7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发扬中华优秀传统文化 7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 哲学是文化的活的灵魂，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 必修4《哲学与文化》 课程标准 核心素养 自学导航 坚持守正创新，理解坚守马克思主义这个魂脉，中华优秀传统文化这个根脉的重要性，了解中华文明的五个突出特性—连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的意义，弘扬民族精神 1．政治认同：明确优秀传统文化的价值，增强对中华民族精神的认同。 2．科学精神：理解文化的内涵与功能，理解传统文化的形成、作用，明确传统文化的态度，理解民族精神的内涵、表现与弘扬措施。 3．公共参与：自觉弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，增强爱国意识 1、实现中华优秀传统文化创造性转化的要求 ？ 2、实现中华优秀传统文化创新性发展的要求 ？ 3、中华民族精神的基本内涵、核心和表现分别是什么？ 4、中华民族精神是怎样形成、丰富与发展的？ 5、为什么要弘扬和培育中华民族精神？ 6、如何弘扬和培育中华民族精神？ 动画电影《八仙》2026年6月14日，该片获得2026微博电影之夜年度关注动画电影，截至9月11日，该片票房突破19亿。 思考：动画电影《八仙》是怎样弘扬中华优秀传统文化的？ 议学情境：动画电影《八仙》 议学提示 议学问题：动电影画《八仙》是怎样弘扬中华优秀传统文化的？ 《八仙》取材于民间传说“八仙过海”的传统故事。影片保留八仙过海的原有故事内核，借助现代 3D 动画电影这种新的艺术形式来演绎古老神话，改变传统文化的呈现形式，活化传统文化。 传统“八仙过海”传说，重点多写神仙神通、各显神通；动画《八仙》重新挖掘故事，突出凡人向善、互帮互助、不畏磨难、集体协作的主题，为古老神话补充新的精神内涵，契合当代人推崇的团结、担当的价值追求。 创造性转化 （继承） 创新性发展 （发展） 1、实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 （1）实现中华优秀传统文化创造性转化 ①标准：必须按照当今时代的特点和要求 ②途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 ③目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 ①标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 ②途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 ③目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 （2） 实现中华优秀传统文化创新性发展。 以人民为中心 人与自然和谐、生态文明建设、绿水青山就是金山银山等 人类命运共同体 1、实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 继承与发展是同一个过程的两个方面， 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 必然要求 对优秀传统文化 创造性转化 对待优秀传统文化 继承 创新性发展 发展 拓展提升： 对优秀传统文化 必要前提 知识拓展 创造性转化与创新性发展 创造性转化 创新性发展 区别 途径 对象 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式” 是“优秀传统文化的内涵” 要求 转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 目的 重在激活优秀传统文化的生命力 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力 实质 强调继承 强调发展 联系 创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。 改造和转化 创新和发展 笔记：如果强调：用新形式包装与表达、借助科技手段、让年轻人喜欢，选创造性转化。 如果强调“赋予新意义”、“解决当代问题”、“与国际接轨”，选创新性发展。 1.《经典咏流传》将古代经典诗词以流行音乐的方式“唱出来”。 2.“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 3.将甲骨文做成可爱的“表情包”。 4.在长期的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒 创造性转化 创造性转化 创新性发展 创造性转化 创新性发展 小试牛刀：判断下列例子属于中华优秀传统创造性转化还是创新性发展？ （1）（对待传统文化）“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，用一切精神财富来以文化人、以文育人。P97 （2）实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。P99 （3）大众化传播：要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来。P100相关链接 （4）具体手段方式：依托现代信息技术、大众传媒等 （5）要树立高度的文化自觉和文化自信（自觉自信） （6）要依靠人民群众，发挥人民群众发展文化的主体作用。（主体） 怎样继承和发展中华优秀传统文化？ 知识整合 议学问题： (1)中华民族精神的基本内涵是什么？ （2）中华民族精神经历了一个怎样的形成和发展过程？ （3）为什么要弘扬中华民族精神？ （4）新时代，如何弘扬和培育中华民族精神？ 议学情境 2、弘扬中华民族精神 (1)中华民族精神的基本内涵、核心、表现（是什么？ ） ①基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 团结统一 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 爱国主义 核心、旗帜、精神支柱 体现 体现 体现 体现 注意：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新 ②核心：爱国主义（核心、旗帜、精神支柱） ③表现： 伟大创造精神 伟大奋斗精神 伟大团结精神 伟大梦想精神 拓展1：正确理解民族精神与时代精神的关系 民族精神 时代精神 区别 联 系 以爱国主义为核心 以改革创新为核心 ①两者相辅相成相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，共同构成中国精神（中国精神=民族精神+时代精神） ②民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。两者是共性与个性、一般与个别的关系 ③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色 拓展2：XX精神与中华民族精神的关系思考角度： （1）民族精神的基本内涵是……XX精神体现了中华民族精神，是中华民族精神的具体体现; （2）中华民族精神具有时代性。XX精神为民族精神增添了新的时代内容，是中华民族精神的传承和发展，丰富了民族精神，是激励中华民族的精神动力。 （2）中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 不同时期 民族精神 共同点 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放和社会主义现代化建设时期 新时代 2、弘扬中华民族精神 建党精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕䘵精神、大庆精神、红旗渠精神等 特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等 探月精神、北斗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等 ①都以爱国主义为核心 ②基本内涵没变。 ③是对中华民族精神的继承、丰富和发展 。 ①民族精神是民族文化的结晶; ②爱国主义作为中华民族精神的核心, 是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。。 ③伟大民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力 ④中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 2、弘扬中华民族精神 （3）中华民族精神的作用（为什么弘扬中华民族精神？） 支撑作用 激励作用 指引作用 【结晶＋精神支柱＋精神动力+整体风貌和精神特征+价值追求+精神火炬】 sorb 议一议： 青春应该是什么样子？ 2、弘扬中华民族精神 关键 着眼点 方法、途径 两结合 源泉角度 自身角度 主体角度 手段上 （4）如何弘扬和培育民族精神？ 培养担当民族复兴大任的时代新人 强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用 把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。 立足于发展中国特色社会主义伟大实践 与时俱进、丰富和发展民族精神 人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 利用网络现代传媒、课堂教育等宣传弘扬、 培育和践行社会主义核心价值观。 1、立足时代发展要求对传统文化内容进行补充、拓展是创造性转化的要求。 改：是创新性发展的要求。 2、自强不息是中华民族精神的核心。 改：爱国主义是中华民族精神的核心。 3、中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大物质力量。 改：中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 4、中华民族精神永不泯灭，永恒不变。 改：中华民族精神永不泯灭，随着时代变化而不断丰富发展。 5．中华民族精神是爱国主义的核心，其基本内容是创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。 改：中华民族精神的核心是爱国主义，其基本内容是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 6．新时代弘扬和培育民族精神，要以培养社会主义合格建设者和接班人为着眼点。 改：新时代，弘扬和培育民族精神，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点 易错易混 （2026 河南高考真题）1935年，红军战士在长征途中翻越了“鸟儿飞不过，凡人不可攀”的夹金山，用双脚丈量信仰的高度。今天，建设者们破解了一个又一个施工难题，用智慧与汗水浇筑出“穿山”而过的富民之路——夹金山隧道，以现代交通为沿线十余万群众铺就发展坦途。从翻越到“穿越”，这场跨时空的接力昭示出 ①共产党人的理想信念是新长征路上的不竭动力 ②新时代的伟大实践赋予了长征精神新的本质内涵 ③长征精神作为中国共产党的精神之源，具有跨越时空的永恒价值 ④长征精神是民族精神的生动体现，已深深融入中华民族的血脉和灵魂 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 链接高考 B ②错误。长征精神的本质内涵没有改变，新时代只是丰富了长征精神的时代表现，不是改变本质内涵。 ③错误。课本表述：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，不是长征精神，属于知识点张冠李戴。 (2025 湖南高考真题）2025年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80周年。抗战中，十多万湖湘子弟兵怀着极大民族义愤、浴血奋战，以身许国，为夺取全国抗日战争胜利作出了重要贡献。伟大抗战精神的锻造形成，凝聚着湖南儿女的血性担当。这启示： ①不屈的民族精神是在风雨中经受磨炼而不断发展的 ②爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 ③抗战精神已融入湖湘传统文化忠诚与担当的优良品格中 ④爱国主义流淌在中华民族血脉之中，是锻造抗战精神的载体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 链接高考 ③逻辑颠倒：不是抗战精神融入传统文化；而是湖湘传统文化里忠诚担当的品格，滋养、孕育了抗战精神。 ④错误。载体错误：精神的载体是物质/实践活动；爱国主义属于精神本身，不能作为抗战精神的载体。 （2025 安徽高考真题）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为大力弘扬伟大抗战精神，国家文物局印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》，要求各有关文博单位加强抗战实物、档案、口述史的抢救、征集与研究，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，精心组织抗战主题活动，形成规模声势和整体效应。保护利用抗战文物意在： ①激发民族自信，铸牢中华民族共同体意识 ②弘扬革命文化，拓展中华文明的突出特性 ③培育爱国情怀，为实现民族复兴凝魂聚力 ④展示民族气节，凸显中华民族文化优越性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 链接高考 B 链接高考 （2026·北京·高考真题）耕田可以事稼穑、丰五谷，读书可以知诗书、达礼义。耕读传家是农耕经济与崇文重教风尚长期融合发展的结果。如今，耕读文化所依赖的经济基础已大为不同，但其蕴含的价值理念仍有重要意义，内涵也随着时代变迁不断丰富。下列选项正确的是（    ） ①社会意识具有自身发展规律，其对社会存在的反映具有能动性 ②耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的 ③认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力 ④耕读活动贯通精神传承与生命成长，蕴含育人价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B ①：耕读文化作为社会意识，即便其依赖的农耕经济基础已经变化，但价值理念依旧有用，而且随时代不断丰富内涵，体现了社会意识具有相对独立性，有自身的发展规律，对社会存在的反映具有能动性，正确。 ②：“矛盾双方的力量是平衡发展的”表述错误，矛盾双方的力量是不平衡的，有主次方面之分；同时“耕读并举才能衣食足而礼义存”的“才能”夸大了耕读的作用，错误。 ③：推动耕读文化创造性转化的根本动力是社会实践，而非认识，实践是认识发展的根本动力，错误。 ④：耕田的实践活动可以促进人的生命成长，读书明礼的活动可以传承优秀传统文化，耕读活动同时连通了物质实践与精神教化，蕴含独特的育人价值，正确。 赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在。赛龙舟从战国时代一直流传至今, 2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。 随着社会经济的发展，“扒龙船”“赛龙舟”成为珠三角水乡民间端午节越来越盛大的民俗活动。近年来，珠三角水乡民间的端午节亮点多多，不少地方结合实际通过赛龙舟活动宣传龙舟文化，吸引不同年龄阶层的人们参与到龙舟文化中，培养年轻人过传统节日的习惯，传承自强进取的龙舟精神。如江门新会的“龙门集市”，人们将当地龙舟文化节吉祥物“龙龙”形象升级，创作出一系列具有设计感和新鲜感的文创产品，吸引许多游客购买留念，提高了知名度，带动了地方经济的发展；在东莞龙舟文化创意节上，一款拾趣APP交互游戏通过“互联网+龙舟”，为龙舟文化注入时代元素，赢得人们的喜爱；在佛山顺德，一场龙舟点睛习俗，历久弥新，民众参与赛龙舟的热情很高，很好地展现了团结勇敢、拼搏向上的龙舟精神，让人们记住乡愁，寄托对美好生活的向往。 结合材料，运用文化的知识说明端午节龙舟文化是如何传承发展的？ 大题攻略 ①坚持古为今用、推陈出新，取其精华、去其糟粕。传承传统端午节龙舟文化。赛龙舟流传久远，将龙舟文化列为比赛项目，并列入国家级非物质文化遗产名录，继承好中华优秀传统文化。②实现中华优秀传统文化创造性转化。利用“龙门集市”、“互联网+龙舟”等新的呈现形式，促进龙舟文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。 ③实现中华优秀传统文化的创新性发展。利用活动促进更好展现团结勇敢、拼搏向上的龙舟精神，为龙舟文化赋予新的时代内涵，促进龙舟文化传承创新。 结合材料，运用文化的知识说明端午节龙舟文化是如何传承发展的？ 传统服饰承载着中华优秀传统文化的审美理念与价值追求，但部分古代服饰形制裹挟封建等级制度印记，不能直接照搬用于当代社会。青年学生游天祺长期致力于中华传统服饰文化的挖掘与传播。为厘清古代服饰的真实面貌，她翻阅大量古籍文献，梳理服饰演变脉络，对传统服饰文化进行辩证辨析，区分其中的优秀审美内核与封建时代的糟粕成分。 在继承传统的基础上，她不满足于简单复刻古物，主动学习现代纺织相关知识，探索运用当代技术改良传统服饰面料与形制，推动传统服饰适应当代生活场景。同时，她借助短视频等新媒体平台，面向广大青少年群体科普传统服饰背后的历史文化内涵，让沉睡在古籍里的传统服饰文化走进当代青年的精神生活，以青年特有的方式传承中华文脉。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，说明游天祺的文化实践对新时代弘扬和培育中华民族精神有何启示。（8 分） ①立足发展中国特色社会主义伟大实践。游天祺结合现代纺织技术改良传统服饰、推动传统服饰适应当代生活，在社会实践中传承中华文脉，在实践基础上弘扬民族精神。（2 分） ②培育和践行社会主义核心价值观，发挥其引领作用，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。她把对汉服的热爱与纺织专业相结合，把个人理想融入文化传承，厚植家国情怀，在成长中践行爱国、敬业等价值要求。（2 分） ③弘扬伟大创造精神、奋斗精神，与时俱进、丰富和发展民族精神。 她不满足于简单复刻古物，辩证甄别精华与糟粕，用现代科学为传统服饰注入新内涵，使民族精神在新时代获得鲜活表达。（2 分） ④人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。作为普通青年，她不必轰轰烈烈，而是立足自身特长，在平凡的文化实践中自觉践行、展现民族精神。（1 分） ⑤继承和发扬中华民族优良传统，正确对待传统文化与外来文化；她深挖古籍中的优秀审美内核、剔除封建糟粕，借助短视频新媒体面向青年科普、讲好中国故事，扩大优秀传统文化与民族精神的影响力。（1 分） Lavf58.20.100 Lavf58.76.100 vMX-OjHgd4jJv-U0j_7VJQ.4.hls|videoId=20909333&clipId=615012&plId=0&definition=4&barName=1080P SDR $