第3单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年四年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

发尖特训语文（江苏专用）四年级上 第三单元拔尖测评 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】处处留心皆学问。用心观察细节，仔细记录，点滴，让我们一同发现 生活里蕴藏的美好与诗意！ 任务一：留心生活细观察 一、生活离不开观察。读下面的观察发现，完成练习。(20分) 你qiao(),cao chang( )北边的墙b( )上满是爬山虎，纤细的 茎[jin jing]攀着墙面，藤蔓曲[ququ]曲绕绕，嫩绿的叶子jun yun( )地p0 ()在墙上，绿叶相互重叠遮盖，一，点kòng( )也不留，看起来非常茂密。 暮[mùmò]色降[jiàng xiang]临，在墙角的边缘[yuan yan],我惊奇地发现了 一只蟋[xi]蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在 寻找一个合适的地方，来建造自己的小卧室。它对hùhái( )地的uan ze ( )可真是慎[sen shen]重呀！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(7分) 2.根据拼音，在语段的括号里写出字词。(8分) 3.“缘”在字典中的解释：①边；②沿，顺着；③缘分；④因为。“只缘身在此山中” 一句中，“缘”的意思是；“边缘”一词中，“缘”的意思是 。(填序号)(2分) 4.画“”的句子使用了 的修辞手法，我能用同样的修辞手法，写一写我 观察过的植物或昆虫。(3分) 任务二：观察所得勤记录 二、记录对象要广泛，生活中处处值得记录，请按要求完成练习。(6分) 1,(江苏盐城)请帮小动物选择最舒适的家，下面表达最恰当的一项是(2分)() 黄昏时分，鸟归 ,牛回 ,马进 ,老鼠开始离开它的 ,在夜幕的掩护下活动了。 A.巢 棚 厩洞 B.洞 棚 厩 巢 C.巢厩棚 洞 D.洞厩 棚 巢 2.恰当运用词语可以使表达更准确。下列句子中，加点词语没有起到这种效果的 一项是(2分) () A.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 B.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 C.银杏的种子成熟了，是黄色的。 D.猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。 3.(江苏徐州)将“芽儿挨着芽儿，一片推动着另一片”放在下面这段话中，位置最恰 当的一项是(2分) () ①开始沏茶了，我先去接满一杯滚烫的热水，再把茶叶投入杯子中。②茶 叶柔柔地舒展着。③茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂来漂去。 A.第①句之前B.第②句之后 C.第③句之后 D.第①句之后 三、名句能体现作者的仔细观察，请你结合语境补全句子。(7分) 1.诗中有“景”。诗人白居易用“一道残阳铺水中， ”展现了日暮 时分，夕阳与江水相映的绚丽景象。 2.诗中有“理”。《雪梅》中的“ ,雪却输梅一段香”告诫我们人各 有所长，也各有所短，要取他人之长，补已之短；“ ,只缘身在此山 中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 3.谚语有“智”。“ ”告诉我们人秋以后，天气 会渐渐转凉，扇子就要收起来了。几场秋雨过后，天气越来越冷了，因为“ 四、观察离不开眼睛，保护视力至关重要。为了解同学们的视力状况，某小组展开 了班级调查，邀请你协助完成。(6分) 1.[方法甄别]下列调查方法不恰当的一项是(2分) A.仔细观察同学们的用眼情况。 B.在班内大声询问同学们的近视情况。 C.计算班内近视人数及比例。 D.查阅资料，了解近视的原因。 2.[姿势提醒]右图是小组调查时观察到的情况，你想对这位同学说： 66 。”(2分) 5 3.[公约撰写]请你写一条护眼公约贴在班级内。(2分) 任务三：跟随名家学方法 五、（江苏连云港）连云港某小学的同学们听到“鱼的记忆只有7秒，7秒后鱼便不记 得过往的事物了”这一说法后，决定通过实验去探究这个说法的真伪。以下是同学 们的实验记录。(10分) 实验人实验时间 饲养鱼类 实验过程 实验结果 每天用手指节快速敲缸壁，在 发出清脆且急促的声音时投 一敲缸壁，鱼就会立刻聚集过来； 冬冬 半个月 三湖慈鲷喂饵料；然后用手掌心拍打缸 拍缸壁，所有的鱼都会立刻四散 壁，在发出缓慢而沉闷的声音 逃开。 时进行驱赶。 将三湖慈鲷分为两组，喂食第 把手伸到鱼缸上方时，第一组只会 组时，每次都把饵料投喂到 晨晨 十天 三湖慈鲷 在固定位置聚集等待；而第二组则 固定位置：第二组则不断变换 会紧紧跟随手移动。 投喂位置。 放入长方体装饰品时进行投 几乎所有的鱼一见到长方体装饰 喂，放入与长方体装饰品相同 明明 五天 三湖慈鲷 品就会聚集过来，一见到球体装饰 颜色的球体装饰品时则进行 品就立刻逃离。 驱赶。 金鱼喜欢集体行动，一旦有一条金 利用打了洞的隔板制作了一 鱼顺利通过迷宫，其他金鱼就会追 三湖慈鲷、 思思 一周 个简易迷宫，训练三湖慈鲷和 随通过。三湖慈鲷记忆得更快，但 金鱼 金鱼这两组鱼通过迷宫。 它们习惯独来独往，通过迷宫所用 时间不一致。 1.新考法思维导图)同学们分别从哪四个方面对鱼的记忆进行了实验、观察和记录？ 结合材料，完成填空。(4分) 实验人 实验角度 冬冬 (1) 探究“鱼的记忆 晨晨 (2) 是否只有7秒” 明明 (3) 思思 (4) 2.对冬冬、晨晨、明明、思思的实验结论描述不正确的一项是(3分) A.冬冬的实验说明三湖慈鲷能记住声音与“喂食”或“驱赶”的关系，并且记忆能 维持一段时间。 B.晨晨的实验说明三湖慈鲷既能记住食物的“固定位置”，又能记住“手”这个移 动的物体。 C.明明的实验说明三湖慈鲷能区分长方体装饰品和球体装饰品，并且能记住它 们同“喂食”或“驱赶”之间的关系。 D.思思的实验说明鱼可以对迷官路线形成一定的记忆，不同种类鱼的记忆力是 一样的，但生活习性有差别。 3.新考法思辨探究看了同学们的实验记录，你觉得“鱼的记忆只有7秒”这个说法是 真的还是假的？这个实验给你什么样的启发？(3分) 看了大家的实验记录，我知道了“鱼的记忆只有7秒”这个说法是 ,这个 实验给我深刻的启发： 六、（江苏徐州改编）阅读短文，跟着作家学习观察植物，完成练习。(16分) 一篱蔷薇 ○罗瑞花 ①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛 里的竹子一般。我欣喜地折了一根，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点 涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出 来之前绽放。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜 腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。 ④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁 也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙 女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的 ”句子运用 的修辞手法， 黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我摘了一朵又一 形象生动地描绘了野蔷薇 朵，直到满手满襟。我把蔷薇轻轻地放在一个竹筛 的特点，表达了作者 里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边 的思想感情。 割来一些竹枝，我开始做游戏。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主、做新娘，彩排我们 心中一个又一个的童话。 ⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷 薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱 子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂、 手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身 上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的 果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑦雪花飘飞，树木千枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲 进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 (选自《衔泥带得落花归》，有删改) 1.新考法思维导图作者写了野蔷薇各个季节怎样的特点？请补充下面的思维导图。 (4分) A,开出花朵 B.挂上金樱子 C.青翠稠密 D.抽出嫩条 春： 秋： 野蔷薇 夏： 冬： 6 2.新考法批注阅读阅读第④自然段中画“”的句子，完成批注。(3分) 3. 阅读要素品读第②一④自然段，完成填空。(4分) 角度 特点 (1) 没打花苞的嫩条有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很 气味 (2) 颜色 (3) (4) 挨挨挤挤，满枝满篱，饱满润泽的花瓣，一簇簇的黄蕊 4.下列说法有误的一项是(2分) A.蔷薇花跟别的花儿一样，都赶在太阳出来之前开放。 B.“由青转黄转红”“从涩入甜”等语句表明作者不但用眼睛看，而且放到嘴里 尝了。 C.进入冬天，蔷薇枝叶干枯衰败，等待春天的到来。 D.“我们不怕衣服被扯烂、手臂被划伤”，充分体现了作者对金樱子的喜爱。 5.文中画“”句中的“有点”可以去掉吗？为什么？(3分) 我觉得 (可以不可以)去掉，因为 任务四：观察经过善分享 七、试着用学到的写作方法，用习作呈现自己的观察与发现。(35分) 1.观察某位同学在课间的活动过程，或在运动会上的比赛过程，用一段话把这个过 程写下来，注意用上表示动作的词语，100宇左右。(5分) 2.(江苏无锡)同学们，你们曾经仔细观察过什么？是花草树木、鸟兽鱼虫，还是其 他人或物？请选择印象最深的一个事物，按一定的顺序展开描写，突出事物特 点，写清自己的感受，题目自拟。350字左右。(30分)“还”判断，句①承接句③，因此，句③应排在第 二，句①应排在第三。句②排在最后。故正确 的排序应该是④③①②。 3.A(3分)解析《方帽子店》中新帽子取代 方帽子的最主要的原因是新帽子更舒适实用， 符合人们需求，而非单纯“样式多”。 三、示例：1.现代汉字体系中，数量最多的是 什么字？是形声字。(3分)2.在学习形声 字的过程中，我们要端正态度，要勤于思考，还 要善于提问。(3分) 四、不学不成不问不知博学之明辨之 示例：人非生而知之者孰能无惑（每空1分） 五、（一）1.(1)第一台智能机器人(2)“绝 影”四足机器人(3)计算里程(4)运送（军 用)物资(5)根据人的指令发现并抓取物品 (每空1分) 2.B(4分)解析结合材料二第②自然段“卓 越的图像识别技术能让它认出你的性别和穿 着”可知，体感机器人能识别性别和穿着的根 本原因是运用了图像识别技术，能捕捉人的外 观特征。 3.(1)X(2)√(3)√（每小题1分） 解析(1)结合材料一第②自然段“三国时期，诸 葛亮创造出木牛流马来运送物资，可称为‘我国 最早的陆地军用机器人”可知，“木牛流马”是陆 地军用机器人，不是水陆两用机器人，表述错误。 4.示例：我会设计一个“作业小帮手”功能。 (1分)当同学们遇到不会做的题目时，只要把 题目展示给校园服务机器人，它就会用生动有 趣的方式讲解解题思路，还会出类似的题目让 大家练习，帮助同学们更好地理解知识点，提 高学习效率。(2分)（评分建议：写出设计功 能的名称，得1分；具体说明功能用法，得 1分；写出该功能带来的帮助，得1分。) (二)1.(1)多听各方面的意见(2)居安思 危(3)跟太宗争得面红耳赤(4)生气动了 D 杀心(5)劝说唐太宗，让他醒悟（每空1分） 2.C(3分)解析A项，结合文中“陛下能够 在安定的环境里想到危急的日子，太叫人高兴 啦”可知，魏征希望君主居安思危、听取意见， 表述正确。B项，结合魏征所言“多听各方面 的意见，就明智”，以及唐太宗认为谏言能让统 治稳固的内容可知，表述正确。C项，全文未提 及魏征进谏是为了做正直大臣、获得君主倚重， 表述错误。D项，结合魏征所说“治理天下的人 君如果能够采纳臣子的意见，那么下情就能上 达，就不会被蒙蔽了”可知，表述正确。 3.BC示例：A③为什么本文把长孙皇 后的一番话比作一盆清凉的水？①魏征 的“粗鲁”是敢当面直言进谏，帮唐太宗听取正 确意见、少犯错，这是正直忠心的体现。唐太 宗懂这点，所以觉得他的“粗鲁”很可贵，便视 为“可爱的地方”。（每空1分）4.示例：我 认为魏征是一个知识渊博、性格耿直的人。 (1分)他会运用历史上的明君或昏君事例来 规劝唐太宗；进谏的时候，他认为有利于国家 的，就与皇帝据理抗争，不阿谀奉承。(2分) (评分建议：答出人物特征，得1分；结合文章 内容分析，得1分；分析合理通顺，得1分。) 六、[思路点拨]本题为自命题作文。先从身 边人中选一位印象深刻的，拟一个贴合人物特 点的题目。开头直接点明人物及他（她）最突 出的特点，引出下文。中间选一件典型事例， 通过描写人物的语言、动作、神态等细节，具体 展现人物特点，让形象更鲜明。结尾表达对人 物的情感或说说他（她）给自己带来的影响。 第三单元拔尖测评 -、1.jing qu mu jiang yuan x灯 shen(每个1分)2.瞧操场壁均匀 28 铺空隙住宅选择（每空1分）3.④ ①（每空1分）4.拟人(1分)示例：小蜜蜂 在花丛中哼着歌，仔细挑选着最甜的花朵，准 备采满一篮花蜜带回家。(2分) 二、1.A(2分)解析鸟的家是“巢”，因为鸟 通常在树上或高处筑巢休息。牛的家是“棚”， 因为牛常在棚子里休息。马的家是“厩”，因为 马常被安置在专门的厩舍中。老鼠的家是 “洞”，因为老鼠习惯在洞穴中藏身。 2.C(2分)解析“成熟”在这里只是陈述银 杏种子的状态，没有起到“使表达更准确”的限 定或修饰作用。 3.B(2分)解析B项，第②句提到“茶叶柔 柔地舒展着”，当茶叶开始舒展的时候，就会出 现芽儿与芽儿相互挨着，一片推动另一片的情 景，很形象地描绘出茶叶在水中舒展过程中的 动态模样，与“柔柔地舒展着”这一描述相衔 接，能够生动展现茶叶变化的过程，符合逻辑 顺序。 三、1.半江瑟瑟半江红2.梅须逊雪三分白 不识庐山真面目3.立了秋把扇丢一场 秋雨一场寒十场秋雨要穿棉（每空1分） 四、1.B(2分)解析大声询问可能侵犯同 学们的隐私，尤其是在涉及个人健康状况时。 此外，大声询问可能导致信息不准确，同学们 可能会提供不真实的信息。因此这个方法是 不恰当的。 2.示例：同学，这样的写字姿势容易伤害眼 睛，眼睛是心灵的窗户，我们要保护它(2分) 3.示例：坚持做正确的眼保健操。(2分)（评 分建议：写的内容符合护眼常识，得1分；表达 通顺，得1分。) 五、1.(1)声音(2)位置(3)形状 (4)迷官路线（每空1分） 2.D(3分)[解析思思的实验中，金鱼喜欢集 D 体行动，一条通过后其他金鱼会追随通过；三 湖慈鲷记忆得更快，但通过迷宫所用时间不一 致。这表明不同种类鱼的记忆力是不一样的。 3.假的(1分)对于生活中常见的说法，我们 不应盲目相信，要善于辨别其真伪，(1分)并 通过相应的方法进行观察探究(1分)（评分建 议：给出“假的”的结论，得1分；答出“不应盲 目相信”，得1分；答出“进行观察探究”， 得1分。) 六、1.春：D夏：A秋：B冬：C(每空 1分)2.比喻美丽对野蔷薇无比喜爱 (每空1分)3.(1)味道(2)浓郁而甜腻 的香味(3)纯白、浅粉、黄蕊(4)形态（每 空1分) 4.C(2分)解析A项，结合“在含苞待放的 日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽 放”可知，蔷薇花属于花儿范畴，所以蔷薇花跟 别的花儿一样，都赶在太阳出来之前开放，表 述正确。B项，“由青转黄转红”是视觉观察， “从涩入甜”是味觉体验，说明作者不仅用眼晴 看，还放到嘴里尝了，该表述正确。C项，结合 “雪花飘飞，树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依 然青翠稠密”可知，冬天蔷薇依然青翠稠密，并 非枝叶干枯衰败，所以该选项表述错误。 D项，通过“不怕”的态度，突出了作者对金樱 子的喜爱，该表述正确。 5.示例：不可以(1分)“有点”表示程度较 轻，强调了嫩条的味道是淡淡的酸、甜和涩，去 掉后句子的意思会变得绝对化，无法准确表达 作者尝到的细微口感。同时，“有点”也体现了 作者对蔷薇嫩条的细致观察和体验(2分)（评 分建议：回答出“不可以”，得1分；结合文章内 容合理分析，得1分；语句通顺，得1分。) 七、1.示例：在运动会上，小文参加了跳绳比 赛。她紧紧握住绳柄，双臂自然下垂，眼神坚 29 定地注视着前方。当听到裁判员的哨声时，她 迅速甩起绳子，双脚轻盈地跳跃着，绳子在空 中划出优美的弧线。最终，她以出色的表现完 成了比赛，赢得了同学们的掌声和欢呼声。 (5分)（评分建议：写清观察对象是在课间活 动还是在运动会上比赛，得1分；观察仔细，运 用动作描写，得3分；语句通顺，得1分。) 2.[思路点拨]本题为自命题作文。先点明自 己要写的事物是什么，接着描写事物的外观， 可采用由整体到部分的顺序来写，并采用比 喻、排比等修辞手法。然后描写事物的特点， 还可以按时间顺序写出其变化。最后要表达 自己对事物的态度和感情。写作过程中要注 意运用自己积累的好词好句。 第四单元拔尖测评 -、1.fǔjie shao ni sT doàozàng chénghùnbù（每个0.5分）2.奔流不息 醒来衔填遭受肝获四肢敬佩 (每字0.5分) 3.B(2分)解析结合资料，“盗取”的“盗”是 动词，指偷窃。A、C、D三项里的“盗”都是动 词，也是偷窃的意思；而B项“海盗”的“盗”是 名词，指的是偷东西的人。 4.C(2分)解析后羿的主要事迹是射日，他 并没有“三头六臂”。 二、1.B(2分)解析A项，玫瑰和牡丹都是 花卉名，而油菜主要指一种农作物，其花朵并 不主要作为观赏用花，因此这一组不属于同 类。B项，这三者都是花卉名，且主要用于观 赏，因此这一组词语属于同一类。C项，花蕊 与花柱属于花的结构，而花灯是一种装饰灯 具，与前两者不属于同一类。D项，牡丹是花 卉名，花坛是种植花卉的地方，花蕾是花的 D 个生长阶段，三者都不属于同一类。 2.D(2分)解析鲁班根据带齿的草叶发明 锯子，属于现实中的观察与创造，没有神话的 超自然元素，因此不能体现神话的神奇。 3.C(2分)解析大禹最著名的事迹就是治 水，采用疏导的方法，挖掘河道、疏通河水，成 功治理水患。而且大禹后来建立了夏朝，成为 夏朝的君王，完全符合名片中的描述。 4.D(2分)解析D项，画面是一个人坐在树 下想事情，想的是一只兔子撞到了树桩上，结 合场景推测，该故事是《守株待兔》，这是一则 寓言故事，而非神话故事，不符合“漫游神话世 界，探寻神奇魅力”的活动主题。 三、示例：孩子们举着火把在林间奔跑，追逐 着一闪一闪的萤火虫；大人们则在火堆边商量 着，明天要去更远的地方，用火开辟出一片新 的家园。(2分) 四、1.碧海青天夜夜心2.常衔西山之木石 以堙于东海（每空1分） 五、1.(1)碰，撞(2)折断(3)因此（每空 1分) 2.B(2分)解析结合这句话的意思“天向西 北方向倾斜，因此日月星辰向西北方向移动 了”可知，日月星辰向西北方向移动。 3.(1)争夺天帝之位失败(2)撞击不周山 (3)支撑天空的柱子和拴系大地的绳子都断 了（每空1分）4.C(2分) [参考译文]从前，共工与颛顼争夺天帝之位， (共工在大战中惨败，他)愤怒地撞击不周山， 支撑着天的柱子折断了，拴系着大地的绳索也 断了。天向西北方向倾斜，因此日月星辰向西 北方向移动了；大地的东南角塌陷了，因此江 湖流水、泥沙都朝东南角流去了。 六、1.B(2分)解析A项，“嫦娥四号”已实 30