专题09：现代文阅读 2026-2027学年上学期四年级语文期中核心考点专项精练

专题09：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识精讲 部编版四年级上册期中 现代文阅读知识点精讲 说明：期中现代文阅读主要分为记叙文（写人、记事、写景、状物），是期中阅读核心题型；1-4单元课内文本多为写景、神话、记叙文。 学习目标：掌握阅读方法，学会提取信息、词句赏析、把握人物/景物特点、体会文章情感，熟记答题模板。 一、现代文阅读基础方法（做题四步法） 1. 通读全文：圈画中心句、关键词，搞清楚文章写谁、写什么事、写什么景色。 2. 细读题干：圈出题目的限定词，看清问的是哪一段，带着问题回原文找答案。 3. 定位原文：尽量从文中找关键词组织答案，不要凭空想象。 4. 检查答案：语句通顺，分点作答，不要漏答要点。 二、记叙文基础知识点 1. 记叙文六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果 概括主要内容万能公式：本文记叙了谁，在什么情况下做了一件什么事，结果怎样，表达了作者怎样的情感。 2. 描写方法（期中高频考点） 人物描写 语言描写：人物说的话。作用：直接体现人物性格。 动作描写：人物的动作。作用：写出人物的状态、心情。 神态描写：脸上的表情。作用：表现人物情绪。 外貌描写：长相、衣着。作用：体现人物外形特点。 ✅答题模板：运用____描写，生动写出人物____的样子/心情，表现人物____的品质。 环境描写（写景文章重点） 写景物、天气。作用：①交代背景；②渲染气氛；③烘托人物心情；④突出景物特点。 三、期中必考题型+答题模板 题型1：提取信息（简单题，选择、填空） 方法：找到原文对应句子，摘抄关键词，精简作答。 陷阱：偷换词语、扩大范围，选项一定要回原文比对。 题型2：词语赏析（加点字词） 模板：“”本义是，文中指____；生动写出____，表达____情感。 例：“霎时，潮头奔腾西去”中“霎时”：本义是极短的时间，文中指潮水很快退去，写出大潮变化速度快。 题型3：句子赏析（修辞类） 模板：这句话运用____的修辞手法，生动形象写出____，表达作者____的情感。 题型4：中心句查找 中心句一般位置：段落开头、段落结尾。作用：概括本段主要意思。 题型5：体会人物形象（神话、写人文章高频） 模板：从文中____这件事，可以看出____是一个____的人。 常用品质词：坚韧执着、勇敢无私、甘于奉献、热心善良。 题型6：体会思想感情 写景文：喜爱、赞美大自然； 神话故事：赞美人物美好品质； 记事文章：怀念、感动、敬佩。 四、常见易错提醒 1. 答题尽量用原文信息，不要自己随意编造； 2. 赏析题，只写修辞，不写情感会扣分； 3. 概括内容不要大段摘抄原文，学会精简语言； 4. 区分神态描写和外貌描写：神态是脸上表情，外貌是长相衣着。 真题精练 现代文阅读(一） 空气中的“流浪汉” ①清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。 ②灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。所以，除非灰尘特别多，平常人们是不大感到这些小东西存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430 万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。 ③也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后会形成云彩，如果没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点儿雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓——这就是灰尘。 ④大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。 ⑤这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰！ ⑥使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 1．读完文章，请你选择两个不同的角度提出问题。 从　 　角度：　 　 从　 　角度：　 　 2．第②段中，作者是从灰尘的　 　、　 　、　 　三个方面来写的。 3．第②段画线句子中，作者用两个数量词写出了空气中的灰尘　 　的特点，这种说明方法称为　 　。 4．“但是，灰尘的坏处是很多的。”如果要在文中加上这句话，应该放在第　 　段的开头。这句话在文章当中起　 　的作用。 5．2025年8月，第十二届世界运动会将在成都举行。成都市环保部门想要净化空气，减少灰尘，请你结合文章内容和生活实际，提出具体、可实施的建议。 6．作为成都市的一名小小志愿者，请你设计一条保护环境的宣传标语，倡议成都市民爱护美丽的成都。 现代文阅读(二） 螳螂的巢 ①螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它是放置螳螂卵的极佳场所。 ②而且雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期。我在经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。 ③那是一个晴朗的早上，一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选，寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子，在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来，头朝下倒挂着，安静地不再动弹。 ④不久，雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的主材料就是这种黏液。当然这也绝对不能忽视空气的作用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫。 ⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵，直到卵巢排空，只剩最后一颗卵变成巢穴的尖头，而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。就这样，卵产下了，巢穴也建好了。 ⑥这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。 7．短文围绕“螳螂的巢”讲了哪些内容，请结合短文内容完善下面的导图。 ⑴巢穴的结构特点 ⑵筑巢与产卵的过程 8．通过连续细致的观察，作者都发现了什么？下面正确的选项是（　　） ①螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。 ②巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片，是放置螳螂卵的极佳场所。 ③雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液，还需要与空气充分混合。 ④雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。 ⑤雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，然后在巢穴守候螳螂卵的孵化。 A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．②③④ 9．短文第⑤自然段中加点的“逐渐”一词　 　（能 不能）删掉，因为　 　。 10．作者为什么说螳螂产卵和筑巢的过程是神奇的？ 11．学贵有疑。读了这篇短文，你产生了哪些疑问想进一步探索？请你利用下面的表格将问题记录下来，并做好问题的归类与梳理。 提出自己的问题 提问角度 内容角度 写法角度 联系生活经验 例：文章是按照什么顺序写的？ 　 　 　 　 　 　 现代文阅读(三） 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。 12．题目中，第二个“牛”的意思是　 　。 13．短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”？请你将示意图补充完整。 蜗牛很“牛” ①　 　 ②　 　 ③　 　 14．第3自然段中的“最终”一词能删去吗？为什么？ 15．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？选择正确的选项并完成练习。 A．文章的内容 B．文章的写法 C．联系生活实际 ①题目中的第二个“牛”字为什么加引号？　 　 ②蜗牛为什么要用活板封住壳口？　 　 ③在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？　 　 我想从　 　（填序号）角度提出一个值得思考的问题：　 　。 现代文阅读(四） 家乡的秋夜 ①家乡的秋夜美得让人沉醉，让人着迷，让人难以忘怀。 ②家乡的秋夜____。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透下来，洒在细密的竹叶上，洒在碧绿的竹茎上，洒在“浓黑”的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，层层错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美极了。 批注：画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？ ③家乡的秋夜____。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙拉起大提琴；青蛙似男高音般唱着那粗犷嘹亮的歌儿…… ④家乡的秋夜____。夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在小心翼翼地守护着大地。它把稻田柔柔地唤醒，稻田就泛起微微的波浪。柳条儿也情不自禁地轻轻舞动起自己的秀发来。村旁的公路上，偶尔开过几辆汽车，大眼睛里发出明晃晃的光，转眼又悄无声息地离开了。 ⑤万籁俱寂中，突然一声鸡鸣响彻夜空，划破了黑夜的幕布，呵，黎明即将到来——美好的一天又要开始了。 16．选择合适的喻体，分别填在短文第②~④自然段开头的横线上。（填序号） A.像一个神奇的童话世界 B.像一幅美丽的水墨画 C.像一首和谐的交响乐 17．读到第③自然段中“载歌载舞”这个词语时，我仿佛看到了　 　 18．文中批注框里的问题属于哪一类？选出来并作答。 ①针对文章内容提问 ②针对文章写法提问 ③联系生活经验提问 批注框里的问题属于　 　（填序号），我的答案是：　 　。 19．第④自然段中，没有入睡的景物有风儿、　 　、　 　、　 　，这些景物虽然没有入睡，却更让我们感受到秋夜的　 　。 现代文阅读(五） ____ ①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 ②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 ③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 20．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 21．短文第②段是围绕哪句话写的？用横线画出来。 22．短文第③段主要写了竹子的　 　，分别从　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等方面来写。 23．从短文中，你感受到竹子具有怎样的品质？你还知道哪些像竹子一样默默奉献的事物？请列举两个。 现代文阅读(六） 神奇的“植物天气预报员” ①你知道吗？有些植物能像“天气预报员”一样，提前告诉我们天气的变化。它们的“预报”方式，就是通过自身的形态变化展现的。 ②含羞草是常见的“天气预报员”。如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。这是因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 ③南瓜藤也能“预报”天气。晴天时，南瓜藤的顶端会向上翘；如果顶端朝下，贴近地面，就说明快要下雨了。科学家解释，这是南瓜藤对空气湿度的反应——下雨前湿度大，藤茎吸收水分多，重量增加，就会向下弯曲。 ④还有柳树。下雨前，柳树的叶子会微微发白，仔细看能发现叶片上有一层细小的水珠，这是因为空气中的水汽凝结在叶面上；而晴天时，柳叶翠绿鲜亮，充满生机。 ⑤这些植物的“预报”本领，是长期适应自然环境形成的。只要我们留心观察，就能发现大自然里更多有趣的“小秘密”。 24．在文中找出下列词语的反义词。 升高——　 　 笔直——　 　 融化——　 　 25．找出文中说明含羞草如何“预报”天气的句子。 26．文中提到了　 　、　 　、　 　三种“植物天气预报员”，它们都是通过　 　来“预报”天气的 27．针对短文内容，提出一个问题并解答。 问题一：　 　 解答：　 　 现代文阅读(七） 秋天 秋天到了，万物都准备过冬了。往日，常常爱那钻钻、这看看的小草，这时也老实了。它们悄悄地进入了大地妈妈的怀抱，也许是怕严冬的恶劣（liè lüè）天气把那宝贝衣服弄脏，等过了冬天再穿吧！秋风吹拂着树木花草，好像在唱摇篮曲，催它们快快地进入梦乡。 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃了起来，它们代替了真正的蝴蝶。你们也许会问“秋天哪有蝴蝶呢”？有，那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶纷纷飘落，它们在空中尽情飞舞。有黄的，有绿的，有半黄半绿的。它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤（bīn pīn）纷，花样繁多，但也颇（pō bō）具一番情趣呢！树叶纷纷落下，在地上积得多了，自然而然地形成了厚厚的一层树叶“地毯”。 孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地响。他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。 植物们都“脱”去了它们漂亮的外衣，大地鲜艳的色彩渐渐少了，只有松树和柏树保持着它们特有的颜色——绿色。枫树倒是挺奇怪，夏天它还其貌不扬，可一到秋天，那碧绿的叶子换成了鲜红色。噢，原来它还想得挺周到，备了两套衣服，一套夏季穿，一套秋季穿呀！ 秋天，正是收获的季节，街头的柿子树上挂满了灯笼似的大柿子，秋风吹来，柿子们摆来摆去，我真怕它们掉下来！街头的小摊上出现了许许多多的果实，有葡萄、柿子、橘子……这些果实只有秋天才有。啊！多么美好的秋季呀！ 充满活力的夏天固然美丽，但饱含着丰收喜悦的秋季更加可爱！ 28．给加点字选择正确的读音。 29．找出文中的一个拟人句，这样写的好处是　 　。 30．理解短文并填空。 ①“你们也许会问‘秋天哪有蝴蝶呢’？有，那就是被秋风吹落了的树叶。”这句话运用了　 　和　 　两种修辞方法，作者把　 　比作　 　。 ②枫树的“两套衣服”分别指的是　 　和　 　。 31．从文中可以知道秋天万物都有哪些变化？ 现代文阅读(八） 故乡的炊烟 ①常在心里飘飘袅袅的，是故乡的炊烟。 ②故乡的炊烟，总是最早欢迎黎明最后送走黄昏。早起的母亲踏着第一缕晨曦，忙碌在通红灶门前，那长长的竹制吹火筒，在母亲口中吹出古老的乡韵，被稻米惹得香喷喷的。 ③当夕阳西坠的时候，劳累了一天的父亲，扛着锄头，吆喝着牛儿，蹒跚在苍茫暮色里，迎着最后一缕炊烟晚归。 ④故乡的炊烟是我童年的歌。清晨，迎着飘荡的炊烟，我和小伙伴们早早背着书包上学了。下午放学后，我们就背着竹篓，腰挂木制的手枪，吹着桐树皮制成的号角，以割猪草为名，一路嬉笑打闹，走进村庄后山的树林里打仗儿。当村子上空最后一缕炊烟袅袅升起时，我们才洋溢着满足的微笑回村。 ⑤日子一点一点地流逝，炊烟下的所有幻想都被岁月风化。而今，长大成人的我生活在他乡，那小巧的背篓，那亲爱的伙伴和留在树林里那一串串欢笑，变成了一个遥远的童话。 ⑥只有清晨，只有黄昏，总有一缕炊烟，飘袅在记忆的天空，仍然那么淡，那么直。 32．作者深情回忆了故乡炊烟里的哪些画面?请完成下面的思维导图。 33．阅读第②自然段，你的脑海中浮现出怎样的美好画面?请把它描述出来。 34．第③自然段画横线的句子中，“蹒跚”一词本义是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，你认为用在这里恰当吗?为什么? 35．短文最后一个自然段是什么意思?说说你的理解。 36．在你的记忆中，印象最深刻的家乡场景是什么?试着描述它，并说说它为什么让你印象深刻。 现代文阅读(九） 航天员在太空中的生活 ①物体在太空中处于失重状态，因此，当我们进入太空时，身体也会飘浮起来。那么，航天员在太空中是怎么生活的呢? ②食物在太空中会飘浮起来，因此需要进行特殊处理。为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的，需加热后食用。航天员的食物与我们常吃的食物并没有什么区别，只是做得比较紧致，方便用叉子进食。饮料则装在密封的袋子里，饮用时必须借助吸管。 ③通常，航天员洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身体，洗头也是用湿毛巾擦洗，当然也可以进入专门的浴室沐浴，用过的水会经过净化后再次使用。 ④航天员在太空中会“长高”5厘米左右，这是因为航天员的脊椎骨受失重状态影响完全舒展开来了。另外，与地球上的生活相比，长时间不用肌肉会导致肌力下降，因此，航天员通常利用自行车等运动器械来锻炼身体。 37．短文主要从哪几方面介绍了航天员在太空中的生活? ①　 　；②　 　；③　 　。 38．短文第②段中的“特殊处理”指什么? 39．“航天员在太空中会‘长高’5厘米左右”中的“左右”一词能否去掉?为什么? 40．短文中画横线的句子运用了　 　的说明方法，这样写的好处是：　 　。 41．读完全文，你还有什么疑问?请写在下面的横线上。 现代文阅读(十） 海葵 ①生活在海洋中的海葵有大有小。小的高约0.05厘米，直径约0.2厘米；大的高有30多厘米，口盘直径达60多厘米，如我们常见的绿侧花海葵。 ②海葵有各种各样的颜色。红的、绿的、白的、橘黄的……这些色彩来自何处呢？一是它们本身组织中的色素，另外来自赖以生存的共生藻。共生藻不仅使海葵大为增色，而且为海葵提供了营养。 ③海葵的运动方式很特别。有的在缓缓滑行，有的靠触手做翻转运动，有的能在水中做短距离的游泳，还有极个别的会倒挂在水层中浮游。 ④海葵的触手在水中不停地摇摆，像风中摇曳的花瓣。许多缺乏经验的小鱼、小虾常常好奇地游过来，却突然被海葵快速收缩的触手擒获，成了它们的口中美味。在受到强烈刺激时，海葵的触手也会收缩起来保护自己。 ⑤海葵的触手虽然厉害，却能够表现出少有的宽宏大度。它们允许一种6~10厘米长的双锯鱼自由出入，并栖身其触手之间。海葵保护双锯鱼，双锯鱼为海葵引来食物，生物学家把这种关系称为共生关系。除双锯鱼外，与海葵共生的鱼还有十几种。 42．下列说法正确的一项是 （　　）。 A．生活在海洋中的海葵没有大小和颜色的分别。 B．海葵的多样颜色全部来自本身组织中的色素。 C．共生藻不仅为海葵增色，还能为其提供营养。 D．倒挂在水层中浮游是大多数海葵的运动方式。 43．对文中“共生关系”理解正确的一项是 （　　） A．双锯鱼保护海葵，海葵为双锯鱼引来食物。 B．双锯鱼栖身于海葵触手之间，为海葵增色。 C．海葵保护双锯鱼，双锯鱼为海葵引来食物。 D．海葵不许双锯鱼自由出入，栖身其触手间。 44．下列说法不正确的一项是 （　　） A．第①自然段中的“约”体现了说明文语言的严谨性、科学性。 B．第③自然段中的三个“有的”说明海葵的运动方式非常特别。 C．第④自然段将海葵摆动的触手比喻成风中摇曳的花瓣很生动。 D．第⑤自然段中的数字“6-10”说明了双锯鱼游动的速度很快。 45．短文分别从哪几个方面介绍了海葵？请用简洁的语言概括。 ①海葵的大小 ②　 　 ③　 　 ④⑤海葵的触手 46．读书贵有疑，请你细读文本，尝试从不同角度各提出一个问题。 从　 　角度来提，问题是：　 　 从　 　角度来提，问题是：　 　 现代文阅读(十一） 眼镜的“进化史” 眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。 到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。 又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。 现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。 眼镜“进化”至今，始终为人类的视力服务。出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。 科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在有一种智能眼镜，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”………智能眼镜的发展，我们拭目以待！ 47．眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充思维导图。 48．一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单，再提出一个值得思考的问题，最后选择一个问题尝试解答。 A.联系生活经验 B.针对文章内容 C.针对文章写法 小组间题清单 提问角度 ①画横线的“这个问题总算解决了”中“这个问题”指的是什么？ 　 　 ②这篇文章是按照什么顺序写的？　 　 　 ③我的问题：　 　 　 我选问题　 　来尝试解决：　 　。 49．在视力普查中，小明测出近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜最好是隐形眼镜。小明的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝告他？ 现代文阅读(十二） 秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻浓着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和呜。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小。五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 50．从文中选择合适的词语填空。 ①形容百花齐放，颜色艳丽或事业繁荣兴旺。　 　 ②形容美好的事物太多，一时看不过来。　 　 51．你能展开想象把第4自然段中的省略号的内容用一两句话写出来吗? 52．文中画横线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法。请你写也这样的句子。 53．这篇短文分别描写了哪些地方的秋色? 现代文阅读(十三） 神奇的纳米技术 纳米是1米的10亿分之一，是一个数量单位，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上变诞生 了0.1-100纳米这样的尺度为研究对象的前沿科学，这就是纳米科技，纳米科技以空前的分辨 率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特 定功能的产品。 从20世纪九十年代起纳米科技得到迅速发展，新名词、新概念不断涌现，如“纳米电子学”” “纳米机械学”等。科学家预言，纳米时代到来不会很久，他在未来的运用将远远超过计算机工 业，将是未来信息时代的核心。正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技 术革命，从而将引起21世纪有一次产业革命。 科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。纳米电子学将使量子原件代替微电子器件，巨 型计算机装入口袋里；通过纳米化，一岁的陶瓷（cí）可以变得富有韧（rèn）性，成为一种重 要材料；世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人；纳米技术还能给药物的传输提供新的 方式和途径，对基因进行定点等。 以微电子技术为代表的微米科技，曾经并且正在对世界产生深远的影响。比微米更深入微 观世界的纳米将使人类进一步掌握物质的规律，掌握改造微观世界的武器。 目前，纳米技术已广泛应用于光学、医学、半导体、通信等多个领域，一年的营业额高达 500多亿美元。于细微处见神奇，见微知著的纳米技术将彻底改变目前的产业结构，并且孕育 着巨大的商机。 54．纳米是一个　 　单位，将是未来信息时代的　 　。 55．在第1自然段划线中的句子，除了说明纳米科技的最终目标外，同时还揭示了纳米科技的 一个重要特点，即：　 　，这也是它的前提。 56．短文具体突出纳米科技神奇的是第　 　自然段。 57．第3自然段的中心句是：　 　。 58．第5自然段中的划线句子在说明：　 　。 59．“于细微处见神奇，见微知著的纳米科技将彻底改变目前的产业结构，并且孕育着巨大的商机”一句中的“将”能否去掉？为什么？ 现代文阅读(十四） 住宅建筑家——螺 ①螺是一位住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的住房。 ②螺类动物的外壳通常都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别。有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。 ③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，非常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁。 ④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的。比如，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧。 60．根据文章内容，判断对错。用“正确”“错误”表示。 ①螺壳外层很厚，用比较粗糙的彩色角质层做壳面，非常常饰以花纹。　 　 ②螺壳的薄厚和坚固程度不是固定的，会根据环境改变。　 　 61．读下列句子，注意加点的词语，能把它去掉吗？说说理由。 ①螺类动物的外壳都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别。 ②螺类动物的外壳通常都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别。 62．结合短文内容完成。 有同学阅读短文后提出这样的问题“为什么说螺是一位住宅建筑家?”这个问题的提问角度是　 　(填序号)(①针对内容 ②针对写法 ③联系生活实际) 现代文阅读(十五） 动物过年 ①在自然界，不止人类，一些动物也有类似过年的习俗。 ②信天翁和很多在外打工的人一样，终年在外漂泊，但不管走多远，飞多高，每年到了特定的时节，都会返乡过年。每天的秋冬季节，那些已经成家的信天翁就会返回自己的出生地，与自己的爱侣相见。雌鸟产下卵后，他们一起哺育后代，等到雄鸟长大，他们的春节就结束了。信天翁一生能过几十次年，哪怕另一半死亡，他们还是年年回家。 批注：信天翁为什么终年在外漂泊？ ③每年夏季，太平洋海域有5亿多条大马哈鱼将要进行一次约3000英里的旅程，回到它们的出生地产卵。这种迁徙像极了中国人的春运，而且比春运更为壮观。逆流而上的迁徙并不容易，这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路，令人不可思议，他们导航的秘密至今无人知晓。更让人感叹的是，大部分大马哈鱼会死在途中，只有少数能回到故乡。但就算困难重重，也没有一条大马哈鱼会被弃回乡。 ④松鼠为了过节也会储备年货，它有自己的绝技一一晾晒蘑菇干。松鼠会把采来的蘑菇叼回家，小心翼翼地挂在树上铺开晾晒，等太阳下山再叼回去。为什么要晒成蘑菇干而不马上吃掉？因为冬天觅食困难，把蘑菇晒干可以保存很久，就能美美地安度冬天啦。 ⑤动物们虽然没有春节，但是也有团圆的日子，也有储存食物的习惯。人类和自然界生物一脉相承，万事相通。 63．下列对第三自然段中加点词“不可思议”理解正确的一项是（　　）。 A．人们对大马哈鱼迁徙路途的遥远感到惊讶。 B．人们对大马哈鱼迁徙数量的庞大感到惊讶。 C．人们对大马哈鱼准确认路的能力感到惊讶。 D．人们对大马哈鱼勇往直前的决心感到惊讶。 64．作者细致观察了松鼠晾晒蘑菇的过程，请将下图补充完整。 采蘑菇→　 　→　 　→　 　→叼回去 65．三种动物“过年”方式各不相同，请将以下三个奖项颁发给它们。（填序号） A．认路天才 B．储物高手 C．顾家榜样 ①信天翁　 　 ②大马哈鱼　 　 ③松鼠　 　 66．文中画横线句子中的“多”“约”能否去掉？为什么？ 67．阅读时，有位同学提出了不懂的问题。 ①文中批注语里提出的问题属于　 　。 A．针对文章内容提问。 B．针对文章写法提问。 C．联系生活经验提问。 ②读了文章，我也能提出有价值的问题：　 　 现代文阅读(十六） 眼镜的“进化史” 佚 名 眼镜是玻璃国的“公民”。公元1世纪，世界上第一片眼镜镜片——单片镜是用绿宝石制作而成的。那时，眼镜的原料加工不易，价格昂贵，是身份和地位的象征。 到了13世纪，真正的眼镜才出现，它主要是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。 又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了，到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜店里自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。 现在有一种隐形眼镜，没有镜框，也不用架在鼻梁上，它是紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜戴的时间过长容易引发干眼症。尤其是儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合戴隐形眼镜。 眼镜“进化”至今，始终为人类的视力服务。出现近视以后，是否需要马上戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如100度以内，可以不戴，平时保持合理的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数达到200度以上，就需要及早看医生。 科技日新月异，眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品。如现在已推出的“智能眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可通过声音控制拍照、视频通话和辨别方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……“智能眼镜”将改变我们的生活，让我们拭目以待！ （根据高士其《谈眼镜》及其他材料编写） 68．下列说法有误的一项是（　　） A．世界上第一片眼镜镜片是用绿宝石制作而成的。 B．“智能眼镜”具有和智能手机一样的功能，可通过声音控制拍照、视频通话等。 C．只要有点近视，就需要戴眼镜，这样可以更好地保护视力。 D．隐形眼镜没有镜框，不用架在鼻梁上，是紧贴着眼球的一种镜片，方便美观。 69．眼镜是如何演变的？根据文中信息，完成思维导图。 70．下面是一个小组的问题清单，请你给这些问题分类。 A．联系生活经验的提问 B．针对文章内容的提问 C．针对文章写法的提问 小组问题清单 类 型 画横线的句子中的“这个问题”指的是什么？ 　 　 文章是按照什么顺序写的？ 　 　 未来可能出现的“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”会解决生活中的哪些问题？ 　 　 71．文章是按照　 　顺序写的。 72．在“明眸皓齿”工程的视力普查中，芳芳测出近视50度，她要求妈妈带她去眼镜店配一副眼镜，为了美观，最好是隐形眼镜。芳芳的想法正确吗？为什么？ 现代文阅读(十七） 海中霸王——虎鲸 ①虎鲸是海豚科中体形最大的一种。身长8~10米，体重9吨左右，虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10~13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速清理猎物，是它捕食的重要工具。 ②虎鲸的行动非常敏捷。游泳速度可达每小时55千米，在追捕猎物时它的速度还可以加快一倍。不管海洋中的什么动物，只要被它发现就“难逃虎口”，小到鱼虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。 ③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸，竟能一次吞下几十头小海狗。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%~6%，最多时可达到10%。也就是说，一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物。 ④虎鲸捕食技巧非常高超。它胆大而狡猾，可以装死诱捕海乌和海豹等动物；当它们袭击须鲸时，往往是几十头虎鲸一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去；捕食鱼群时，却用另一个巧妙的战术，先由若干头虎鲸围成一个大的圆圈，把鱼群困在当中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光后，就各奔东西。 ⑤目前，虎鲸的数量在逐步减少。海洋水质污染的日益加重，人为猎捕行为的增加，食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。 73．文章中提到的虎鲸的几个特点，其中说法不正确的一项是（　　）。 A．体形大 B．胃口大 C．数量少 D．行动敏捷 74．“这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速清理猎物，是它捕食的重要工具。”这句话运用的说明方法是（　　）。 A．举例子 B．作比较 C．打比方 D．列数字 75．阅读文章第4自然段可知虎鲸捕食技巧高超，捕食海乌和海豹的方法是　 　；捕食须鲸时是　 　；用围圈困住的方法捕食　 　的。 76．结合文章可知，“迫在眉睫”的意思是　 　，用在这里说明　 　。 77．“一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”可以删去吗？为什么？ 现代文阅读(十八） 牧鹅趣事 ①我的故乡松江有一句土话——“呆头鹅”，意思就是不聪明的鹅，人们常用来形容人不聪明，说人家像鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不是不聪明。 ②鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用十只眼睛瞧太阳，可能根据太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能很准时地回家，可能是所谓“生物钟"起了作用。 ③孵鹅季节，我和小伙伴们为了观察每只母鹅的情况，用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。 ④有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。 ⑤母鹅到了繁殖季节，对孵蛋特别感兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了母鹅把它弄到肚子底下，当蛋孵上了。 ⑥每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现一件怪事：有的窝，多了一个蛋；有的窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“鹅事档案”，每个蛋上也都有编号，一查就知道是哪个窝的母鹅作了案。 ⑦鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开了，它们怎么偷蛋呢？ ⑧原来，鹅群里也有“马大哈"和“机灵鬼”。偷蛋的是“机灵鬼”，被偷的准是“马大哈”“马大哈”孵蛋时总有一两个蛋露在身子外边。“马大哈"旁边碰上"机灵鬼"就可能发生偷蛋的事。“机灵鬼"看见蛋就眼红，它先伸过头去跟"马大哈"闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意，它就"动手”了：用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋．它先把蛋钩出邻居的窝，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。 78．“机灵鬼”在生活中常指　 　的人，文中指的是　 　的鹅。 79．文中“鹅事档案”是什么意思？下列说法错误的一项是（　　） A．鹅头上写上号码 B．每个蛋上都有编号 C．母鹅都认得自己的窝 D．每个窝编上相应号数 80．读完画线语段后，明明的阅读笔记如下，请你将空缺处补写完整。 作者把“机灵鬼”　 　的过程描写得多么细致啊！“机灵鬼”先跟“马大哈”　 　，让“马大哈”放松警惕，接着就“动手”了。它用　 　和　 　相互配合，把蛋钩到自己窝里。从词语“　 　””　 　”我读懂了蛋没被弄破的原因。 81．从作者对鹅的观察中，你体会到作者怎样的情感？获得了什么启示？ 现代文阅读(十九） 【甲】令人心动的鸽子 ①在整个大自然中，最使我心动的动物是鸽子。 ②鸽子的种类很多，按用途可分为信鸽和食肉鸽；按生活环境可分为野生鸽和家生鸽；按分布地区可分为原鸽和岩鸽等。尽管它们的种类复杂多样，但它们的外形却都很相像，连它们的叫声也都是“咕咕咕”的。 ③鸽子的头部略成小球状，它的躯干就像一个小锤子似的，嘴很短，嘴的基部较软，鼻孔外具有一层膜，周身覆盖着不同颜色的羽毛。成鸽有矫健的双翼，适于长时间的飞行而不需要休息，这对它们的捕食和送信有很重要的作用。鸽子头部最显眼的就是那对发亮的双眼。鸽子的眼睛和人的眼睛有所不同，它们的眼睛能发现在很远很远的地方飞行的物体。人们根据鸽眼结构原理制作出了电子雷达，安装在一定区域内，用它来监视导弹、飞机等人看不见的东西。 【乙】旅行鸽的灭绝 ①旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸽群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五千米，宽两千米，数量足有两亿只。 ②改变旅行鸽命运的，是它味道鲜美的肉。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。 ③旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短五十年的时间。而在20世纪，竟有数以百计的动物物种，从地球上永远地消失了。 82．以下是学习小组整理的问题清单，请你分类。 问题清单 ①甲文画波浪线句的写法是什么？这样写有什么好处？ ②旅行鸽最终灭绝的主要原因是什么？ ③乙文画横线句带给人们什么启示？ A以上问题的提问角度分别是　 　、　 　、　 　。 B帮助乔乔解决问题①：甲文中画波浪线句子将　 　和　 　进行了比较，突出了　 　的特点。 83．边读边想象画面，填空。 读到乙文中“当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸽群遮住了阳光，地面上一片昏暗。”时，我仿佛　 　。 84．读完《旅行鸽的灭绝》，你有什么启示？ 现代文阅读(二十） 爱听“高雅音乐”的跳舞草 跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。 跳舞草绝对是一位品味高雅的舞蹈家，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，它就会蛾眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草长得像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。 跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。 ㅤ跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35至65分贝的声音有共振作用。 不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。 ——节选自《科学24小时》，有改动 85．选文中划线句子生动形象地写出了跳舞草叶子　 　的特点。 86．第3自然段介绍了跳舞草有（　　）的功效。（多选） A．可入药 B．美容养颜 C．保持室内恒温 87．作者观察到跳舞草是怎样“跳舞”的？用自己的话说一说。 88．下列对短文内容理解不正确的一项是（　　） A．文中作者之所以说跳舞草是“舞蹈家”，是因为它听到怪腔滥调就会罢舞。 B．跳舞草不仅会跳舞，它的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。 C．跳舞草会跳舞是因为其小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中高频率有共振作用。 89．读完短文，关于跳舞草，你还有哪些问题？想一想从不同角度，至少提出两个问题。 从　 　角度提问：　 　 从　 　角度提问：　 　 现代文阅读(二十一） “飞翔”的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 ㅤ②难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ ㅤ③带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。 ㅤ④后来，我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。 ⑤蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 ⑥这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（guǎ）言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空中。 ⑦奇迹是执着（zhuó）创造的。 90．下列句子中体现作者进行了细致观察的是　 　；体现作者不但进行了细致观察，还进行了长时间观察的是　 　。（填序号） A.收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了 B.从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼 91．作者是非常善于观察的，下面这些词语描述了作者观察的经历，请你按先后顺序填在横线上。 仔细观察　 　→搅毁蛛网　 　→受到启发　 　→产生疑问　 　 92．你喜欢文中的蜘蛛吗？你觉得蜘蛛是一种怎样的小动物？ 93．文中有一句话，虽然简短，但却写出了作者由观察蜘蛛织网而受到的启发 94．阅读文章后，请你选择一个角度再提一个问题。 A．针对文章内容来提问 B．从文章的写法来提问 C．联系生活经验来提问 我选择　 　（填序号），问题是：　 　 现代文阅读(二十二） ____ ①在森林中，我们常常可以见到翩翩起舞的蝴蝶。它们身姿优美，色彩缤纷，是人们喜爱的林中“精灵”。“精灵”在变成蝴蝶之前，要经历卵（luǎn ruǎn）、幼虫和蛹的阶段。 ②绝大多数昆虫生命的起点都是卵，蝴蝶也是如此。它们的卵形态各异：有的像露（lòu lù）珠一样是圆球形的，有的像米粒那样是长椭圆形的，还有馒头形的、扃圆形的、梨形的等。至于卵的颜色，还有橙、黄、绿、白等色，且随着发育阶段和种性的不同而呈现出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。 ③卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，也就是俗称的毛毛虫。绝大多数蝴蝶的幼虫靠吃寄主植物的叶子长大，不同种类蝴蝶的幼虫对植物的选择也有所不同，有的甚至只吃特定的某一类或某几类植物。因此，蝴蝶小时候的家，多在一些特定的植物上。幼虫成长到一定的程度以后，就会蜕皮。蜕皮后，它的身体会长大一圈，食量也会增加。如果幼虫突然有一天不吃叶子，也不动了，就意味着它们快要化蛹了。 ④幼虫化蛹时，会先找到一个合适的位置固定住自己，然后抖动身体，蜕去旧的外表皮，变成蛹的形态。在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。经过数十天的发育后，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，蝴蝶的头部最先从缝里钻出来，之后是皱缩的翅。随着时间的推移，血液渐渐充满蝴蝶的身体，蝴蝶的翅会被撑开，其他部分也会慢慢变硬（yìng yìn）。最终，蛹变成了可以自由飞翔的蝴蝶，开始了新的生活。 95．选出加点字的正确读音。 96．根据短文内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。 ①文章第②自然段，主要从卵的形态、卵的颜色介绍了蝴蝶的卵。　 　 ②蝴蝶的卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，幼虫都是靠吃寄主植物的叶子长大的。　 　 ③蝴蝶的幼虫化蛹时，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，身体部位从裂缝中出来的顺序是先头部后皱缩的翅。　 　 97．“在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。”这句话中“渐渐”可以删掉吗？为什么？ 98．读短文第④自然段，试着从不同角度提出问题。 提问角度：　 　 我的问题：　 　 99．给文章取一个题目，以下哪个选项最合适（　　）。 A．美丽的蝴蝶 B．自由飞翔的蝴蝶 C．蝴蝶的蜕变 现代文阅读(二十三） 明天的太阳城（节选） ①在不久的将来，德国将出现一座全新的城市一完全采用太阳能作为能源太阳城。 ②在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可以在以后慢慢地将热量释放出来。 ③房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储【chǔ】存起来。 ④太阳城居民的生活方式会起新的变化。太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作。由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能。 ⑤在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不是很快，但是没有任何噪音。人们戴的手表，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能。 ⑥可以预见，（　　）要走的路还很长，（　　）新型的太阳城一定会出现。 100．在文中的括号里填上恰当的关联词语。 101．读画线句子，你觉得房屋的形状还像什么呢？展开想象写一写吧。 102．找出第四自然段的中心句。 103．判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。 ①德国将出现全新的城市是大部分采用太阳能作为能源。　 　 ②太阳城居民在阴雨天，无法使用太阳能。　 　 ③使用太阳能的交通工具不仅速度快，而且没有任何噪音。　 　 104．阅读短文，提出一个你感兴趣的问题并尝试回答该问题。 现代文阅读(二十四） 蚂蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚（è）。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能、只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 105．短文第②至④自然段分别从　 　、　 　与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 106．观察下图并结合短文第②段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。 107．短文第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为　 　。 108．结合短文，选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。 提问的角度 提出的问题 角度一：围绕内容提问 　 　 角度二：围绕写法提问 　 　 角度三：联系生活实际提问 　 　 现代文阅读(二十五） 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 109．这篇短文共写了　 　、　 　、　 　三个季节时候的山，重点写了　 　季的山的景色。 110．秋天的山有　 　、　 　、　 　等颜色。 111．用波浪线画出第三自然段中的比喻句。 现代文阅读(二十六） 家乡的桥 我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！ 家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 112．联系上下文理解词语。 千姿百态：　 　 相衬相映：　 　 113．学概括。这篇文章从　 　、　 　、　 　以及家乡的桥是我们的乐园几个方面描写了家乡的桥。 114．学质疑。 针对文章内容提问：　 　 针对文章写法或启示提问：　 　 115．学感悟。读了文章，你有什么感受？ 现代文阅读(二十七） 秋在隔壁 入秋时节，我借住在村子最西边的一个小院里，与院外一片玉米地成为邻居。庄稼是季节的代言人，这下我与秋天为邻了。——这邻居，我喜欢。 我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。空气中弥漫着淡淡的香，是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。 田间的路柔软得让人想脱掉鞋子去亲近它，我独自一个人慢慢地踱着。一群麻雀本来聚在前面“开会”，看我来了，“轰”的一声飞起来，陆陆续续落在不远处的电线上，定格成“五线谱”上的音符。偶尔会遇到几只斑鸠栖在路上，直到我走到近得可以清楚看到它们颈上白色的斑点，它们才从容地飞起来。如果幸运的话，还可以看到一两只肥肥的野兔，从我面前一跃而过，很快消失在玉米地里。 两旁身披绿装的玉米是列队的士兵，它们怀抱顶着粉红穗子的玉米棒，站得整整齐齐。它们是原野上最挺拔的站立者，从破土而出的那一刻起，一直笔直地生长、生长，直到捧出饱满丰实的玉米棒，被人们收获。 夜幕低垂，月上中天，洒下一片清辉，秋虫呢喃，把一曲悠长的“秋之声”交响乐送至枕旁耳边。在这天籁里，我安然入睡，走进一个关于收获的梦中。 116．联系上下文解释词语。 漫无目的：　 　 呢喃：　 　 117．作者沿着田间小路走，闻到了淡淡的香，看到了蓝天白云，还看到了忽飞忽落的 　 　和一跃而过的 　 　，身披绿装的 　 　，多角度为我们展现了一幅“田园美景图”表达了作者对 　 　之情。 118．“庄稼是季节的代言人”，请你写一写对这句话的理解。 现代文阅读(二十八） 海上生明月（节选） 巴金 四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。 这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（　　）不能以海为家，（　　）做了一个海上的过客，也是幸事。 上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。 119．根据意思从文中找到恰当的词语。 ①辽阔的海面上雾气蒙蒙。　 　 ②明亮的月亮。　 　 120．给文中画横线的句子选择正确的关联词。（　　） A．尽管……还是…… B．不但……而且…… C．虽然……但是…… D．因为……所以…… 121．“沧海一粟”这个词联系上下文让你想到了（　　）的画面。 A．小小的孤舟在大海里像月亮一样明亮。 B．小小的孤舟在茫茫的大海里随着波浪起伏。 C．小小的孤舟在大海中像一颗谷粒，非常渺小。 122．本文的一、二自然段是按照（　　）顺序写的。 A．空间 B．时间 C．参观游览 D．事情发展 123．下列修辞手法分析正确的一项是（　　） A．“船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。”这句话运用了拟人的修辞手法。 B．“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。”这句话运用了比喻的修辞手法表现了海上明月又大又圆的特点。 C．“不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。”这句话运用了夸张的修辞手法表现了海上明月出现在夜空的时间很长。 124．作者从　 　和　 　这两个方面对海上明月进行了观察描写，把月亮比作　 　、　 　，把乌云比作　 　。贴切而又生动，写出了月亮　 　的特点，表达了作者对海上明月的　 　之情。 125．你能把你积累的有关月亮的诗句写几句吗？ 现代文阅读(二十九） “身怀绝技”的生物 ㅤ信鸽为什么能够准确无误地回归老家？____信鸽为人们服务已历时二千余年，____人们直到十多年前才开始回答这个问题。 ㅤ有一个外国科学家带着五只鸽子，到离家很远的地方放飞，它们都准确地回了家。后来，这位科学家在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石，到同一地点去放飞，结果，五只鸽子只有一只飞回了家，其余的都没有能够飞回来。因此，这个科学家认为，鸽子____能够从陌生的地方飞回来，____它依靠地球磁场来确定方向，一旦在它的翅膀下系上一块磁石，就扰乱了它对地球磁场的“感觉”，使它迷失了方向。原来鸽子竟是一位熟悉地球磁场的飞行家，它掌握了这种“技术”，使它在千百年中赢得了“信使”的美名。 其实，在自然界中掌握物理技术的生物不在少数呢！ ㅤ我国云南省的大理，有一个蝴蝶泉，相传每年农历四月十五日前后，总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会，构成一幅奇妙绚丽的图景。这样多的蝴蝶，为什么能够聚在一起？据科学家研究，蝴蝶之间是通过无线电联系的，蝴蝶头部的一对触角就是天线。蝴蝶放出的电磁波，能传播得很远，它的同类用触角收到这“无线电话”以后，就会确定对方在什么地方，而前去聚会。 ㅤ蝙蝠喜欢捕食夜蛾，但是夜蛾却时常能逃避它的袭击，因为夜蛾身上“装设”有微弱的超声波接收器，能够接收到蝙蝠发射的超声波。响尾蛇毒性很大，它的眼睛对可见光几乎失去了作用，然而它却能敏捷地捕捉田鼠及其他小动物。这是因为它能够接收小动物身上发出来的红外辐射，并把外界温差和红外线通过神经反映给大脑，大脑发出相应的“命令”，引导毒蛇去猎取食物。 ㅤ随着研究的深入，人们越来越多地发现各种生物所掌握的“技术”奥秘。科学家们依据生物身上的“技术”奥秘，发明出新的设备和工具，从而更好为人类服务，“仿生学”这门新兴的科学就这样诞生了。 126．文中括号内关联词正确的选项分别是　 　和　 　 （填序号）。 A.因为……所以…… B.之所以……是因为…… C.虽然……但是…… D.即使……也…… 127．文中画横线的句子中“几乎”一词可以去掉吗？为什么？ 128．掌握物理技术的生物真不少，信鸽靠　 　 辨别方向；蝴蝶通过　 　 聚会；夜蛾靠　 　逃生；响尾蛇能感觉到　 　而猎取食物……… 129．下面是一个小组的问题清单，先想一想这些问题从哪个角度提出来的？再选择其中2个试着回答。 小组问题清单ㅤㅤ ①什么是仿生学？ㅤㅤ ②在生活中你还知道哪些生物身上也藏着的“技术”奥秘？ㅤㅤ ③文章的题目好在哪？ 问题　 　属于从　 　的角度提问，我的答案是　 　 问题　 　属于从　 　的角度提问，我的答案是　 　 现代文阅读(三十） “飞行之王”——蜻蜓 ㅤ蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。 ㅤ蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常会三五成群，好似一架架飞机。但它们的飞行技巧却远远高于飞机，不仅上下快慢能控制自如，使身子急转弯。它们还能悬在半空中，翅膀上下抖动，这可真绝了。 ㅤ蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。蜻蜓一小时可以飞行六七十千米。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地连续飞行几百千米而不着陆。 ㅤ蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，都有一块深色角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，起到极好的保护作用。 130．短文围绕“蜻蜓的飞行”写了两方面内容：一方面是 　 　；另一方面是蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里。 131．根据短文内容判断正（√）误（×）。 ①蜻蜓在昆虫界是飞行高手。　 　 ②蜻蜓悬在半空中，翅膀上下不抖动，身子却能移动位置。　 　 ③蜻蜓出色的飞行本领在于它有独特的翅膀。　 　 132．在文中用横线画出蜻蜓每片翅膀前部边缘上方的“翼眼”有什么作用，并在图中标画出“翼眼”的位置。 133．关于短文，你有哪些问题？请从短文写法的角度提出一个问题。 问题（写法）：　 　 答案解析部分 【答案】1．内容；灰尘有哪些坏处？；写法；文章第③段用了什么写法？ 2．大小；在城市和山林的数量；来源 3．很小；列数字 4．④；开启下文 5．进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地。 6．树立大环境意识，保护生态环境。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 1．内容角度：围绕文章写了什么来提问，比如"灰尘有哪些好处和坏处?""灰尘在不同环境中的数量有什么差异?"，这类问题是对文本信息的直接探究。 写法角度：关注文章的表达技巧，比如"文章运用了哪些说明方法?""作者为什么用列数字的方式介绍灰尘数量?"，这类问题聚焦写作手法的作用。 联系生活角度：结合现实生活提问，比如"生活中可以用哪些方法减少灰尘的危害?""为什么雾霾天的灰尘对人体伤害更大?"，体现文本与生活的关联。 主旨角度：探究文章的核心思想，比如"作者写这篇文章的目的是什么?""为什么说灰尘既是危害也是有用的?"，是对文章深层含义的挖掘。 故答案为：内容；灰尘哪有些坏处；写法；文章第③段用了什么写法？ 2．数量：文中用具体数据(如"几十万个灰尘""一百多粒灰尘""1430万吨")说明不同场景下灰尘的数量差异，这是作者介绍的第一个维度。 分布：依次写了城市上空，森林山地，工厂烟囱附近，火山爆发时，沙漠里等不同地点的灰尘情况，体现灰尘分布的特点，是第二个维度。 危害：列举了灰尘让机器停转，引发火灾进入人眼鼻造成不适等危害，这是作者介绍的第三个维度。 故答案为：大小；在城市和山林的数量；来源 3．第一空：作者用数量词写出了空气中的灰尘很小(或数量多)的特点(结合文本里"一颗灰尘中，有几十万个灰尘""每立方厘米只有一百多粒灰尘"，既体现灰尘体积微小，也能体现不同环境下数量的差异)。 第二空：这种用具体数字说明事物特征的方法称为列数字，列数字能让说明更准确，更具说服力。 故答案为：很小；列数字 4．第一空："但是，灰尘的坏处是很多的。"应放在第2段开头(原答案标4可能是段落标注偏差，从文本逻辑看，第1段介绍灰尘的存在，第2段开始讲灰尘的危害，这句话放在第2段开头能衔接上下文；若原文段落标注为4段讲灰尘危害，则按原文标注填4). 第二空：这句话在文中起承上启下(或开启下文)的作用，"但是"表转折，承接上文对灰尘存在的介绍，引出下文对灰尘坏处的具体说明。 故答案为：④；开启下文 5．文中提到"进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地"是减少灰尘的根本方法；结合生活实际补充建议：1.对工地，道路采取洒水降尘，覆盖防尘网的措施，减少扬尘；2.推广新能源交通工具，减少汽车尾气排放带来的颗粒灰尘；3.加强工业废气，粉尘的处理，确保工厂达标排放。 故答案为：进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地。 6．这道题考查宣传标语的设计，要求简洁，有号召力，贴合"爱护成都，保护环境"的主题即可。 故答案为：树立大环境意识，保护生态环境。 【答案】7．①颜色金黄；②窄；③上下；④坚硬；⑤筑巢时是产卵期，同时进行并完成；⑥黏液 8．B 9．不能；雌螳螂尾部冒出的泡沫是一点儿一点儿凝固的，而不是当雌螳螂排完最后一颗卵，白色泡沫正好完全凝固，去掉后不能体现语言的严谨性 10．①雌螳螂的产卵和筑巢是同时进行并完成的；②筑巢的材料是泡沫，且十分坚固；③产卵不是一次完成，是在泡沫形成中不断排出的。 11．螳螂的卵在巢穴里是如何孵化的？；作者在描写螳螂筑巢时，运用了哪些修辞手法？；螳螂的巢穴结构对人类建筑有没有什么启发？ 【解析】【点评】本题考查学生的说明文阅读能力，解答说明文阅读题，需先通读文本理清说明对象与核心特征，答题时紧扣原文细节找依据，不凭空臆断。 7．原文①段明确 “颜色金黄”，对应导图 “巢穴结构特点” 的外观描述，故①填 “颜色金黄”； 原文①段 “中间的那块区域比另外两节要窄一些”，直接给出中间区域的特征，故②填 “窄”； 原文①段 “其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒”，“其余两节” 即除中间区域外的 “上下” 两节，故③填 “上下”，其质地特征 “坚硬” 对应④，故④填 “坚硬”。 原文②段 “雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期”、⑤段 “卵产下了，巢穴也建好了”，说明两者 “同时进行并完成”，故⑤填 “筑巢时是产卵期，同时进行并完成”； 原文④段 “看来，筑巢的主材料就是这种黏液”，明确筑巢核心材料，故⑥填 “黏液”。 故答案为：①颜色金黄；②窄；③上下；④坚硬；⑤筑巢时是产卵期，同时进行并完成；⑥黏液 8．选项①： 原文①段 “长约 4 厘米，宽约 2 厘米，颜色金黄”“整个巢穴垂直分成上、中、下三节……”，直接对应 “巢穴的长度、宽度、颜色以及结构”，①表述正确。 选项②： 原文①段明确 “中间的那块区域…… 上面布满一片片鱼鳞似的薄片”“其余两节（上下）…… 是放置螳螂卵的极佳场所”，选项②混淆了 “中间区域” 和 “上下两节” 的特征，表述错误。 选项③： 原文④段 “筑巢的主材料就是这种黏液”“使其与空气极度混合，从而形成最终的材料 —— 泡沫”，说明筑巢需 “黏液 + 空气混合”，③表述正确。 选项④： 原文⑤段 “产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的”，与选项④完全一致，④表述正确。 选项⑤： 原文仅提及 “雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，巢穴建好”，未提到 “在巢穴守候螳螂卵的孵化”，属于无中生有，⑤表述错误。 故答案为：B 9．“逐渐” 体现变化的过程性，而泡沫凝固并非瞬间完成，故第一空填 “不能”。 原文⑤段 “白色的泡沫正好逐渐凝固”，“逐渐” 表示泡沫凝固是 “一点儿一点儿、逐步发生” 的，符合客观事物的变化规律； 若删掉 “逐渐”，则变成 “排完最后一颗卵，白色泡沫正好完全凝固”，暗示凝固是瞬间完成的，与实际情况不符，也破坏了说明文语言的准确性和严谨性，因此不能删掉。 故答案为：不能；雌螳螂尾部冒出的泡沫是一点儿一点儿凝固的，而不是当雌螳螂排完最后一颗卵，白色泡沫正好完全凝固，去掉后不能体现语言的严谨性 10．从 “过程关联性” 角度：原文②段 “筑巢时恰好是自己的产卵期”、⑤段 “卵产下了，巢穴也建好了”，说明雌螳螂无需分阶段进行，筑巢与产卵同步完成，这种 “一体化” 过程在自然界中较为特殊，体现神奇； 从 “材料特性” 角度：原文④段提到筑巢材料是 “黏液与空气混合形成的泡沫”，且 “泡沫完全凝固后变得像老巢穴一样坚固”，泡沫通常柔软易破，而此处泡沫能成为保护虫卵的 “坚固堡垒”，违背日常认知，体现神奇； 从 “产卵方式” 角度：原文⑤段 “每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵”，说明产卵并非一次性完成，而是伴随泡沫层的形成逐步进行，这种 “分层产卵” 的方式独特，体现神奇。 故答案为：①雌螳螂的产卵和筑巢是同时进行并完成的；②筑巢的材料是泡沫，且十分坚固；③产卵不是一次完成，是在泡沫形成中不断排出的。 11．内容角度 核心要求：围绕文章描述的 “螳螂的巢” 相关事实提出疑问，聚焦 “是什么、为什么、怎么样” 等内容本身。 示例思路：原文仅讲了巢穴结构、筑巢产卵过程，未提及卵的孵化细节，故可提出 “螳螂的卵在巢穴里是如何孵化的？”，符合内容角度的提问逻辑。 写法角度 核心要求：关注文章的表达技巧、修辞手法、写作顺序、语言特点等。 示例思路：原文④段 “很像肥皂泡”、①段 “很像是农家屋顶上的瓦片” 等表述，运用了修辞手法，可提出 “作者在描写螳螂筑巢时，运用了哪些修辞手法？”，聚焦写作方法。 联系生活经验角度 核心要求：将文本内容与现实生活、人类实践等关联，提出具有拓展性的疑问。 示例思路：螳螂的巢穴结构 “坚硬” 且有 “出口区”，设计巧妙，可关联人类建筑，提出 “螳螂的巢穴结构对人类建筑有没有什么启发？”，体现文本与生活的联系。 故答案为：螳螂的卵在巢穴里是如何孵化的；作者在描写螳螂筑巢时，运用了哪些修辞手法；螳螂的巢穴结构对人类建筑有没有什么启发？ 【答案】12．厉害 13．蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。；蜗牛适应环境的能力很强。；蜗牛可以很好地保护自己。 14．不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。 15．B；A；C；C；在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？ 【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 12．本题考查题目的理解。结合文章内容可知，题目“蜗牛很'牛’”中的第一个“牛’指蜗牛这个名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我咯保护能力很强。在适应环境方面，蜗牛遇到危险能躲进壳里，降低代谢率，维持基本生命活动，有的能制成标本后还能复活：在自我保护方面，日本蚤蜗牛能借助鸟的吞食和排泄忍受消化液，完成长距离的“迁徙”这些特殊的生存策略很厉害。综上所述，题目第二个牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。 故答案为：厉害 13．本题考查选文内容的概括。①结合第①段“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。”可知，写了蜗牛分布范围广、数量多最多的动物之一。 ②结合第②段“在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。”可知，写了适应环境能力强，有独特的自保和存活方式。 ③结合第③段“蜗牛更'牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，写了蜗牛自我保护能力出色，蜗牛可以很好地保护自己。 故答案为：蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。 蜗牛适应环境的能力很强。 蜗牛可以很好地保护自己。 14．本题考查字词含义的分析。句子“科学家最终揭开了谜底。”中“最终”表示经过一定过程后得到结果，在文中体现科学家揭开蚤蜗牛迁徙之谜并非一蹴而就，而是经历了研究、探索的过程。删除后，鱉額寻卞槃蟆子諒会鰈鹦失去“过程性”，显得谜底发现过于轻易，既不符合科閨棚学研究的实际情况，也降低了文章语言的准确性和严谨性，因此不能删除。 故答案为：不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。 15．本题考查阅读策略和方法，①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊陋含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。故选B. ②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制槼约具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。故选A. ③这是从联系生活实际进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。故选C。 通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。结合上述三个角度提出一个值得思考的问题即可。如 ： 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？ 故答案为：B；A；C；C； 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？ 【答案】16．B C A 17．瑶寨的小伙子和大姑娘们，在夜幕下的空地上围成圈，脸上洋溢着笑容，小伙子击打着节拍，姑娘们舞动彩色的衣裙，他们一边跳着轻快的舞步，一边放声歌唱，场面热闹又欢乐。 18．②；生动形象地写出了秋露的圆润晶莹和田野的碧绿广阔，不仅突出了景物的色彩与光泽之美，还使画面充满诗意，让读者感受到秋夜田野的静谧与珍贵。 19．稻田；柳条儿；汽车；宁静 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 16．结合自然段的描写，②段描写月光下的田野、竹林，色彩素雅，光影错落，如同一幅静态的图画，应该选择B：像一幅美丽的水墨画；③段描写歌声、舞蹈、蝈蝈、蛤蟆、青蛙等发出的声音，各种声音交织，应该选择 C：像一首和谐的交响乐；④段写夜深人静，风、稻田、柳条、偶尔的汽车，画面宁静而梦幻，应该选择 A：像一个神奇的童话世界； 故答案为：B C A 17．结合对词语的理解，“载歌载舞”意思是形容众人边唱歌边跳舞的欢乐场景；结合文中描写，展开丰富的想象，进行作答。 故答案为：瑶寨的小伙子和大姑娘们，在夜幕下的空地上围成圈，脸上洋溢着笑容，小伙子击打着节拍，姑娘们舞动彩色的衣裙，他们一边跳着轻快的舞步，一边放声歌唱，场面热闹又欢乐。 18．“画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？”这个问题是在分析作者使用的写作技巧及其表达效果，因此属于：②针对文章写法提问；这句话运用了比喻的修辞手法。这样写将“秋露”比作“珍珠”，将“田野”比作“翡翠”，生动形象地写出了秋露的圆润晶莹和田野的碧绿广阔，不仅突出了景物的色彩与光泽之美，还使画面充满诗意，让读者感受到秋夜田野的静谧与珍贵。 故答案为：②；生动形象地写出了秋露的圆润晶莹和田野的碧绿广阔，不仅突出了景物的色彩与光泽之美，还使画面充满诗意，让读者感受到秋夜田野的静谧与珍贵。 19．第④段提到“夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了”，接着用“只有”引出没入睡的景物：风儿、被风唤醒的稻田、舞动的柳条儿、偶尔开过的汽车。这些动态的景物，反而以动衬静，更衬托出秋夜的宁静祥和。 故答案为：稻田；柳条儿；汽车；宁静 【答案】20．《竹子的成长与奉献》 21．“竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。” 22．作用；制成乐器；做成工具；建筑房屋；做成扫帚；变成肥料 23．感受到竹子具有默默奉献、无私付出的品质；蜡烛、粉笔 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 20．结合文中描写，短文主要描写了竹子的成长过程以及作用；结合自己的理解，选择确定恰当的题目，进行作答。 故答案为：《竹子的成长与奉献》 21．“竹子是怎样长成的呢？”该句以设问引出本段中心——介绍竹子从发芽到成竹的生长过程，后文围绕竹子“一年成材”的特点，具体说明了其冬季蓄力、春季生长、雨后迅速成竹的过程，因此是全段的总起句。 故答案为：竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。 22．结合短文第③自然段，该段以“竹子的作用可大啦”总起，通过“从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类”的总结，从不同部位（竿、枝、叶）和不同用途（生活、劳动、建筑、环保）多角度展现了竹子全身皆为人类所用的奉献精神。 故答案为：作用；制成乐器；做成工具；建筑房屋；做成扫帚；变成肥料 23．结合短文中描写，准确把握竹子“无私奉献”的核心品质，并联想具有相似精神的常见事物。所选事物应具备“平凡中见伟大”“默默付出”的特点，与竹子形成精神共鸣。 故答案为：感受到竹子具有默默奉献、无私付出的品质；蜡烛、粉笔 【答案】24．降低；弯曲；凝结 25．如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。 26．含羞草；南瓜藤；柳树；自身形态变化 27．含羞草叶子闭合慢、下垂幅度小，为什么预示着即将下雨？；因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 24．本题考查反义词。“升高”意思是向上升。“这是因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低 ”中的“降低”与“升高”是一组反义词 ；“笔直”指非常直。“ 下雨前湿度大，藤茎吸收水分多，重量增加，就会向下弯曲 ”中的“弯曲”与“笔直”是一组反义词；“融化”指冰雪等因温度升高变为液态的过程，亦比喻温暖话语使人内心受感化。“ 这是因为空气中的水汽凝结在叶面上 ”中的“凝结”与“融化”意思相反，“凝结”与“融化”是一组反义词。 故答案为：降低；弯曲；凝结 25．本题考查对文本内容的提取能力。需要从文中找出说明含羞草如何“预报”天气的句子。文中说明含羞草如何“预报”天气的句子是：如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。 故答案为：如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。 26．本题考查对文本内容的理解和概括能力。需要找出文中提到的“植物天气预报员”，并概括它们“预报天气的方式。文中提到了含羞草、南瓜藤、柳树三种“植物天气预报员”，它们都是通过自身的形态变化来“预报”天气的。 故答案为：含羞草；南瓜藤；柳树；自身的形态变化 27．本题考查对文本内容的深入理解和问题提出能力。结合自己的阅读情况提出问题即可。如： 含羞草叶子闭合慢、下垂幅度小，为什么预示着即将下雨?结合文中句子“ 如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。这是因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 ”可知答案：因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 故答案为：含羞草叶子闭合慢、下垂幅度小，为什么预示着即将下雨？因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 【答案】28．liè，bīn，pō 29．秋风一吹，树叶纷纷飘落，它们在空中尽情飞舞。把事物人格化，使语言更生动、形象。 30．比喻；设问；被风吹落了的树叶；蝴蝶；绿枫叶；红枫叶 31．小草枯黄，昆虫休眠，树叶飘落，果实成熟。 【解析】【点评】本题考查基础积累、文本理解、修辞赏析和信息提炼四大能力，解题时需注意：先通读短文把握整体内容，再针对各题精准定位原文信息。 28．恶劣（è liè）：易误读为 “lüè”，需明确 “劣” 的声母是 “l”、韵母是 “ie”，声调第四声。“劣” 表示坏、差，“恶劣” 形容环境、天气等条件差，结合词义可辅助记忆读音。 缤纷（bīn fēn）：易混淆声母 “b” 和 “p”，误读为 “pīn”。“缤” 左边为 “纟”，与色彩相关，常搭配 “色彩” 使用，固定读音为 “bīn”。 颇具（pō jù）：易误读为 “bō”，需牢记 “颇” 的声母是 “p”，韵母是 “ō”。“颇” 是副词，表 “很、十分”，如 “颇有趣味”，读音与 “坡”“泼” 相近，可联想记忆。 故答案为：liè；bīn；pō 29．拟人是将事物赋予人的动作、情感或神态，“尽情飞舞” 是人的主动行为，作者把树叶当作人来写，赋予其 “享受飞舞” 的情态。 其他可选拟人句：“秋风吹拂着树木花草，好像在唱摇篮曲，催它们快快地进入梦乡”（“唱摇篮曲”“催睡觉” 是人的动作）。 表达好处：让抽象的 “树叶飘落” 场景变具体，仿佛能看到树叶像人一样自由、欢快地飘动。 增强语言的感染力，使文章更有画面感，读起来更活泼有趣，贴合秋季的灵动氛围。 故答案为：秋风一吹，树叶纷纷飘落，它们在空中尽情飞舞。把事物人格化，使语言更生动、形象。 30．①设问：先提出问题 “秋天哪有蝴蝶呢”，再自行回答 “有，那就是被秋风吹落了的树叶”，通过 “提问 + 解答” 引发读者注意，突出描写对象。比喻：找到本体（被吹落的树叶）、喻体（蝴蝶），二者在 “形态（轻薄）、动作（飞舞）” 上有相似点，让树叶飘落的场景更形象。 ②文中明确表述：“夏天它还其貌不扬，可一到秋天，那碧绿的叶子换成了鲜红色”。“衣服” 是比喻手法，代指枫树的叶子，夏季叶子为绿色，秋季变为红色，故对应 “两套衣服”。 故答案为：比喻；设问；被风吹落了的树叶；蝴蝶；绿枫叶；红枫叶 31．植物变化：小草 “悄悄地进入了大地妈妈的怀抱”（枯黄休眠），树叶纷纷飘落，枫树叶子由绿变红，大部分植物 “脱去漂亮外衣”（褪去鲜艳色彩），仅松柏保持绿色。 昆虫变化：“夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了”（昆虫进入休眠状态）。 果实变化：“秋天，正是收获的季节”，柿子、葡萄、橘子等果实成熟，街头小摊出现各类秋季专属果实。 故答案为：小草枯黄，昆虫休眠，树叶飘落，果实成熟。 【答案】32．黄昏，父亲扛着锄头，吆喝着牛儿，迎着最后一缕炊烟晚归|我们”迎着清晨的炊烟上学，伴着最后一缕炊烟回村 33．清晨，天刚蒙蒙亮，母亲弓着身子在通红的灶门前忙碌。她手持长长的竹制吹火筒，对着灶膛轻轻吹气，火星跳跃，炊烟随即袅袅升起。不久，在炊烟的催促下，稻米的香气渐渐弥漫整个厨房。窗外，炊烟与晨曦交织，仿佛在演奏一首古老而温暖的乡间乐曲。 34．恰当|蹒跚”一词在这里生动地表现出父亲劳累一天后走路不稳、疲惫的状态，体现了父亲劳作的辛苦，也让读者更深刻地感受到乡村生活的质朴与艰辛。 35．炊烟在记忆中的“淡”和“直”，象征故乡的质朴与纯粹。无论时光如何流逝，故乡的炊烟始终清晰而坚定地留存在作者心中，代表着作者对童年和故乡深深的怀念，也暗含游子对故乡无法割舍的情感。 36．在我的记忆中，印象最深刻的家乡场景是夏天的傍晚，奶奶在院子里摇着蒲扇，给我讲童话故事。那时天空布满星星，蝉鸣声和奶奶的声音混在一起，让我感到特别安心。让我印象深刻是因为那是我童年里最快乐的时光，每次回想起来，心里都暖暖的。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 32．首先，我们仔细阅读文章。从文中可以看到，作者围绕故乡的炊烟回忆了几个不同的画面。清晨部分，除了母亲在灶门前吹火筒吹出第一缕炊烟，还有“我和小伙伴们早早背着书包上学了”，这是清晨与炊烟相关的画面。黄昏部分，有“父亲扛着锄头，吆喝着牛儿，迎着最后一缕炊烟晚归”，以及“我们才洋溢着满足的微笑回村”，这些都是作者回忆的故乡炊烟里的画面。 故答案为：黄昏，父亲扛着锄头，吆喝着牛儿，迎着最后一缕炊烟晚归，“我们”伴着最后一缕炊烟回村 33．我们看到原文中“早起的母亲踏着第一缕晨曦，忙碌在通红灶门前，那长长的竹制吹火筒，在母亲口中吹出古老的乡韵，被稻米惹得香喷喷的”。按照这个描述，我们可以这样展开：清晨，天色刚刚泛起微光，四周还带着一丝静谧。母亲已经早早地来到灶前，她微微弓着身子，专注地在通红的灶门前忙碌着。她手中长长的竹制吹火筒，随着她轻轻吹气的动作，灶膛里的火星欢快地跳跃起来。不一会儿，炊烟就缓缓地袅袅升起。与此同时，稻米在锅中蒸煮，那诱人的香气也渐渐地弥漫开来，充满了整个厨房。窗外，黎明的晨曦与这升起的炊烟相互交织，仿佛是大自然与生活共同演奏的一首古老而又温暖的乡间乐曲 。 故答案为：清晨，天刚蒙蒙亮，母亲弓着身子在通红的灶门前忙碌。她手持长长的竹制吹火筒，对着灶膛轻轻吹气，火星跳跃，炊烟随即袅袅升起。不久，在炊烟的催促下，稻米的香气渐渐弥漫整个厨房。窗外，炊烟与晨曦交织，仿佛在演奏一首古老而温暖的乡间乐曲。 34．对于“蹒跚”一词的理解，我们先看它的本义是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 再看文章的语境，文中说“夕阳西下，劳累一天的父亲，扛着锄头，吆喝着牛儿，蹒跚在苍茫暮色里”。父亲劳累了一整天，扛着锄头，在这样的情境下，用“蹒跚”来形容他走路的状态是非常恰当的。这个词生动地展现出父亲因为一天的辛苦劳作，身体已经十分疲惫，走路都变得不稳当。通过这个词，我们能深刻地体会到父亲劳作的艰辛，也能更真切地感受到乡村生活中人们为了生活辛勤付出的场景，让读者对乡村生活有更深刻的感受。 故答案为：恰当；“蹒跚”一词在这里生动地表现出父亲劳累一天后走路不稳、疲惫的状态，体现了父亲劳作的辛苦，也让读者更深刻地感受到乡村生活的质朴与艰辛。 35．作者说炊烟在记忆中“淡”和“直”，“淡”可理解为故乡生活的质朴、纯粹，没有过多繁华喧嚣；“直”象征着故乡的纯粹，不复杂。时光流逝，但故乡的炊烟始终清晰且坚定地存在于作者心中，它承载着作者童年在家乡的美好回忆，代表着作者对故乡深深的眷恋与怀念之情，也体现出游子对故乡难以割舍的情感纽带。 故答案为：炊烟在记忆中的“淡”和“直”，象征故乡的质朴与纯粹。无论时光如何流逝，故乡的炊烟始终清晰而坚定地留存在作者心中，代表着作者对童年和故乡深深的怀念，也暗含游子对故乡无法割舍的情感。 36．这是一道开放性题目，需结合自身记忆描述家乡场景并说明原因即可。 故答案为： 在我的记忆中，印象最深刻的家乡场景是夏天的傍晚，奶奶在院子里摇着蒲扇，给我讲童话故事。那时天空布满星星，蝉鸣声和奶奶的声音混在一起，让我感到特别安心。让我印象深刻是因为那是我童年里最快乐的时光，每次回想起来，心里都暖暖的。 【答案】37．进食；洗澡；锻炼身体 38．“特殊处理”指为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的。 39．不能去掉。因为不能确定“长高”的长度是5厘米，只能说大概是5厘米，如果删去就变成了准确的数值，与事实不符。这样写体现了语言的准确性和严谨性。 40．作比较；具体清晰，更有说服力，突出强调了航天员在太空中锻炼身体的重要性 41．示例一：航天员在太空中有哪些工作？示例二：航天员在太空中是如何称重的？ 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 37．本题考查了信息提取。根据“食物在太空中会飘浮起来，釃)甪ハ溇因钽此耢愦需要进行特殊处理”“通常，航天员洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身体……”“因此，航天员通常利用自行车等运动器械来锻炼身体”“你好奇航天员是怎么上厕所的吗”可知，短文主要从进食、洗澡、锻炼和上厕所等方面介绍了航天员在太空中的生活。 故答案为：进食、洗澡、锻炼身体 38．本题考查了获取短文关键信息的能力。根据后文内容“为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的，需加热后食用”可知答案。 故答案为：“特殊处理”指为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的。 39．本题考查了说明文语言特点。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其语义和表达效果。“航天员在太空中会'长高’5厘米左右。”这句话中的左右”不能去掉，“左右”意思是大约：上下。因为它表示的是一种大概的数值范围，而不是确切的数值。如果去掉“左浼窕”，句子的意思就会变得过于绝对，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 故答案为：不能去掉。因为不能确定“长高”的长度是5厘米，只能说大概是5厘米，如果删去就变成了准确的数值，与事实不符。这样写体现了语言的准确性和严谨性。 40．本题考查了说明方法及作用。将地球上的生活与在太空中的生活进行比较，运用了作比较的说明方法，可以更加清晰地展现出太空生活的特殊性和挑战性，同时更有说服力，突出强调了航天员在太空中锻炼身体的重要性。 故答案为：作比较； 具体清晰，更有说服力，突出强调了航天员在太空中锻炼身体的重要性 41．本题考查阅读思考力与解决问题的能力。思考与解决问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如： 示例一：航天员在太空中有哪些工作？示例二：航天员在太空中是如何称重的？ 故答案为： 示例一：航天员在太空中有哪些工作？示例二：航天员在太空中是如何称重的？ 【答案】42．B 43．C 44．D 45．海葵的颜色；海葵的运动方式 46．内容；为什么说海葵的触手厉害？；写法；作者是怎样描写海葵的大小的？ 【解析】【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析 42．本题考查对短文内容的理解与辨析。A.有误；原文第①自然段明确提到“生活在海洋中的海葵有大有小”，与“没有大小之分”表述不符 B.正确；第②自然段指出“这些色彩来自何处呢?一是它们本身组织中的色素，另外来自赖以生存的共藻”，说明颜色不仅来自共生藻，还有本身色素。 C.有误；第③自然段提到“还有极个别的会倒挂在水层中浮游”，“极个别的”表明并非多数海葵的主要运动方式。 D.有误；第④自然段“在受到强烈刺激时，海葵的触手也会收缩起来保护自己”与选项表述一致。 故答案为：B 43．结合文中可知“共生关系”即两种生物相互依存、彼此有利，然后结合选项分析双锯鱼和海葵之间的关系。A.表述颠倒，应该是海葵保护双锯鱼，双锯鱼为海葵引来食物，错误。 B.双锯鱼栖身海葵触手间不是为了给海葵增色，不符合共生相互受益的特点，错误。 C.海葵保护双锯鱼（为双锯鱼提供安全的栖息环境），双锯鱼为海葵引来食物，体现了相互依存、彼此有利的共生关系，正确。 D.“不许双锯鱼自由出入”不符合共生关系中相互有利的情况，错误。 故答案为：C 44．结合说明文的语言特点和文章内容可知A.正确；“约”表示大概，体现了说明文语言的严谨性、科学性。B.正确；三个“有的”列举了海葵不同的运动方式，说明其运动方式很特别。 C.正确；把海葵摆动的触手比喻成风中摇曳的花瓣，生动形象。 D.有误；第⑤自然段中的数字“6 - 10”不一定是说明双锯鱼游动的速度很快，可能是其他相关数据（由于没有文章内容，结合答案推测该表述错误）。 故答案为：D。 45．本题要求找出短文第②~④自然段分别介绍的海葵的特点。首先阅读第②自然段，该段开头明确指出“海葵有各种各样的颜色”，后文围绕颜色的来源展开说明。接着看第③自然段，开头句“海葵的运动方式很特别”直接点明了本段的说明对象是“运动方式”。再看第④自然段，开头描述“海葵的触手在水中不停地摇摆”，后文主要讲述触手的功能，如擒获小鱼、保护自己等。 故答案为：海葵的颜色；海葵的运动方式 46．考查开放探究。结合自己的阅读经验，从不同的角度提出问题，比如从课文内容方面来提，从课文写法方面来提，从课文启示方面来提，从课题方面来提等。只要提出与短文内容有关的问题即可。 故答案为：内容；为什么说海葵的触手厉害？写法；作者是怎样描写海葵的大小的？ 【答案】47．单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜 48．B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？；这篇文章是按照时间顺序写的。 49．不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发户育儂釃稚阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不盟要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 47．本题考查获取信息的能力。做题时要认真阅读短文，从描述眼镜变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。选文第1自然段主要写了 世界上就有了单片镜。第2自然段主要写了 到了13世纪， 有了用玻璃水晶制作而成的眼睛，但是佩戴不方便。第3自然段主要写了长柄眼镜和夹鼻眼镜度数不太精准。 故答案为：单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜 48．本题考查提问的角度。问题(1)针对短文中的内容进行提问。问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活，这是联系生活经验进行提问。 根据自己的理解选择问题，并解决问题。 如：这篇文章是按照什么顺序写的？ 结合文中句子“ 早在公元1世纪 ”“ 到了13世纪 ”“ 又过了两三百年的时光 ”“ 到了16世纪 ”“眼镜“进化”至今”可知，这篇文章是按照时间顺序写的。 故答案为：B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照时间顺序写的。 49．本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容，同时要注意说话时的语气，得体地表达。如：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。 故答案为：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。 【答案】50．万紫千红；光彩夺目 51．有的孩子被酸得皱起了小鼻子，眼睛却还直勾勾地盯着果子，仿佛在说“再酸我也还要吃”；有的孩子则被那股甜劲儿乐得眯起了眼，像只满足的小猫咪，在树上晃荡着小腿，还大声喊着“这果子简直是天上掉下来的宝贝呀。 52．比喻；拟人；森林里的精灵它们有的把翡翠般的裙摆铺满草地，有的把珍珠似的露珠缀在发梢，在晨光中翩翩起舞，如梦如幻。 53．花园；田间；果园；山坡 【解析】【分析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 50．结合对词语的理解，“万紫千红”意思是形容百花齐放，颜色艳丽或事业繁荣兴旺；“光彩夺目”意思是形容美好的事物太多，一时看不过来； 故答案为：万紫千红；光彩夺目 51．“孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……”这句描写了孩子们在园中嬉戏的场景，展开丰富的想象，描写其他景象，进行作答。 故答案为：有的孩子被酸得皱起了小鼻子，眼睛却还直勾勾地盯着果子，仿佛在说“再酸我也还要吃”；有的孩子则被那股甜劲儿乐得眯起了眼，像只满足的小猫咪，在树上晃荡着小腿，还大声喊着“这果子简直是天上掉下来的宝贝呀。 52．“它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。”这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了菊花的不同姿态，结合句子表述，进行描写作答。 故答案为：比喻；拟人；森林里的精灵它们有的把翡翠般的裙摆铺满草地，有的把珍珠似的露珠缀在发梢，在晨光中翩翩起舞，如梦如幻。 53．结合短文内容，文中先后描写了花园、田间、果园、山坡等地方的秋天的美景，表达了对秋天的喜爱之情。 故答案为：花园；田间；果园；山坡 【答案】54．数量；核心 55．空前的分辨率 56．3 57．科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。 58．纳米技术应用广泛，具有很高的经济价值； 59．不能；说明纳米技术对目前产业结构的改变是将来的事情，现在还没有实现。这体现了说明文语言的严谨和准确。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 54．结合短文内容，纳米是一个数量单位，将是未来信息时代的核心； 故答案为：数量；核心 55．纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特 定功能的产品。除了说明纳米科技的最终目标外，同时还揭示了纳米科技的 一个重要特点，即空前的分辨率； 故答案为：空前的分辨率 56．结合短文内容，第3自然段描写纳米技术的运用，产生的神奇效果； 故答案为：3 57．结合第3自然段，这段围绕“科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。”这句来写，描写为了纳米技术运用在未来创造的广阔前景。 故答案为：科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。 58．“目前，纳米技术已广泛应用于光学、医学、半导体、通信等多个领域，一年的营业额高达 500多亿美元。”这句说明纳米技术应用广泛，具有很高的经济价值。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：纳米技术应用广泛，具有很高的经济价值； 59．“于细微处见神奇，见微知著的纳米科技将彻底改变目前的产业结构，并且孕育着巨大的商机”一句中的“将” 是表示将来，说明纳米技术对目前产业结构的改变是将来的事情，现在还没有实现。因此这句中“将”不能去掉。 故答案为：不能；说明纳米技术对目前产业结构的改变是将来的事情，现在还没有实现。这体现了说明文语言的严谨和准确。 【答案】60．错误；正确 61．②句比①句表达更准确、更严密。加点词语“通常”不能去掉。“通常”是指一般情况下，表限制。在②句中指螺类动物的外壳一般情况下都呈螺旋状，也有特殊情况。如果去掉“通常”，与实际不符。“通常”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 62．① 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 60．本题考查内容理解与概括。①有误。结合文章内容第③自然段“中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常饰以花纹”可知，“螺壳外层很厚用比较粗糙的彩色角质层做壳面”表述有误。故①表述有误。 ②正确。 故答案为： 错误；正确 61．本题考查字词理解与赏析。比较题目中两个句子可知，②句比①句表达更准确、更严密。加点词语“通常”不能去掉。“通常”是指一般情况下，表限制。在②句中指螺类动物的外壳一般情况下都呈螺旋状，也有特殊情况。如果去掉“通常”，与实际不符。“通常”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 故答案为：②句比①句表达更准确、更严密。加点词语“通常”不能去掉。“通常”是指一般情况下，表限制。在②句中指螺类动物的外壳一般情况下都呈螺旋状，也有特殊情况。如果去掉“通常”，与实际不符。“通常”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 62．本题考查内容理解与概括、开放探究。①通读文章内容，根据对文章内容的理解可知，“为什么说螺是一位住宅建筑家?”这个问题的提问角度是针对内容。 故答案为： ① 【答案】63．C 64．叼回家；挂树上；铺开晾晒 65．C；A；B 66．不能去掉，“多”“约”分别是对大马哈鱼数量和距离的预估，因其数量大、距离远，无法准确计算。如果去掉，就与实际不符，体现作者用词准确。 67．A；大马哈鱼到底是怎么准确无误地找到回家的路？ 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 63．在第三自然段中，前面提到“这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路”，随后说“令人不可思议”，所以“不可思议”指的是人们对大马哈鱼准确认路的能力感到惊讶。 故答案为：C 64．根据原文“松鼠会把采来的蘑菇叼回家，小心翼翼地挂在树上，铺开晾晒，等太阳下山再叼回去”可知，第1空是叼回家，第2 空是挂在树上，第3空是铺开晾晒。 故答案为：叼回家；挂树上；铺开晾晒 65．①信天翁： 从文中可知信天翁不管走多远，每年特定时节都会返回出生地，和爱侣一起哺育后代，即便另一半死亡也年年回家，这种对家庭的重视和坚守，符合“顾家榜样”的特点，所以信天翁对应C。 ②大马哈鱼： 每年夏季，它们要进行约3000英里没有导航的漫长旅程，却能准确找到回出生地产卵的路，这出色的认路能力令人惊叹，因此大马哈鱼对应A。 ③松鼠：松鼠为过冬储备年货，把采来的蘑菇晾晒成干以便长久保存，展现出很强的储存食物的能力，所以松鼠对应B。 故答案为：①C；③A；③B 66．“多”和“约”在文中分别用于描述大马哈鱼的数量(5亿多条)和迁徙距离(约3000英里) 。因为实际情况中，大马哈鱼数量众多难以精确统计，迁徙距离也无法做到精准测量，所以只能是预估。如果去掉“多”“约”，就变成了确切的数量和距离表述，这与实际的不确定情况不相符。这两个词体现了作者在写作时用词的准确性和严谨性。 故答案为：不能去掉，“多”“约”分别是对大马哈鱼数量和距离的预估，因其数量大、距离远，无法准确计算。如果去掉，就与实际不符，体现作者用词准确。 67．第①小问：文中批注语里的问题是围绕文章中大马哈鱼如何找到回家的路这一内容提出的，并非针对文章的写作手法，也不是联系生活经验提出的，所以属于针对文章内容提问，答案选A。 第②小问：可以从文章内容相关角度提出有价值的问题，比如示例中“大马哈鱼到底是怎么准确无误地找到回家的路?”，这是基于文中大马哈鱼神奇认路能力这一内容发出的疑问，能引发对文章内容更深入的思考 。也可以从其他角度，如文章写法方面提问“题目中说动物‘过年’，这样写有什么好处?”，或者从拓展知识角度提问“除了文中提到的三种动物，还有哪些动物也会过年?”。 故答案为：①A；② 大马哈鱼到底是怎么准确无误地找到回家的路？ 【答案】68．C 69．单片镜镜片；不知怎样戴；长柄眼镜和夹鼻眼镜；容易引发干眼症 70．B；C；A 71．时间 72．不正确。|因为芳芳的眼睛近视度数不到100度，根据文中内容，100度以内，可以不戴眼镜，平时保持合理的用眼习惯即可。另外儿童的眼睛还处于生长发育阶段，也不适合戴隐形眼镜。 【解析】【点评】本篇说明文，向人们介绍了眼镜片制作的材质、佩戴的位置与方法的演变历程及出现近视后，是否要马上佩戴眼镜等问题，让人们对眼镜的使用有了更科学的了解，同时也能警醒人们如何使用眼镜以及保护视力，同时对智能眼镜有着美好的向往与惶侯。 完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展题目。 68．考查短文内容的理解、判断。ABD正确，C有误，根据出现近视以后，是否需要马上佩戴眼镜呢?医生建议，在早期度数比较小的时候，如100度以内，可以不佩戴，平时保持合理的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数达到200度以上，就需要及早看医生""可知，“只要有点近视，就需要戴眼镜，可以更好地保护视力"的说法是错误的。故选C。 故答案为：C 69．考查根据短文中的信息写出眼镜是如何演变的。通读短文，结合图表中的内容，可补充图表为：(①空）填写单片镜。(②空）填写长柄眼镜、夹鼻眼镜。(③空）填写不知道怎样佩戴。(④空）填写易引发干眼现象。 故答案为：单片镜镜片；不知怎样戴；长柄眼镜和夹鼻眼镜；容易引发干眼症 70．本题考查提问的角度。①阅读"这个问题总算解决了。"可知，这个问题指的是眼镜的佩戴问题，这个问题是从文章内容角度提问的，故选B。②由问题“这篇文章是按照什么顺序写的?“可知，本题从文章的写作方法角度提出问题的，故选C。②由"食品识别眼镜"坐姿监督眼镜"可知，这两项内容均与生活实际紧密相关，故选A。 故答案为：B、C、A 71．考查说明顺序。从“公元1世纪"到了13世纪"又过了两三百年的时光现在"“眼镜"进化"至今"可知，文章是按照时间顺序写的。 故答案为：时间 72．考查对短文内容的理解和劝告慰勉。芳芳测出近视50度。她要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。芳芳的想法是不正确的。近视的度数在100度以内是可以不用佩戴眼镜的，平时保持正确的用眼习惯就可以了；另外，隐形眼镜超长时间佩戴容易引发干眼现象，而且儿童的眼睛还处于生长发育阶段，不适合佩戴。因此，我会劝说小明不要配隐形眼镜。 故答案为：不正确。|因为芳芳的眼睛近视度数不到100度，根据文中内容，100度以内，可以不戴眼镜，平时保持合理的用眼习惯即可。另外儿童的眼睛还处于生长发育阶段，也不适合戴隐形眼镜。 【答案】73．C 74．C 75．装死诱捕；一拥而上；鱼群 76．事情临近眼前，十分紧迫；保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了 77．不可以。因为“至少”表示最小限度，如果删去，就表示8吨重的虎鲸一天只吃320千克的食物，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 73．考查对文本内容的理解。仔细阅读，由文中句子“虎鲸是海豚科中体型最大的一种”“虎鲸的行动非常敏捷”“虎鲸的胃口之大令人惊骇”可知ABD三项都属于虎鲸的特点，因此不是文本中提到的虎鲸特点的是C。 故答案为：C 74．考查对说明方法的认识。 “这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是它捕食的重要工具”中把“锐利的牙齿”比作“锋利的匕首”，运用的说明方法是打比方，故选B。 故答案为：C 75．考查对内容的理解。由文中句子“虎鲸捕食技巧非常高超。它胆大而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动物当它们袭击须鲸时，往往是几十头虎鲸一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去”可知， 捕食海乌和海豹的方法是装死诱捕；捕食须鲸时是一拥而上；用围圈困住的方法捕食鱼的。 故答案为： 装死诱捕； 一拥而上； 鱼群 76．本题考查词语的理解。“迫在眉睫”的意思是 事情临近眼前，十分紧迫 。结合句子“ 保护海洋生物，迫在眉睫 ”可知， 保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了。 故答案为： 事情临近眼前，十分紧迫 ；保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了 77．考查品词析句的能力。仔细阅读可知，“一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”不可以删除，因为“至少”表示最小限度如果删去，则表示8吨重的虎鲸，一天只吃320千克的食物，与事实不符，这体现了说明文语言的严谨性。 故答案为：不可以。因为“至少”表示最小限度，如果删去，就表示8吨重的虎鲸一天只吃320千克的食物，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。 【答案】78．聪明伶俐；偷蛋 79．C 80．偷蛋；闹着玩；脖子；嘴；小心地；慢慢地 81．从作者对鹅群连续细致的观察中，我体会到作者对鹅的喜爱之情。启示：观察事物要细致，并对事物进行连续观察；观察事物的变化时可以采取做记号的方法。 【解析】【点评】（1） 本题巧妙地考查了学生对 “机灵鬼” 一词在不同语境中的理解与应用。首先，让学生写出 “机灵鬼” 在生活中常指聪明伶俐的人，这是对该词语基本语义的掌握考查。然后，引导学生联系文本，理解在文中特定语境下 “机灵鬼” 所指代的是具有偷蛋行为的鹅，这种从生活到文本的过渡，有助于学生体会词语含义的灵活性与语境依赖性，培养学生根据上下文准确理解词语特殊指代意义的能力，提高学生对语言文字的理解和运用水平，使学生明白同一词语在不同情境中可能有不同的内涵，从而增强学生在阅读和写作中的语境意识。 （2） 该题要求学生理解文中 “鹅事档案” 的含义，并从四个选项中找出错误的一项，这考查了学生对文本中相关信息的整合与判断能力。学生需要回顾文本中关于孵鹅过程中对母鹅、鹅蛋及鹅窝的各种标记和编号方式，如鹅头上写号码、每个蛋有编号、每个窝编相应号数等，这些都是 “鹅事档案” 的组成部分，而 “母鹅都认得自己的窝” 是母鹅的行为表现，并非 “鹅事档案” 的内容。这种题目设置有助于学生梳理文本信息，学会从众多信息中筛选出关键内容并进行准确判断，培养学生在阅读中提取有效信息、分析信息之间关系的能力，提高学生的阅读理解准确性和逻辑思维能力，使学生在面对复杂文本信息时能够快速、准确地把握核心要点并做出正确判断。 （3）本题聚焦于文本中对 “机灵鬼” 偷蛋过程的描写，要求学生在阅读笔记中补写空缺内容，这考查了学生对描写手法的分析能力以及从文本中获取阅读感悟的能力。学生需要仔细阅读描写 “机灵鬼” 偷蛋的语段，梳理出偷蛋的具体步骤和相关细节，如先与 “马大哈” 闹着玩，然后用脖子和嘴配合偷蛋，以及从 “小心地”“慢慢地” 等词语中体会到蛋没被弄破的原因。这有助于学生深入理解作者通过细致动作描写来展现动物行为的写作手法，培养学生在阅读中关注细节描写、分析描写作用的能力，使学生学会从文本描写中挖掘深层次的信息和情感内涵，提高学生的文学鉴赏能力和阅读感悟能力，让学生在阅读过程中不仅仅是了解故事内容，更能体会到作者描写背后的精妙之处以及文字所传达的情感和意境。 （4） 本题要求学生从作者对鹅的观察中体会作者的情感并获得启示，这考查了学生对文本情感主旨的深度挖掘能力和对生活感悟的提炼能力。学生需要从作者对鹅群细致观察的描写中，如对鹅群回家时间的探究、孵蛋过程的详细记录以及鹅群中不同个性鹅的行为刻画等，体会到作者对鹅的喜爱之情以及对生命现象的好奇与关注。同时，学生还能从作者的观察方法和对鹅群行为的记录中获得启示，如在生活中要善于观察、要有耐心和细心等。这种题目设置有助于引导学生在阅读文学作品时超越表面的故事内容，深入到作者的内心世界，理解作者的创作意图和情感表达，培养学生的情感共鸣能力和对生活的思考能力，使学生在阅读中不仅获得知识和审美享受，更能从中汲取生活智慧和精神力量，促进学生的情感态度价值观的积极发展，提升学生的人文素养和综合素质。 78．第1空：“机灵鬼”通常指的是聪明、灵活的人。在文章中，“机灵鬼”是指那些聪明伶俐，具有一定“狡猾”性格的鹅，故答案为：聪明伶俐。 第2空：“机灵鬼”指的是偷蛋的鹅，这些鹅利用自己的聪明和机智，偷偷把其他母鹅的蛋偷走，故答案为：偷蛋。 故答案为：聪明伶俐；偷蛋 79．“鹅事档案”指的是对每只母鹅及其窝的情况进行详细记录，确保能够通过编号找到每个蛋的来源。选项分析： A：鹅头上写上号码：每只鹅头上都有号码，便于区分，正确； B：每个蛋上都有编号：确保每个蛋都有编号，方便记录和追踪，正确；C：母鹅都认得自己的窝：文中提到“大多数母鹅都认得自己的窝”，这表明母鹅能识别自己的窝，虽然大多数母鹅能认出自己的窝，但并不能保证每一只母鹅都能认得自己的窝，因此“母鹅都认得自己的窝”这一说法并不完全准确，C符合题意；D：每个窝编上相应号数：每个窝上也都有编号，便于识别。 故答案为：C 80．这道题是根据文中描写的偷蛋过程，要求填入关键的细节描述。通过文中的描写，应该注意以下几个要点：“机灵鬼”是偷蛋的鹅，偷蛋过程是整个句子的中心。“机灵鬼”开始时与“马大哈”闹着玩，这一点是它放松“马大哈”警惕的手段。“机灵鬼”偷蛋时使用了脖子和嘴，这两个部位相互配合完成偷蛋的动作。“机灵鬼”用脖子和嘴去拨动露在外面的蛋，体现了它偷蛋的细致和小心。“小心地”和“慢慢地”说明“机灵鬼”偷蛋的过程是谨慎、缓慢的，以避免蛋破裂。 故答案为：偷蛋；闹着玩；脖子；嘴；小心地；慢慢地 81．作者通过细致观察鹅的行为，展现了对鹅的喜爱之情。文中没有贬低鹅的行为，反而通过一系列细致的描写展现了鹅的聪明和独特之处，表达了作者对鹅的欣赏和关心。启示主要体现在两方面：观察要细致：作者通过仔细的观察，发现了鹅的许多不为人知的特性，特别是在孵蛋和偷蛋方面，展现了鹅的聪明与细腻。 连续观察与做标记：为了追踪鹅的行为，作者采用了标记的方法（在鹅头上写号码、给每个蛋编号），这种细致的做法为更好的观察和记录提供了有力保障。 故答案为：从作者对鹅群连续细致的观察中，我体会到作者对鹅的喜爱之情。启示：观察事物要细致，并对事物进行连续观察；观察事物的变化时可以采取做记号的方法。 【答案】82．A针对文章写法；针对课文内容；联系生活经验；B鸽子的眼睛；人的眼睛；鸽子眼睛的视力非常好 83．看到了成群的鸽子从空中飞过，遮挡了阳光；听到了鸟儿高昂响亮的歌声在我耳边回荡。 84．动物种类的减少、珍稀动物的灭绝与人类的破坏行为密切相关。我们应当保护动物，植树造林，与动物和谐相处。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 82．考查了提出问题的能力。问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出。 ①“甲文画波浪线句的写法是什么？这样写有什么好处？”是从“文章写法”角度提出的问题。 ②“旅行鸽最终灭绝的主要原因是什么？”是从“ 针对课文内容 ”角度提出的问题。 ③“乙文画横线句带给人们什么启示？ ”是从“ 启示；联系生活经验 ”角度提出的问题。 故A.提问角度分别是：文章写法、文章内容、联系生活实际。 B.甲文中 画波浪线句子“鸽子的眼睛和人的眼睛有所不同，它们的眼睛能发现在很远很远的地方飞行的物体。人们根据鸽眼结构原理制作出了电子雷达，安装在一定区域内，用它来监视导弹、飞机等人看不见的东西。 ”将“鸽子的眼睛”和“人的眼睛”进行了比较，突出了鸽子眼睛的视力非常好的特点。 故答案为：A针对文章写法；针对课文内容；联系生活经验；B鸽子的眼睛；人的眼睛；鸽子眼睛的视力非常好 83．本题考查想象画面的能力，理解句意是前提。扎住关键词语“ 庞大的队伍 、 高昂响亮的歌儿、遮住了阳光、一片昏暗 ”展开想象描绘画面即可。 故答案为： 看到了成群的鸽子从空中飞过，遮挡了阳光；听到了鸟儿高昂响亮的歌声在我耳边回荡。 84．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。《旅行鸽的灭绝》 一文带给人们的启示是：动物种类的减少、珍稀动物的灭绝与人类的破坏行为密切相关。人类应该保护动物，维护生态平衡。 故答案为：动物种类的减少、珍稀动物的灭绝与人类的破坏行为密切相关。我们应当保护动物，植树造林，与动物和谐相处。 【答案】85．弯而细长 86．A；B 87．每当听到优美音乐的时候，跳舞草的两片绿色的嫩叶就像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自后旋，又深情相拥，再分开翩翩而舞，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会。 88．C 89．文章内容；跳舞草每天能跳多长时间的舞呢？；联系生活实际；能用跳舞草做成面膜吗？ 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 85．” 跳舞草长得像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多 ” ” 像美女的眉 ” 把跳舞草的叶子比作 ” 美女的眉 ” ，是比喻的修辞手法。 ” 眉毛 ” 的特点是弯而细长，生动形象地写出来跳舞草叶子弯而细长的特点。 故答案为：弯而细长 86．第四自然段写了跳舞草可以入药，能治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛。同时用它的叶子泡水洗脸，能美容养颜。 故答案为：A B 87．题干要求用自己的话说一说跳舞草是怎样跳舞的。文章的第一段写了作者观察到跳舞草如何跳舞，对第一段的内容进行归纳概括即可。所以答案可以是：每当听到优美音乐的时候，跳舞草的两片绿色的嫩叶就像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自后旋，又深情相拥，再分开翩翩而舞，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会。 故答案为：每当听到优美音乐的时候，跳舞草的两片绿色的嫩叶就像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自后旋，又深情相拥，再分开翩翩而舞，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会。 88．A、B 正确。 C、 有误。根据文章内容，跳舞草为什么会跳舞，原理是什么，至今还没有定论， ” 跳舞草会跳舞是因为其小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率有共振作用 ” 这只是目前的研究发现，并不能完全解释跳舞草会跳舞。 故答案为：C 89．根据文章中给出的信息，从不同角度提两个合理的问题即可。所以答案可以是：从文章内容的角度提问：跳舞草每天能跳多长时间的舞呢？从联系生活实际角度提问：能用跳舞草做成面膜吗？ 故答案为：文章内容、跳舞草每天能跳多长时间的舞呢？、联系生活实际、能用跳舞草做成面膜吗？ 【答案】90．B；A 91．产生疑问；搅毁蛛网；仔细观察；受到启发 92．我非常喜欢文中的蜘蛛。蜘蛛是一种勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。它虽然不会飞翔，但凭借自己的努力和智慧，能够在半空中织出精巧的网，这种精神令人敬佩。 93．奇迹是执着创造的。 94．A；作者为什么说“奇迹是执着创造的”？ 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 90． A 、收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。其中"收第根丝要半个多小时，直到成一条直线"表明作者进行了细致、长时间观察。 B 、从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼。其中"打结，顺墙而下，一步一步向前爬行"表明作者进行了细致观察。故依次选 B 、 A 。 故答案为：B、A 91．结合第二自然段”难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的"可知，作者首先产生疑问；结合第三自然段"带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了”可知，接下来作者搅毁蛛网；结合第四自然段"后来，我细细地观察，才发现它走了许多弯路一一从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽 管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的"可知，作者在仔细观察；结合第五、六、七自然段可知，作者从观察中受到了启发。 故答案为：产生疑问、搅毁蛛网、仔细观察、受到启发 92．解答时首先明确态度一一喜欢。然后结合第五自然段”蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物”来作出总结即可。示例：我非常喜欢文中的蜘蛛。蜘蛛是一种勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。它虽然不会飞翔，但凭借自己的努力和智慧，能够在半空中织出精巧的网，这种精神令人敬佩。 故答案为：我非常喜欢文中的蜘蛛。蜘蛛是一种勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。它虽然不会飞翔，但凭借自己的努力和智慧，能够在半空中织出精巧的网，这种精神令人敬佩。 93．根据题目中”一句话、简短、启发”等词语可判断，答案为”奇迹是执着创造的”。 故答案为：奇迹是执着创造的。 94．从三个角度中任选一个角度，然后合理地提出问题即可，答案不唯一。示例：我选择A，问题是：作者为什么说“奇迹是执着创造的”？ 故答案为：A；作者为什么说“奇迹是执着创造的”？ 【答案】95．luǎn，lù，yìng 96．正确；错误；正确 97．这句话中“渐渐”不可以删掉。因为“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减。在句中体现了身体形成和颜色变深的过程，如果去掉，与实际不符。“渐渐”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 98．内容角度；蝴蝶身体从蛹中出来时的先后顺序是怎样的 99．C 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 95．结合语段内容”'精灵'在变成蝴蝶之前，要经历卵、幼虫和蛹的阶段”可知，”卵"读"luǎn ”，意思是：昆虫学上特指受精的卵。是昆虫生活周期的第一个阶段。”露”读” lòu”时，意思是：显现出来。读” lù ”时，意思是：①露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠。②用花、果、药材等蒸馏成的饮料或在蒸馏水中加入药料、果汁等制成的饮料。③稀酒精中加香料制成的化妆品。④显露。⑤在房屋、帐篷等的外面，没有遮盖。结合语段内容"有的像露珠一样是圆球形的，有的像米粒那样是长椭圆形的，还有馒头形的、肩圆形的、梨形的等"可知，”露”读”lù”，意思是：露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠。结合语段内容”其他部分也会慢慢变硬”可知，”硬”读” yìng "，意思是：物体组织紧密坚实（跟”软”相对）。 故答案为：luǎn，lù，yìng 96．①正确。 ②有误。结合语段内容”卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，也就是俗称的毛毛虫。绝大多数蝴蝶的幼虫靠吃寄主植物的叶子长大，不同种类蝴蝶的幼虫对植物的选择也有所不同，有的甚至只吃特定的某一类或某几类植物”可知，幼虫不都是靠吃寄主植物的叶子长大的。故②表述有误。 ③正确。 故答案为：正确、错误、正确 97．结合语段内容”在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深”可知，这句话中”渐渐”不可以删掉。因为”渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减。在句中体现了身体形成和颜色变深的过程，如果去掉，与实际不符。”渐渐”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 故答案为：这句话中“渐渐”不可以删掉。因为“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减。在句中体现了身体形成和颜色变深的过程，如果去掉，与实际不符。“渐渐”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 98．根据对文章内容的理解及平时积累完成此题，选定角度提出问题即可。示例如下：提问角度：内容角度。我的问题：蝴蝶身体从蛹中出来时的先后顺序是怎样的？ 故答案为：内容角度、蝴蝶身体从蛹中出来时的先后顺序是怎样的 99．通读文章，根据对文章内容的理解可知，文章详细介绍了蝴蝶的蜕变要经历卵、幼虫和蛹的阶段，最终变成了可以自由飞翔的蝴蝶。故”蝴蝶的蜕变”更符合文章内容。 故答案为：C 【答案】100．虽然，但是 101．有的像弯弯的月亮，有的像航行的轮船…… 102．太阳城居民的生活方式会起新的变化。 103．正确；错误；错误 104．在这座城市，太阳能为什么几乎被用于一切需要能源的地方？因为： 人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不是很快，但是没有任何噪音。人们戴的手表，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 100．考查关联词。观察句子前后部分，“要走的路还很长”表明存在困难或者不利的情况，“新型的太阳城一定会出现”则是积极的结果，两者存在转折关系。可以使用表示转折关系的关联词，可以填“虽然.....但是......”，也可以填“尽管......但是......”。 故答案为：虽然......但是....../尽管.....但是...... 101．考查思维想象能力。题目要求根据文中对房屋形状的描述展开想象。文中提到房屋形状千姿百态，像彩色的金字塔、正在生长的向日葵，我们可以根据生活中常见的形状奇特的事物来想象，答案不唯一，合理即可。 故答案为：有的像弯弯的月亮，有的像航行的轮船…… 102．考查段落中心句。第四自然段主要讲述了太阳城居民生活方式在各个方面的新变化，如太阳能转换产生的电流带动电器工作、太阳能供应热水等，第一句话“太阳城居民的生活方式会起新的变化”概括了整段内容，后面的内容都是围绕这一中心展开的，所以这是中心句，且段落结构为总分结构。 故答案为：太阳城居民的生活方式会起新的变化。 103．考查对文章内容理解的能力。 ①从文章第一自然段“完全采用太阳能作为能源的太阳城”可知，是完全采用太阳能，而不是大部分，所以该说法错误。② 文章第四自然段明确提到“在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能”，说明阴雨天也能使用太阳能，所以该说法错误。 ③ 根据文章第五自然段“尽管速度不是很快，但没有任何噪音”可知，太阳能交通工具速度不快，所以该说法错误。 故答案为：正确，错误，错误 104．考查思维拓展。结合对文章内容的理解，合理提出问题，答案不唯一。 故答案为：在这座城市，太阳能为什么几乎被用于一切需要能源的地方？因为： 人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不是很快，但是没有任何噪音。人们戴的手表，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能 【答案】105．蚂蚁的外形很有特点；蚂蚁的力气很大 106．①触角；②胸部；③腹部 107．蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 108．蚂蚁互相碰触触角是在交流信息吗？；文中把蚂蚁比作“搬运工”“举重冠军”“侦察兵”，这样写有什么好处？；蜗牛、蜜蜂、蟋蟀的触角也和蚂蚁的触角功能一样吗？ 【解析】【点评】本题考查了课外阅读理解能力。要读懂短文内容，把握短文主旨，然后根据具体的题目来分析作答。平时要多阅读，提高分析问题的能力。 105．考查内容理解与概括。从②③自然段的中心句“蚂蚁的外形很有特点”“蚂蚁虽小力气却很大”可知答案。 故答案为：蚂蚁的外形很有特点；蚂蚁的力气很大。 106．考查内容理解与概括。从“它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚。胸部长有三对足，腹部呈卵形。”可以填写蚂蚁身体结构。 故答案为：①触角；②胸部；③腹部 107．考查内容理解与概括。从“蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。”可知答案。 故答案为：蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 108．考查扩展探究。根据实际自己选择问题类型并提问。比如：蚂蚁互相碰触触角是在交流信息吗？ 故答案为：蚂蚁互相碰触触角是在交流信息吗？文中把蚂蚁比作“搬运工”“举重冠军”“侦察兵”，这样写有什么好处？蜗牛、蜜蜂、蟋蟀的触角也和蚂蚁的触角功能一样吗？ 【答案】109．春；夏；秋；秋 110．金黄；火红；翠绿 111．下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。 【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。首先学会从题干要求抓关键词眼，然后在短文里找到关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 109．本题考查了短文信息的筛选，读短文，结合每个自然段的第一句话作答。即“春天的山是绿色的”、“夏天的山也是绿色的”、“秋天的山不再是一种颜色了”可知答案。其中，秋天的部分所占的篇幅最多，属于重点部分。 故答案为：春；夏；秋；秋 110．本题考查的是信息提取的能力。从“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……”可知答案。 故答案为：金黄；火红；翠绿 111．本题考查了比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。根据比喻手法的特点来找出第三自然中的比喻句即可。 故答案为：下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。 【答案】112．形容姿态各异，丰富多彩，在文中指家乡的桥的造型姿态各异，丰富多彩。；指互相映衬，彼此烘托，在文中指桥名字体与桥互相映衬，彼此烘托。 113．数量；造型；名称 114．这篇文章表达作者怎样的思想感情？；“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！”这句话运用了哪种修辞手法？ 115．读了本文我感受到：结构上本文以“家乡的桥”为线索，串起各个段落，使文章前后勾连，首尾圆合，浑然一体。 【解析】【点评】这是一篇散文，文章主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩，桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面，抒发了对家乡的怀念和热爱，也说明了对自己美好童年的追忆。 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 112．考查词语的理解。 千姿百态：形容姿态各异，丰富多彩，在文中指家乡的桥的造型姿态各异，丰富多彩。 相衬相映：指互相映衬，彼此烘托，在文中指桥名字体与桥互相映衬，彼此烘托。 故答案为：形容姿态各异，丰富多彩，在文中指家乡的桥的造型姿态各异，丰富多彩。/指互相映衬，彼此烘托，在文中指桥名字体与桥互相映衬，彼此烘托。 113．考查文章内容的理解与概括。 结合句子“我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上"小河长，小桥多"家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态""家乡小桥的名称也美极了"家乡的桥是我们的乐园”分析概括：这篇文章从数量、造型、名称以及家乡的桥是我们的乐园几个方面描写了家乡的桥。 故答案为：数量、造型、名称 114．考查学生的质疑能力。 针对文章内容提问：这篇文章表达作者怎样的思想感情? 针对文章写法或启示提问：“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船! "这句话运用了哪种修辞手法? 故答案为：这篇文章表达作者怎样的思想感情？/“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！”这句话运用了哪种修辞手法？ 115．考查文章内容的理解，可以从多角度写自己的感受。 读了本文我感受到：结构上：本文以“家乡的桥”为线索，串起各个段落，使文章前后勾连，首尾圆合，浑然一体。 内容上：在整个炎热的夏天，家乡的桥也成了“我们”的乐园，作者通过优美的文字描写了记忆中家乡美丽的小桥，把孩子们在桥边的快乐展现的淋漓尽致，尽现了江南水乡那份悠远的意境，表达了作者的对家乡桥的喜爱与眷恋之情。 故答案为：读了本文我感受到：结构上本文以“家乡的桥”为线索，串起各个段落，使文章前后勾连，首尾圆合，浑然一体。 【答案】116．形容散漫没有目标；低声细语 117．麻雀；野兔；玉米；对秋天这个季节的喜爱 118．这句话的意思是庄稼的生长和变化通常与季节的变化密切相关。成熟的庄稼意味着秋天来了，所以庄稼是季节的代言人。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 116．“漫无目的”意思是形容散漫没有目标；“呢喃”指燕子的叫声，这里指低声细语； 故答案为：形容散漫没有目标；低声细语 117．结合短文内容，作者沿着田间小路走，闻到了淡淡的香，看到了蓝天白云，还看到了忽飞忽落的麻雀和斑鸠和一跃而过的野兔，身披绿装的玉米，表达了对秋天的喜爱之情； 故答案为：麻雀；野兔；玉米；对秋天这个季节的喜爱； 118．结合短文内容，作者沿着田间小路走，闻到了淡淡的香，看到了蓝天白云，还看到了忽飞忽落的麻雀和斑鸠和一跃而过的野兔，身披绿装的玉米，表达了对秋天的喜爱之情；这些景物的描写代表了秋天的季节特点；所以说“庄稼是季节的代言人”。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：这句话的意思是庄稼的生长和变化通常与季节的变化密切相关。成熟的庄稼意味着秋天来了，所以庄稼是季节的代言人。 【答案】119．万顷烟波；皓月 120．C 121．C 122．B 123．B 124．颜色；形状；红灯；圆镜；黑带；又大又圆；喜爱 125．明月几时有？把酒问青天。月上柳梢头，人约黄昏后。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 119．“万顷烟波”指辽阔的海面上雾气蒙蒙。“皓月”指明亮的月亮。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：万顷烟波；皓月 120．“不能以海为家，（　　）做了一个海上的过客，也是幸事。”句子前后之间是转折关系，应该用“虽然；但是”进行作答； 故答案为：C 121．结合上下文，“沧海一粟”指非常渺小，文中指孤舟在大海上显得非常描写； 故答案为：C 122．结合第一、二自然段的描写，这段是按照日落的时间顺序进行描写，描写了海上的景物的变化过程。 故答案为：B 123．A项“船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。”运用的是比喻的修辞手法；这项表述错误； B项句子表述正确，符合句子表达的意思； C项中“不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。”这句话师说海上的明月年年都会出现，而不是说出现的夜空的时间长，这项表述错误。 故答案为：B 124．结合文中句子，从形状和颜色两个方面描写了海上的明月， 把明月比作红灯和圆镜；把乌云比作黑带；写出了月亮又大又圆的特点，表达了对海上明月的赞美和喜爱之情；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：颜色；形状；红灯；圆镜；黑带；又大又圆；喜爱 125．结合描写月亮的诗句，进行作答。 故答案为：明月几时有？把酒问青天。月上柳梢头，人约黄昏后。 【答案】126．C；B 127．“几乎”一词不能去掉，用上“几乎”一词更能体现说明的准确性特点。 128．地球磁场；电磁波；超声波接收器；小动物身上发出来的红外辐射 129．①；内容；科学家们依据生物身上的“技术"奥秘，发明出新的设备和工具，从而更好为人类服务，这就是仿生学；③；写法；这里用了引号，突出生物所掌握的特殊的“技术"奥秘 【解析】【点评】这篇说明文首先由信鸽能够准确无误地飞回老家引出说明的内容，接着介绍了信鸽能够准确无误地飞回老家的原因，接着又介绍了自然界中掌握物理技术的多种生物并指出这就是生物技术学的来源，最后介绍了这种技术的应用。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 126．考查选择关联词的能力。思考上下分句间的关系，再加合适的关联词。上句“信鸽为人们服务已历时二千余年""和“人们直到十多年前才开始回答这个问题。"之间是转折关系，可加表示转折关系关联词"“虽然.......但是"。上句“鸽子能够从陌生的地方飞回来"和下句“它依靠地球磁场来确定方向，一旦在它的翅膀下系上—块磁石，就扰乱了它对地球磁场的'感觉'，使它迷失了方向。"是因果关系，而且是前果后因，所以加关联词“之所以......是因为......"合适。 故答案为：C、B 127．考查品词析句的能力。文中画“____"的句子"响尾蛇毒性很大，它的眼睛对可见光几乎失去了作用，然而它却能敏捷地捕捉田鼠及其他小动物"中的“几乎"一词不能去掉，“几乎"就是差不多，说明响尾蛇的眼睛不是一点光看不见，用上"几乎”一词更能体现说明准确性特点。 故答案为：“几乎”一词不能去掉，用上“几乎”一词更能体现说明的准确性特点。 128．考查对内容的理解。仔细读文，由文中句子"“因此，这个科学家认为，鸽子之所以能够从陌生的地方飞回来，是因为它依靠地球磁场来确定方向" "蝴蝶放出的电磁波，能传播得很远，它的同类用触角收到这‘无线电话'以后，就会确定对方在什么地方，而前去聚会。""蝙蝠喜欢捕食夜蛾，但是夜蛾却时常能逃避它的袭击，因为夜蛾身上"装设'有微弱的超声波接收器，能够接收到蝙蝠发射的超声波""这是因为它能够接收小动物身上发出来的红外辐射，并把外界温差和红外线通过神经反映给大脑，大脑发出相应的‘命令’，引导毒蛇去猎取食物。"可知答案。 故答案为：地球磁场；电磁波；超声波接收器；小动物身上发出来的红外辐射 129．考查对提出问题角度的思考。提出问题的角度有多个方面，如：从文章内容、从文章写法以及从联系实际生活的角度提出问题。问题①什么是仿生学？属于从内容的角度提问，我的答案是：科学家们依据生物身上的“技术"奥秘，发明出新的设备和工具，从而更好为人类服务，这就是仿生学。问题③文章的题目好在哪?属于从写法的角度提问，我的答案是：这里用了引号，突出生物所掌握的特殊的“技术"奥秘。 故答案为：①；内容；科学家们依据生物身上的“技术"奥秘，发明出新的设备和工具，从而更好为人类服务，这就是仿生学；③；写法；这里用了引号，突出生物所掌握的特殊的“技术"奥秘。 【答案】130．蜻蜓具有高超的飞行本领 131．正确；错误；正确 132．这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用； 133．短文都运用了哪些修辞手法？ 【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。 130．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力，通读全文，根据“蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。”“蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？”可知，课文围绕蜻蜓具有极高超的飞行本领，写了两方面内容：一方面是蜻蜓具有高超的飞行本领；另一方面是蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里。 故答案为：蜻蜓具有高超的飞行本领。 131．本题考查对文章内容的理解和辨析能力。根据“蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。”可知①的说法正确。根据“它们还能悬在半空中，翅膀上下抖动，身子却不移动位置”可知②的说法错误。根据“蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。 可知③的说法正确。 故答案为：正确；错误；正确。 132．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。根据“更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都有一块深色角质加厚的‘翅痣’ 又叫‘翼眼’。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。”可知，其作用是“能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。 133．本题考查学生对写作手法的理解能力。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。可以从修辞手法角度提问， “短文都运用了哪些修辞手法? 故答案为：短文都运用了哪些修辞手法？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $