精品解析：河南郑州市桐柏一中2026-2027学年九年级上学期九月阶段学情自测化学

化学 一、选择题：本题共14小题。 1. 下列变化中前者是化学变化，后者是物理性质的是 A. 食盐溶于水，火药爆炸 B. 木炭燃烧，酒精易挥发 C. 食物腐烂，电灯通电发光 D. 轮胎爆炸，汽油燃烧 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化的本质是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化； 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。描述性质常用“能、易、可以”等字词。 【详解】A.前者食盐溶于水无新物质生成，是物理变化；后者火药爆炸有新物质生成，是化学变化，不符合要求。 B.前者木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；后者酒精易挥发是不需要发生化学变化就能体现的物理属性，属于物理性质，完全符合题干要求。 C.前者食物腐烂有新物质生成是化学变化，但后者电灯通电发光是无新物质生成的物理变化，不是物理性质，不符合。 D.前者轮胎爆炸是气体膨胀导致的无新物质生成的物理变化，后者汽油燃烧是化学变化，不符合要求。 2. 天蓝、水清、地绿是全市人民的共同愿望。下列做法值得提倡的是 A. 任意排放生活和工业废水 B. 推广使用新能源汽车 C. 冬季大量使用燃煤取暖 D. 节假日庆典燃放烟花爆竹 【答案】B 【解析】 【详解】A.任意排放生活和工业废水会造成水体污染，不利于环境保护，不符合题意； B.推广新能源汽车可减少化石燃料燃烧产生的废气排放，有利于环境保护，符合题意； C.燃煤取暖会产生大量二氧化碳、二氧化硫、烟尘等空气污染物，不利于环境保护，不符合题意； D.大量燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，还会产生噪声污染，不利于环境保护，不符合题意。 3. 下列说法正确的是 A. 化学变化必须在加热或点燃的条件下进行 B. 所有的爆炸都是化学变化 C. 发光、发热的变化一定是化学变化 D. 化学变化中常常伴随着物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.化学变化不需要都在加热或点燃条件下进行，比如食物腐败、铁生锈等常温下就能发生化学反应，该说法错误； B.爆炸不一定都是化学变化，比如气球受压爆炸、锅炉蒸汽爆炸这类过程没有新物质生成，属于物理变化，该说法错误； C.发光发热的变化不一定是化学变化，比如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化，该说法错误； D.化学变化发生过程中，往往会伴随物质的状态、颜色等物理性质的改变，比如蜡烛燃烧（化学变化）的同时，石蜡熔化属于物理变化，因此化学变化常常伴随着物理变化，该说法正确，故选D。 4. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.该图标为护目镜，不符合题意； B.该图标内含冒热气的高温试管，表示热烫，符合题意； C.该图标为排风扇，不符合题意； D.该图标为锐器，不符合题意； 5. 下列物质的放置或试剂的保存方法正确的是 A. 集气瓶 B. 细口瓶 C. 广口瓶 D. 滴瓶 【答案】D 【解析】 【详解】A.氢气密度远小于空气，正放集气瓶会导致氢气从瓶口缝隙逸出，应倒放，该方法错误。 B.木炭是固体药品，为方便取用需存放在广口瓶中，细口瓶用于存放液体药品，该方法错误。 C.稀硫酸是液体药品，应存放在细口瓶中，广口瓶用于存放固体药品，该方法错误。 D.酚酞是少量常用液体指示剂，滴瓶适合存放少量液体试剂，便于取用滴加，该方法正确。 6. 工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是 A. 以上步骤①②③涉及有化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点高 C. 上述变化中，气体分子结构没变 D. 蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】C 【解析】 【详解】A、以上步骤①②③均没有新物质生成，没有发生化学变化，说法错误； B、由图示信息可知，氮气首先从液态空气中汽化分离出来，因此氮气的沸点比氧气的沸点低，说法错误； C、上述变化均为物理变化，分子种类没有改变，即气体分子结构没变，说法正确； D、蓝色钢瓶里的“工业液氧”的主要成分是液氧，还含有少量液态的稀有气体等，属于混合物，说法错误。 故选：C。 7. 小黄同学用量筒量取蒸馏水时，俯视读数为24 mL，倒掉一部分后，仰视读得剩余11 mL，小黄倒掉的水量 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】俯视读数，读数偏大，实际液体偏小； 仰视读数，读数偏小，实际液体偏大。 【详解】俯视读数： 实际初始液体体积 < 24 mL，仰视读数剩余： 实际剩下液体体积 >11 mL，倒出量 < 24mL-11mL=13mL，故选B。 8. 以下“实验仪器—用途—使用注意事项”中全部正确的是 A. 烧杯——用作较大量液体的反应容器——可以直接加热 B. 锥形瓶——用作较大量液体的反应容器和气体发生装置——可以直接加热 C. 试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 D. 量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧杯可用作较大量液体的反应容器，不能直接加热，需垫陶土网，选项错误； B、锥形瓶可用作较大量液体的反应容器和气体发生装置，不能直接加热，需垫陶土网，选项错误； C、试管用于少量试剂反应，加热后不能骤冷以防炸裂，选项正确； D、量筒不能作反应容器，不能加热，只能用于量度液体的体积，选项错误。 故选C。 9. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 检查装置的气密性 D. 给液体加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误； B、在倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，以防止污染标签和瓶塞，倾倒时试剂瓶口紧靠试管口，图中所示操作错误； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确； D、给试管里的液体加热时，试管内液体的量不要超过试管容积的三分之一，且不能把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落，图中所示操作错误。 故选C。 10. 下列有关实验现象说法不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白烟 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 C. 硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧产生白烟 （白烟是五氧化二磷固体小颗粒，属于能观察到的现象），正确； B.蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 ， “生成水和二氧化碳”不是看到的现象，是实验推理得出的结论，不是实验现象描述，错误； C.硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 （空气中硫火焰淡蓝色；氧气中是蓝紫色） ，正确； D.向氢氧化钠溶液中滴入几滴硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀（生成氢氧化铜蓝色沉淀，可直接观察），正确。 11. 下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气污染物包括二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：C。 12. 空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 【答案】B 【解析】 【详解】空气各成分体积占比为约78%、约21%、约0.03%、稀有气体（氦气等）总计约0.94%，含量较低的C、D选项首先排除；化学性质较活泼，可与多种物质发生氧化反应，不符合要求；化学性质稳定、不活泼，同时满足“含量较高”和“化学性质不活泼”两个条件，因此选B。 13. 兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04 g、0.08 g、0.12 g的粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8 mL 3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100 s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是 A. 分析图2曲线可知，其他条件相同时，的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B. 若不加入粉末，该反应不能发生 C. 最终生成的质量关系为：0.12 g 组=0.08 g 组>0.04 g 组 D. 化学反应前后的质量和性质不变 【答案】A 【解析】 【详解】A.由图2曲线可知，其他条件相同时，质量越大，相同时间内装置内压强上升越快，说明单位时间内产生的量越多，即过氧化氢分解速率越快，该选项正确。 B.是过氧化氢分解的催化剂，仅改变化学反应速率，不加入时，过氧化氢仍会缓慢分解，该选项错误。 C.催化剂不改变生成物的总质量，三组实验中过氧化氢的质量完全相等，完全反应后生成的质量相等，0.04g 组仅为反应速率慢，100s时未反应完全，该选项错误。 D.催化剂在化学反应前后，质量和化学性质不变，物理性质（如颗粒大小等）可能发生改变，该选项错误。 14. 某中学化学实验小组对空气中氧气含量测定的实验进行了改进，实验步骤如下： ①取一支20mL的玻璃注射器，下端套上乳胶管，注射器底部固定陶瓷片和电阻丝，用漆包线连接电阻丝，并使漆包线从注射器的下端穿出，连接好电源。 ②检查装置的气密性。 ③打开止水夹，在陶瓷片内加入过量的红磷（覆盖在电阻丝上），并将活塞推到20mL处，关闭止水夹，待活塞不再向下滑动时，读出此时注射器所在的刻度为a。 ④打开电源，待红磷燃烧后关闭电源。 下列说法不正确的是： A. 步骤②应关闭止水夹，拉动注射器的活塞，通过观察活塞是否回到原处来检查装置的气密性 B. 实验中可以观察到注射器活塞一直慢慢向下移动，因为红磷消耗了氧气，压强减小 C. 待注射器恢复到室温，此时注射器读数为b，则氧气的体积分数为×100% D. 多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽 【答案】B 【解析】 【详解】A、关闭止水夹，推动注射器的栓塞，如果注射器活塞回到原位，说明气密性良好，故选项说法正确； B、实验中，红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，注射器活塞上移，待完全反应后，逐渐冷却至室温，且由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞向下移动，故注射器栓塞先上移后下移，故选项说法错误； C、待注射器内恢复到室温，此时的注射器读数为b，减少的体积即为消耗氧气的体积，则氧气的体积分数为：，故选项说法正确； D、多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽，红磷熄灭时，氧气还有剩余，故结果偏小，故选项说法正确； 故选：B。 二、填空题：本题共6小题。 15. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是__________；空气中常被充入包装袋中防止食品变质的气体是______；体积分数是______。 【答案】 ①. 拉瓦锡 ②. 氮气 ③. 78% 【解析】 【详解】拉瓦锡最早通过实验测定了空气的组成，得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 氮气化学性质稳定，常温下不易和其他物质反应，所以常充入食品包装袋作保护气，防止食品变质。 氮气在空气中的体积分数约为78%。 16. 实验室中量取一定体积的液体时所需仪器________，量筒必须平放，视线要与________________；某学生用托盘天平称量氯化钠固体时，读数为5.3 g，但事后发现药品和砝码放反了则该同学实际称量的固体质量是____g。 【答案】 ①. 量筒和胶头滴管 ②. 量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ③. 4.7 【解析】 【详解】量取一定体积液体：先用量筒倾倒，快到刻度线时用胶头滴管滴加。 量筒读数：视线与凹液面最低处相平；俯视读数偏大，仰视偏小。 天平原理：左盘内物质总质量 = 右盘内物质总质量 + 游码示数。 正常：药品=砝码+游码。 放反：药品=砝码−游码 读数5.3g → 砝码5g，游码0.3g 。 实际质量 = 5g-0.3g= 4.7g。 17. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，请你给下列物质分类：属于纯净物的是________（填序号，下同）；属于混合物的是________。 ①高锰酸钾分解后的剩余固体 ②二氧化碳 ③液氧 ④白醋 ⑤水 ⑥五氧化二磷 ⑦澄清石灰水 ⑧双氧水 【答案】 ①. ②③⑤⑥ ②. ①④⑦⑧ 【解析】 【分析】纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，剩余固体中一定含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物； ②二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物； ③液氧是液态的氧气，由一种物质组成，属于纯净物； ④白醋中含有醋酸、水，属于混合物； ⑤水由一种物质组成，属于纯净物； ⑥五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物； ⑦澄清石灰水中含有水、Ca(OH)2，属于混合物； ⑧双氧水中含有过氧化氢和水，属于混合物； 故纯净物：②③⑤⑥；混合物：①④⑦⑧。 18. 填空： （1）在进行“细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时若实验失败，可能的原因是________（填序号）。 ①未打磨 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间。 （2）点燃硫粉时集气瓶底部放少量水的原因_____________________。 【答案】（1）①③④ （2）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 ①未打磨铁丝：铁丝表面的氧化锈层会阻碍铁与氧气接触，无法顺利引燃铁丝，会导致实验失败。 ②铁丝自上而下缓慢伸入：该操作能让铁丝充分接触氧气，是正确的实验操作，不会导致实验失败。 ③火柴点燃后迅速伸入集气瓶：火柴燃烧会大量消耗瓶内氧气，同时可能吹走部分氧气，使瓶内氧气浓度不足，铁丝无法燃烧，实验失败。 ④集气瓶敞口放置一段时间：瓶内的氧气会扩散逸出，氧气浓度大幅降低，无法支持铁丝燃烧，实验失败。 【小问2详解】 硫燃烧会生成有刺激性气味的有毒气体二氧化硫，二氧化硫能溶于水，集气瓶底部预留的少量水可以溶解吸收二氧化硫，避免其逸散到空气中造成污染。 19. 苯是一种无色透明、有特殊气味的液体，易挥发。当点燃苯时，苯燃烧生成水和二氧化碳。根据以上叙述可归纳出： （1）苯的物理性质：______________________； （2）苯的化学性质：______________________。 【答案】（1）无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发 （2）具有可燃性，燃烧能生成水和二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，题干里描述的苯的颜色、气味、状态、挥发性都不需要通过化学反应就能体现，属于物理性质，故填写：无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发。 【小问2详解】 化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，苯能燃烧、燃烧生成能新物质二氧化碳和水的性质，是只有在燃烧这个化学变化中才能体现的性质，属于化学性质，故填写：具有可燃性，燃烧生成水和二氧化碳。 20. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题： （1）G在D中反应的现象为：___________________。 （2）反应②的基本反应类型是________；B在其中的作用是__________________。 （3）写出反应③的文字表达式：____________________。 【答案】（1）发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （2） ①. 分解反应 ②. 催化作用 （3）碳+氧气二氧化碳 【解析】 【分析】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，D能使带火星的木条复燃，则D是氧气；A是一种暗紫色固体，A加热会生成B（黑色固体）、C和D（氧气），高锰酸钾是一种暗紫色固体，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A是高锰酸钾；E和B（二氧化锰）混合会生成D（氧气），则E是过氧化氢，F是水，B是二氧化锰，C是锰酸钾；G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H，则G为碳，H是二氧化碳。 【小问1详解】 由分析可知，G是碳，D是氧气，碳在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使石灰水变浑浊的气体。 【小问2详解】 反应②为，属于一种物质生成多种物质为分解反应。二氧化锰在反应②中作催化剂，起催化作用。 【小问3详解】 反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式见答案。 三、简答题（本题包括4个小题） 21. 中国许多诗词和生活当中的常见现象蕴含着丰富的化学知识，请从微观角度解释以下现象。 （1）“酒香端的似梅无，小摘梅花浸酒壶”___________________ （2）酒精温度计可用于实验室测量温度。___________________ 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）酒精分子间的间隔随温度的改变而改变 【解析】 【小问1详解】 “酒香端的似梅无，小摘梅花浸酒壶”的意思是能闻到酒和梅花的香味。从微观角度来看，是因为构成酒精和梅花香气的分子在不断运动，扩散到空气中，进入人的鼻子，从而使人闻到气味。 【小问2详解】 酒精温度计能测量温度，是因为酒精分子之间有间隔。温度升高时，酒精分子运动加快，分子间的间隔变大，酒精体积膨胀，液柱上升；温度降低时，分子间的间隔变小，酒精体积缩小，液柱下降。 22. 根据要求回答。 （1）请用简单方法鉴别装在集气瓶中的氧气、空气和二氧化碳__________________________________。 （2）某同学给试管里的固体物质加热，加热过程中发现由于操作不当，试管炸裂了，请你分析造成试管可能破损的原因____________________（任写一条即可） 【答案】（1）将燃着的小木条分别伸入三个集气瓶中，木条燃烧得更旺盛的是氧气，木条保持正常燃烧状态的是空气，木条立刻熄灭的是二氧化碳 （2）试管外壁有水，导致试管受热不均匀而炸裂（或：加热时试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流回热的试管底部引发炸裂；没有先对试管整体预热等合理答案） 【解析】 【小问1详解】 氧气支持燃烧，能使燃着木条燃烧更剧烈，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着木条熄灭，空气中会正常燃烧。 【小问2详解】 试管炸裂一般是由于受热不均，详解见答案。 23. 如图是铁丝、木炭分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题： （1）实验A中图③有一处明显错误是___________；改正后进行实验，写出上述反应的文字表达式：___________；由实验A可看出铁丝在空气中不能燃烧，但可以在氧气中能燃烧，其原因是___________。 （2）实验B中可观察到木炭燃烧，实验结束后向瓶中倒入澄清石灰水振荡，该操作的目的是___________。 【答案】（1） ①. 集气瓶底部没有放少量的水或铺一层细沙 ②. ③. 氧气浓度比空气中氧气浓度大 （2）检验生成物是否是二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 实验A中图③有一处明显错误是集气瓶中未装少量水或铺少量细沙，这样会导致高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁丝燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； 氧气浓度越大越容易燃烧，铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，是因为氧气浓度比空气中氧气浓度大； 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故实验结束后向瓶中倒入澄清石灰水振荡，该操作的目的是：检验生成物是否是二氧化碳。 24. 根据要求回答。 （1）测定空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷进行实验？_________________ （2）利用排水法收集氧气，何时开始收集氧气？___________________ 【答案】（1）不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强无明显变化，无法测定氧气含量 （2）等到导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再开始收集氧气 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 开始冒出的有空气，不纯。具体见答案。 四、综合应用题 25. 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： （1）写出编号①、②仪器的名称：①________；②________。 （2）用装置A进行高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________________，选用装置A作为发生装置的依据是________________，试管口略向下倾斜的目的是________________________。用 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为________（填序号），发生反应的文字表达式为________________________________。 （4）若用G装置排空气法收集氧气，氧气应从________口（填“a”或“b”）进入，验满的方法是________。 （5）项目学习小组在学习实验室制氧气之后，查阅相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出过氧化氢；药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面问题。 下列与制作简易供氧器项目有关说法错误的是________________。 ①B是二氧化锰 ②吸管相当于玻璃棒 ③注射器相当于分液漏斗 ④乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 ⑤输出的氧气可作为高能燃料 ⑥根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 反应物为固体，需要加热 ③. 防止冷凝水倒流炸裂试管 （3） ①. C ②. 过氧化氢水+氧气 （4） ①. b ②. 将带火星的木条放在a口处，若木条复燃，则集满 （5）②⑤ 【解析】 【小问1详解】 ①见答案；②见答案。 【小问2详解】 ①见答案；②高锰酸钾是固体，需要加热，A是固体加热型发生装置；③试管口略向下倾斜是为了防止加热过程中冷凝水倒流使试管炸裂。 【小问3详解】 ①分液漏斗有旋塞可以控制液体的流速，进而控制反应的速率；②见答案。 【小问4详解】 ①氧气的密度比空气密度大，当氧气进入瓶中时会先集中在瓶底，所以从长的管口b进入，空气会浮于上层，从短的a口出去；②空气从a口排出，当集满氧气时，氧气会从a口出去，所以当将带火星的木条放在a口处，若木条复燃，则集满； 【小问5详解】 ①B是黑色固体二氧化锰，其作用是催化过氧化氢，正确；②吸管相当于导管，错误；③注射器能控制液体流速和分液漏斗的作用一样，可以控制反应速率，正确；④正确；⑤氧气是助燃剂，不是燃料，错误；⑥正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 一、选择题：本题共14小题。 1. 下列变化中前者是化学变化，后者是物理性质的是 A. 食盐溶于水，火药爆炸 B. 木炭燃烧，酒精易挥发 C. 食物腐烂，电灯通电发光 D. 轮胎爆炸，汽油燃烧 2. 天蓝、水清、地绿是全市人民的共同愿望。下列做法值得提倡的是 A. 任意排放生活和工业废水 B. 推广使用新能源汽车 C. 冬季大量使用燃煤取暖 D. 节假日庆典燃放烟花爆竹 3. 下列说法正确的是 A. 化学变化必须在加热或点燃的条件下进行 B. 所有的爆炸都是化学变化 C. 发光、发热的变化一定是化学变化 D. 化学变化中常常伴随着物理变化 4. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 5. 下列物质的放置或试剂的保存方法正确的是 A. 集气瓶 B. 细口瓶 C. 广口瓶 D. 滴瓶 6. 工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是 A. 以上步骤①②③涉及有化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点高 C. 上述变化中，气体分子结构没变 D. 蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 7. 小黄同学用量筒量取蒸馏水时，俯视读数为24 mL，倒掉一部分后，仰视读得剩余11 mL，小黄倒掉的水量 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法判断 8. 以下“实验仪器—用途—使用注意事项”中全部正确的是 A. 烧杯——用作较大量液体的反应容器——可以直接加热 B. 锥形瓶——用作较大量液体的反应容器和气体发生装置——可以直接加热 C. 试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 D. 量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 9. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 检查装置的气密性 D. 给液体加热 10. 下列有关实验现象说法不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白烟 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 C. 硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 11. 下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 12. 空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 13. 兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04 g、0.08 g、0.12 g的粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8 mL 3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100 s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是 A. 分析图2曲线可知，其他条件相同时，的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B. 若不加入粉末，该反应不能发生 C. 最终生成的质量关系为：0.12 g 组=0.08 g 组>0.04 g 组 D. 化学反应前后的质量和性质不变 14. 某中学化学实验小组对空气中氧气含量测定的实验进行了改进，实验步骤如下： ①取一支20mL的玻璃注射器，下端套上乳胶管，注射器底部固定陶瓷片和电阻丝，用漆包线连接电阻丝，并使漆包线从注射器的下端穿出，连接好电源。 ②检查装置的气密性。 ③打开止水夹，在陶瓷片内加入过量的红磷（覆盖在电阻丝上），并将活塞推到20mL处，关闭止水夹，待活塞不再向下滑动时，读出此时注射器所在的刻度为a。 ④打开电源，待红磷燃烧后关闭电源。 下列说法不正确的是： A. 步骤②应关闭止水夹，拉动注射器的活塞，通过观察活塞是否回到原处来检查装置的气密性 B. 实验中可以观察到注射器活塞一直慢慢向下移动，因为红磷消耗了氧气，压强减小 C. 待注射器恢复到室温，此时注射器读数为b，则氧气的体积分数为×100% D. 多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽 二、填空题：本题共6小题。 15. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是__________；空气中常被充入包装袋中防止食品变质的气体是______；体积分数是______。 16. 实验室中量取一定体积的液体时所需仪器________，量筒必须平放，视线要与________________；某学生用托盘天平称量氯化钠固体时，读数为5.3 g，但事后发现药品和砝码放反了则该同学实际称量的固体质量是____g。 17. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，请你给下列物质分类：属于纯净物的是________（填序号，下同）；属于混合物的是________。 ①高锰酸钾分解后的剩余固体 ②二氧化碳 ③液氧 ④白醋 ⑤水 ⑥五氧化二磷 ⑦澄清石灰水 ⑧双氧水 18. 填空： （1）在进行“细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时若实验失败，可能的原因是________（填序号）。 ①未打磨 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间。 （2）点燃硫粉时集气瓶底部放少量水的原因_____________________。 19. 苯是一种无色透明、有特殊气味的液体，易挥发。当点燃苯时，苯燃烧生成水和二氧化碳。根据以上叙述可归纳出： （1）苯的物理性质：______________________； （2）苯的化学性质：______________________。 20. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题： （1）G在D中反应的现象为：___________________。 （2）反应②的基本反应类型是________；B在其中的作用是__________________。 （3）写出反应③的文字表达式：____________________。 三、简答题（本题包括4个小题） 21. 中国许多诗词和生活当中的常见现象蕴含着丰富的化学知识，请从微观角度解释以下现象。 （1）“酒香端的似梅无，小摘梅花浸酒壶”___________________ （2）酒精温度计可用于实验室测量温度。___________________ 22. 根据要求回答。 （1）请用简单方法鉴别装在集气瓶中的氧气、空气和二氧化碳__________________________________。 （2）某同学给试管里的固体物质加热，加热过程中发现由于操作不当，试管炸裂了，请你分析造成试管可能破损的原因____________________（任写一条即可） 23. 如图是铁丝、木炭分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题： （1）实验A中图③有一处明显错误是___________；改正后进行实验，写出上述反应的文字表达式：___________；由实验A可看出铁丝在空气中不能燃烧，但可以在氧气中能燃烧，其原因是___________。 （2）实验B中可观察到木炭燃烧，实验结束后向瓶中倒入澄清石灰水振荡，该操作的目的是___________。 24. 根据要求回答。 （1）测定空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷进行实验？_________________ （2）利用排水法收集氧气，何时开始收集氧气？___________________ 四、综合应用题 25. 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： （1）写出编号①、②仪器的名称：①________；②________。 （2）用装置A进行高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________________，选用装置A作为发生装置的依据是________________，试管口略向下倾斜的目的是________________________。用 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为________（填序号），发生反应的文字表达式为________________________________。 （4）若用G装置排空气法收集氧气，氧气应从________口（填“a”或“b”）进入，验满的方法是________。 （5）项目学习小组在学习实验室制氧气之后，查阅相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出过氧化氢；药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面问题。 下列与制作简易供氧器项目有关说法错误的是________________。 ①B是二氧化锰 ②吸管相当于玻璃棒 ③注射器相当于分液漏斗 ④乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 ⑤输出的氧气可作为高能燃料 ⑥根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $