗;必须加强党的领导,坚持全面从严治党,为 推进新时代党的建设新的伟大工程而失志奋斗。 精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历 史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。奋斗新时代、奋进新征程,大力弘扬伟大长征精神,激励 和鼓舞全党全军全国各族人民发愤图强、奋发有为,继续把革命前辈开创的伟大事业推向前 进,我们就一定能在新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌! (摘编自《在新长征路上大力弘扬伟大长征精神》) 材料二: 这是10月的一天早晨,秋高气爽,太阳还没有升到山顶,毛主席率领部队进入吴起镇 一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务,一路上只见兄弟部队也都 进入各自的伏击阵地。 8时整,我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了,这时突然见到前方川道里冒起一 团团尘土,我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看,嗬,果真马大胡子的骑兵来 了,一队接着一队,还真不少。 战士们在一旁手里握着枪,眼睛紧盯着川里,从他们的神情可以看出,此刻谁都心里痒 痒的,恨不得一下扑过去,将敌人彻底消灭。但是,这次是联合行动,必须听从统一指挥。 我知道,现在两边山沟里,数百挺轻、重机枪都等着他们,只要一声令下,便可见到万马奔 腾、千钧雷霆之势。这时,我习惯地转过头去,看看后边阵地。 突然,“啪!”山谷里响起了清脆的枪声。 刹时间,两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来,两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才 知道进了我们的伏击圈,但已经晚了。我们一个迅猛突击,把走在前面的那个团打了个七零 八落。受惊的马狂奔乱跳,敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫 里,硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团,阵势还没有摆定,一家伙就给他们自己的败 骑冲散了。真是人喊马嘶,不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团,打垮 了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中,我们看到了蒋介石的密电,电报称: “…红军长途行军,疲惫不堪,企图进入陕北会合刘志丹,命令你部骑兵前往堵截, 相机包围,予以歼灭。” “红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假,但却是我们“相机包围”了 蒋介石的骑兵,并把他们给歼灭了。 (摘编自杨成武《长征胜利万岁》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.长征是人类历史上的伟大壮举,共穿越十余省,走过了二万五千里,经历大小战斗六 百余次。 B.长征中,爬雪山、过草地,行军极为艰难;娄山关、腊子口是险要之地,在这里进行 过激烈的战斗。 C.在新的时代,推进党的建设,取得新的历史特点的伟大斗争新胜利,仍然要弘扬伟大 长征精神。 D.马家军的骑兵团在蒋介石的指挥下包围红军,结果却被红军反包围,这使国民党的中 央军受到了重创。 高二语文试卷第4页(共8页) 7.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分) A.发扬长征精神,建设同国家发展相适应的巩固国防和强大军队,就能维护好国家安全 和世界和平。 B.面对风险挑战,要“逢山开道、遇水架桥”,这表现了党和人民轻轻松松便可以战胜 困难的信念。 C.“秋高气爽”写出了红军与马家军作战的环境特点,字里行间透露着愉悦的心情和夺 取胜利的信心。 D.文章特意交代蒋介石的电报内容,旨在对国民党进行讽刺,并从正面写出红军长征的 艰难。 8.下列各项中,不能体现长征精神的一项是()(3分) A.红军在前四次反“围剿”中获胜,除战略战术运用成功外,民众的支持是不可或缺的 一环。 B.红军翻越夹金山时,一位军需处长把棉衣让给了战友,自己却被严寒冻死。 C.红3军团某连炊事班只有一个铜锅,炊事员接连冻饿而死,但铜锅一直随军而行。 D.湘江之战时,红军师长陈树湘伤重被俘,乘敌不备,用手绞断自己的肠子牺牲。 9.两则材料在表达方式的运用上有何不同?请简要分析。(7分) (三)阅读 (本题共5小题,共21分) 阅读下面的文言文,完成10一14题。 材料一:曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进。吾往也。”(《子 罕》) 子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(《子罕》) 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎 哉?”颜渊日:“请问其目?”子日:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰: “回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于 人。”(《卫灵公》) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远 之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) (节选自《<论语>十二章》) 材料二:孔子生鲁昌平乡陬邑,宇仲尼。孔子为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容。孔子母 死,乃殡五父之衢,盖其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓,然后往合葬于防焉。 孔子年十七,鲁大夫孟釐子病且死,诫其嗣懿子曰:“孔丘,圣人之后。吾闻圣人之后, 必有达者。今孔丘年少好礼,其达者欤?吾即没,若必师之。”及釐子卒,懿子与鲁人南宫 敬叔往学礼焉。 孔子年三十五,季平子得罪鲁昭公,昭公率师击平子,平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭 公,昭公师败,鲁乱。孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。 孔子年四十二,鲁昭公卒于千侯,定公立。定公立五年,夏,季平子卒,桓子嗣立。桓 子嬖臣曰仲梁怀,与阳虎有隙。阳虎欲逐怀公山不狃止之其秋怀益骄阳虎执怀桓子怒阳虎因 囚桓子与盟而释之阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室,陪臣执国政,是以鲁自大夫以下皆 高二语文试卷第5页(共8页) 僭离于正道。故孔子不仕,退而修诗书礼乐,弟子弥众,至自远方,莫不受业焉。 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政,对曰:“政在选臣。”季康子问政,曰: “举直错)诸枉,则枉者直。”康子患盗,孔子曰:“苟子之不欲,虽赏之不窃。”因史记作 《春秋》,约其文辞而指博。 孔子在位听讼,文辞有可与人共者,弗独有也。至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子 夏之徒不能赞一辞。 孔子年七十三,以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上,弟子皆服三年。三年 心丧毕,相诀而去,则哭,各复尽哀;或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室,因命曰 孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子家,而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁,以太牢祠焉。 诸侯卿相至,常先谒然后从政。 (节选自《史记 孔子世家》) [注释]错,同“措”。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 阳虎欲逐怀A公山不狃止之B其秋怀益C骄阳虎D执怀桓子E怒阳虎因囚回桓子G 与盟而释之 11.下列对两则材料中加点字词的解说,不正确的一项是()(3分) A.“克己复礼为仁”与“学不学,复众人之所过”(《<老子>四章》)中的两个“复” 字意思相同。 B.“请事斯语矣”与“苟不充之,不足以事父母”(《人皆有不忍人之心》)中的两个 “事”意思不同。 C.《春秋》本来是周王朝和当时各个诸侯国历史的通称,后来特指孔子编写的关于鲁国 的编年史。孔子修订《春秋》,行文中增减一字,都有微言大义,后称用笔曲折而意 含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。 D.太牢,即古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。用羊、豕做祭品, 叫“少牢”。天子祭祀社稷用太牢,诸侯祭祀用少牢。 12.下列对两则材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.孔子尊崇礼仪。儿童时代,他就经常演习一些礼仪动作;母亲去世,他在得知父亲 的墓址后,才将母亲灵柩与之合葬。 B.孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时,阳虎藐视君主;季桓子僭越礼法,以致从大夫 以下都不守正道,孔子因此而辞官。 C.孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》,教授弟子;力排众议,根据 史官的记载资料删定《春秋》。 D.孔子指出文学作品的社会功能,认为《诗经》,可以激发情志,可以观察社会,可以 交往朋友,可以怨刺不平。近可以侍奉父母,远可以侍奉君王。 13.翻译划线句子。(8分) (1)譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。 (2)至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。 14.在治国理政方面孔子有怎样的见解?请结合材料二简要说明。(4分)》 高二语文试卷第6页(共8页) (四)阅读N(本题共2小题,共9分)》 阅读下面这首宋诗,完成15一16题。 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗,忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密,晓看整整复斜斜。 风回共作婆娑舞,天巧能开顷刻花。 政使②尽情寒至骨,不妨桃李用③年华。 【注】①本诗写于宋哲宗元祐二年的冬天,黄庭坚正于京城担任著作佐郎,当时他虽然 生活寒索俭淡但仕途顺利,文学创作比较频繁。广平公,是诗人的朋友宋盈祖。②政使:纵 使。③用:享用。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A.这是一首咏雪抒怀的诗。诗的前六句是写景,于景中见情;后二句是言志抒情。 B.首联诗人从大处着墨,表现大雪的壮观场面。一个“忽”字,写出季节更替的猝不 及防,也表达了诗人的惊喜之情。 C.“夜听疏疏还密密,晓看整整复斜斜”,额联对仗工整,八个叠字,字字工切,层层 加深,极富神韵,不仅琅琅上口,而且从听觉和视觉两方面,形象地描摹了夜间与 拂晓时大雪的变化。 D.“风回共作婆娑舞”,动态地描绘了大雪纷飞的美丽场景。诗人采用比喻的修辞手法, 仿佛让人感觉到雪就是天地精灵。 16.请从手法和思想内容两个方面赏析尾联。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,共6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《<论语>十二章》中,孔子认为“ ”,就是 说一旦约束自我,按照礼的要求去实践,天下人都会称赞你具有仁德。 (2)《无衣》中“ ”表现了战士们修整铠甲和兵器,奔赴 前线共同杀敌的状态。 (3)《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的, 表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) (一)语言文字运用I(共3小题,共9分) 阅读下面的文字,完成18一20题。 花儿喜欢肥沃的土壤,那是它们的家园;而我喜欢鸟语花香的社会,我渴望没有硝烟的 世界,那才应是我们人类共同的家园。我时常电视中看到那些被战争而失去父母家园的孩子 们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和呼唤。()?是人类!是那些利益熏心的人们! 曾几度在电视上看到西方列强,动辄 对某某国家进行军事打击,让原本和平安 宁的家园瞬间变得硝烟弥漫、残垣断壁、尸横遍地。因为战争,人们的日常生活时常受到军 事 ,失去了自由。战争带来的罪恶 ,战争给人们造成的伤害终生难忘。 人类本应该让战争成为历史的 ,不应该让战争的阴云时常笼罩在人们的头顶。 人类需要安宁,世界需要和平,衷心祝愿地球上遍布着橄榄绿,天空中飞翔着和平鸽。 高二语文试卷第7页(共8页) 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.我时常看到电视中那些被战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多 的无奈和呼唤。 B.我时常电视中看到那些因战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多 的无奈和呼唤。 C.我时常电视中看到那些被战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多 的无奈和期待。 D.我时常看到电视中那些因战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多 的无奈和期待。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分) A.让幸福的生活变得动荡痛苦的是谁,把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜的又是谁 B.把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜的是谁,让幸福的生活变得动荡痛苦的又是谁 C.是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜,又是谁让幸福的生活变得动荡痛苦 D.是谁让幸福的生活变得动荡痛苦,又是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜 20.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分) A.宣告 管制 有目共睹 陈迹 B.宣布 控制 有目共睹 遗迹 C.宣布 管制 引人注目 陈迹 D.宣告 控制 引人注目 遗迹 (二)语言文字运用 (共2小题,共9分) 阅读下面的文字,完成21一22题。 孩子身高发育的影响因素中,父母的遗传占到60%~70%,①,营养、运动、睡 眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以,父母高,②。 民间有种说法,“二十三,蹿一蹿”,这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度, 实际上,十八岁以后还能显著长高的现象非常少见,孩子身高迅速增长的时间段比家长们想 象的要早,有的甚至七岁就开始了。③,孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着, 如果家长干预过晚,便可能错过孩子身高的快速增长期。 研究表明,补充营养是一种积极有效的增高手段,于是一些家长就一味给孩子补充各种 营养。其实,光补充营养是不够的,锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。 21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过6个字。(3分) 22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。(6分) 四、写作(60分) 有一则寓言说,每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛 苦,就不断将大木头削减至更短小,行路也更轻松。直到有一天,遇到了凭自身力量无法跨 越的沟壑,那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥,继续前行;而停在 原地垂头丧气、追悔莫及的,正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。 读了上面这则材料,你有怎样的感触与思考?请对负重和减重、前行和止步等有所辨 析,确定立意,写一篇文章。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 高二语文试卷第8页(共8页)邯郸市万江高中2026一2027学年第一学期9月份月考 高二语文（人教版）参考答案 内容与范围：选择性必修上第一单元十《论语》十《无衣》十《春江花月夜》 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题共5小题，共20分) 1.(3分)D2.(3分)D3.(3分)B 4.(6分)①善用四字词语，如“惨痛浩劫”“时代答案”“亲仁善邻”等，典雅古朴，朗朗上口，感染力强。 ②善用对偶、排比句式，如“未来值得期许，挑战必须应对”“和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗”， 使讲话内容更丰富，增强文章气势和感染力。 5.(5分)①体现联合国宪章宗旨和原则，与各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一致。 ②和平共处五项原则是中国外交政策的基石，历史证明其能顺应时代的需求和发展。 ③和平共处五项原则能保障国家和地区之间和平与发展，促进国家彼此的经济发展与合作。 ④中国持之以恒探索解答“国与国如何相处”的重大课题，又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 ⑤当今世界，和平共处五项原则尤其具有现实意义，有利于推动建设新型国际关系。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分) 6.(3分)D 7.(3分)C 8.(3分)A 9.(7分)①材料一运用议论的表达方式，阐述长征精神的内涵和作用。②材料二主要运用了叙述和描写相结合的表 达方式，描述长征途中的一次战斗。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，共16分） 10.(3分)ABG 13.(8分)(1)又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决心继续，还是要自己去干的。 (2)至于撰作《春秋》，他认为该写的就写，该删的就删，就连子夏等这些擅长文学的弟子也不能改动一字一句。 14.(4分)①治国理政关键在于选用正直贤能的大臣；②任用正直的人，摒弃邪曲的人，从而感化邪曲之人。③执政 者要以身作则。 (四)阅读V(本题共2小题，共9分) 15、(3分)D 16、(6分)①借景抒情。“寒至骨”，即指大自然的严冬，也暗喻各种残酷的现实，“桃李用年华”，既写出寒冬过后 桃李竞相开放的灿烂春景，又表达了作者的一种积极进取的心态。②卒章显志。一个“用”字，颇富深意，表明 诗人要把自己的桃李年华，奉献给事业，不论是顺境，还是逆境，是冷遇，还是热望，诗人都要用自已的青春年 华对社会尽职尽责。③尾联既是慰友励友，也是自慰自勉，格调高昂明快，给人以豪放、进取的启迪。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17.(1)一日克己复礼天下归仁焉 (2)修我甲兵与子偕行 (3)人生代代无穷已江月年年望相似 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） (一)语言文字运用I(共3小题，共9分)】 18.(3分)D19.(3分)C20.(3分)A (二)语言文字运用Ⅱ（共2小题，共9分） 21.(3分)①但遗传之外。②孩子不一定高。③对于多数孩子。 22.(6分)①遗传并非唯一影响因素。②不能过晚干预孩子身高。 ③不能仅补充营养。 高二语文试卷答案第1页（共2页） 四、写作（60分) 【分析】本题是一道材料作文，材料的后面给出了写作的任务和要求：读了上面这段材料，你有怎样的感触与思 考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。所以要仔细认真地阅读材料，提取写作的立 意。这道作文题，有两大部分，第一部分给出材料，第二部分给出任务和要求。我们先关注第一部分，“每个人生而 背负着大木头前行”，材料的第一句告诉我们，奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的 木头削短，获得暂时的轻松，可一旦遇到自身无法跨越的鸿沟，便被拦下，再不能继续前行。背负的木头只是一个比 喻性的说法，带有象征的意味，象征什么呢？也许是前进路上的种种磨难，也许是加于自身的种种责任和使命…不 论是什么，这些压在身上的种种，是前行路上必须肩负的重量，唯有不放弃、不抛弃，奋斗不息，才会在未来的某一 天成为我们前进路上重要的助力。这是我们对材料的理解，“担当”和“奋斗”是其关键词。除材料之外还有几行字 给我们任务和要求，这很重要，却常常被我们学生忽略。“请对负重和减重、前行和止步等有所辨析”，命题人给了我 们两组示范性的相反相对的词，要求我们有所辨析，那么这个点在行文中一定要有所体现，可以是具体的语句体现， 也可以是行文思路框架中的体现，亦或是其他。 参考立意： 勇于担当； 不忘初心，砥砺前行。 高二语文试卷答案第2页（共2页)