江苏宿迁市沭阳县城乡联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测物理试题

2026一2027学年度九年级第一学期第一次学情调研 物理 (分值：100分) 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分.每题只有一个选项符合题意） 1.“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能橘起整个地球。”下列生产和生活中的杠 杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是 A.钓鱼竿 B.镊子 C.核桃夹 D.天平 2.用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，如图所示，其中用力最大的 是（均不计摩擦和机械自重）( c. 3.小红参加校外劳动时，经历了如下过程：①她用力搬一筐地瓜，未能搬起；②她又用 力推筐，仍未推动：③在小明的帮助下，他们将这筐地瓜抬起并放到手推车上；④接着 他们一起用力推着手推车前往仓库。则 A.①中小红对这筐地瓜做了功 B.②中小红对这筐地瓜做了功 C.③中他们对这筐地瓜做了功 D.④中他们对手推车没有做功 4.利用等重滑轮，分别采用如图所示的两种方式提升同一重物，升高相等高度。若绳重 和摩擦不计，下列分析中正确的是 A.两种方式所做的总功相等 B.乙绳自由端作用力较小 C.乙绳自由端移动距离较大 D.增大提升速度，机械效率都变大 G 777777777777777 777777777777777 光滑水平面 粗糙水平面 斜面 甲 第4题图 第5题图 5.如图所示，物体在力F、F2、F3的作用下，分别沿光滑水平面、粗糙水平面和斜面上 沿力的方向移动了相同的距离S,已知力F1、F2、F3做功分别为W、W2、W3且 W1=W2=W3,则F、F2、F3它们之间的关系是 A.F>F2>F3 B.F3>F2>F1 C.F>F2=F D.F1=F2=F3 6.下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是 、A.功率大的机械，做功一定多B.功率大的机械，有用功与总功的比值一定大 C.机械效率高的机械，功率一定大D.机械效率高的机械，额外功与总功的比值一定小 九年级物理（第1页共6页） 扫描全能王创建 7.小明用滑轮组把一箱货物从一楼提升到三楼，感到很“吃力”，他在滑轮组的轴上加 润滑油后，感觉好多了。则加上润滑油后，下列说法正确的是 A.小明做的有用功减小、总功不变，滑轮组的机械效率减小 B.小明做的有用功增加、总功增加，滑轮组的机械效率不变 C.小明做的有用功减小、总功减小，滑轮组的机械效率不变 D、小明做的有用功不变、总功减小，滑轮组的机械效率增大 8.小明要将两箱书搬上楼，有图示两种方法：一是把两箱书一起搬上楼；二是先搬一箱 书上楼，再搬剩下的一箱。假设他上楼的速度相同，则用这两种方法搬书的过程中 A、人做的有用功相同 B.人做的额外功相同 C.人做的总功相同 D.第一种方法比第二种方法机械效率低 ○o 7777777777777777777 第8题图 第10题图 第12题图 9.一小孩从公园中的滑梯上端加速滑下，不考虑摩擦，对于小孩机械能的变化情况，下 列说法中正确的是 A.重力势能减小，动能不变，机械能减小 B.重力势能减小，动能增加，机械能减小 C.重力势能减小，动能增加，机械能增大 D.重力势能减小，动能增加，机械能不变 10.如图所示。将一弹性小球沿一定角度斜抛出去，小球落地后被弹出、依次经过A点、 B点、C点和D点后又被多次弹起，图中虚线为小球的运动轨迹。则该弹性小球在运动 过程中，下列说法正确的是 A.小球经过相同高度的A、D两点时动能相等 B.小球在C点时的动能小于在D点时的动能 C.小球在B点时机械能为零 D.小球第一次反弹后到达最高点C时动能为零 11.关于内能，下列说法正确的是 A.0℃的冰块不具有内能 B.物体具有内能，也可以同时具有机械能 C.晶体熔化时吸收热量，温度保持不变，内能也保持不变 D.一个小球运动的速度越快，它的内能越大 12.如图所示，质量为的小球从静止下落，落在与A点等高处、竖直放置静止的轻弹 簧上（弹簧下端固定），到达与B点等高处时小球重力与弹簧的弹力大小相等，图中与 C点等高处是小球到达的最低点。（不计碰撞能量损失）下列说法正确的是 A.由A下落到C过程中，小球重力势能一直减小、动能先增加后不变 B.由A到B的下落过程中，小球重力势能减小、动能增大、小球的机械能守恒 C.到达C点时，小球的动能为零，受到的重力等于弹簧的弹力 D.从B到C,小球重力势能与动能都减小，转化成弹簧的弹性势能 九年级物理（第2页共6页） 架 扫描全能王创建 二、填空题（每空1分，共22分） 13.生活中处处都有简单机械的应用： (1)图甲中，升旗手向下拉绳，国旗就上升，这是由于旗杆顶部有▲滑轮，其工作 时的特点是 △ (2)图乙是用于松紧内六角螺丝的扳手，AB>BC,其使用方法如图丙、丁所示，该工具 使用时会△（费力/省力），图▲（丙丁）中的方法可以更轻松的拧动螺丝。 (3)图戊是内六角螺丝，其螺纹的展开长度相当于▲（斜面/轮轴)，螺纹部分 越▲（疏/密)越省力。 B 14.制作食物调料的柠檬夹如图甲所示，其工作原理如图乙。其中OA=4OB,当F2=8N 时，F=▲N,它属于▲杠杆（不计柠檬夹自重)。 F O柠檬 B 甲 第14题图 乙 第16题图 15.小明去超市购物，在0.5min内，用20N的水平推力推着重为100N的超市购物车，在 水平路面上前进了15。在此过程中，重力做功▲J;水平推力做功▲J,推力功 率为△W。 16.如图所示，小明用滑雪板滑雪，从高点C处由静止滑下，经过B点到达最低点然后到 达另一侧与B点等高的点A时刚好速度为零。由C到B点过程中，▲能转化为动 能，从C到A点过程中，▲点的动能最大，从最低点O到A点的过程中，机械能 的总量▲（变大变小不变）。 17.如图甲为“会跳的卡片”，A为卡片外侧，B为卡片内侧，实验时应把△(AB) 面朝下紧贴桌面，压平后松手，卡片跳起来的过程中，橡皮筋的▲能会转化为卡片 的▲能，使卡片向上运动。图乙、丙是用相同的橡皮筋，相同的卡片制成的，且剪 开豁口的深度也是相同的，豁口宽度不同，实验时分别将它们在桌面上压平之后松开手， ▲（乙丙)卡片可以弹跳得更高一些。 60℃ 30℃ 60°C 100g 200g 200g 甲 丙 甲 乙 丙 第17题图 第18题图 18.北极的冰山温度可达零下十摄氏度，这些冰山▲（有/没有)内能。在室温为20℃ 的室内，小华准备了图中甲、乙、丙三杯水，其中▲杯中水的内能最大，小华小 心地在乙杯和丙杯中滴入两滴墨水，他看到▲杯中的墨水扩散较快，放置一段时 间后三杯水的内能都将减小，这是通过▲的方式改变了物体的内能。 九年级物理（第3页共6页) 只只 扫描全能王创建 可只 三、作图和实验探究题(19题每图2分，其它每空1分，共36分) 19.(1)在图甲中作出杠杆拉力F,的力臂，。 (2)如图乙所示，为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F的示意图。 (3)建筑工地上，工人师傅将如图丙所示的滑轮装配成滑轮组，利用它站在地面上 向下拉绳提升重物。请在图中画出滑轮组的绕线。 丙 20.如图，小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、 支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量为50克的钩码若千个(g取10N/kg)。 甲 (1)图甲中，杠杆静止时处于▲ (平衡/不平衡)状态。为使杠杆在水平位置平衡， 小明应将杠杆两端的平衡螺母向▲ (左/右)移。 (2)如图乙所示，在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重 新在水平位置平衡，这样做的目的 同时测出力臂大小，并 将收集的数据记录在下表中，分析表格数据，可以得出杠杆的平衡条件是 在图乙中杠杆平衡时，若在杠杆左右两边所悬挂的钩码下同时增加一个相同的钩码，则 杠杆 (左/右)端下沉。 实验次数 F/N L1/cm F2/N L2/cm 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 15 3 20 (3)如图丙所示，在A点悬挂3个钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水 平位置平衡，则拉力大小为▲N。若保持杠杆平衡状态不变，将弹簧测力计由a 方向缓慢转动到b方向的过程中，其示数将▲ (变大/变小不变)。 (4)小华同学通过对上表中数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力 ×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，小明同学为了证明小华同学的结论是错误的， 他做了如图丁的实验，此实验▲（能不能)说明小华的结论是错误的，图丁实验中， 己知杠杆上每个小格长度为5cm,每个钩码重0.5N,当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平 方向成30)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂▲（等于/不等于）阻 力×阻力臂。 九年级物理（第4页共6页） 只只 扫描全能王创建 21. 用图所示装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表： 0 10- 0 实验 20- - 次 钩码重力 钩码上升 拉力 绳子自由端 机械效率 30- 30 数 G/N 高度h/cm FIN 移动距离s/cm 夕 0 40 50 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 60- 70- 70 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 80- -80 90= 90 3 4.0 10 1.8 30 74.1% 100-cm 100 6.0 5 2.5 15 (1)实验过程中，要在竖直方向上▲拉动弹簧测力计。第1次实验时，钩码上升的时 间为3s,此过程中，绳子自由端上升的速度为▲/s: (2)第4次实验时所做的有用功为▲J,滑轮组的机械效率是▲%： (3)分析1、2、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越▲（大 /小)，滑轮组的机械效率越高：分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩 码上升的高度△（有关无关)： (4)用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是▲_。 A.换用更轻的动滑轮B.加快提升物体的速度 C.选用承重股数较多的滑轮组 22.如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。A、B是两个质量不 同的小球(mA<mB),让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块。 ○A 丙 (1)此实验研究的是 (碰撞前小球/碰撞后小球/碰撞后木块)的动能，实验 中，通过观察 来判断小球的动能大小： (2)甲、乙两次实验，让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下，目的是 对比甲、乙，可得出结论，当▲一定时，物体的△越大，动能就越大： (3)小华同学通过比较图乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的 这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？ (4)完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从 同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近不同，最终停下来后，小车在 三个表面克服摩擦力做功▲（相等/不相等）。 (5)小明同学尝试改用图丁所示装置探究“物体动能大小 与质量的关系”，设计方案是：用质量不同的钢球将同 0000000 弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木 块被撞击的距离。该方法▲ （可行不可行)，请 说明你的判断依据： 九年级物理（第5页共6页） 只只 扫描全能王创建 23、小华在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与 物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相 同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m,B球质量为2m,让A、 B两球从距沙表面高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高 2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动 时的能量损失不计)，实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h,和h2,C、D两球陷入 沙深度均为h,且h1<h2<h3。 m m A 2m 2H (1)本实验是通过观察 ▲来判断重力势能大小的，用到的物理研究方法为▲法： (2)比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论▲； (3)比较▲两球，可得出结论：当物体质量相同时，下落的高度越高，物体的重力势 能越大： (4)比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论： 物体的重力势能与物体运动的路径▲（有关/无关）； 四、计算题（本题共2小题，24题9分，25题9分，共18分） 24.在如图所示的斜面上，一工人用80N的拉力，将一重为112N的物体，沿长为4m, 高为2m的斜面底端匀速拉到顶端，用时8s,在此过程中，求： (1)拉力做功的功率 (2)斜面的机械效率， (3)斜面对物体的摩擦力大小 25.如图所示，工人用滑轮组提升重400N的物体，所用的拉力为250N,物体在10s内匀 速上升2m,不计绳重及摩擦。求： (1)工人对物体做的有用功： (2)拉力的功率： (3)若匀速提升重为900N的物体，此时滑轮组的机械效率。 扫描全能王创建