学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·提高卷（第一单元、第二单元）（冀人版·新教材）

学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 参考答案 一、填空题 1．高；低 2．传导；对流 3．热对流；热辐射；热传导 4．对流；辐射；传导 5．磁；太阳（或光）；化学 6．绿色植物；凶猛的肉食动物 7．草食性；肉食性；杂食性 8．电；热 9．大；快 10．热胀冷缩 二、判断题 11．× 12．√ 13．× 14．√ 15．√ 16．√ 17．× 18．√ 19．√ 20．× 三、单选题 21．B 22．B 23．A 24．B 25．B 26．B 27．A 28．B 29．B 30．B 31．C 32．A 四、简答题 33．植物依靠叶片进行光合作用制造有机物、根系吸收水和无机盐获取养分。光合作用条件：阳光、水、二氧化碳。对动物意义：光合作用释放氧气，供给动物呼吸；植物制造的养分，通过食物链为动物提供食物来源。 34．光合作用：利用阳光、水、二氧化碳制造养料，释放氧气，为植物提供生长营养。 蒸腾作用：通过叶片气孔散失水分，降低叶片温度，促进体内水分和养分运输。 35．热对流：依靠液体或者气体自身循环流动传递热量的方式。烧杯底部水被加热，受热变轻向上流动；上方温度较低的冷水较重向下流动，流到底部继续被加热；水不断循环流动，热量传遍全部的水，完成热对流。 36．利：中空玻璃幕墙夹层内的空气属于热的不良导体，能够减少室内热量向外传导，具备一定保温效果；阳光可以透过玻璃射入室内，利用太阳辐射给室内增温。 弊：玻璃的导热能力比实心墙体更强，整体保温效果不如砖墙；夏天阳光透过玻璃大量进入室内，热量容易聚集，不易散热，会造成室内温度偏高。 五、实验探究题 37．(1)凡士林 (2)先 (3)温度高；温度低；接触；固体 (4)铁锅加热之后锅柄温度高，手和锅柄相互接触，发生热传导，热量从高温的锅柄传递到手上，手就会被烫到。 38．(1)A (2)B (3)甲；乙；吸引大头针的数量 (4)线圈匝数；电池节数 (5)丙 (6)B (7)热 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．热传导过程中，热总是从温度________的地方传向温度________的地方。 2．金属勺子浸在热水里烫手是热________；烧开水整壶水变热主要依靠热________。 3．房间里的空调开了冷气，不一会儿整个房间都凉快了，这属于________；太阳出来，我们感到浑身暖洋洋的，这属于________；放在炉子上的铁铲子把手变得很热了，这属于________。 4．保温瓶能够保温，主要是因为它通过双层真空结构减少了热________，通过镀银内胆反射热________，并通过软木塞减少了热________。 5．磁悬浮列车利用________能；太阳能热水器主要利用________能；汽车汽油储存________能。 6．食物链通常从_______开始，以_______结束，箭头代表能量流动的方向。 7．按照食性划分，只吃植物的动物叫________动物；只吃其他动物的叫________动物；既吃植物又吃动物的叫________动物。 8．吹风机工作，输入的是______能，输出风能和______能。 9．电池数量越多，线圈中的电流越__________，转动越__________。 10．温控开关利用金属________的性质，接通或者断开电路，实现自动控制。 二、判断题（每题1分，10分） 11．电视遥控器可以控制电能、光能、声能。( ) 12．线圈一端只刮半周漆皮是为了利用惯性让线圈持续转动。( ) 13．放风筝时，我们会用到电能。( ) 14．猩猩既吃植物果实也吃小动物，属于杂食性动物。( ) 15．植物可以通过光合作用改善周边空气质量。( ) 16．弯折金属条会发热，是机械能转换成热能。( ) 17．白色物体吸热能力强，所以夏天穿黑色衣服更凉快。( ) 18．黑色物体吸收太阳辐射热的能力比白色物体强。( ) 19．热水比冷水轻，所以热水向上流动，冷水向下流动。( ) 20．热传导可以发生在两个互不接触的物体之间。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 21．在金属热传导实验中，用凡士林将火柴粘附在金属棒表面，加热金属棒后，火柴因（      ）掉落。 A．水 B．凡士林熔化 C．风力 22．下列属于热对流现象的是（   ）。 A．铁勺泡热水勺柄变热 B．烧杯底部加热，整杯水变热 C．摸热水袋手变暖和 23．根据如图，下列说法错误的是（   ）。 A．小猫感受到的热是通过热传导实现的 B．人感受到的热是通过热辐射实现的 C．茶壶的热是通过热传导实现的 D．茶壶里的水全部热起来是通过热对流实现的 24．将冰块放入保温杯中，冰块的融化速度会（   ）。 A．更快 B．更慢 C．不变 25．我们身边的物体都具有能量，下列对能量的认识正确的是（   ）。 A．激光能用于打孔或切割材料，因为激光具有声能 B．太阳能热水器里的水能变热，是因为水吸收了太阳辐射的太阳能转化为内能 C．风能用于发电，因为风具有电能 26．关于植物气孔的作用，说法正确的是（      ）。 A．只吸收水分 B．调节蒸腾、辅助气体交换 C．只制造养料 27．“青草→野兔→狼”表现出的食物关系是（    ）。 A．食物链 B．食物网 C．生态系统 28．汽车行驶时，燃料的化学能最终主要转化为（   ）。 A．光能 B．动能 C．磁能 29．下列不属于影响小水轮转动快慢的因素是（    ）。 A．水流大小 B．水的颜色 C．水位高低 30．想要增强电磁铁的磁性，下列做法可行的是（   ）。 A．减少电池数量 B．增加线圈匝数 C．调换电池正负极 31．电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关（   ）。 A．线圈匝数 B．电池节数 C．导线颜色 32．燃气灶使用过程中，旋钮调控涉及的主要能量类型是（ ） A．化学能和热能 B．磁能 C．光能 四、简答题（每题6分，共24分） 33．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 34．请简单区分：植物的光合作用和蒸腾作用的不同作用。 35．什么是热对流？简单说一说水发生热对流的过程。 36．建筑物中的玻璃幕墙在保温与散热上有什么利与弊？ 五、实验探究题（共19分） 37．小组做金属棒热传导实验，材料：铜金属棒、凡士林、火柴、酒精灯、铁架台，完成下面问题。 (1)本实验中，用________把火柴粘在金属棒，加热后它受热熔化，火柴依次掉落，帮助我们看见看不见的热传递。 (2)实验现象：酒精灯加热金属棒一端，靠近加热点的火柴________掉落，远处火柴后掉落。（填“先”或者“后”） (3)通过金属棒、金属圆片两组实验，我们得出：热传导时，热总是从________的地方传递到________的地方；发生热传导物体必须互相________，热传导大多发生在________当中。 (4)生活应用题：冬天，用手摸滚烫铁锅的锅柄，手会被烫到，请你用本节课热传导知识解释这个现象。 38．探究影响电磁铁磁力大小的因素。 六（1）班同学在探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，设计了甲、乙、丙三个实验装置（如图一，铁钉粗细相同），分别用它们接近大头针，请根据图一和实验数据完成下列各题。 实验组别 研究因素 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 1小组 电池节数 1节 6 7 5 2节 15 16 14 2小组 线圈匝数 10圈 7 8 6 20圈 11 12 10 (1)电磁铁是由线圈和（    ）组成的装置。 A．铁芯 B．开关 C．指南针 (2)下面材料适合制作电磁铁线圈的是（    ）。 A．细铁丝 B．带绝缘皮的细铜丝 C．细棉线 (3)第一小组所做的实验，选择的是实验装置_______和_______进行对比，该小组需要通过观察_______的多少来判断电磁铁磁力的大小。 (4)第二小组同学探究的问题是：电磁铁磁力大小与_______的关系，这个实验中保持不变的条件是_______。 (5)图一中三个电磁铁中磁力最强的是_______。 (6)用电磁铁靠近磁力小车，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（    ）。 A．N极 B．S极 C．都有可能 (7)在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转换为_______能。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．热传导过程中，热总是从温度________的地方传向温度________的地方。 答案： 高 低 详解：热传导的基本规律就是在没有外界特殊干预的常规情况下，热会自发从温度更高的区域，向温度更低的区域传递，直到各处温度趋于一致。 2．金属勺子浸在热水里烫手是热________；烧开水整壶水变热主要依靠热________。 答案： 传导 对流 详解：金属勺子浸在热水里，热量通过勺子的金属直接传递到手上，这种热从物体的一部分传到另一部分的传热方式叫热传导；烧开水时，壶里冷水向下、热水向上循环流动，整壶水靠水的流动变热，这种传热方式叫热对流。 3．房间里的空调开了冷气，不一会儿整个房间都凉快了，这属于________；太阳出来，我们感到浑身暖洋洋的，这属于________；放在炉子上的铁铲子把手变得很热了，这属于________。 答案： 热对流 热辐射 热传导 详解：依靠液体、气体流动传递热量。空调冷气让房间变凉，是冷空气流动，属于热对流。不需要接触，直接通过电磁波传递热量。太阳的热量穿过空气传给我们，属于热辐射。固体之间直接接触传热。放在炉子上的铁铲子，热量从铲身传到把手属于热传导。 4．保温瓶能够保温，主要是因为它通过双层真空结构减少了热________，通过镀银内胆反射热________，并通过软木塞减少了热________。 答案： 对流 辐射 传导 详解：保温瓶双层真空夹层内部没有空气，隔绝气体流动，以此减少热对流；镀银内胆可以反射热量，降低热辐射带来的热量散失；软木塞属于热的不良导体，减少瓶口位置的热传导，三者共同实现保温。 5．磁悬浮列车利用________能；太阳能热水器主要利用________能；汽车汽油储存________能。 答案： 磁 太阳（或光） 化学 详解：磁悬浮列车依靠磁极间的相互作用力实现悬浮推进，利用的是磁能。太阳能热水器直接吸收太阳光的热量把水加热，主要利用太阳能。汽油属于燃料，通过燃烧释放能量，燃料里储存的是化学能。 6．食物链通常从_______开始，以_______结束，箭头代表能量流动的方向。 答案： 绿色植物 凶猛的肉食动物 详解：食物链是生物间吃与被吃的食物关系链条，能自己通过光合作用制造养分的绿色植物是食物链的起始，也就是生产者；链条最后不会被其他生物当作常规食物的是处在食物链顶端的凶猛肉食动物，也就是顶级消费者，箭头指向捕食者，代表能量顺着食物传递的流动方向。 7．按照食性划分，只吃植物的动物叫________动物；只吃其他动物的叫________动物；既吃植物又吃动物的叫________动物。 答案： 草食性 肉食性 杂食性 详解：根据动物的食性，我们可以将动物分为杂食性动物、草食性动物和肉食性动物三种。有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如羊、牛，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，如虎、狼，而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如老鼠、狗。 8．吹风机工作，输入的是______能，输出风能和______能。 答案： 电 热 详解：吹风机输入电能，工作时既产生吹动空气的风能，又会产生热量，输出热能。 9．电池数量越多，线圈中的电流越__________，转动越__________。 答案： 大 快 详解：电池越多电压越高，线圈中电流越大，产生的磁场力越大，转动越快。 10．温控开关利用金属________的性质，接通或者断开电路，实现自动控制。 答案：热胀冷缩 详解：温控开关依靠金属热胀冷缩的特性，温度变化时金属会膨胀或收缩，从而接通、断开电路，完成自动控制。 二、判断题（每题1分，10分） 11．电视遥控器可以控制电能、光能、声能。( ) 答案：× 详解：电视遥控器主要通过发射红外线传递信号，红外线属于光能的一种。遥控器向电视机发送指令，电视机再将电能转化为屏幕的光能和扬声器的声能。遥控器本身仅利用光能进行通信，并不直接控制电能和声能的转换与输出。故说法错误。 12．线圈一端只刮半周漆皮是为了利用惯性让线圈持续转动。( ) 答案：√ 详解：半周导电时线圈受力转动，半周断电时靠惯性继续转动，这样才能持续旋转。 13．放风筝时，我们会用到电能。( ) 答案： × 详解：放风筝依靠空气流动产生的风力使风筝升空，属于风能的利用。电能通常用于驱动电器工作，传统放风筝活动不需要消耗电能，也不涉及电源设备。 14．猩猩既吃植物果实也吃小动物，属于杂食性动物。( ) 答案：√ 详解：猩猩既吃植物的果实、枝叶，也吃小型动物，属于杂食性动物，是教材中明确列举的杂食性例子。 15．植物可以通过光合作用改善周边空气质量。( ) 答案：√ 详解：绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。这一过程消耗了环境中的二氧化碳，增加了氧气浓度，使空气成分更适合生物呼吸。通过调节气体比例，光合作用有效提升了周围环境的空气清新度，因此能够改善空气质量。 16．弯折金属条会发热，是机械能转换成热能。( ) 答案： √ 详解：弯折金属条时，外力对金属条做功，消耗了机械能。金属条温度升高发热，表明产生了热能。这一现象说明机械能可以转化为热能。 17．白色物体吸热能力强，所以夏天穿黑色衣服更凉快。( ) 答案：× 详解：物体颜色与吸热本领密切相关。深色物体吸收辐射热的能力强，浅色物体反射辐射热的能力强。夏季阳光强烈，穿白色衣服反射热量多，体感更凉快；穿黑色衣服吸收热量多，体感更热。题干说法与科学事实相反。 18．黑色物体吸收太阳辐射热的能力比白色物体强。( ) 答案：√ 详解：物体吸收辐射热的能力与表面颜色密切相关。深色物体吸收辐射热的本领强，浅色物体反射辐射热的本领强。黑色物体能吸收大部分照射到其表面的太阳辐射热，而白色物体则将大部分太阳辐射热反射出去。因此，黑色物体吸收太阳辐射热的能力比白色物体强。 19．热水比冷水轻，所以热水向上流动，冷水向下流动。( ) 答案：√ 详解：水受热后体积会发生膨胀，导致同体积的热水比冷水质量小，密度降低。密度较小的热水会上浮，密度较大的冷水会下沉，从而形成水的对流现象，题干描述符合这一科学原理。 20．热传导可以发生在两个互不接触的物体之间。( ) 答案：× 详解：热传递主要有热传导、热对流和热辐射三种方式。热传导必须依赖物体间的直接接触，热量才能从高温物体传向低温物体。互不接触的物体之间传递热量主要依靠热辐射，所以热传导不能发生在互不接触的物体之间。 三、单选题（每题2分，共24分） 21．在金属热传导实验中，用凡士林将火柴粘附在金属棒表面，加热金属棒后，火柴因（      ）掉落。 A．水 B．凡士林熔化 C．风力 答案：B 详解：金属棒热传导实验中，火柴借助凡士林粘附在金属棒表面。加热金属棒时，热量传递使凡士林温度升高并熔化，导致粘附力消失，火柴随之掉落。水和风力并非该实验现象产生的原因。故选B。 22．下列属于热对流现象的是（   ）。 A．铁勺泡热水勺柄变热 B．烧杯底部加热，整杯水变热 C．摸热水袋手变暖和 答案：B 详解：A.铁勺是固体，热量通过固体物质从高温部分传到低温部分，属于热传导； B.水受热后向上流动，冷水向下流动，形成循环使整杯水变热，属于热对流； C.手与热水袋直接接触，热量从热水袋传递到手，属于热传导。 故选B。 23．根据如图，下列说法错误的是（   ）。 A．小猫感受到的热是通过热传导实现的 B．人感受到的热是通过热辐射实现的 C．茶壶的热是通过热传导实现的 D．茶壶里的水全部热起来是通过热对流实现的 答案：A 详解：A．小猫感受到的热是燃烧的火炉通过热辐射实现的，选项A错误； B．人感受到的热是燃烧的火炉通过热辐射实现的，选项B正确； C．炉子给茶壶加热的过程主要是通过热传导方式，热能从高温一端传向低温一端，使茶壶变热。选项C正确； D．烧水时，壶底受热后，底部的水先变热并上升，上部冷水下沉，形成循环流动，使水整体逐渐变热，这些是通过热对流实现的。选项D正确。 故选A。 24．将冰块放入保温杯中，冰块的融化速度会（   ）。 A．更快 B．更慢 C．不变 答案：B 详解：冰块融化需要吸收周围环境的热量。保温杯是热的不良导体，能够有效阻隔杯外的热量传递到杯内，减少热传递。放进保温杯的冰块很难吸收外界的热量，所以融化速度会更慢。故选B。 25．我们身边的物体都具有能量，下列对能量的认识正确的是（   ）。 A．激光能用于打孔或切割材料，因为激光具有声能 B．太阳能热水器里的水能变热，是因为水吸收了太阳辐射的太阳能转化为内能 C．风能用于发电，因为风具有电能 答案：B 详解：A.激光属于光的一种，具有光能，利用激光打孔或切割是利用了光能，而不是声能。A错误； B.太阳能热水器，太阳辐射的太阳能被水吸收，转化成水的内能，水温升高。B正确； C.风是空气流动形成的，具有动能，风力发电是将风的动能转化为电能，风本身并不具有电能。C错误。 故选B。 26．关于植物气孔的作用，说法正确的是（      ）。 A．只吸收水分 B．调节蒸腾、辅助气体交换 C．只制造养料 答案：B 详解：A．植物吸收水分的主要器官是根，气孔是水分散失的通道，A选项错误； B．气孔是植物叶片表皮上的小孔，能够控制水分散失调节蒸腾作用，同时也是二氧化碳和氧气进出叶片的门户，辅助气体交换，B选项正确； C．植物制造养料主要通过光合作用完成，气孔不具备制造养料的功能，C选项错误。 故选B。 27．“青草→野兔→狼”表现出的食物关系是（    ）。 A．食物链 B．食物网 C．生态系统 答案：A 详解：生物之间因食物关系而构成链条式的联系叫作食物链。题干中“青草→野兔→狼”展示了生物之间吃与被吃的单向关系，符合食物链的定义。食物网是由多条食物链交织而成，生态系统包含生物与非生物环境。故选A。 28．汽车行驶时，燃料的化学能最终主要转化为（   ）。 A．光能 B．动能 C．磁能 答案：B 详解：能量可以在不同形式之间转化。汽车行驶时，发动机燃烧燃料，将储存的化学能释放出来，驱动汽车运动。运动的物体具有动能，因此化学能主要转化为动能。故选B。 29．下列不属于影响小水轮转动快慢的因素是（    ）。 A．水流大小 B．水的颜色 C．水位高低 答案：B 详解：A.水流越大冲击力量越强，小水轮转动越快，属于影响因素，A选项错误； B.颜色仅是视觉特征，不产生力量，无法改变转动快慢，B选项正确； C.水位越高水流冲击力量越大，小水轮转动越快，属于影响因素，C选项错误。 故选B。 30．想要增强电磁铁的磁性，下列做法可行的是（   ）。 A．减少电池数量 B．增加线圈匝数 C．调换电池正负极 答案：B 详解：A. 电池数量减少会导致磁性减弱，无法实现增强效果，该做法不可行； B. 线圈匝数增多会使电磁铁磁性增强，能够达到增强磁性的目的，该做法可行； C. 改变电池连接方向仅影响磁极南北方向，不影响磁性大小，该做法不可行。 故选B。 31．电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关（   ）。 A．线圈匝数 B．电池节数 C．导线颜色 答案：C 详解：A. 线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，该因素与磁性强弱有关，A选项不符合题意； B. 电池节数越多，电流越大，电磁铁磁性越强，该因素与磁性强弱有关，B选项不符合题意； C. 导线颜色不改变电流大小及线圈结构，对磁性强弱无影响，C选项符合题意。 故选C。 32．燃气灶使用过程中，旋钮调控涉及的主要能量类型是（ ） A．化学能和热能 B．磁能 C．光能 答案：A 详解：燃气灶通过燃烧燃气产生热量，这一过程是将燃气中的化学能转化为热能。旋钮的作用是调节燃气流量以控制火焰大小和热量输出，主要涉及化学能和热能的转化，与磁能和光能没有直接关系。故选A。 四、简答题（每题6分，共24分） 33．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 答案：植物依靠叶片进行光合作用制造有机物、根系吸收水和无机盐获取养分。光合作用条件：阳光、水、二氧化碳。对动物意义：光合作用释放氧气，供给动物呼吸；植物制造的养分，通过食物链为动物提供食物来源。 详解：植物通过光合作用制造有机物、根系吸收水和无机盐获取养分。光合作用条件为光照（阳光）、叶绿体，原料为水、二氧化碳，反应在叶绿体内进行。光合作用制造的有机物可通过食物链为动物提供食物来源，释放的氧气可供动物呼吸。 34．请简单区分：植物的光合作用和蒸腾作用的不同作用。 答案：光合作用：利用阳光、水、二氧化碳制造养料，释放氧气，为植物提供生长营养。 蒸腾作用：通过叶片气孔散失水分，降低叶片温度，促进体内水分和养分运输。 详解：核心作用本质不同：光合作用是植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物、同时释放氧气的过程；蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气状态通过叶片气孔散失到空气中的过程。对植物和环境的意义不同：光合作用主要是为植物自身生长提供养分能量，同时还能制造氧气、消耗大气中的二氧化碳；蒸腾作用主要可以帮助植物降低叶片温度、促进水分和养分在植物体内向上运输，还能增加空气湿度、促进自然界的水循环。 35．什么是热对流？简单说一说水发生热对流的过程。 答案：热对流：依靠液体或者气体自身循环流动传递热量的方式。烧杯底部水被加热，受热变轻向上流动；上方温度较低的冷水较重向下流动，流到底部继续被加热；水不断循环流动，热量传遍全部的水，完成热对流。 详解：热对流是热传递的一种方式，只发生在液体、气体这类可以流动的物质当中。给水加热时，底部的水受热，体积变大、重量变轻，会向上运动；上方的冷水密度更大、更重，会向下流动，到达底部后再次受热。这样冷热的水持续循环流动，热量就从底部传递到整杯水中，这个循环传热的过程就是水的热对流。 36．建筑物中的玻璃幕墙在保温与散热上有什么利与弊？ 答案：利：中空玻璃幕墙夹层内的空气属于热的不良导体，能够减少室内热量向外传导，具备一定保温效果；阳光可以透过玻璃射入室内，利用太阳辐射给室内增温。 弊：玻璃的导热能力比实心墙体更强，整体保温效果不如砖墙；夏天阳光透过玻璃大量进入室内，热量容易聚集，不易散热，会造成室内温度偏高。 详解：空气是热的不良导体，中空玻璃夹层能减弱热传导，起到保温效果。但玻璃导热性优于墙壁，单层玻璃保温很差；玻璃透光，夏天太阳辐射热大量进入建筑，造成室内温度升高，不利于散热。 五、实验探究题（共19分） 37．小组做金属棒热传导实验，材料：铜金属棒、凡士林、火柴、酒精灯、铁架台，完成下面问题。 (1)本实验中，用________把火柴粘在金属棒，加热后它受热熔化，火柴依次掉落，帮助我们看见看不见的热传递。 (2)实验现象：酒精灯加热金属棒一端，靠近加热点的火柴________掉落，远处火柴后掉落。（填“先”或者“后”） (3)通过金属棒、金属圆片两组实验，我们得出：热传导时，热总是从________的地方传递到________的地方；发生热传导物体必须互相________，热传导大多发生在________当中。 (4)生活应用题：冬天，用手摸滚烫铁锅的锅柄，手会被烫到，请你用本节课热传导知识解释这个现象。 答案：(1)凡士林 (2)先 (3) 温度高 温度低 接触 固体 (4)铁锅加热之后锅柄温度高，手和锅柄相互接触，发生热传导，热量从高温的锅柄传递到手上，手就会被烫到。 详解：（1）题干给出的实验材料里就有凡士林，它遇热会熔化，原本靠它粘住的火柴就会掉落，能把肉眼看不到的热传递过程转化成可以直接观察的现象，是这个实验的“显温工具”。 （2）热是从加热点向外逐步传递的，离酒精灯加热的位置越近，越早接收到热，凡士林越早熔化，所以靠近加热点的火柴先掉落。 （3）热传导的传递方向是从温度高的位置传向温度低的位置；要发生热传导两个物体必须挨在一起互相接触；热传导最常发生在固体当中。 （4） 结合本课热传导的知识点对应生活场景：铁锅温度远高于手的温度，锅柄属于固体，和高温的铁锅、低温的手都直接接触，热沿着锅柄从高温处传递到手上，就会让手感觉到烫。 38．探究影响电磁铁磁力大小的因素。 六（1）班同学在探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，设计了甲、乙、丙三个实验装置（如图一，铁钉粗细相同），分别用它们接近大头针，请根据图一和实验数据完成下列各题。 实验组别 研究因素 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 1小组 电池节数 1节 6 7 5 2节 15 16 14 2小组 线圈匝数 10圈 7 8 6 20圈 11 12 10 (1)电磁铁是由线圈和（    ）组成的装置。 A．铁芯 B．开关 C．指南针 (2)下面材料适合制作电磁铁线圈的是（    ）。 A．细铁丝 B．带绝缘皮的细铜丝 C．细棉线 (3)第一小组所做的实验，选择的是实验装置_______和_______进行对比，该小组需要通过观察_______的多少来判断电磁铁磁力的大小。 (4)第二小组同学探究的问题是：电磁铁磁力大小与_______的关系，这个实验中保持不变的条件是_______。 (5)图一中三个电磁铁中磁力最强的是_______。 (6)用电磁铁靠近磁力小车，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（    ）。 A．N极 B．S极 C．都有可能 (7)在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转换为_______能。 答案：(1)A (2)B (3) 甲 乙 吸引大头针的数量 (4) 线圈匝数 电池节数 (5)丙 (6)B (7)热 详解：（1）电磁铁是由线圈和铁芯共同组成的装置，通电后线圈产生磁场，铁芯会被磁化从而增强电磁铁的磁力；开关的作用是控制电路通断，指南针是用来检测磁极方向的工具，二者都不属于电磁铁的组成部分。故选A。 （2）制作电磁铁的线圈需要用能导电的导线，带绝缘皮的细铜丝既可以导电，绝缘皮还能避免线圈之间直接接触发生短路；细铁丝没有绝缘层，缠绕后容易短路，细棉线不能导电，所以这两个都不适合用来做线圈。故选B。 （3）本实验采用对比实验，只改变电池节数，保持线圈匝数、铁钉粗细等其他条件相同，因此选择甲、乙两个装置进行对比；电磁铁磁力大小无法直接观察，实验中通过观察电磁铁吸引大头针的数量来判断磁力大小，吸引大头针数量越多，说明电磁铁磁力越大。 （4）第二小组探究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系，采用对比实验，只改变线圈匝数这一个条件，保持电池节数、铁钉粗细等条件不变，通过对比吸引大头针的数量，得出线圈匝数对电磁铁磁力大小的影响。 （5）在电池节数、铁钉粗细相同的条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁力越强。图中丙装置的线圈匝数最多，因此三个电磁铁中磁力最强的是丙。 （6）小车左端是N极，电磁铁靠近小车后小车向右运动，说明电磁铁右端与小车左端相互排斥；根据同名磁极相互排斥的规律，可以判断电磁铁右端是S极。故选B。 （7）电磁铁工作时，电流通过导线会产生热量，电池发烫，说明电池将一部分电能转化成了热能。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．热传导过程中，热总是从温度________的地方传向温度________的地方。 2．金属勺子浸在热水里烫手是热________；烧开水整壶水变热主要依靠热________。 3．房间里的空调开了冷气，不一会儿整个房间都凉快了，这属于________；太阳出来，我们感到浑身暖洋洋的，这属于________；放在炉子上的铁铲子把手变得很热了，这属于________。 4．保温瓶能够保温，主要是因为它通过双层真空结构减少了热________，通过镀银内胆反射热________，并通过软木塞减少了热________。 5．磁悬浮列车利用________能；太阳能热水器主要利用________能；汽车汽油储存________能。 6．食物链通常从_______开始，以_______结束，箭头代表能量流动的方向。 7．按照食性划分，只吃植物的动物叫________动物；只吃其他动物的叫________动物；既吃植物又吃动物的叫________动物。 8．吹风机工作，输入的是______能，输出风能和______能。 9．电池数量越多，线圈中的电流越__________，转动越__________。 10．温控开关利用金属________的性质，接通或者断开电路，实现自动控制。 二、判断题（每题1分，10分） 11．电视遥控器可以控制电能、光能、声能。( ) 12．线圈一端只刮半周漆皮是为了利用惯性让线圈持续转动。( ) 13．放风筝时，我们会用到电能。( ) 14．猩猩既吃植物果实也吃小动物，属于杂食性动物。( ) 15．植物可以通过光合作用改善周边空气质量。( ) 16．弯折金属条会发热，是机械能转换成热能。( ) 17．白色物体吸热能力强，所以夏天穿黑色衣服更凉快。( ) 18．黑色物体吸收太阳辐射热的能力比白色物体强。( ) 19．热水比冷水轻，所以热水向上流动，冷水向下流动。( ) 20．热传导可以发生在两个互不接触的物体之间。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 21．在金属热传导实验中，用凡士林将火柴粘附在金属棒表面，加热金属棒后，火柴因（      ）掉落。 A．水 B．凡士林熔化 C．风力 22．下列属于热对流现象的是（   ）。 A．铁勺泡热水勺柄变热 B．烧杯底部加热，整杯水变热 C．摸热水袋手变暖和 23．根据如图，下列说法错误的是（   ）。 A．小猫感受到的热是通过热传导实现的 B．人感受到的热是通过热辐射实现的 C．茶壶的热是通过热传导实现的 D．茶壶里的水全部热起来是通过热对流实现的 24．将冰块放入保温杯中，冰块的融化速度会（   ）。 A．更快 B．更慢 C．不变 25．我们身边的物体都具有能量，下列对能量的认识正确的是（   ）。 A．激光能用于打孔或切割材料，因为激光具有声能 B．太阳能热水器里的水能变热，是因为水吸收了太阳辐射的太阳能转化为内能 C．风能用于发电，因为风具有电能 26．关于植物气孔的作用，说法正确的是（      ）。 A．只吸收水分 B．调节蒸腾、辅助气体交换 C．只制造养料 27．“青草→野兔→狼”表现出的食物关系是（    ）。 A．食物链 B．食物网 C．生态系统 28．汽车行驶时，燃料的化学能最终主要转化为（   ）。 A．光能 B．动能 C．磁能 29．下列不属于影响小水轮转动快慢的因素是（    ）。 A．水流大小 B．水的颜色 C．水位高低 30．想要增强电磁铁的磁性，下列做法可行的是（   ）。 A．减少电池数量 B．增加线圈匝数 C．调换电池正负极 31．电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关（   ）。 A．线圈匝数 B．电池节数 C．导线颜色 32．燃气灶使用过程中，旋钮调控涉及的主要能量类型是（ ） A．化学能和热能 B．磁能 C．光能 四、简答题（每题6分，共24分） 33．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 34．请简单区分：植物的光合作用和蒸腾作用的不同作用。 35．什么是热对流？简单说一说水发生热对流的过程。 36．建筑物中的玻璃幕墙在保温与散热上有什么利与弊？ 五、实验探究题（共19分） 37．小组做金属棒热传导实验，材料：铜金属棒、凡士林、火柴、酒精灯、铁架台，完成下面问题。 (1)本实验中，用________把火柴粘在金属棒，加热后它受热熔化，火柴依次掉落，帮助我们看见看不见的热传递。 (2)实验现象：酒精灯加热金属棒一端，靠近加热点的火柴________掉落，远处火柴后掉落。（填“先”或者“后”） (3)通过金属棒、金属圆片两组实验，我们得出：热传导时，热总是从________的地方传递到________的地方；发生热传导物体必须互相________，热传导大多发生在________当中。 (4)生活应用题：冬天，用手摸滚烫铁锅的锅柄，手会被烫到，请你用本节课热传导知识解释这个现象。 38．探究影响电磁铁磁力大小的因素。 六（1）班同学在探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，设计了甲、乙、丙三个实验装置（如图一，铁钉粗细相同），分别用它们接近大头针，请根据图一和实验数据完成下列各题。 实验组别 研究因素 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 1小组 电池节数 1节 6 7 5 2节 15 16 14 2小组 线圈匝数 10圈 7 8 6 20圈 11 12 10 (1)电磁铁是由线圈和（    ）组成的装置。 A．铁芯 B．开关 C．指南针 (2)下面材料适合制作电磁铁线圈的是（    ）。 A．细铁丝 B．带绝缘皮的细铜丝 C．细棉线 (3)第一小组所做的实验，选择的是实验装置_______和_______进行对比，该小组需要通过观察_______的多少来判断电磁铁磁力的大小。 (4)第二小组同学探究的问题是：电磁铁磁力大小与_______的关系，这个实验中保持不变的条件是_______。 (5)图一中三个电磁铁中磁力最强的是_______。 (6)用电磁铁靠近磁力小车，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（    ）。 A．N极 B．S极 C．都有可能 (7)在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转换为_______能。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $