第六单元习作《学写倡议书》讲义-2026-2027学年语文六年级上册统编版

学写倡议书 ——统编版六年级上册 · 第六单元习作《学写倡议书》格式与范例 格式图解 · 理由清单 · 建议模板 · 完整范例 · 病文升格 班级：________________　　姓名：________________　　学号：________________ 写在前面 你发现校园里有人乱扔垃圾，看到同学们近视的越来越多，发现小区里的老人过不了马路——你想呼吁大家一起做点什么，怎么办？写一封倡议书！ 倡议书是一种应用文，它不像记叙文那样讲故事，而是“摆事实、讲道理、提建议”，号召大家共同行动。写好倡议书，关键有三条：格式要规范，理由要充分，建议要可行。格式不对，别人一看就不专业；理由不充分，别人不服；建议不可行，写了也白写。 本次习作三个关键词： ①“格式”——标题、称呼、正文、结尾、署名日期，一个都不能少； ②“理由”——为什么要倡议？存在什么问题？有什么危害？ ③“建议”——具体怎么做？要一条条写清楚，让人照着就能做。 一、倡议书格式图解（照这个架子填） 部分 写什么 注意事项 标题 居中写“关于×××的倡议书” 要写明倡议的内容，如“节水倡议书” 称呼 顶格写倡议对象，如“亲爱的同学们：” 看对象是谁，就称呼谁 正文开头 先写存在的问题和发出倡议的理由 摆事实、讲危害，让人觉得“该做” 正文主体 分条写具体建议，一、二、三…… 每条一个做法，清楚可行 结尾 表示决心和希望，如“让我们行动起来！” 要有号召力，但不喊空口号 署名 右下角写倡议人（班级／姓名） 是谁倡议的，写清楚 日期 署名下面写年月日 别忘写日期 二、理由清单（为什么要倡议） 写倡议，先想清楚“为什么”。下面这些常见主题，都有充分的理由。 倡议主题 存在的问题 这样做的危害／好处 节约粮食 食堂倒掉大量饭菜 浪费资源，也是对劳动的不尊重 节约用水 长流水现象常见 水资源紧张，点滴来之不易 绿色出行 上下学汽车扎堆 污染空气，也不利于锻炼身体 爱护视力 电子产品使用过度 近视率上升，影响学习和健康 垃圾分类 垃圾混扔混放 污染环境，浪费可回收资源 文明如厕 公厕不整洁、不冲水 影响他人，也暴露文明素养 关爱老人 独居老人缺少陪伴 老人孤独，社会应多一份温度 读书伴我 课外阅读时间少 读书开阔视野，滋养心灵 三、倡议书规范用语（用词要得体） ◆ 1. 常用动词 常用动词 倡议 呼吁 号召 节约 保护 拒绝 践行 倡导 争当 从我做起 从现在做起 携手同行 ◆ 2. 常用句式 常用句式 让我们______ 倡议大家______ 从我做起，______ 为了______，我们______ 在此发出如下倡议 让行动成为习惯 点滴做起，______ 人人参与，______ 共创______校园 拒绝______，从我做起 你我同行，______ 用行动______ 四、好句积累（20句 · 直接可用） 1　当前，校园里浪费粮食的现象时有发生，餐桌上的剩饭触目惊心。 写法点睛▶ 摆问题，开门见山。 2　水资源是有限的，地球上的淡水正在一天天减少。 写法点睛▶ 讲道理，说明紧迫性。 3　节约，是一种美德，更是一种责任。 写法点睛▶ 判断句，点明意义。 4　为此，我们向全校同学发出如下倡议： 写法点睛▶ 过渡句，引出建议。 5　['一、珍惜每一粒粮食，践行“光盘行动”。', '分条建议，清楚明了。'] 6　['二、随手关闭水龙头，不让水白白流走。', '动作具体，可照做。'] 7　['三、近距离出行尽量步行或乘坐公交，减少汽车尾气。', '给出可行做法。'] 8　['四、合理安排使用电子产品的时间，多到户外看看远方。', '建议实在，不空洞。'] 9　['五、做好垃圾分类，让可回收物变废为宝。', '点明做法和意义。'] 10　['六、关爱身边的老人，一句问候、一次搀扶都是温暖。', '把大道理落到小行动。'] 11　同学们，勤俭节约不是一句口号，而要落实在每一天。 写法点睛▶ 强调行动，不空喊。 12　让我们从点滴做起，共同守护美丽的校园！ 写法点睛▶ 号召结尾，有号召力。 13　你的每一个小小行动，都是在为未来加分。 写法点睛▶ 鼓励式表达，温暖。 14　滴水成河，聚沙成塔，只要人人出力，就会有大变化。 写法点睛▶ 引用式说明积少成多。 15　美丽的环境，需要我们共同来创造。 写法点睛▶ 点明共同责任。 16　行动起来吧，别让今天的浪费，成为明天的遗憾。 写法点睛▶ 对比式号召，有分量。 17　绿色出行一小步，空气清新一大步。 写法点睛▶ 对仗式号召，好记有力。 18　把绿色还给大地，把健康留给自己。 写法点睛▶ 对仗句式，点明意义。 19　你的每一次弯腰捡拾，都是在美化家园。 写法点睛▶ 鼓励式，把大行动化成小动作。 20　让书香伴成长，让阅读成习惯。 写法点睛▶ 点出读书倡议的目标。 21　文明无小事，细节见修养。 写法点睛▶ 以小见大，提醒注意日常。 22　节约是行，不是言；行动，从今天开始。 写法点睛▶ 强调行动，收束有力。 五、写法指导（把倡议写到位） ◆ 1. 常见毛病与修改建议 常见毛病 问题表现 修改建议 格式不全 缺称呼、署名或日期 对照格式图解，一项项补齐 理由不足 只说“我们要节约”，不说为什么 写出问题、危害和意义 建议空泛 “大家要爱护环境”没法照做 改成具体动作，如“随手关灯” 一条太大 一条建议里塞了好多事 一条一个做法，分条列清楚 口号太多 通篇“啊啊啊”地喊 少说空话，多写实在做法 对象不清 不知道是写给谁看的 开头称呼写清楚倡议对象 语气生硬 像在下命令 用“让我们”“请”等商量、号召语气 六、写作思路提纲（可打印填空） 栏目 我的构思 倡议主题 《关于________的倡议书》 倡议对象 （写给谁）________________ 存在问题 （现状怎样）________________ 这样的危害 （为什么要改）________________ 建议一 ________________ 建议二 ________________ 建议三 ________________ 结尾号召 （怎么呼吁大家行动）________________ 署名日期 ________年____月____日 七、范文引路（2篇 · 完整倡议书） 范文一　节约粮食倡议书 节约粮食倡议书 亲爱的同学们： 大家好！我们发现，学校食堂里，每天都有不少饭菜被白白倒掉。有的同学挑食，不爱吃的一口不动；有的打多了，吃不完就整盘倒进泔水桶。据统计，一个人每天浪费一口饭，全校一年浪费的粮食，就能装满好几个仓库。 粮食是农民伯伯用汗水换来的，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。节约粮食，不是小气，而是对劳动的尊重，对资源的珍惜。为此，我们向全校同学发出如下倡议： 一、珍惜每一粒粮食，吃饭时吃多少打多少，践行“光盘行动”。 二、不挑食、不偏食，营养均衡，把碗里的饭吃干净。 三、看到浪费现象主动提醒，做节约粮食的小监督员。 同学们，勤俭节约不是一句口号，而要落实在每一餐。让我们从今天做起，向“舌尖上的浪费”说不！ 六年级（3）班　全体同学 2026年10月9日 点评：格式完整，问题—危害—建议—号召层层推进，三条建议具体可操作，结尾有号召力。 范文二　爱护视力倡议书 爱护视力倡议书 亲爱的同学们： 不知从什么时候起，班里戴眼镜的同学越来越多。有的同学一写作业就趴在桌上，有的一有空就抱着手机，周末更是从早看到晚。眼睛是心灵的窗户，可我们却常常忘了爱护它。近视一旦加深，不仅看不清黑板，还会影响将来选择专业和职业。 拥有一双明亮的眼睛，才能看清更远的世界。为此，我们向大家发出如下倡议： 一、读写姿势要端正，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 二、控制电子产品使用时间，每次不超过半小时，每天累计不超过一小时。 三、认真做眼保健操，课间多到窗外看看远处，让眼睛休息。 四、多参加户外活动，每天保证一小时阳光下的运动。 同学们，你的眼睛值得被好好对待。让我们一起行动，给自己一双明亮的眼睛！ 六（1）班　小明 2026年10月9日 点评：从身边现象切入，危害讲得具体，四条建议科学可行，“三个一”等内容准确专业。 范文三　绿色出行倡议书 绿色出行倡议书 亲爱的同学们： 每天上下学，校门口总是车水马龙。汽车一辆接一辆，排起长长的队，尾气熏得人喘不过气。其实，家离学校并不算远，可不少同学还是习惯让家长开车接送。汽车多了，不仅堵车、污染空气，我们也少了锻炼身体的机会。 绿色、健康、低碳的出行方式，才是我们这个年纪该有的样子。为此，我们向大家发出如下倡议： 一、家离学校近的同学，尽量步行或骑自行车上下学，既环保又能活动身体。 二、距离较远的同学，尽量乘坐公交或和邻居拼车，减少单车出行。 三、提醒家长，接送时即停即走，不在校门口长时间逗留。 四、周末多和家人步行、骑车去公园，少开一次车，多享一份清新。 同学们，绿色出行一小步，空气清新一大步。让我们用双脚，走出一个更蓝的天空！ 六（5）班　全体同学 2026年10月9日 点评：从校门口的真实现象切入，四条建议贴近学生生活，可操作性强，结尾对仗有力。 八、病文升格（把空泛改成实在） 升格前（空） 升格后（实） 好在哪里 大家要节约粮食。 吃多少打多少，把碗里的饭吃干净。 具体可照做 我们要保护环境。 随手关灯、关水龙头，做好垃圾分类。 动作清楚 请大家爱护眼睛。 读写做到“三个一”，课间远眺。 做法专业 行动起来吧！ 从今天的每一餐做起，向浪费说不。 落到当下 这样不好。 浪费的是资源，也是对劳动的不尊重。 讲清危害 人人有责。 你的每个小行动，都在为未来加分。 语气温暖 九、自评·互评表（写完来打分） 评价项目 具体要求 自评 互评 格式完整 标题称呼正文结尾署名日期齐全 ☆☆☆ ☆☆☆ 理由充分 写清了问题和危害 ☆☆☆ ☆☆☆ 建议可行 分条列出，具体能照做 ☆☆☆ ☆☆☆ 对象清楚 称呼写明了倡议对象 ☆☆☆ ☆☆☆ 语气恰当 用号召商量语气，不生硬 ☆☆☆ ☆☆☆ 语句通顺 格式正确，没有错别字 ☆☆☆ ☆☆☆ —— 一句倡议，一份责任，一次行动 —— 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $