精品解析：广东省封开县广信中学2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年度第一学期九年级历史期中测试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 2. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 受婆罗门教启发而产生 B. 冲击了印度种姓制度 C. 是印度当代文化的源头 D. 侧重于化解社会矛盾 3. 如图是帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会。这反映了（ ） A. 打破了神人同形特征 B. 深受社会现实的影响 C. 与基督教的联系密切 D. 对民主政治影响巨大 4. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 5. 古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明了古希腊（ ） A. 施行专制政治 B. 关注建筑技艺 C. 发展小农经济 D. 重视人的发展 6. 近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。下列符合“拂特之制”的是（ ） A. 以牙还牙，以眼还眼 B. 我的附庸的附庸不是我的附庸 C. 封建亲戚，以藩屏周 D. 城市的空气使人自由 7. 下面是某同学搜集到的一组漫画。这组漫画能够帮助他了解（ ） A. 西欧庄园生活 B. 中世纪的城市 C. 早期奴隶贸易 D. 中世纪的大学 8. 中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A. 城市崛起促进王权加强 B. 自由主义打破封建束缚 C. 新兴阶层冲击教会特权 D. 商业发展推动司法进步 9. “在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（ ） A. 中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B. 大学得到了教会和国王的支持 C. 大学教育受经济社会发展的影响 D. 大学有教育自主权等自治权利 10. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 11. “日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。”这体现了日本（ ） A. 重视发展科学技术 B. 企图征服外部世界 C. 实行闭关锁国政策 D. 借鉴吸收外来文明 12. 中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、数学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。这反映阿拉伯人（ ） A. 开创了东西方的贸易通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 13. 下面是某同学设计的思维导图。应在空白框中填上（ ） A. 庄园法庭 B. 公民大会 C. 手工作坊 D. 租地农场 14. 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸就了反对封建神学的武器。下列古希腊名言中最符合这一内涵的是（ ） A. 求知是人类的本性 B. 健康和聪明是人生的两大幸福 C. 心灵美比形体美更珍贵 D. 人是万物的尺度 15. 15世纪，艺术家们坚持认为几何学、数学和解剖学等是艺术家所必须具备的理论基础，他们在数学和科学实践等方面的一系列探索也为后来开普勒和伽利略在科学革命中的贡献奠定了方法论基础。材料旨在说明文艺复兴（ ） A. 推动了自然科学的发展 B. 促进了工业革命的发生 C. 促进了思想文化的繁荣 D. 培养了一大批艺术人才 16. 下表所示内容是欧洲帆船的发展概况。据此可知（ ） 横帆帆船 （11世纪以前在地中海使用） 阿拉伯三角帆船 （由阿拉伯人传入欧洲） 三桅帆船 （15世纪出现于西欧） 特点：帆面大，动力大，但只能 利用顺风 特点：操作灵活、可以逆风和侧风航行、抢风转向 特点：综合横帆和三角帆的优点 A. 欧洲的造船技术领先世界 B. 阿拉伯帝国垄断东西方贸易 C. 新航路开辟推动技术进步 D. 文化交流有利于技术发展 17. 当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极大的恐慌，证券、债券下跌超过40%．对此合理的解释是他们害怕此举会（ ） A. 导致意大利人口大量外流 B. 失去地中海商路中心地位 C. 使印度成为世界金融中心 D. 阻断了欧洲人的东方梦想 18. 下面示意图呈现的是英国资产阶级革命的过程。对图中上下起伏的现象理解正确的是：（ ） A. 资产阶级革命的条件不成熟 B. 人民群众参加革命的积极性不高 C. 共和国建立标志着革命胜利 D. 新旧制度更迭需要经过长期斗争 19. 英国“光荣革命”后，国王在议会中仍拥有一定的权力，但到1832年，国王能够实际影响议会的权力只剩下了增封贵族这一项，且还是在“首相的建议之下”。这说明（ ） A. 英国政治和法律传统影响深远 B. 英国君主立宪制不断完善 C. 资产阶级开始在英国确立统治 D. 首相是国家的最高统治者 20. 一首军歌的歌词大意是：“不要外国强给我们法律，也不要英国的专制统治，独立使我们自由，自由，将由我们去捍卫”。这首军歌（ ） A. 吹响议会军对抗国王军的号角 B. 推动反封建斗争深入 C. 表达了大陆军渴望解放的思想 D. 鼓舞反法联军的斗志 21. 美国独立之初，英国商船可以选择与税收征管较宽松的州开展贸易，甚至各州竞相提供优惠条件与英国商人开展贸易往来，上演了一场场商业“内战”。这表明，此时的美国迫切需要（ ） A. 增强自身的经济实力 B. 建立分权制衡体制 C. 加强中央政府的权力 D. 与英国展开贸易战 22. 法国大革命期间，资产阶级各派颁布的宪法都不同程度地冲击了封建贵族、僧侣的特权及封建土地所有制。拿破仑帝国虽有同封建贵族相妥协的一面，但本质上仍是资产阶级政权。材料重在强调法国（ ） A. 反抗外国殖民统治 B. 维护封建君主专制 C. 保障资产阶级利益 D. 走上军事独裁道路 23. “他对法国15年的统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最终导致他的垮台。”这表明“他”垮台的原因是（ ） A. 法国大革命高潮的结束 B. 欧洲民族意识的觉醒 C. 《拿破仑法典》颁布实施 D. 自由民主思想的传播 24. 法国大革命前，在欧洲“创新”是一个贬义词，创新行为亦不受欢迎。但是法国大革命后，“创新”逐渐转变为一个对社会进步、政治建构和经济发展都有积极意义的词汇。这一变化表明法国大革命（ ） A. 创建了民主共和政体 B. 颠覆了君权神授观念 C. 推动了欧洲思想解放 D. 揭开了启蒙运动序幕 25. 1624年，英国《垄断法案》规定，任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或者财政署普通法庭起诉。如果诉讼成功，胜诉方可获得他所受损失三倍的赔偿，并得到两倍诉讼费用的补偿。该法令的颁布有利于：（ ） A. 强化英国在北美的统治 B. 英国技术发明的涌现 C. 扩大英国的殖民地范围 D. 英国社会阶层的分化 26. 下图为1720-1870年世界贸易增长率（％）。推动这一时期世界贸易快速增长的主要原因是（ ） A. 世界开始连为一体 B. 殖民扩张的加剧 C. 马克思主义的创立 D. 工业革命的推进 27. 1780年，英国报界商人罗伯特·雷克斯在家乡创办了一所主日学校（又名星期日学校，教授贫民儿童读、写、算等知识）。此后，中产阶级、工人阶级和政府都参与其中，主日学校很快由地方扩展到了全国。到19世纪中期，其规模达到顶峰。这一现象（ ） A. 顺应了工业化的潮流 B. 加剧了社会阶级矛盾 C. 消除了社会贫富分化 D. 完善了社会保障制度 28. 第一次工业革命造成无可争辩和容易解释的事实，是“美好的旧时代”的人数众多的小资产阶级已经被工业所消灭，从他们当中一方面分化出富有的资本家；另一方面又分化出贫穷的工人。材料意在说明，第一次工业革命（ ） A. 创造了巨大的生产力 B. 使阶级结构发生变化 C. 加剧了经济社会动荡 D. 推动了工人运动发展 29. “它以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”这里的“它”是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《国富论》 C. 《资本论》 D. 《共产党宣言》 30. 英国历史学家霍布斯鲍姆说：“即便把所有关于马克思主义的书籍都烧毁，这些书籍中包含的思想仍然会存在，而人民……仍然会按这种世界观来办事。”其强调的是马克思主义（ ） A. 指导了国际工人运动 B. 已为各国政府接受 C. 推翻了资本主义制度 D. 具有强大的生命力 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31. 人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显。这一点，我们可以从人类历史发展上来看，对社会发展有利的多是温带和亚热带地区。 材料二 文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素，诚如辛普尔在《地理环境的影响》中所述：“每一个历史问题皆含有两种主要之要素，而此两种主要之要素或称为遗传与环境，或称为人与其地理状况，或称为人种之内力与住所之外力。”只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展，社会也才有机会进步。 ——以上材料均摘编自曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》 材料三 （1）根据材料一，概括作者的观点。结合所学知识，任举两例史实证明该观点。 （2）根据材料一和材料二，我们应如何正确思考和分析“文明的起源”这一历史问题？ （3）根据材料三指出，古代文明交往的主要方式有哪些？我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 32. 在人类历史进程中，妥协也是一种政治智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。 ——摘编自[美]理查德·邓恩《宗教战争的年代（1559—1715）》 材料二 以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权，利用各种方 式宣传他们的观点，呼吁各州批准宪法；而在反联邦派中，以南方大种植园主、纽约大地主 等构成的州权派主张本州地方自治，反对加强了联邦权利的宪法草案。 ——梁敏、吕文江《稳定的宪法与妥协的宪法——以美国宪法为例》 材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进式的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进革命的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程·西欧卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要说明英国的“革命性解决方案”。 （2）根据材料二，概括美国宪法制定过程中存在的矛盾，结合所学知识，指出该矛盾是如何解决的 （3）综合上述材料，谈谈你对政治民主化进程的认识。 33. 人口迁移见证了社会变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量地移居到城市，从而获得市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。 材料二 15世纪末至19世纪世界人口移动简表 时间 主要流向 主要活动 15世纪末至16世纪 从西欧到美洲 欧洲殖民国家大量人口移民到美洲 16世纪末至18世纪 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 18世纪至19世纪 从农村到城市 英国、美国、法国农村人口迁移到城市 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料一，指出当时欧洲人口移动的主要方向，并概括其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移与社会变迁”自拟一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期九年级历史期中测试卷 （时间：80分钟；满分：100分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’；古巴比伦的汉谟拉比自称‘月神的后裔’；古代印度最高统治者称‘Raja’，即‘王’，也就是‘佛经里的天王’。”可知，材料体现了古埃及法老与汉谟拉比和古代印度统治者都宣扬自己的权力是从神那里获得的，说明古代亚非文明都利用宗教神化王权，D项正确；强化文化认同在材料中未涉及，排除A项；古埃及文明早于古希腊文明，因此古埃及不可能受到希腊哲学影响，排除B项；加强中央集权与“神之子”、“众神之王”、“天子”没有联系，排除C项。故选D项。 2. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 受婆罗门教启发而产生 B. 冲击了印度种姓制度 C. 是印度当代文化的源头 D. 侧重于化解社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确说明释迦牟尼是用“无我”抵抗婆罗门的“我”，是反对婆罗门的主张，并非受婆罗门教启发产生，错误。 B.古印度种姓制度强调婆罗门的特权和等级贵贱，佛教提倡众生平等，直接冲击了严格的种姓等级界限，正确。 C.佛教是古印度文明的成果，并非印度当代文化的源头，错误。 D.题干仅体现佛教反对婆罗门特权、提出平等主张，没有内容说明这一思想的侧重点是化解社会矛盾，错误。 3. 如图是帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会。这反映了（ ） A. 打破了神人同形特征 B. 深受社会现实的影响 C. 与基督教的联系密切 D. 对民主政治影响巨大 【答案】B 【解析】 【详解】根据“两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会”这反映了帕特农神庙上的塑像深受社会现实的影响，B项正确；材料体现的是人神同形，排除A项；材料不涉及基督教，排除C项；材料体现的是民主政治影响艺术，而不是艺术影响民主政治，排除D项。故选B项。 4. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“屋大维官职和权力的变化”可知，这反映了古罗马逐步向帝制过渡，C项正确；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，所以说“典型的共和国”不符合史实，排除A项；表格内容体现了屋大维官职和权力的变化，没涉及奴隶制，排除B项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 5. 古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明了古希腊（ ） A. 施行专制政治 B. 关注建筑技艺 C. 发展小农经济 D. 重视人的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动”“注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施”和所学知识可知，说明了古希腊重视人的发展，D项正确；题干没有涉及政治领域的特点，排除A项；题干不仅涉及建造技艺，还有积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动，排除B项；题干没有涉及希腊的经济发展情况，反映不出古希腊发展小农经济，排除C项。故选D项。 6. 近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。下列符合“拂特之制”的是（ ） A. 以牙还牙，以眼还眼 B. 我的附庸的附庸不是我的附庸 C. 封建亲戚，以藩屏周 D. 城市的空气使人自由 【答案】B 【解析】 【详解】A.以牙还牙，以眼还眼是《汉谟拉比法典》中的同态复仇原则，属于古巴比伦法律特征，错误。 B.“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映了西欧封君封臣制下封君只能管辖直接封臣、不能越过其控制下的一级附庸的特点，导致王权软弱、地方割据，与材料中“民往往知有主而不必知有王”“王力不足以御临之”吻合，正确。 C.“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周分封制，周天子是天下共主，诸侯对周王承担义务，王权相对较强，与材料所述“王力不足以御临之”不符，错误。 D.“城市的空气使人自由”是中世纪西欧城市争取自治的口号，属于城市兴起与市民阶层发展的表现，错误。 7. 下面是某同学搜集到的一组漫画。这组漫画能够帮助他了解（ ） A. 西欧庄园生活 B. 中世纪的城市 C. 早期奴隶贸易 D. 中世纪的大学 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封建领主的堡垒”“农奴的茅舍”“耕田的农奴”和所学知识可知，第一幅图“封建领主的堡垒”，这表明存在着封建领主的统治。第二幅图“农奴的茅舍”，说明有农奴这一阶层。第三幅图 “耕田的农奴”，进一步体现了农奴从事农业劳动的情景。综合这三幅图所展现的元素，如封建领主、农奴以及农业生产等，这些特征都符合西欧庄园的特点，A项正确；中世纪的城市主要是以商业和手工业为特点，不符合题意，排除B项；早期奴隶贸易主要涉及奴隶的买卖和运输，排除C项；中世纪的大学则是教育和学术的场所，排除D项。故选A项。 8. 中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A. 城市崛起促进王权加强 B. 自由主义打破封建束缚 C. 新兴阶层冲击教会特权 D. 商业发展推动司法进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，随着西欧城市的兴起，商品经济的发展，西欧司法审判中由原来的盛行“决斗裁判”和“神意裁判”，转变为依据“萌芽性的商法”进行审判，且逐渐形成了市民法庭，这反映了商业发展推动司法进步，D项正确；材料未涉及王权加强，排除A项；材料没有体现自由主义，排除B项；材料未涉及教会，无法体现新兴阶层冲击教会特权，排除C项。故选D项。 9. “在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（ ） A. 中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B. 大学得到了教会和国王的支持 C. 大学教育受经济社会发展的影响 D. 大学有教育自主权等自治权利 【答案】C 【解析】 【详解】根据“在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域”结合所学知识可知，由于当时手工业和商业城市兴起，商品经济兴起，经济发展和贸易的需要使人们更偏向学习使用科学，体现课程设置反映经济和社会发展，C项正确；中世纪人们摆脱了神学的束缚表述与史实不符，排除A项；材料没有体现大学得到了教会和国王的支持，排除B项；材料没有体现大学有教育自主权等自治权利，排除D项。故选C项。 10. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 【答案】C 【解析】 【详解】材料“法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例”“德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。”表明法国、德国的《民法典》都以罗马法作为蓝本，因此说明《罗马民法大全》为欧洲民法提供借鉴，C项正确；罗马成文法的开端是《十二铜表法》，排除A项；完整的罗马法学系统包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、 关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，排除B项；材料没有涉及罗马法对罗马帝国的巩固，排除D项。故选C项。 11. “日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。”这体现了日本（ ） A. 重视发展科学技术 B. 企图征服外部世界 C. 实行闭关锁国政策 D. 借鉴吸收外来文明 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。”这体现了日本借鉴吸收外来文明，D项正确；材料强调的是日本借鉴中华文明，没有涉及发展科学技术，排除A项；材料强调的是日本借鉴中华文明，没有涉及对外部世界的征服，排除B项；材料体现的是日本开放的文化政策，而不是闭关锁国，排除C项。故选D项。 12. 中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、数学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。这反映阿拉伯人（ ） A. 开创了东西方的贸易通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、数学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。”可知，阿拉伯人在东西方文化交往中起到了桥梁的作用，促进了东西方文化的交流，D项正确；丝绸之路开创了东西方的贸易通道，排除A项；创造了独具特色的文化，题干未体现，排除B项；题干强调文化的往来，排除C项。故选D项。 13. 下面是某同学设计的思维导图。应在空白框中填上（ ） A. 庄园法庭 B. 公民大会 C. 手工作坊 D. 租地农场 【答案】D 【解析】 【详解】A.庄园法庭是庄园的司法机构，属于封建制度内部的组织，与生产方式向资本主义转变无关，错误。 B.公民大会是古希腊的政治机构，与欧洲中世纪的经济转型无关，错误。 C.手工作坊是传统的手工业生产组织形式，属于封建经济的一部分，不具备资本主义雇佣劳动的特征，错误。 D.庄园经济瓦解后，出现了新的农业经营模式“租地农场”。其特点正是“雇佣劳动力”进行生产，并将“产品推向市场”，这种“生产组织资本主义化”的模式与手工业领域的“手工工场”共同构成了资本主义萌芽的典型形式，正确。 14. 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸就了反对封建神学的武器。下列古希腊名言中最符合这一内涵的是（ ） A. 求知是人类的本性 B. 健康和聪明是人生的两大幸福 C. 心灵美比形体美更珍贵 D. 人是万物的尺度 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，人文主义要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，肯定人的力量和价值，追求人在现实生活中的幸福，而“人是万物的尺度”这句古希腊名言，恰恰体现了以人为中心的思想，这与人文主义对抗封建神学、重视人的作用和地位的内涵最为契合，D项正确；求知是人类的本性是指人出于本性的求知是为知而知、为智慧而求智慧的思辨活动，不服从任何物质利益和外在目的，因此是最自由的学问，但与人文主义的内涵不符，排除A项；健康和聪明是人生的两大幸福，强调了健康和智慧在人生幸福中的重要性，但与人文主义的内涵不符，排除B项；‌柏拉图‌强调心灵美比形体美更珍贵，但与人文主义的内涵不符，排除C项。故选D项。 15. 15世纪，艺术家们坚持认为几何学、数学和解剖学等是艺术家所必须具备的理论基础，他们在数学和科学实践等方面的一系列探索也为后来开普勒和伽利略在科学革命中的贡献奠定了方法论基础。材料旨在说明文艺复兴（ ） A. 推动了自然科学的发展 B. 促进了工业革命的发生 C. 促进了思想文化的繁荣 D. 培养了一大批艺术人才 【答案】A 【解析】 【详解】A.文艺复兴时期艺术家对数学、解剖学等的探索，为后来科学革命奠定方法论基础，体现文艺复兴推动自然科学发展，正确。 B.文艺复兴发生于15世纪，工业革命开始于18世纪，二者不存在直接促进关系，错误。 C.材料侧重艺术与科学探索，没有体现思想文化繁荣的相关内容，错误。 D.材料重在强调艺术探索对近代科学的作用，并非突出艺术人才培养，错误。 16. 下表所示内容是欧洲帆船的发展概况。据此可知（ ） 横帆帆船 （11世纪以前在地中海使用） 阿拉伯三角帆船 （由阿拉伯人传入欧洲） 三桅帆船 （15世纪出现于西欧） 特点：帆面大，动力大，但只能 利用顺风 特点：操作灵活、可以逆风和侧风航行、抢风转向 特点：综合横帆和三角帆的优点 A. 欧洲的造船技术领先世界 B. 阿拉伯帝国垄断东西方贸易 C. 新航路开辟推动技术进步 D. 文化交流有利于技术发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅介绍欧洲帆船的发展，未将欧洲造船技术与世界其他地区对比，无法得出欧洲造船技术领先世界的结论，错误。 B.材料仅提及阿拉伯三角帆船传入欧洲，完全未涉及阿拉伯帝国垄断东西方贸易的内容，错误； C.三桅帆船15世纪已出现于西欧，早于新航路开辟，它是新航路开辟的技术前提，并非新航路开辟推动技术进步，因果颠倒，错误。 D.阿拉伯的帆船技术通过交流传入欧洲，欧洲结合本土原有造船技术优势，发展出更先进的三桅帆船，直接体现文化交流有利于技术发展，正确。 17. 当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极大的恐慌，证券、债券下跌超过40%．对此合理的解释是他们害怕此举会（ ） A. 导致意大利人口大量外流 B. 失去地中海商路中心地位 C. 使印度成为世界金融中心 D. 阻断了欧洲人的东方梦想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极大的恐慌，证券、债券下跌超过40%。”结合所学知识可知，他们害怕此举会失去地中海商路中心地位。哥伦布是意大利的一位水手，在西班牙王室的资助下，从1492年开始从西班牙出发，横渡大西洋，先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地；哥伦布发现了美洲大陆。新航路的开辟后欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。选项B符合题意；导致意大利人口大量外流，不符合史实，A排除；哥伦布没有到达印度，C排除；哥伦布到达的是美洲，与东方梦想不符，D排除。故选B。 18. 下面示意图呈现的是英国资产阶级革命的过程。对图中上下起伏的现象理解正确的是：（ ） A. 资产阶级革命的条件不成熟 B. 人民群众参加革命的积极性不高 C. 共和国建立标志着革命胜利 D. 新旧制度更迭需要经过长期斗争 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，示意图中的起伏，如从共和国到复辟再到君主立宪，生动体现了封建制度与资本主义制度之间的反复较量。英国革命从1640年内战开始，到1688年光荣革命确立君主立宪制，历时近半个世纪，这充分说明新旧制度更迭需要经过长期、曲折的斗争，D项正确；英国资产阶级革命的发生本身表明资本主义经济发展和资产阶级力量壮大，条件基本成熟，革命中的起伏更多源于新旧势力斗争的激烈程度，而非条件不成熟，排除A项；示意图未直接体现人民群众积极性问题，且革命起伏主要与领导层和政治斗争相关，排除B项；示意图显示，共和国建立后还经历了军事独裁和王室复辟，表明革命并未因共和国建立而彻底胜利，而是出现了反复，排除C项。故选D项。 19. 英国“光荣革命”后，国王在议会中仍拥有一定的权力，但到1832年，国王能够实际影响议会的权力只剩下了增封贵族这一项，且还是在“首相的建议之下”。这说明（ ） A. 英国政治和法律传统影响深远 B. 英国君主立宪制不断完善 C. 资产阶级开始在英国确立统治 D. 首相是国家的最高统治者 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“英国‘光荣革命’后，国王在议会中仍拥有一定的权力，但到1832年，国王能够实际影响议会的权力只剩下了增封贵族这一项，且还是在‘首相的建议之下’”和所学知识可知，国王逐渐的处于统而不治的地位，这说明英国君主立宪制不断完善，B项正确；题干所述材料只是提到了国王的权力的变化，这不属于英国的传统范畴，排除A项；资产阶级开始在英国确立统治的标志是《权利法案》，而材料所述的内容是国王权力的变化，排除C项；题干所述材料只是提到国王的权力在“首相的建议之下”，并没有明确的指出首相是国家的最高统治者，排除D项。故选B项。 20. 一首军歌的歌词大意是：“不要外国强给我们法律，也不要英国的专制统治，独立使我们自由，自由，将由我们去捍卫”。这首军歌（ ） A. 吹响议会军对抗国王军的号角 B. 推动反封建斗争深入 C. 表达了大陆军渴望解放的思想 D. 鼓舞反法联军的斗志 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“不要英国的专制统治，独立使我们自由”，结合所学可知，这反映了美国独立战争，反抗英国的殖民统治，美国渴望独立解放，故C项正确；议会军对抗国王军出现在英国资产阶级革命时期，与材料无关，排除A项；材料中涉及的是反抗外来的殖民统治而非反封建，排除B项；材料中涉及的是反抗英国而非法国，排除D项。故选C项。 21. 美国独立之初，英国商船可以选择与税收征管较宽松的州开展贸易，甚至各州竞相提供优惠条件与英国商人开展贸易往来，上演了一场场商业“内战”。这表明，此时的美国迫切需要（ ） A. 增强自身的经济实力 B. 建立分权制衡体制 C. 加强中央政府的权力 D. 与英国展开贸易战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，材料反映的是美国独立战争以后对外贸易中的不统—现象，之所以出现不同的对外贸易政策，是由于没有一个统一的强有力的中央政府，所以美国迫切需要加强中央政府的权力，C项正确；材料反映美国各州对外贸易关税不同，不能体现美国经济实力弱，排除A项；1787年宪法颁布后，美国才建立了分权制衡体制，不是美国独立之初，排除B项；材料反映出美国各州之间的外贸政策不同，需要加强中央政府的权力，而不是与英国展开贸易战，排除D项。故选C项。 22. 法国大革命期间，资产阶级各派颁布的宪法都不同程度地冲击了封建贵族、僧侣的特权及封建土地所有制。拿破仑帝国虽有同封建贵族相妥协的一面，但本质上仍是资产阶级政权。材料重在强调法国（ ） A. 反抗外国殖民统治 B. 维护封建君主专制 C. 保障资产阶级利益 D. 走上军事独裁道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“法国大革命期间，资产阶级各派颁布的宪法都不同程度地冲击了封建贵族、僧侣的特权及封建土地所有制。拿破仑帝国虽有同封建贵族相妥协的一面，但本质上仍是资产阶级政权”可得出法国大革命时期资产阶级的不同派别以及拿破仑政府都促进了资本主义的发展，体现了法国确立资本主义制度的必然性，保障资产阶级利益，C项正确；法国大革命是反对封建统治，排除A项；法国大革命是反对封建统治，维护封建君主专制与题干不符，排除B项；走上军事独裁道路与题干不符，排除D项。故选C项。 23. “他对法国15年的统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最终导致他的垮台。”这表明“他”垮台的原因是（ ） A. 法国大革命高潮的结束 B. 欧洲民族意识的觉醒 C. 《拿破仑法典》颁布实施 D. 自由民主思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最终导致他的垮台”可知，拿破仑的远征传播了资产阶级思想，冲击了欧洲的封建制度，促进欧洲民族意识的觉醒，最终导致拿破仑统治的垮台，B项正确；1794年7月27日的“热月政变”，结束了雅各宾派的统治，标志着法国大革命的结束，排除A项；《拿破仑法典》颁布实施巩固了拿破仑的统治，且题干未涉及《拿破仑法典》，排除C项；题干反映拿破仑的统治激起了欧洲民族意识的觉醒，未涉及自由民主思想的传播，排除D项。故选B项。 24. 法国大革命前，在欧洲“创新”是一个贬义词，创新行为亦不受欢迎。但是法国大革命后，“创新”逐渐转变为一个对社会进步、政治建构和经济发展都有积极意义的词汇。这一变化表明法国大革命（ ） A. 创建了民主共和政体 B. 颠覆了君权神授观念 C. 推动了欧洲思想解放 D. 揭开了启蒙运动序幕 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意可知，“创新”从贬义词转变成有积极意义的词汇，实际上反映了思想的解放，结合所学可知，法国大革命促进了启蒙思想的传播，C项正确；创建了民主共和政体属于政治方面，排除A项；颠覆了君权神授观念与题意无关，排除B项；启蒙运动奠定法国大革命的思想基础，排除D项。故选C项。 25. 1624年，英国《垄断法案》规定，任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或者财政署普通法庭起诉。如果诉讼成功，胜诉方可获得他所受损失三倍的赔偿，并得到两倍诉讼费用的补偿。该法令的颁布有利于：（ ） A. 强化英国在北美的统治 B. 英国技术发明的涌现 C. 扩大英国的殖民地范围 D. 英国社会阶层的分化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1624年，英国《垄断法案》规定，任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或者财政署普通法庭起诉。如果诉讼成功，胜诉方可获得他所受损失三倍的赔偿，并得到两倍诉讼费用的补偿。”可知，英国《垄断法案》的规定保护了发明者的权益，激发了人们进行技术发明的积极性，因为发明者不用担心自己的成果被随意侵犯，且能在权益受侵害时得到有力补偿，所以有利于英国技术发明的涌现，B项正确；该法令是英国国内关于专利保护的法律，与强化在北美的统治无直接关联，排除A项；法令主要围绕专利保护，并非直接促进殖民地范围扩大，排除C项；法令对社会阶层分化的影响不显著，主要作用于技术发明领域，排除D项。故选B项。 26. 下图为1720-1870年世界贸易增长率（％）。推动这一时期世界贸易快速增长的主要原因是（ ） A. 世界开始连为一体 B. 殖民扩张的加剧 C. 马克思主义的创立 D. 工业革命的推进 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干数据可知，世界贸易在1720-1870年呈上升趋势。结合所学知识可知，18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展。从18世纪后期起，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。后来，工业革命又扩展到世界其他地区。工业革命促进了世界各地经济联系的加强，加速了世界市场的形成。据此可知，推动这一时期世界贸易快速增长的主要原因是工业革命的推进，D项正确；15—16世纪新航路的开辟使世界连成一个整体，与题干时间不符，排除A项；第二次工业革命（开始于19世纪70年代）的完成，使殖民扩张加剧，世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成，与题干时间不符，排除B项；1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，促进了国际工人运动的发展，与题干不符，排除C项。故选D项。 27. 1780年，英国报界商人罗伯特·雷克斯在家乡创办了一所主日学校（又名星期日学校，教授贫民儿童读、写、算等知识）。此后，中产阶级、工人阶级和政府都参与其中，主日学校很快由地方扩展到了全国。到19世纪中期，其规模达到顶峰。这一现象（ ） A. 顺应了工业化的潮流 B. 加剧了社会阶级矛盾 C. 消除了社会贫富分化 D. 完善了社会保障制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中的“主日学校”为贫困儿童提供受教育机会，客观上有利于缓和阶级矛盾、稳定社会秩序；顺应了工业化的潮流，适应了工业化生产的需要，有利于工业革命的开展，A项正确；题干创办“主日学校”客观上有利于缓和阶级矛盾，排除B项；在资本主义国家“贫富分化”的现象不会消除，排除C项；第二次世界大战后，为了黄河社会矛盾，主要资本主义国家建立起社会保障制度，排除D项。故选A项。 28. 第一次工业革命造成无可争辩和容易解释的事实，是“美好的旧时代”的人数众多的小资产阶级已经被工业所消灭，从他们当中一方面分化出富有的资本家；另一方面又分化出贫穷的工人。材料意在说明，第一次工业革命（ ） A. 创造了巨大的生产力 B. 使阶级结构发生变化 C. 加剧了经济社会动荡 D. 推动了工人运动发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“众多小资产阶级……被消灭”、“分化出富有的资本家”、“分化出贫穷的工人”，根据所学知识：第一次工业革命促进了资本主义世界日益分化成工业资产阶级和工业无产阶级，因此阶级结构发生了变化，B项正确；工业革命大大提高了生产力，生产力是指人类利用自然、改造自然的能力，是生产方式的一个方面，题干主旨是工业革命后社会结构发生了变化，A选项表述不符合题干主旨，排除A项；动荡是指情况或局势不安定，题干只是讲到工业革命后分化出富有的资产阶级和贫困的工人，没有进一步介绍社会贫富分化的影响，排除C项；题干只是介绍工业革命后分化出资本家和工人，没有介绍工人如何与资本家斗争，排除D项。故选B项。 29. “它以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”这里的“它”是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《国富论》 C. 《资本论》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“它以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”并结合所学可知，此文献是《共产党宣言》。1848年，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器，D项正确；《人权宣言》是法国大革命的文献，排除A项；亚当·斯密所著《国富论》是经济学的开山之作，排除B项；《资本论》是卡尔·马克思创作的政治经济学著作，排除C项。故选D项。 30. 英国历史学家霍布斯鲍姆说：“即便把所有关于马克思主义的书籍都烧毁，这些书籍中包含的思想仍然会存在，而人民……仍然会按这种世界观来办事。”其强调的是马克思主义（ ） A. 指导了国际工人运动 B. 已为各国政府接受 C. 推翻了资本主义制度 D. 具有强大的生命力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“这些书籍中包含的思想仍然会存在”、“人民……仍然会按这种世界观来办事”，体现出马克思主义具有强大生命力，D项正确；材料没有体现马克思主义指导了国际工人运动，排除A项；目前马克思主义并没有完全被各国政府接受，排除B项； 目前马克思主义并没有完全推翻资本主义制度，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31. 人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显。这一点，我们可以从人类历史发展上来看，对社会发展有利的多是温带和亚热带地区。 材料二 文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素，诚如辛普尔在《地理环境的影响》中所述：“每一个历史问题皆含有两种主要之要素，而此两种主要之要素或称为遗传与环境，或称为人与其地理状况，或称为人种之内力与住所之外力。”只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展，社会也才有机会进步。 ——以上材料均摘编自曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》 材料三 （1）根据材料一，概括作者的观点。结合所学知识，任举两例史实证明该观点。 （2）根据材料一和材料二，我们应如何正确思考和分析“文明的起源”这一历史问题？ （3）根据材料三指出，古代文明交往的主要方式有哪些？我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 【答案】（1）观点：在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率。 史实：古埃及文明诞生于非洲的尼罗河流域，每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产；古希腊文明诞生于地中海的希腊半岛，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 （2）人和地理环境都是影响文明产生的重要因素，应从人和环境两方面来思考和分析这一问题。 （3）方式：暴力冲突，和平交流。 做法：要以开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多元性，充分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明。 【解析】 【小问1详解】 观点：根据材料一“在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显。对社会发展有利的多是温带和亚热带地区”可知，作者的核心观点是：在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率。 史实：结合所学知识可知，古代文明多发源于地理条件优越的大河流域或沿海地区。例如：古埃及文明诞生于尼罗河流域，尼罗河每年定期泛滥带来肥沃淤泥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，促进了粮食生产和社会组织发展，从而催生了灿烂的文明；古希腊文明诞生于地中海的希腊半岛，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，推动了航海、贸易和海外殖民，为城邦政治与海洋文明的发展奠定了基础。 【小问2详解】 思考和分析：根据材料一“在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显”可知，地理环境是影响文明起源的重要因素，优越的地理环境能为文明起源提供有利条件，是文明诞生的重要基础；根据材料二“文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素，每一个历史问题皆含有人与人种内力、地理状况与住所外力两种主要要素，只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展”可知，文明的起源不是单一因素作用的结果，人的作用不可或缺，没有人的参与和改造，单纯的地理环境无法孕育出文明。因此，我们思考和分析“文明的起源”这一历史问题时，既要认识到地理环境是文明起源的重要外部条件，也要重视人的主观能动性和人的作用，从人和地理环境两个核心方面，综合分析两者的相互影响，才能准确理解文明起源的本质和规律。 【小问3详解】 方式：根据材料三中的“亚历山大东征示意图”可知，这代表了通过军事征服、武力扩张进行的文明交往，即暴力冲突的方式。这种方式在客观上打破了地域隔离，在带来破坏的同时也促进了文化、物种、技术的传播与交融；根据材料三中的“丝绸之路示意图”可知，这代表了通过商业贸易、使节往来、文化交流等非武力手段进行的文明交往，即和平交流的方式。这是古代文明交往更持久、更积极的主流形式之一，促进了东西方经济文化的互通有无和共同繁荣。 做法：结合所学知识可知，古代文明具有多样性，不同国家、地区的文明都有其自身的形成背景和独特优势，都是人类文明的重要组成部分，没有高低优劣之分。暴力冲突虽然在一定程度上促进了文明传播，但会带来战争灾难和人员伤亡，不利于文明的持续发展；和平交流则能在友好互利的基础上，实现不同文明的互补共生，推动人类文明不断进步；因此，我们对待不同国家、地区的文明时，要摒弃偏见和歧视，树立开放包容的心态，尊重文明的多样性，充分理解和尊重不同文明的独特性和差异性；要积极倡导和平交流的方式，主动学习、借鉴其他文明的优秀成果，同时也要坚守自身文明的特色，推动不同文明相互尊重、相互包容、共同发展。 32. 在人类历史进程中，妥协也是一种政治智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。 ——摘编自[美]理查德·邓恩《宗教战争的年代（1559—1715）》 材料二 以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权，利用各种方 式宣传他们的观点，呼吁各州批准宪法；而在反联邦派中，以南方大种植园主、纽约大地主 等构成的州权派主张本州地方自治，反对加强了联邦权利的宪法草案。 ——梁敏、吕文江《稳定的宪法与妥协的宪法——以美国宪法为例》 材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进式的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进革命的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程·西欧卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要说明英国的“革命性解决方案”。 （2）根据材料二，概括美国宪法制定过程中存在的矛盾，结合所学知识，指出该矛盾是如何解决的 （3）综合上述材料，谈谈你对政治民主化进程的认识。 【答案】（1）英国保留了君主制，但通过《权利法案》限制了国王的权力，英国议会的权力日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制的政治体制。 （2）矛盾：中央与地方的矛盾。解决：1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国，联邦政府与地方政府分享权力，中央集权与地方分权相结合。 （3）认识：民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定，有利于社会发展；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进的过程；依法治国是历史发展的必须趋势；民主法制建设是社会进步的重要标志。      【解析】 【小问1详解】 说明：根据材料“威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无”并结合英国君主立宪制确立可知英国保留了君主制，但通过《权利法案》限制了国王的权力，英国议会的权力日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制的政治体制。 【小问2详解】 矛盾：根据材料“以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权”“而在反联邦派中，以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派主张本州地方自治”可知中央与地方的矛盾。 解决：结合美国1787年宪法中的联邦制原则可知1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国，联邦政府与地方政府分享权力，中央集权与地方分权相结合。 【小问3详解】 认识：结合所学英国与美国资本主义政治制度相关知识可知，民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定，有利于社会发展；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进的过程；依法治国是历史发展的必须趋势；民主法制建设是社会进步的重要标志。 33. 人口迁移见证了社会变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量地移居到城市，从而获得市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。 材料二 15世纪末至19世纪世界人口移动简表 时间 主要流向 主要活动 15世纪末至16世纪 从西欧到美洲 欧洲殖民国家大量人口移民到美洲 16世纪末至18世纪 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 18世纪至19世纪 从农村到城市 英国、美国、法国农村人口迁移到城市 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料一，指出当时欧洲人口移动的主要方向，并概括其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移与社会变迁”自拟一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 【答案】（1）主要方向：从农村到城市。影响：为日后资产阶级的出现提供了可能；为世界市场的扩大做好了铺垫；孕育了自由、民主、平等的现代意识。 （2）观点：人口迁移影响经济和社会的发展。论述：新航路开辟以后，欧洲殖民国家大量人口迁往美洲，促进了美洲的开发；欧洲殖民者通过“三角贸易”，把非洲黑奴贩卖到美洲，推动了美洲的经济发展，但同时也造成了非洲长期的贫穷和落后；工业革命以后，英国、美国、法国农村人口迁移到城市，加快了城市化进程，推动了社会的发展和进步。结论：人口迁移往往伴随着生产要素与资源的流动，对地区经济和社会发展有重要影响。 【解析】 【小问1详解】 方向：根据材料一“10世纪开始……周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量的移居于城市”可得出10世纪以来欧洲人口移动的主要方向是从农村到城市。影响：根据材料一“市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识”和所学可知，该人口移动带来的社会影响是市民阶层的崛起；为资产阶级的出现提供了条件；推动了世界市场的扩大；孕育了西方自由、民主、平等的现代意识等。 【小问2详解】 论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。解答本题的关键是综合材料拟定观点，然后结合所学知识进行论述，注意史论结合。根据材料二“15世纪末至16世纪，从西欧到美洲，殖民国家大量人口移民到美洲”，“16世纪至18世纪，从非洲到美洲，欧洲把非洲黑奴贩卖到美洲”，“18世纪至19世纪，从农村到城市，英国、美国、法国农村人口迁移到城市”，可以拟定一个观点：人口迁移影响经济和社会发展。结合材料“15世纪末—19世纪世界人口移动”史实，进行分析、归纳即可。如论述：伴随着新航路的开辟与殖民扩张，殖民国家的人口与非洲的黑奴流入美洲，欧洲的殖民扩张与掠夺推动了欧洲资本主义的发展，对美洲等殖民地的发展也产生了深远影响，欧洲殖民者通过三角贸易，造成了非洲的贫穷和落后。工业革命开始后，随着资本主义工商业的快速发展，农村人口不断流向城市，不仅为工业生产提供大量的劳动力，也使城市规模得以发展，推动了欧洲的城市化进程。综上，人口是社会发展的重要因素，人口的迁移与流动影响着一个国家或地区的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $