精品解析：福建省福州市晋安区第三十二中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024—2025学年第一学期期中适应性练习初一历史试卷 （满分：100分；完卷时间：60分钟；考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，化石是研究人类起源的主要证据，我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，因此考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究人类起源，A项正确；农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，排除C项；国家的起源是指国家是随着阶级的产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，排除D项。故选A项。 2. 央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片里，我们可能看到的生活场景有（ ） ①元谋人使用打制石器②北京人结成群体生活在一起③北京人人工取火的场景④山顶洞人用骨针缝制衣服 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①元谋人生活在距今约170万年的旧石器时代早期，已经会制作和使用打制石器，正确。 ②北京人生活在距今约70万—20万年，生产力水平低下，为了生存和抵御野兽，他们结成群体生活在一起，正确。 ③北京人已经会使用火，但不会人工取火；人工取火是山顶洞人的技能。因此不可能看到北京人人工取火的场景，错误。 ④山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，会用骨针缝制衣服，正确。 故选B。 3. 传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。而菏泽市相关的考古发现——蚩尤墓与蚩尤传说相吻合。由此可见（ ） A. 传说蕴含着一定的历史信息 B. 考古是了解历史真相唯一途径 C. 传说与神话都反映真实历史 D. 传说的历史价值远超考古发现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。而菏泽市相关的考古发现——蚩尤墓与蚩尤传说相吻合”可知，菏泽市蚩尤墓的发现印证了“传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内”，说明传说中蕴含着一定的历史信息，A项正确；“唯一途径”说法绝对化，排除B项；传说与神话不一定都是真实的历史，排除C项；传说的历史价值不一定超过考古发现，排除D项。故选A项。 4. 他们是传说中的中华文明的创始者，被称为中华民族的“人文初祖”。中华民族以成为其子孙为荣。他们是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 周武王、齐桓公 C. 大禹、蚩尤 D. 商汤、夏桀 【答案】A 【解析】 【详解】A.结合所学知识可知，四五千年前，中国进入部落联盟时期。相传当时的黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。炎黄部落最终打败蚩尤，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，正确。 B.周武王是西周的建立者，齐桓公是春秋五霸的第一位霸主，不符合题意，错误。 C.大禹是夏朝的建立者，蚩尤是黄河流域九黎部落联盟的首领，不符合题意，错误。 D.商汤是商朝的建立者，夏桀是夏朝最后一位君主，不符合题意，错误。 5. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；经上分析，二里头遗址属于夏朝文明，而不是商朝文明、西周文明以及东周文明，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 6. “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中的“天下为公”到“天下为家”始于（ ） A. 启继承禹的王位 B. 北京人会使用火 C. 铁器牛耕推广 D. 人类出现定居生活 【答案】A 【解析】 【详解】A.“天下为公”对应禅让制，天下为全体部落共同体的共有而非私人所有。“天下为家”是指王位世袭制，权力在家族内部世代传承，天下成为私人的家族财产。大禹去世后，禹的儿子启凭借势力夺取王位，“公天下”变为“家天下”，王位世袭制正式确立，正确。 B.北京人会使用火属于远古旧石器时代的原始人类生活特征，此时还没有出现国家、王位传承的相关制度，与材料所述历史转变无关，错误。 C.铁器牛耕推广发生在春秋战国时期，是生产力层面的重大变革，此时早已是“天下为家”的世袭王朝阶段，不是该转变的开端，错误。 D.人类出现定居生活伴随着原始农耕文明诞生，如半坡、河姆渡聚落时期就已经出现定居，此时仍处于原始公有制的“公天下”阶段，错误。 7. 现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理当地的贡赋缴纳等事务。士山盘可以用来研究（ ） A. 早期国家产生 B. 青铜器的诞生 C. 礼乐制的产生 D. 西周的分封制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“其铭文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理当地的贡赋缴纳等事务”可知，士山盘铭文反映了贵族士山被周王分封的史实，能够用于研究西周的分封制，D项正确；良渚古城、陶寺古城等的发掘说明，距今约四五千年前我国已出现早期国家，排除A项；题干重在强调青铜器上文字记载的信息，而不是青铜器本身的问题，排除B项；题干强调的是分封制，与礼乐制的产生无关，排除C项。故选D项。 8. 《朝代歌》中，“夏商与西周，东周分两段”。其中，东周分为（ ） A. 西周与东周 B. 西周与战国 C. 春秋与战国 D. 战国与秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“其中，东周分为”并结合所学可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，东周后期被称为战国时期。所以“东周分两段”指春秋和战国，C项正确；西周结束之后是东周，与题干信息不符，排除A项；西周结束后是东周，东周包括春秋与战国，排除B项；战国结束之后是秦朝，秦国统一六国建立了秦朝，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次。这说明（ ） A. 周王不是鲁国宗亲 B. 周天子势力与齐、晋势力差不多 C. 周王室地位已经衰落 D. 鲁国国君是春秋霸主 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次”可知，春秋时期鲁国向周天子朝贡的次数远远低于鲁国向齐国和晋国朝贡的次数，说明了此时周天子的地位大不如强大的诸侯国。结合所学可知，西周时期，周天子保持着天下共主的权威。平王东迁以后，东周开始，周室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力，C项正确；周王和鲁国都是姬姓，同宗同源，排除A项；春秋时期，周天子势力远远低于齐、晋势力，排除B项；鲁国国君并非是春秋霸主，与史实不符，排除D项。故选C项。 10. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在 A. 春秋后期 B. 秦朝 C. 西汉 D. 唐朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”再结合所学，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，成为春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，A项正确；其余三项都是春秋之后的朝代，排除BCD项。故选A项。 11. 下图的战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。这是由于当时（ ） A. 变法改革普遍 B. 社会生产发达 C. 兼并战争不断 D. 青铜种类丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。”和所学可知，铜壶刻有水陆攻战的图案，体现了战国时期兼并战争不断，C项正确；战国时期变法改革普遍主要指变法运动成为战国时期的一股潮流，其中，秦国的商鞅变法成效最大，与材料信息不符，排除A项；战国时期社会生产发达主要指铁犁牛耕技术的运用等，与材料信息不符，排除B项；一件青铜器体现不出青铜器种类丰富，排除D项。故选C项。 12. 商鞅把秦国绑到战车上，把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励军功 D. 编制户口 【答案】C 【解析】 【详解】A.确立县制是政治措施，目的是加强中央对地方的管理，属于行政制度改革，并非直接提升秦国军事或国力威慑力的措施，错误。 B.禁止私斗是社会管理措施，主要是减少国内民间冲突、稳定社会秩序，但不能直接让秦国成为诸侯畏惧的强国，错误。 C.从题干“把诸侯眼中的‘夷狄之邦’改造成了诸侯谈之色变的‘虎狼之国’”可知，奖励军功措施按军功授予爵位，极大激发了士兵作战积极性，直接提升了秦国的军事威慑力，是秦国被称为“虎狼之国”的核心原因，正确。 D.编制户口是户籍管理措施，便于国家统计人口、征收赋税，属于基础行政制度，并非直接增强秦国威慑力的措施，错误。 13. 同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中符合史实的一项是（ ） A. 小华：军功卓著的人，授予黄金 B. 小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役 C. 小红：土地不允许自由买卖 D. 小强：出身贵族的人，爵位保持世袭 【答案】B 【解析】 【详解】A.商鞅变法规定军功卓著的人授予爵位和田宅，不是授予黄金，表述不符合变法的相关史实，错误。 B.商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役，该说法与变法条文完全相符，正确。 C.商鞅变法废除井田制，允许土地自由买卖，并不是禁止土地买卖，和史实相违背，错误。 D.商鞅变法废除贵族的世袭特权，贵族不能凭借出身继承爵位，该说法不符合史实，错误。 14. 目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的，它的复制品已在2001年作为中国人民的珍贵礼物献给联合国，并被联合国永久收藏。这件复制品被命名为“中华世纪鼎”（ ） A. 大盂铜鼎 B. 楚国王子午鼎 C. 司母戊鼎 D. 四羊方尊 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的”并结合所学知识可知，该青铜器是指司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，C项正确；大盂铜鼎是西周时期的一种金属炊器，是西周早期青铜礼器中的重器，排除A项；楚国王子午鼎是春秋时期楚国的青铜器，出土于河南省淅川县下寺楚墓，是研究楚文化的重要物证，排除B项；四羊青铜方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，排除D项。故选C项。 15. 战国时期有一本中医理论著作，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是中医学的奠基之作，它是（ ） A. 《论语》 B. 《黄帝内经》 C. 《老子》 D. 《道德经》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《论语》是春秋时期儒家的经典语录集，由孔子弟子及再传弟子整理而成，核心记录孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、教育理念等内容，不属于中医理论著作，错误。 B.《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，是我国现存最早的完整中医理论典籍，书中系统阐释了人体脏腑的生理特性、血脉经络的循行规律，也记载了针灸、导引、按摩等多种中医治疗方法，构建了中医学的基础理论框架，被公认为中医学的奠基之作，正确。 C.《老子》是春秋时期老子所著的哲学作品，核心论述道家的道学思想、辩证理念等内容，与中医学理论体系无关，错误。 D.《老子》又名《道德经》，是春秋时期老子所著的哲学作品，核心论述道家的道学思想、辩证理念等内容，与中医学理论体系无关，错误。 16. 2024年是我国十二生肖纪年的龙年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“龙”字，下列符合要求的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 隶书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】A.甲骨文是我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字，符合题干给出的文字要求，正确。 B.金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，出现时间晚于甲骨文，不是年代最早的成熟古文字，错误。 C.隶书起源于战国，在秦汉时期广泛使用，出现时间远晚于甲骨文，不符合题干的条件，错误。 D.楷书在魏晋时期逐步成熟，是后期发展形成的字体，并非我国最早体系完整的古文字，错误。 17. 《夏小正》是中国现存最早的农事历书之一，书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需。下列说法正确的是（ ） A. 《夏小正》表明民众完全掌握了天文知识 B. 先秦时期历数书有浓厚的迷信色彩 C. 《夏小正》体现了先秦对农业生产的关注 D. 中国是世界上最早拥有历法的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需”并结合所学知识可知，先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察，制成历法，《夏小正》的内容体现了先秦对农业生产的关注，C项正确；人们根据天文星象制定历法，指导农业生产，这是对自然界的认识提高的表现，“完全掌握了天文知识”这一说法太过绝对，排除A项；材料反映的是对自然界的客观认识，并不能体现浓厚的神学色彩，排除B项；“中国是世界上最早拥有历法的国家”在材料中并未体现，排除D项。故选C项。 18. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。”结合所学知识可知，大教育家孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的机会，曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，正体现了教育公平理念，C项正确；因材施教是根据个体差异采取不同的教学方法，排除A项；温故知新是要及时复习，属于学习方法，排除B项；仁者爱人是孔子核心思想“仁”的体现，排除D项。故选C项。 19. 战国时期，商鞅主张“当时而立法”，韩非认为“法与时转则治”。据此可知，他们都主张（ ） A. 无为而治 B. 以德治国 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 【答案】C 【解析】 【详解】A.无为而治是道家学派的主张，老子、庄子等人提倡顺应自然、清静无为，与商鞅、韩非强调变法、法治的思想完全不符，错误。 B.以德治国是儒家学派的主张，孔子等人强调道德教化、为政以德，而商鞅、韩非是法家代表人物，不主张以德治国，错误。 C.商鞅主张“当时而立法”，韩非认为“法与时转则治”，二者都强调法律应顺应时代变化而制定和调整，体现了法家以法治国、变法革新的核心主张，正确。 D.兼爱非攻是墨家学派创始人墨子的主张，强调互爱互利、反对不义战争，与商鞅、韩非的法家思想无关，错误。 20. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，由此可知，题干图片描述的是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源是在夏朝建立之前，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除C项；政权分立与民族交融是辽宋夏金元时期，排除D项。故选B项。 21. 上海博物馆馆藏的铜权外侧刻有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝。”该铭文可以佐证（ ） A. 西周的建立 B. 诸侯争霸 C. 战国七雄 D. 秦朝的统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝”和所学知识可知，“廿六年”是指公元前221年。公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝统一六国后，在政治上，建立了一整套专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。嬴政自称“始皇帝”，故材料中的铭文可以佐证秦朝的统一，D项正确；公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，西周的王称天子，排除A项；公元前770年，周平王东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。这一时期诸侯争霸战争不断，排除B项；东周后期，即战国时期。这一时期的诸侯国有十几个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”，排除C项。故选D项。 22. 秦朝建立的时间用世纪、年代的方式表示为（ ） A. 公元前2世纪二十年代 B. 公元前3世纪二十年代 C. 公元前2世纪三十年代 D. 公元前3世纪三十年代 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。所以公元前221年为公元前3世纪二十年代，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B项。 23. 《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ） A. 推行轻徭薄赋政策 B. 重视农业生产 C. 土地肥沃 D. 注重兴修水利 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝赋税徭役繁重，并没有推行轻徭薄赋，错误。 B.用法律强制官员监测、上报农业相关信息，体现国家重视农业生产，正确。 C.材料没有提到土地肥沃与否，属于无关信息，错误。 D.题干要求上报农业生产及灾害相关情况，没有提及修建水利工程，错误。 24. 在下图所示秦朝的行政系统中，负责掌管监察事务的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡县长官 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。因此，负责掌管监察事务的是御史大夫，C项正确；由此可知，丞相掌行政，太尉掌军事，郡县长官负责地方事务，均与题干“掌管监察事务”不符，排除ABD项。故选C项。 25. 公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ） A. 为统一六国奠定基础 B. 不同地域人民语言交流 C. 方便各地的交通往来 D. 加强国家对经济的管理 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡”结合所学知识可知，秦灭六国后，统一了度量衡，在全国范围内推行了统一的度量衡标准，制定标准器，这有利于各地之间经济交流，同时加强国家对经济的管理，D项正确；材料所述措施推行于秦统一后，排除A项；材料内容体现了秦统一度量衡的措施，与不同地区之间语言交流无关，排除B项；材料内容主要体现了秦统一后统一度量衡的措施，这有利于加强国家对经济的管理，与交通往来无关，排除C项。故选D项。 26. 历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前256年，李冰主持修建都江堰 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 商鞅变法使秦国一跃成为最强大的诸侯国 D. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 【答案】C 【解析】 【详解】A.“公元前256年，李冰主持修建都江堰”是对都江堰修建的时间、修建人的客观叙述，属于历史事实，错误。 B.“秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国”仅陈述秦灭六国的过程，属于历史事实，错误。 C.“商鞅变法使秦国一跃成为最强大的诸侯国”是对商鞅变法带来的影响的评价，属于历史解释，正确。 D.“战国时期，人们已经把一年分为二十四节气”是时人对一年中节气划分的陈述，属于历史事实，错误。 27. 下表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（ ） 出处 评价 秦《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清 汉代《过秦论》 秦王……以暴虐为天下始 近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众 A. 取决于评价者的个人喜好 B. 受时代背景和立场的影响 C. 只需考虑人物的阶级属性 D. 无法形成科学客观的定论 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中三个评价都是对应时代的主流立场导向，不是随意的个人喜好，错误。 B.秦代的《会稽刻石》是秦朝官方立的刻石，站在维护秦朝统治的立场，歌颂秦始皇统一的功绩；汉代吸取秦朝速亡的教训，《过秦论》站在总结前朝教训的角度批判秦始皇的暴虐；近代《战国史》用唯物史观，从人民群众的历史作用角度评价秦统一，三者的评价差异正是受到所处的时代背景和评价立场的影响，正确。 C.历史人物需要从多个角度进行评价，“只需考虑人物的阶级属性”表述绝对，错误。 D.在客观分析历史人物的时代背景和个人功绩的条件下，对历史人物的评价能够形成科学客观的定论，错误。 28. “它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是（ ） A. 马陵之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 国人暴动 D. 项羽、刘邦起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡”可知，材料评述的是公元前209年爆发的陈胜、吴广起义或大泽乡起义，起义虽然失败，但加速了秦朝的灭亡，与材料信息相符，B项正确；马陵之战发生在战国时期，秦朝尚未建立，排除A项；“国人暴动”发生在西周周厉王时期，与材料时间不符，排除C项；项羽、刘邦起义是在大泽乡起义之后，起义推翻了秦朝统治，与题意“加速了残暴的秦朝统治的灭亡”不符合，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共4题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 儒家学派治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （1）根据材料，指出战国时期强调“以德治国”的学派。 （2）小历同学认为，“百家争鸣”推动了当时中国社会的转型。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）学派：儒家学派。 （2）示例： 观点：同意。 理由：百家争鸣时期各学派提出了不同的治国主张和变革思路，为各诸侯国的政治改革提供了思想基础，冲击了周王室的旧统治秩序；同时百家争鸣推动了文化下移，打破了贵族垄断教育的局面，促进了思想文化的大发展，为中国从奴隶社会向封建社会的转型提供了思想文化层面的支撑，有力推动了社会转型。 【解析】 【小问1详解】 学派：“以德治国”“礼法合治”“德主刑辅”→儒家学派。 【小问2详解】 示例： 观点：同意。 理由：“百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位”和所学知识→百家争鸣时期各学派提出了不同的治国主张和变革思路，为各诸侯国的政治改革提供了思想基础，冲击了周王室的旧统治秩序；“百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期”和所学知识→同时百家争鸣推动了文化下移，打破了贵族垄断教育的局面，促进了思想文化的大发展，为中国从奴隶社会向封建社会的转型提供了思想文化层面的支撑，有力推动了社会转型。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 【读图说史百万年人类史】 ——摘自《中国历史地图册七年级上册》 （1）我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于_____处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处。（填写图中字母即可） 材料二 【读图说史一万年文化史】 （2）将图1、图2、图3考古发现与推论对应。（划线处填写推论中字母即可） 考古发现： 图1：_________； 图2：_________； 图3：_________； 推论： 推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 推论B：自然地理环境造成先民建筑形式的差异。 推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农耕文明。 材料三 【史料实证五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （3）根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点。 （4）根据上述材料，分析中华文明的特点。 【答案】（1） ①. A ②. B （2）图1：C；图2：B；图3：A （3）共同点：都发现有宫殿 / 大型建筑；都出现高等级墓葬；墓葬出土精美礼器玉器；体现社会分化，出现早期国家文明特征。 （4）特点：源远流长，绵延不断；多元一体，多地起源；实证充分，考古史料丰富。 【解析】 【小问1详解】 我国境内目前已确认的最早古人类是元谋人，位于云南，对应图中A处；北京人遗址是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，位于北京周口店，对应图中B处。 【小问2详解】 图1展示炭化粟、稻谷、骨耜，是原始农作物与农耕工具，对应推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农耕文明。图2展示半地穴式房屋、干栏式建筑，南北房屋样式差异，受地理环境影响，对应推论B：自然地理环境造成先民建筑形式的差异。图3展示彩陶、陶钵，属于陶器，反映制陶业产生与先民审美，对应推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 【小问3详解】 共同点：材料中良渚、陶寺、二里头遗址，均存在宫殿类大型建筑；都有高等级权贵大型墓葬；墓葬随葬精美玉礼器。说明当时已经出现阶级分化，产生早期文明。 【小问4详解】 特点：材料一百万年人类史，体现中华文明源远流长；众多古人类遗址分布各地，体现起源多元；材料二原始农耕、建筑陶器，材料三早期都城礼器，证明文明连续发展；不同地域遗址共同构成中华文明，体现多元一体。 31. 阅读下列材料，回答问题。 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。（译文：戎狄（先秦时期对西部、北方少数民族的统称）像豺狼，是贪婪的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。） ——《左传·闵公元年》 材料二 【统一篇】 材料三 秦初并天下……廷尉李斯议曰：“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚众，然后属疏远……相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 材料四 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （1）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析春秋战国时期的战争的积极作用。 （2）根据材料三，指出“周文武所封子弟”导致的后果，并概括秦朝吸取周朝的教训采取的应对措施。 （3）根据材料四，概括图中秦始皇在经济和文化上巩固统一的措施。 （4）综合上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。 【答案】（1）积极作用：通过战争，中原的“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族交往增多，促进了民族交融；争霸过程中，大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了统一的步伐。 （2）后果：诸侯之间互相攻伐，周天子无法控制，导致王室衰微、诸侯争霸。 应对措施：在全国范围内推行郡县制。 （3）措施：经济上统一货币；文化上统一文字。 （4）主要趋势：诸侯争霸导致国家由分裂走向统一，民族由多元走向交融，最终建立起统一的多民族封建国家。 【解析】 【小问1详解】 积极作用：根据材料一“戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也”“诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃”→结合所学可以提炼出“通过战争，中原的‘诸夏’与周边的戎、狄、蛮、夷等民族交往增多，促进了民族交融”；根据材料二的示意图显示大国吞并小国，最终走向统一。结合所学可知在争霸过程中，大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了统一的步伐。 【小问2详解】 后果：根据“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚众，然后属疏远……相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”→可以提炼出“诸侯之间互相攻伐，周天子无法控制，导致王室衰微、诸侯争霸”。 应对措施：根据“今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”→可以提炼出“在全国范围内推行郡县制”。 【小问3详解】 措施：左图反映的是秦朝以圆形方孔半两钱取代六国货币、统一货币的史实，这反映了在经济上巩固统一的措施是统一货币。右图反映的是秦朝将“小篆”作为标准文字统一文字的史实，这反映了在文化上巩固统一的措施是统一文字。 【小问4详解】 主要趋势：材料一、二反映春秋争霸，大国兼并小国，走向统一；材料三反映分封制瓦解，周王室衰微，诸侯崛起；材料四反映秦朝建立后，通过政治、经济、文化措施巩固统一；综合来看，从春秋战国到秦朝，历史发展的主线是：诸侯争霸导致国家由分裂走向统一，民族由多元走向交融，最终建立起统一的多民族封建国家。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 工程 ①公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰 ②秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江水系。 制度 ③尧舜禹时期……确立了民主推举部落联盟首领的禅让制 ④禹死后，禹的儿子……直接继承禹的王位，禅让制转变为世袭制 阅读以上材料，选择材料中的两个历史现象或事件（填写序号），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 历史事件1： 历史事件2： 观点： 论述： 【答案】历史事件1：③；历史事件2：④。 观点：早期政治制度演变反映社会发展变革。 论述：尧舜禹时期实行禅让制，民主推举部落联盟首领，是原始社会的权力传承方式。禹死后启继承王位，世袭制取代禅让制，公天下变为家天下，标志原始社会逐步向奴隶社会过渡。西周实行分封制，巩固周王室统治，也是世袭制下的配套政治制度。由此可见，政治制度的变化是社会生产力进步带来的结果。 【解析】 【详解】示例： 根据题干要求可选③、④。与此相关的分别是禅让制和世袭制。二者是我国早期权力传承制度的重大转变，制度变化对应原始社会向奴隶社会转型，由此提炼观点：早期政治制度演变反映社会发展变革。然后围绕观点，结合禅让制和世袭制等史实的内容和影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中适应性练习初一历史试卷 （满分：100分；完卷时间：60分钟；考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 2. 央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片里，我们可能看到的生活场景有（ ） ①元谋人使用打制石器②北京人结成群体生活在一起③北京人人工取火的场景④山顶洞人用骨针缝制衣服 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。而菏泽市相关的考古发现——蚩尤墓与蚩尤传说相吻合。由此可见（ ） A. 传说蕴含着一定的历史信息 B. 考古是了解历史真相唯一途径 C. 传说与神话都反映真实历史 D. 传说的历史价值远超考古发现 4. 他们是传说中的中华文明的创始者，被称为中华民族的“人文初祖”。中华民族以成为其子孙为荣。他们是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 周武王、齐桓公 C. 大禹、蚩尤 D. 商汤、夏桀 5. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 6. “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中的“天下为公”到“天下为家”始于（ ） A. 启继承禹的王位 B. 北京人会使用火 C. 铁器牛耕推广 D. 人类出现定居生活 7. 现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理当地的贡赋缴纳等事务。士山盘可以用来研究（ ） A. 早期国家产生 B. 青铜器的诞生 C. 礼乐制的产生 D. 西周的分封制 8. 《朝代歌》中，“夏商与西周，东周分两段”。其中，东周分为（ ） A. 西周与东周 B. 西周与战国 C. 春秋与战国 D. 战国与秦朝 9. 春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次。这说明（ ） A. 周王不是鲁国宗亲 B. 周天子势力与齐、晋势力差不多 C. 周王室地位已经衰落 D. 鲁国国君是春秋霸主 10. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在 A. 春秋后期 B. 秦朝 C. 西汉 D. 唐朝 11. 下图的战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。这是由于当时（ ） A. 变法改革普遍 B. 社会生产发达 C. 兼并战争不断 D. 青铜种类丰富 12. 商鞅把秦国绑到战车上，把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励军功 D. 编制户口 13. 同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中符合史实的一项是（ ） A. 小华：军功卓著的人，授予黄金 B. 小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役 C. 小红：土地不允许自由买卖 D. 小强：出身贵族的人，爵位保持世袭 14. 目前世界上发现的最重的青铜器是商朝的，它的复制品已在2001年作为中国人民的珍贵礼物献给联合国，并被联合国永久收藏。这件复制品被命名为“中华世纪鼎”（ ） A. 大盂铜鼎 B. 楚国王子午鼎 C. 司母戊鼎 D. 四羊方尊 15. 战国时期有一本中医理论著作，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是中医学的奠基之作，它是（ ） A. 《论语》 B. 《黄帝内经》 C. 《老子》 D. 《道德经》 16. 2024年是我国十二生肖纪年的龙年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“龙”字，下列符合要求的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 隶书 D. 楷书 17. 《夏小正》是中国现存最早的农事历书之一，书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需。下列说法正确的是（ ） A. 《夏小正》表明民众完全掌握了天文知识 B. 先秦时期历数书有浓厚的迷信色彩 C. 《夏小正》体现了先秦对农业生产的关注 D. 中国是世界上最早拥有历法的国家 18. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 19. 战国时期，商鞅主张“当时而立法”，韩非认为“法与时转则治”。据此可知，他们都主张（ ） A. 无为而治 B. 以德治国 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 20. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 21. 上海博物馆馆藏的铜权外侧刻有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝。”该铭文可以佐证（ ） A. 西周的建立 B. 诸侯争霸 C. 战国七雄 D. 秦朝的统一 22. 秦朝建立的时间用世纪、年代的方式表示为（ ） A. 公元前2世纪二十年代 B. 公元前3世纪二十年代 C. 公元前2世纪三十年代 D. 公元前3世纪三十年代 23. 《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ） A. 推行轻徭薄赋政策 B. 重视农业生产 C. 土地肥沃 D. 注重兴修水利 24. 在下图所示秦朝的行政系统中，负责掌管监察事务的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡县长官 25. 公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ） A. 为统一六国奠定基础 B. 不同地域人民语言交流 C. 方便各地的交通往来 D. 加强国家对经济的管理 26. 历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前256年，李冰主持修建都江堰 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 商鞅变法使秦国一跃成为最强大的诸侯国 D. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 27. 下表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（ ） 出处 评价 秦《会稽刻石》 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清 汉代《过秦论》 秦王……以暴虐为天下始 近代《战国史》 在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众 A. 取决于评价者的个人喜好 B. 受时代背景和立场的影响 C. 只需考虑人物的阶级属性 D. 无法形成科学客观的定论 28. “它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是（ ） A. 马陵之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 国人暴动 D. 项羽、刘邦起义 二、非选择题：本题共4题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 儒家学派治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （1）根据材料，指出战国时期强调“以德治国”的学派。 （2）小历同学认为，“百家争鸣”推动了当时中国社会的转型。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 【读图说史百万年人类史】 ——摘自《中国历史地图册七年级上册》 （1）我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于_____处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处。（填写图中字母即可） 材料二 【读图说史一万年文化史】 （2）将图1、图2、图3考古发现与推论对应。（划线处填写推论中字母即可） 考古发现： 图1：_________； 图2：_________； 图3：_________； 推论： 推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 推论B：自然地理环境造成先民建筑形式的差异。 推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农耕文明。 材料三 【史料实证五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （3）根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点。 （4）根据上述材料，分析中华文明的特点。 31. 阅读下列材料，回答问题。 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。（译文：戎狄（先秦时期对西部、北方少数民族的统称）像豺狼，是贪婪的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。） ——《左传·闵公元年》 材料二 【统一篇】 材料三 秦初并天下……廷尉李斯议曰：“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚众，然后属疏远……相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 材料四 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （1）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析春秋战国时期的战争的积极作用。 （2）根据材料三，指出“周文武所封子弟”导致的后果，并概括秦朝吸取周朝的教训采取的应对措施。 （3）根据材料四，概括图中秦始皇在经济和文化上巩固统一的措施。 （4）综合上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 工程 ①公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰 ②秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江水系。 制度 ③尧舜禹时期……确立了民主推举部落联盟首领的禅让制 ④禹死后，禹的儿子……直接继承禹的王位，禅让制转变为世袭制 阅读以上材料，选择材料中的两个历史现象或事件（填写序号），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 历史事件1： 历史事件2： 观点： 论述： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $