专题04：连词成句及句子排序 2026-2027学年上学期二年级语文期中核心考点专项精练

专题04：连词成句及句子排序 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识精讲 二年级上册期中 连词成句 & 句子排序知识点精讲 一、考点范围 连词成句、句子排序，考查读懂词语、理清语序、正确使用标点。期中常考陈述句、少量感叹句。 二、知识点1：连词成句 ✅解题四步法 1. 找主干：先找谁/什么（主语），再找干什么/怎么样（谓语） 2. 搭词语：把修饰词（形容词、地点、时间）放到合适位置 3. 连成句：小声读一遍，读通顺 4. 加标点：陈述用句号。；感叹用！；提问用？（二年级以句号为主） ✅答题口诀 先找主语再找谓，修饰词语放对位。 词语不能重复用，句末标点别忘记。 课内例题 词语：在 小鸟 天上 飞 →小鸟在天上飞。 词语：美丽 花儿 多么 啊 →花儿多么美丽啊！ ⚠️高频易错点 1. 词语重复使用，漏词 2. 语序颠倒：天上在小鸟飞（错） 3. 忘记写句末标点 4. 句首字母不用大写（语文句子） 三、知识点2：句子排序（难点） ✅解题五步法 1. 通读全部句子，明白这段话写了一件什么事。 2. 找开头句：总起句，一般是介绍时间、人物、事情开端。 3. 找标志词（关键！）- 时间顺序：早上、接着、然后、最后 事情发展顺序：先……再……然后…… 方位顺序：远处、近处、上面、下面 4. 句子两两配对，理清先后逻辑。 5. 全部连起来朗读一遍，通顺即为正确。 二年级句子排序大多是事情发展顺序（写做事、写景）。 例题 （ ）然后浇水。 （ ）我先挖一个小坑。 （ ）最后把小树苗放进坑里。 排序：2 1 3 ⚠️高频易错点 1. 找不到事情的起点，开头句选错 2. 忽略“先、然后、最后”这类顺序词 3. 排完没有通读检查，逻辑不通 四、常考题型 1. 连词成句，加标点 2. 给句子排顺序，填写序号 真题精练 1．连词成句，并加上标点。（写序号） （1）①吸引了 ②日月潭 ③许许多多的 ④中外游客 ⑤风光秀丽 （2）①真 ②尾巴 ③啊 ④有趣 ⑤的 ⑥动物 （3）①池塘里 ②小蝌蚪 ③在 ④快活地 ⑤一群 ⑥游来游去 2．连词成句，并加上标点符号。 （1）身旁 我的 在 坐下来 妈妈 （2）运到 葡萄 干 阴房里 制成 葡萄 3．连词成句，并加上标点符号。 （1）出发 乘着 孩子们 风 就 （2）掉到了啪的 水彩笔 纸上 一声 （3）蹲在 猴子 一动不动地 山头 一只 4．连词成句，并加上标点。 （1）到底 多重 呢 大象 有 （2）葡萄 梯田上 种在 的 山坡 5．连词成句，并加上标点。 （1）就 仙境 日月潭 像 童话中的 　 　 （2）点点 微笑着 曹操 头 6．连词成句，并加上标点符号。 （1）四季 披 松柏 绿装 （2）和 动物 人 朋友 是 （3）小朋友 粗心的 它 却 得不到 （4）明天 评奖 这幅画 了 参加 就要 7．连词成句，注意加上合适的标点符号。 （1）小蝌蚪 一群 游来游去 快活地 水里 在 （2）圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成了 （3）一大串一大串地 葡萄 绿叶 挂在 底下 8．连词成句，并加上标点。 ①草长 花开 飞 蝴蝶 ②暖 新制 轻 棉衣 又 9．我会把词语排列成通顺的句子，并加上恰当的标点符号。 （1）公园里 我们村 一棵 有 枫树 的 （2）微风里 小柳树 在 跳起舞来 得意地 10．把下面错乱的字词连成通顺的句子。 （1）一封 给爸爸 露西想 信 写 （2）几块 山峰上 有 巨石 （3）已经 尾巴 的 不见了 小青蛙 11．连词成句。 （1）小蝌蚪/一群/游来游去/快活地/ （2）粉笔/老师/挥着/画在黑板上/自由地/ 12．连词成句，并加上标点符号。 ①是 沙滩 海边的 快乐 天地 我们 的 ②赞赏 办法 我的 大家的 得到了 ③景色 公园 难道 吗 不美 的 13．连词成句。（写序号） （1）①称出 ②多重 ③曹冲 ④有 ⑤大象 （2）①长了 ②脑袋 ③一个 ④大大的 ⑤小蝌蚪 二、句子排序 14．请用1、2、3、4给下面树叶面具的制作过程排序。 　 　接着，将漂亮的树叶贴在双面胶上面。 　 　首先，将纸剪成一个横“8”字形状。 　 　最后，把一次性筷子贴在面具的两侧，让面具可以举起来。这样，一个树叶面具就做好啦！ 　 　然后在“8”字形状的纸背面贴一圈双面胶。 15．给下面的几句话重新排列顺序，把序号写在前面的括号里。 　 　过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 　 　不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。 　 　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 　 　过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 　 　过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。 16．我会排排序。请将下列是不倒翁（wēng）的制作过程按顺序排列。 　 　再将准备好的沙子从小洞处倒入蛋壳（ké）中。 　 　最后在蛋壳上画上你喜欢的图画。 　 　首先，在鸡蛋比较小的一头开一个小洞，倒出蛋液（yè）。 　 　然后用彩纸做一顶帽子，固定在蛋壳上，遮（zhē）住小洞。 17．按顺序排列句子。 　 　秋天，苹果熟了，颜色红红的，看着我笑。 　 　我们院子里有一棵很大的苹果树。 　 　我和妈妈一起高兴地摘苹果。 　 　夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。 　 　春天，它醒了，长出了绿叶，开出了粉红色的花。 18． 根据《曹冲称象》的内容，给下面的过程排序。 　 　称石头的重量 　 　在船舷上做记号 　 　赶象上船 　 　把大象赶上岸，往船上装石头 19．我会排排序。请将下列是不倒翁的制作过程按顺序排列。 　 　再将准备好的沙子从小洞处倒入蛋壳中。 　 　最后在蛋壳上画上你喜欢的图画。 　 　首先，在鸡蛋比较小的一头开一个小洞，倒出蛋液。 　 　然后用彩纸做一顶帽子，固定在蛋壳上，遮住小洞。 20．给《小儿垂钓》诗句排序。 ①怕得鱼惊不应人。 ②侧坐莓苔草映身。 ③路人借问遥招手， ④蓬头稚子学垂纶， 正确的顺序是：　 　 21．家庭手工；请你给制作过程排序，讲一讲和妈妈制作兔子面具的过程。（在括号里填写数字1~4） 　 　然后在卡纸上画上一张兔子的脸，涂上喜欢的颜色，晾干。 　 　再把画好的兔脸剪下来。 　 　最后，在兔脸两侧打孔，穿上绳子，兔子面具就做好了。 　 　首先，准备材料：卡纸、颜料、剪刀。 22．请你给制作过程排序，讲一讲和妈妈制作兔子面具的过程。 　 　然后在卡纸上画上一张兔子的脸，涂上喜欢的颜色，晾干。 　 　再把画好的兔脸剪下来。 　 　最后，在兔脸两侧打孔，穿上绳子，兔子面具就做好了。 　 　首先，准备材料：卡纸、颜料、剪刀。 23．提优拓展 给下面的情节按故事发展顺序排序。 ⑴领头小鲤鱼跳石桥。 　 　穿过大铁桥下，河水更深了。 　 　小鲤鱼们借助浪花跃过龙门。 　 　领头小鲤鱼带小鲤鱼们去找龙门。 　 　鲤鱼奶奶提醒小鲤鱼跳桥会受伤并讲了鲤鱼跳龙门的故事。 24．提优拓展 下面是乔乔用放大镜观察雪花的步骤，请排序。 　 　最后，在白纸上用铅笔画出雪花的模样。 　 　然后，用放大镜观察雪花的模样。 　 　接着，用黑纸接住天上落下来的雪花。 　 　首先，准备好放大镜、黑纸、白纸和铅笔。 25．给下列错乱的句子排序。 　 　我便到小水湾去钓鱼。 　 　每到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。 　 　每次到那里去，我都钓回满满一兜。 　 　小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼。 　 　鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里的鱼越来越多。 　 　我们村外有一条小河。 26．将下列句子排成一段通顺的话，在横线上填序号。 　 　他送给小刺猬一把椅子。 　 　小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。 　 　傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 　 　小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 27．下面介绍手工制作“纸风车”过程，排序正确的一项是（　　）。 ①之后，把纸的两组对角分别是对折，再展开。 ②首先，准备一张正方形的纸，一把剪刀，一个图钉，一个木棍。 ③最后，把折好的纸用图钉固定在木棍上，纸风车就做好了。 ④再接着，将四个相隔的角折到中间，并用图钉按紧。 ⑤接着，沿着刚才对折留下的折痕剪四下，注意不要剪断。 A．②①⑤④③ B．②①③④⑤ C．③②①⑤④ D．②③①④⑤ 28．曹冲是如何称象的？把下列内容排序。（　　） ①石头一共有多重，大象就有多重。 ②把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。 ③再把大象赶上岸，往船上装石头。 ④等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。 A．③④①② B．④①②③ C．②④③① D．②③④① 29．曹冲是如何称象的?请按顺序排列句子。 (填序号) 称船上石头的重量 　 　 赶象上岸，往船上装石头 　 　 赶象上船，在船舷上画线 　 　 得出大象的重量 　 　 30．下面是葡萄干的制作过程，请你排排队。 　 　把成串的葡萄挂在架子 上。 　 　把成熟的葡萄摘下来。 　 　运到晾房里。 　 　制成了葡萄干。 　 　利用流动的热空气，让水分蒸发掉。 31．做手工；你和妈妈一起制作了沙包，请选择合适的词语填在横线处，记下制作过程。（填序号）（口语交际） ①然后 ②最后 ③首先 　 　，将布料裁剪成六个一样大的正方形，再将这几块布像右边的图中一样摆好。 　 　，把这些正方形的边，两两缝（féng）在一起，只留出一个开口，往里面装豆子或玉米。 　 　，把开口处缝起来，沙包就做好了。 答案解析部分 1．【答案】（1）②⑤，①③④。 （2）⑥⑤②①④③！ （3）⑤②③①④⑥。 【解析】【分析】连词成句先看给出的词语，根据词语的特点作答，再加上合适的标点符号。（1）句子形式为”什么样的日月潭吸引了谁”，句末加句号。即为：日月潭风光秀丽吸引了许许多多的中外游客。 （2）句子形式为”什么的尾巴怎么样”，句末加感叹号。 动物的尾巴真有趣啊！ （3）句子形式为”多少蝌蚪怎么样”，句末加感叹号。一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。 故答案为：（1） ②⑤①③④。 （2） ⑥⑤②①④③！ （3） ⑤②③①④⑥。 【点评】考查了连词成句、标点符号。连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。 2．【答案】（1）妈妈在我身旁坐下来。 （2）葡萄运到阴房里制成葡萄干。 3．【答案】（1）孩子们就乘着风出发。 （2）啪的一声，水彩笔掉到了纸上。 （3）一只猴子一动不动地蹲在山头。 4．【答案】（1）大象到底有多重呢？ （2）葡萄种在山坡的梯田上。 5．【答案】（1）日月潭像童话中的仙境。 （2）曹操微笑着点点头。 【解析】【分析】（1）结合词语，这句要描述的是“日月潭”“童话中的仙境”应该是固定的搭配；加上“像”、“就”可以连成句子。 （2）这句话主语是“曹操”，谓语是“点点头”，“微笑着”对“点点头”进行补充说明； 故答案为：（1）日月潭像童话中的仙境。（2）曹操微笑着点点头。 【点评】题目考查词语连成句子的能力。作答时要结合对词语的认知和理解，结合词语之间的表示的意思，进行正确作答。 6．【答案】（1）松柏四季披绿装。 （2）人和动物是朋友。 （3）粗心的小朋友却得不到它。 （4）明天这幅画就要参加评奖了。 【解析】【分析】连词成句时，读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。“的”、“地”搭配好，“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。仔细检查三遍。第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。如：松柏四季披绿装；人和动物是朋友；粗心的小朋友却得不到它；明天这幅画就要参加评奖了。 故答案为：（1）松柏四季披绿装。（2）人和动物是朋友。（3）粗心的小朋友却得不到它。（4）明天这幅画就要参加评奖了。 【点评】此题考查连词成句。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关情境，明白词语间的联系。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧，正确把握标点符号，是学生掌握词语的必备条件。解答此题时，注意区分熟记顿号、逗号、破折号、省略号、句号、问号、逗号、分号、冒号和感叹号的用法，重点把握标点符号的综合运用。 7．【答案】（1）一群小蝌蚪在水里快活地游来游去。 （2）小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成了一条线。 （3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。 【解析】【分析】考查学生对连词成句的运用。（1）中先注意量词“一群”，量词后一般是名词，“快活地”后面加动词。于是组成“一群小蝌蚪”“快活地游来游去”。小蝌蚪在哪里游来游去，答案也就出来了。“一群小蝌蚪在水里快活地游来游去”。 （2）“圆圆的”后要加名词，“圆圆的小猫”不符合实际情况，所以只能说“圆圆的眼睛”，谁的眼睛？就是“小猫圆圆的眼睛”。“眯成了”是动词，后面一般跟名词搭配，“眯成了一条线”。什么情况下会“眯成了一条线”？“在阳光下”。于是答案为“小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成了一条线”。 （3）“一大串一大串地”后要加动词，跟“挂在”搭配，“一大串一大串地挂在”挂在哪里？挂在“葡萄”底下？不符合实际情况。是什么一大串一大串？答案就出来了：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。 故答案为：（1）一群小蝌蚪在水里快活地游来游去。 （2）小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成了一条线。 （3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。 【点评】二年级连词成句一般选取的是课文中的句子，解答此类题目时，首先要细读，想一想词语之间的关系，在根据句子意思连词成句。平常学习时要多读课文，多练习此类题目，培养语感。 8．【答案】①花开草长蝴蝶飞。 ②新制棉衣暖又轻。 9．【答案】（1）我们村的公园里有一棵枫树。 （2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。 10．【答案】（1）露西想给爸爸写一封信 （2）山峰上有几块巨石 （3）小青蛙的尾巴已经不见了 11．【答案】（1）一群小蝌蚪快活地游来游去。 （2）老师挥着粉笔自由地画在黑板上。 【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。 故答案为：（1）一群小蝌蚪快活地游来游去。（2）老师挥着粉笔自由地画在黑板上。 【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。 12．【答案】①海边的沙滩是我们快乐的天地。②我的办法得到了大家的赞赏。③公园的景色难道不美吗？ 13．【答案】（1）③①⑤④② （2）⑤①③④② 14．【答案】3；1；4；2 15．【答案】2；5；1；3；4 16．【答案】2；4；1；3 17．【答案】4；1；5；3；2 18．【答案】4；2；1；3 19．【答案】2；4；1；3 20．【答案】④②③① 21．【答案】2；3；4；1 22．【答案】2；3；4；1 23．【答案】4；5；3；2 24．【答案】4；3；2；1 25．【答案】3；2；6；4；5；1 26．【答案】3；2；1；4 27．【答案】A 【解析】【分析】本题考查句子排序能力。第一步：制作的开端必然是准备材料，句②中 “首先，准备一张正方形的纸…… 木棍” 明确是材料准备环节，因此②为整个流程的首句。第二步：材料准备好后，需先对纸张进行基础折叠定位，句①“之后，把纸的两组对角分别对折，再展开” 是为后续裁剪预留折痕，属于塑形的前置步骤，故①紧跟②。第三步：有了折痕后，才能沿着折痕进行裁剪，句⑤“接着，沿着刚才对折留下的折痕剪四下” 承接①的折痕操作，因此⑤在①之后。第四步：裁剪完成后需对纸张进行组装前的塑形，句④“再接着，将四个相隔的角折到中间，并用图钉按紧” 是折叠固定的关键步骤，应在裁剪之后，故④在⑤之后。第五步：最后是整体组装收尾，句③“最后，把折好的纸用图钉固定在木棍上” 完成纸风车的制作，为流程的收尾句。故答案为：A 【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 28．【答案】C 29．【答案】③；②；①；④ 30．【答案】3；1；2；5；4 31．【答案】③；①；② 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $