语文园地&文体补充阅读&第1单元核心知识归纳-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

语文园地 小语一家打算放假期间去“大美江苏”走一走，看江苏山水，品江苏风情，快和他们一起去 看看吧。 一、假期前，刚学完本单元课文，老师和同学们在课堂上进行了热烈的交流。 老师：同学们，阅读本单元课文的时候，你想到了什么？你是从哪些角度思考的？大家来交流一下。 小语：读《草原》时，我想到以前在 中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。 小文：学习《丁香结时，与学过的课文《 》进行对比阅读，我对通过描写事物抒发感情的表 达方式有了更深的体会。 老师：两位同学都说得不错。可谁知道，阅读时能想开去，有什么好处？ 小优：这样阅读，不仅可以 ,而且可以 老师：对呀，我们都应该在这方面多下功夫。 二、假期开始了，一路上，小语看到了许多路牌，对路牌产生了极大的兴趣。 1.路牌“南京路”下面的拼音应该是怎样的？请写在右图中的方框里。 如皋路 南京路 2.小语发现有些路牌是以名人的名字命名的，如中山路是以孙中山 RUGAO LU 的名字命名的，请用拼音正确拼写人名。 孙中山： 三、小语给好朋友发了一条信息，分享自己游览天目湖的感受。请你品读下面的句子，完成练习。 天目湖是一幅流动的画卷，那碧绿的湖水宛如一块翡翠，在阳光下闪闪发光；天目湖是一首灵 动的乐曲，那荡漾的湖水如同大自然的琴弦，奏响了生命的乐章；天目湖是一座天然的艺术宫殿，湖 边那郁郁葱葱的草木蕴含着浓浓的诗意。天目湖真美啊！ 1.运用排比的修辞手法的好处是 2.选取一种事物或现象，运用排比的修辞手法写句子。 四、走进扬州运河畔的文峰塔，小语不禁想到杜甫笔下的黄师塔，请你品读古诗，完成练习。 江畔独步寻花 1.[补诗句]把诗句补充完整。 ◎[唐]杜甫 2.[想画面]“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”很有画面感，我仿佛看到了 黄师塔前江水东， 3.[辨感情]这首诗表达的诗人的感情是 桃花一簇开无主， A.淡泊高雅 B.离愁别绪 可爱深红爱浅红？ C.热爱生活、积极向上 D.孤独哀伤 《采蜜角 ()花象征高洁、隐逸。 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 文体补充阅读 文体：小古文 建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 总分：10分 (一)瞿塘峡（节选） ◎[宋]陆游 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成，仰视天如匹练然。水已落， 峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅®。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔 州，与白帝城相连。关西门正对滟预堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水 又高于堆数十丈。” (选自《入蜀记》，有删改) [注释]①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是长江江心突出的巨石。 欢迎来到“陆游入蜀线”V(虚拟现实)体验馆！你将跟随陆游的脚步，沉浸式完成打卡任务。 1.系统弹出字词提示框，请翻译下列加，点词。(2分) (1)发大溪口( (2)仰视天如匹练然( 2.进入圣姥泉VR场景后，系统提示需触发语音指令：请用自已的语言描述“人大呼于旁则泉出，屡 呼则屡出”的互动机制，激活泉眼特效！(2分) 3.新考法思维图体验馆新增AR(增强现实)功能，在虚拟地图上绘制陆游入蜀路线，并标注相关地 点的特征。(4分) 0 (起点)一→Q瞿塘峡( )-0 (石缝涌泉，呼则出) Q滟滪堆( )一Q瞿塘关（唐故夔州，西望滟滪堆） 4.“陆游入蜀线”VR体验时间有以下三个选项，请结合文本与资料，选择和“陆游入蜀”的实际游览 时间最贴合的一项并说明理由。(2分) A.二月二十六日（早春展） B.六月二十六日（盛夏展） C.十月二十六日（金秋展） 资料：南宋孝宗乾道六年(1170)，作者由山阴（今浙江绍兴）赴夔州任职。五月十八日晚起 程，乘船由运河、长江水路前往夔州，途经瞿塘峡，当年抵达夔州。 我选择 ,理由是 文体：非连续性文本 建议用时：12分钟 实际用时： 分钟 总分：15分得分： 分 (二)（江苏南通）护鹬行动 【材料一】 “自然笔记”精彩作品秀 ©全球成年个体数量约443只 ©60%在如东换羽，数量100一200只 @体长15厘米左右 @主要吃昆虫和甲壳类动物 @嘴呈铲状，酷似一把勺子 ©每窝下3一4个蛋，平均成功孵出0.5只 勺嘴鹬 @成鸟成活率约为90% 【材料二】每年的春、秋两季，江苏如东沿海都会迎来特殊的客人—勺嘴鹬。作为极度濒危 鸟类，勺嘴鹬每年特定的时间都会飞抵这里，就像完成一个约定。在如东的滨海湿地停歇期间，它们 国学经典》 12 好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，灾必逮夫身。一《大学》 (上一页答案：菊) 第一单元 会完成换羽这个重要的生命过程，为下一阶段长距离的迁徙做准备。 勺嘴鹬为何每年长途跋涉来到此地？这块区域贝类资源丰富，如泥螺、文蛤等；水边线附近虾 类和小鱼丰富，这些都是迁徙鸟类的重要食物。这一地区的开发与环境变化对整个勺嘴鹬种群的 存亡起到关键的作用。 (选自“如东县人民政府网”，有删改) 【材料三】曾在小洋口滩涂自然湿地举行启动仪式的江苏如东勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地 生态环境损害赔偿示范基地，是江苏省首个海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地。 小洋口滩涂湿地位于东部候鸟迁徙区的线路上，是数以万计迁徙鸟类迁飞的必经地带，是重要 的鸟类栖息地、繁殖地、越冬地、停歇地，停栖此处的鸟类中包括勺嘴鹬等至少7种国际濒危物种。 为了给这些珍稀候鸟提供安全舒适的越冬环境，如东建设占地面积660亩、总投资1000余万元的勺 嘴鹬保护小区高潮位栖息地。此次设立的如东生态环境损害赔偿替代修复示范基地，正是以修复 如东小洋口滩涂自然湿地勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地为抓手，打造滨海湿地生态功能维护的如 东样板，充分践行“环境有价、损害担责、应赔尽赔”的理念，为南黄海生态环境保护工作作出了有益 探索。 (选自《扬子晚报》，有删改) 1.[美名缘何来]根据上述材料，推测以下“美名”的来历。(4分) 勺嘴鹬：(1)小勺子 ；(2)鸟中大熊猫 如东滨海湿地：(3)大食堂 ;(4)更衣室 2.[一眼辨真伪]根据上述材料，完成下列选择题。(6分)》 (1)阅读材料一、材料二可知，下列关于勺嘴鹬的描述不正确的是(3分) A.勺嘴鹬是一种极度濒危鸟类，数量极为稀少。 B.勺嘴鹬的蛋孵化成功率较高，成鸟存活率较低。 C.每年的春、秋两季可在如东沿海滩涂探寻到勺嘴鹬的踪迹】 D.勺嘴鹬是长距离迁徙的候鸟。 (2)新趋势地域特色阅读材料二、材料三可知，如东沿海滩涂能成为众多候鸟迁徙必经之地的原因 不包括(3分) () A.如东沿海滩涂湿地广袤，为候鸟提供了停歇的空间。 B.得天独厚的沿海滩涂资源为候鸟提供了丰富的食物。 C.如东注重沿海地区生态环境保护，强化滨海湿地生态修复。 D.多年来，如东海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地执法有力。 3.[手卡设计师]根据以上材料，完善“勺嘴鹬微讲座讲解手卡”的关键信息。(5分) 勺嘴鹬微讲座讲解手卡 (1)外形特征：体长15厘米左右；嘴呈铲状，酷似一把勺子 (2) :孵化、觅食、迁徙 (3)种群现状： (4)保护有力： (5)结束语： (简短有力，不超过20字) 《《采蜜角 马头琴是我国( )(填民族)的乐器。 13 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 第一单元核心知识归纳 渲染(Xuàn) 襟飘带舞(jin) 蒙古包(měng) 鄂温克族（è） 羞涩(se) 优雅(yǎ) 参差(cen cT) 芭蕉(ba) 妩媚(w心) 花苞(bāo) 重点 泊烟渚(zhǔ) 苏轼(shi) 字词 绿毯柔美 勾勒低吟 奇丽 回味洒脱 衣裳疾驰 马蹄 豆腐礼貌 拘束 老翁 回敬 会心宅院潇洒伏案 轻灵浑浊笨拙 参差遮掩文思 梦想 紫色 如同恰如 恍然稍微纷嚣点缀窥视惹得 1.渚：水中间的小块陆地。 2.别枝：横斜的树枝。 重点 词义 3.茅店：用茅草盖的旅舍。 4.社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙 5.见：同“现”。 1.体会排比的好处 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 解读：本句用了三个结构相似、意义相关的句子，即排比句，读起来朗朗上口，富有节奏和韵律，写出了花 词句 的多种用途，突出了花对人类的无私奉献。 运用2. 了解地名和人名拼音的拼写规则。 方法：(1)地名拼音的拼写规则：对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”，要作为词语连写。 (2)人名拼音的拼写规则：姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余 的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。 1.《草原》一文按由景及人的叙述顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。这些画面表现了草 原的风光美、人情美和民俗美，从而体现出蒙汉两族人民之间团结友好的深情厚谊。 2.《丁香结》一文中，作者采用虚实结合的手法，借物抒情，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣 课文 和人生态度，联系生活实际，传递出乐观豁达的人生态度。 理解 3.《宿建德江》与西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，所表达的情感却有所不同，前者表达的 是诗人独自在外地游历时内心的孤寂之情，后者表达的是词人对丰收年景的喜悦和对乡村生活的热爱 之情。《六月二十七日望湖楼醉书描写的是西湖盛夏时节的奇丽景色，表达了诗人对美好的自然景致 的喜爱与赞美之情。 单元阅读要素：积极思考，从所读的内容想开去。 [解题技法] 阅读 方法1：联系生活经验想开去。如：读《草原》时，可以想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的美 要素 景仿佛就在眼前。 方法2：根据所描写事物的特点想开去。如：学习《丁香结》时，与学过的课文《桂花雨》进行对比阅读，我 们能够对通过描写事物抒发感情的表达方式有更深的体会。 国学经典》 14 天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。一《道德经》 (上一页答案：蒙古族)(二)1.熟敲（每空1分）2.(1)闲适(1分) 辛苦(1分)(2)关心劳动人民(1分)(3)将山 童的辛苦与“我”的闲适进行对比，表现诗人虽为被 贬之身，处境孤立，但仍然关心黎民百姓(2分) 3.示例：(1)夏日山居图(1分)(2)插图的中间 是一扇已开的窗户，窗户外边是绿竹，画面的主体 是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听 着什么。(2分)（评分建议：写出想到的画面，得 1分；语句优美，得1分。)(3)我认为主色调是 绿色。(1分)诗人开窗之后，是一片竹林，满眼皆 是葱茏，而且诗的末句“山童隔竹敲茶臼”，以有声 衬无声，使原本单调寂静的环境多了一分灵动之 感，给人一种静美和谐又满含生机的感觉。(2分) (评分建议：写出主色调，得1分；阐述理由，理由合 理，得2分。) 五、示例：幽静的夜晚，一轮皎洁的明月高悬于天 际。宁静的水面宛如一面镜子，静静地倒映着明月 和远处建筑的轮廓。水中的明月的倒影，随着水波的 轻轻荡漾而微微摇曳，似在水中跳起了轻盈的舞蹈。 语文园地 一、示例：视频桂花雨深化对课文内容的理解 活跃思维，激发创造力 二、1.NANJING LU2.Sun Zhongshan 三、1.增强语势，表达作者的强烈情感2.示例： 太阳，用光芒驱散黑暗；太阳，用热量温暖大地；太 阳，用光辉照亮前路 四、1.春光懒困倚微风2.示例：黄师塔前那无 主的桃花争奇斗艳，诗人漫步其中，思考着自己是 爱那深红多一点，还是爱那浅红多一点。 3.C解析这首诗作于杜甫定居成都草堂之后。 杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花 溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。春暖花开时 节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步 寻花》，从中可以感受到杜甫热爱生活、积极向上的 态度。 文体补充阅读 (一)1.（1)出发，这里引申为“从…出发” D (2)像（每空1分）2.示例：人在圣姥泉旁边大 声呼喊，泉水就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。 (2分)3.大溪口两壁对耸，上入霄汉，峡中平如 油盎圣姥泉碎石积成，出水数十丈（每空1分） 4.C(1分)示例：根据资料可知，陆游五月十八 日晚起程，乘船前往夔州，途经瞿塘峡。农历五月 对应的公历大致为6月，属于夏季，从时间线上推 算，到达瞿塘峡时应为秋季。所以十月二十六日最 有可能是陆游到达瞿塘峡的时间(1分)（评分建 议：选择贴合的选项，得1分；结合资料说出理由， 得1分。) [参考译文]二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘 峡。两岸石壁对峙耸立，高高地插入云霄，石壁非 常平整，就像用刀削成的，仰望天空，（天空）好像一 匹白绢的样子。江水已经下落，峡中的水面平静， 看上去就像一个油瓶。经过圣姥泉，那泉原来是岩 石上的一条裂缝。人在圣姥泉旁边大声呼喊，泉水 就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。晚上到达瞿 塘关，这是唐代故郡夔州，与白帝城相连接。瞿塘 关的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，由碎石堆积而 成，高出水面几十丈。当地的人说：“在夏秋季节水 涨的时候，水又高出滟滪堆几十丈。” (二)1.(1)勺嘴鹬的嘴呈铲状，酷似一把勺子 (2)勺嘴鹬数量稀少，是极度濒危鸟类(3)这块 区域贝类资源、虾类和小鱼丰富，这些都是迁徙鸟 类的重要食物(4)勺嘴鹬会在这里完成换羽（每 空1分) 2.(1)B(3分)解析根据材料一中“每窝下3一 4个蛋，平均成功孵出0.5只”可知，勺嘴鹬的蛋孵 化成功率较低；根据“成鸟成活率约为90%”可知， 成鸟的成活率较高。 (2)D(3分)解析根据材料三第一自然段以及 “此次设立的如东生态环境损害赔偿替代修复示范基 地，正是以修复如东小洋口滩涂自然湿地勺嘴鹬保护 小区高潮位栖息地为抓手”可知，D项说法不正确。 3.(2)生活方式(1分)(3)极度濒危(1分) (4)江苏如东建设了勺嘴鹤保护小区高潮位栖息 地。(1分)（⑤）示例：爱护勺嘴鹬，保护生态环境。 (2分)（评分建议：想象合理且语言简练，得2分。）