第3单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年三年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

拔尖特训 语文（江苏专用）三年级上 第三单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】童话小镇的列车就要出发啦，快开启奇妙的童话之旅吧！ 第一站：奇幻梦想岛 一、狮子召集大家到梦想岛广场集合。阅读语段，完成练习。(14分) piao liang( )的梦想岛上，小动物们过着幸福的生活：小熊饱餐一顿 后，正zhǔnbèi( )睡觉；小兔子dT tou( )在田里chi li( 地拔萝卜，打算一会儿带去拜访[fan fang]蜗牛；小松鼠选中[zhong zhong]了 一根树枝躺上去，闲适[sish们地shài()着太阳，眯[mimi]着眼小憩；母鸡 zuan( )进géIu( )专心孵[luan fu]蛋，děng( )待小鸡出生：猎 狗也陶[tao tiao]醉在这午后的时光里，不再汪[wan wang]汪大叫。突然，他们 听到了狮子的召集声，便立刻出发，几[ⅱ门乎同时赶到广场上。狮子喊道：“老虎 抢了我的城堡，我不愿妥协，想请大家帮忙…” 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音，写字词。(8分) 3.用部首查字法查“妥”字，应先查部首 ,再查 画。(2分) 二、选择正确的答案，帮狮子夺回城堡。(8分) 1.备战时刻，大家都在积极行动，下列加点词语运用不恰当的一项是(2分)() A.小兔子蹲在墙角，居高临下地监督小猴搬工具。 B.老鹰在射击训练中百发百中，是公认的空中神射手。 C.狐狸独自蹲在洞口，自言自语着：“怎样才能帮狮子夺回城堡呢？” D.小熊看到豪猪不小心扎到了树枝，忍不住哈哈大笑。 2.蒲公英种子正在练习飞行技巧，下列句子中标点符号使用不正确的一项是(2分) A.蒲公英种子乘着风，开心地喊：“我飞得好高啊！” B.“小种子，在这儿安家落户吧！”大地妈妈招手说。 C.“小种子，”大地上开放的小雏菊说：“来与我做伴吧！” D.“好啊！”蒲公英种子挥着手臂说，“我来了！” 3.作战计划里出现了病句，下列病句修改有误的一项是(2分) 包 A.牛博士以经走了。 B.鼠小弟的这道题一定可能做错了。 C.超市里有苹果、葡萄、西葫芦等水果。 穿着 D.猪小姐戴着黄色帽子，人白色小皮鞋。 4.大家从学过的课文里寻找破敌灵感，下列对课文内容理解正确的一项是(2分) () A.《总也倒不了的老屋》中的老屋最终肯定会倒下，因为它太老了，太破了。 B.《犟龟》中陶陶日夜不停地赶路，最终参加了婚礼庆典。 C.不会叫的狗后来跟着杜鹃学“咕咕”叫，结果被猎人打死了。 D.《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是顺着故事 情节来预测的。 第二站：欢乐大剧院 三、（江苏泰州改编）观看演出后，大家纷纷交流并分享体会。快去看看吧！(5分) 情景剧表演《好好说话》，让我们明白了说话要有礼貌，注意分寸，不能恶语伤 人，正所谓“ ,暖于布帛； ,深于矛戟”。生活中我们应该 做到“ ,不贰过”。要知道“仁者爱人， ”,我们对待别人的态 度，也反映出我们自己的品德。除此之外，我们还要懂得“爱人 ”。 四、小语在观看《我名字的故事》纪录片后，搜集了以下资料，请你完成练习。(6分) ◎呦呦鹿鸣，食野之蒿。 屠呦呦的名字来自《诗经》 ©轼为车扶手，象征着前进。一苏轼的名字寄托着美好的愿望 ○中华人民共和国成立，出生的孩子大多取名为“国庆、胜利、爱国、建国”等。—有的 人名字和时代有关 1.依据上面的资料，可以猜测白居易名字的含义是(2分) A.希望考取功名B.希望正直清白C.希望乐观上进D.希望生活安定 5 2.小语想让你为他即将出生的妹妹或弟弟取个名字，你会取什么名字？说说理由。 (4分) 第三站：移动图书馆 五、小松鼠的房子居然会动！快来读一读故事，完成趣味练习吧。(17分) 会动的房子 ◎冰波 ①小松鼠一直住在树上，住了好久好久。有一天，他想换一个地方，住到地上 去，于是他对自己说：“我到地上去挑个好地方，造一间房子吧。” ②小松鼠从树上跳下来，在地上走来走去，想找一个造房子的好地方。忽然， 他看见一棵大树下面有一块特别光滑的大石头。这块大石头闪着油光，上面还有漂 亮的花纹呢！小松鼠高兴地说：“这是个好地方，我喜欢住在大树下，就把房子造在 这块大石头上吧。” ③小松鼠在大石头上造了一间漂亮的新房子。天黑的时候，他在新房子里睡 着了。第二天早上，小松鼠醒来一看，咦，发生了一件很奇怪的事：他昨天造在大树 下的新房子，今天跑到大海边来了！房子怎么会走路呢？真是奇怪啊！小松鼠看看 大海，说：“海边是个好地方，我也喜欢。”晚上，小松鼠听着大海的波浪声，睡得很香。 他美美地睡了一夜。 ④第三天早上，小松鼠醒来一看，咦，真 [A]联系上文的内容，我预测小松鼠第 奇怪呀，今天房子跑到山脚下来了！小松鼠看 三天早上醒来后 着高山，说：“山脚下是个好地方，我也喜欢。” 晚上，小松鼠听着山里的风声，睡得很香。 ⑤第四天一早醒来，小松鼠心想：今天的房子又会跑到什么地 方呢？我来看看。他打开门一看，吓了一大跳：新房子跑到一个大 湖里了。小松鼠的房子在湖面上摇来摇去，好像快要沉下去了。湖 水哗哗地溅上来，把房子都打湿了。这可把小松鼠吓坏了，因为他不会游泳啊。他 伤心地哭了起来：“鸣鸣，我要淹死了，我要淹死了！” [B]小松鼠的新房子为什么会一直动呢？结合插图，我预测 ⑥就在这时候，湖面上有个声音说：“小松鼠，你别怕，你不会淹死的。”小松鼠 一看，原来是大鸟龟在说话。大乌龟说：“你真粗心，把房子造在我的背上啦！”啊，怪 不得房子老换地方，原来是大鸟龟在背着房子走来走去。 ⑦小松鼠难为情地说：“对不起！是我太粗心了，把房子造到了你的背上。”大 鸟龟笑哈哈地说：“没关系，我们做邻居吧。你住楼上，我住楼下，我们一起到许多好 玩的地方去玩吧！”小松鼠高兴极了，心想：大鸟龟的背上是世界上最好最好的地 方啦！ ⑧从此以后，大鸟龟总是背着小松鼠的房子，今天走到这里，明天走到那里。 不管走到哪里，小松鼠都非常喜欢。 (选自《方头恐龙》，有删改) 1.阅读文章，将表格补充完整。（6分) 新房子所在的位置 小松鼠的内心感受 小松鼠的表现 (1) (2) 造了新房子之后睡着了 (3) 听着波浪声，美美地睡了一夜 奇怪 山脚下 (4) (5) (6) 哭了起来 .阅读要素阅读文章时，我们可以根据文章的标题、插图、内容和生活经验等进行 预测，据此完成下面的小题。(7分) (1)读文章，根据提示，把文中A、B两处的预测内容补充完整。(4分) (2)你预测的内容一定有跟故事的实际内容不大一样的地方，请你仿照示例写一 写。(3分) 示例： 故事情节： 故事情节：房子老换地方。 我的预测： 我的预测：房子会动，是因为被施了魔法。 3.大乌龟发现小松鼠把房子造在了他的背上后并没有生气，还邀请小松鼠做邻居， 一起玩要。从中你看到了大鸟龟 的特点。(2分) 4.对短文内容理解错误的一项是(2分) A.小松鼠来到海边和山脚，他都很开心。 B.大乌龟驮着小松鼠去过那么多地方，一点也不生气。 C.小松鼠知道是大乌龟驮着房子在走动后觉得很伤心。 D.这篇文章表现了小松鼠和大乌龟之间的友谊。 六、勤小马和懒小猪之间发生了什么？快来读一读故事，完成练习吧。(20分) 勤小马和懒小猪 ①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆 A)谁种出的西瓜又大又甜呢？ 给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比 联系题目，我预测 谁种出的西瓜又大又甜。 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力 地刨着，不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在休息时追上 他，就又咬紧牙关继续千了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细 心地浇水。小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多 天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！老天会保 佑我的，到时候肯定会收获很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！ ③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草、浇水、施肥…几天后，西瓜地给 了他一个巨大的惊喜一西瓜种子长出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里 杂草丛生，乱成一团。 ④转眼间，夏天到了，西瓜收获的季节也到了。小马的西瓜地里… [B]我预测小马的西瓜地是这样的景象： _。我预测的依据是 ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃 着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、 更甜、更好吃！” ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。 面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 [选自《作文与考试（小学版）》，有删改] 6 1.新考法思维导图小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容 填空。(3分) 粒一粒放进土里 (1) 开“西瓜宴” 个 播种 照看 结果 0 (2) 好多天都不去 (3) 2.第②自然段画“”的句子，连续写了多个带有修饰词的动作“轻轻地把种子一 粒一粒地放进土里 ”。从这些 动作可以看出小马 。（6分) 3.阅读要素边读短文边思考，把你的预测写在文中的方框里。(6分) 4.第⑥自然段中，小猪“羞红了脸”的原因是(2分) A.太阳太晒，把脸晒红了。 B.他没吃到小马的西瓜，心里难过。 C.他种的西瓜又小又少，不好意思。 D.他吹牛说自己的西瓜更好吃，结果没种出西瓜，感到羞愧。 5.新考法创意表达如果小猪向小马请教种西瓜的经验，结合短文内容，你觉得小马 会怎么回答？（写在方框里）(3分) 小马哥哥，你能不能 教教我，怎样才能把西瓜 种得又大又甜呀？ 第四站：想象漂流瓶 七、（江苏扬州)发挥想象，续编童话故事，别忘了给故事加个题目。(30分) 小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子总嫌妈妈唠叨， 一日悄悄溜出了家门，来到了森林，她遇到了谁？后来发生什么事？结果又怎样？ 要求：①题目自拟；②字迹工整，语句通顺，大胆想象，故事完整；③不少于300字。二、1.C(2分)解析A项，“春光明媚”“花红柳 绿”描述的是春天的景象；B项，“大雪纷纷”“冰天 雪地”描述的是冬天的景象；C项，“层林尽染”“果 实累累”描述的是秋天的景象；D项，“狂风暴雨” “烈日炎炎”描述的是夏天的景象。 2.B(2分)解析A、C、D三项，运用了比喻的修 辞手法；B项，运用了拟人的修辞手法，赋予“秋天 的雨”以人的动作“吹起了金色的小喇叭”。 3.C(2分)解析句子①是总起句，点明秋天丰 收的背景，句子②和③都是在围绕田野展开，句子 ④是总结抒情。题干句子是讲果园，放在③与④之 间，能更好地呈现出秋天不同地方的丰收景象，最 后再表达对丰收的秋天的喜爱之情。 4.D(2分)解析《舟夜书所见》是清代诗人查慎 行所写。 三、1.霜叶红于二月花夜深篱落一灯明遥望 洞庭山水翠散作满河星（每空1分）2.一把把小 扇子一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽（每空1分） 四、1.②(2分) 2.C(2分)解析诗中“孤轮”“寒镜”等意象营造 的是凄清、孤寂的氛围，并非“热闹、祥和”。 3.(1)有风层波万顷如熔金(2)风平浪静，水 色青翠（每空2分） 五、1.B(2分)解析结合材料一中“秋分，二十 四节气中第十六个节气，秋季第四个节气”可知， A项理解有误，B项理解正确。结合材料一中“秋 分，‘分…除了指昼夜平分”及材料二中“春分秋 分，昼夜平分”可知，C、D两项理解有误。 2.正处于合适的时令播种小麦的时间，白露节 气尚早，寒露节气则晚了，秋分时节最为适宜（意对 即可，每空2分) 3.B(2分)解析根据材料三，“吃秋菜”的地区 分布明确提到“广东等南方地区”，“竖蛋”“送秋牛 图“放风筝”，都是在全国范围内流行的习俗。 4.(1)X(2)√(3)X(4)√（每小题1分） 解析(1)结合材料一中“于每年的9月23日或 22日即进入秋分节气”可知，(1)说法有误。(3)结 合材料一中“秋分这天太阳光几乎直射地球赤道” 可知，材料中是说“几乎直射”，而不是“直射”，故 (3)说法有误。 六、1.从左到右，从上到下：BCAD(每空 1分)2.(1)天空非常干净，没有灰尘(1分) (2)果实成熟时像害羞一样红的样子(1分)3.拟 人(1分)欢快、活泼、自由(2分) 4.B(2分)解析画“”的句子描写了秋风发 现果实，呼唤太阳，果实被太阳晒红的欢快场景，充 满了愉悦的氛围，所以用喜悦的语气朗读。 5.A(1分)示例：这篇文章以秋风为描写对象， 细腻刻画了秋风的不同模样和特点，展现了秋日自 然的美好景致，是对自然景物的生动描摹，与《自然 风物》栏目的主题相契合。(3分)（评分建议：选出 符合要求的投稿栏目，得1分；结合文章内容、栏目 主题说明理由，得2分；表述通顺，得1分。) 七、[思路点拔]本题是一篇日记作文。先写日记 格式（日期、星期、天气），然后用一两句简洁的话语 点明秋天的独特魅力，如“秋天，宛如一位神奇的画 师，悄然勾勒出五彩斑斓的画卷，让我沉醉不已”。 接着，可以从不同角度写秋天。最后，总结秋天给 自己带来的感受，表达对秋天的喜爱之情，如“秋 天，你用独特的美装点着世界，让我感受到大自然 的神奇与美好，我深深爱着你”。 第三单元拔尖测评 -1.fang zhong shi mi fu tao wang jT(每空0.5分)2.漂亮准备低头 吃力晒钻阁楼等（每空1分）3.3 (或：三)（每空1分） 二、1.A(2分)解析“居高临下”指从高处俯视 低处，形容处于有利的地位或傲视他人。句子中 “小兔子蹲在墙角”，位置是低处的，而小猴在地面 或树上，小兔子无法从高处俯视小猴。 2.C(2分)解析提示语“大地上开放的小雏菊 说”在中间，“说”后用逗号，而不是冒号。 3.C(2分)解析西葫芦属于蔬菜，不属于水果， 应该删去“西葫芦”。 4.D(2分)解析A项，《总也倒不了的老屋》讲 述了一栋破旧的老屋想要倒下，但是为了帮助小 猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持站着没有倒下的故 事，赞扬了老屋善良、乐于助人的美好品质。老屋 虽然很老很破，但它为了帮助有需要的小动物，一 直坚持未倒，由课文结尾以及标题《总也倒不了的 老屋》可知老屋一直未倒。B项，《犟龟》中，婚礼暂 时取消了。C项，《小狗学叫》写的是一只不会叫的 狗学叫的故事。通过课文内容可知，小狗没有被 打中。 三、与人善言伤人以言不迁怒有礼者敬人 若爱其身（每空1分） 四、1.D(2分)解析结合资料里的例子，名字往 往寄托美好寓意或和时代、典籍相关。“居易”可拆 解为“居之易”，有希望居住安稳、生活安定的含义。 2.示例：取名“沐晨”，(1分)理由：“沐”是沐浴 “晨”是清晨，寓意妹妹或弟弟像清晨的阳光一样温 暖明媚，沐浴着美好与希望长大。(3分)（评分建 议：取一个名字，得1分；能清晰说明名字的寓意或 理由，得2分；表述通顺、逻辑清晰，得1分。) 五、1.(1)大树下(2)高兴(3)大海边 (4)听着山里的风声，睡得很香(5)大湖里 (6)害怕、伤心（每空1分）2.(1)发现自己的房 子又换地方了小松鼠把房子造在了大乌龟的背 上（每空2分）(2)示例：大乌龟发现小松鼠粗心 地把房子造在了他的背上。(1分)大乌龟会让 小松鼠搬走，因为小松鼠的房子对自己的生活造成 了不便。(2分)（评分建议：写出故事情节，得 1分；预测合理，得1分；语言通顺，得1分。)3.宽 容友爱（每空1分） 4.C(2分)解析文中小松鼠知道房子造在大鸟 龟背上后是“难为情”，并非“很伤心”。 六、1.(1)每天锄草、浇水、施肥（2)胡乱地把 种子撒到土里(3)地里只有杂草，没有西瓜（每 空1分)2.小心地埋好细心地浇水种西瓜 时很认真、细心，对种子很珍惜（每空2分）3.示 例：小马种出的西瓜又大又甜小马的西瓜地里结 满了又大又甜的西瓜小马每天悉心照料西瓜地， 应该会有好收成（每空2分） 4.D(2分)解析原文中小猪曾吹牛“明天吃我 的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃”，但当大家来到 他的西瓜地时，只看到杂草丛生，没有一个西瓜。 小猪因为自已的懒惰和说大话感到羞愧，所以“羞 红了脸”。 5.示例：小猪弟弟，要想种出又大又甜的西瓜，一 定要细心播种，每天勤于除草、浇水和施肥，不能偷 懒，要坚持到底，这样才能收获好西瓜。(3分)（评 分建议：提到种西瓜的经验，得1分；语言贴合小马 勤劳、耐心的性格特点，得1分；表达通顺、逻辑清 晰，得1分。) 七、[思路点拔]本题是自命题作文。先写小免子 溜出家门时的心情及森林中的景象。然后写小兔 子在森林里遇到的对象，并设计合理的小困难。接 着写小兔子在困难中产生的心理变化，逐渐理解家 人的关爱。最后写小兔子的结局，体现其成长与转 变，让故事有完整的结尾。 第四单元拔尖测评 -、1.chu gu chong jùlùji( 0.5分)2.葫芦神仙普通衣服旅行 条件（每空1分）3.示例：介介绍旨主旨 宗祖宗（每空0.5分）4.③⑥⑧①④ ⑦②⑤（每空0.5分）5.大吃一惊(1分) 二、1.C(2分)解析“四平八稳”形容说话、做 事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏 创新精神，用来形容公路不恰当。 2.D(2分)解析句子写出了蚂蚁队长左右为难 的心理，阅读时要读出左右为难的语气。 3.B(2分)解析这段话按事情发展顺序描写小 木偶遇到小妖怪的过程。第②句点明人物和地点， 是开头；第⑤句“边走边想”紧承第②句的动作； 第③句“正想得出神”自然引出突发事件；第①句紧 接着描写突然出现的小妖怪的样子：第（④句继续细