专题14：习作 2026-2027学年上学期五年级语文期中核心考点专项精练

专题14：习作 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识精讲 部编版五年级上册期中习作知识点讲解 一、通用高分写作技巧（所有作文通用） 1. 审题三步走 ①抓关键词，看清写作对象；②看写作要求（写一件事？写特点？缩写？想象？）；③看字数要求。 2. 选材：选真实、印象深的材料，小事见真情，不要选空泛、宏大的事例。 3. 细节描写是得分点 写人：动作、语言、神态；状物：外形、触感；场景：环境描写。 4. 开头结尾小方法 开头：开门见山、设置悬念； 结尾：点明中心、抒发情感。 5. 分段要求：至少4段，层次清晰，不要一整段到底。 二、习作常见扣分点（易错提醒） ❌状物作文：只写物品外形，没有故事，缺少情感。 ❌漫画老师：写很多特点，没有典型事例，变成流水账。 ❌缩写：保留太多细节，篇幅太长；随意改动故事内容。 ❌想象作文：想象脱离现实，没有中心，只罗列事物，没有情感。 ❌通用问题：错别字多、标点错误、语句不通、字数不足。 三、期中习作常考题型 1. 整篇习作（上面四类任选其一） 2. 片段练习：细节描写、缩写片段、开头结尾仿写。 3. 修改习作：找出片段语病，优化语句。 真题精练 1．在以下两个题目中二选一。 ⑴ “晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒▲”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；不少于450字，不出现真实的人名和校名 ⑵我们每天在学校里学习，书籍成了我们最好的伙伴。你有没有想过，二十年后的语文书会是什么样呢？它的样子和功能会有哪些变化呢？请以“二十年后的语文书”为题，畅想二十年后语文书的崭新姿态。 要求：想象大胆、具体，用细节描写出未来语文书的样子及功能或作用，写出自己的心情和感受，表达出对未来语文书的向往之情；分段叙述，把重点部分写清楚；语句通顺，叙述清楚，450字左右。 2．学校将举办“心爱之物展览会”，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的等等。 要求：①描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形； ②交代清楚你喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情； ③题目自拟，400字以上。 3．题目： 控 小提示：“控”，网络热词，指对某种东西（事物）非常喜爱、偏好甚至痴迷，有一种“掌控”或“被控制”的感觉。它可能是一种兴趣爱好，可能是一种偏执行为（类似于“强迫症”），也可能是其他。可以写同龄人，可以写大人，也可以想象其他。字数450字左右。 4．题目：解锁一个新功能 写作要求： 假如你身边的物品（如书包、路灯、水杯……）突然有了一个神奇的新功能，你的生活会发生什么奇妙的改变?是拥有了一本会说话的书，还是一把能带你短途飞行的雨伞?请展开想象，写下这有趣的经历，并写出它带来的变化和你的感受。不少于450字。 5．生活中总有这样一位老师：她/他或许幽默风趣，让课堂笑声不断；或许严谨认真，对知识一丝不苟；或许温柔细腻，在你迷茫时给予力量。请以“我的老师”为题，选取一两件能突出其特点的具体事例，刻画老师的独特形象，写出你的感受，不少于400字。 6．根据话题完成习作。 一花一鸟总关情。大自然中日月星辰、花鸟虫鱼、风雨雷电……这些事物不但可观可赏，而且可思可感。请你从大自然中选择一种事物进行描写，抒发你对它的感情，也可以表达你从中得到的启示，还可以借物喻人，赞美与它有相同品质的某一类人。题目自拟。 7．如果要用文字对你的一位同学或者朋友画“漫画”，你会选择谁？是风风火火的“急性子”，是乐于助人的“热心肠”，还是给大家带来快乐的“开心果”？他（她）有哪些突出的特点给你印象深刻。请你选择一两件能突出这位同学或者朋友特点的事情用文字“画”出来。 要求：①题目自拟；②内容具体，语言通顺；字数不少于 400字。 8．中国科技的发展日新月异。2035年，我国将基本实现社会主义现代化，那时我们的家庭生活、学校生活、社会生活会变成什么样子呢？请你展开想象，以“2035的 ”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②把想象的内容写出来；③把重点部分写清楚，写具体。 9．生活如此丰富多彩，有许多美好的事物值得我们珍藏在心中，请你以“我心中的 ”为题，写一写你心中美好的事物，可以是好玩的心爱之物，也可以是某个有特点的人。注意先将题目补充完整，再进行习作。不少于400字。 10．[文化馆的电子留言屏上出示了最后一道考验题，请你抒发当代少年对文化传承的思考。] 除夕夜的团圆守岁，元宵节的游灯夜趣，清明节的扫墓踏青，端午节的龙舟竞渡，中秋节的赏月对诗……这些传统节日不仅是中华民族悠久历史的见证，更是文化传承的重要载体，寄托着我们的美好情思。请选择一个你感兴趣的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。要求：题目自拟，语句通顺，把过程写清楚，400字左右。 11．习作 题目：那一刻，我读懂了 提示：在成长过程中，总有一些瞬间让我们恍然大悟，读懂了亲情、友情、责任、坚持……请结合具体事例，写一篇不少于400字的文章，注意表达真情实感，语句通顺，书写工整。 12．题目：一件让我 的事 要求：1.先把题目补充完整，可填“开心”“感动”“后悔”“难忘”等词语；2.选择一件具体的事来写，把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受；3.语句通顺，字数不少于450字；4.书写工整，不出现真实的校名、人名。 13．在成长路上，总有人用行动教会我们善良、坚持与担当，他们如同星光般照亮我们的旅程。请以“照亮我前行的星光”为题写一篇作文。要求：文通字顺，内容具体，有真情实感。写的时候，要选取典型的事例，运用恰当的人物描写方法，展现人物的精神品质。 14．生活中，总有一些人、一些物、一些事、一些景曾触动过我们的心灵，留存在我们记忆深处，让我们难以忘怀。请以“留在我心底的 ”（公园、洋娃娃、老师、掌声、温暖、批评……）”为题，写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整；②字迹端正，分段叙述，语句通顺，字数不少于 400字；③真实地表达自己的情感；④文中不得出装现真实的校名、姓名。 15．走进美丽的乡村，一色青碧的万亩茶园，一栋栋独具特色的房屋，从豆腐作坊、酿酒作坊中冒出的袅袅炊烟……应接不暇。领略了乡村的美景，你是否对乡村未来的发展充满期待？现在请你拿起笔，发挥想象，描述一下二十年后乡村的模样吧！想象要大胆合理，可以从生态环境、居住条件、道路交通、经济发展、教育发展、文化娱乐、医疗养老等方面选取自己感兴趣的写一写，表达美好的期待。题目自拟，400字左右。 16．题目：未来的 要求：随着时代的发展，科技的日新月异，未来的交通、房屋、学校……肯定会发生很大的变化。请你们大胆想象，选择其中一个方面来写，写出它与众不同的特征、作用和意义等等。想象合理，语句通顺，不少于400字。 17．世间万物，一动一静皆美不胜收，一种动物，一种植物，一件事物，只要你对它倾注情感，都能从中感受到无穷的乐趣。请以《可爱的 》为题，写一篇习作，注意情感上的表达。 要求：①语言生动，句子通顺，情感真实，习作中不要出现真实的姓名和学校。②不写错别字，字迹要工整，卷面要整洁，不少于450字。 18．无人驾驶外卖配送车穿梭在送餐、闪购的路上，无人驾驶农机可以完成自动施肥、播种、覆土等作业……科技的发展给我们的生活带来巨大改变。二十年后，科技会使我们的家乡发生哪些更大的变化呢？请你大胆想象，自拟题目，写一篇习作。400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 19．题目：我品尝到了成功的喜悦 五年的小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某事或参加某项活动的经过及成功的内心感受写下来。要求：内容有条理，语句通顺连贯，表达出真情实感，字数不少于400字。 20．每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么会成为你的心爱之物？请自拟题目，写一篇作文，写出自己的喜爱之情。 21．习作 跟着书本去旅行，读完《牛郎织女》这个故事，我们不仅认识了勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女，还认识了善解人意的老牛。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，在我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。如，走街串巷，为大家的生活带来便利的快递小哥；风雨无阻，用辛勤劳动换来道路清新洁净的环卫工人……请你选择其中一个来写，注意选取最典型的事例，运用多种方法表现人物的特智能拉改点，题目自拟，不少于450字。 22．习作。 题目：听，记忆中的 声 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，那亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目补充完整，写一篇作文。 要求：①语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感； ②书写规范； ③不少于450字。 23．结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞待放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……请以“我的追梦故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你追梦过程的感人故事。 要求：①按要求作文，不少于450字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 24．习作。 题目：我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：①五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。②有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于450字。 25．写作能力也是“知识达人”必备技能，请描述一下你的心爱之物，它是什么样的？是怎么来的？为什么是你的心爱之物的？把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟，不少于400字。 26．感恩是一种基本的品德修养。你的身边一定有很多这样平凡却了不起的人，也许是你的亲人，也许是你的朋友，也许是你偶然间遇到的陌生人。请选择一个你认为“了不起”的人，结合具体事例或印象深刻的场景写一写，题目自拟。要求语句通顺，叙事清楚，感情真挚。不少于 400 字。 27．我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行…请以“特别”为主题写一篇作文。 ①题目自拟，选择典型事例来写，写出真情实感。②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 卷尾语：怎么样？近一个半小时“慢跑”结束了，建议再“快走”踏一下来时的路。愿你走过100分，归来仍是少年！加油！我中国少年！ 答案解析部分 1．【答案】晒一晒我的幸福瞬间 幸福，是一种感觉，它无需华丽的辞藻，也不需要昂贵的礼物，它就藏在我们生活的点点滴滴中。今天，我想晒一晒我的幸福瞬间。 记得那是一个冬日的傍晚，天空飘着雪花，我独自一人走在回家的路上。寒风刺骨，我不禁缩了缩脖子，加快了脚步。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——是妈妈！她站在小区门口，手里拿着一件厚厚的羽绒服，脸上带着温暖的笑容。原来，妈妈担心我冷，特意来给我送衣服。那一刻，我感到一股暖流涌上心头，所有的寒冷都消失了。我紧紧地抱住妈妈，感受到了家的温暖和幸福。 还有一次，我和朋友们一起去郊游。我们爬上了一座小山，站在山顶，眺望着远方的风景。那一刻，我感到无比的自由和快乐。朋友们围坐在一起，分享着彼此的故事，笑声在山谷中回荡。那一刻，我感到友情的珍贵和幸福。 这就是我想晒的幸福瞬间，它虽不起眼，却足以温暖人心，提醒我在未来的日子里，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有家，就有无尽的力量和勇气去面对。 二十年后的语文书 二十年后的语文书，不再是简单的纸质书籍，而是一本集成了高科技的智能学习伙伴。它拥有一个超薄的触摸屏，可以显示丰富多彩的图文信息，甚至还能播放视频和音频，让学习变得更加生动有趣。更重要的是，这本语文书具备人工智能功能，能够根据每个学生的学习进度和兴趣，定制个性化的学习计划。它会分析学生在阅读和写作中的问题，提供针对性的指导和建议，帮助学生提高语文素养。 此外，这本语文书还内置了虚拟现实技术，学生可以通过戴上特制的眼镜，进入一个虚拟的语文世界，与历史人物对话，亲身体验文学作品中的场景，让学习变得更加直观和深刻。它还能与其他学科的书籍进行联动，比如在学习古诗词时，可以自动调出相关的历史背景和地理信息，帮助学生全面理解。 二十年后的语文书，不仅是一本工具书，更是一个智慧的导师，陪伴着我们成长，激发我们对语文的热爱和探索。我期待着那一天的到来，相信它会为我们的学习带来革命性的变化。 【解析】【分析】（1）本题考查写作指导。要求从两个题目中选择一个进行写作。题目要求以“晒一晒______”为题，写一篇习作，分享个人经历或感受；从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 （2）本题为命题作文。以“二十年后的语文书”为写作对象要求聚焦语文书的“样子”和“功能”变化，需结合校园学习场景，用大胆具体的细节描写展现未来形态，同时融入个人心情感受与向往之情，分段清晰、重点突出。开篇点题，引出对二十年后语文书的畅想。中间可以描写二十年后语文书外观：形状、材质、颜色等细节。重点阐述功能变化：如智能讲解、情景模拟、互动学习等，用具体事例体现。讲述使用中的心情感受，表达向往。结尾总结，再次强调对未来语文书的期待。通过描绘二十年后语文书的独特模样与强大功能，展现科技进步对学习的积极影响，表达对未来学习方式变革的期待，以及对知识获取更便捷、有趣的向往。 【点评】（1） 这篇是一篇很接地气的习作，开篇直接点题，用质朴的语言点明幸福藏在生活点滴里的核心观点，很容易让读者产生共鸣。文章选取了两个极具生活气息的幸福片段，一个是冬日傍晚妈妈送羽绒服的亲情暖事，一个是和朋友郊游欢笑的友情乐事，一暖一乐的搭配，既展现了幸福的不同模样，又紧扣 “瞬间” 二字，每个场景的描写都有简单的细节支撑，比如 “天空飘着雪花”“寒风刺骨” 的环境铺垫，“妈妈脸上温暖的笑容”“笑声在山谷中回荡” 的画面勾勒，让幸福的感觉变得具体可触，结尾的升华也恰到好处，从两个瞬间延伸到 “心中有爱有家就有力量”，让文章的立意更显温暖。 （2） 这篇是一篇充满想象力的佳作，作为一篇想象类习作，它紧扣 “科技赋能语文学习” 的核心，立意新颖且贴合当下科技发展的趋势，很容易勾起读者的期待。文章的行文思路清晰流畅，从智能触摸屏的基础功能，到人工智能定制学习计划的个性化服务，再到虚拟现实技术带来的沉浸式体验，最后延伸到跨学科联动的全面赋能，层层递进地勾勒出未来语文书的全新模样，结尾将语文书定位为 “智慧的导师”，升华了主题，也传递出对未来学习的美好憧憬。全文语言简洁明快，没有多余的修饰，却能准确把科技功能和学习场景结合起来，符合小学生的表达特点。 2．【答案】 我的航模“启明星” 在我书桌最显眼的位置，停着一架银白色的航模。它叫“启明星”，是我用三个月时间亲手制作的木质飞机模型。 “启明星”的机身长约三十厘米，是用轻质椴木仔细打磨而成的。机翼薄如蝉翼，贴着精心裁剪的银色蒙皮，在阳光下会泛起珍珠般的光泽。最特别的是它的尾翼——我用细铜丝弯成了北斗七星的形状，每一颗“星”的位置都对应着真实的星图。驾驶舱的位置镶嵌着一小块深蓝色玻璃，那是爷爷的老花镜片改造成的。整架飞机没有炫丽的色彩，却透着一种质朴而专注的美。 我喜欢它，首先因为它是我“熬”出来的作品。记得雕刻螺旋桨时，我一连刻坏了四块木料。那个周六的下午，木屑沾满了我的头发，拇指被刻刀划了个口子。当第五个螺旋桨终于呈现出完美的弧线时，夕阳正透过窗户照在工作台上，那些飘浮的木屑像金色的星星。那一刻我明白了：最美的不是成品，而是那些快要放弃却咬牙坚持的瞬间。 它还是我梦想的寄托。每个男孩都有飞翔的梦，而我的梦就收在这小小的机身里。我在它的机腹下用针尖刻了一行小字：“致二十年后的飞行员”。写作业累了的时候，我会拿起它，对着窗外的云彩比划飞行的轨迹。那些看不见的气流，在我心中却清晰如画。 更重要的是，“启明星”承载着一段温暖的记忆。最后组装的那天，爷爷坐在我身边，用他颤抖的手帮我扶稳尾翼。“北斗七星要指向北方，”他说，“这样无论飞到哪里，都能找到回家的方向。”现在爷爷已经不在了，但每当我看见尾翼上的铜星，就好像又回到了那个安静的午后。 【解析】【分析】题目要求写一写自己的心爱之物，要结合自己的生活经历，把自己喜欢的事物的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺，条理要清楚，说明自己喜欢的原因。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的心爱之物”来写，描写了自己喜欢的航模“启明星”的样子、制作过程中的辛苦以及自己喜欢的原因，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 3．【答案】零食控 在我们班，有一位同学堪称“零食控”，他就是小胖。 小胖长得圆滚滚的，脸蛋肉嘟嘟的，就像两个可爱的肉包子，肚子圆得像个西瓜，走起路来一摇一摆，仿佛身上挂满了零食。 小胖对零食的喜爱已经到了痴迷的程度。课间休息时，别的同学都在操场上玩耍，而他却躲在教室的角落里，津津有味地吃着零食。他的抽屉就像一个小型的零食仓库，里面堆满了薯片、巧克力、糖果等各种零食。有一次，我好奇地打开他的抽屉，一股浓浓的零食香味扑鼻而来，差点把我“淹没”。 小胖不仅课间吃零食，就连上课的时候也忍不住偷偷吃。有一回，老师正在讲台上绘声绘色地讲课，小胖趁老师不注意，悄悄地从抽屉里拿出一包薯片，小心翼翼地撕开包装，然后迅速往嘴里塞了一片。可能是吃得太急，发出了"咔嚓"一声脆响，这声音在安静的教室里格外刺耳。老师听到声音，目光立刻扫了过来，小胖吓得赶紧把薯片藏到桌洞里，装作认真听讲的样子，那滑稽的模样逗得同学们都差点笑出声来。 因为吃太多零食，小胖的身体变得越来越胖，体育成绩也一落千丈。每次上体育课跑步，他总是落在最后，累得气喘吁吁。老师和家长都劝他少吃点零食，可他总是嘴上答应，一看到零食就又控制不住自己了。 虽然小胖是个十足的“零食控”，有时候还因为吃零食闹笑话，但他那对零食的热爱和天真可爱的模样，让我们都很喜欢他。 【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“ 控” 为题，写一篇习作。“控”，网络热词，指对某种东（事物）非常喜爱、偏好甚至痴迷，有一种“掌控”或“被控制”的感觉，它可能是一种兴趣爱好，可能是一种偏执行为（类似于“强迫症”），也可能是其他。可以写同龄人，可以写大人，也可以想象其他。结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 【点评】这篇习作围绕“小胖是零食控”这一核心展开，生动有趣地塑造了一个痴迷零食的同学形象。开篇通过外貌描写，如“圆滚滚”“肉嘟嘟”“像个西瓜”等，形象地勾勒出小胖因爱吃零食而胖的外形特点，给读者留下直观印象。文中选取课间躲在角落吃零食、上课偷偷吃薯片等典型事例，具体展现了小胖对零食的痴迷，使人物形象跃然纸上。还描述了吃零食带来的体育成绩下降等后果，体现了故事的逻辑性和完整性。语言活泼幽默，如“小型的零食仓库”“差点把我”“淹没”等表述，增添了文章的趣味性。结尾表达对小胖的喜爱，使文章情感真挚，富有感染力。 4．【答案】示例范文（仅供参考） 解锁一个新功能 我的书包陪我度过了两年时光，可昨天早上，它突然解锁了“短途飞行”的新功能，让我的生活变得奇妙起来！ 昨天我起晚了，眼看就要迟到，我急得直跺脚，抓起书包就往门外冲。刚跑到楼下，书包突然轻轻往上一飘，带着我的胳膊也抬了起来！我吓得大叫一声，书包却发出细细的声音：“别慌，我能带你飞，快抓紧我！”我半信半疑地搂住书包带，它立刻平稳地升了起来，离地面有两层楼那么高。 我低头一看，马路上的汽车像小甲虫一样慢慢爬，平时要走十分钟的路，书包只用了两分钟就飞到了学校门口。落地时，书包还特意放慢速度，让我稳稳地站在地上。从那以后，我再也没担心过迟到。 有一次，同桌小美忘带语文课本，急得快哭了。我想起书包的飞行功能，跟它悄悄说了想法，它立刻带着我飞回家，取了课本又飞回来，刚好赶上上课。小美惊讶得眼睛都瞪圆了，我却偷偷跟书包比了个“耶”。 现在，我的书包成了我的 “神奇伙伴”。它的新功能不仅让我的生活更方便，还让我感受到了帮助别人的快乐。我真喜欢这个解锁了新功能的书包！ 【解析】【分析】 这是一道小学语文的想象类写作题目，主要考察学生的想象力、语言表达能力和逻辑思维能力。题目要求学生选择一个日常物品，赋予它一个神奇的新功能，并描述这个功能带来的生活变化和自己的感受。 写作思路建议： 1. 选择物品：可以从身边的常见物品入手，如书包、路灯、水杯等，选择一个自己熟悉的物品作为写作对象。 2. 赋予新功能：发挥想象力，给这个物品添加一个神奇的功能。例如： 书包：可以自动整理书本，或者变大变小。 路灯：可以预测天气，或者和路人聊天。 水杯：可以自动调节水温，或者变出不同口味的饮料。 3. 描述变化：详细写出这个新功能如何改变你的生活。可以通过具体的事例来展现，比如： 有了会飞的书包，上学不再迟到。 路灯告诉你明天会下雨，提醒你带伞。 4. 表达感受：写出你对这个新功能的感受，可以是惊喜、感激，或者有趣的心情。 5. 结构安排： 开头：简要介绍物品和它的新功能。 中间：具体描述新功能带来的变化，可以通过一个小故事来体现。 结尾：总结感受，点明主题。 注意事项：想象要合理，不能过于天马行空。语言要生动，可以适当使用比喻、拟人等修辞手法。 注意字数要求，不少于450字。 【点评】这篇文章以“书包”这个学生最熟悉的物品为对象，赋予“短途飞行”的新功能，既符合学生害怕迟到、忘带东西的真实生活场景，想象不脱离实际，很有代入感。情节具体，用“迟到时飞着去学校”“帮同桌飞着取课本”两个真实的小事件，把书包的新功能写得很清楚，还自然带出“方便生活+帮助别人的快乐”的主题，内容饱满。语言生动有画面感，把路上的汽车比作“小甲虫”，书包说话的细节(“悄悄说”“飞快点哦”)、同桌“眼睛瞪圆”的反应，都很鲜活，像学生自己的语气，很真实。 5．【答案】我的老师 我的数学老师李老师，最让人难忘的是她的温柔细腻。 上次数学单元考，我因为几道几何题卡壳，成绩滑到了班级三十名。发卷时我盯着满是红叉的卷子，指尖都攥得发白。李老师走到我身边，没有直接说分数，只是轻轻敲了敲卷子上的辅助线：“这道题的突破口其实藏在你画歪的那条线上哦。”她把我叫到办公室，没有批评，反而从抽屉里拿出一张画着卡通图形的草稿纸，一笔一笔给我讲怎么找几何图形的“隐藏线索”。讲到一半，她还笑着说：“你看，这像不像给图形'搭小桥’?别着急，咱们慢慢练。” 还有一次我因为没带作业本慌得掉眼泪，李老师没有让我补写双倍，反而把自己的备课本翻到空白页：“先借你这页写，下次记得把‘小本子朋友带回来就好啦。“她的字软软的，和她说话的语气一样，像温水一样裹着人的心。 李老师从不用严厉的话压人，总是用最软的方式帮我把迷茫和慌张一点点揉开。她让我知道，好的老师不只是教知识，更会在你跌跤时，轻轻扶着你再往前走一步。 【解析】【分析】写作思路 1.立意明确，聚焦核心形象：以“温柔细腻”为核心特质塑造李老师形象，立意清晰且集中，所有内容均围绕这一核心展开，不偏离主题，让人物形象鲜明突出，读者能快速抓住老师的核心特点。 2.选材典型，以小见大：选取“讲解几何错题”“借备课本解急”两个贴近校园生活的小事例，没有堆砌宏大素材，而是从日常细节切入，既真实可感，又能精准体现老师温柔待人、耐心教人的特质，用小事传递真情，感染力强。 3.结构清晰，逻辑连贯：采用“总一分一总”结构，开篇直接点出老师“温柔细腻”的核心特点：中间分述两个具体事例，每个事例都有场景、有细节、有老师的言行，层层铺垫；结尾总结升华，点明好老师的意义，呼应开头，让文章结构完整、逻辑顺畅。 4.以情驭文，细节传情：通过捕捉老师的动作(轻轻敲卷子、一笔笔讲解)、语言(温柔鼓励的话语)，以及"我"的心理变化 (攥紧卷子、掉眼泪、内心温暖)，以细节烘托情感，让人物形象更鲜活，情感表达自然真挚，不刻意煽情。 【点评】《我的老师》紧扣“温柔细腻”，从言行、神态等细节入手，比如老师用卡通草稿纸讲题、借备课本时的温柔话语，把老师温和包容的形象刻画得淋漓尽致，避免了人物形象扁平化。选取考后错题讲解、忘带作业本这两个学生常见的校园场景，贴近生活实际，容易引发读者共鸣，让文章更具真实感和感染力。语言朴实真挚，表达流畅：没有华丽的辞藻，用平实自然的语言叙述事例，如“像温水一样裹着人的心”这样的比喻贴切生动，既贴合校园作文的语境，又能精准传递内心感受，语言表达简洁且有温度。情感真挚动人，主题升华自然：结尾从具体事例上升到对“好老师”的认知，既总结了老师的特质，又深化了文章主题，让作文不仅是刻画人物，更有了情感与思想的厚度，升华不生硬、不突兀。 6．【答案】 蝉 盛夏午后，燥热难耐。我推开窗，一股热浪扑面而来，随之一同涌入的，还有那铺天盖地的蝉鸣。这声音高亢、嘶哑、连绵不绝，像是要把整个夏天都喊进它那小小的身体里。我捂住耳朵，心里满是烦躁：这些聒噪的家伙，什么时候才能安静下来？ 父亲走过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不要去树下听蝉？”我不解，但还是跟着他走到院子里那棵老槐树下。 浓密的树荫像一把巨大的绿伞，将灼热的阳光挡在外面。我抬头寻找声音的来源。顺着父亲手指的方向，我终于看见了一只蝉——它紧紧抓在粗糙的树皮上，腹部有节奏地颤动着。原来，这震耳欲聋的声音，竟是这样一个小小的生命发出的。 “你知道吗？”父亲轻声说，“蝉要在地下生活好几年，有的甚至长达十七年。它们忍受着黑暗和孤独，靠吸食树根的汁液为生。然后在某个夏天钻出地面，爬上树枝，褪去旧壳，才能振翅高飞，放声歌唱。” 我愣住了。十七年？我今年十二岁，一只蝉等待的时间，比我活过的时间还要长。而我，却因为片刻的燥热，就对它孕育多年的歌声感到厌烦。 再次抬头看那只蝉时，我的心情完全变了。它墨黑的身体在阳光下闪着金属般的光泽，透明的翅膀像是最精致的薄纱。最让我震撼的是它的腹部——为了发出声音，它必须用尽全身的力气振动那片薄膜。每一声鸣叫，都是它生命的燃烧。 我想起班里那个总是沉默的男孩。他成绩平平，坐在教室的角落，像一只安静的蝉。直到那次运动会，他代表班级跑三千米，最后一圈时已经脸色苍白，却咬着牙冲过终点。同学们围上去，才发现他的腿在发抖。后来才知道，他每天清晨都在操场上练习，已经坚持了两年。那一刻的荣耀，是他用无数个无人看见的清晨换来的。 【解析】【分析】题目要求选择自己喜欢的事物，进行描写作答。要结合事物的特点，运用借物喻人的写法，写出事物蕴含的品质，进行表述作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“蝉”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，结合对蝉的描写表现自己的同学平时默默无闻，考试一鸣惊人的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 7．【答案】我们班的“快乐发电机” 要是给我们班的同学画漫画，我第一个想到的就是张沐阳——那个一笑就露出两颗小虎牙，连眉毛都跟着弯起来的“快乐发电机”。他仿佛有魔法，再沉闷的气氛经他一搅和，准能变得热热闹闹。最让我难忘的，是去年秋天的那堂数学课和校运会上的意外插曲。 ​​​​​​​那天下午第一节是数学课，窗外的梧桐树叶子被晒得蔫蔫的，讲台上李老师正讲着复杂的鸡兔同笼问题。前排的小雨对着草稿纸皱起了眉头，后排的男生已经开始偷偷转笔。突然，李老师点了张沐阳的名字：“你来说说，这道题用假设法怎么解？”我心里一紧，他上课前还在偷偷看漫画，肯定没听课。 ​​​​​​​可张沐阳“嗖”地站起来，一脸严肃地清了清嗓子：“报告老师，我觉得可以让兔子先把前腿举起来！”全班一愣，他接着比划：“您想啊，鸡有两条腿，兔子举着前腿也变成两条腿，这样总腿数除以二就是总头数，多出来的腿就是兔子举着的，一除就知道有多少只兔子了。”他边说边学兔子举着前爪的样子，圆溜溜的眼睛瞪得溜圆，活像只被点名的大白兔。 ​​​​​​​全班哄堂大笑，连李老师都忍不住笑出了声。原本沉闷的课堂瞬间活了过来，小雨拍着桌子说：“我懂了！原来兔子也能当‘投降派’！”那天的数学题，好多同学都是借着张沐阳的“兔子举腿法”搞明白的。从那以后，李老师还总拿这事开玩笑：“遇到难题别着急，先让兔子举举腿。” ​​​​​​​校运会上的事更让我佩服他的乐观。张沐阳报名了100米短跑，发令枪响时他冲得最快，可跑到一半突然脚下一滑，重重摔在跑道上。我们都吓得站起来大喊，他却一骨碌爬起来，拍了拍裤子上的灰，竟然朝着终点线做了个冲刺的姿势，只不过这次是一瘸一拐地“冲”。 ​​​​​​​赛后我们围过去，发现他的膝盖擦破了皮，渗着血丝。他却满不在乎地晃了晃胳膊：“没事儿，就当给跑道行个吻手礼。”说着还模仿电视里绅士的样子弯腰，结果牵动了伤口，疼得龇牙咧嘴，逗得我们又笑又心疼。最后他拿着组委会补发的“最佳乐观奖”奖状，举得比冠军奖杯还高。 ​​​​​​​​​​​​​​这就是我们班的张沐阳，他的快乐从不是刻意的搞怪，而是发自内心的乐观与温暖。就像他常说的：“笑一笑，难题就少一半。”有他在，我们班的每一天都充满了阳光，他这台“快乐发电机”，永远都在为我们输送温暖和力量。 【解析】【分析】明确人物特质 “快乐发电机”直接点出人物“能创造快乐、传递活力”的核心特点，替代了“开心果”“乐天派”等常规表述，既生动形象，又暗含“持续输出快乐”的属性，为全文确立了“幽默、乐观”的人物基调。 强化情感联结 题目中“我们班的”限定了叙事视角——以同班同学的身份展开，天然带有亲近感与真实性，为文中细节描写（如课堂互动、对同学习惯的了解）提供了合理的视角支撑。 契合“漫画式”写作 “发电机”的比喻充满画面感与童趣，与“用文字画漫画”的要求高度契合，暗示文章需通过鲜活细节勾勒人物，而非枯燥的特点罗列，引导读者对“如何输出快乐”产生期待。 聚焦“快乐场景” 题目核心是“快乐”，自然要求选取能体现人物创造快乐、传递活力的事例。文本中选取“数学课化解沉闷”的场景，正是紧扣这一要求——通过张沐阳的独特解题思路，将枯燥的课堂转化为欢乐的场景，直接印证“快乐发电机”的特质。 强化“漫画感” “发电机”的比喻需要具象化的细节支撑，而非抽象评价。文本中“一笑露出两颗小虎牙”“眉毛弯起来”的外貌细节，“嗖地站起来”“学兔子举前爪”的动作细节，以及“圆溜溜的眼睛瞪得溜圆”的神态细节，都像漫画笔触一样鲜活，让“快乐”的特质可感可知。 突出“价值输出” “发电机”的核心是“输出”，文章需体现人物快乐特质带来的积极影响。文本中“原本沉闷的课堂瞬间活了过来”“好多同学借着‘兔子举腿法’搞明白题目”“李老师总拿这事开玩笑”等内容，既展现了张沐阳的快乐感染力，也凸显了这种特质的价值，让人物形象更丰满。 【点评】人物定位清晰，形象鲜活：以 “快乐发电机” 为核心标签，用 “小虎牙”“眉毛弯起来” 等外貌细节勾勒初印象，再通过课堂互动的具体事例，让 “幽默机智” 的特点落地，人物立体可感。 场景描写生动，画面感强：开篇点出 “画漫画” 的写作视角，数学课场景中 “梧桐叶蔫蔫的”“小雨皱眉”“男生转笔” 等环境与细节描写，铺垫出沉闷氛围，与后文张沐阳的 “兔子举腿法” 形成鲜明反差，喜剧效果突出。 细节真实传神：“嗖地站起来”“学兔子举前爪”“圆溜溜的眼睛瞪得溜圆” 等动作、神态描写，以及小雨的调侃、李老师的反应，还原课堂真实场景，让 “快乐” 的特质更有说服力。 结构紧凑，扣题紧密：开头点出 “数学课和校运会” 两个核心事例，当前内容聚焦数学课，围绕 “快乐发电机” 的特点展开，逻辑清晰，紧扣 “用文字画漫画” 的要求。 8．【答案】 2035的清晨 清晨六点，柔和的阳光透过智能调光玻璃洒进卧室。我自然醒来，枕边的助眠仪已经记录下我深度睡眠达到4小时的优质数据。走进卫生间，镜子上显示着我的体重、体脂和今日健康建议：“昨晚睡眠质量优秀，建议继续保持午休20分钟的习惯。” “妈妈，今天早餐想尝尝老北京的豆汁焦圈。”我对着空气说。 厨房里传来温和的回应：“已收到指令，豆汁和焦圈正在制作中，预计8分钟后完成。根据您的健康数据，建议搭配一个水煮蛋和半根黄瓜。” 这就是2035年再普通不过的一个清晨。自从三年前我家安装了这套智能家居系统，“妈妈”这个称呼就有了双重含义——既是生我养我的母亲，也是这个无微不至的人工智能管家。 记得系统刚安装时，真正的妈妈站在厨房门口，看着“电子妈妈”熟练地翻炒、蒸煮，眼神复杂。那天晚上，她默默收起了用了二十年的围裙。 “妈，您不高兴了？”我小心地问。 她摇摇头，笑得有些勉强：“就是突然觉得，自己好像没用了。” 这句话像根细小的刺，扎在我心里。 转变发生在一个周末的早晨。我被厨房里熟悉的声音唤醒——是真妈妈在做饭！智能系统安静地待机，把舞台完全交还给她。 “电子妈妈说您最近在研究新菜谱？”我看着桌上色香味俱全的菜肴，惊讶地问。 妈妈眼睛亮亮的：“是啊，它教我做了一道分子料理版的西湖醋鱼。不过我觉得，还是你爸最爱吃的红烧肉最拿手。”她指着手上崭新的智能手环，“现在它是我最好的助手，不是替代品。” 就在这时，电子妈妈的声音响起：“检测到王女士血压略有升高，建议休息片刻。需要我接手完成后续清理工作吗？” 我和妈妈相视一笑。真正的妈妈拍拍手环：“看，又多了一个关心我的人。” 2035年的科技没有拉开人与人的距离，反而让我们的心靠得更近。真正的妈妈学会了瑜伽，开始在社区教老年人使用智能设备；电子妈妈则包揽了所有琐碎家务，还时刻监护着全家人的健康。 【解析】【分析】本题为半命题作文的想象作文，要求以“2035的 ”为题写一篇习作。要求写一写2035年的家庭生活、学校生活、社会生活是怎样的，发生了什么变化。写好想像作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，在你的想象中，哪些事物会发生变化呢?会怎样变化呢?......写作时注意详略得当，重点写出2035年的时候社会、生活的变化。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 【点评】这篇作文以 2035 年的清晨为切入点，科幻设定具体可感，情感线索细腻动人。开头用智能调光玻璃、健康监测镜子、AI 厨房管家等细节，生动勾勒出未来智能家居的便捷，“妈妈” 的双重含义巧妙埋下伏笔。中间通过妈妈从收起旧围裙的失落，到借助智能设备研究新菜谱、成为社区智能指导者的转变，将科技与亲情的碰撞与融合写得真实可触，既展现了科技的进步，又凸显了亲情不可替代的核心。 9．【答案】我心中的老槐树 在我老家的院子里，长着一棵老槐树，它就像一位沉默的老者，守着我童年所有的美好，是我心中最珍贵的存在。 老槐树的树干粗壮得要两个大人合抱才能围住，树皮是深深的褐色，布满了沟壑，像爷爷布满皱纹的脸。每到春天，槐树枝头就会冒出嫩黄的新芽，没几天就长成翠绿的叶子，层层叠叠的像撑开的绿伞。四月的时候，一串串白色的槐花挂满枝头，像缀满了珍珠，风一吹，清甜的香气就飘满整个院子，连路过的邻居都会停下脚步深吸一口气。 小时候，我最爱在老槐树下玩。夏天，爷爷会搬来竹椅坐在树下摇着蒲扇给我讲故事，我就躺在凉席上，透过树叶的缝隙看天上的云，听着蝉鸣和爷爷的声音，连暑气都消散了。我还会和小伙伴们在树下玩跳皮筋，丢沙包，老槐树的影子随着太阳移动，我们的笑声也跟着飘了很远。有一次我爬树不小心摔下来，蹭破了膝盖，坐在树下哭，奶奶就摘了几片槐树叶揉碎了敷在我的伤口上，一边吹一边说："老槐树会保佑咱们囡囡的。" 后来我去城里上学，很少回老家了，但每次想起老槐树，心里就暖暖的。它不仅是一棵树，更是我童年的港湾，是家人陪伴的印记。每次放假回家，我都会先跑到老槐树下，摸摸它粗糙的树干，仿佛就能找回小时候的快乐。这棵老槐树，永远扎根在我心中最柔软的地方，让我知道，无论走多远，总有一处温暖的角落在等我。 【解析】【分析】写作思路 1.定主题：以老家院子里的老槐树为核心意象，将其作为童年美好回忆与亲情的载体，明确“老槐树是心中珍贵美好事物”的核心主旨。 2.选素材：选取老槐树的外形特点(粗壮树干，春日槐花)，童年在槐树下的生活场景(听爷爷讲故事，和小伙伴玩耍，受伤后奶奶的照顾)，长大后对老槐树的思念这三类素材，层层递进展现老槐树的意义。 3.构篇章： 开头：直接点题，把老槐树比作“沉默的老者”，奠定怀旧，温暖的基调。 中间：先描写老槐树的外形与四季特点，再具体讲述槐树下的童年故事，将景物描写与生活场景结合，融入亲情与童趣。 结尾：升华主题，把老槐树从“一棵树”升华为“童年港湾，亲情印记”，呼应开头，点明其在心中的地位。 4.用手法：运用比喻(树干像爷爷的脸，槐花像珍珠)，拟人(老槐树像老者)的修辞，结合细节描写(揉槐树叶敷伤口，摸树干)，让内容更生动。 【点评】这篇文章不只是写树，而是借老槐树串联童年回忆与亲情，把“美好事物”的内涵落到“亲情陪伴”与“童年温暖”上，情感真实动人。描写细腻，对老槐树的外形(粗壮树干，槐花香气)，槐树下的场景(爷爷摇蒲扇，奶奶敷伤口)的细节刻画到位，画面感强，能让读者身临其境。结构清晰，从“树的样貌”到“树下的故事”，再到“心中的意义”，层层递进，过渡自然，结尾升华主题，让文章有深度。语言朴实自然，没有华丽的辞藻，用生活化的语言讲述故事，符合小学生的写作语境，读起来亲切温暖。 10．【答案】范文： 难忘的端午节 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每当这首儿歌响起，我就想起了家乡讎印热闹非凡的端午节。 端午节那天，我一大早就跟着奶奶去集市挑选包粽子的材料。嫩绿的粽叶、雪白的糯米、红彤彤的大枣每一样都散发着诱人的气息。回到家，奶奶熟练地包起了粽子，我在一旁有模有样地学着。不一会儿，一个个小巧玲珑的粽子就诞生了。 中午，空气中弥漫着粽子的清香。一家人围坐在起，品尝着美味的粽子，欢声笑语回荡在屋子里。 最让我溺期待的还是下午的龙舟比赛。来到河边，只见一条条色彩斑斓的龙舟整齐地排列在水面上，像即将出征的战士。随着一声清脆的哨响，龙舟如离弦之箭般冲了出去。选手们奋力划桨，水花四溅。岸边的观众们也不甘示弱，加油声、呐喊声此起彼伏。我也跟着人群-起欢呼，为自己喜欢的队伍加油助威， 这个端午节，我不仅品尝到了美味的粽子，还感受到了浓厚的节日氛围。它就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处。 【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选一个节日，写一篇习作。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，可以写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的事。选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 【点评】这篇习作围绕端午节展开，生动展现了节日的热闹氛围与独特魅力。开篇以儿歌引入，增添了节日的文化气息与趣味性。接着按时间顺序，依次描述了跟奶奶去集市选材料、包粽子、一家人吃粽子以及观看龙舟比赛等场景，过程清晰，内容丰富。 11．【答案】那一刻，我读懂了您 窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨滴打在玻璃上，发出清脆的声响。我坐在书桌前，望着那堆积如山的作业，心中充满了烦躁。 “吱呀”一声，门被轻轻推开了，是爸爸。他手里端着一杯热气腾腾的牛奶，小心翼翼地走了进来。“孩子，喝口牛奶，提提神。”爸爸温柔地说道。我不耐烦地瞥了他一眼，没好气地说：“没看到我正忙着吗？别来烦我！”爸爸愣了一下，脸上的笑容瞬间消失了，他默默地把牛奶放在桌上，转身离开了。 我继续埋头写作业，可心里却怎么也平静不下来。爸爸那失落的神情一直在我脑海中浮现，我开始有些后悔刚才对他的态度。 夜深了，作业终于写完了。我揉了揉酸痛的眼睛，站起身来，准备去睡觉。当我经过客厅时，发现爸爸还坐在沙发上，眼睛盯着电视，却一动不动。我走近一看，原来他睡着了。电视的光打在他的脸上，我这才发现，爸爸的脸上已经有了深深的皱纹，头发也变得花白。我的心里一阵刺痛，泪水不由自主地流了下来。 我轻轻地拿了一条毯子，盖在爸爸身上。就在我转身的那一刻，爸爸醒了。他睁开眼睛，看到我，笑了笑说：“孩子，作业写完了？快去睡觉吧。”我点了点头，哽咽着说：“爸爸，对不起，刚才是我不好。”爸爸摸了摸我的头，说：“傻孩子，爸爸不怪你。你学习辛苦，爸爸只是想让你喝口牛奶，补充点能量。” 那一刻，我读懂了您，爸爸。您的爱是那么深沉，那么无私。您总是默默地为我付出，却从不求回报。在我遇到困难时，您总是鼓励我、支持我；在我心情不好时，您总是耐心地安慰我。您的爱就像一盏明灯，照亮我前行的道路。 窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，但我的心里却充满了温暖。我知道，无论未来的路有多么艰难，我都不会害怕，因为有您的爱陪伴着我。妈深夜为你缝补衣服的背影，也许是爸爸在雨中为你撑伞时淋湿的肩膀…… 【解析】【分析】本次习作为命题的叙事作文，要求以“那一刻，我读懂了您”为题，写一篇记叙文。生活中总有某个瞬间，让我们忽然读懂了亲人的爱：也许是妈结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】这篇《那一刻，我读懂了您》紧扣题目，通过具体事例生动展现了“我”读懂父爱的过程，情感真挚动人。文章开篇描绘了“我”因作业烦躁的场景，为后文对父亲态度不好埋下伏笔，自然地引出故事。在具体事例中，对人物的动作、语言、神态和心理描写十分细腻。爸爸端牛奶进来时“小心翼翼”，被“我”不耐烦对待后“愣了一下”“笑容瞬间消失”，生动刻画了爸爸的关心与失落；“我”后悔时的心理活动，以及看到爸爸苍老模样时的内心刺痛，都让读者感同身受。随着情节发展，“我”的情感变化清晰可见，从烦躁、不耐烦到后悔、感动，将“读懂”父爱的过程展现得淋漓尽致。结尾点明父爱如明灯照亮前行路，升华了主题，表达出对父爱的深刻理解与感激。整体语句通顺，内容完整，符合字数及各项要求。 12．【答案】一件让我感动的事 在我的记忆中，有许多事情，有的让我开心，有的让我难过，有的让我后悔，但有一件事，却让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，我因为生病，身体十分虚弱。那天，我独自走在回家的路上，寒风凛冽，吹得我瑟瑟发抖。我拖着沉重的步伐，一步一步地走着，感觉每走一步都十分艰难。 突然，我听到身后传来一阵脚步声，我回头一看，是位陌生的叔叔。他穿着一件黑色的外套，戴着一顶帽子，脸上带着微笑。他走到我身边，关切地问我：“小朋友，你是不是生病了?看你走得很慢，是不是不舒服?”我点了点头，声音微弱地说：“我生病了，感觉好冷。”叔叔听了，立刻脱下自己的外套，披在我身上说：“小朋友，快穿上，别冻着了。”我感激地看着他说：“谢谢叔叔。”叔叔笑着说：“不用谢，你家住在哪儿?我送你回家。” 我告诉叔叔我家的地址，叔叔便扶着我，慢慢地走着。一路上，叔叔一直关心着我，问我哪里不舒服，要不要去医據镌院。我感觉心里暖暖的，仿佛这寒冷的冬天也变得温暖起来。 终于，我们走到了我家楼下，我感激地对叔叔说：“叔叔，谢谢你送我回家。”叔叔笑着说：“不用谢，小朋友，你快回家吧，好好休息。”说完，叔叔就转身离开了。我看着叔叔的背影，心里充满了感动。 这件事虽然已经过去很久了，但每当我回忆起来，心里依然会涌起一股暖流。我相信，在这个世界上，还有很多像叔叔这样善良的人，他们用自己的行动，传递着爱和温暖。我也要向他们学习，做一个有爱心、有责任感的人，用自己的力量，去帮助更多的人。 【解析】【分析】本次习作是半命题作文，要求以“一件让我 的事”为题，先补充题目，再结合具体事例，写出事情的经过和自己的感受，做到内容具体、感情真挚。可以通过具体事例，表达自己的感受，如感动，难忘、后悔、开心等。可以写自己亲身经历的事情，也可以写看到或听到的事情，但要选择自己感受最深的事情来。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】 这篇作文以 “一件让我感动的事” 为题，选材贴近生活、真实可感，是一篇结构完整、情感真挚的小学生佳作。文章开篇用排比句式梳理记忆中的不同情绪，自然引出核心事件，起到了很好的总起作用，让读者迅速聚焦 “感动” 这一主题。 13．【答案】 照亮我前行的星光 凌晨四点的古城墙下，只有扫帚摩擦地面的沙沙声。那个佝偻的橙色身影，是我初中三年每个上学清晨必定遇见的风景。 记得初冬那个雾霾深重的早晨，我因为值日特别早出门。整座城市还在沉睡，唯有城墙根下有节奏的扫地声穿透雾气。走近了，我才看清是一位满头白发的老人。令人惊讶的是，他扫地的方式与众不同——不是大刀阔斧地横扫，而是微微弯着腰，扫帚在手中轻柔地起伏，像在抚摸大地。 “爷爷，您为什么扫得这么慢？”我终于忍不住问。 老人直起腰，笑容从满脸皱纹里漾开：“孩子，你看这砖缝里。”他蹲下身，用手指轻轻拨开一块城砖下的积土，“这里住着蚂蚁一家，要是大水冲过来，它们的家就毁了。我扫地得留着心，不能断了小生灵的生路。” 那一刻，我愣住了。一个清洁工，竟在守护着肉眼几乎看不见的蚂蚁。 从此，我开始留意老人的每一个动作。春天，他会绕开墙缝里刚探头的野花；夏天，他会在扫地前轻轻跺脚，提醒石缝里的蟋蟀避开；秋天，他会把落叶扫到树根旁，“让它们回老家”；冬天，他会在固定的地方撒些小米。他熟悉这段城墙下的每一个秘密——哪块砖后有鸟窝，哪处缝隙住着壁虎，哪棵草是蟋蟀的最爱。 “这城墙啊，”有一次他说，“不只是石头垒的，更是一个大家。人住上头，小生灵住下头，咱们得学着好好相处。” 中考前那个春天，我发现城墙根下立了一块小木牌，上面用工整的楷书写着：“施工绕行，内有幼鸟学飞。”落款是“扫地老李”。路过的人都微笑着绕道而行。 毕业离校那天，我特意去和老人道别。他正在修补被暴雨冲坏的蚂蚁窝，手指上沾满泥土。“要毕业啦？”他擦擦汗，“记住啊，以后不管走到哪里，成就多大，都别忘了你也是这大地上的一个生命。强者不是把别人踩在脚下，而是能让更多生命好好活着。” 那一刻，晨光正好掠过他雪白的鬓角，洒在他刚修补好的蚂蚁窝上。我突然明白，这世上最珍贵的星光，未必来自遥远的天穹。这位用扫帚作笔、以大地为纸的老人，用最朴素的行动为我诠释了生命的真谛——真正的强大，是成为万千生命的守护者。 如今每当我面临选择，总会想起那个橙色的身影。他像一颗永不熄灭的星，以最温柔的光，照亮我前行的每一步路，提醒我：无论走多远，都不要忘记俯身倾听大地上最微弱的声音。 【解析】【分析】结合题目要求，选择对自己产生深刻影响的人物，进行描写作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。结合具体事例，写出对自己的影响以及自己的感受。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“照亮我前进的星光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述一位清洁工人用行动让自己感受到的生命的真谛，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 14．【答案】 留在心底的感动 在我的记忆深处，藏着一份深深的感动，那是发生在一个雨天的故事。 那天，天空阴沉沉的，乌云像一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压下来。我在学校参加了一场重要的考试，本以为能取得好成绩，可结果却不尽如人意。看着试卷上那刺眼的分数，我的心情低落到了极点。 放学的时候，雨淅淅沥沥地下了起来，越下越大，仿佛是我内心悲伤的宣泄。我没有带伞，只能无奈地站在学校门口，望着那如注的雨幕，不知所措。同学们一个个撑着伞，在雨中匆匆离去，他们的欢声笑语与我此刻的心情形成了鲜明的对比。 就在我感到绝望的时候，一个熟悉的身影出现在了我的视线里。是小丽，她撑着一把伞，逆着人群，向我快步走来。她的头发被雨水打湿了，贴在脸颊上，但她的眼神却无比坚定。“小刚，我就知道你没带伞，我来接你了。”小丽笑着说，那笑容就像一束光，照亮了我灰暗的世界。 我们一起走进雨中，小丽把伞尽量往我这边倾斜，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。我心里有些过意不去，想要把伞往她那边挪一挪，可她却紧紧地握住我的手，说：“没关系，我不怕淋。”那一刻，我的鼻子一酸，泪水在眼沓里打转。 一路上，小丽不停地安慰我，鼓励我不要灰心，下次一定能考好。她的话语如同一股暖流，流进了我的心里，让我原本冰冷的心渐渐温暖起来。 虽然这件事已经过去很久了，但那份感动却一直藏在我的心底。每当我遇到困难和挫折时，只要想起小丽在雨中为我撑伞的情景，我就会充满力量，勇敢地面对一切。 【解析】【分析】本次习作为半命题作文。要求以“留在心底的"为题写一篇习作。在记忆的角落，总有一种感受刻骨铭心——是误会难解时憋在眼眶的委屈，是错过告别时萦绕心头的遗憾，或是站在领奖台上抑制不住的兴奋......选择最想表达的去写。无论写什么、都要通过典型的事例，写出你的“感受”。想好开头、结尾，做到首尾呼应。什么又引起的回忆?为什么难忘?过程怎样?注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】这篇习作围绕"留在心底的感动”展开，主题明确且情感真挚。开篇通过描写阴沉的天气和考试失利的心情，巧妙渲染出低落氛围，为后文小丽出现带来的感动做了有力铺垫。事件叙述清晰，将自己在雨中的无助与小丽撑伞前来的温暖形成鲜明对比，突出了这份感动的强烈。对小丽的描写细致入微，“逆着人群快步走来"“把伞尽量往我这边倾斜”等动作，生动展现出她的善良与对“我”的关心。同时，对“我”的心理变化刻画到位，从考试失利的绝望到被小丽安慰后的温暖，让读者能真切感受到情感的起伏。结尾点明这份感动一直藏在心底，且会给予自己力量，升华了文章主题，使读者也能深刻体会到这份感动的意义。 15．【答案】二十年后的家乡 推开老家的智能院门，我简直不敢相信自己的眼睛 —— 二十年前的小乡村，早已换了模样。 ​​​​​​​曾经的泥土路变成了太阳能光伏大道，路面干净整洁，无人驾驶观光车平稳穿梭。路边的万亩茶园里，无人机正在精准喷洒有机肥，机器人忙着采摘茶叶，茶香混合着清新空气扑面而来。家家户户都住进了带庭院的生态房，屋顶铺满太阳能板，庭院里种着果蔬，废水经过处理后能用来灌溉，真正实现了绿色循环。 ​​​​​​​村里的豆腐作坊、酿酒作坊升级成了非遗体验工坊，游客们戴着 VR 眼镜，就能看到传统工艺的制作过程。村中心的文化广场上，老人们戴着智能手环在打太极，手环实时监测健康数据；孩子们在科普乐园里操作农事机器人，笑声阵阵。村卫生室里，远程诊疗系统连通了城市大医院，不用出门就能享受优质医疗服务。 ​​​​​​​教育方面更是让人惊喜，乡村学校的智能教室配备了全息投影设备，城里的名师通过直播为孩子们上课，课堂生动又有趣。傍晚时分，村民们聚集在数字影院，看着最新的电影，聊着家乡的变化，脸上满是幸福的笑容。 ​​​​​​​​​​​​​​二十年后的乡村，既有田园风光的诗意，又有现代科技的便捷，真是让人向往的幸福家园！ 【解析】【分析】1. 主题定位：聚焦 “乡村未来发展” 题目明确要求想象 “二十年后乡村的模样”，核心指向 “乡村振兴背景下的全面升级”，需兼顾 “乡村本质（田园风光、传统底蕴）” 与 “未来属性（科技、生态、民生进步）”，避免写成纯粹的 “科技城” 或 “传统村落”，要体现二者的融合。 2. 内容范围：多维度自由选择 题目给出生态环境、居住条件、道路交通、经济发展等多个可选方向，允许围绕 1-2 个核心维度展开，也可多维度兼顾。作文选择了 “科技 + 生态 + 民生” 的综合视角，符合 “自由选取感兴趣方向” 的要求，覆盖全面且重点突出。 3. 表达要求：想象大胆合理 + 情感真挚 “大胆”：允许突破现有乡村形态，融入智能科技（如智能院门、全息课堂）、生态创新（如太阳能光伏大道、废水循环）等未来元素； “合理”：所有想象需贴合乡村发展逻辑，如 “非遗工坊 + VR 体验” 既保留传统又符合文旅融合趋势，“远程诊疗” 解决乡村医疗痛点，不脱离现实基础； “情感”：需表达对乡村未来的 “美好期待”，作文中 “不敢相信自己的眼睛”“让人向往” 等表述，精准传递了惊喜与憧憬。 【点评】主题鲜明，想象合理：作文围绕 “乡村未来发展” 核心，从生态、科技、民生等多个维度展开想象，既符合乡村振兴的时代背景，又未脱离乡村本质，“太阳能光伏大道”“生态房循环系统” 等设定，兼具创新性与可行性。 场景丰富，细节生动：文章选取茶园、民居、工坊、广场、学校等典型场景，通过 “无人机喷肥”“VR 体验非遗”“全息投影课堂” 等具体细节，让二十年后的乡村图景立体可感，读者仿佛身临其境。 结构清晰，过渡自然：以 “推门见景” 开篇，按 “环境设施 — 产业文化 — 民生服务” 的逻辑推进，结尾总结乡村 “诗意与便捷兼具” 的特点，首尾呼应，脉络分明。 语言流畅，情感真挚：用词简洁明快，“干净整洁”“平稳穿梭”“笑声阵阵” 等表述生动传神，字里行间饱含对家乡变化的惊喜与向往，情感自然流露。 16．【答案】未来的学校 2030年，我已经成为了一位著名的发明家。这时的我，发明了一座未来学校。 首先，这座未来学校的大门和楼房是用特殊的“变色玻璃”制成的，这种“变色玻璃”在不同的天气、不同的温度、不同的地方、不同的时间，会呈现出不同的颜色，让人赏心悦目。 未来学校所有的教室的墙壁、课桌椅和书本都是用特殊的“变色玻璃”制成的，而且这些“变色玻璃”的重量都很轻，一本语文书只有1克重。 未来的学校里，没有黑板，只有电脑显示屏。老师讲语文课时，只需要轻轻一点，屏幕上就会立刻出现关于课文的内容，非常方便。 未来的学校里，没有操场，只有娱乐机器。想踢足球，就按一下“足球”键，就会有一块绿油油的足球场出现在你的面前，同学们可以尽情地踢球，做完游戏，想走了，只要按一下“回收”键，球场就会立刻恢复成平地。 未来的学校里，没有食堂，只有一个小卖部。同学们可以买面包、牛奶、蛋糕等零食，而且这些食品非常便宜。 未来的学校里，没有校医，只有一间治疗室。如果同学受伤了，就立即进治疗室治疗，你只要对着机器说出你的病情，机器就会为你做出最好的治疗，并且还不会收取任何医药费。 啊!未来的学校，多么令人神往...... 【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“未来的___”为题，将题目补充完整。如：未来的学校、未来的家乡.…….将自己想象中的事物写出来，要将自己的想象与现实生活紧密结合，注意想象要合理，语句要通顺。 开头：简单的介绍自己写的是未来的什么事物。 中间：根据自己的理想，充分发挥想象。可用举例子的说明方法，把事物的样子、所具有的功能，进行详细的描述。还可以从事物的应用前景方面进行介绍，想象合理、充分即可。 结尾：总结全文，这就是未来的...... 【点评】这篇文章围绕“未来学校”设计了多个有新意的细节：比如“变色玻璃”能随环境变颜色、重量极轻，替代黑板的“脑显屏”操作方便，还有娱乐健身器、免费治疗室这些独特设施，能体现“未来科技感”，符合题目的“与众不同”要求。文章用“首先→还有→另外”的顺序逐个介绍学校的不同部分，从建筑材料到教学设备再到配套设施，条理清楚，读者能快速抓住内容重点，结尾的感叹也自然表达出向往之情。 17．【答案】可爱的小橘 窗台上的纸箱里，团着一团金灿灿的绒球 那是刚抱回家的小橘猫，我叫它小橘。它巴掌大的身子覆着软乎乎的橘毛，像裹了层晒暖的蜜蜡，圆眼睛是浸在清水中的琥珀，总湿漉漉地黏着我。初来乍到的那天，它缩在纸箱角落，尾巴尖儿紧张地勾着箱边，我放了温牛奶在旁，它先探出小鼻子嗅半天，再怯生生地抬爪碰一碰碗沿，确认没危险，才埋下头，粉粉的小舌头一下下卷着奶，喉咙里发出细弱的“呼噜”声，像揣了只迷你小蜂箱。 熟络后，小橘就成了家里的“活力炸弹”。它最爱追着滚动的毛线球跑，四条小短腿倒腾得像小风车，追到了就用爪子按住，脑袋拱着球左蹭右蹭，绒毛蹭得乱蓬蓬也不管。有回我在写作业，它跳上书桌，把我的橡皮当玩具，推得它在纸上“溜圈”，见我看它，就立刻蜷成小毛团，拿脑袋蹭我的手背，琥珀眼眨呀眨，像在说“不是我干的”，那耍赖的模样，叫人根本气不起来。 最可爱的是它的“睡前仪式”。每晚我躺到床上，它就跳上来，在枕旁踩“奶”--小爪子一下下按我的枕头，踩累了就蜷在我颈窝边，暖乎乎的身子贴着我，呼噜声也变得沉缓，像给我哼着专属摇篮曲。有次我感冒鼻塞，夜里翻来覆去，它竟醒了，用小舌头舔我的脸颊，湿软的触感带着暖意，叫我心里又软又甜。 小橘不是什么名贵的猫，却用软软的身子、糯糯的呼噜，把我的日子填得满是甜意。它是我最可爱的小宝贝，也是我藏在时光里的小欢喜。 【解析】【分析】《可爱的小橘》写作思路 这篇文章以“小橘的可爱”为核心，采用“初识-熟络-温情互动”的递进式结构，从外形、行为、情感联结三个维度展开创作，具体思路如下： 1.开篇定调，勾勒核心形象：以“金灿灿的绒球”为比喻开篇，快速点明描写对象“小橘猫”及其初始状态，用“纸箱”“刚抱回家”的场景交代相遇背景，通过“绒球”“蜜蜡”等具象化比喻，让小橘的可爱形象初步立住，吸引读者兴趣。 2.分层刻画，凸显“可爱”特质： 外形描写：聚焦“巴掌大的身子”“软乎乎的橘毛”“琥珀般的圆眼睛”“粉粉的小舌头”等细节，选取贴近生活的意象(蜜蜡、清水里的琥珀)，将小橘的小巧、柔软具象化，避免笼统的“可爱”表述。。行为描写：分“初来乍到”和“熟络后”两个阶段。前者写“缩角落”“怯生生探鼻”“卷牛奶”等动作，体现小橘的娇羞可爱；后者通过“追毛线球”“玩橡皮”“耍赖蹭手背”等场景，展现其活泼调皮的一面，用“小风车”“迷你小蜂箱”等比喻强化画面感。 3.情感升华，深化文章主旨：以“睡前仪式”为核心场景，通过“踩奶”“蜷颈窝”“舔脸颊”等温情互动，将小橘的“可爱”从外在形象、行为延伸到情感价值层面，结尾用“填满甜意”“时光里的小欢喜”总结，既呼应开篇的喜爱之情，又让文章有温度、有共鸣。 【点评】这篇《可爱的小橘》细节鲜活，情感真挚，结构清晰。文章擅长捕捉小橘的细微动作与外形特征，如“尾巴尖儿紧张地勾着箱边”“粉粉的小舌头一下下卷着奶”“四条小短腿倒腾得像小风车”，每个细节都贴合小猫的习性，搭配“蜜蜡”“琥珀”“小蜂箱”等生动比喻，让小橘的形象仿佛就在眼前，避免了“流水账式”的描写。情感递进自然，共鸣感突出：从初遇时的“怯生生”，到熟络后的“调皮耍赖”，再到睡前的“温情陪伴”，作者对小橘的情感从好奇、喜爱逐步深化为依赖与珍视。尤其是“感冒时小橘舔脸颊”的细节，将小猫的通人性与作者的感动结合，让“可爱”不再局限于外形，更传递出人与动物之间的温暖联结，容易引发读者共情。结构逻辑清晰，脉络分明：文章以“初识-熟络-温情互动”为线索，每个段落各有侧重 (外形与初遇、活泼行为、睡前温情)，结尾呼应开篇的“可爱”主题，形成完整的叙事闭环，没有冗余内容，让读者能清晰把握小橘的形象特点与作者的情感变化。 18．【答案】二十年后的家乡 二十年后，我回到了家乡。家乡的变化让我惊叹不已。 家乡的环境变得更加美丽。街道两旁的树木更加茂盛，花朵更加鲜艳。空气清新，天空湛蓝。科技的发展让家乡的环境变得更加宜居。 家乡的交通更加便捷。无人驾驶汽车在马路上穿梭，无人驾驶外卖配送车穿梭在送餐、闪购的路上。人们出行更加方便，不再担心交通拥堵。 家乡的生活更加智能化。智能家居系统让生活更加便捷。人们可以通过手机控制家里的电器，实现远程控制。无人驾驶农机可以完成自动施肥、播种、覆土等作业，让农业生产更加高效。 二十年后的家乡，科技的发展让家乡变得更加美丽、便捷、智能化。我爱我的家乡，我相信家乡的未来会更加美好。 【解析】【分析】立意：通过想象二十年后家乡的变化，表达对家乡的热爱和对科技发展的期待。 选材：我们可以从家乡的环境、交通、生活等方面入手，想象科技带来的变化。例如，家乡的环境变得更加美丽，交通更加便捷，生活更加智能化等。 1.审题 这是一篇想象作文，要求我们想象二十年后科技会使家乡发生的变化。题目要求自拟，所以我们可以根据自己的想象来拟定一个合适的题目。同时，要注意不要写出真实的人名、校名、地名，字数控制在400字左右。 2.立意 通过想象二十年后家乡的变化，表达对对家乡的热爱和对科技发展的期待。 3.选材 我们可以从家乡的环境、交通、生活等方面入手，想象科技带来的变化。例如，家乡的环境变得更加美丽，交通更加便捷，生活更加智能化等。 4.结构 开头：可以描述一下二十年后家乡的整体变化，引出下文。 中间：具体描述家乡的变化，可以从环境、交通、生活等方面入手，想象科技带来的变化。 结尾：总结全文，表达对家乡的热爱和对科技发展的期待。 5.写作思路 首先，我们可以描述一下二十年后家乡的整体变化，比如家乡变得更加美丽，科技更加发达等。然后，我们可以具体描述家乡的变化，比如家乡环境变得更加美丽，交通更加便捷，生活更加智化等。 最后，我们可以总结全文，表达对家乡的热爱和科技发展的期待。 【点评】这篇《二十年后的家乡》从内容上看，作者围绕家乡二十年后的变化，从环境、交通、生活智能化三个方面展开描写，涵盖了家乡发展的多个重要维度，内容丰富且有条理，让读者能清晰地感受到家乡的巨大变化。在语言表达方面，整体比较流畅自然。像“街道两旁的树木更加茂盛，花朵更加鲜艳。空气清新，天空湛蓝”这样的语句，生动地描绘出家乡环境的美好；“无人驾驶汽车在马路上穿梭，无人驾驶外卖配送车穿梭在送餐”等表述，也能较好地体现出交通和生活的便捷智能。 19．【答案】我品尝到了成功的喜悦 在小学五年的漫长时光里，那些拼搏与奋斗的日如繁星般点缀着我的回忆。而那次成功举办校园义子，卖活动的经历，至今仍闪耀着最璀璨的光芒，让我深深品尝到了藐成功的喜悦。 那时，学校组织了一场义卖活动，旨在为贫困地区的孩子们筹集善款。作为班级活动策划小组的组长，我深感责任重大。活动筹备初期，我便和小组成员们一头扎进工作中。我们四处收集同学们捐赠的义卖物品，大到书籍、玩偶，小至手工饰品，每一件都承载着大家的爱心。同时，为了让摊位更具吸引力，我们精心设计海报，用五彩的画笔勾勒出活动的主题与意义。 活动当天，热闹非凡。我们迅速将摊位布置妥当，琳琅满目的商品摆放得整整齐齐。然而，起初顾客寥寥无几，大家都有些着急。我深吸一口气，努力镇定下来，和组员们商量着对策。我们决定主动出击，向过往的老师和ヶ从同学们热情介绍义卖物品背后的故事，宣传活动的公益孝目的。渐渐地，摊位前的人多了起来。有位低年级的小同学被一个精美的笔记本吸引，可又有些犹豫价格。我微笑着对他说：“这个本子很漂亮，用它可以写下很多有趣的故事。而且你买了它，就是在帮助贫困地区的小朋友哦。”小同学眼睛一亮，毫不犹豫地掏出零花钱买下了笔记本。那一刻，我心里满是成就感。 随着时间推移，我们的义卖品越来越少，善款数额不断增加荿鲩。当活动接近尾声，我们成功售罄所有物品看着满满的善款箱，大家激动得欢呼雀跃， 那一刻，成功的喜悦如汹涌的潮水将我淹没。我品尝到的，聂不仅是活动圆满成功的甘甜，更是努力付出后收获成果的自豪。这次经历让我明白，只要勇敢面对挑战，用心藐去做，成功的喜悦终会降临，激励我在未来的道路上勇敢前行。 【解析】【分析】本次习作是自由命题作文，要求把做某事或参加某项活动的经过及成功的内心感受 写下来。如 独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……通过讲述五年的小学生活中，展现自身在面对困难、解决问题过程中的成长与收获，传达努力付出会带来成功喜悦的积极信念，以及成功经历对自己产生的深远影响，激励自己在未来持续奋进。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】 这篇作文围绕 “品尝成功的喜悦” 这一核心，以校园义卖活动为载体，叙事完整、情感真挚，是一篇不错的记叙文。文章开篇用比喻引出核心经历，自然点题；中间详细描写了义卖的筹备过程、活动当天从遇冷到热销的转折，尤其是与低年级小同学的对话描写，生动具体，让 “成功” 的过程更有画面感；结尾升华主题，将成功的喜悦与付出的努力、公益的意义相结合，凸显了经历带来的成长感悟，立意积极。 20．【答案】范文： 我的心爱之物 在我房间的钢琴上，静静摆放着一只精致的天鹅雕塑它是我最心爱的物品。 这只天鹅雕塑主体由洁白的陶瓷制成，造型栩栩如生。它高昂着优雅的脖颈，头部微微扬起，仿佛在引吭高歌。翅膀呈舒展状，细腻的纹理清晰可见，每一处线条都流畅而优美，仿佛下一秒就会振翅高飞。天鹅的身体微微倾斜，一只修长的腿轻轻抬起，似在水中悠然漫步，优雅的姿态尽显无遗。它的底座是一块圆形的深色木板，与洁白的天鹅形成鲜明对比，更凸显出天鹅的高贵与圣洁。 这只天鹅雕塑是我在一次钢琴比赛中获得的奖品。那次比赛，对我来说意义非凡。赛前的几个月，我日夜苦练，手指在琴键上不知疲倦地跳跃，只为能在舞台上展现出最好的自己。然而，临近比赛时，我却突然感到无比紧张，甚至一度怀疑自己。就在我彷徨之际，老师鼓励我，父母支持我，让我重新鼓起勇气。 比赛当天，当我坐在钢琴前，看到观众席上那一双双期待的逎照目光，我的心又开始狂跳起来。但当我的手指触碰到琴键擷剋，那熟悉的旋律流淌而出，我渐渐沉浸其中，忘记了紧张。一曲终了，全场爆发出热烈的掌声当主持人宣布我获得第一名，并将这只天鹅雕塑作为奖品颁发给我时，我激动得热泪盈眶。 从那以后，这只天鹅雕塑就一直陪伴着我。每当我在练琴时遇到困难，想要放弃，只要看到它，就仿佛看到了比敵赛时那个勇敢坚持的自己，它激励着我重新振作，继续努力。它也时刻提醒着我，只要坚持不懈，就一定能像獼泳鹅一样，在属于自己的天空中优雅翱翔。 【解析】【分析】本次习作是一篇自由命题的状物作文，要求写一件自己 心爱之物 。写出它的样子，是怎么得到它的，为什么会成为你的心爱之物？ 在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具……想想自己最喜爱的物品是什么，你和它之间发生了什么难忘的故事，然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。 【点评】这篇《我的心爱之物》主题明确，围绕天鹅雕塑展开生动展现了它成为心爱之物的缘由。小作者对天鹅雕塑的外形描写极为细致，从主体材质到姿态动作，再到底座，全方位刻画，让读者能清晰想象出雕塑的模样。在叙述雕塑的来历和相关经历时，将赛前的苦练、临赛的紧张、比赛中的投入以及获奖的激动等情节生动呈现，使文章富有画面感。更难能可贵的是，小作者阐述了雕塑对自己的激励作用，点明了它的精神价值，深化了主题。整体语言流畅，情感真挚，很好地表达了对天鹅雕塑的喜爱之情。 21．【答案】暴雨中的“老黄牛” 傍晚，暴雨突然倾盆而下。我站在窗前，看见穿橙马甲的张叔，正蹲在路口排水口前，像一头扎进泥地的老黄牛。 雨水顺着路沿疯狂灌进排水口，可杂物堵住了口子，积水迅速漫上马路。张叔的脸晒得黝黑，皱纹里嵌着灰尘，他顾不上擦脸上的雨水，铁锹插进淤泥，使劲一撬—— 泥水溅满裤腿，他却像没看见似的，反复清理着堵在管口的树枝、垃圾袋。“哐当” 一声，铁锹磕到硬物，张叔踉跄了一下，膝盖磕在满是泥水的路面上，他咧了咧嘴，又埋下头继续干。 “张叔，雨这么大，明天再弄吧！” 路过的商店老板喊。张叔直起腰，雨水顺着帽檐流进脖子，他抹了把脸：“这口子堵了，大家出行要遭殃，我得守着。” 雨幕里，他的声音闷闷的，却像一根定海神针，让人心安。 不知过了多久，排水口终于通了，积水打着旋儿往下退。张叔坐在路边台阶上，橙马甲滴着水，像刚从水里捞出来的。路灯昏黄，照在他湿透的后背，我突然想起《牛郎织女》里的老牛—— 一样的默默吃苦，一样的守着一方天地。 这就是我身边的“老黄牛” ，在暴雨里弯腰的身影，把“奉献”两个字，牢牢种进了城市的泥土里。 【解析】【分析】一、审题与选材逻辑：紧扣“牛是勤劳、奉献象征” ，需从身边选取具备“老黄牛精神”的人物（环卫工、快递员等 ），考点在于“文化象征”到“现实人物”的精神衔接，如环卫工的“默默清扫、守护环境” ，天然贴合“老黄牛”的奉献特质。要求“选取最典型事例” ，如写环卫工，可聚焦“暴雨夜清理排水口”“寒冬凌晨扫雪”等极端场景/关键事件，体现人物“不辞辛劳、默默付出”的精神，考点为“以事衬人”的选材智慧。 二、写法与表达要求：需综合运用外貌（如“张叔的脸晒得黝黑，皱纹里嵌着灰尘” ）、动作（“铁锹插进淤泥，使劲一撬，泥水溅满裤腿” ）、语言（“这口子堵了，大家出行要遭殃，我得守着” ）、环境烘托（“暴雨如注，路灯在雨幕里昏黄闪烁” ）等手法，考点为“多维度塑造人物” ，让“老黄牛”形象立体可感。通过事例展现人物精神后，需关联“牛的文化意义” ，如结尾点题“张叔就像《牛郎织女》里的老牛，用一身脏累，换一方洁净” ，考点为“主题的文化呼应与升华” ，实现“人物—事迹—文化象征”的逻辑闭环。 【点评】聚焦“暴雨夜清理排水口”这一典型突发场景，将环卫工的“坚守”与“老黄牛精神”深度绑定，精准呼应“牛的奉献象征” ，事例“小而典型” ，直击人物精神内核。 22．【答案】听，记忆中的唠叨声 在我的记忆中，总有一个温暖而熟悉的声音在耳边回荡，那就是妈妈的唠叨声。 妈妈是个很爱唠叨的人，在我吃饭的时候唠叨，在我写作业的时候唠叨，就连在睡觉前也要对我唠叨一两句。 “你最近怎么老是打喷嚏呀!”这不，我打了几声喷嚏，妈妈又唠叨起来了。“你看，你一天到晚都是这样，叫你多喝水，注意保暖，不要着凉，你不听，这下好了，不会是鼻炎又犯了吧?”妈妈一逮着我，就像连珠炮似的一下子“叨”了好几句话。 “哎哟，妈妈你一天到晚这么唠叨，你都不累吗?”我听见妈妈的唠叨，就头痛欲裂。“你不嫌烦，可要把我烦死了。”我小声嘀咕。 妈妈很无奈，但还是继续说道：“不唠叨，你又不改，怎么办呢?我看你这样也很担心呐。你肯定又快感冒了，要注意一点啊!”“知道啦!”我不耐烦道，心想：妈妈真烦，一天到晚念叨得我耳朵都听出老茧了。 过了两天后，妈妈之前对我唠叨的话真的“应验”了。我果然感冒生病了，全身有气没力的。妈妈见我这副样子，皱紧了眉头：“早跟你说过，叫你不要贪图凉快，这种天气，很容易生病的!你看，现在可好……”妈妈生气地数落了我一阵。 我这回没有力气反驳，只好乖乖地听妈妈的唠叨。妈妈一边说，手里也不闲着，立刻翻箱倒柜地给我找药。她熟练地把药一一搭配好，冲好，端到我面前，一边看着我喝药，一阵唠叨的声浪再次向我“袭来”。“这个是治感冒的，这是中成药......在家记得多喝水......” 我喝着药，一抬头看见了妈妈那张慈祥的脸，心里却不由得“咯噔”一下：不知什么时候，妈妈的眼角的细纹又增多了，不知什么时候，妈妈的黑发里添了几根银丝。妈妈原来年轻漂亮的脸现在也因劳累与担心而憔悴。我不禁想到妈妈平时对我的那一声声唠叨：在我考试考砸时，她会唠叨我要用心分析试卷，找出原因；在我想要放弃时，妈妈会唠叨我要加油，坚持不懈；在天气寒冷时，妈妈会唠叨我多穿几件衣服.….….阳光透过窗子照了进来，给屋子里镀上了一层金黄。我听着妈妈的唠叨，想着那一句句唠叨声中隐藏着的关心，不禁眼眶一热，心头涌上阵阵暖流。 现在妈妈仍然那么唠叨，但我总是微笑着倾听。因为我知道，那声音，不只是唠叨，还满载着母亲对女儿满满的关爱。 【解析】【分析】一、审题： 本次习作是半命题作文，要求以“听，记忆中的声”为题写一篇作文。关键词“听”表明需从声音切入，“记忆中”限定写作内容是过往经历相关的声音，横线上要填具体的声音类型，如“书声”“鸟鸣声”等。 二、立意： 这是一道半命题作文，关键词“听”表明需从声音切入，“记忆中”限定写作内容是过往经历相关的声音，横线上要填具体的声音类型，如“书声”“鸟鸣声”等。 三、写作思路： 开头：以一段生动的对某种声音的描写开篇，引出记忆中的这个声音，迅速抓住读者注意力，点明题目。 中间：详细叙述与该声音相关的具体事件，可按时间顺序，描述声音出现的场景、自己的感受及事件发展过程，融入细节描写，展现声音带来的影响。结尾：总结全文，再次强调这种声音在记忆中的重要性，升华主题，表达对过去经历的怀念或从经历中获得的成长感悟。 【点评】这篇文章围绕“妈妈的唠叨声”展开，通过多个生活场景，如吃饭、写作业、睡觉前以及“我”感冒时妈妈的唠叨，展现了妈妈对“我”的关心。从最初“我”对唠叨的不耐烦，到后来理解其中蕴含的母爱，体现了“我”对妈妈唠叨从抵触到接受、感恩的情感变化，让读者感受到平凡唠叨中深沉的母爱。 23．【答案】我的追梦故事 在我的心中，一直有一个闪闪发光的梦，那就是成为一名舞蹈家。 小时候，每当看到电视上那些舞者在绚丽的舞台上翩翩起舞，她们优美的身姿就像轻盈的蝴蝶，我的眼中便充满了羡慕。从那时起，舞蹈的种子就在我心里种下了。 我开始学习舞蹈，起初的训练是艰苦的。下腰、压腿，每一个动作都伴随着疼痛。有一次，我在练习下腰的时候不小心摔倒了，腰部传来一阵剧痛，眼泪在眼眶里打转。我想过放弃，可一想到舞台上那些耀眼的舞者，我又咬着牙坚持了下来。 为了参加一次重要的舞蹈比赛，我每天都要训练好几个小时。练习室里洒满了我的汗水，镜子中的我一次又一次地重复着那些动作，不断地改进、完善。比赛那天，我紧张极了，但当音乐响起，我仿佛进入了另一个世界，所有的动作都如行云流水般自然。最后，我获得了不错的成绩。 我的追梦之路虽然艰辛，但每一步都走得无比坚定，因为我知道，梦想就在前方，只要我不放弃，总有一天我能在更大的舞台上绽放。 【解析】【分析】一、审题 本题是命题作文，题目是“我的追梦故事”。关键在于“追梦”，要明确自己的梦想是什么，并且围绕追求这个梦想过程中发生的故事展开，重点是体现“追”的过程和其中的感人情节，同时要注意是记叙文的体裁。注意，文中不要出现真实的人名。 二、立意展现梦想的力量，突出在追梦过程中克服困难、坚持不懈的精神品质，表达梦想对自己成 长的重要意义，传递积极向上的情感。 三、写作思路 开头：开门见山，直接引入主题。 中间：详细叙述追梦过程中的故事。叙述时，把你是怎么做的，你的感受是怎样的交代清楚，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结全文，升华主题。总结追梦经历给自己带来的收获，再次强调梦想的重要性。 【点评】文章围绕“成为舞蹈家”的梦想展开，清晰地讲述了自己追梦的过程，主题突出。按照时间顺序，从梦想的产生，到学习舞蹈的艰苦，再到参加比赛获得成绩，最后表达对梦想的坚持，结构完整，层次分明。作者在文中表达了对舞蹈的热爱、面对困难时的挣扎以及坚持梦想的决心，情感真挚，容易引起读者的共鸣。 24．【答案】 我品尝到了成功的喜悦 成长的道路上，许多喜悦如流星般划过，但有一颗却在我心中留下了深深的印记——那是我第一次亲手做出蛋糕时，品尝到成功的甜蜜滋味。 ​​​​​​​那是去年母亲节的前夕，我想送妈妈一份特别的礼物。看着电视上蓬松香软的蛋糕，我萌生了一个大胆的想法：为什么不亲手做一个呢？说干就干，我翻箱倒柜找出食谱，准备好鸡蛋、面粉和白糖，信心满满地开始了第一次尝试。 ​​​​​​​然而，理想很丰满，现实却很骨感。我费了九牛二虎之力分离蛋清，却因容器里沾了一滴水，导致蛋清怎么也打发不起来。烤出的蛋糕像块"蛋饼"，硬邦邦的，全无蓬松的样子。我沮丧极了，心想：看来我真不是这块料！ ​​​​​​​妈妈看出了我的失落，轻轻拍着我的肩膀说："失败是成功之母，再试一次，一定会成功的。"她的话像一束光，点燃了我心中的希望。我认真查找原因，重新洗净擦干所有工具，还观看了教学视频，把每个步骤牢记在心。 ​​​​​​​第二次尝试，我格外小心。蛋清像是听话的孩子，在电动打蛋器的旋转下，渐渐变得雪白蓬松，我兴奋得差点叫出声来！接着，我按照"之"字形手法轻轻搅拌面糊，生怕消泡。当烤箱"叮"的一声响起，一股浓郁的甜香扑鼻而来——金黄色的蛋糕像个小太阳，蓬松柔软，弹性十足！我小心翼翼地切下一块放入口中，松软的口感、香甜的味道在舌尖绽放，那一刻，我的心也跟着甜蜜地融化了。 ​​​​​​​捧着蛋糕送到妈妈面前，看着她惊喜的笑容，听着她由衷的夸赞，我忽然明白：成功的喜悦，不仅是蛋糕的美味，更是克服困难后的成长，是用心付出后收获的幸福。这份甜蜜，我将永远珍藏。 【解析】【分析】第一步：审题破题，明确方向：题目关键词是“品尝到”和“喜悦”，强调过程体验+心理感受。必须写：①一件具体的事（不能空讲道理）；②有波折的过程（不能一帆风顺）；③成功的瞬间（高潮部分）；④真实的内心感受（情感要具体）。 第二步：选材构思，以小见大： 从提示中选择“可写、能写、想写”的素材： 学习类：独立解奥数题、学会游泳/骑车、考级通过 实践类：做手工、做蛋糕、种植物、学编程 活动类：运动会夺冠、演出成功、辩论赛获胜 选材原则： 选有波折的（一次失败+二次成功最动人） 选有细节的（动作、画面感要强） 选有成长的（能悟出小道理） 第三步：结构搭建，一波三折 推荐“起承转合”四段式 或“抑扬结合”五段式 ： 模板示例： 起因：为什么想做这件事？（心愿、任务、兴趣） 受挫：第一次尝试怎么失败的？（具体困难+心理落差） 转机：谁鼓励？怎么调整的？（关键细节） 成功：第二次怎么做的？成功瞬间什么样？（高潮描写） 感悟：这份喜悦到底是什么？（点题升华） 第四步：细节打磨，让文字“活”起来 重点描写三个"瞬间"：失败瞬间；成功瞬间；品尝瞬间 第五步：情感升华，点睛之笔 避免空洞喊口号，用 "具体收获+微小哲理" 【点评】突出优点： 结构巧妙：采用“欲扬先抑”手法，失败与成功对比强烈，情节有波澜 描写细腻：动作（“翻箱倒柜”）、心理（“沮丧极了”）、比喻（“像个小太阳”）多感官结合，画面感强 立意深刻：结尾从“蛋糕的甜”升华到“成长的甜”，点明“坚持与收获”的主题 可提升处： 个别表达偏成人化（如“理想很丰满，现实却很骨感”），可改用更童趣的语言。“之”字形手法等专业术语略显生硬，可简化为“我轻轻地、慢慢地搅拌”。 25．【答案】漂亮的鸵鸟笔 在我的写字台上插着一支漂亮的鸵鸟笔。每当我写作业累了的时候，一看它高高地站在那里，为我站岗，就觉得它可爱。如果你看见这支漂亮的鸵鸟笔，也一定会爱不释手。 我真佩服设计师，为我设计出这么漂亮的笔来。笔的顶端是鸵鸟的头，头顶上是一撮蓝蓝的绒毛，多像戴了一顶羽毛王冠。黄黄的大扁嘴，真像鸭子的嘴。它的眼睛，圆圆的，黑白分明。它伸着又长又细的脖子好像神气地注视着远方的敌人。笔的中间，是鸵鸟的身子，就是一团蓝蓝的绒毛。如果它奔跑起来，那羽毛一定会飘起来的。笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。脚丫子就是笔座。我还特意查阅了很多鸵鸟的知识，鸵鸟是世界上最大的鸟，虽然它不会飞，可是奔跑的速度比马还快呢！鸵鸟原产地不在中国，在美洲、非洲、澳洲，鸵鸟可厉害了，有时还能打败猎狗。 你喜欢我的鸵鸟笔吗？ 【解析】【分析】本题为自命题的状物作文，要求写一写自己的心爱之物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物……选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 【点评】本文主要是通过作者认真细致的观察，写出了一支漂亮的鸵鸟笔的外形特征，作者有层次有重点的描写让本文生动有趣，给读者留下了很深刻的印象，同时也表达了作者对鸵鸟笔的情感。 26．【答案】了不起的修鞋爷爷 小区门口的老槐树下，总坐着一位修鞋爷爷。他皮肤黝黑，手上布满老茧，指甲缝里总嵌着洗不掉的油污，但那双眼睛却亮得像星星。每次经过，我都能看见他佝偻着背，专注地缝补着各式各样的鞋子，针线在他手中仿佛有了生命。 去年冬天的一个傍晚，我急匆匆地跑回家，不小心把新买的运动鞋蹭破了一道口子。妈妈叹了口气说：“扔了吧，没法补了。” 我却舍不得，抱着鞋子跑到了老槐树下。爷爷接过鞋子，眯起眼睛端详了一会儿，说：“别急，我试试。” 只见他从工具箱里翻出一块和鞋子同色的布料，用小剪刀剪出合适的形状，再拿出穿好线的针。他的手指冻得有些发红，却异常灵活，银针在布料和鞋面间穿梭，每一针都扎得又准又稳。我站在一旁，看见他时不时对着伤口哈气，大概是怕胶水冻住。寒风卷着落叶吹过来，他裹了裹单薄的外套，继续低头忙活，额头上竟渗出了细密的汗珠。 半个多小时后，爷爷把鞋子递给我。破口处被补得整整齐齐，不仔细看根本发现不了痕迹。我掏出钱给他，他却摆了摆手：“小孩子的鞋，补补还能穿，下次小心点就是。” 说完，又低头修起了另一双鞋。 从那以后，我总爱路过老槐树。爷爷修鞋从不糊弄，再破旧的鞋子到他手里，都能变得结实好穿。有一次，我听见邻居阿姨问他：“您都这把年纪了，咋还这么拼？” 爷爷笑着说：“能帮大家把鞋修好，让它们再派上用场，我就觉得值。” 现在，每当我看到脚上那双被爷爷补好的运动鞋，就觉得心里暖暖的。修鞋爷爷用一双巧手温暖了街坊邻里，他用认真和善良告诉我们：平凡的岗位上，也能开出了不起的花。 【解析】【分析】题目要求写一写自己认为“了不起”的人，要结合具体事例写出对人物的理解，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“了不起的修鞋爷爷”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了技术精湛、认真善良的修鞋老爷爷，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 27．【答案】 一次特别的旅行 十月一日是个好日子，那天的天气也不错。老爸和我也选择了一个好方式来放松——应邀去农家乐玩！ 刚听到消息的我激动不已。早上7点多催促老爸感激上路。8点钟的时候，我们正式踏上了旅途。坐在车内向外看，沿途的景色真美啊！道路两旁都是金黄的稻谷，一颗稻谷就像一个稻草人样，在微风的伴奏下摆起了poss，跳起了田园之舞；远处偶尔还能看见几个农民伯伯，弯着腰，拿着镰刀在那辛勤的割着稻子；还有一些鸟儿，在稻草人的头顶盘旋着，时而停下来吃稻子，时而又飞起来，生怕那稻草人去抓它们。一路上，有了他们的陪伴，我也就不感到寂寞了。 到农家乐的时候已经中午了，我们便入座了。坐在饭桌上，回起路上的事，不禁对接下来的也充满了期待。饭后，我一个人又到处参观了下，那儿的农家乐给我的印象就是很自然，四处都让我觉得身处大自然中一般。那儿三面环山，一面是水，人在那儿，好不悠哉！放眼望去，山是绿的，水是绿的，竟把我的眼瞳也染绿了。 正当我享受这美景的时候，老爸却来叫我过去钓鱼。没办法，便随他而去了。可我才疏学浅，钓不着。如此折腾了好几番，便失望了。站起来走走。时间过的很快，等我参观完后，已是黄昏了。朝水面看去，那原本碧绿的水在阳光的照射下，竟也变得五彩缤纷了，有红的，黄的，绿的，蓝的，紫的……每种颜色都勾起了我阵阵遐想，不仅颇有感触。 “儿子”老爸喊我了，是时候该回家了。“哦”我做出了回应，心中却还对此恋恋不舍。于是，我便用眼神在水上划过几条波纹——紫帆到此一游！ 【解析】【分析】结合自己的生活经历，写一写自己“特别”的经历。把自己特别的经历写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“一次特别的旅行”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和爸爸去农家旅行的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $