江西省吉安市第八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

九年级历史练习 一、选择题(20小题，每题2分，共40分) 1.在摩亨佐·达罗，房屋的大小，高低和设备有很大差别，有很阔气的楼房，也有非常简陋的茅 舍，用烧砖砌成的、完善的排水设备，茅舍区是享受不到的。可见当时() A.君主集权强化B.阶级分化明显C.城建水平高超D.民族矛盾尖锐 2.大河流域孕育了灿烂的人类文明。下列代表古代埃及文明的是() 6 V人900 7891015150 A阿拉伯数字 B汉漠拉比法典 C掷铁饼者 D金字塔 3.制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。如图是九年级某班同学制作的读书摘要，其中错误 的一处是（) d● 文明名称：古代两河流域文明 出现时间：公元前3500年 d 著名人物：汉谟拉比 a 文明类型：海洋文明 A.文明名称 B.出现时间 C.著名人物 D.文明类型 4.自2021年1月1日起施行的《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中 国第一部以法典命名的法律。迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典颁布于() 尼 B 0 5.下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是() 婆罗门 刹帝利 吠 焚天 入首陀罗 A.古代中国一分封制 B.古希腊 民主政治 C.古巴比伦一君主专制制度 D.古印度一种姓制度 九年级历史第1页共6页 6.下列图片和文字反映出古代亚非文明的共同点是（) 金宇塔铭文上刻着“为他（法老）建进起上天的天梯 《议谆谟拉比法典》石石柱上 便他可由白此上到天上"的籍文 着太阳向汉谈拉比授予权杖的 浮雕 A.发源于大河流域 B.建立严格等级制度 C.高超的建筑技艺 D.利用宗教神化王权 7.英国历史学家的粉·索利说：“人们怀念地的民主制度，并将共规为所有现代民主权杖的源头。” 这里的“她”是措() A.推典 B.张巴达 C.埃及 D.巴比伦 8.罗马共和国建立于公元前909年，这一时间大致拉于以下年代标只中的() 六此托闲五设记用因段纪的三晚纪的二世纪的一：纪一业纪 A BC D 公元元年 A.A B.B C.C D.D 7.古列图民主改治的出现绝不是假然的，关于促成古希暗民主政治的国家，不正确的是（) A.发源于大河流域B, B.建立严格等等级制度艺 C.高超的建筑技艺 D.利用发宗教的抑化锨支掸 10.古希脂罗马文化是四方文明的源头，它对现代西方文学、成则、建筑、罪型等请多领域部产生 着重要影响，以下指耶不正确的是( 进项 文明成采 彩向 《带马文桥》 平朔了饵希冶社会的主嬖文状 付构术神店 希胎拉旖天连峩的共型代来 苏格单底 认为宇宜万物柿足由“瓜子”纽成的 0 儒咯历 成为人们今天使用的公历的基础 A.A B.B C.C D.D 11.最能反映以下三相图片共同主题的是（) 持正售焱迩 省动中抽衣奴 中曲免以字常丝 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲国家 12.“一个拥有9个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是另一个 更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象说明() A.大小封建主都是国王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 13.“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基 本社会单位。”“基本社会单位”指的是() A.基督教会 B.西欧庄园 C.自由城市 D.垄断组织 14.《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有 三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，一甚至鞭答 他一如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ) A.庄园佃户 B.庄园领主 C.城市商人 D.行会学徒 15.528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委 员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法 典。这部法典是() A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 16.4一15世纪的它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出独具特色的文化，在世界上产 生过重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”的首都在那时被称为() A.伊斯坦布尔B.亚历山大 C.君士坦丁堡D.德里苏丹 17.中世纪西欧大学教育的基础课程是“自由七艺”，其中文法、修辞、逻辑组成“三科”，算数、 几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。这些课程的设置() A.完全依据了基督教会的要求 B.体现大学具有一定的自治权 C.一定程度反映经济社会需求 D.说明大学注重学生全面发展 18.《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是： 他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》() A.带有浓厚的理想主义色彩 B.注重证据的法治传统 C.已经具有契约思想 D.法律为统治阶级服务 19.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：在5至11世纪之间，与拜占庭帝国相比，西方是原始的、无足 轻重的，但是，在这几个世纪中，西方正在为一个新文明奠定基础，而拜占庭却在靠其辉煌的、然 又令人无法忍受的遗产生存。直到其1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。作者认为拜占庭文化 的特点是（) A.兼收并蓄B.承前启后C.守旧保守D.野蛮落后 20.“中世纪初期西欧各国经过几百年的生产实践，农业生产技术有了改进，土地利用率有了提高， 耕地方法得到改善，收获量有所增加，从而为城市兴起准备了条件。”据此可知，中世纪西欧城市 兴起的根本原因在于（) 九年级历史第3页共6页 A.庄园经济走向衰落 B.社会生产力的提高 C.市民自治意识增强 D.早期资产阶级形成 二、综合题（共四题，第21题8分，第22题8分，第23题10分，第24题14分） 21.亚非地区是人类文明最早的发源地，形成了灿烂辉煌的大河文明。阅读材料，回答下列问题。 (8分) 材料一下图是公元前2500年左右的亚非文明的地图 歌洲 (1)1799年，法国士兵在A处文明古国一个名叫罗塞塔的村落旁偶然发现了一块刻着陌生文字的石 碑，根据所学知识判断该“陌生文字”是什么文字？这个文明古国还有什么文明成就，请举例说明？ (2分) 材料二新石器时代农业革命之后，文明率先在农业生产效率高、人口稠密的大河流域产生。 出于修建和管理水利灌溉工程、统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，这些文明一般都采用中央集 权君主专制政体。 (2)依据材料二判断，人类文明率先在哪一环境中产生？这些文明在政治上有何特点？(3分) (3)综合以上材料并合所学知识，世界古代文明呈现出什么特征？面对不同的文明我们应该持怎样 的态度？(3分) 22.古希腊罗马文化是人类宝贵的精神遗产。阅读下列材料回答问题：(8分) 【民主的范本】 材料一伯里克利曾经作过这样的表述：我们的政权是掌握在多数人手中。…法律对所有的 人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有 任何长处，他就会受到提拔，担任公职。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家。 【法学的渊源】 材料二《十二铜表法》正是这一矛盾的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 《十二铜表法》之后罗马法系的立法依然体现着这一要求，每颁布一个成文法典，平民的政治、经 济、法律地位便提高了一步。 【建筑与文人】 材料三如下卡片 九年级历史第4页共6页 卡片一黑格尔说道：“希腊建筑 艺术的特征在于既彻底的符合目的 性而又有艺术的完美，既高尚素朴而 又装饰得很轻巧美妙：罗马建筑艺术 在机械的方面固然见出特长，比起希 腊建筑艺术较富丽豪华，但比不上它 的高尚秀美。” 请回答： (1)根据所学知识材料一中的“多数人”是指什么人？材料中所说的民主政体的实质是什么？(2 分) (2)根据所学知识，材料二中的“这一矛盾”是指什么？除此之外，罗马为法建设还做出了什么贡 献？(3分) (3)根据材料三的卡片一和所学知识，分析罗马建筑和希腊建筑之间有什么关系？请列举一例罗马 的代表性建筑。(3分) 23.历史人物是推动社会与历史发展的重要力量。阅读材料，回答问题。（10分) 图1 图2 图3 (1)图1中的人物是谁？结合所学知识，写出他的最主要的贡献。(2分) (2)图2中的人物是哪一国家的国王？他的帝国分裂后成为哪些国家的雏形？(2分) (3)图3中的人物是谁？他的统治时期被称为“黄金时代”，结合所学知识，说说他是如何统治的？ (3分) (4)图3中的人物在位时编成了4部法律文献，其统称为？并指出其进步之处。(3分) 24.九年级某班开展项目化学习，请你参与完成。（14分) 九年级历史鄉页共6页 【项目名称】() 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史史料，更清晰地认知封建时代的欧洲。 【项目任务】 任务一第一组同学以“基督教的兴起·法兰克王国”为主题，绘制了下列思维导图，准备布 展。 基督教的兴起 ① 法兰克王国 兴起 克洛维 土地政策 发展 封君封臣榈 强盛 ② 鼓励基督教发展 分裂 形成法、德、意三国雏形 (1)请你根据上图中的信息，分别补充①、②处内容。简述封君封臣制度的特点。(4分) 任务二第二组同学搜集了如下图片资料设计展览。 风主在所 林地 合利院 林地 界 ·中世安欢的大学 图一 图二 (2)请观察两幅图片，结合所学知识，分别指出图片主题并任选一个主题进行简要介绍。(6分) 任务3第三组同学收集如下文字材料用于研究 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制， 大量地移居于城市，从而获得了市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出 现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、 平等的现代意识。 一摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 (3)根据该材料并结合所学，概括10世纪以来欧洲人口移动的主要方向，并指出该人口移动带来的 社会变化。(3分) (4)综合以上材料，请为本学习项目确定项目名称。（1分) 九年级历史第新6页共6页