【学练优】2017年春八年级生物下册人教版（教学课件+教案+学案）:第8单元第2章用药与急救 （4份打包）

第二章 用药和急救 课题：用药和急救 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间： 【学习目标】 1、能区别处方药和非处方药。 2、能概述安全用药的常识。 3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 【学习过程】 一、预习先行 自主学习 1、什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？ 2、什么叫处方药？什么是非处方药？ 3、服用药物之前需要注意些什么？ 4、除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？ 5、口对口呼吸的具体操作要点有哪些？ 6、胸外心脏挤压的具体做法是什么？www .Xkb1.coM 7、出血有几种类型？如何处理？ 二、互动探究 合作求解 1、安全概念： 。 药物分类： 和 。 注意事项： 和 。 应用设计： 和 。 2、依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。 ①最常用的人工呼吸方法是 。每分钟人工呼吸的次数是 。 ②做一次人工呼吸，需要同时做 次心脏挤压。病人脸色逐渐转为 时，抢救有效。 3、回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。 三、强化训练 当堂达标 1、安全用药的意义有( ) A、避免副作用 B、防治疾病 C、保证健康 D、以上三项都是 2、下列药物属于西药的( ) A、薄荷 B、白果 C、枸杞 D、甲硝唑 3、下列用药方法正确的是( ) A、为使病情好转私自加大药量 B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数 C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择 D、严格遵医嘱服药,不能自行改变 4、国际通用的非处方药英文缩写是什么？（ ） A、OTC B、TCO C、TOC D、COT 5、在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（ ） A、在伤口的上方（靠近心脏一侧） B、在伤口的上方（远离心脏一侧） C、在伤口的下方 D、根据具体的情况而定 6、下列急救方法正确的是（ ）。 A、随意搬动心脏病人 B、背着哮喘病人去看病 C、用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病 D、给头晕的糖尿病人吃糖果 二、互动探究 合作求解 1、根据病情需要，选择药物品种、剂量和服用时间做到恰到好处，充分发挥药效，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。处方药 非处方药 按医嘱服用 按说明服用 凭处方购买 自我诊断治疗 2、口对口吹气法 15-20次 4-5次 红润 3、（略） 三、强化训练 当堂达标 1、D 2、D 3、D 4、A 5、B 6、D $$ 第二章 用药与急救 课 题 用药和急救 使用人 时间 课 时 第 课时 课 型 新授 主备人[] 教 学 目 标 知识目标： 能区别处方药和非处方药。2、知道安全用药的常识。 能力目标： 通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判断的能力。 情感目标： 通过介绍用药常识、急救知识，培养学生对医学的兴趣。 重点 难点 能区别处方药和非处方药。2、通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判断的能力。 教法 学法 资料分析法、讨论法。 教学 准备 查阅、搜集有关的资料。 中 考 考 题 [来源:Z|xx|k.Com]《《 《《综 《综训》 链接中考 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 导入 新课 用药和急救 同学们对药这个名词我们并不陌生，可药物在我们的生活中有什么样的作用呢？什么样的叫处方药，什么样的非处方药，在用药时，我们应注意那些问题，这节课我们就一起来学习这些问题。 相互讨论，思考 探究 一、安全用药 安全用药的概念 处方药和非处方药[来源:学|科|网Z|X|X|K] 现在请同学们就什么是处方药，什么是非处方药，各举一个例子。请同学继续思考以下问题，当你们到药店卖药时，是不是所有的药店都分处方药和非处方药？怎样才能买到处方药？如何使用？ 相互讨论思考 小组总结：所有的处方药都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可购买。 结论 通过同学们的总结，我们知道并不是所有的药物都可以自己到药店拿到，有些是必须在医生的指导下服用的。 相互讨论思考。