精品解析：安徽省六安皋城中学2026-2027学年九年级阶段性目标检测（二）历史试卷

初三阶段性目标检测（二） 历史试卷 时间：60分钟 满分：70分 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 某学者提及新石器时代的特征时指出：“这一时期的关键进步，体现在人类普遍掌握了生产食物的方式、磨制石器的工艺，以及制陶技术的发明与应用。”其中“制陶技术的发明与应用”（ ） A. 有利于农业和畜牧业的起源 B. 说明人类学会使用火烤制食物 C. 反映了私有财产的产生 D. 适应了人类的定居生活方式 2. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业和农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的助推器 D. 是生产力不断发展的结果 3. 《汉谟拉比法典》规定：“墙体倾倒，匠人自费加固”“船匠造船不牢，当年失事，自费重建”。这些规定的直接目的是（ ） A. 确保奴隶主利益 B. 规范职业责任 C. 维护社会等级 D. 推动经济发展 4. 古代东西方文明各放异彩，主要源自于 A. 山川河海阻碍了文明之间的交流 B. 农耕和畜牧经济发展的局限 C. 各文明都受制于小国寡民状态 D. 自然环境与历史条件的不同 5. 学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A. 史实：楔形文字的发明推论：古代埃及文化的发展 B. 史实：犍陀罗艺术的发展推论：希腊文化与古巴比伦文化相结合 C. 史实：《汉谟拉比法典》颁布推论：人类社会的法制传统源远流长 D. 史实：两河流域定期泛滥推论：促进了古印度的农业发展 6. “佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（ ） A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度 C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众 7. 黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 希腊是西方文明的摇篮 C. 德国历史与希腊有关 D. 希腊哲学重塑西欧价值观 8. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 9. 古希腊的一部世界文学名著，再现了古希腊的社会图景，成为研究早期希腊社会的重要史料，这部作品是（ ） A. 《埃涅阿斯纪》 B. 《荷马史诗》 C. 《吉尔伽美什史诗》 D. 《罗摩衍那》 10. 亚里士多德指出：“雅典公民大会的决议往往是任性的，而人民的决定，正如暴君的命令一样，是情绪化的、非理性的。”这反映出雅典民主政治（ ） A. 人文主义的精神 B. 保障了公民的意志表达 C. 直接民主的弊端 D. 削弱了公民的责任意识 11. 罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法，损害平民利益。公元前450年左右，罗马颁布成文法，公示于罗马广场，量刑定罪必须依据公开的法律条文，贵族再也不能随心所欲地解释法律。可见，这部成文法（ ） A. 彻底铲除了罗马贵族的特权 B. 使罗马奴隶获得了人身自由 C. 标志罗马帝国法律体系完备 D. 一定程度上保障了平民的权利 12. 小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来（ ） A. 公元前509年罗马共和国成立 B. 与迦太基爆发了布匿战争 C. 公元3世纪统一意大利半岛 D. 公元前1世纪后期征服整个地中海地区 13. “在签订条约方面，执政官与外邦签订的条约要么事先、要么事后经元老院和人民大会的准允，否则条约无效。……如果元老院接受和谈，则由保民官召集人民大会予以表决，然后元老院派出祭司团处理具体争端。”由此可知，古罗马（ ） A. 公民大会是权力中枢 B. 办事程序更加简化 C. 具有一定的分权思想 D. 元老院拥有决策权 14. “在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（ ） A. 欧洲封建社会极其黑暗 B. 庄园法庭一定程度上维护佃户权益 C. 农民总是侵犯领主权益 D. 庄园法庭诉讼程序不够完善 15. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 二、辨析改错（每小题2分，共6分） 16. 杰出人物推动社会发展。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1人物主政时期，雅典达到全盛，他扩大了公民的权利，还建立了津贴制度。 图1 伯里克利 （2）图2人物采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马共和国的发展。 图2 屋大维 （3）图3人物实行鼓励佛教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入1/10贡献给教会，称为“什一税”。 图3 查理大帝 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 ——据马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。 材料二 罗马商人辗转来到东方，汉朝的物产也抵达地中海世界，这条连接欧亚的贸易通道，不仅贩运商品，也带来不同地区的艺术、习俗与思想，东西方文明在此相遇交融。贸易往来打通文明之间的隔阂，成为罗马帝国走向繁荣的重要助力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）结合所学知识，写出“这条连接欧亚的贸易通道”的名称，材料二反映出罗马帝国走向繁盛的原因是什么？ （3）综合上述材料，写出东西方文明交流的两种方式，并谈谈你对这两种交流方式的看法。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格地划分。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 （1）根据材料一，指出雅利安人建立种姓制度的目的，并结合所学知识，写出刹帝利的主要职责是什么？ 材料二 8世纪前期，法兰克王国国王宫相对土地的分封形式进行了改革，……这样，赐地的人称为封君，接受封地的人称为封臣，此后这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 ——摘编自《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括该制度的特点，并指出该制度对当时社会产生了什么积极作用？ 四、活动与探究（12分） 19. 学校历史社团开展读史书《世界文明史》的分享活动。请你参与，完成任务。 任务一 【书海拾贝】 （1）小刚在阅读时发现：希腊最大的城邦，斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，这体现了城邦的特点是“____”，而雅典实行奴隶制民主政治，其最高权力机构是____；后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的____（政权）控制。 任务二 【编目览史】 材料一 《世界文明史》目录 第五章 古代希腊文明 第一节 古代希腊的地理环境 第二节 古代爱琴文明 第三节 希腊城邦的形成与发展 第四节 古典时代的希腊 材料二 雅典城邦所开创的民主政治，是古代世界政治的伟大创造。……但是雅典民主有其时代局限。……实行抽签、轮流执政，虽体现公民平等，却也可能出现外行治理城邦的局面，容易造成权力的滥用。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （2）结合所学知识，参照示例，请为材料一第五章的第三节，写出两节标题分享本节主要内容。 示例： 第二节 古代爱琴文明 第一子目 克里特文明 第二子目 迈锡尼文明 任务三 【鉴史明思】 （3）根据材料二结合所学，谈谈对雅典民主政治的评价，以及古希腊民主对当代中国民主建设的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三阶段性目标检测（二） 历史试卷 时间：60分钟 满分：70分 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 某学者提及新石器时代的特征时指出：“这一时期的关键进步，体现在人类普遍掌握了生产食物的方式、磨制石器的工艺，以及制陶技术的发明与应用。”其中“制陶技术的发明与应用”（ ） A. 有利于农业和畜牧业的起源 B. 说明人类学会使用火烤制食物 C. 反映了私有财产的产生 D. 适应了人类的定居生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】A.农业和畜牧业的起源早于制陶技术的发明，是农业与畜牧业发展带来定居生活与食物储存需求，才推动制陶技术产生，因此制陶技术并非农业和畜牧业起源的条件，错误。 B.人类学会用火烤制食物是旧石器时代就已掌握的技能，远早于新石器时代制陶技术的发明，二者无直接关联，错误。 C.私有财产产生的根源是生产力发展带来剩余产品的出现，制陶技术的发明无法直接反映私有财产的产生，错误。 D.新石器时代人类进入定居生活阶段，陶器可用于储存粮食、水，也可用于蒸煮食物，能够满足定居生活的日常需求，因此制陶技术的发明与应用适应了人类的定居生活方式，正确。 2. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业和农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的助推器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图起点虽包含畜牧业，但核心逻辑是剩余产品引发的一系列社会变革，而非强调农牧分工，且“发端于”表述不准确，错误。 B.阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。 C.战争在图中是私有制和阶级产生的一个环节（掠夺、战俘），但根本动力是生产力的发展，不能简单说战争是文明发展的推动器，错误。 D.从农耕畜牧（生产力）到剩余产品，再到私有制、阶级和国家，整个过程清晰地展示了文明是随着生产力不断发展而逐步产生的，正确。 3. 《汉谟拉比法典》规定：“墙体倾倒，匠人自费加固”“船匠造船不牢，当年失事，自费重建”。这些规定的直接目的是（ ） A. 确保奴隶主利益 B. 规范职业责任 C. 维护社会等级 D. 推动经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中的条款是针对工匠的职业责任规定，并非直接体现奴隶主与奴隶的阶级利益关系，错误。 B.“墙体倾倒，匠人自费加固”“船匠造船不牢，当年失事，自费重建”，明确规定了工匠在工作中出现质量问题时需要承担的责任和后果，直接目的就是规范工匠的职业行为，明确职业责任，保证工程和产品的质量，正确。 C.题干中的条款并未涉及不同等级的差别对待，而是对所有工匠的职业责任要求，错误。 D.规范工匠责任、保证产品质量，客观上可能有利于经济发展，但这是该规定的间接、长远影响，并非题干所述条款的直接目的，错误。 4. 古代东西方文明各放异彩，主要源自于 A. 山川河海阻碍了文明之间的交流 B. 农耕和畜牧经济发展的局限 C. 各文明都受制于小国寡民状态 D. 自然环境与历史条件的不同 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，金字塔是尼罗河流域古埃及文明的标志。楔形文字是两河流域苏美尔人发明的。帕特农神庙遗址是现存最重要的古希腊时代的建筑物，是海洋文明（西方文明）的象征。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是中华文明的象征，故不同的文明是不同的自然环境与历史条件下的产物，故Ｄ项正确；山川河海阻碍了文明之间的交流，不是古代东西方文明各放异彩的主要原因，说法过于绝对，故A项错误；古希腊文明存在农耕和畜牧经济发展的局限，选项不符合史实，故B项错误；古希腊文明属于小国寡民的状态，选项不符合史实，故C项错误。 5. 学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A. 史实：楔形文字的发明推论：古代埃及文化的发展 B. 史实：犍陀罗艺术的发展推论：希腊文化与古巴比伦文化相结合 C. 史实：《汉谟拉比法典》颁布推论：人类社会的法制传统源远流长 D. 史实：两河流域定期泛滥推论：促进了古印度的农业发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的，与古代埃及文化无关，错误。 B.犍陀罗艺术是希腊文化与印度佛教文化相结合的产物，而非古巴比伦文化，错误。 C.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的颁布说明人类社会的法制传统源远流长，史实与推论成立，正确。 D.两河流域定期泛滥促进的是古巴比伦的农业发展，而非古印度，错误。 6. “佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（ ） A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度 C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”可知，佛教的产生适应了社会发展的需求，A项正确；佛教的产生否定了种姓制度，排除B项；推翻了婆罗门教，无法从题干中得出，排除C项；解放了底层群众，题干材料未体现，排除D项。故选A项。 7. 黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 希腊是西方文明的摇篮 C. 德国历史与希腊有关 D. 希腊哲学重塑西欧价值观 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“我们知道都是从希腊直接或间接传来的”可知，黑格尔强调希腊是欧洲精神生活的源头。题干中“家园之感”“从希腊直接或间接传来”表明希腊是西方文明的起源，因此“希腊是西方文明的摇篮”直接点明其作为西方文明发源地的地位，符合题意，B项正确；希腊民主政治影响深远仅强调民主政治，但题干未特指政治，排除A项；德国历史与希腊有关缩小范围至德国，而题干涵盖整个欧洲，排除C项；希腊哲学重塑西欧价值观仅提哲学，但题干涉及更广泛的精神生活，排除D项。故选B项。 8. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 9. 古希腊的一部世界文学名著，再现了古希腊的社会图景，成为研究早期希腊社会的重要史料，这部作品是（ ） A. 《埃涅阿斯纪》 B. 《荷马史诗》 C. 《吉尔伽美什史诗》 D. 《罗摩衍那》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《埃涅阿斯纪》是‌古罗马‌诗人维吉尔创作的史诗，作品以罗马起源的神话传说为核心，是古罗马文学的代表作品，不符合题干中“古希腊”的限定，错误。 B.《荷马史诗》是古希腊最早的史诗，它生动再现了古希腊早期的社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料，同时也是世界闻名的文学作品，符合题干描述，正确。 C.《吉尔伽美什史诗》是‌古代两河流域的文学作品，是目前已知世界上最早的史诗，记录了两河流域的早期文明样貌，不属于古希腊文学，错误。 D.《罗摩衍那》是‌古印度‌的两大梵文史诗之一，是古印度文明的代表性文学成果，和古希腊无关，错误。 10. 亚里士多德指出：“雅典公民大会的决议往往是任性的，而人民的决定，正如暴君的命令一样，是情绪化的、非理性的。”这反映出雅典民主政治（ ） A. 人文主义的精神 B. 保障了公民的意志表达 C. 直接民主的弊端 D. 削弱了公民的责任意识 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“雅典公民大会的决议往往是任性的，而人民的决定，正如暴君的命令一样，是情绪化的、非理性的。”并结合所学可知，亚里士多德批评雅典公民大会的决议“任性”“情绪化、非理性”，类似暴君命令，说明他指出了雅典民主政治中决策过程存在的问题——由于是直接民主（公民直接参与决策），容易导致受情绪左右而非理性判断，C项正确；人文主义强调人的价值和尊严，题干未体现对人的尊重或价值肯定，而是批判决策的缺陷，排除A项；题干并非肯定公民能表达意志，而是说这种表达是“任性”“情绪化”的，属于负面评价，排除B项；题干未涉及公民责任意识的变化，而是决策过程的非理性，排除D项。故选C项。 11. 罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法，损害平民利益。公元前450年左右，罗马颁布成文法，公示于罗马广场，量刑定罪必须依据公开的法律条文，贵族再也不能随心所欲地解释法律。可见，这部成文法（ ） A. 彻底铲除了罗马贵族的特权 B. 使罗马奴隶获得了人身自由 C. 标志罗马帝国法律体系完备 D. 一定程度上保障了平民的权利 【答案】D 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》本质上是罗马奴隶主阶级的法律，它只是通过成文法的形式限制了贵族随意解释法律的特权，并没有彻底铲除罗马贵族的特权，贵族依然在罗马社会享有诸多特权，错误。 B.罗马法是维护奴隶主阶级统治的工具，《十二铜表法》从始至终都没有赋予奴隶人身自由，奴隶依然被视为奴隶主的私有财产，错误。 C.题干中描述的是罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》，而标志罗马帝国法律体系完备的是东罗马帝国时期查士丁尼一世编成的《查士丁尼民法大全》，而非《十二铜表法》，错误。 D.罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法损害平民利益，《十二铜表法》颁布后，量刑定罪必须依据公开的法律条文，打破了贵族对法律解释权的垄断，限制了贵族的专横，因此一定程度上保障了平民的权利，正确。 12. 小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来（ ） A. 公元前509年罗马共和国成立 B. 与迦太基爆发了布匿战争 C. 公元3世纪统一意大利半岛 D. 公元前1世纪后期征服整个地中海地区 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前509年，罗马推翻王政建立罗马共和国，该表述符合史实，不符合题意，错误。 B.罗马共和国崛起后，为争夺地中海的霸权，与商业强国迦太基爆发了三次布匿战争，最终罗马击败迦太基，该表述符合史实，不符合题意，错误。 C.罗马统一意大利半岛的时间是‌公元前3世纪‌，不是公元3世纪，该表述不符合史实，符合题意，正确。 D.经过长期扩张，地中海在公元2世纪罗马帝国鼎盛时期成为罗马的“内湖”，该表述符合史实，不符合题意，错误。 13. “在签订条约方面，执政官与外邦签订的条约要么事先、要么事后经元老院和人民大会的准允，否则条约无效。……如果元老院接受和谈，则由保民官召集人民大会予以表决，然后元老院派出祭司团处理具体争端。”由此可知，古罗马（ ） A. 公民大会是权力中枢 B. 办事程序更加简化 C. 具有一定的分权思想 D. 元老院拥有决策权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，执政官与外邦签订的条约需经元老院和人民大会的“事先或事后准允”，否则无效；若元老院接受和谈，还需由保民官召集人民大会表决，最终由祭司团处理具体争端。这表明元老院、执政官、人民大会相互制衡，具有一定的分权思想。C项正确；雅典的公民大会是权力中枢，材料体现了人民大会与元老院和保民官之间有一定的分权制衡，排除A项；材料体现了执政官，元老院和人民大会以及保民官等各部门有一定的分权性质，无法得出办事程序更加简化的结论，排除B项；题干体现了元老院要和谈，由保民官召集人民大会表决，不能说明元老院有决策权，排除D项。故选C项。 14. “在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（ ） A. 欧洲封建社会极其黑暗 B. 庄园法庭一定程度上维护佃户权益 C. 农民总是侵犯领主权益 D. 庄园法庭诉讼程序不够完善 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例”，结合所学知识可知，虽然结果是败诉，但是他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司，说明农民获争取到了一定的权益，庄园法庭一定程度上维护佃户权益，B项正确；农民可以状告农场主，说明社会有一定的权利，不能说明欧洲封建社会极其黑暗，排除A项；农民总是侵犯领主权益，与史实不符，排除C项；材料未涉及法庭诉讼程序的问题，排除D项。故选B项。 15. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“美索不达米亚楔形文字‘鸟’”“古代埃及象形文字‘太阳’”“商代甲骨文‘日’”和所学知识可知，亚非地区的古文字在造字法上存在相似性（如都有象形特征），同时又各具特色，这体现了文明发展的多样性与同一性，A项正确；题干仅展示了三种古文字，无法得出古代亚非地区文明领先于世界的结论，排除B项；美索不达米亚（两河流域）、古代埃及、中国商代在古代属于地理距离遥远、交通条件极有限的区域。从历史事实看，三大文明早期发展相对独立，排除C项；这三种文字分别产生于不同的文明区域，并非同源同流，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（每小题2分，共6分） 16. 杰出人物推动社会发展。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1人物主政时期，雅典达到全盛，他扩大了公民的权利，还建立了津贴制度。 图1 伯里克利 （2）图2人物采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马共和国的发展。 图2 屋大维 （3）图3人物实行鼓励佛教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入1/10贡献给教会，称为“什一税”。 图3 查理大帝 【答案】（1）正确（2）错误；“罗马共和国”改为“罗马帝国”。 （3）错误；“佛教”改为“基督教”。 【解析】 【详解】（1）图1人物是伯里克利，他主政时期雅典民主政治发展到高峰，扩大了公民权利，并建立了津贴制度。 （2）图2人物是屋大维，他首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，而非促进共和国发展。 （3）图3人物是查理大帝，他实行鼓励‌基督教‌（而非佛教）发展的政策，实行“什一税”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 ——据马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。 材料二 罗马商人辗转来到东方，汉朝的物产也抵达地中海世界，这条连接欧亚的贸易通道，不仅贩运商品，也带来不同地区的艺术、习俗与思想，东西方文明在此相遇交融。贸易往来打通文明之间的隔阂，成为罗马帝国走向繁荣的重要助力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）结合所学知识，写出“这条连接欧亚的贸易通道”的名称，材料二反映出罗马帝国走向繁盛的原因是什么？ （3）综合上述材料，写出东西方文明交流的两种方式，并谈谈你对这两种交流方式的看法。 【答案】（1）评价：亚历山大东征具有双重影响。消极方面：东征具有侵略性质，给被征服地区带来杀戮、掠夺与奴役，造成了巨大的生命财产损失。积极方面：客观上打破了欧亚非地区的隔绝状态，促进了东西方文化的大交汇，推动了区域间的商贸往来与文明发展。 （2）名称：丝绸之路；原因：文明的交流互鉴。 （3）方式：和平交流；暴力冲突 看法：古代战争具有破坏性，会给民众带来灾难；但战争在客观上打破了地域隔绝，促进了不同文明之间的交流与融合；和平交往才是文明交流的主流方式。 【解析】 【小问1详解】 评价：根据“亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊”“伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。”→结合所学可知“亚历山大东征具有双重影响。在消极方面，亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区带来杀戮、掠夺与奴役，造成了巨大的生命财产损失；在积极方面，亚历山大东征客观上打破了欧亚非地区的隔绝状态，促进了东西方文化的大交汇，推动了区域间的商贸往来与文明发展。” 【小问2详解】 名称：根据“罗马商人辗转来到东方，汉朝的物产也抵达地中海世界，这条连接欧亚的贸易通道，不仅贩运商品，也带来不同地区的艺术、习俗与思想，东西方文明在此相遇交融”→结合所学可知“这条连接欧亚的贸易通道”是“丝绸之路”。 原因：根据“东西方文明在此相遇交融”、“贸易往来打通文明之间的隔阂”→可以提炼出原因是‌“东西方文明的交流互鉴‌”。 【小问3详解】 方式：材料一亚历山大东征反映的是‌暴力冲突‌，材料二丝绸之路反映的是‌和平交流‌。 看法：古代战争具有破坏性，会给被侵略地区的人民带来深重灾难；但客观上，战争打破了地域隔绝，促进了不同文明之间的交流与融合；和平交往通过商贸、使节往来、文化交流等和平手段，打通文明间的隔阂，促进共同发展，是更加可取、可持续的交流方式。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格地划分。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 （1）根据材料一，指出雅利安人建立种姓制度的目的，并结合所学知识，写出刹帝利的主要职责是什么？ 材料二 8世纪前期，法兰克王国国王宫相对土地的分封形式进行了改革，……这样，赐地的人称为封君，接受封地的人称为封臣，此后这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 ——摘编自《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括该制度的特点，并指出该制度对当时社会产生了什么积极作用？ 【答案】（1）目的：维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。 职责：掌管军事和行政权力，负责保卫国家和维护社会秩序。 （2） 特点：以土地分封为纽带；封君与封臣之间形成契约关系；双方互有权利和义务；等级森严，层层分封，形成封建等级制度。 作用：形成了封建制度，有利于维护西欧社会的稳定与秩序等。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据“雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制”→可以提炼出“维护雅利安人的高贵地位，加强对被征服者的控制”。 职责：在种姓制度中，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，负责保卫国家和维护社会秩序。 【小问2详解】 特点：根据“赐地的人称为封君，接受封地的人称为封臣”“以土地封赐为纽带”及图示层级关系可知“该制度以土地封赐为纽带；封君与封臣之间形成契约关系，双方互有权利和义务；等级森严，层层分封，形成封建等级制度”。 作用：封君封臣制促进了西欧封建制度的形成，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，有利于维护西欧社会的稳定与秩序等。 四、活动与探究（12分） 19. 学校历史社团开展读史书《世界文明史》的分享活动。请你参与，完成任务。 任务一 【书海拾贝】 （1）小刚在阅读时发现：希腊最大的城邦，斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，这体现了城邦的特点是“____”，而雅典实行奴隶制民主政治，其最高权力机构是____；后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的____（政权）控制。 任务二 【编目览史】 材料一 《世界文明史》目录 第五章 古代希腊文明 第一节 古代希腊的地理环境 第二节 古代爱琴文明 第三节 希腊城邦的形成与发展 第四节 古典时代的希腊 材料二 雅典城邦所开创的民主政治，是古代世界政治的伟大创造。……但是雅典民主有其时代局限。……实行抽签、轮流执政，虽体现公民平等，却也可能出现外行治理城邦的局面，容易造成权力的滥用。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （2）结合所学知识，参照示例，请为材料一第五章的第三节，写出两节标题分享本节主要内容。 示例： 第二节 古代爱琴文明 第一子目 克里特文明 第二子目 迈锡尼文明 任务三 【鉴史明思】 （3）根据材料二结合所学，谈谈对雅典民主政治的评价，以及古希腊民主对当代中国民主建设的启示。 【答案】（1） ①. “小国寡民” ②. 公民大会 ③. 马其顿 （2）示例1： 第三节；希腊城邦的形成与发展 第一子目 城邦的兴起 第二子目 城邦居民与城邦制度。 示例2： 第三节希腊城邦的形成与发展 第一子目 斯巴达城邦 第二子目 雅典城邦。 （3）积极性：雅典民主是古代奴隶制民主的高峰，为近现代西方民主政治提供了最初的制度借鉴，激发了公民的参政积极性，推动雅典文化繁荣。局限性：仅属于少数成年男性公民的民主，实质是奴隶主阶级压迫奴隶的工具，存在明显狭隘性；有时会被野心家操纵，造成政策不稳定和决策失误。 启示：民主要符合本国国情；民主应当保障最广大民众的利益；民主制度需要不断完善，扩大民众参与度等。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据题干“斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人”，说明希腊城邦的突出特点是‌“小国寡民‌”。 ②：雅典的民主政治中，最高权力机构是“公民大会”，全体成年男性公民都可以参加，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。 ③：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前338年打败希腊联军，控制了希腊。 【小问2详解】 示例：根据第五章第三节标题为“希腊城邦的形成与发展” 结合所学，希腊城邦的形成与发展主要包括：1.希腊城邦的兴起（如地理环境对城邦形成的影响，早期城邦的建立等）。2.城邦的居民与城邦制度（如公民与非公民的区别，斯巴达和雅典等典型城邦的特点）。 也可以按具体城邦来分，如斯巴达城邦和雅典城邦。 【小问3详解】 评价：根据“雅典城邦所开创的民主政治，是古代世界政治的伟大创造。”→结合所学可知“在积极方面，雅典民主是古代奴隶制民主的高峰，为近现代西方民主政治提供了最初的制度借鉴，激发了公民的参政积极性，能够推动雅典文化繁荣”；根据“雅典民主有其时代局限”“实行抽签、轮流执政，虽体现公民平等，却也可能出现外行治理城邦的局面，容易造成权力的滥用。”→结合所学可知“在局限性方面，雅典民主仅属于少数成年男性公民的民主，实质是奴隶主阶级压迫奴隶的工具，存在明显狭隘性；有时会被野心家操纵，造成政策不稳定和决策失误”。 启示：从雅典民主的局限性和积极作用出发；结合当代中国实际，从民主的广泛性、制度的完善、提升民众参与度、符合国情等方面谈启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $