2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026年部编版语文新教材四年级上册期中综合素养测评题 （满分：100分 时间：90分钟） 亲爱的同学，学校正在开展“自然探秘与神话溯源”研学活动。请你带上善于观察的眼睛和勤于思考的大脑，完成以下闯关任务，赢取“研学小达人”勋章吧！ 第一部分：基础与运用（35分） 一、任务一：研学日记初整理（10分） 1.读拼音，写词语，注意把字写规范、端正、整洁。（10分） （1）江潮来时，声音如同山崩地裂，好像大地都被震得chàn dòng（ ）起来。 （2）爬山虎的nèn jīng（ ）jūn yún（ ）地铺在墙上，没有chóng dié（ ）起来的。 （3）蟋蟀的住宅xuǎn zé（ ）在排水优良的地方，那微斜的门口，经过仔细sōu suǒ（ ），发现里面很píng tǎn（ ）。 （4）普罗米修斯jiān dìng（ ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以rěn shòu（ ）各种痛苦，但决不会chéng rèn（ ）错误，更不会归还火种！” （5）盘古pī kāi（ ）了混沌，chēng qǐ（ ）了天地，他的汗水变成了zī rùn（ ）万物的雨露。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A.薄雾（báo） 闷雷（mèn） 鼎沸（dǐng） 荧屏（píng） B.笼罩（lǒng）慎重（shèn） 倾斜（qīng） 惩罚（chéng） C.骤雨（zhòu）扒开（pá） 坠落（zhuì） 家雀儿（què） D.弯曲（qǔ） 肝脏（zàng） 扎针（zhā） 系鞋带（xì） 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（3分） A.提心掉胆精疲力竭奔流不息气急败坏 B.山崩地裂齐头并进浩浩荡荡风吹雨淋 C.腾云驾雾各显神通挽弓搭箭眼急手快 D.密密麻麻若隐若现随遇而安不可思义 二、任务二：语言实践大闯关（9分） 4.结合语境，选择恰当的词语填空。（4分） 严厉 严格 严肃 严重 （1）宙斯是个（ ）的神，他（ ）要求普罗米修斯。 （2）爸爸（ ）地批评了我，因为我的粗心导致了（ ）的后果。 5.按要求完成句子练习。（5分） （1）仿照《观潮》的写法，用一两句话描写一种自然现象（如：刮风、下雨、日落）。（2分） （2）修改病句：通过观察爬山虎，使我明白了连续细致观察的重要性。（3分） 三、任务三：传统文化与积累（10分） 6.根据课文内容填空。（10分） （1）《暮江吟》中描写夕阳照射下江水色彩变化的诗句是：“ ， 。” （2）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理的诗句是：“ ， 。” （3）《雪梅》中“ ， ”告诉我们事物各有所长。 （4）《精卫填海》中，精卫“常衔________________，以________________”。 （5）神话故事充满神奇的想象。本学期我们认识了________________的盘古，________________的普罗米修斯，还有________________的女娲。 第二部分：阅读与理解（35分） 四、任务四：课内阅读（10分） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.画横线的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，写出了细丝________的特点。（3分） 2.用“△”标出爬山虎爬墙的动作词（在文中标出）。这些动词体现了作者________、________的观察。（4分） 3.为什么说爬山虎“就是这样一脚一脚地往上爬”？请结合片段回答。（3分） 五、任务五：课外阅读（一）（10分） 材料一：竹节虫，又称“䗛”（xiū），是昆虫界著名的“伪装大师”。它们的身体细长，呈绿色或褐色，表面粗糙，长着许多小突起，简直就像一根干枯的树枝或竹枝。当微风吹过，它会随着树枝轻轻摇晃，仿佛自己就是这棵树上的一部分。如果遇到危险，它还会施展“绝技”——装死，突然从树上掉落，躺在地上一动不动，连腿都缩起来，像极了一截枯树枝。 材料二：仿生学（Bionics）是模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。人类通过观察竹节虫的伪装机制，研制出了“迷彩服”，帮助士兵在丛林中隐蔽；通过研究蝙蝠的超声波定位，发明了雷达；通过观察萤火虫的发光器，发明了冷光灯。 4.材料一中，竹节虫的伪装体现在哪些方面？请简要概括。（3分） 5.材料二中，科学家从生物身上得到了哪些启示？请用直线连起来。（3分） 竹节虫的伪装机制 雷达 蝙蝠的超声波定位 冷光灯 萤火虫的发光器 迷彩服 6.大自然真是人类的老师。请你结合生活实际，再举一个人类模仿生物发明创造的例子。（4分） 六、任务六：课外阅读（二）（15分） 神农尝百草 ①上古时候，人们靠打猎和采野果为生。由于分不清哪些植物能吃，哪些不能吃，人们经常因为误食有毒的植物而生病，甚至丧命。看到百姓们受苦，部落首领神农氏心里非常焦急。 ②神农下定决心，要亲自尝遍所有的植物，找出能吃的粮食和能治病的草药。他带领着臣民，走遍了名山大川。白天，他攀山越岭，采摘各种植物品尝；晚上，他生起篝火，把尝过的植物的特性详细地记录下来。 ③传说神农有一个神奇的本领——他有一个透明的“水晶肚子”。只要吃下植物，他就能从外面清楚地看到植物在肚子里发生的变化。有一次，神农尝到了一种翠绿的叶子，发现它在肚子里上下擦洗，把肠胃洗得干干净净，让人神清气爽。神农高兴极了，把它取名为“茶”。还有一次，他尝到了一种开着小黄花的草，吃下去后，肚子立刻疼得像刀绞一样。他赶紧吃下另一种草药解毒，才保住了性命。就这样，神农一次次中毒，又一次次解毒，历经千辛万苦，终于找到了麦、稻、谷子、高粱等能充饥的五谷，还找到了三百六十五种能治病的草药。 ④他把这些知识毫无保留地教给了百姓，教大家种植五谷，用草药治病。从此，人们有了稳定的粮食来源，生病了也有药可医。 ⑤然而，悲剧还是发生了。有一次，神农尝到了一种开着小黄花的藤状植物（断肠草），这种草有剧毒。刚一咽下，他的肠子就断成了一截一截。神农来不及吃解毒药，就牺牲了。人们悲痛万分，为了纪念他，尊称他为“药王菩萨”。神农虽然离开了，但他勇于探索、无私奉献的精神，永远活在人们心中。 7.根据文章内容，完成填空。（3分） 神农为了寻找能吃的粮食和能治病的草药，白天____________________，晚上____________________。他历经千辛万苦，找到了能充饥的________________，还找到了三百六十五种能治病的草药。 8.联系上下文，解释词语。（2分） 毫无保留：________________________________________________________ 9.神话故事充满神奇的想象。文中神农的“水晶肚子”有什么神奇的作用？请用“____”在文中画出来。这个神奇的想象，对塑造神农的形象有什么好处？（4分） 10.读了这篇文章，你觉得神农是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（3分） 11.提问策略：读完这篇文章，你产生了什么疑问？请提出一个有价值的问题，并尝试解答。（3分） 提问：________________________________________________________ 解答：________________________________________________________ 第三部分：表达与交流（30分） 七、任务七：研学成果展示 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：推荐一个好地方 研学旅行中，你一定去过很多地方。请你推荐一个好地方给同学们，要写清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处，以及你推荐的理由。 题目二：我和______过一天 如果你有机会和神话中的某位人物（如：孙悟空、嫦娥、普罗米修斯、神农等）过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的故事呢？请把题目补充完整，展开想象写一写。 要求：①题目自拟；②语句通顺，条理清楚；③不少于350字；④书写工整，不写错别字。 参考答案及评分标准： 第一部分：基础与运用（35分） 1.（1）颤动（2）嫩茎均匀重叠（3）选择搜索平坦（4）坚定忍受承认（5）劈开撑起滋润（每字0.5分，共10分） 2.B（解析：A.薄雾（bó）闷雷（mèn）——图片蓝字多音字；C.家雀儿（qiǎo）；D.弯曲（qū）系鞋带（jì））（3分） 3.B（解析：A.提心吊胆；C.眼疾手快；D.不可思议）（3分） 4.（1）严厉严格（2）严肃严重（每空1分，共4分） 5.（1）示例：狂风呼啸，飞沙走石，路上的行人艰难地向前走着。（2分） （2）修改病句：去掉“通过”或“使”。示例：观察爬山虎，使我明白了连续细致观察的重要性。或：通过观察爬山虎，我明白了连续细致观察的重要性。（3分） 6.（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中（3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（4）西山之木石，堙于东海（5）开天辟地、盗取火种、炼石补天（每空1分，共10分） 第二部分：阅读与理解（35分） 任务四：课内阅读（10分） 1.比喻；细丝；蜗牛的触角；细小、柔弱（或纤细、娇嫩）。（每空0.5分，共3分） 2..触、变、巴、拉、贴（学生在文中标出）；连续、细致。（标对动词得2分，填空2分，共4分） 3..因为爬山虎的脚是长出一只巴住墙，再长出新的脚巴住墙，不断交替生长，所以是“一脚一脚”往上爬。（3分） 任务五：课外阅读（一）（10分） 4.外形像干枯的树枝；动作会随着树枝轻轻摇晃；遇到危险还会装死。（3分） 5.竹节虫的伪装机制——迷彩服；蝙蝠的超声波定位——雷达；萤火虫的发光器——冷光灯。（3分） 6.示例：人类模仿青蛙的眼睛，发明了“电子蛙眼”；模仿鸟类的飞行，发明了飞机；模仿鸡蛋的薄壳结构，设计了国家大剧院。（4分，言之有理即可） 任务六：课外阅读（二）（15分） 7.攀山越岭，采摘各种植物品尝；生起篝火，把尝过的植物的特性详细地记录下来；五谷（每空1分，共3分） 8.毫无保留：一点都没有留下，全部拿了出来。文中指神农把知识全部教给了百姓。（2分） 9.画线句：他有一个透明的“水晶肚子”。只要吃下植物，他就能从外面清楚地看到植物在肚子里发生的变化。（2分）好处：这个神奇的想象，让神农能直观地看到植物的药性，合理化了神农发现草药的艰难过程，突出了神农敢于尝试、为百姓造福的伟大形象。（2分）（共4分） 10.神农是一个勇于探索、无私奉献、心系百姓的人。他为了百姓不受疾病折磨，亲自尝百草，白天夜晚都在研究；他找到五谷和草药后，毫无保留地教给百姓；最后因尝断肠草而牺牲。（3分，言之有理即可） 11.示例：提问：神农为什么要亲自去尝百草？解答：因为上古时候人们分不清哪些植物能吃、哪些能治病，经常误食有毒植物而丧命，神农为了拯救百姓，所以决定亲自去尝试。（3分，提问1.5分，解答1.5分） 第三部分：表达与交流（30分） 评分标准（参考北京市期末作文评分）： 一类文（27-30分）：紧扣题目，内容具体，结构清晰，语言生动，错别字极少，书写工整。 二类文（23-26分）：符合题意，内容较具体，语句通顺，有少量错别字，书写较工整。 三类文（18-22分）：基本符合题意，内容不够具体，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（17分以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $