专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，青海专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）如下图为中古时期西欧“三国时代”。该局面出现的原因是（     ） A．亚历山大东征 B．阿拉伯帝国分裂 C．罗马帝国分裂 D．查理曼帝国分裂 2．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）法国、德国和意大利这三个现代国家在历史上有着共同的起源和深厚的联系。下列奠定了现代法国、德国和意大利三国的雏形的古代王国是（     ） A．法兰克王国 B．波斯帝国 C．古巴比伦王国 D．东罗马帝国 3．（25-26九上·青海·期中）当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是（       ） A．首创“元首制” B．率领军队东征一直打到印度河流域 C．接受罗马教皇加冕 D．将帝国一分为三 4．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）在复习某个国家的发展历程时，小王制作了如下图年代尺，据此可判断这个国家是（     ） A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 5．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 6．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“西欧中世纪庄园中农民所从事的劳役大致分为两大类：第一类是耕地……播种、收割等；第二类主要有修缮房舍、修路……磨面、砌墙、制酒……制作武器等。”据此可知（     ） A．农民的劳役负担沉重 B．农民被严格束缚在庄园里 C．庄园主要采用劳役地租 D．劳役地租的形式多种多样 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）提取关键词是学习历史的方法之一。下列与“1世纪”“救世主”“忍受苦难”“罗马国家”等关键词有关的宗教是（     ） A．婆罗门教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教 8．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）为了对单元知识进行梳理总结，某历史老师准备了“封君封臣制度的确立”“拜占庭帝国的统治”“城市的兴起和发展”“庄园的领主与佃户”等资料。该老师复习的主题是（     ） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 9．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这是因为庄园法庭（     ） A．维护庄园秩序 B．限制领主特权 C．维护领主利益 D．促进商品经济发展 10．（25-26九上·青海·期中）中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（     ） A．佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工 B．佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊 C．佃户布伦未缴纳足额的租税 D．佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地” 11．（25-26九上·青海·期中）庄园里有磨坊、烤面包坊和手工作坊等设施，庄园的经济活动主要是为了满足生产者自家和领主的生活需求，因此庄园内部能够生产大部分庄园所需物品。这主要反映的是西欧庄园（       ） A．实行土地公有 B．居民都是自由农民 C．具有司法权 D．经济自给自足 12．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）如果你是生活在公元10世纪的一座庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（     ） A．自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天 B．除了拥有一定耕地的使用权外，还可以到“公用地”放牧 C．自己需要的生活物品均可自己生产，如盐和铁 D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理 13．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭 A．领主可以凭借法庭奴役佃户 B．在一定程度上限制了领主的特权 C．起着维护公共秩序的作用 D．主要是维护领主的利益 14．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）中世纪欧洲的“什一税”规定，信徒需将年收入的1/10交给教会；同时，领主会向农奴征收“人头税”“婚姻税”等。这些税收反映了当时欧洲（     ） A．教会与世俗领主共同瓜分劳动成果 B．税收制度公平合理，保障民众权益 C．农奴完全摆脱了经济上的依附关系 D．商品经济发达，税收体系完善 15．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）中世纪欧洲，封臣需向封君宣誓“我将永远忠诚于您，保卫您的荣誉与财产”，封君则承诺“我将为您提供保护，赐予您土地”。这种关系的核心是（     ） A．基于土地的权利与义务对等 B．封臣对封君的绝对人身依附 C．以血缘为纽带的家族联盟 D．国王对贵族的直接管辖控制 16．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）1258年，西欧某庄园中，领主以破坏公共牧场为由，要求佃户亨利缴纳罚金。亨利坚称自己并未违规，而是在领主允许的区域内放牧。经调查取证后，庄园法庭判定领主指控不成立，驳回其要求。这说明庄园法庭（     ） A．过度维护佃户权益 B．破坏庄园传统规则 C．忽视领主合法诉求 D．保障庄园公平秩序 17．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）下列表述中，与西欧“封君封臣制度”相关的是（     ） A．我的附庸的附庸，不是我的附庸 B．嫡长子继承王位，封地可再次分封 C．根据血缘关系远近和功劳大小分封 D．大封同姓王，据守州郡重镇 18．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）如果你来到了中古时代的西欧，你最有可能看到（     ） ①封建庄园遍布西欧             ②庄园中的农奴没有人身自由 ③农奴结婚需交结婚税             ④庄园法庭的主持者是佃户 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 19．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．限制领主特权 C．保护公共秩序 D．权利义务交织 20．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（     ） A．日本部民制 B．等级君主制 C．封君封臣制 D．家庭奴隶制 21．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡，人道局势极具恶化感到痛心。在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 22．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（       ） A．商品经济面临崩溃 B．基本实现自给自足 C．出现资本主义萌芽 D．人人身份绝对平等 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）12世纪初，法国琅城居民募集巨款赎买了自治权，但领主挥霍完赎金后，又取消自治权。愤怒的琅城人民揭竿而起，最终取得自治权。这说明争取城市自由和自治的常用方式是（     ） A．金钱赎买和行臣服礼 B．金钱赎买和武力斗争 C．和平谈判和市民选举 D．教会支持和国王特许 2．（25-26九上·青海·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（     ） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．早期资产阶级 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”据此可知，中世纪西欧城市的基本居民是（     ） A．封建领主和农民 B．富裕农民和商人 C．手工工匠和商人 D．手工工匠和农奴 4．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（     ） A．“我的附庸的附庸不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣” D．大学是“中世纪最美好的花朵” 5．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制，为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治，常用的手段是（     ） A．武力斗争、杀死领主 B．金钱赎买、武力斗争 C．政治谈判、金钱赎买 D．国王支持、武力斗争 6．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）“（在西欧）被城市居民的丰盛礼物所征服的国王，也同意宣誓保障这些权利（即自由或自治权利）……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久，就破坏这 些利……”这段话说明（     ） A．封建国王非常愿意城市获得自由权利 B．城市居民只能通过金钱赎买获得自由 C．城市居民争取自由的道路漫长而曲折 D．西欧国王一般作风败坏生活奢侈腐化 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’。”据此可知，西欧大学兴起的主要原因是（     ） A．城市的经济发展 B．世俗教育的传播 C．城市人口的增长 D．教会势力的衰落 8．（25-26九上·青海·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（       ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A．西欧庄园 B．庄园经济的崩溃 C．自治城市 D．大学的兴起 9．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（     ） A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权 10．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（       ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 11．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（     ） A．兴起背景 B．发展历程 C．突出特点 D．深远影响 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等做出了明确的规定，较好的体现了对证据和契约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这体现了罗马法的（     ） A．编撰目的 B．具体内容 C．深远影响 D．历史局限 2．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”，其法律成果奠定了欧洲民法的基础。使他获此殊荣的是（     ） A．《汉谟拉比法典》的颁布 B．《十二铜表法》的制定 C．《拿破仑法典》的推行 D．《罗马民法大全》的编纂 3．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）法治建设推动人类文明不断进步。奠定了欧洲民法基础的法律文献是（       ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《人权宣言》 4．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）罗马法历史悠久，源远流长，是人类宝贵的法律遗产，其中，由查士丁尼组织编纂的奠定了欧洲民法基础的法律文件是（     ） A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》 C．《汉谟拉比法典》 D．《人权宣言》 5．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照服，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（     ） A．批判性和创新性 B．包容性和多元性 C．本土性和民族性 D．多样性和连续性 6．（25-26九上·青海·期中）“该帝国经济繁荣，首都君士坦丁堡、亚历山大里亚等众多城市是发达的工商业中心……它保存的大量希腊、罗马古籍为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该“帝国”是（     ） A．波斯帝国 B．法兰克王国 C．奥斯曼帝国 D．拜占庭帝国 7．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且必须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总可以将国家治理得很好。”这说明拜占庭帝国皇帝制定法典的目的是在（     ） A．宣扬皇帝的威严至高无上 B．强调法律在和平时期的作用 C．消除战争带来的社会隐患 D．利用法律来维护统治 8．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（     ） 《查士丁尼法典》（手抄本） 《罗马民法大全》（17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典（拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 9．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。下列关于拜占庭文化的说法错误的是（       ） A．吸收了大量希腊、罗马文化的精髓 B．为后来的文艺复兴提供了精神营养 C．吸收了西亚、北非等地的东方文化 D．拜占庭帝国的灭亡导致其文化消亡 试卷第1页，共3页 2 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）如下图为中古时期西欧“三国时代”。该局面出现的原因是（     ） A．亚历山大东征 B．阿拉伯帝国分裂 C．罗马帝国分裂 D．查理曼帝国分裂 【答案】D 【解析】 根据题干“中古时期西欧‘三国时代’”并结合所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形，奠定了中古时期西欧“三国时代”的局面，D项正确；亚历山大东征是古代马其顿国王对东方的军事扩张，与中古西欧“三国”形成无关，排除A项；阿拉伯帝国分裂是阿拉伯地区的政权演变，和西欧“三国”形成无直接关联，排除B项；罗马帝国分裂为东、西罗马帝国，并非中古西欧“三国”出现的直接原因，排除C项。故选D项。 2．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）法国、德国和意大利这三个现代国家在历史上有着共同的起源和深厚的联系。下列奠定了现代法国、德国和意大利三国的雏形的古代王国是（     ） A．法兰克王国 B．波斯帝国 C．古巴比伦王国 D．东罗马帝国 【答案】A 【解析】 据所学可知，法兰克王国是日耳曼人建立的国家，查理曼时期达到鼎盛。843年，其领土通过《凡尔登条约》分裂为三部分：西法兰克王国（演变为法国）、中法兰克王国（演变为意大利）、东法兰克王国（演变为神圣罗马帝国，即德国前身）。因此，法兰克王国奠定了现代法、德、意三国的雏形，A项正确；波斯帝国位于西亚，与欧洲法德意三国无直接历史渊源，排除B项；古巴比伦王国位于两河流域（今伊拉克），属于古代西亚文明，与西欧国家无关，排除C项；东罗马帝国即拜占庭帝国，核心领土在巴尔干半岛和小亚细亚，1453年灭亡后未衍生出法德意三国，排除D项。故选A项。 3．（25-26九上·青海·期中）当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是（       ） A．首创“元首制” B．率领军队东征一直打到印度河流域 C．接受罗马教皇加冕 D．将帝国一分为三 【答案】C 【解析】 根据材料“查理被称为‘罗马人的皇帝’和所学知识可知，公元800年教皇利奥三世加冕查理为罗马人的皇帝，标志其权威的巅峰，C项正确；屋大维首创“元首制”，标志着罗马从共和国过渡到帝国，排除A项；东征到印度河流域与亚历山大大帝相关，而查理曼的扩张主要在欧洲，排除B项；将帝国一分为三是其孙辈通过《凡尔登条约》完成，并非查理本人所为，排除D项。故选C项。 4．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）在复习某个国家的发展历程时，小王制作了如下图年代尺，据此可判断这个国家是（     ） A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 根据题干“481年国家建立、800年教皇为国王加冕、843年帝国一分为三”等信息并结合所学知识，可知图示是法兰克王国的发展历程，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，8世纪前期改革土地分封形式，形成封君封臣制度，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕了礼，查理被称为查理大帝，814年，查理大帝去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利，B项正确；西罗马帝国建立于公元395年，公元476年灭亡，与材料不相符，排除A项；拜占庭帝国建立的时间是5世纪，但其是君主集权国家，并未分裂，排除C项；奥斯曼帝国存在于1299年—1923年，与题干的时间信息不符，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。 6．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“西欧中世纪庄园中农民所从事的劳役大致分为两大类：第一类是耕地……播种、收割等；第二类主要有修缮房舍、修路……磨面、砌墙、制酒……制作武器等。”据此可知（     ） A．农民的劳役负担沉重 B．农民被严格束缚在庄园里 C．庄园主要采用劳役地租 D．劳役地租的形式多种多样 【答案】D 【解析】 A．题干仅列举了劳役的种类，未提及劳役的时长、强度等能体现负担沉重的信息，错误。 B．题干只说农民从事劳役分为两大类，没有关于农民人身自由被限制、被束缚在庄园的相关描述，错误。 C．题干只说农民从事劳役分为两大类，并未将劳役地租与其他地租形式进行比较，不能得出“主要”采用劳役地租的结论，错误。 D．题干指出农民劳役分为两大类，涵盖农业生产、公共工程、各类手工劳作等多个方面，能够反映劳役地租的形式多种多样，正确。 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）提取关键词是学习历史的方法之一。下列与“1世纪”“救世主”“忍受苦难”“罗马国家”等关键词有关的宗教是（     ） A．婆罗门教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教 【答案】C 【解析】 据所学可知，基督教起源于公元1世纪的罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，耶稣被信徒尊为“救世主”（基督），其受难（被钉十字架）体现了“忍受苦难”的核心教义，且早期传播与罗马帝国密切相关，C项正确；婆罗门教是古印度宗教，时间早于1世纪，与罗马国家无关，排除A项；犹太教虽有救世主概念，但形成于公元前，且犹太教救世主未降临，不强调“忍受苦难”的普世教义，排除B项；伊斯兰教兴起于7世纪，时间不符，且与罗马国家关联弱，排除D项。故选C项。 8．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）为了对单元知识进行梳理总结，某历史老师准备了“封君封臣制度的确立”“拜占庭帝国的统治”“城市的兴起和发展”“庄园的领主与佃户”等资料。该老师复习的主题是（     ） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】 A．“古代欧洲文明”主要包括古希腊、古罗马等早期文明，而题干中的封君封臣制度、庄园等是中世纪封建社会的典型内容，错误。 B．封君封臣制度是欧洲封建社会的典型政治制度，庄园是封建社会的经济组织形式，城市的兴起和发展是封建社会中后期的重要表现，拜占庭帝国在中世纪属于欧洲封建时代的一部分，这些资料都符合封建时代欧洲的特征，正确。 C．“古代亚非文明”涉及的是亚洲和非洲的古代文明，与题干中的欧洲相关内容无关，错误。 D．题干中的资料均与欧洲相关，和亚洲封建时代的内容没有关系，错误。 9．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这是因为庄园法庭（     ） A．维护庄园秩序 B．限制领主特权 C．维护领主利益 D．促进商品经济发展 【答案】B 【解析】 A．维护庄园秩序是庄园法庭的作用，但并非农民敢于起诉领主的核心原因，不符合题意，错误。 B．庄园法庭在一定程度上限制领主特权，因此农民敢于在贵族控制的体系下起诉领主，符合题意，正确。 C．庄园法庭本质维护领主利益，该表述不符合题干设问指向，错误。 D．庄园法庭属于庄园内部司法机构，和商品经济发展无直接关联，错误。 10．（25-26九上·青海·期中）中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（     ） A．佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工 B．佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊 C．佃户布伦未缴纳足额的租税 D．佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地” 【答案】D 【解析】 根据材料结合所学可知，庄园的佃户拥有自己“份地”，在完成领主耕种“自营地”的义务后，可以去耕种自家的“份地”，D项正确；佃户的生活来源，以义务耕种领主的“自营地”为条件取得，因此，佃户在“自营地”劳动中消极怠工会受到惩罚，排除A项；佃户凯伊的行为属于盗窃，庄园法庭有惩罚各种违法行为的权力，排除B项；佃户必须按时缴纳足够的租税，排除C项。故选D项。 11．（25-26九上·青海·期中）庄园里有磨坊、烤面包坊和手工作坊等设施，庄园的经济活动主要是为了满足生产者自家和领主的生活需求，因此庄园内部能够生产大部分庄园所需物品。这主要反映的是西欧庄园（       ） A．实行土地公有 B．居民都是自由农民 C．具有司法权 D．经济自给自足 【答案】D 【解析】 根据题干可知，庄园内部生产设施齐全，经济活动以满足自身需求为主。题干强调庄园能生产大部分所需物品，反映其自给自足的经济特点。D项正确；西欧庄园的土地归领主所有，并非公有，排除A项；庄园居民包括农奴和自由农民，并非“都是自由农民”，排除B项；题干强调的是庄园的经济特征，“具有司法权”与经济自给自足的内容无关，排除C项。故选D项。 12．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）如果你是生活在公元10世纪的一座庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（     ） A．自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天 B．除了拥有一定耕地的使用权外，还可以到“公用地”放牧 C．自己需要的生活物品均可自己生产，如盐和铁 D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理 【答案】C 【解析】 本题为逆向选择题。根据题干“生活在公元10世纪的一座庄园的农奴”并结合所学知识可知，庄园经济虽相对自给自足，但盐、铁等物资依赖外部贸易，无法完全自己生产，因此该场景最不可能遇到，C项符合题意，选择C项；农奴需在领主的直领地上每周无偿劳动3天（即劳役地租），这是庄园经济的典型特征，因此该场景可能遇到，A项不符合题意，排除A项；庄园中有“公用地”，农奴除了使用自己的耕地，还可在公用地放牧，这符合庄园公共资源的分配规则，因此该场景可能遇到，B项不符合题意，排除B项；庄园设有法庭，用于审理农奴与领主之间、农奴之间的诉讼纠纷，这体现了庄园的自治司法特点，因此该场景可能遇到，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 13．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭 A．领主可以凭借法庭奴役佃户 B．在一定程度上限制了领主的特权 C．起着维护公共秩序的作用 D．主要是维护领主的利益 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭起着维护公共秩序的作用。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，它起着维护公共秩序的作用，选项C符合题意；领主可以凭借法庭奴役佃户不符合史实，选项A不符合题意；在一定程度上限制了领主的特权和主要是维护领主的利益说法片面，选项BD不符合题意。故选C。 14．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）中世纪欧洲的“什一税”规定，信徒需将年收入的1/10交给教会；同时，领主会向农奴征收“人头税”“婚姻税”等。这些税收反映了当时欧洲（     ） A．教会与世俗领主共同瓜分劳动成果 B．税收制度公平合理，保障民众权益 C．农奴完全摆脱了经济上的依附关系 D．商品经济发达，税收体系完善 【答案】A 【解析】 据题干“什一税规定信徒需将年收入的1/10交给教会”和所学知识可知，中世纪欧洲教会在经济上拥有重要地位，向信徒征收什一税；据“领主向农奴征收人头税、婚姻税等”可知，世俗领主也对农奴征收多种税费，教会和领主均从劳动者身上获取经济收益，A项正确；题干中教会与领主向劳动者征税，且农奴负担沉重，未体现税收制度公平合理、保障民众权益，排除B项；农奴需要向领主缴纳多种税款，说明其仍受领主经济剥削，并未完全摆脱经济依附关系，排除C项；题干主要反映农业经济下的税收情况，未涉及商品经济发展或税收体系完善的内容，排除D项。故选A项。 15．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）中世纪欧洲，封臣需向封君宣誓“我将永远忠诚于您，保卫您的荣誉与财产”，封君则承诺“我将为您提供保护，赐予您土地”。这种关系的核心是（     ） A．基于土地的权利与义务对等 B．封臣对封君的绝对人身依附 C．以血缘为纽带的家族联盟 D．国王对贵族的直接管辖控制 【答案】A 【解析】 根据材料“封臣需向封君宣誓‘我将永远忠诚于您，保卫您的荣誉与财产’，封君则承诺‘我将为您提供保护，赐予您土地’。”并结合所学知识可知，中世纪西欧的封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封臣对封君承担效忠、提供兵役等义务，封君则负有保护封臣安全的义务，双方的权利与义务相互交织，具有契约性质，这种关系的核心为基于土地的权利与义务对等，A项正确；封君封臣的权利与义务相互交织，具有契约性质，“封臣对封君的绝对人身依附”说法错误，排除B项；该制度主要依靠封建契约维系，而非血缘关系，血缘关系是中国古代宗法制的特征，排除C项；封臣的效忠对象是直接领主，而非国王，“国王对贵族的直接管辖控制”说法错误，排除D项。故选A项。 16．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）1258年，西欧某庄园中，领主以破坏公共牧场为由，要求佃户亨利缴纳罚金。亨利坚称自己并未违规，而是在领主允许的区域内放牧。经调查取证后，庄园法庭判定领主指控不成立，驳回其要求。这说明庄园法庭（     ） A．过度维护佃户权益 B．破坏庄园传统规则 C．忽视领主合法诉求 D．保障庄园公平秩序 【答案】D 【解析】 根据题干信息“亨利坚称自己并未违规，而是在领主允许的区域内放牧。经调查取证后，庄园法庭判定领主指控不成立，驳回其要求”可知，法庭通过调查取证、公正裁决，平衡了领主与佃户的关系，维护了庄园内的公平秩序，D项正确；法庭判决基于调查取证的事实，是公正裁决，并非“过度维护”佃户，排除A项；庄园法庭的裁决依据的正是庄园的传统规则（习惯法），是对规则的维护，而非“破坏”，排除B项；领主的指控经调查不成立，并非是“忽视领主合法诉求”，排除C项。故选D项。 17．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）下列表述中，与西欧“封君封臣制度”相关的是（     ） A．我的附庸的附庸，不是我的附庸 B．嫡长子继承王位，封地可再次分封 C．根据血缘关系远近和功劳大小分封 D．大封同姓王，据守州郡重镇 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，8世纪前期西欧法兰克王国，查理·马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣，从而形成了阶梯式的严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸，A项正确；嫡长子继承王位，封地可再次分封涉及嫡长子继承制（宗法制度），且“封地可再次分封”更接近西周分封而非西欧“封君封臣制度”，排除B项；根据血缘关系远近和功劳大小分封描述的是西周分封制（血缘和功劳分封），排除C项；大封同姓王，据守州郡重镇指中国汉初分封同姓王，与西欧无关，排除D项。故选A项。 18．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）如果你来到了中古时代的西欧，你最有可能看到（     ） ①封建庄园遍布西欧             ②庄园中的农奴没有人身自由 ③农奴结婚需交结婚税             ④庄园法庭的主持者是佃户 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，中古时代的西欧以封建庄园为经济基础，封建庄园遍布西欧，农奴依附于领主，无人身自由，农奴结婚需领主同意并缴纳结婚税，①②③符合题意，C项正确；庄园法庭的主持者是领主或他的管家，④不符合题意，ABD项都包含④，排除ABD项。故选C项。 19．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．限制领主特权 C．保护公共秩序 D．权利义务交织 【答案】A 【解析】 根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济单位，A项正确；题目中并未提及关于领主特权或对其限制的内容，排除B项；虽然庄园内存在一定的公共秩序维护机制，但题目中并未明确提及这一点，排除C项；题目中并未明确提及庄园内部成员之间的权利义务关系，强调的是庄园的自给自足，排除D项。故选A项。 20．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（     ） A．日本部民制 B．等级君主制 C．封君封臣制 D．家庭奴隶制 【答案】C 【解析】 根据材料和所学知识，刘景华在《人类六千年》中提到的“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”，描述的是中世纪西欧的封建制度。在这一制度中，国王将土地封给贵族，贵族再将土地分封给更低级的贵族或骑士，形成了一种等级森严的封建等级关系，C项正确；材料描述的是西欧的封建制度，而不是日本的部民制，排除A项；“等级君主制”虽然包含了“等级”这一概念，但它通常指的是中央集权君主制国家中存在等级制度，而不是封建制度中的封君封臣关系，排除B项；家庭奴隶制是指奴隶作为家庭成员的一部分，而封建制度中的关系是基于土地的封赐和封建义务，排除D项。故选C项。 21．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡，人道局势极具恶化感到痛心。在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，公元1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，B项正确；佛教产生于古印度，排除A项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，排除C项；在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是基督教，而犹太教诞生于公元前，排除D项。故选B项。 22．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（       ） A．商品经济面临崩溃 B．基本实现自给自足 C．出现资本主义萌芽 D．人人身份绝对平等 【答案】B 【解析】 根据材料“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”等信息可知，中世纪的庄园可以基本满足自给自足，很少需要付钱购买商品，B项正确；庄园能够满足家人需要的一切生活物品，不能体现商品经济面临崩溃，排除A项；很少付钱购买商品，这说明商品经济并不发达，尚未出现资本主义萌芽，排除C项；庄园能满足日常所需，不能体现人人身份绝对平等，排除D项。故选B项。 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）12世纪初，法国琅城居民募集巨款赎买了自治权，但领主挥霍完赎金后，又取消自治权。愤怒的琅城人民揭竿而起，最终取得自治权。这说明争取城市自由和自治的常用方式是（     ） A．金钱赎买和行臣服礼 B．金钱赎买和武力斗争 C．和平谈判和市民选举 D．教会支持和国王特许 【答案】B 【解析】 据材料可知，琅城居民先通过金钱赎买获得自治权，但领主反悔后取消，他们通过武力斗争最终成功。描述了“金钱赎买”和“武力斗争”两种方式，B项正确；“行臣服礼”是封建效忠仪式，题干未提及，排除A项；“和平谈判和市民选举”与题干中“揭竿而起”的武力冲突不符，排除C项；“教会支持和国王特许”在事件中无依据，材料没有强调教会和国王，排除D项。故选B项。 2．（25-26九上·青海·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（     ） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．早期资产阶级 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，城市兴起过程中，形成了代表平民的新社会集团。中世纪欧洲城市发展促使逃离庄园的农奴、商人等聚集，形成市民阶层（如手工业者、商人），他们通过经济活动获得地位并争取自治权。C项正确；农民阶级和封建贵族阶级是传统封建社会的既有阶层，并非新兴，排除AB两项；“早期资产阶级”出现时间较晚，与中世纪城市兴起阶段不符，排除D项。故选C项。 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”据此可知，中世纪西欧城市的基本居民是（     ） A．封建领主和农民 B．富裕农民和商人 C．手工工匠和商人 D．手工工匠和农奴 【答案】C 【解析】 根据材料“商业和工业使城市成为当时的样子”结合所学知识，中世纪西欧城市的基本居民以手工业者和商人为主，他们从事商品生产和贸易，推动城市经济复兴，C项正确；封建领主和农民主要生活在农村庄园，排除A项；富裕农民虽可能参与商业，但非城市典型居民，排除B项；农奴是农村依附劳动者，极少进入城市，排除D项。故选C项。 4．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（     ） A．“我的附庸的附庸不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣” D．大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 根据材料并结合所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税”“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”说明了城市居民的权利与自由，体现了“城市的空气使人自由”，B项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸” 指的是西欧的封君封臣制度，与材料无关，排除A项；“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”指的是西周的分封制，与材料无关，排除C项；材料反映的是城市市民的权利与自由，与大学无关，排除D项。故选B项。 5．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制，为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治，常用的手段是（     ） A．武力斗争、杀死领主 B．金钱赎买、武力斗争 C．政治谈判、金钱赎买 D．国王支持、武力斗争 【答案】B 【解析】 根据题干信息和所学知识可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，B项正确；武力斗争是争取自由和自治的方式之一，但不包括杀死领主，排除A项；金钱赎买是争取自由和自治的方式之一，但不包括政治谈判，排除C项；武力斗争是争取自由和自治的方式之一，但不包括国王支持，排除D项。故选B项。 6．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）“（在西欧）被城市居民的丰盛礼物所征服的国王，也同意宣誓保障这些权利（即自由或自治权利）……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久，就破坏这 些利……”这段话说明（     ） A．封建国王非常愿意城市获得自由权利 B．城市居民只能通过金钱赎买获得自由 C．城市居民争取自由的道路漫长而曲折 D．西欧国王一般作风败坏生活奢侈腐化 【答案】C 【解析】 材料中“可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久，就破坏这些权利……”说明西欧国王并未履行承诺以保障城市自治的权利，市民阶级争取城市自由的道路是艰难的，反对封建统治也成为推动城市商品经济发展的重要条件，C项正确；A项材料信息无法体现，排除；城市还通过暴动获得自治，B项与表述太绝对，排除；D项与材料信息无关，排除。故选C项。 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）“12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’。”据此可知，西欧大学兴起的主要原因是（     ） A．城市的经济发展 B．世俗教育的传播 C．城市人口的增长 D．教会势力的衰落 【答案】A 【解析】 根据题干材料可知，题干直接强调“经济的发展”是大学兴起的背景，而中世纪西欧的经济增长主要源于城市复兴（如贸易和手工业繁荣），这促进了专业人才需求和教育创新，“城市的经济发展”最贴合题意，A项正确；虽然大学后来逐渐世俗化，但12世纪大学兴起时仍与教会有密切联系，世俗教育不是主要动力，且材料未提及此点，排除B项；人口增长是城市经济发展的结果之一，但材料强调的是经济因素，而非单纯的人口增长，排除C项；12世纪教会势力并未明显衰落，反而在大学兴起初期，教会仍扮演重要角色，排除D项。故选A项。 8．（25-26九上·青海·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（       ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A．西欧庄园 B．庄园经济的崩溃 C．自治城市 D．大学的兴起 【答案】D 【解析】 根据课堂笔记中“12—13世纪”、“欧洲”、“最美好的花朵”、“免赋税特权，司法特权，教育自主权”，并结合所学可知，12—13世纪，欧洲的大学兴起，大学被赞誉为“欧洲最美好的花朵”，且拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权等，D项正确；西欧庄园是中世纪欧洲的农业经济组织形式，主要涉及农业生产和农奴生活等，与题不符，排除A项；庄园经济的崩溃是伴随着14世纪中叶以后租地农场的兴起而逐渐进行的，排除B项；自治城市主要涉及城市的自治权等，但“最美好的花朵”这一赞誉并非针对自治城市，排除C项。故选D项。 9．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（     ） A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 根据题干中“不受任何上级的管辖”“不受所在地方的限制”并结合所学知识可知，题干反映了中世纪大学具有自我管理的权限，拥有较大的自治权，D项正确；中世纪大学并不具备政府管理职能，排除A项；享有充分言论自由不符合史实，中世纪大学具有一定的自由，排除B项；根据材料可知，中世纪大学不受世俗权力的支配，排除C项。故选D项。 10．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（       ） A．成为了国家学术研究中心 B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求 D．拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 11．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（     ） A．兴起背景 B．发展历程 C．突出特点 D．深远影响 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，“背景”指某一事物发生之前的客观条件、环境或推动因素。材料中经济复苏、城市兴起、人才需求、市民阶级崛起等，均是中世纪大学产生的前提条件，完全契合“兴起背景”的定义，A项正确；“发展历程”侧重事物从产生到演变的“时间线”（如某一阶段的发展状况、重大事件、规模变化等）。材料未提及大学兴起后的发展阶段、演变过程，仅说明其“起源原因”，排除B项；“突出特点”指事物本身具有的独特属性（如中世纪大学的自治权、课程设置特点等）。材料未描述大学自身的特征，而是分析其产生的外部条件，排除C项；“深远影响”指事物对后续社会、文化、经济等领域产生的作用或后果（如大学对近代教育、思想解放的影响）。材料未提及大学兴起后的影响，仅阐述其起源的前提，排除D项。故选A项。 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等做出了明确的规定，较好的体现了对证据和契约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这体现了罗马法的（     ） A．编撰目的 B．具体内容 C．深远影响 D．历史局限 【答案】C 【解析】 题干描述了《罗马民法大全》对财产、买卖等具体领域的规定，体现对证据和契约精神的肯定，并强调其思想和原则已融入世界法律，这体现了罗马法对后世法律的持久影响，属于深远影响，C项正确；“编撰目的”是为了维护统治，题干未提编撰原因，排除A项；“具体内容”虽部分提及（如财产、买卖等），但非题干强调重点，排除B项；“历史局限”如维护奴隶主阶级利益，材料未体现，题干只描述积极方面，排除D项。故选C项。 2．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”，其法律成果奠定了欧洲民法的基础。使他获此殊荣的是（     ） A．《汉谟拉比法典》的颁布 B．《十二铜表法》的制定 C．《拿破仑法典》的推行 D．《罗马民法大全》的编纂 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，查士丁尼主持编纂的《罗马民法大全》整合罗马法，成为欧洲民法的基础，D项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦法典，与查士丁尼无关，排除A项；《十二铜表法》是古罗马共和国时期法律，早于查士丁尼，排除B项；《拿破仑法典》颁布于19世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 3．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）法治建设推动人类文明不断进步。奠定了欧洲民法基础的法律文献是（       ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《人权宣言》 【答案】C 【解析】 根据所学可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是西亚两河流域古巴比伦王国的文明成就，排除A项； 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，排除B项； 《人权宣言》颁布于1789年，与题意不符，排除D项。故选C项。 4．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）罗马法历史悠久，源远流长，是人类宝贵的法律遗产，其中，由查士丁尼组织编纂的奠定了欧洲民法基础的法律文件是（     ） A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》 C．《汉谟拉比法典》 D．《人权宣言》 【答案】A 【解析】 由题干材料“罗马法历史悠久，源远流长，是人类宝贵的法律遗产，其中，由查士丁尼组织编纂的奠定了欧洲民法基础的法律文件是”并根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成容导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础，A项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的法典，是迄今已知世界上第一部比较完备的成为法典，排除C项；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，排除D项。故选A项。 5．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照服，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（     ） A．批判性和创新性 B．包容性和多元性 C．本土性和民族性 D．多样性和连续性 【答案】A 【解析】 根据题干“拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西”可知，体现了批判性；“他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在模仿中采取为我所用的态度”可知，体现了创造性，A项正确；包容性 侧重接纳不同文化，多元性”强调文化种类多，但题干核心是拜占庭对罗马文化的选择性吸收与改造，并非突出文化多元共存，排除B项；题干重点是拜占庭对罗马文化的态度，未体现其文化本土性、民族性，排除C项；多样性”强调文化丰富，连续性”侧重传承不间断，题干未体现拜占庭文化传承的连续性，也未突出文化多样，排除D项。故选A项。 6．（25-26九上·青海·期中）“该帝国经济繁荣，首都君士坦丁堡、亚历山大里亚等众多城市是发达的工商业中心……它保存的大量希腊、罗马古籍为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该“帝国”是（     ） A．波斯帝国 B．法兰克王国 C．奥斯曼帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 根据题干“首都君士坦丁堡”“保存的大量希腊、罗马古籍”“文艺复兴提供了丰富的精神营养”并结合所学知识可知，拜占庭帝国即东罗马帝国，首都为君士坦丁堡，长期保存古希腊罗马文化，其典籍通过学者西传，直接推动了文艺复兴，D项正确；波斯帝国存在于公元前，首都不在君士坦丁堡，且未直接参与文艺复兴的文化传承，排除A项；法兰克王国是中世纪西欧王国，首都位于西欧地区（如亚琛），与君士坦丁堡无关，排除B项；1453年奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，但保存古希腊罗马文化并影响文艺复兴的是拜占庭帝国（东罗马帝国），而非奥斯曼帝国，排除C项。故选D项。 7．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且必须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总可以将国家治理得很好。”这说明拜占庭帝国皇帝制定法典的目的是在（     ） A．宣扬皇帝的威严至高无上 B．强调法律在和平时期的作用 C．消除战争带来的社会隐患 D．利用法律来维护统治 【答案】D 【解析】 据题干“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且必须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总可以将国家治理的很好。”和所学知识可知，材料强调法律是巩固皇帝威严、治理国家的手段，体现了法律为统治服务的目的，因此这是利用法律来维护统治，D项正确；题干虽提到“皇帝的威严”，但主旨在于强调法律对巩固统治和国家治理的作用，并非单纯宣扬皇帝权威，排除A项；材料中明确提到“无论在战时或平时”，说明法律在战时与和平时期都发挥作用，而非仅强调和平时期，排除B项；材料中并未提及消除战争带来的社会隐患，而是强调法律对国家治理的全面作用，排除C项。故选D项。 8．（24-25九上·青海省西宁二中教育集团·期中）文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（     ） 《查士丁尼法典》（手抄本） 《罗马民法大全》（17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典（拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 【答案】A 【解析】 从材料中的罗马不同时期的法律可以得出，这些都是近代欧洲民法的渊源，A项正确；材料涉及的是罗马的法律，不是雅典的民主政治，排除B项；材料体现的是法律，不是西方的经济，排除C项；材料没有提及帝国军事的扩张，强调的是近代欧洲民法的渊源，排除D项。故选A项。 9．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。下列关于拜占庭文化的说法错误的是（       ） A．吸收了大量希腊、罗马文化的精髓 B．为后来的文艺复兴提供了精神营养 C．吸收了西亚、北非等地的东方文化 D．拜占庭帝国的灭亡导致其文化消亡 【答案】D 【解析】 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。拜占庭帝国的灭亡并没有导致其文化的灭亡。相反，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。D项错误，符合题意；A、B和C关于拜占庭文化的说法都是正确的表述，排除。故选D项。 试卷第1页，共3页 2 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $