第七单元 第1课时 用数对确定位置（分层作业） 数学苏教版六年级上册（新教材）

第七单元 第1课时 用数对确定位置 分层作业 1.在确定位置时，把竖排叫作（ ），把横排叫作（ ）。确定第几列一般是从（ ）往（ ）数，确定第几行一般是从（ ）往（ ）数。 2.数对由（ ）个数组成，书写数对时要用（ ）把两个数括起来，中间用（ ）隔开；数对中第一个数表示（ ），第二个数表示（ ）。 3.数对（5，7）读作（ ），这个数对表示物体在第（ ）列，第（ ）行。 1.小明在教室的座位是第6列第2行，用数对表示写作（ ， ）；小红的数对是，小红坐在第（ ）列第（ ）行。 2.如果两个点的数对第一个数字相同，说明这两个点在同一（ ）；如果两个点的数对第二个数字相同，说明这两个点在同一（ ）。 3.点M用数对表示，把这个点向下移动3行，列数不变，移动之后点的数对是（ ， ）。 4.点和点，两点在同一（ ）；点和点，两点在同一（ ）。 5.有一个点在第9行，第1列，这个点的数对写作（ ， ）；数对和它（填“是”或“不是”）同一个位置。 6.一个正方形，其中一个顶点位置是，和它同一行相邻顶点列数加4，行数不变，该相邻顶点的数对是（ ， ）。 7.班级座位方格图中，小丽位置，小刚在小丽的正前方（行数减1，列不变），小芳在小丽的正右方（列数加2，行不变）。请写出小刚、小芳的数对。 8.下面是动物园几个场馆位置：熊猫馆，长颈鹿馆，猴子馆。 （1）哪两个场馆处在同一行？哪两个场馆处在同一列？ （2）狮子馆和长颈鹿馆同一列，和猴子馆同一行，写出狮子馆的数对。 9.在方格纸上有4个点：、、、。依次连接四个点，这是什么图形？简单说一说你的判断依据（结合数对特点）。 10.图书馆书架用数对标记书本位置，数对第一个数代表书架号（列），第二个代表层号（行）。《科学探秘》在；《童话故事》在第3书架第8层。 （1）写出《童话故事》的数对。 （2）数对代表哪一本书的什么位置特点？ 11.游乐场平面图上，过山车，旋转木马，碰碰车。跳跳床与过山车同列，与碰碰车同行，请写出跳跳床的数对。 12.已知点，点。 （1）与两点，哪一个数字相同，说明什么？ （2）计算两点之间横向相隔几格。 13.有一个长方形，两个顶点分别是、，是长方形左下角顶点，是长方形右上角顶点，请写出长方形另外两个顶点的数对。 14.有5个点：，，，，。 （1）依次连接A‑B‑C‑D‑A，得到什么图形？ （2）点E在这个图形内部。现在把A、B、C、D四个点，全部列数加2，行数加1，写出移动后四个新点的数对。 【知识加油站】 1. 列；行；左；右；前；后 2. 2；小括号；逗号；第几列；第几行 3. 数对五，七；5；7 【基础巩固】 1.；； 2.列；行 3. 4.列；行 5.；不是 6. 【能力提升】 7.小刚：正前方，列不变，行数→ 小芳：正右方，列，行不变→ 答：小刚，小芳。 8. （1）熊猫馆、长颈鹿馆第二个数字都是5，熊猫馆和长颈鹿馆在同一行； 熊猫馆、猴子馆第一个数字都是4，熊猫馆和猴子馆在同一列。 （2）狮子馆和长颈鹿馆同列：列=8；和猴子馆同行：行=2。狮子馆：。 9. 四个点：、、、。 和列数相同，是竖直线段；和列数相同；与行数相同，与行数相同；四个角都是直角。 答：连接后得到长方形。依据：两组点分别同列、同行，对边相等，四个角为直角。 10. （1）第3书架第8层：列3，行8，数对。 （2）：书架号是5，层号是3；和《科学探秘》同一个书架（同列），层数不同。 11. 跳跳床与过山车同列→列=2；与碰碰车同行→行=3。 数对：。 12. （1），，第二个数字（行数）相同；说明两点处在同一行。 （2）横向相隔格数：（格）。答：横向相隔5格。 【思维训练】 13. K是左下角，M是右上角。 左下角：列最小，行最小；右上角：列最大，行最大。 另外两个顶点： 左上角：列=2，行=7→ 右下角：列=6，行=4→ 答：另外两个顶点、。 14. （1），，，，四条边相等，四个直角，连接得到正方形。 （2）规则：列数，行数 答：移动后四个点依次、、、。 学科网（北京）股份有限公司 $