河南南阳市金太阳联考2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试题

高三历史试卷（二）参考答案 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 题号 2 3 4 5 6 P 答案 c A A B C D B D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C A C D B A D C 1.C【解析】本题考查古印度文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时 空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，“瓦尔那”是古印度种姓制度的专属称谓。婆 罗门掌管祭祀、刹帝利执掌军政、吠舍经营农工商业；法典严格规定各等级世代承袭固有职 业，低级瓦尔那不得僭越高级瓦尔那的职业，违者会被国王没收财产并流放，这与材料所述一 致，故选C项；古埃及社会划分法老、祭司、贵族、工匠、农民等阶层，不存在瓦尔那等级制度， 故排除A项；古巴比伦以奴隶主、平民、奴隶划分社会等级，无瓦尔那等级制度，故排除B项； 古希腊以城邦公民、外邦人、奴隶划分社会群体，无瓦尔那等级制度，故排除D项。 2.A【解析】本题考查文明发展与自然环境的关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，该学者以大陆轴线、气候等自 然条件差异，解释各大洲农作物传播速度、文明发展轨迹的区别，意在说明自然环境深刻影响 文明发展进程，故选A项；地理环境仅为重要影响因素，不能完全主宰文明走向，故排除B 项；材料同时对比欧亚、非洲、美洲三地文明发展差异，并非单独聚焦美洲文明，故排除C项； 材料核心论述的变量是大陆轴线走向、气候分带，并非封闭地形，故排除D项。 3.A【解析】本题考查亚里士多德的思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，古希腊城邦的显著特征是小国寡 民，亚里土多德从治理秩序、政令传达角度论证城邦规模必须适中，是基于希腊城邦长期存在 的现实状况展开的理论阐释，故选A项；材料仅讨论城邦人口、疆域规模与治理秩序的关系， 未提及民主制度的弊端，故排除B项；材料围绕城邦大小展开，没有论述公民群体在城邦政治 里的地位，故排除C项；材料未涉及城邦间、城邦内部的经济文化交流，故排除D项。 4.B【解析】本题考查古埃及的文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，该肖像画保留埃及木乃伊 传统，绘画技法来自希腊，服饰发型体现罗马文化，多种文化风格共存于一件作品，反映出古 埃及文化兼具多元性与包容性，故选B项；材料只展示法尤姆地区肖像画融合多种文化元素， 未体现埃及作为东西方文化交流孔道（交通枢纽、中转通道）的作用，故排除A项；希腊化时 代是亚历山大东征之后到罗马征服埃及之前的阶段，而该肖像画出现于罗马统治埃及时期， 时间不符，故排除C项；这件作品仍然保留埃及木乃伊本土传统，没有被完全同化，“统一的 罗马文化”表述错误，故排除D项。 5.C【解析】本题考查古代日本武士制度的基础，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 【高三历史·参考答案第1页（共5页）】 ·C2· 题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，大量土地“寄进”形成层级化庄 园领主体系，地方领主为保护庄园、对抗官府，蓄养武装武士，庄园土地所有制成为武士阶层 兴起、武土制度形成的经济根基，故选C项；日本大化改新已经完成封建化，9世纪末庄园 “寄进”现象是封建制度的后期演变，故排除A项；庄园拥有“不输”“不入”特权，地方官府无 法管辖，严重分割国家财税与行政权力，冲击了中央集权，故排除B项；自给自足的庄园经济 封闭独立，抑制商品交换与城市经济发展，故排除D项。 6.D【解析】本题考查中世纪至近代早期英国世俗权力变化，考查学生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，中世纪英国教会经 济需同时向罗马教廷、英王纳税；16世纪30年代，英国议会通过法令，切断英国教会对罗马 教廷的经济供养，教会赋税全部归国王掌控，削弱了教廷对英国教会的经济控制，强化了英国 国王代表的世俗王权，故选D项；材料仅体现教会税收归属从罗马教廷转向英国国王，未涉 及议会、王权之间权力中心更替，体现不出国家权力中心转移，故排除A项；该法令只是民族 国家发展的表现，并非民族意识兴起的起点，故排除B项；马丁·路德于1517年拉开欧洲宗 教改革序幕，英国并非率先发起改革的国家，故排除C项。 7.B【解析】本题考查新航路开辟的目的，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，葡萄牙国王在信中不仅报告达·伽马 带回肉桂、丁香、胡椒与黄金，还明确表示将“每年向印度派遣船队通商，使阿拉伯人的船只在 海上无法立足”，这说明葡萄牙王室支持航海船队欲以武力排挤阿拉伯船队，从而将东方商路 及其贸易权益攫取到自己名下，故选B项；把阿拉伯人的船只逐出海上只是手段，而非目的， 且“摧毁”一词言过其实，故排除A项；开辟印度新航路只是葡萄牙开展东方贸易的必要前 提，而非葡萄牙王室支持远航的最终目的，故排除C项；葡王写信只是单纯向西班牙告知远 航取得的成果，没有双方协商海外利益的相关表述，故排除D项。 8.D【解析】本题考查新航路开辟后西班牙的殖民文化侵略，考查学生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，基普承载着印加人 口、赋税与民族历史，是印第安人延续自身文化记忆的重要载体。西班牙殖民者将其大量焚 毁，只允许用来记录宗教忏悔，剥夺了基普记录本土历史的功能，使印第安人世代相传的历史 与文化失去传承途径，由此割裂了印第安人的文化记忆，故选D项；殖民者焚毁用于记载本 民族历史的基普，仅允许其记录宗教忏悔，本质是文化打压，并非良性的教化改造，故排除A 项；焚毁本土文字记事载体、推行宗教控制，是殖民文化掠夺，不存在推动拉美近代化的目的， 故排除B项；基普原本承担人口、赋税记录功能，殖民者大量焚毁基普，破坏了原有登记体系， 故排除C项。 9.C【解析】本题考查近代科学革命的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，库克借助牛顿宇宙观革新制图方法， 让地理认知摆脱神话、走向科学，体现出近代科学推动地理认知革新，故选C项；材料侧重牛 顿理论应用于地理测绘，并未讲述力学体系理论构建过程，故排除A项；材料体现不出殖民 扩张与航海技术的关系，故排除B项；材料仅体现科学重塑地理认知，没有提及不同地域文化 【高三历史·参考答案第2页（共5页）】 ·C2· 交流；故排除D项。 10.A【解析】本题考查启蒙运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空 观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，德意志邦国长期分裂，资本主义发展相对落后， 资产阶级力量弱小，无力发起彻底反教权的激进斗争，只能调和理性与信仰，故选A项；思 想成熟是各国启蒙共同趋势，无法解释德国独有的调和特征，故排除B项；英、法、德三国同 样有深厚的宗教传统，这不能作为德国启蒙运动温和特征的根源，故排除C项；德意志各邦 开明专制有利于激进反宗教言论传播，这不能解释德国思想家主动调和理性与信仰，故排除 D项。 11.C【解析】本题考查美国内战，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空 观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，北方税收、公债融资占比高，财 政可持续性强；南方税收来源不足，只能依靠大量印钞筹措军费，财政脆弱。南北财政实力 差距直接影响双方长期作战能力，即财政状况影响战争进程，故选C项；公债不属于对外借 款，故排除A项；南方税收占比仅约8%，且各州普遍抵制中央征税，联邦财政税收体系并不 完备，故排除B项；南北是交战对立政权，各自独立发行公债，公债发行和南北统一之间不存 在推动关系，故排除D项。 12.D【解析】本题考查工业革命时期工业技术的跨国传播与借鉴，考查学生获取和解读历史 信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可 知，英国是率先完成工业革命的先发工业国，在精密互换零部件制造领域，技术反倒不及起 步较晚的美国，说明当时后发国家在部分工业领域实现局部技术反超，故选D项；1851年仍 处于第一次工业革命时期，故排除A项；1851年时英国仍是“世界工厂”，故排除B项；材料 仅体现这家美国企业掌握可互换零件技术，无法证明标准化生产在美国全社会成为常态，故 排除C项。 13.B【解析】本题考查马克思主义传播，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，1848年革命后，工人运 动陷人低潮，《共产党宣言》遭遇冷落，之后欧美工人运动不断兴起壮大，《共产党宣言》随之 广泛传播，成为各国工人运动的共同纲领，这说明工人运动发展推动马克思主义传播，故选 B项；材料只体现《共产党宣言》广泛流传，没有提及工人斗争转向暴力，故排除A项；19世 纪80年代，欧美没有出现大规模的社会主义革命浪潮，故排除C项；欧美各国国情不同，无 产阶级面临的革命任务存在差别，故排除D项。 14.A【解析】本题考查巴黎公社失败的原因，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，外省各地公社很快被镇压，无法与 巴黎公社形成配合，巴黎公社得不到地方革命力量的策应，革命力量彼此割裂孤立，这成为 巴黎公社失败的重要原因，故选A项；材料只叙述巴黎公社与外省公社的联动状况，没有涉 及革命纲领，故排除B项；材料未对比凡尔赛政府与公社的军事力量差距，故排除C项；材 料没有体现巴黎公社对广大农民的态度，故排除D项。 15.D【解析】本题考查近代荷兰对东南亚的殖民掠夺，考查学生获取和解读历史信息、分析历 【高三历史·参考答案第3页（共5页）】 ·C2· 史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，荷兰借助强迫在爪哇推行 种植制度，强制当地生产经济作物并低价征调，殖民地带来的收入占荷兰财政很大比重，说 明这一制度便利了荷兰攫取殖民地巨额财富，故选D项；殖民当局强制农户改种经济作物， 挤压粮食种植，造成当地农业结构畸形，故排除A项；强迫种植属于掠夺原料、掠夺农产品 的商品掠夺模式，不属于资本输出的范畴，故排除B项；虽然爪哇农产品出口总量有所提升， 但殖民当局以官定低价强制收购作物，不能就此说明爪哇农产品竞争力增强，故排除C项。 16.C【解析】本题考查柏林会议与列强在非洲的殖民扩张，考查学生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，该漫画出自英国杂 志，以带有批判意味的标题《贪婪的男孩》形容德国，代表英国的约翰面露惊愕，反映出老牌 殖民强国英国对后起的德国大肆抢占殖民地的扩张行为充满警惕与戒备，故选C项。柏林 会议由德国首相俾斯麦召集并主持，英国态度相对消极，谈不上“英德共同主导”，故排除A 项；该漫画发表于柏林会议召开期间，瓜分非洲的协议还尚未达成，故排除B项；1884年英 国依旧是世界第一殖民大国，其殖民霸权尚未衰落，故排除D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.(1)用意：塑造君主独一无二的权威，强化王权神圣性；整合帝国思想文化，巩固多族群统治； 借神明威慑保护王室专属典籍，垄断知识解释权；保存两河流域千年文明成果，彰显帝王功 业。（每点2分，任答三点，共6分） (2)理解：我认为这一观点看到了大火对保存文献的客观作用，但不宜夸大。(1分)亚述帝 国灭亡之际，尼尼微宫室被付之一炬，本属文明的浩劫；然而以黏土制成的泥板，经烈火焙烧 反而坚硬如陶，又随宫墙坍塌被封存于废墟之下，躲过了两千余年的战乱与侵蚀，使《吉尔伽 美什》史诗等一批楔形文字文献得以存世，为后世认识两河流域文明保留了系统的原始材 料。就此而言，大火确有保存之功。(2分)文明记忆的重现并不止于这场火的偶然：19世纪 莱亚德的发掘、1872年史密斯对泥板文字的辨读，乃至楔形文字的破译，都是今人得以“读 懂”这批文献的必要环节；况且幸存者多为神庙、宫室文书，后世对这一文明的认知也因此带 有特定的偏向。(2分)由此可见，文明记忆的延续，是物质载体特性、历史际遇与后人持续 解读共同作用的结果，大火只是其中特殊的一环。(1分)（须从合理性、局限性两个方面作 答。只要答出意思相近的答案，言之有理即可给分) 18.(1)做法：构建专门的行政管理体系；限定唯一合法的通商口岸，实行通行管制；征收贵金属 专项赋税；建立金银入境登记台账。（每点2分，任答两点，共4分》 原因：走私贸易泛滥，大量金银脱离王室管控体系；本国产业结构存在先天缺陷，白银随商品 贸易持续外流；军费开支巨大，王室外债繁重，白银多用于抵债；跨国商贸的经济驱动力远超 王室行政管控能力。（每点2分，任答两点，共4分） (2)影响：①对西班牙：白银涌入引发通货膨胀，导致本土手工业衰落；巨额白银大量外流，使 西班牙国力逐步走向衰落。②对欧洲整体：推动商业革命，催生阿姆斯特丹等国际金融商贸 中心；白银流向荷、英、法等国，使欧洲经济中心向北欧转移。③对中国：大量白银流入，推动 国内商品经济发展，促成明清银本位货币体系确立。④对全球市场：形成“美洲白银一欧洲 【高三历史·参考答案第4页（共5页）】 ·C2· 工业品一中国丝绸、瓷器”的跨洲贸易链条，推动世界市场雏形形成。（每点2分，任答三点， 共6分) 19.(1)背景：工业革命开展，煤炭、棉纱等大宗物资运输需求激增；蒸汽机车技术成熟，为铁路建 设提供技术支撑；私人资本充裕，议会特许制度促进民间投资集中；传统运河、马车运输效率 低下，亟需新式交通降本增效。（每点2分，任答三点，共6分） (2)不同：①资本主体：英国由本土私人资本筹集；印度主要通过引入外资。②建设目的：英 国服务国内工商业流通；印度兼顾原料掠夺、商品倾销与军事镇压。③设备技术：英国设备、 技术本土自给；印度设备、技术人员全部依赖英国。④路网布局：英国围绕内陆工业城市铺 开；印度从沿海港口向内陆延伸。（每个角度2分，英国1分，印度1分，任选两个角度，共 4分。) 共同作用：大幅提升运输效率，降低货物运输成本；推动区域商品流通，密切各地经济联系； 促进人口跨区域流动，加速区域整合。（每点2分，任答两点，共4分） 20.示例 修改建议一：删除搜集材料中的《共产党宣言》节选。 理由：《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的标志，揭示了资本主义制度的内在矛盾，属 于无产阶级革命理论，并非研究西方资本主义制度确立的史料，应当剔除。 修改建议二：删除思维导图“思想基础”板块中的“马克思主义”。 理由：马克思主义是批判资本主义的思想，不是西方资本主义制度确立的思想基础，应当 删除。 修改建议三：删除思维导图“革命道路”板块中的“俄国农奴制改革”。 理由：俄国1861年农奴制改革是自上而下的资产阶级性质的改革，不属于资产阶级革命；思 维导图可以增设“改革道路”分支，加入俄国农奴制改革。 修改建议四：删除思维导图“法律文献”板块中的《大日本帝国宪法》。 理由：本题主题为西方资本主义制度的确立，日本属于亚洲国家，《大日本帝国宪法》不属于 西方法律文献范畴，应当移除。 修改建议五：史料中在后世创作的英国“光荣革命”油画的基础上，补充同时代原始档案 史料。 理由：后世油画属于二手艺术创作，史料价值有限；研究“光荣革命”应优先选用当时议会档 案、当事人书信等一手史料，提升史料可信度。 修改建议六：思维导图可补充资本主义制度确立的经济条件（资本主义工商业发展）分支。 理由：资本主义经济发展是制度确立的物质基础，现有导图缺少经济维度，逻辑维度不完整。 (“示例”仅供参考。任选四个修改建议作答，每条建议1分，理由2分，共12分。若学生从 其他方面作答，建议正确，理由充分均可给分。) 【高三历史·参考答案第5页（共5页）】 ·C2 高三历史试卷（二） 一、选择题：本大题共16小题，每小3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某古文明实施“瓦尔那”制度，不同的瓦尔那分别负责“祭祀与接受奉献”“政治与战斗”以及农工商业。“低级出生者因贪欲而以高级瓦尔那的职业为生，则国王剥夺其财产后，应立即放逐之。”据此判断，这一文明最有可能是 A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 2．美国学者戴蒙德认为，东西向的大陆因自然条件相似，有利于作物的传播，而非洲和美洲因南北走向，气候差异大，作物很难传播；大陆轴线走向的这些差异在很大程度上促成了过去500年里美洲原住民、非洲人和欧亚人截然不同的经历。该学者意在说明 A．文明发展受自然环境影响 B．地理环境对文明起决定作用 C．美洲文明发展具有独特性 D．封闭的地形不利于文明交流 3．亚里士多德认为“城邦不宜过大，人口不宜过多，疆域也应适中”，因为“城邦人数过多就难以制订秩序”“10万人的城邦是荒唐的……统治者很难发号施令”。这一观点 A．根植于希腊小国寡民的现实 B．论证了民主政治的局限 C．强调了公民在政治中的地位 D．不利于希腊内部的交流 4．图1所示是罗马帝国时期埃及法尤姆地区的一幅木乃伊肖像画。木乃伊采用埃及制作方式，覆盖在其面部的肖像画采用希腊的蜡画法绘制，画中人物身着罗马式衣袍，留着罗马式发型。这反映出该时期埃及地区 A．是东西方文化交流的孔道 B．文化具有多元性和包容性 C．正处于希腊化的文化时代 D．已融入统一的罗马文化中 5．9世纪末以后，日本庄园获得了“不输”（免缴赋税）和“不入”（拒绝地方官吏进入庄园行使行政、司法权）的特权。其他中小地主为了获得此项特权，将自己的土地“寄进”给中央权贵或大寺院，奉其为名义上的领主。这一状况 A．加速了日本的封建化进程 B．适应了新兴的中央集权制 C．为武士制度奠定经济基础 D．有利于城市商品经济发展 6．中世纪英国教会既向罗马教廷交纳“彼得便士”、圣职授受费等税款，又向英国国王交纳什一税。16世纪30年代，英国议会通过法令，禁止英国教会继续向罗马教廷纳税，改为由国王统一征收“首年金”和什一税。这一变化反映了英国 A．国家权力中心转移 B．民族意识开始兴起 C．率先发起宗教改革 D．世俗权力得到强化 7．1499年，葡萄牙国王致信西班牙国王，报告达·伽马船队从印度带回肉桂、丁香、胡椒等香料与黄金，称已探明通往印度的海路。并表示，此后将每年向印度派遣船队通商，使阿拉伯人的船只在海上无法立足。由此可知，葡萄牙王室支持航海活动的主要目的是 A．摧毁阿拉伯海上商船队 B．抢占东方海上贸易权益 C．探索全新海上航行通道 D．协调与西班牙海外利益 8．印加人以结绳记事（基普）记录人口、赋税与历史。在征服秘鲁之初，西班牙官吏不识基普，利马教务会议斥基普为“古代迷信的工具”，下令尽数焚毁，后来又引导印第安人改以基普记录向神父忏悔的罪过。西班牙殖民者的这些举措 A．实现了对印第安人的教化改造 B．旨在推动拉美地区的近代化 C．完善了殖民地的赋税登记体系 D．割裂了印第安人的文化记忆 9．英国航海家詹姆斯·库克（1728—1779）带领船员成为首批登陆澳大利亚东岸和夏威夷群岛的欧洲人，并绘制了有精确经纬度的地图，他以牛顿的宇宙观为指导，改变了地理制图工艺及方法，使人们开始以科学而非神话来看待地理。这体现出 A．牛顿力学体系完成理论建构 B．殖民扩张依托先进航海技术 C．近代科学推动地理认知革新 D．远洋航行破除各地文化隔阂 10．某学者认为，启蒙运动在17世纪的英国表现为依托理性而不弃上帝的自然神论，在18世纪的法国表现为以理性冲击信仰的激进姿态，在稍晚的德国则倾向调和理性与信仰。德国启蒙运动呈现出这一倾向源于 A．资本主义发展相对落后 B．启蒙思想发展趋于成熟 C．宗教信仰传统根深蒂固 D．开明君主制的思想庇护 11．表1为1861—1865年美国内战期间南北方政府筹措军费的途径及占比统计表。据此可推知，美国内战期间 表1 筹措途径 北方 南方 税收（含关税） 约20% 约8% 发行公债 约66% 约32% 发行纸币 约14% 约60% A．联邦军费依赖对外借款 B．联邦财政税收体系完备 C．财政状况影响战争进程 D．公债发行推动南北统一 12．在1851年伦敦世界博览会上，美国公司展出了零件可互换的来复枪。工人拆散多支枪支、打乱零件后仍能无缝组装，震撼了英国工程师。英国随即派团赴美考察，引进美国机床，模仿这套工艺改造本国兵工厂。这说明当时 A．美国开启了第二次工业革命 B．英国“世界工厂”地位丧失 C．标准化生产在美国成为常态 D．后发国家实现了局部反超 13．1848年欧洲革命失败后，恩格斯写道：“至于《共产党宣言》，似乎注定从此要被人遗忘了。”四十年后，恩格斯在这部著作英文版的序言中却说：“现在，它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领。”这一变化反映出 A．欧美工人运动转向暴力革命 B．工人运动发展推动马克思主义传播 C．社会主义革命浪潮席卷欧美 D．欧美各国无产阶级革命任务的趋同 14．1871年3月下旬，受巴黎革命鼓舞，里昂、马赛、图卢兹等法国城市相继宣布成立公社，但均在数日内被凡尔赛政府各个击破，始终未能同巴黎公社形成军事策应。此后两个月里，巴黎公社独自抵御政府军围剿。这说明巴黎公社失败的重要原因是 A．缺乏各地革命力量协同配合 B．工人阶级缺乏统一革命纲领 C．临时政府拥有强大正规军队 D．革命政权忽视联合广大农民 15．1830年，荷兰在爪哇实施强迫种植制度，村庄需划出1/5耕地种植咖啡、甘蔗等经济作物，以低价上缴殖民当局。1840年爪哇出口总值大幅提升，荷兰从爪哇获取的收入一度占到本国财政年收入的1/3。由此可知，这一制度的实行 A．促进了爪哇农业多元化发展 B．表明荷兰进行大规模资本输出 C．增强了爪哇农产品的竞争力 D．便利荷兰攫取殖民地巨额财富 16．图2所示为1884年柏林会议期间英国《笨拙》杂志刊出的漫画《贪婪的男孩》：胖硕的约翰（象征英国）站在一旁，德国首相俾斯麦正从一块写有“新几内亚”的蛋糕上切下大块，而他的餐盘里已经放着“安格拉佩克纳”（德国在西南非洲宣布的保护地）。对漫画解读正确的是 A．英德共同主导柏林会议的进程 B．列强瓜分非洲的协议已经达成 C．英国对德国殖民扩张心存戒备 D．英国已经无力维持其殖民霸权 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 亚述帝国末代国王亚述巴尼拔在首都尼尼微的王宫兴建图书馆，并留下楔形文字铭文自述：“吾，宇宙之王、亚述之王，掌握了历代先王无人通晓的书吏技艺，将楔形文字的全部智慧书写于泥板，加以校订，置于王宫，以备观览诵读。”为充实藏书，他遣文官分赴帝国各地与附庸城邦，搜罗神庙与私宅所藏泥板，雇书吏照本抄录。馆藏泥板达数万块，内容涵盖占卜、天文、医学、祷文咒语与《吉尔伽美什》史诗等文学名篇，几乎汇集两河流域千年知识。泥板分类存放并附题签标明归属，不少盖有国王印记，镌刻警戒之语：“谁若取走此板，或将己名刻于其上，愿神明使他名号灭绝、后嗣无存。”公元前612年，尼尼微陷于米底与新巴比伦联军，宫室被付之一炬。烈火焙烧使泥板坚硬如陶，随坍塌宫墙封存废墟两千余年。19世纪中叶，英国考古学家莱亚德在遗址掘出这批泥板，多入藏不列颠博物馆；1872年，英国学者史密斯辨认出泥板上的大洪水传说，它们拼合为《吉尔伽美什》史诗现存最完整的抄本。 ——摘编自陈晓红、毛锐《失落的文明：巴比伦》 （1）根据材料并结合所学知识，分析亚述国王倾力收集、抄录楔形文字泥板文献的用意。（6分） （2）有学者认为“今人能了解已消逝两千余年的两河流域文明，尼尼微的那场大火功不可没”。结合材料与所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 新航路开辟后，西班牙王室于1503年在塞维利亚设立商馆，规定与美洲的贸易和航运均须经塞维利亚进出，商船货物由王室官吏登记盘查；1524年又设印度事务委员会，总管殖民地事务。王室对运抵的美洲金银征收五分之一的税，抽取两成充作王库收入。1545年玻利维亚波托西、墨西哥萨卡特卡斯等富银矿相继发现后，运抵西班牙的白银急剧增加。据塞维利亚港登记文书统计，1503—1660年，经此港正式登记入境的美洲白银约1600万千克、黄金18.5万千克，超过当时欧洲白银储备总量的3倍；由于走私盛行，白银、黄金的实际流入量远多于登记之数。 ——摘编自[美]E．J．汉密尔顿《美洲宝藏与西班牙价格革命（1501—1650）》 材料二 白银涌入使16世纪西班牙物价上涨三四倍，本国手工业因成本高昂而萎缩，日用消费品依赖从尼德兰、意大利等地进口，白银随之作为货款流出。为镇压尼德兰起义，王室军费浩繁，常年向德意志富格尔家族与意大利热那亚银行家举债，白银尚未运抵塞维利亚便已作为抵押品易主，腓力二世在位时多次宣告破产。1600年，法学家塞略里戈在上呈国王的备忘录中写道：白银只会抬高物价，诱使人们抛弃耕织去追逐投机，财富只能出自自然的和人为的勤劳。到17世纪，时人已看出白银只是途经西班牙，经安特卫普、阿姆斯特丹商人转手，荷兰积累起雄厚商业资本；又辗转流入中国，换取丝绸、瓷器等东方商品。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷） （1）根据材料一并结合所学知识，归纳西班牙王室对美洲白银实行垄断管理的主要做法，并分析这种垄断难以奏效的原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析16—17世纪白银流动对世界经济格局产生的影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1825年，英国斯托克顿—达灵顿铁路通车，蒸汽机车牵引列车运煤；1830年利物浦—曼彻斯特铁路建成，兼营客运与货运。英国铁路一般由经议会法案特许的私人公司筹集资本修筑，1840年出现投资热潮，线路以工业城市、港口为中心迅速伸展，机车、钢轨多由本国工厂制造。到19世纪中叶，英国本土铁路里程已逾1万千米，煤、棉纱、谷物等大宗货物的运输时间和费用，都较马车与运河时代大为下降。 ——摘编自[英]克里斯蒂安·沃尔玛尔《火与蒸汽：英国铁路新史》 材料二 1853年，印度孟买至塔纳的铁路通车；英属印度总督达尔豪西于当年上呈《铁路备忘录》，主张仿照英国兴筑铁路干线，称其能联结各地、运销货物，变乱时军队亦可迅速调动。印度铁路干线由加尔各答、孟买、马德拉斯等港口向内陆延伸，把原棉、粮食、黄麻运至港口出口，英国棉纱、棉布亦随之内销；筑路资金多来自英国私人资本，殖民政府以印度岁入担保其每年五厘的利息，机车钢轨购自英国工厂，技术人员来自英国，印度人充任劳工。1900年前后，印度铁路里程已近4万千米。 ——摘编自[英]J．A．B．拉姆齐等《铁路备忘录》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明19世纪英国铁路修建的背景。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪英国与英属印度铁路修建的不同，并分析其共同作用。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某历史学习小组开展“西方资本主义制度的确立”主题探究活动，以下是搜集到的相关史料，并据此绘制思维导图。 搜集到的材料 绘制的思维导图 ·《权利法案》部分条文摘抄 ·伏尔泰《哲学通信》 ·1787年美国宪法节选 ·《人权宣言》文本片段 ·俾斯麦《回忆录》关于王朝战争的记述 ·英国“光荣革命”（油画世创作) ·法国大革命时期民间报刊漫画 ·《共产党宣言》节选 围绕该小组在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分。） 学科网（北京）股份有限公司 $