精品解析：青海省海东市互助县乡镇中学2024-2025学年部编版九年级上学期期中历史试题

九年级第一学期学习评价 历史（2） 满分：60分 一、单项选择题。（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下框是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ） A. 古代印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古代希腊文明 D. 古代埃及文明 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。这反映出该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 强化封建君主专制 C. 巩固民主政治 D. 维护奴隶主的利益 3. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 4. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 5. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 6. 斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明（　　） A. 它是世界上最早爆发的起义 B. 它动摇了罗马共和国的统治 C. 它加速了罗马帝国的分裂 D. 它推翻了罗马奴隶制政权 7. 古罗马的元首制，是拉丁文Principate这一政治制度的中文翻译，Principate源于Princeps——直译为第一公民，由这位第一公民来领导国家的制度就成为元首制，请问首创元首制的是 A. 亚历山大帝 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 8. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 9. 苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我。据说他在街头向各种人发问，追问宇宙和人生的真谛。他最可能提出的问题是（ ） A. 违背神意的后果是什么？ B. 耶稣是谁？ C. 什么是法律？ D. 什么是个人的幸福？ 10. 西罗马帝国灭亡前后，他们在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。他们是指（ ） A. 日耳曼人 B. 西罗马人 C. 雅利安人 D. 苏美尔人 11. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后三个国家的雏形。这三个国家分别是（ ） A. 德意志、英格兰、法兰西 B. 德意志、英格兰、意大利 C. 德意志、法兰西、意大利 D. 英格兰、法兰西、意大利 12. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 13. 在西欧庄园里，两个佃户因借贷问题发生纠纷，应该找谁来解决（ ） A. 农奴 B. 国王 C. 其他佃户 D. 庄园法庭 14. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 二、材料解析题。（第15题9分,第16题9分,第17题6分,共24分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 16. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。 材料一 10-15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——☆，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 （1）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？ 它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （2）材料一中的“☆”代表哪一阶层？ 这一阶层分化后，又出现了哪一阶级？ 材料二 巴黎大学的前身是索邦神学院，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （3）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？ 如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是王权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了百科全书式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。 （1）材料一中图片上的人物是谁？ 他主政时期，雅典的最高权力机构是什么？ （2）材料二中提到的《荷马史诗》具有怎样的历史价值？ （3）结合材料二回答，古希腊的政治特点与文学艺术的繁荣存在怎样的关系？ 三、综合感悟题。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典时代的再现，以后就再也不曾达到了。 ——摘编自［德］恩格斯《自然辩证法·导言》 阅读材料及图片并结合所学知识，以“拜占庭文化的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于150字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一学期学习评价 历史（2） 满分：60分 一、单项选择题。（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下框是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ） A. 古代印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古代希腊文明 D. 古代埃及文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据“金字塔”、“尼罗河流域”等信息可知其研究的主题应该是古代埃及文明，故选D；古代印度文明发源于印度河流域，古巴比伦文明发源于两河流域，古代希腊文明中没有“金字塔”，排除ABC。 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。这反映出该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 强化封建君主专制 C. 巩固民主政治 D. 维护奴隶主的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”和所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，材料的规定，体现了对奴隶主的利益的维护，D项正确；题干强调的是法典维护奴隶主的利益，并未宣扬君权神授，排除A项；当时古巴比伦王国为奴隶制国家，不可能强化封建君主专制以及巩固民主政治，排除BC项。故选D项。 3. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代埃及的文明代表是金字塔、狮身人面像，法老统治，没有哈拉帕文明和孔雀王朝，错误。 B.古代中国的早期文明代表是殷墟、甲骨文、分封制，和雅利安人、孔雀王朝无关，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度的早期文明遗址，公元前1500年雅利安人入侵印度、在印度北部建立小国，孔雀王朝是古代印度文明的鼎盛时期，符合古代印度的发展历程，正确。 D.古代罗马先后经历罗马共和国、罗马帝国阶段，和题干里的文明名称不相符，错误。 4. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 【答案】A 【解析】 【详解】A.乔达摩・悉达多就是释迦牟尼，公元前6世纪他创立佛教，提出众生平等、生死轮回等主张，与题干材料内容相契合，正确。 B.耶稣是基督教的创始人，基督教诞生于公元1世纪，和公元前6世纪创立的佛教没有关联，错误。 C.胡夫是古埃及的法老，修建了金字塔，并不是宗教的创立者，和佛教无关，错误。 D.汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，制定了《汉谟拉比法典》，和佛教无关，错误。 5. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干体现的是文化传播融合，并非毁灭东西方文化，错误。 B.题干并未提及亚历山大东征给东方人民带来灾难，主要强调的是东征的积极影响，错误。 C.题干体现希腊文化向外传播，没有体现希腊文明走向衰落，不符合题意，错误。 D.根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，亚历山大东征推动了东西方文化的碰撞与融合，促进了文化交流，符合题意，正确。 6. 斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明（　　） A. 它是世界上最早爆发的起义 B. 它动摇了罗马共和国的统治 C. 它加速了罗马帝国的分裂 D. 它推翻了罗马奴隶制政权 【答案】B 【解析】 【详解】依据课本所学，公元前73年一前71年，在斯巴达克这个奴隶英雄的领导下，罗马共和国爆发的一次最著名的奴隶起义一斯巴达克起义。这是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，在世界历史上具有重要意义。它沉重地打击了罗马共和国奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的危机，罗马共和国进一步衰落。B项符合题意；题干中没有反映出斯巴达克起义是世界上最早爆发的起义。A项不合题意；公元前27年屋大维建立了罗马帝国，斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，C项不合题意；斯巴达克起义最终被血腥镇压下去，在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 【点睛】“这表明”是关键提示词，反映了本题是材料式的选择题，从材料中寻找有效信息。材料“它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。”反映了斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。可确定答案B；“斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。”说明斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，可以排除C；AD两项材料没有体现，可以排除。 7. 古罗马的元首制，是拉丁文Principate这一政治制度的中文翻译，Principate源于Princeps——直译为第一公民，由这位第一公民来领导国家的制度就成为元首制，请问首创元首制的是 A. 亚历山大帝 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学，根据所学，亚历山大，古代马其顿国王，亚历山大帝国皇帝。与罗马无关，故A错误；伯里克利是古希腊的政治家，与罗马无关，故B不符合题意；凯撒，罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，他没有首创元首制，故C不符合题意；屋大维开创了“元首制”，从此罗马进入罗马帝国时期，故D正确；所以本题选D。 8. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.狮身人面像是古埃及文明的建筑成就，和古罗马没有关联，错误。 B.《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国的历史遗存，是记载《汉谟拉比法典》的石刻载体，不属于罗马建筑，错误。 C.帕特农神庙是古希腊神庙的代表性建筑，不属于罗马建筑，错误。 D.大竞技场（又称罗马斗兽场）遗址是古罗马的代表性建筑，融合了罗马建筑拱券结构、混凝土建造等典型特征，属于罗马建筑，正确。 9. 苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我。据说他在街头向各种人发问，追问宇宙和人生的真谛。他最可能提出的问题是（ ） A. 违背神意的后果是什么？ B. 耶稣是谁？ C. 什么是法律？ D. 什么是个人的幸福？ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我”和结合所学知识可知，苏格拉底认为，哲学应该关注人的内心世界，探索人的本质和人生的真谛。他通过与人对话，不断追问“什么是美德？”“什么是正义？”“什么是个人的幸福？”等问题，以期达到对自我和人生的深刻理解，D项正确；“违背神意的后果是什么？”这个问题更多地涉及宗教或神学的范畴，而不是苏格拉底哲学所关注的核心问题，排除A项；耶稣是基督教的核心人物，其生活年代远晚于苏格拉底，排除B项；苏格拉底哲学的主要关注点在于探讨人的内心世界、道德观念和知识的基础，而非外在的法律制度，排除C项。故选D项。 10. 西罗马帝国灭亡前后，他们在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。他们是指（ ） A. 日耳曼人 B. 西罗马人 C. 雅利安人 D. 苏美尔人 【答案】A 【解析】 【详解】A.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了诸多大小不同的“蛮族王国”，欧洲历史进入中世纪时代，正确。 B.西罗马人是西罗马帝国的原有居民，不是这些王国的建立者，不符合题意，错误。 C.雅利安人是入侵古印度、建立种姓制度的族群，和西欧蛮族王国无关，错误。 D.苏美尔人是古代两河流域的早期居民，与题干事件无关，错误。 11. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后三个国家的雏形。这三个国家分别是（ ） A. 德意志、英格兰、法兰西 B. 德意志、英格兰、意大利 C. 德意志、法兰西、意大利 D. 英格兰、法兰西、意大利 【答案】C 【解析】 【详解】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。故本题选C。 12. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 13. 在西欧庄园里，两个佃户因借贷问题发生纠纷，应该找谁来解决（ ） A. 农奴 B. 国王 C. 其他佃户 D. 庄园法庭 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。D项正确；农奴在庄园中地位低下，没有话语权，排除A项；庄园归领主所有，与国王无关，排除B项；庄园法庭处理庄园的纠纷，与其他佃户无关，排除C项。 14. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.波斯帝国是西亚的古代帝国，有自己独立的法律体系，没有编纂《查士丁尼法典》，错误。 B.亚历山大帝国是公元前4世纪亚历山大东征建立的帝国，存续时间很短，以军事征服为主，不存在《查士丁尼法典》，错误。 C.查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，符合题意，正确。 D.查理曼帝国是西欧中世纪的帝国，国王是查理大帝，和《查士丁尼法典》的编订没有关系，错误。 二、材料解析题。（第15题9分,第16题9分,第17题6分,共24分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 【答案】（1） 文明成就：金字塔；评价：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，体现了古埃及法老的无限权力。 （2） 《汉谟拉比法典》。 （3） 古印度；掌管祭祀权力。 （4） 都维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级维护自身统治的工具。 【解析】 【小问1详解】 文明成就：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”→对应金字塔。 评价：从文明象征、社会经济水平、智慧结晶、法老权力等角度进行评价。 【小问2详解】 法典：“古巴比伦某法典规定”→对应《汉谟拉比法典》。 【小问3详解】 文明古国：“婆罗门”、“首陀罗”→对应古印度种姓制度，因此《摩奴法典》诞生于古印度。 权力：种姓制度中最高等级婆罗门的核心权力是掌管祭祀。 【小问4详解】 共同之处：材料中金字塔服务于古埃及最高奴隶主统治者法老，《汉谟拉比法典》是古巴比伦奴隶主阶级的统治工具，古印度种姓制度是为了维护奴隶主贵族特权，三者本质上都维护奴隶主阶级的利益→因此共同之处可以概括为“都维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级维护自身统治的工具”。 16. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。 材料一 10-15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——☆，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 （1）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？ 它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （2）材料一中的“☆”代表哪一阶层？ 这一阶层分化后，又出现了哪一阶级？ 材料二 巴黎大学的前身是索邦神学院，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （3）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？ 如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 【答案】（1）典型：琅城。 斗争方式：先通过金钱赎买的方式取得自治权，主教背信弃义取消了琅城的自治权后，又通过武装起义的方式取得自治权。（意对也可） （2）阶层：市民阶层；阶级：早期资产阶级。 （3）权利：自治权利；课程：法学、医学和神学。 【解析】 【小问1详解】 典型：11世纪后，西欧城市兴起，市民为了争取城市自治权，与封建主展开了斗争。在法国，琅城是争取城市自治权的典型代表； 斗争方式：“通过武装起义或金钱赎买取得了自治权”→提炼“先通过金钱赎买的方式取得自治权”； 结合教材所学知识，回顾琅城起义的具体过程：琅城居民最初通过金钱赎买的方式从主教手中获得了自治权。但后来主教背信弃义，企图取消琅城的自治权，于是琅城居民再次发动武装起义，最终打败了主教，彻底取得了自治权。 【小问2详解】 阶层：“随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——☆”结合所学可知，中世纪西欧城市的兴起，促进了商品经济的发展，手工业者和商人等聚集在城市中，逐渐形成了市民阶层； 阶级：随着城市经济的发展和商品经济的繁荣，市民阶层内部发生了分化。其中，比较富裕的商人和银行家等逐渐发展成为早期资产阶级，而手工业者等则成为普通的市民。 【小问3详解】 权利：材料二提到巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系，结合教材所学知识，在中世纪，随着大学的兴起，大学获得了自治权利（或司法特权、免赋税特权、教育自主权等），这得到了教皇和国王的支持与保证； 课程：关于中世纪大学的课程，结合教材所学知识可知，大学的课程分为基础课程和专业课程。基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等；专业课程主要包括法学、医学和神学。因此，如果在当时的巴黎大学就读，学习的专业课程应为法学、医学和神学。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是王权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了百科全书式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。 （1）材料一中图片上的人物是谁？ 他主政时期，雅典的最高权力机构是什么？ （2）材料二中提到的《荷马史诗》具有怎样的历史价值？ （3）结合材料二回答，古希腊的政治特点与文学艺术的繁荣存在怎样的关系？ 【答案】（1）人物：伯里克利。 最高权力机构：公民大会。 （2）历史价值：《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （3）关系：政治上的自由、民主促进了文学艺术的繁荣。 【解析】 【小问1详解】 人物：图片上的人物是伯里克利，他在公元前5世纪中后期主政雅典，推动雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 最高权力机构：伯里克利主政时期，雅典的最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民都可以参加。 【小问2详解】 历史价值：《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 【小问3详解】 关系：“古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的‘那种主观性精神的因素’得到充分的发挥”“成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了百科全书式的学者亚里士多德”→提炼“古希腊民主自由的政治氛围为文学艺术的繁荣提供了条件，政治上的自由、民主促进了文学艺术的繁荣。” 三、综合感悟题。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典时代的再现，以后就再也不曾达到了。 ——摘编自［德］恩格斯《自然辩证法·导言》 阅读材料及图片并结合所学知识，以“拜占庭文化的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于150字） 【答案】题目：拜占庭文化为文艺复兴提供重要基础 论述：拜占庭文化保存古典文化，深刻推动文艺复兴兴起。 拜占庭帝国保存大量希腊罗马古籍与艺术成果，在帝国灭亡后，手抄本、古代雕像流入西欧，让西欧重新见识古典文明。这些古典遗存传播人文思想，冲击中世纪神学束缚，促进意大利艺术繁荣，为文艺复兴的兴起准备思想与文化素材。拜占庭起到承前启后的作用，传承古典文明，启迪近代思想解放。 【解析】 【详解】观点：材料讲述拜占庭灭亡后古典手抄本、雕像传入西欧，推动意大利艺术繁荣；图示显示拜占庭文化上承希腊罗马古典文化，下启文艺复兴。据此提炼观点：拜占庭文化为文艺复兴提供重要基础。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，叙述拜占庭保存古典典籍文物这一史实，介绍文物西传的史实内容，分析这些古典遗存冲击中世纪思想、滋养文艺复兴艺术的影响，论证拜占庭文化承古典、启文艺复兴的历史作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $