2027届高考小说阅读中“名家评论应用、文论应用”审题突破口阐释与训练

2027届高考小说阅读中“名家评论应用、文论应用”审题突破口阐释与训练 【目录】 1.解题总纲：高考小说阅读中“名家评论应用、文论应用”审题突破口 2. 对点示例一：平淡质朴文风赏析→废名《菱荡》→文论风格赏析 3. 对点示例二：坚韧人性风骨解读→梁晓声《今夜有暴风雪（节选）》→文论气质印证 4. 对点精练一：词语意蕴创新解读→铁凝《咳嗽天鹅》→文论内涵迁移运用 5. 对点精练二：质朴文字深意品读→贾平凹《人家》→文论语言特色赏析 6. 对点精练三：市井人情世态描摹→苏童《白雪猪头》→世情小说特质探究 一、解题总纲：高考小说阅读中“名家评论应用、文论应用”审题突破口 1. 痛点定位 （1）主观臆断：脱离题干给定名家文论、评论原话，凭自身固有阅读经验解读小说，强行套用模板，无视文论关键词的限定指向，导致答题观点与命题依据完全偏离，答非所问。 （2）细节疏漏：抓取文论片段关键词，忽略整体语义、限定条件、辩证关系，割裂文论与小说人物、情节、环境、主题的对应关联，答题碎片化、无逻辑。 （3）逻辑错位：混淆 “文论佐证文本” 与 “文本印证文论” 的答题逻辑，主次颠倒，要么只复述文论不结合文本，要么只分析文本不回扣名家评论核心观点。 （4）适配偏差：无法区分不同文论的适用维度，将人物评论套用在主题分析、艺术手法文论套用在情节解读上，适配场景错误，全盘失分。 2. 核心规律 （1）题干刚性原则：所有答题要点必须源于题干给定名家文论 / 评论原文，无文论依据的观点一律无效，禁止自主拓展、主观发挥。 （2）关键词锚定原则：拆解文论核心关键词（概念词、限定词、评价词、手法词），每一个关键词必须对应小说一处文本细节，一一对应、点对点印证。 （3）双向印证原则：答题固定逻辑为阐释文论内涵 + 贴合文本分析 + 回扣文论观点，文论为纲、文本为据，双向闭环，缺一不可。 （4）维度锁定原则：名家文论均有固定赏析维度（人物塑造、叙事艺术、情节结构、语言特色、主题意蕴），审题第一步必须锁定文论对应赏析维度，杜绝跨维度答题。 3. 典例破题 （1）考题文本：高考经典小说文本《理水》（鲁迅） （2）题干：鲁迅的小说 “以荒诞笔法写现实悲凉，以讽刺笔墨藏深沉悲悯”，请结合文本，运用该评论赏析本文的艺术特色与主旨内涵。 （3）解析：第一步，锚定题干评论三大核心关键词：荒诞笔法、讽刺笔墨、深沉悲悯，锁定赏析维度为艺术手法 + 主旨情感。第二步，分别拆解关键词对应文本内容：荒诞笔法对应文中官员浮夸、脱离实际的夸张荒诞言行；讽刺笔墨对应对旧时代官僚惰性、虚伪的批判；深沉悲悯对应对底层百姓、实干者的同情与对社会乱象的反思。第三步，遵循 “释文论 + 析文本 + 回扣观点” 逻辑分层作答，每个关键词独立成点，一一印证。 （4）标准答案：①评论提出鲁迅小说兼具荒诞讽刺与悲悯内核的特质。文本中一众官员空谈议事、奢靡敷衍、脱离治水实际，言行夸张失真，运用荒诞笔法放大了官僚群体的荒唐虚伪，贴合评论核心表述。②作者以讽刺笔墨精准批判了旧体制下官僚怠政、形式主义盛行的社会乱象，揭露时代弊病。③荒诞与讽刺的表层书写之下，暗藏作者的深沉悲悯，既同情治水实干者的艰辛、底层民众的困境，也暗含对时代弊病的痛心与对社会革新的期盼，完整契合名家评论的内涵特质。 （5）典型病因：①未拆解评论关键词，笼统赏析文本，无文论对应依据；②只分析荒诞、讽刺手法，未回扣 “深沉悲悯”，要点残缺；③脱离评论，泛谈鲁迅小说批判现实的特点，主观拓展，偏离题干限定；④逻辑混乱，文本分析与文论内涵脱节，无双向印证。 4. 迁移闭环 （1）方法复盘 固定四步审题解题法，适配所有名家评论、文论类小说题型：①拆文论：圈画题干评论所有核心关键词、限定词，明确赏析维度（手法 / 人物 / 情节 / 主题 / 语言）；②定对应：逐一匹配小说文本细节，梳理每个关键词对应的文本情节、细节、描写；③释内涵：结合文学常识，简要阐释文论、评论关键词的专业内涵；④做印证：按照 “文论内涵阐释 + 文本细节分析 + 回扣文论观点” 的固定句式分层答题，点对点闭环。 （2）适用边界 ①仅适配高考小说阅读题干附带名家评论、文学理论、学者观点、名家评价的赏析、探究类题型； ②不适用于无文论限定的常规人物、情节、手法、主旨概括题； ③所有答题要点必须严格受制于给定文论，不可超范围解读、不可自主新增赏析角度； ④辩证类文论（既有肯定也有批判）必须双向分析，只答单一维度会扣分。 （3）应试落地 ①审题：30 秒完成文论拆解，圈画所有核心关键词，标注对应赏析维度，杜绝漏词、错维度； ②答题：一点一关键词，分层分点作答，每点严格遵循 “文论释义 + 文本例证 + 回扣总结” 三层结构；③语言：采用专业文学术语，贴合文论风格，拒绝口语化、大白话分析； ④兜底：所有答案要点必须能在题干文论、原文文本中找到双重依据，无依据表述全部删除。 （4）变式迁移 ①变式一：局部文论赏析（针对文本某一段落）：锁定文论关键词 + 聚焦指定段落细节 + 局部印证，不拓展全文无关内容； ②变式二：对比式文论赏析（两组名家不同评论）：分别拆解两组文论核心差异，对应文本不同角度，分点对比印证，兼顾双方观点； ③变式三：抽象文论赏析（晦涩专业理论）：先通俗转化文论内涵，再匹配文本显性细节，降低理解难度，保证贴合不跑偏。 （5）得分闭环 ①基础得分：完整拆解所有文论关键词，无遗漏，每词对应一处文本细节，完成基础印证； ②中档得分：逻辑清晰，分层规范，每点均完成 “释 - 析 - 回扣” 三层结构，文本贴合精准； ③高分得分：精准把握文论深层内涵，挖掘文本隐性细节，答题贴合严谨、无主观冗余，术语规范、逻辑闭环； ④满分兜底：无漏点、无跑偏、无主观臆断，所有要点均由文论 + 文本双重支撑，完全契合题干命题意图。 二、样题导读 （一）对点示例一：平淡质朴文风赏析→废名《菱荡》→文论风格赏析 文本 菱荡 废名 陶家村在菱荡圩的坝上，离城不过半里，下坝过桥，走一个沙洲，到城西门。 一条线排着，十来重瓦屋，泥墙，石灰画得砖块分明，太阳底下更有一种光泽，表示陶家村总是兴旺的。屋后竹林，绿叶堆成了台阶的样子，倾斜至河岸，河水沿竹子打一个弯，潺潺流过。这里离城才是真近，中间就只有河，城墙的一段正对了竹子临水而立，竹林里一条小路，城上也窥得见，不当心河边忽然站了一个人——陶家村人出来挑水。落山的太阳射不过陶家村的时候(这时游城的很多)，少不了有人攀了城垛子探首望水，但结果城上人望城下人，仿佛不会说水清竹叶绿——城下人亦望城上。 陶家村过桥的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人说，当初是没有桥的，往来要“摆渡”。摆渡者，是指以大乌竹做成的笺载行人过河。一位姓张的老汉，专在这里摆渡过日，头发白得像银丝。一天，何仙姑下凡来，渡老汉升天，老汉道：“我不去。城里人如何下乡？乡下人如何进城？”但老汉这天晚上死了。清早起来，河有桥，桥头有塔。何仙姑一夜修了桥。修了桥洗一洗手，成洗手塔。这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他钱，同聋子“打长工”是一样，所以决不能升天。 菱荡圩是以这个菱荡得名。 菱荡属陶家村，周围常青树的矮林，密得很。走在坝上。望见白水的一角。荡岸，绿草散着野花，成一个圈圈。两个通口，一个连菜园，陈聋子种的几畦园也在这里。 菱荡的深，陶家村的二老爹知道，二老爹是七十八岁的老人，说，道光十九年，剩了他们的菱荡没有成干土，但也快要见底了。网起来的大小鱼真不少，鲤鱼大的有二十斤。这回陶家村可热闹，六城的人来看，洗手塔上是人，荡当中人挤人，树都挤得稀疏了。 城里人并不以为菱荡是陶家村的，是陈聋子的。大家都熟识这个聋子，喜欢他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水竭了到菱荡来洗。菱荡的深，这才被她们搅动了。太阳落山以及天刚刚破晓的时候，坝上也听得见她们喉咙叫，甚至，衣篮太重了坐在坝脚下草地上“打一栈”的也与正在捶捣杵的相呼应。野花做了她们的蒲团，原来青青的草她们踏成了路。 陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。他在陶家村打了十几年长工，轻易不见他说话，别人说话他偏肯听，大家都嫉妒他似的这样叫他。但这或者不始于陶家村，他到陶家村来似乎就没有带来别的名字了。二老爹的园是他种，园里出的菜也要他挑上街去卖，二老爹相信他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。洗衣女人问他讨萝卜吃——好比他正在萝卜田里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回，笑是笑的。菱荡圩的萝卜吃在口里实在甜。 菱荡满菱角的时候，菱荡里不时有一个小划子(这划子一个人背得起)，坐划子菱叶上打回旋的常是陈聋子。聋子到哪里去了，二老爹也不知道，二老爹或者在坝脚下看他的牛吃草，没有留心他的聋子进菱荡。聋子挑了菱角回家——聋子是在菱荡摘菱角！ 聋子总是这样的去摘菱角，恰如菱荡在菱荡圩不现其水。 有一回聋子送一篮菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙夹成一条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，逗回声。聋子走到石家大门，站住了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。一匹是黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的吗？”聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对着小姑娘牙齿都笑出来了。小姑娘引他进来，一会儿又送他出门。他连走路也不响。 以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！” 他的话总是这样的说。 一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡圩照样的绿，不同的颜色，坝上庙的白墙，坝下聋子人一个，他刚刚从家里上园来，挑了水桶，挟了锄头。他要挑水浇一浇园里的青椒。他一听——菱荡洗衣的有好几个。 走回了原处，扁担横在水桶上，他坐在扁担上，拿出烟杆来吃，他的全副家伙都在腰边。聋子这个脾气厉害，倘是别个，二老爹一天少不了啰唆几遍，但是他的聋子(圩里下湾的王四牛却这样说：一年四吊毛钱，不吃烟做什么？何况聋子挑了水，卖菜卖菱角！)。 衔了烟偏了头，听—— 是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话。聋子也笑。 烟杆系上腰。扁担挑上肩。 “今天真热！”张大嫂的破喉咙。 “来了人看怎么办？” “把人热死了怎么办？” “嗳呀——” “我道是谁——聋子。” 聋子眼睛望了水，笑着自语——“聋子！” 1927年10月 （有删改） 问题 周作人曾经把废名小说的风格用“平淡朴讷”四个字加以概括，“平淡朴讷”不仅指语言特点，也包含思想内容，请结合文本谈谈你对此的理解。 答案 ①语言清纯优美，画面感强；质朴生动，多用口语，充满乡土气息，体现了诗化小说平淡朴讷的创作特点。 ②菱荡风景宁静优美，民风质朴醇厚，人们的生活恬淡自足，景物与人物相互映衬，和谐美好，共同构成了作者心目中纯美的菱荡风俗画，这正体现了作者对故土家园、人情人性平淡朴讷之美的深情歌颂和眷眷依恋。 解析 本题考查学生鉴赏文本的写作风格以及对文本进行个性化解读能力。 作品语言上的平淡朴讷，首先体现在用词质朴生动，多用剩了他们的菱荡没有成干土，但也快要见底了“讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回”“小划子”“聋子这个脾气厉害，倘是别个，二老爹一天少不了啰唆几遍”等口语化的表述，让文章充满乡土气息。而作者所描写的故事是在江南水乡的背景之下，因此他的语言也清纯优美，体现江南的韵致美。 作者在内容上的的平淡朴讷，主要体现在选材和思想主题上。在选材上，作者选用了菱荡的一些风景，如“一条线排着，十来重瓦屋，泥墙，石灰画得砖块分明，太阳底下更有一种光泽”“屋后竹林，绿叶堆成了台阶的样子，倾斜至河岸，河水沿竹子打一个弯，潺潺流过”等，以风景的宁静优美体现平淡朴讷之美。而对聋子、二老爹、二老爹的孙女儿、张大嫂等人物的描写，则集中体现了作者对故土家园、人情人性平淡朴讷之美的深情歌颂和眷眷依恋。 （二）对点示例二：坚韧人性风骨解读→梁晓声《今夜有暴风雪（节选）》→文论气质印证 文本 今夜有暴风雪（节选） 梁晓声 像台风在海洋上掀起狂涛巨浪一般，荒原上暴风雪的来势是惊心动魄的。人们最先只能听到它可怕的喘息，从荒原黑暗的遥远处传来。 在惨淡的月光下，潮头般的雪的高墙，从荒原上疾速地推移过来，碾压过来。大地上的树木，在暴风雪迫近之前，就都预先妥协地尽量弯下了腰。不甘妥协的，便被暴风雪的无形巨手折断。 八百余名知识青年被突如其来的暴风雪震慑住了。许多人从连队匆匆出发，穿戴得并不暖和。一路上，差不多已经冻透了。而现在，暴风雪的无形的触手只从他们身上一抚而过，就带走了他们身体内的最后一丁点儿热量。火把，顿时熄灭了半数。 人群骚乱起来。 “快将没灭的火把扔到一起。” “点火堆！”几条具有号召力的粗犷嗓门儿疾呼大喊。 ①火把，一支，两支，三支……纷纷投聚到一起。篝火，一堆，两堆，三堆……熊熊燃烧起来了。 一阵折裂声，一棵大树“扑通”倒下。又一棵，又一棵，有人在锯团部大道两旁的杨树，也许就是他们当年亲手栽下的杨树。 劈砍声。砰……砰……砰……听声音，不像是用的利斧，而像是用的大锤。也许根本不是大锤，而是别的什么铁器，一截截树骸连枝带根被拖向火堆。 篝火旺烈起来。 小瓦匠见大家围在火堆旁，一个个也还是寒冷得瑟瑟发抖，忽然说：“跳舞吧！” ②“跳舞？哪有这份闲情逸致！” 小瓦匠在火堆旁跳起了谁也没见过的自编的舞，跳得极其认真。其实什么舞都谈不上了。 也许是受到他的蛊惑，也许是由于抵抗不住寒冷了，大家先后跟着小瓦匠跳起来。 在这个暴风雪夜，在严寒和篝火的环形夹缝之间，动作古怪地跳动着八百余名被冻得半僵的躯体。生产建设兵团团部笼罩着一种中世纪非洲土著人部落的野蛮、原始而神秘的气氛。 “这些代表们，怎么还没研究出个结果来？”有人开始吼叫。 “关系到八百余名知识青年命运的大事，总得给他们点时间啊！跳吧！不要停下来。” 小瓦匠像一个消防队员，刚刚冒出点怒火，他就立刻说一句息事宁人的话。 哐哐哐！ 是玻璃破碎的脆响。 接着，是一阵门窗的木框被劈砍的声音。 “听！”小瓦匠停止了“跳舞”。 大家都伫立住了。 又是一阵玻璃破碎的脆响。 “有人在砸机关食堂的门框和窗框。”一个男知青判断说。 “准是为了往火堆里烧！”一个女青年说。 “这也太过分了！” “我们去看看！”小瓦匠朝机关食堂跑去。 “这是什么时候，还管闲事！”一个小伙子嘟哝了一句，却第一个跟在小瓦匠身后，也朝机关食堂跑去。 “他俩别吃亏啊！”到底是一个连队的，有人担心了。 “男的都去，女的留下，继续跳你们的舞吧！” 于是工程连的男知青们，都离开火堆，朝机关食堂跑去。 机关食堂的门被撬开了。知青们在食堂里翻找吃的东西。有人掀开蒸笼，叫起来：“包子！”大家同时围了上去。几十双手在黑暗中抢夺着。 “咸菜要不要？” “要！凡是能吃的，都要！” 于是有人捧起咸菜坛子往外走，被门槛绊倒，坛子掉在地上，碎了，咸菜疙瘩滚了一地。小瓦匠跑到食堂，果然看见有几个人在砸食堂的门窗。 小瓦匠跑到他们跟前，大喊一声：“住手！” 他们中的一个，身材高大魁梧，半截黑塔似的，不屑地扫了小瓦匠一眼，高高举起手中的大斧，继续劈砍窗框。 ③“你们这是搞破坏！土匪！”小瓦匠扑了过去。 对方一拳，就将他打得倒退数步，一屁股坐在雪地上。 小瓦匠呼地跳起，叫道：“这机关食堂是我们工程连一砖一瓦盖起来的，老子今天就是不许你们破坏！”他被激怒了，又毫不畏惧地朝对方扑了过去。 他胸前又挨了狠狠一拳，又跌倒了。 “这小子找不自在，揍他！”他们团团围住了他。 工程连的男知青们赶到，一见小瓦匠果然吃亏了，纷纷动起手来。 正打得难解难分，老政委孙国泰走到了这里，喝止住了他们。 两伙知识青年虽然不再厮打，却虎视眈眈。老政委横身在他们之间，厉声问：“怎么回事？” 小瓦匠一指机关食堂的窗子，狠狠地说：“你问他们。” 老政委从地上捡起一节被砸散的窗框木，盯着为首的那个破坏者，问：“要投进火堆？”对方畏怯地点了一下头。 “这不是你们木材加工厂做的吗？” “是……” “亲手破坏自己的劳动成果？要离开北大荒了，就一点值得北大荒人怀念的都不留下？拿去吧，烧吧，烧你们自己的劳动成果吧！当它燃烧的时候，你们好好想想你们的行为吧。拿去，拿去烧吧！今天夜晚别让我再看见你们可耻的几个，滚！” 他们一个个默默地转过身，渐渐地走开。 “站住！” 他们站住了。 “把它拿走!” 他们走远了，消失在黑夜之中了。老政委将注视着他们的目光收回，望着身旁的这一伙知识青年，问：“你们是哪个连队的？” 小瓦匠回答：“我们是工程连的。” “小瓦匠我知道你！想不到我们会在这样的一天认识。”他伸出一只手。 小瓦匠迟疑了一下，握住了老政委那只大手，他感到了那只手的劲力和厚厚的茧子。 “让我说一句俗话吧，后会有期！” ④暴风雪是那么嚣张！它嘶叫着，想将入百余名知识青年们从大地上扫荡起来，扬到空中。 （有删改） 【注】《今夜有暴风雪》是梁晓声著的中篇小说，是20世纪60年代几十万北大荒知青生活的一个缩影，曾感动了无数读者。 问题 有评论说《今夜有暴风雪》充满着阳刚之气，本文是否符合这一评价？请简要说明。 答案 符合。 ①面对荒原上的风暴雪和艰难的生存条件，知青们不畏严寒，不惧风雪，通过生火、“跳舞”，努力寻找生存的可能。这种坚韧不拔的生存意志，体现了阳刚之气。 ②面对一些知青破坏公共财产的行为，小瓦匠等男知青勇敢地站出来制止，甚至不惜与对方发生冲突。这种英勇无畏的担当精神体现了阳刚之气。 解析 “像台风在海洋上掀起狂涛巨浪一般，荒原上暴风雪的来势是惊心动魄的……”“在惨淡的月光下，潮头般的雪的高墙，从荒原上疾速地推移过来，碾压过来……”，文章前两段描写荒原上暴风雪来势之猛烈，凸显了知青们面临的困境。面对荒原上的风暴雪和艰难的生存条件，具有号召力的粗犷嗓门儿的知青疾呼大喊“点火堆”，“火把，一支，两支，三支……纷纷投聚到一起。篝火，一堆，两堆，三堆……熊熊燃烧起来了”，篝火旺烈起来，小瓦匠见大家围在火堆旁瑟瑟发抖，忽然说“跳舞吧”，知青们不畏严寒，不惧风雪，通过生火、“跳舞”，努力寻找生存的可能。这种坚韧不拔的生存意志，体现了阳刚之气。 “有人在砸机关食堂的门框和窗框”，小瓦匠朝机关食堂跑去，大喊“住手”，小瓦匠扑了过去，被对方一拳打的坐在雪地上，但是他又毫不畏惧地朝对方扑了过去。面对一些知青破坏公共财产的行为，小瓦匠等男知青勇敢地站出来制止，甚至不惜与对方发生冲突，显示出小瓦匠等男知青竭力保护国家财产的态度。这种英勇无畏的担当精神体现了阳刚之气。 【考题对接】 一、对点精练一：词语意蕴创新解读→铁凝《咳嗽天鹅》→文论内涵迁移运用 阅读下面的文字，完成题目。 文本一： 咳嗽天鹅 铁凝 天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。 这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生性邋遢。每次刘富要找件衣服就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服裤子犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。就为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。 刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。 刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论：它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富，刘富记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，①刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅竟然吃了喝了，那咳嗽一般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里“咳、咳、咳”地大叫几声，问好似的，这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。 转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，②原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想“候鸟”这个词。天鹅是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。 哪里能管它的一世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。 省城动物园有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话，通话后对方同意接收这只天鹅。 晚上，刘富对香改说明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改“咳、咳”两声没说话，刘富只当是同意。 这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座上直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。 在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的天……③一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说：“来，尝尝鲜。”刘富问：“这是鸭呀？”景班长说：“是鹅，就你送来的那只鹅。”刘富放下筷子，似懂未懂盯着景班长。班长解释说：“动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器老化养着它成本太高。”刘富问：“多老算是老啊？”景班长说：“天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老？”刘富说：“可它正活着哪。” 刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥漫开来。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱。可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。 ④刘富发动了“奇瑞”要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢？ （有删改） 文本二： 小说家拥有让词语复活的能力 张莉 小说家拥有让词语复活的能力。一些词沉积在历史中，沉积在我们的记忆里，仿佛已经睡去。这些词语本来黯淡了，但经过作家的打磨会焕发光泽。汉语是我们的词语基金库，而作为写作者，最大的工作并不是吸取新词而是使那些常用词语焕发出新的光泽，也即刷新日常词语，赋予词义新意义。比如弋舟的《化学》。“化学”已经是我们今天的常用词了，它有基本用法和固定语意。小说主人公是小有成就的化学家，“化学”不只是她的知识背景，也是她认识世界的抓手。这位刚刚离异的女性要开始她的新生活了。一个独自跑步的夜晚，她看到了年轻女孩子们的另一种情感生活，这促使她思索何为化学反应：“俨然是一场化学反应，她知道新的物质产生了，依据化学键理论，就是说，旧键已经断裂，新键已经生成。”在此处，化学与我们通常理解的“化学”有了不同，也就是说，在这里，“化学”已经不再是“化学”，它还象征着一种精神意义上的裂变。 词语也能“创造”新世界。《地上的天空》（钟求是）是个奇怪的题目，天空怎么可能是在地上呢？但秘密恰恰也在这里。一个爱书人离去了，他留下珍爱的图书，也留下被人猜不透的情感故事。小说中有两句关于他情感的密码，是他最后留下的话：“一句是：对书上的文字，一双眼睛便是一次公证。另一句是：在对不起上面贴上邮票，从那边寄给这边的你。”小说由一个深有意味的词语出发，对另一些词语意义进行解释和拓展，进而引领我们重新认识一种生活理念乃至爱情理念。 （有删改） 1．结合文本二的观点，分析文本一中“咳嗽”一词如何实现“复活”。（6分）                                                                                                                                                                   二、对点精练二：质朴文字深意品读→贾平凹《人家》→文论语言特色赏析 阅读下文，完成下面小题。 人家 贾平凹 ①在秦岭，去一户人家。院子没有墙，是栽了一圈多刺的枳篱笆，篱笆外又是一圈荨麻。我原本拿着棍，准备打狗的，狗是不见，荨麻上却有螫毛，被蜇了胳膊，顿时红肿一片，火烧火燎。 ②主人是老两口，就坐在上房台阶上，似乎我到来前就一直吵着，听见我哎哟，老婆子说：馍还占不住你的嘴吗？顺手从门墩上拿起一块肥皂，在上边唾几口，扔了过来。我把肥皂在胳膊上涂抹了一会，疼痛是止了，推开篱笆门走进去。 ③你把棍扔了，老头子说，你防着狗，我们也防着你么。 ④他留着一撮胡子，眼睛里白多黑少，像是一只老山羊，继续骂骂咧咧，嘴里就溅出馍渣来。一只公鸡在他面前的地上啄，啄到脚面上的馍渣子，把脚啄疼了，他踢了一下公鸡。 ⑤老婆子已经起来从台阶下来，她的腿脚趔趄着，再到院角的厨房去，一阵风箱响，端了碗经过院子，再上到上房台阶。院子里的猪槽，捶布石，还有一个竹篓子，没能绊磕她。她说：没鸡蛋了，喝些牡丹花水吧。 ⑥牡丹花水？我以为是用牡丹花煮的水，接过碗，水是白开水。 ⑦哦，我笑了一下，说：这里还有牡丹？ ⑧咋没牡丹，我就是种牡丹的。 ⑨老头子是插了一句，径自顺着牡丹的话头骂起来。骂这儿地瘦草都生得短，人来得少门前的路也坏了，屋后那十二亩牡丹，全是他早年栽种的。那时产的丹皮能赚钱，比种包谷土豆都划算。包谷是一斤×毛×分，土豆是一斤×毛×分，怎么能不栽种牡丹呢？他咳出一口痰来，要唾给公鸡，却唾在公鸡背上。现在牡丹长得不景气了，收下的丹皮也卖不了，没人么，黄鼠狼不来来谁呀，来了一次，又能来两次，拉的全是母鸡。拉母鸡哩，咋不把你也拉去？！ ⑩老婆子手在空中打了两下，好像要把他的话打乱，打乱了就不成话了，是风。她说：水烧开了，翻腾着不就是和牡丹花开了一样么，你是城里来的？ ⑪是城里来的。 ⑫我儿也在城里！ ⑬在城里哪个部门？ ⑭老头子又骂起儿子了，说屁部门，浪荡哩！五年前还跟着他栽种牡丹卖丹皮哩，这一跑就再没影了，他腿脚不行了，卖丹皮走不到沟外的镇子去。养儿给城里养了！ ⑮秦岭深似海，我本是来考察山中修行人的，修行人还没找到，却见着了很多这样的人家。遂想起我在城里居住的那幢楼上，就有着五六个山里的孩子合租着一间房子，他们没有技术，没有资金，反靠着打些零短工为生，但都穿着廉价的西服，染了黄头发，即便只吃泡面，一定要在城里。 ⑯是树就长在沟里么。老头子说，要到高处去，你站在房顶了，缺水少土的，就长个瓦松？！ ⑰我儿是个菟丝子，纠缠它城里又咋啦？老婆子说：他说他挣下好日子了，还接咱去城里哩。 ⑱你就听他谎话吧！ ⑲啥树上的花全都结果啦？有谎花也有结果的花么。 ⑳老两口就再次吵起来，他们可能是吵惯了，吵起来并不生气，就那么你一句我一句，不紧不慢，软和着嘴。 ㉑我站在那里，先还尴尬着，后来就觉得有趣，我说我会掏钱的，能不能给我做顿饭呢？老婆子说：做啥饭呀？老头子说：你还能做啥饭？熬碗糊汤，弄个菜吧。老婆子说：弄啥菜？老头子说：树上不是有熟菜么，这你也问我？！ ㉒院子里有两棵树，一棵是紫薇，一棵是香椿。老婆子拿了竹竿在夹香椿树上的嫩芽，嫩芽铁红的颜色，倒像是开着的花。我过去帮着捡掉在地上的香椿芽，她嘟囔说：他说我没生下好儿，种瓜得瓜种豆得豆，那怪地呀？我应该噎住他，刚才倒没想出来。 ㉓却突然问我：你知道燕麦吗？ ㉔我说：知道呀，麦地里长的一种草。 ㉕她说：那不是草，燕麦也是麦么。 ㉖我说：你是说你儿？ ㉗她说：我儿好着哩，燕麦就要长到麦地里，你越要拔它，它越疯长哩。 ㉘我靠在了紫薇树上，树叶都是羽状，在哗哗地响，这树是想飞的。 ㉙吃过了饭，老两口又开始吵嘴，我离开了继续往深山去。黄昏时经过另一个村子，也就七八户人家，村口的一丛慈竹下是座碾盘，碾盘旁站着几只狗，伸长脖子向远处张望，而一只一直坐着，坐着的狗比站着的狗高。 （有删改） 1．有人评价贾平凹的文字“大巧若拙”，结合本文举例说明。                                                                                                             三、对点精练三：市井人情世态描摹→苏童《白雪猪头》→世情小说特质探究 阅读下面的文字，完成各题。 白雪猪头 苏童 我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉。人们明明看见肉联厂的小货车运来了八只猪头，八只猪头都冒着新鲜生猪特有的热气，我母亲排在第六位。可是等肉铺的门打开了，我母亲却看见柜台上只放着四个小号的猪头，另外四只大的不见了。我母亲踮着脚向张云兰的脚下看，看见的是张云兰紫红色的胶鞋。那只胶鞋突然抬起来，把什么东西踢到更隐蔽的地方去了。我母亲断定那是一只大猪头。 猪头售空了，我母亲却倔，“我数过的，一共来了八只。”我母亲说，“还有四只，拿出来！你不拿我自己进来拿了。”我母亲以为正义在她一边，人就有点冲动，推推这人，拨拨那人，可是也不知是肉铺里人太多，或者干脆就是人家故意挡着我母亲的去路，她怎么也无法进入柜台里侧。她听见张云兰冷笑的声音，你算老几呀，自己进来拿，谁批准你进来了？一些纷乱的男女混杂的声音此起彼伏地响起来，少数声音息事宁人，大多数声音却立场鲜明，表示他们站在张云兰的一边。见喜的母亲向我母亲耳语了几句，竟然就让她冷静下来了。她说，“张云兰记仇，得罪谁也不能得罪她，我跟你一样，有五个孩子，都是长身体的年龄，要吃肉的，怎么去得罪她呢？” 我们街上不公平的事情很多，还是说猪头吧，有的人到了八点钟才去肉铺，却提着猪头从肉铺里出来了。比如我们家隔壁的小兵，那天我母亲看见小兵肩上扛着一只猪头往家里走，尽管天底下的猪头长相雷同，我母亲还是一眼认出来，那就是清晨时分在肉铺失踪的猪头之一。 小兵家没什么了不起的，他父亲在绸布店，母亲在杂货店，一个手里管着棉布，一个手里管着白糖，都是紧俏的凭票供应的东西，我母亲不是笨人，用不着问小兵就知道个究竟了。 我母亲平时善于与女邻居相处，她手巧，会裁剪，也会缝纫，小兵的母亲经常求上门来，让我母亲缝这个缝那个的，我母亲有求必应。当然女邻居也给予了一定的回报，主要是赠送各种票证，有煤票，草纸票，最好的是布票。我们家那么多人，到了过年的时候，几乎不花钱，每人都有新衣服新裤子穿。 那天夜里我母亲带了一只崭新的假领子到小兵家去了。小兵的母亲是个聪明的女人，她说，张云兰也有四个孩子呢，你给她家的孩子做几条裤子嘛！为了孩子的肚子，你就别管你的面子了，你做好了裤子我给送去，保证你有好处，马上要过年了，这么和她僵下去，你还指望有什么好东西端给孩子们吃呀，张云兰那把刀是长眼睛的，你吃了她的亏都没地方去告她的状。女邻居把我母亲说动了心。母亲说，你替我捎个口信给张云兰，让她把料子拿来，以后她儿女的衣服我来做好了。 凡事都是趁热打铁的好，尤其在春节即将临近的时候。小兵的母亲第二天回家的时候带了一捆藏青色的布到我家来。此后的一个星期也许是我母亲一生中最忙碌的日子。张云兰提供的一捆布要求做五条长裤子，都是男裤，长短不一。时间紧迫，只好挑灯夜战，我们在睡梦中听见缝纫机应和着窗外的北风在歌唱，声音有时流畅，有时迟疑，有时热情奔放，有时哀怨不已。 我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子。整个事情的结局却出乎意料，张云兰从肉铺调到东风卤菜店去了！早不调晚不调，她偏偏在我母亲做好了那五条裤子以后调走了！ 我们对于春节菜肴所有美好的想象，最终像个肥皂泡似的破灭了。 除夕前那天夜里下了一场大雪。天色还早，其他人都没起床，我和我三哥计划在家门前堆雪人。我们在拉门栓的时候感觉到外面什么东西在轻轻撞着门，门打开了，有个裹红围巾穿男式工作棉袄的女人正站在我们家门前，女人的手里提着两只猪头，左手一只，右手一只，都是我们从来没见过的大猪头，更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看上去风尘仆仆。 她一身寒气地挤进门来，把两只猪头放在了地上，说，你妈妈等会儿起来，告诉她张云兰来过了。你们记不住我的名字也没有关系，她看见猪头就会知道，我来过了。 听我母亲说，张云兰家后来也搬走了，她不在肉铺工作，大家自然便慢慢地淡忘了她。我母亲和张云兰后来没有交成朋友，但她有一次在红星路的杂品店遇见了张云兰，她们都看中了一把芦花扫帚，两个人的手差点撞起来，后来又都退让，谁也不去拿。我母亲说她和张云兰在杂品店里见了面都很客气，两个人只顾说话，忘了扫帚的事情，结果那把质量上乘的芦花扫帚让别人捞去了。 1．有人称苏童的这篇小说为典型的“世情小说”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、对点精练一：词语意蕴创新解读→铁凝《咳嗽天鹅》→文论内涵迁移运用 【答案】 1．①赋予日常词语新含义。“咳嗽”原指生理反应，但在文本一中，既指天鹅的叫声，又象征香改的疾病，一词多义，超越常规用法。 ②用词语创建新世界、新理念。天鹅的“咳嗽”与香改的咳嗽相互映照，使刘富最终领悟生命的脆弱与陪伴的珍贵。一个普通词语勾连起动物命运与婚姻关系，深化对生命与爱的思考。（评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】 1. 审题 （1）核心题型：文论观点迁移赏析题，结合文本二的词语复活、刷新日常词语、赋予词义新内涵、词语创造新世界核心观点，分析文本一 “咳嗽” 一词的创新意蕴。 （2）答题限定：紧扣两篇文本，不可脱离文本二理论、不可脱离小说原文内容；聚焦 “复活”，即日常普通词语突破本义、生成文学新义、承载主题内涵。 （3）分值要求：6 分，需分两点核心作答，逻辑分层清晰，贴合高考题型得分逻辑。 2. 推导路径 （1）先提炼文本二核心理论：一是作家打磨普通日常词语，跳出固定本义，赋予全新文学意蕴；二是创新词语内涵，搭建文本意象关联，重构文本的情感、生命与生活内核。 （2）回归文本一拆解 “咳嗽” 本义与文中新意：本义是人体普通生理病症反应；文中延伸为天鹅独特的叫声，完成词语基础义的突破。 （3）挖掘词语的文本串联作用：“咳嗽” 串联香改的常年病痛、天鹅的病态鸣叫两个意象，形成双线呼应。 （4）拔高词语深层价值：依托双重咳嗽意象，推动刘富的心理转变，承载生命、陪伴、生活本质的主题，实现词语 “复活”、创造文学新世界的效果。 3. 采分点 （1）词义革新层面（3 分） ①突破 “咳嗽” 日常生理本义，实现词义跨界延伸； ②将天鹅的特殊叫声定义为 “咳嗽”，赋予普通词语全新物象含义； ③一词双用，同时指代人的病症与动物的叫声，完成日常词语的文学化刷新。 （2）意境与主题建构层面（3 分） ①以 “咳嗽” 为核心纽带，串联天鹅命运与夫妻二人的婚姻生活，形成文本意象呼应； ②依托 “咳嗽” 意象的变化，推动主人公认知蜕变，让普通词语承载人性、生命、陪伴的深层主题； ③践行文本二 “词语创造新世界” 的观点，用平凡词语重构读者对生活与生命的认知。 4. 误区 ①审题偏差：脱离文本二的文论观点，单纯赏析词语、分析意象，未紧扣 “词语复活、刷新日常词义” 核心； ②内容空洞：只罗列理论，未结合小说中香改、天鹅的 “咳嗽” 具体情节分析； ③逻辑混乱：未区分词语表层新意与深层主题价值，两点答案内容重复、层次不清； ④解读偏差：过度拔高内涵，脱离文本语境，主观臆造 “咳嗽” 的象征意义，不符合原文主旨。 二、对点精练二：质朴文字深意品读→贾平凹《人家》→文论语言特色赏析【答案】 1．①以白描为主，偶尔加以轻轻的点染，如描写紫薇树的树叶，描写村里的磨盘、狗等，再现了山村的特点。 ②人物语言、叙述语言均具有浓厚的地方色彩，语言质朴。如“馍还占不住你的嘴吗”“我们也防着你么”是地道的方言，朴实无华。③注重炼字，通过一个字表示丰富的内容，如“溅出馍渣来”，一个“溅”字写出老头子吃着馍骂骂咧咧的情态。     【解析】本题考查学生分析文本语言特色的能力。 首先明确“大巧若拙”的意思：本义是指真正灵巧的人，因不爱炫耀，表面上倒像很笨拙。因此，贾平凹作品的语言应当是质朴无华，但是意味深远的。 由“咋没牡丹”“翻腾着不就是和牡丹花开了一样么”“屁部门，浪荡哩”等句可知，文中运用了大量具有地域色彩的句子、词语，既平易朴素，又充满了鲜活的生气，富有浓厚的民间气息和地域特色。 本文善于炼字，如“趔趄”一个动词，生动描绘出老婆子因为年纪大、腿脚不灵变下台阶时的状态；“溅”字写出老头子一边吃馍，一边骂人的情态，通过一个字来表示丰富生动的内容，因而行文淡雅明净，内涵意味深长。 本文写景状物以白描为主，偶尔加以轻轻的点染。“院子没有墙，是栽了一圈多刺的枳篱笆，篱笆外又是一圈荨麻”短短几句话，没有任何华丽辞藻，纯白描的方式写出人家的院子；“村口的一丛慈竹下是座碾盘，碾盘旁站着几只狗，伸长脖子向远处张望，而一只一直坐着，坐着的狗比站着的狗高”再现了另一个山村的景物特点，给人以如在目前的感觉。 三、对点精练三：市井人情世态描摹→苏童《白雪猪头》→世情小说特质探究【答案】 1．①以市井小民为主人公，从冲突、交易到感恩，母亲和张云兰两个平凡小百姓同样善良、重信守诺，散发出人性的光辉。 ②叙写日常琐事，买猪肉、缝衣服、送猪头、买扫帚，在小事中捕捉人心、发现人性，以人性的力量消解冲突、解除对立。 ③主旨表现世故人情，刻画物资紧缺的世情，讲述人性、人情，探讨人与时代的关系，人性对时代的超越。 【解析】本题考查学生对文章内容进行个性化探究的能力。 ①由“我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉”“我母亲以为正义在她一边，人就有点冲动……大多数声音却立场鲜明，表示他们站在张云兰的一边”“张云兰也有四个孩子呢，你给她家的孩子做几条裤子嘛”可知，我的母亲和张云兰一样，都是市井小民，二人因买猪头发生冲突，“母亲”又以做裤子和张云兰达成交易。由“我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子……她偏偏在我母亲做好了那五条裤子以后调走了”“更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看上去风尘仆仆”可知，文章以市井小民为主人公，两个人都很善良、信守承诺，由误会变成感恩，散发出人性的光辉。 ②“我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉”写了母亲买猪头却没有买到。“我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子”写了母亲为张云兰家的孩子做裤子。“更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看上去风尘仆仆”写了张云兰送猪头。“她们都看中了一把芦花扫帚，两个人的手差点撞起来，后来又都退让，谁也不去拿”写了二人买扫帚。这些都是日常琐事，作者在小事中捕捉人心、发现人性，以人性的力量消解之前母亲对猪头买而不得因此与张云兰形成的冲突、解除了二人的对立。 ③母亲凌晨出发也买不到猪头，买猪头需要“贿赂”张云兰，还有干啥都得凭票，“小兵家没什么了不起的，他父亲在绸布店，母亲在杂货店，一个手里管着棉布，一个手里管着白糖，都是紧俏的凭票供应的东西”，主旨表现世故人情，刻画物资紧缺的世情，讲述人性、人情，探讨人对物资的需求与物资紧缺时代的关系，最后二人的善良重诺的人性美超越了时代。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $