近代中国的标准时间与时区制度专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册近代中国的标准时间与时区制度 专题训练 专题复习　贯通第一至第八单元 （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清标准时间这件事，先得知道从前的人怎样定时刻。古人看日子有两套办法：白天看日影，用日晷或圭表；夜里或阴天用漏刻、更香，再以更鼓报夜。这样的时刻是跟着本地的日头走的，某地正午就是本地太阳最高的时候。于是甲地的午正与乙地的午正并不同时，东西相隔一千余里，差出的工夫就相当可观。平日里各乡各镇各按本地日头过日子，谁也不觉得不便；可一旦要把两地的日程对到一处，麻烦立刻就来了。 2．麻烦最先出在铁路与电报上。火车要排时刻表，电报要算发报与到账的时刻，这两样都要求两地之间有一个共同认可的标准，否则同一列车在这一站按甲地日头算、到那一站按乙地日头算，时刻表根本编不出来。而通商口岸又多，各国轮船往来，海关与电报局各行其是，同一个城市里往往并存着几种时刻。时人记述，坐一趟车要问清用的是哪一路时刻，可见混乱到什么地步。 3．转机来自两股力量。一股是外部传入：国际间通行以英国格林尼治天文台为起算，全球按经度每十五度划为一区，这就是世界时与区时的由来；来华轮船与电报多沿用这套算法，沿海关口渐渐行用所谓海岸时，取靠近中原的东经一百二十度一线为基准。另一股是内部需要：铁路越修越长，跨省行车日多，各行其是的时刻成了行车的阻碍，统一时刻成为非办不可的事。两相凑泊，标准时遂由口岸推向内地。 4．民国时期进而把全国划为几个时区。大致而言，东部的中原时区以一百二十度经线为准，向西依次为陇蜀时区、回藏时区，最西另有昆仑时区，东北则别出长白时区，共为五个。这样划分的好处是：既使全国有了统一的参照，又不至使边远之地与日照相差太远。此后铁路、航运、广播各行其时，渐以区时为准；学校上课、机关办公、公共报时也随之改用。标准时间由一件技术上的权宜，慢慢变成日常生活中的规矩。 5．怎么评价这件事，要看得远些。它是国家治理走向精密的一步：时刻统一之后，全国才谈得上统一的调度与统计，此后一切讲效率的制度都要以它为前提。它也是中国接入世界体系的表现：电报与航海既与各国相通，时间算法就不能自外，采用区时等于承认了一套共同的规矩，换来的是交往上的便利。当然也要看到，统一时刻的推行并不顺利，乡间沿用旧法者仍多，真正的普及要到广播、钟表进入寻常百姓家以后。读史如此：一件看似只在钟面上的小事，背后牵着技术、制度与生活三条线，缺一条都说不透。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．传统时代，人们判定时刻最主要的依据是 A．全国统一广播报时 B．机械摆钟的走时 C．轮船的汽笛声 D．当地日影与漏刻 2．近代中国首先强烈要求统一各地时刻的部门是 A．户部钱粮 B．铁路与电报 C．州县衙署 D．私塾学堂 3．所谓“海岸时”所取的经度基准大致是 A．东经零度 B．东经一百八十度 C．西经一百二十度 D．东经一百二十度 4．国际时区划分的基本办法是 A．按各国国界随意划定 B．按经度每十五度划为一区 C．按纬度每十度划为一区 D．按昼夜长短每年调整 5．民国时期全国划分的时区数量大致为 A．五个 B．两个 C．十个 D．一个 6．标准时间能够在全国推开，关键的技术条件是 A．钟表的普遍生产 B．邮政的扩办 C．电报与铁路的发达 D．汽车的引进 7．各行其是的时刻给铁路运输带来的直接困难是 A．列车时刻表无法统一编制 B．车票价钱难以核算 C．钢轨规格不能划一 D．旅客人数无法统计 8．采用世界通行的区时，对中国而言意味着 A．放弃传统的计时方法 B．国家主权因此受损 C．时间算法与国际相接，便于往来 D．只便利了外国轮船 9．民国划分多个时区而非单一时区，主要考虑是 A．迁就外国租界的要求 B．兼顾全国统一与各地日照实际 C．沿袭清代的旧制 D．各省自行其是的结果 10．综合来看，标准时间的推行可以说明 A．仅是一次计时工具的更替 B．只发生在通商口岸 C．与传统计时毫无冲突 D．国家治理趋向精密，并与世界体系相接 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　计时记：古者昼则观日，夜则察漏，更鼓报更，人各随其地之午正以为时。又记：自京师以至远方，日出入早晚既殊，故所谓午者不同时而同其名。论者谓：无历之差，而有地之差。 　　材料二　混乱记：海通以后，轮轨交错，各路各局各自为时。又记：有以京师之午正者，有以海口之午正者，有径用海外之时者；同城之内，钟表相望，所指不一。论者谓：行旅问时，必先问其所用者为何。 　　（1）根据材料一，概括传统计时办法的特点。 　　（2）根据材料二，指出近代出现“钟表相望，所指不一”的原因。 　　（3）综合上述材料，分析从“随地而定”到“统一标准”的转变说明了什么。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　区时记：环球之国，各据经度，每十五度而差一时，以英之格林尼治为起算，东西各分十二区。又记：行于海者、通于电者，皆用之，以省推算之烦。论者谓：一表在手，万国同候。 　　材料二　划分记：民国既建，用区时之法，划国中为五时区，曰中原，曰陇蜀，曰回藏，曰昆仑，曰长白。又记：铁路、航业、电报、广播相继改用；学校、官署亦随之。论者谓：时刻既定，而后调度可言。 　　（1）根据材料一，说明国际区时办法的要点。 　　（2）根据材料二，概括民国时期推行标准时间的具体做法。 　　（3）综合上述材料，谈谈统一时刻对近代中国社会生活的意义。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　推行记：标准时既定，然用之者寡。又记：电报局与铁路率先奉行，钟表行随之，学校官署次之；至于乡野之间，仍以日之出入、更鼓之声为度者，十犹七八。论者谓：法行自上而下，其及于下者迟迟。 　　材料二　器物记：广播既兴，每日定点报时，钟声一响，万户同听。又记：机械钟表渐贱，市井之家亦能置之。论者谓：有器而后有法，有播而后有同。 　　（1）根据材料一，指出标准时推行之初面临的实际状况。 　　（2）根据材料二，说明广播与钟表普及所起的作用。 　　（3）综合上述材料，分析制度推行与技术器物之间的关系。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 D；第2题 B；第3题 D；第4题 B；第5题 A；第6题 C；第7题 A；第8题 C；第9题 B；第10题 D 三、材料解析题 第11题 　　（1）特点可以从三方面说。第一是就地而定，材料一所说人各随其地之午正以为时说明，时刻不是由中央颁布的，而是由本地的日头现算现用，一地有一地的午正，彼此并不一致。第二是观象为主，材料一所说昼则观日、夜则察漏、更鼓报更说明，无论昼夜，靠的都是可以直接观察的自然现象或简单器械，不需要复杂的器械与统一的信号。第三是误差有限但分歧常在，材料一所点评的无历之差而有地之差说明，各地自己的时刻并不错，错在无法与他地对齐；平日无妨，一遇跨地事务便生阻碍。 　　（2）原因是多种时刻并存而缺乏统一标准。材料二所说海通以后轮轨交错说明，中外往来与轮运铁路的兴起，使各地原有的地方时刻不得不正面相遇，原本不相干的两套办法如今要放在一处用，冲突便暴露出来；材料二所说有以京师之午正者、有以海口之午正者、有径用海外之时者说明，各方按各自的便利行事，朝廷、海关、外国轮船各有各的基准，谁也没有权威去统一谁；材料二所点评的行旅问时必先问其所用者为何说明，混乱已经到了旅客必须事先打听的地步，可见问题不在钟表不准，而在标准不一。 　　（3）这一转变说明治理的尺度正在由粗放到精密。第一，它说明跨地事务的规模已经大到无法靠就地解决，铁路与电报这样的新式事业要求全国有共同的参照，材料一与材料二所描述的两相对照正是这一变化的写照。第二，它说明统一的规则需要有权威来推行，地方时刻之所以各行其是，是因为过去的国家并不直接管理每个人的日程，而一旦要管，就必须先定标准。第三，它也提示这类转变往往不彻底，材料二所显示的多种基准并存说明，新旧办法会长期纠缠，真正的统一要靠技术与器物普及之后才能完成。合而观之：标准时间不是钟表的问题，而是国家如何把千差万别的地方生活纳入共同秩序的问题。 第12题 　　（1）要点可以分三条。其一以经度为据，材料一所说各据经度、每十五度而差一时说明，时刻不是按国界随意划定的，而是跟着地球自转的几何关系走，一处一处的时差可以预先算出。其二有共同的起点，材料一所说以英之格林尼治为起算、东西各分十二区说明，各国虽各据其经度，却都从同一条经线数起，因此彼此可以直接换算，不必逐对比较。其三为实用而设，材料一所说行于海者通于电者皆用之、以省推算之烦说明，最先采用它的是航海与电报这类必须跨国对齐的行业，目的原很实际。材料一所点评的一表在手、万国同候说明，这套办法的价值在于把换算的工夫省掉了。 　　（2）做法主要有三。其一是先立标准，材料二所说划国中为五时区、并各为命名说明，国家先把地域按经度分成若干区，每区各定一个时刻，使各地有章可循；其二是先从新式事业入手，材料二所说铁路航业电报广播相继改用说明，推行并非一声令下，而是先在这些最需要统一时刻的行业里实行；其三是渐及日常，材料二所说学校官署亦随之说明，办公与上课的钟点跟着改过来，普通人才真正感到时刻变了。三种做法次第相接：先定规矩，再通行于事业，最后落到日常生活。 　　（3）意义可以从两方面说。一方面是效率与秩序，材料二所点评的时刻既定而后调度可言说明，有了统一时刻，行车、发报、办公、上课才能彼此配合，全国性的调度才谈得上，这对近代的工商业与行政管理是基础性的条件。另一方面是交往与认同，材料一所显示的一表在手万国同候说明，采用通行的区时使中国与世界各国在同一套时间坐标里说话，国际往来、贸易与通信的障碍因此减少；而对内而言，同一时刻覆盖全国，也在无形中把分散的地方生活连成了一个整体。合而观之：统一时刻既是技术上的改进，也是近代国家形成过程中的一层粘合剂，它让“同时”这件事第一次有了全国规模的意义。 第13题 　　（1）状况是推行不平衡：先城市后乡村，先新式事业后日常生活。材料一所说电报局与铁路率先奉行说明，最先采用标准时的是对时刻最敏感的行业，因为它们不用就运转不下去；材料一所说钟表行随之、学校官署次之说说明，商业与公务机构跟着改，影响才由行业扩大到社会；材料一所说乡野之间仍以日之出入、更鼓之声为度者十犹七八说明，广大农村几乎未受影响，旧办法照旧。材料一所点评的法行自上而下、其及于下者迟迟说明，一项新制度的落实，从城市到乡村往往要经历很长的时差。 　　（2）作用可以从两点看。其一是把标准时刻直接送到各家各户，材料二所说广播每日定点报时、钟声一响万户同听说明，过去只有电报局、火车站才掌握的时刻，如今普通人坐在家里就能对表，标准的传播不再依赖个别人的传递；其二是提供了承载标准的器物，材料二所说机械钟表渐贱、市井之家亦能置之说明，钟表从贵重之物变成常物，标准时才有了落脚的地方。材料二所点评的有器而后有法、有播而后有同说明，没有器物与传播手段，制度上的规定就只能停留在纸面上。 　　（3）二者是相互支撑的关系，缺一则难以落地。一方面，制度要靠器物来承载，材料二所显示的广播与廉价钟表说明，若没有可以随身携带的钟表与定时播送的信号，标准时的规定再清楚，普通人也无从遵从；器物的普及往往才是制度真正生效的开端。另一方面，器物也要靠制度来统一，材料一所显示的各局各自为时、钟表相望而所指不一说明，钟表再多，若没有统一的标准，反而只是把混乱放大。合而观之：制度给出共同的标准，器物提供执行的条件，二者齐备，新的生活秩序才能立得住——这正是近代中国许多变革共同的道理。 解题方法归纳 ·　旧法：白日看日影，夜用漏刻、更鼓报时，时刻随本地日头而定，各地并不同时。 ·　动力：铁路要排时刻表、电报要算收发时刻，两地若无共同标准则无法运转。 ·　办法：以格林尼治为起算，全球按经度每十五度一区，沿海关口先行海岸时，取一百二十度一线为基准。 ·　推行：民国划全国为五个时区，铁路、航运、广播及学校机关相继改用，直至广播与钟表普及才真正落地。 学科网（北京）股份有限公司 $