精品解析：安徽省淮南市凤台县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文 （试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试卷卷”和“答题卷”两部分，“试卷卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试卷卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试卷卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中多有逆境中百折不挠的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 李白《行路难（其一）》中“_____，_____”写诗人乐观进取的精神和抱负终能实现的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“_____，__________”借自然景物的变化暗示新陈代谢的自然规律；苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“_____，__________”两句表达美好祝愿；范仲淹《岳阳楼记》“_____，_____”中两句，抒发自己远大的政治抱负；晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》“_____，______”将自然景物与人的感受巧妙结合，表达词人对年华易逝的感伤之情。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 林子醒了 传出一阵阵鸟雀的喧吵， 河流醒了 召引着马群去饮水， 村野醒了 农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷场醒了 穿着灰布衣服的人群 从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着…… 于是，他离开了山坡， 又把自己消失到那 无数的灰色的行列中去。 他吹过了吃饭号， 又吹过了集合号， 而当太阳以轰响的光彩 辉huáng了整个天穹的时候，他以cuī促的热情 吹出了出发号。 ——节选自《吹号者》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①召______引 ②晨曦______ ③辉huáng______ ④cuī______促 （2）选段中画线句子运用了①______和②______的修辞手法，艾青的成名作是③《______》，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”这句诗出自④《______》。 （3）为宣传革命文化，有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解，帮他写出这幅插图的推荐理由。 3. 读万卷书，行万里路。某中学拟开展”走进黄山，感受大美徽州”的研学旅行活动，请你参与并完成下列题目。 （1）为了吸引更多同学参与“探寻徽州古村文化”研学活动，请你设计一条宣传语，要求体现徽州特色（如建筑、文化、风景等），不超过20字。 （2）研学团队将前往黄山景区登山，为保障安全，需向同学们发布安全须知。请你从“登山准备”“行动规范”两个角度各写一条内容，语言简洁明确。 （3）下面是小语写的研学感想，其中有些问题，请你帮他修改。 【甲】位于黄山市的宏村，被誉为“中国画里的乡村，”以其独特的建筑风格和自然风光吸引着无数游客。在导游的带领下，我们漫步在古朴的街道上，欣赏着错落有致的马头墙，聆听着一个个动人的徽商故事。【乙】我们传承矢志不渝、勤劳进取的徽商精神，感受徽派文化的独特魅力。这段旅程将成为我们人生中难以忘怀的珍贵记忆。 ①【甲】处画线句子中有一处标点使用错误，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句子有语病，请将修改后的句子写下来。 （4）游览完毕，小文意犹未尽。右图是他拍摄的一张照片，请你帮他配文发条简短的朋友圈，和朋友们分享喜悦。（要求根据图片内容，至少使用一种修辞手法） 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 犹记读书路 源远 ①片片云彩悠然飘入远山，给连绵的群峰带来了淡淡的禅意。清风吹来，如同温柔的手轻轻拂过面颊。像往常一样，归来后，我先到母亲的墓前，与她说一会儿话。只有这样，心里才感到踏实。 ②在童年的记忆里，母亲总是穿一身粗布衣裳，头戴浅蓝色的印花头巾。在生活的重担下，她不到五十岁就累弯了腰，褐色的脸上布满深深的皱纹，一双粗糙的手磨出了老茧。 ③母亲对人生有着某种执念，并以自己的准则、价值观来教育孩子。记得儿时，我拿起哥哥的书本放在小板凳上，一屁股坐下去，软软的，好舒服。一向慈爱的母亲大发雷霆，母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把，一阵钻心的疼痛，我“哇哇”大哭起来。母亲擦干我脸上的泪水，说：“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的！” ④如今年逾古稀的我才明白，出身贫苦的母亲虽然大字不识，但她有着深刻的认知：读书不是为了追求“颜如玉”“黄金屋”，而是要成为一个有见识、有本领、顶天立地的人。 ⑤在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂，走上了她所向往的“拜圣路”。上学的第一天，母亲给我穿上一身崭新的衣裳，把小脸洗得干干净净的。虽过着吞糠咽菜的日子，母亲还是千方百计地引着我读书。家里总摆着手掌大小的连环画，书中那生动有趣的画面、引人入胜的故事，犹如一扇扇窗，让我走进了一个新奇的世界。晚上，在矮小的草房里，母亲把煤油灯点亮，一边缝补衣裳，一边陪伴我看书。 ⑥我很快就完成了四年的初小。入新校时，母亲取出早已缝制好的新书包，装进够一天吃的煎饼和咸菜，挂在我的肩上，把我送到村头，摸着我的头反复叮嘱要好好读书。学校离家六里多，要翻过一道岭，涉过几条河沟。有一次，回家的路上下起倾盆大雨，河沟里湍急的洪水卷着草叶泥沙，掀起滚滚的浊浪。天渐渐黑了下来，我禁不住大哭了起来。最后是一位放牛的大叔把我放在牛背上，扶着我涉过激流。有了这次经历，我不太愿意上学了。母亲沉思良久，决定让比我大6岁的三姐陪我去。因为家里太穷，或许也有重男轻女的缘故，三姐没有读过一天书。她直接插入小学五年级，与我同班，主要任务是看护好我。我在学校里孜孜不倦地学习，成了尖子生。 ⑦未曾预料，在我11岁那年，命运一下子把我甩进低谷。暑假过后，大多数同学都收到了初级中学的入学通知书，而我因父亲所谓的“历史问题”被拒之门外。消息传来，心像被刀割一般，我躲在屋里哭了几天。近花甲之年的母亲更是痛苦不堪，她四处找人评理却无济于事，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格。从此，我开始了半耕半读的生活。 ⑧然而，农业中学我只上了一年就停办了，12岁的我只得回生产队干活。大人的活儿干不了，队长就让我割草、放牛、拾粪。劳动之余，母亲想方设法找来《红岩》《林海雪原》《三国演义》《水浒传》等书给我看，让我远离世间的喧嚣与嘈杂。 ⑨劳动之余，我写了许多诗歌，有一首还发表在《大众日报》上，在乡里引起轰动，这对于母亲来说是莫大的安慰。母亲对我的期望远不止于此。她找来别人用过的中学课本，让我在家里自学。不少亲戚来我家，看到我在读书，认为读书无用，不如割点草，拾点粪，多挣点工分，还能多分点粮食。可母亲说，正是读书的年龄，多读书总是有好处的。十年的“文革”结束，恢复高考，母亲鼓励我去试试。谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名，母亲高兴得摆了一桌农家宴。 ⑩带着母亲的殷殷嘱托，我来到孔圣人的家乡曲阜读书，课余时间游历了孔府、孔林、孔庙。仰望着孔圣人的雕像，我突然想到，正是母亲引我走上了这条“拜圣”的读书路。 ⑪此时此刻，回到故乡的我如同扑进了母亲的怀抱。站在村前的老银杏树下，茂密的枝叶在风中发出“沙沙”的声响，我似乎又听到了母亲的叮嘱：“刀不磨生锈，人不学落后。”而今，母亲仙逝已有26年，然而我依然能够望见她那若隐若现的背影。多想回到过往的时光，牵着母亲的衣襟，行走在漫漫读书路上。 （选自《光明日报》，2025年08月22日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描绘云彩、清风等景象，营造出静谧悠远的氛围，自然引出对母亲的回忆。 B. 母亲虽出身贫苦且不识字，却对读书有着清醒认知，认为读书是为了成为有本领的人。 C. “我”因父亲的历史问题未能上初中，母亲四处奔走却无果，这体现出她的无奈和懦弱， D. 文章结尾通过“我”仿佛听到母亲叮嘱的描写，深切表达了对母亲的怀念与感恩。 5. 小文想把本文改编成一部微电影，请你根据文章内容概括出场景一，再设计一个场景，并描述画面。 场景 画面描述 场景一：①______ 昏暗的草房里，母亲在煤油灯下缝补衣裳，年幼的“我”依偎在一旁，专注地看着手掌大的连环画，灯光将两人的影子投在土墙上。 场景二：雨中涉水上学 暴雨倾盆，河沟里洪水湍急，“我”站在岸边哭泣，放牛大叔将“我”抱上牛背，小心翼翼涉过激流。 场景三：②______ ③______ 6. 请从人物描写的角度，赏析第③段中“母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把”这一句子。 7. 文章第10段蕴含多层深意，请谈谈你的理解。 8. 班刊设有“亲情颂”和“成长路”两个栏目，你觉得把本文放在哪个栏目更合适？请简述理由。 ［二］（16分） 材料一 ①不少人认为熬夜后补觉就能弥补睡眠不足，这实则是错误观念。人体的生物钟具有规律性，长期熬夜打乱生物钟后，即便后续补觉，也难以完全修复对身体和大脑造成的损害，尤其是对神经系统的影响，可能导致记忆力下降、注意力不集中等问题。 ②睡眠问题的产生，很大程度上归因于不良的睡眠习惯。针对这一现状，南昌大学第二附属医院神经内科积极开拓创新，在传统药物治疗的基础上，引入了先进且行之有效的数字化CBT-I非药物治疗方法，通过互联网平台、移动应用或远程设备提供标准化的失眠干预方案。 ③据了解，数字化CBT-I非药物治疗方法有几大优势：突破地域限制，无需线下就诊，偏远地区或行动不便者（如慢性病患者）均可获取专业干预；使用灵活，患者可根据自身作息随时学习课程、记录睡眠日记，尤其适合轮班工作者或失眠导致的昼夜节律紊乱者；缩短等待时间，解决传统CBT-I治疗师稀缺、预约周期长的问题。 （摘自《守护良好睡眠拥抱健康生活》，《江西日报》2025年8月12日，有删改） 材料二 ①通宵熬夜后，我们往往只注意到第二天的疲惫感，却不知道睡眠不足正在从分子层面改变你的身体。 ②一是_____。连续几晚睡眠不足7小时，警觉性和反应速度就会像“手机电量”一样迅速下降，需要更长时间才能做出反应。即使偶尔熬一次夜，也足以让人难以集中精神完成需要持续专注的任务，脑成像研究显示，负责注意力的前额叶、顶叶等关键脑区活动明显减弱。睡眠是大脑的重要清洁时段。长期睡眠不足会导致β－淀粉样蛋白等神经毒素清除效率降低，显著增加阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险。 ③二是心血管风险增加。美国心脏协会指出：长期睡眠不足是独立的心血管危险因素。研究发现，每晚睡眠不足6小时，更容易出现腹型肥胖、高血压、高血糖和高血脂。随访研究表明，长期睡眠不足会使心梗风险上升20%。而睡眠质量差，如失眠、频繁醒来，会让房颤风险增加30%～40%。即使是健康中年人，睡眠过少也会导致血管更易沉积斑块，增加动脉硬化的发生风险。 ④三是_____。长期睡眠不足会持续激活身体的炎症反应，并削弱免疫系统的防御能力。研究显示，连续6天睡眠不足后，人体对流感疫苗产生的抗体数量明显减少，表明免疫保护功能受损，这使得普通感冒、流感甚至严重感染更易发生，同时也会增加肿瘤的发病风险。 （摘自《少睡反而更“清醒”？不一定！》，《光明日报》2025年9月6日，有删改） 材料三 ①如何实现从“被动熬夜”到“主动护眼”？重要的是逐渐养成良好的睡眠习惯。 ②中南大学湘雅医院神经内科副主任龙小艳给出了治疗方案：通过睡眠限制和刺激控制，重建睡眠驱动力。采取光照疗法：起床后立即接受30到60分钟的高强度光照，可使用专业光照箱或户外自然光。手机和电脑发出的蓝光刺激会抑制褪黑素分泌，睡前2到3小时避免使用手机、电脑，减少蓝光接触，可使用防蓝光眼镜或调暗室内灯光。也可以采取时间疗法，逐步提前睡眠时间：每1至2天将入睡和起床时间提前15到30分钟，直至达到目标作息，一旦调整到理想时间，就需要每天严格保持。 ③此外，中南大学湘雅医院神经内科主任医师刘卫平表示，治疗方案还包括睡眠行为的调整。应避免日间补觉，白天不睡或仅限短时间小睡（小于30分钟）；注重睡前放松，睡前1小时减少剧烈运动、看视频等刺激性的活动，可尝试冥想、阅读；还要调整饮食，避免睡前摄入咖啡因、酒精或大量进食。 （摘自《克服睡眠障碍守护睡眠健康》，《人民日报》2025年3月21日，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 数字化CBT-I非药物治疗方法具有突破地域限制、使用灵活等优势。 B. 睡眠问题的产生，很大程度上归因于不良的睡眠习惯，通过药物完全可以解决。 C. 长期睡眠不足会增加阿尔茨海默病、心血管疾病等多种健康风险。 D. 养成良好的睡眠习惯有助于实现从“被动熬夜”到“主动护眠”的转变。 10. 下列哪一项不属于改善睡眠质量的建议？请简要说明理由。 ①睡前使用手机、电脑 ②起床后接受高强度光照 ③睡前不要喝咖啡或者吃大量零食 11. 阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。 睡眠不足危害症状 具体表现 ①______ 警觉性和反应速度下降，注意力难以集中；神经毒素清除效率降低，增加神经退行性疾病的风险 心血管风险增加 ②__________ ③______ 免疫保护功能受损，感冒、流感、感染易发生，肿瘤风险增加 12. 小林为了刷题长期熬夜，总觉得熬夜后补觉就能恢复，最近不仅上课注意力不集中，还频繁感冒影响学习。请你结合三则材料，委婉劝说他改变作息习惯。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①凡公①与州宾客者游焉，则必即②丰乐③以饮。或醉且劳矣，则必即醒心④而望，以见夫群山相环，云烟之相滋⑤，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ②虽然公之作乐吾能言之。吾君⑦优游⑧而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良，夷狄⑨鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。 （节选自曾巩《醒心亭记》，有删改） [注释]①公：欧阳修。②即：到。③丰乐：丰乐亭，为欧阳修任滁州太守时所建。④醒心：醒心亭，处于滁州西南丰乐亭东山上，也为欧阳修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韩子退之：韩愈，字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧优游：悠闲自得的样子。⑨夷狄：泛指少数民族 （1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “环滁皆山也”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同 B. “作亭者谁”的“作”与“其中往来种作”的“作”含义不同 C. “名之以见其实”的“名”与“有仙则名”的“名”含义相同 D. “太守归而宾客从也”的“也”与“公乐也”的“也”含义相同 （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 虽然公之作乐吾能言之 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②其心洒然而醒，更欲久而忘归也。 （4）一方山水，两座名亭。欧阳修借“醒”与“醉”所传达的情志是否相同？请结合【甲】【乙】两文具体分析。 三、写作（55分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得难的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨炼得多一点，思想成熟一些时，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 （试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试卷卷”和“答题卷”两部分，“试卷卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试卷卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试卷卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中多有逆境中百折不挠的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 李白《行路难（其一）》中“_____，_____”写诗人乐观进取的精神和抱负终能实现的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“_____，__________”借自然景物的变化暗示新陈代谢的自然规律；苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“_____，__________”两句表达美好祝愿；范仲淹《岳阳楼记》“_____，_____”中两句，抒发自己远大的政治抱负；晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》“_____，______”将自然景物与人的感受巧妙结合，表达词人对年华易逝的感伤之情。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“长、济、沧、侧、畔、病、婵、娟、忧、奈、曾、燕”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 林子醒了 传出一阵阵鸟雀的喧吵， 河流醒了 召引着马群去饮水， 村野醒了 农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷场醒了 穿着灰布衣服的人群 从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着…… 于是，他离开了山坡， 又把自己消失到那 无数的灰色的行列中去。 他吹过了吃饭号， 又吹过了集合号， 而当太阳以轰响的光彩 辉huáng了整个天穹的时候，他以cuī促的热情 吹出了出发号。 ——节选自《吹号者》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①召______引 ②晨曦______ ③辉huáng______ ④cuī______促 （2）选段中画线句子运用了①______和②______的修辞手法，艾青的成名作是③《______》，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”这句诗出自④《______》。 （3）为宣传革命文化，有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解，帮他写出这幅插图的推荐理由。 【答案】（1） ①. zhào ②. xī ③. 煌 ④. 催 （2） ①. 拟人 ②. 排比 ③. 大堰河——我的保姆 ④. 我爱这土地 （3）示例：诗句中“吹号者”吹号的场景，与插图中战士吹号的画面呼应，体现革命的激昂与力量。 【解析】 【小问1详解】 注意“召”“曦”字的读音；注意“煌”“催”字的写法。 【小问2详解】 ①②空：选段开头连续用“林子醒了”“河流醒了”“村野醒了”“旷场醒了”的句式，将林子、河流等自然事物当作人来写，赋予它们“苏醒”的人的动作，这是拟人；同时句式结构一致、语气连贯，形成了排比，增强了语言的节奏感，凸显出黎明到来时万物复苏的氛围。 ③空：艾青1933年发表的《大堰河——我的保姆》是他的成名作，这首诗以深情的笔触回忆了抚养他的保姆大堰河，奠定了他在现代诗坛的地位。 ④空：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的《我爱这土地》，这首诗以“鸟”自喻，抒发了对祖国土地深沉而炽热的爱。 【小问3详解】 明确题干要求，需要关联《吹号者》诗句内容，同时体现革命文化的宣传价值，不能脱离文本和主题。 插图呈现的是一位战士站在旗帜旁，昂首吹号，姿态挺拔有力，背景是开阔的旷野，充满昂扬的力量感。 诗中写吹号者先后吹起吃饭号、集合号、出发号，是唤醒民众、凝聚革命力量的象征；插图里战士吹号的姿态，正好呼应了诗中“吹号者”的形象，把诗歌里抽象的“号角召唤力”具象化。这幅插图让诗歌里的革命场景变得直观可感，能让读者更清晰地感受到革命年代的激昂与担当，是宣传革命文化的生动载体。 示例：插图中战士迎着晨光吹号的模样，和诗里“当太阳以轰响的光彩/辉煌了整个天穹的时候，/他以催促的热情/吹出了出发号”的描写高度契合，既展现了吹号者唤醒黎明的力量，也让革命的激昂与担当变得触手可及，是宣传革命文化的生动载体。 3. 读万卷书，行万里路。某中学拟开展”走进黄山，感受大美徽州”的研学旅行活动，请你参与并完成下列题目。 （1）为了吸引更多同学参与“探寻徽州古村文化”研学活动，请你设计一条宣传语，要求体现徽州特色（如建筑、文化、风景等），不超过20字。 （2）研学团队将前往黄山景区登山，为保障安全，需向同学们发布安全须知。请你从“登山准备”“行动规范”两个角度各写一条内容，语言简洁明确。 （3）下面是小语写的研学感想，其中有些问题，请你帮他修改。 【甲】位于黄山市的宏村，被誉为“中国画里的乡村，”以其独特的建筑风格和自然风光吸引着无数游客。在导游的带领下，我们漫步在古朴的街道上，欣赏着错落有致的马头墙，聆听着一个个动人的徽商故事。【乙】我们传承矢志不渝、勤劳进取的徽商精神，感受徽派文化的独特魅力。这段旅程将成为我们人生中难以忘怀的珍贵记忆。 ①【甲】处画线句子中有一处标点使用错误，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句子有语病，请将修改后的句子写下来。 （4）游览完毕，小文意犹未尽。右图是他拍摄的一张照片，请你帮他配文发条简短的朋友圈，和朋友们分享喜悦。（要求根据图片内容，至少使用一种修辞手法） 【答案】（1）探马头墙古韵，品徽州文化魂 （2）登山准备：穿防滑登山鞋，携带饮用水和急救包。行动规范：沿指定步道行进，不擅自离队。 （3）①把“中国画里的乡村，”中的逗号放在引号外面。 ②我们感受徽派文化的独特魅力，传承矢志不渝、勤劳进取的徽商精神。 （4）示例：群峰竞秀，怪石林立，云海似仙境，难怪人们感叹“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。 拟写宣传语，要突出研学活动的主题，同时按照题干要求，体现徽州特色，语言上要朗朗上口，易于传播，注意字数要求。 示例：观马头墙影，悟徽韵悠悠。 【小问2详解】 本题考查拟写安全须知。 拟写安全须知时，要针对研学活动的登山场景，结合学生群体特点，聚焦易忽视的风险点，如体力不足、安全意识薄弱等，进行有力的提醒，语言上可以使用祈使句，避免模糊表述。登山准备方面围绕“装备、身体、物资”展开，行动规范方面围绕“路线、行为、应急”展开即可。 示例：登山准备：穿防滑鞋，备足水与干粮，带好防晒、防雨装备。 行动规范：沿指定路线登山，不擅自离队，遇陡坡缓慢通行。 【小问3详解】 ①本题考查标点符合的正确使用。 【甲】处“中国画里的乡村”是句子的一部分，标点应放在引号外，所以应把“中国画里的乡村，”中的逗号放在引号外面。 ②本题考查病句修改。 【乙】处语序不当，应先感受文化魅力，再传承精神。故应改为：我们感受徽派文化的独特魅力，传承矢志不渝、勤劳进取的徽商精神。 【小问4详解】 本题考查图文转换。 要准确描述了图片中黄山雪后云海、雪松的景观，契合“分享黄山研学喜悦”的需求。根据题干要求至少要使用一种修辞手法，如用比喻修辞，将黄山雪景比作“水墨巨作”，展现了黄山雪景的绝美与诗意。还应该注意朋友圈的作用是情绪分享，所以可以直接抒发了对黄山景色的赞叹以及研学之旅的愉悦心情。 示例：黄山雪后似仙境，云海翻涌，雪松挺立，仿佛天地间的水墨巨作，这趟研学之旅太惊艳！ 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 犹记读书路 源远 ①片片云彩悠然飘入远山，给连绵的群峰带来了淡淡的禅意。清风吹来，如同温柔的手轻轻拂过面颊。像往常一样，归来后，我先到母亲的墓前，与她说一会儿话。只有这样，心里才感到踏实。 ②在童年的记忆里，母亲总是穿一身粗布衣裳，头戴浅蓝色的印花头巾。在生活的重担下，她不到五十岁就累弯了腰，褐色的脸上布满深深的皱纹，一双粗糙的手磨出了老茧。 ③母亲对人生有着某种执念，并以自己的准则、价值观来教育孩子。记得儿时，我拿起哥哥的书本放在小板凳上，一屁股坐下去，软软的，好舒服。一向慈爱的母亲大发雷霆，母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把，一阵钻心的疼痛，我“哇哇”大哭起来。母亲擦干我脸上的泪水，说：“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的！” ④如今年逾古稀的我才明白，出身贫苦的母亲虽然大字不识，但她有着深刻的认知：读书不是为了追求“颜如玉”“黄金屋”，而是要成为一个有见识、有本领、顶天立地的人。 ⑤在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂，走上了她所向往的“拜圣路”。上学的第一天，母亲给我穿上一身崭新的衣裳，把小脸洗得干干净净的。虽过着吞糠咽菜的日子，母亲还是千方百计地引着我读书。家里总摆着手掌大小的连环画，书中那生动有趣的画面、引人入胜的故事，犹如一扇扇窗，让我走进了一个新奇的世界。晚上，在矮小的草房里，母亲把煤油灯点亮，一边缝补衣裳，一边陪伴我看书。 ⑥我很快就完成了四年的初小。入新校时，母亲取出早已缝制好的新书包，装进够一天吃的煎饼和咸菜，挂在我的肩上，把我送到村头，摸着我的头反复叮嘱要好好读书。学校离家六里多，要翻过一道岭，涉过几条河沟。有一次，回家的路上下起倾盆大雨，河沟里湍急的洪水卷着草叶泥沙，掀起滚滚的浊浪。天渐渐黑了下来，我禁不住大哭了起来。最后是一位放牛的大叔把我放在牛背上，扶着我涉过激流。有了这次经历，我不太愿意上学了。母亲沉思良久，决定让比我大6岁的三姐陪我去。因为家里太穷，或许也有重男轻女的缘故，三姐没有读过一天书。她直接插入小学五年级，与我同班，主要任务是看护好我。我在学校里孜孜不倦地学习，成了尖子生。 ⑦未曾预料，在我11岁那年，命运一下子把我甩进低谷。暑假过后，大多数同学都收到了初级中学的入学通知书，而我因父亲所谓的“历史问题”被拒之门外。消息传来，心像被刀割一般，我躲在屋里哭了几天。近花甲之年的母亲更是痛苦不堪，她四处找人评理却无济于事，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格。从此，我开始了半耕半读的生活。 ⑧然而，农业中学我只上了一年就停办了，12岁的我只得回生产队干活。大人的活儿干不了，队长就让我割草、放牛、拾粪。劳动之余，母亲想方设法找来《红岩》《林海雪原》《三国演义》《水浒传》等书给我看，让我远离世间的喧嚣与嘈杂。 ⑨劳动之余，我写了许多诗歌，有一首还发表在《大众日报》上，在乡里引起轰动，这对于母亲来说是莫大的安慰。母亲对我的期望远不止于此。她找来别人用过的中学课本，让我在家里自学。不少亲戚来我家，看到我在读书，认为读书无用，不如割点草，拾点粪，多挣点工分，还能多分点粮食。可母亲说，正是读书的年龄，多读书总是有好处的。十年的“文革”结束，恢复高考，母亲鼓励我去试试。谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名，母亲高兴得摆了一桌农家宴。 ⑩带着母亲的殷殷嘱托，我来到孔圣人的家乡曲阜读书，课余时间游历了孔府、孔林、孔庙。仰望着孔圣人的雕像，我突然想到，正是母亲引我走上了这条“拜圣”的读书路。 ⑪此时此刻，回到故乡的我如同扑进了母亲的怀抱。站在村前的老银杏树下，茂密的枝叶在风中发出“沙沙”的声响，我似乎又听到了母亲的叮嘱：“刀不磨生锈，人不学落后。”而今，母亲仙逝已有26年，然而我依然能够望见她那若隐若现的背影。多想回到过往的时光，牵着母亲的衣襟，行走在漫漫读书路上。 （选自《光明日报》，2025年08月22日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描绘云彩、清风等景象，营造出静谧悠远的氛围，自然引出对母亲的回忆。 B. 母亲虽出身贫苦且不识字，却对读书有着清醒认知，认为读书是为了成为有本领的人。 C. “我”因父亲的历史问题未能上初中，母亲四处奔走却无果，这体现出她的无奈和懦弱， D. 文章结尾通过“我”仿佛听到母亲叮嘱的描写，深切表达了对母亲的怀念与感恩。 5. 小文想把本文改编成一部微电影，请你根据文章内容概括出场景一，再设计一个场景，并描述画面。 场景 画面描述 场景一：①______ 昏暗的草房里，母亲在煤油灯下缝补衣裳，年幼的“我”依偎在一旁，专注地看着手掌大的连环画，灯光将两人的影子投在土墙上。 场景二：雨中涉水上学 暴雨倾盆，河沟里洪水湍急，“我”站在岸边哭泣，放牛大叔将“我”抱上牛背，小心翼翼涉过激流。 场景三：②______ ③______ 6. 请从人物描写的角度，赏析第③段中“母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把”这一句子。 7. 文章第10段蕴含多层深意，请谈谈你的理解。 8. 班刊设有“亲情颂”和“成长路”两个栏目，你觉得把本文放在哪个栏目更合适？请简述理由。 【答案】4. C 5. ①. 油灯下伴读 ②. 高考放榜设宴 ③. 小院里摆着简易的农家宴，母亲眉眼舒展，笑着给“我”夹菜，“我”举着录取通知书，和母亲对视时眼里满是欣喜。 6. 这句话运用了动作描写，通过“伸出手”“使劲揪”两个精准的动词，生动刻画了母亲在“我”坐书本时的激烈反应，既体现出母亲对书本的极度重视，也展现了她教子的严厉态度，为下文表现她对读书的虔诚做铺垫，让人物形象更鲜活立体。 7. 蕴含多层深意：一是点明母亲是“我”读书路的引领者，呼应前文母亲重视读书、全力支持“我”求学的诸多付出；二是“拜圣路”既指母亲心中敬畏知识、尊崇圣贤的读书理念，也象征“我”通过读书追求成长的道路；三是表达了“我”对母亲的深切感恩与怀念，以及对母亲读书理念的认同与传承。 8. 示例：放在“亲情颂”栏目更合适。理由：本文核心围绕母亲展开，通过回忆母亲阻止“我”坐书本、送“我”入学、找书让“我”自学、鼓励“我”参加高考等一系列事件，生动展现了母亲对“我”读书路的引领与支持，字里行间满是对母亲的深切怀念与感恩，凸显了深沉伟大的母爱，与“亲情颂”栏目的主题高度契合。 【解析】 【导语】本文以回忆为线索，串联母亲引“我”读书的过往点滴。通过母亲护书、送学、逆境中支持“我”自学等具体事例，刻画了一位重视教育、坚韧执着的母亲形象。文字质朴真挚，于平淡叙事中饱含对母亲的深切怀念，兼具生活温度与情感厚度。 【4题详解】 本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。 C.根据文章第⑦段“近花甲之年的母亲更是痛苦不堪，她四处找人评理却无济于事，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格”可知，母亲四处奔走无果后并未放弃，而是转而托付老师为“我”争取求学机会，这体现的是母亲为孩子学业的执着与坚持，并非“无奈和懦弱”，选项对人物形象的分析与原文情节相悖，分析错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查内容理解与场景设计。 第①空：对应场景一的画面描述，从画面核心行为的逻辑来看，需定位到第⑤段；根据画面描述中“母亲在煤油灯下缝补衣裳，年幼的‘我’依偎在一旁，专注地看着手掌大的连环画”可知，该场景的核心是母亲在油灯旁陪伴“我”读书，故①空填写：油灯下伴读。 第②空：对应场景三的核心事件，从文章情节的逻辑来看，需选取能体现母亲与“我”读书相关的典型事件，由此定位到第⑨段；根据第⑨段“十年的‘文革’结束，恢复高考，母亲鼓励我去试试。谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名，母亲高兴得摆了一桌农家宴”可知，该事件可作为场景三的核心，故②空填写：高考放榜设宴。 第③空：对应场景三的画面描述，需围绕“高考放榜设宴”的事件，还原具体场景细节；结合第⑨段内容可知，该场景的核心元素是农家宴、母亲的喜悦、“我”的录取通知书，故③空填写：小院里摆着简易的农家宴，母亲眉眼舒展，笑着给“我”夹菜，“我”举着录取通知书，和母亲对视时眼里满是欣喜。 【6题详解】 本题考查人物描写手法及表达效果赏析。 根据第③段“母亲对人生有着某种执念，并以自己的准则、价值观来教育孩子”“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的”可知，这句话聚焦母亲的肢体动作，属于典型的动作描写，句中“伸出手”明确了动作的起始，“使劲揪”则强化了动作的力度，两个动词连贯且富有冲击力，精准传递出母亲当时“大发雷霆”的情绪状态；联系上文，第②段提到母亲“一向慈爱”，这份平日里的温和与此刻因“我”坐书本而大发雷霆、动手惩罚的严厉形成强烈反差，凸显出在母亲心中，书本和读书之事有着不可亵渎的崇高地位；再结合下文具体情节，第⑤段母亲不到5岁就送“我”入学、煤油灯下陪伴“我”看书，第⑦段为“我”争取上农业中学资格四处奔走，第⑧段“我”辍学后她想方设法找书给“我”看，第⑨段找中学课本让“我”自学、反驳“读书无用”的说法并鼓励“我”参加高考，这些情节都与第③段母亲揪“我”的动作一脉相承，正是这份对书本的极度重视，支撑着母亲始终坚定地引导“我”走读书之路，这一动作描写为后文所有相关情节做了坚实的铺垫，让母亲重视读书、教子严厉的形象更具连贯性与说服力。 【7题详解】 本题考查段落蕴含深意的分析。 根据第⑩段“带着母亲的殷殷嘱托，我来到孔圣人的家乡曲阜读书”“正是母亲引我走上了这条‘拜圣’的读书路”，结合第⑤段“在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂”“家里总摆着手掌大小的连环画”“母亲把煤油灯点亮，一边缝补衣裳，一边陪伴我看书”、第⑦段“母亲四处找人评理却无济于事，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格”、第⑨段“母亲鼓励我去试试”等内容可知，母亲从“我”幼时起就全力支持“我”读书，即便“我”求学受阻也从未放弃，“我”能走进曲阜求学正是母亲一路引领的结果，这句话既总结了母亲在“我”读书路上的关键作用，也呼应了前文母亲的诸多付出，饱含“我”对母亲的感恩之情。 根据第⑩段“仰望着孔圣人的雕像，我突然想到，正是母亲引我走上了这条‘拜圣’的读书路”，结合第③段“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的”、第④段“读书不是为了追求‘颜如玉’‘黄金屋’，而是要成为一个有见识、有本领、顶天立地的人”可知，母亲虽不识字，却有着敬畏圣贤、尊重知识的朴素理念，“拜圣路”既指母亲心中尊崇圣贤的读书之路，也象征“我”遵循母亲教诲、通过读书实现成长的道路，“我”在孔圣人的家乡读书，正是对母亲这一理念的认同与践行。 根据第⑩段“带着母亲的殷殷嘱托”，结合第⑨段“谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名，母亲高兴得摆了一桌农家宴”、第⑪段“我似乎又听到了母亲的叮嘱：‘刀不磨生锈，人不学落后。’”可知，母亲的“殷殷嘱托”是对“我”读书成才的期望，“我”在曲阜求学的经历，是对母亲期望的回应，而结尾“我”对母亲叮嘱的回忆，更与本段内容呼应，深化了“我”对母亲的怀念与感恩，让全文的情感得以升华。 【8题详解】 本题考查主旨探究。 可放在“亲情颂”栏目：根据第③段“母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把”“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的”可知，母亲虽严厉却饱含对读书的敬畏，她用独特的方式引导“我”尊重知识，这份教育里藏着浓浓的母爱，是亲情滋养“我”成长的开端。 根据第⑤段“在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂”“家里总摆着手掌大小的连环画”“母亲把煤油灯点亮，一边缝补衣裳，一边陪伴我看书”可知，在贫苦的生活条件下，母亲千方百计为“我”创造读书条件，陪伴“我”开启读书之路，这份付出是母爱的直接体现，彰显了亲情的温暖。 根据第⑦段“近花甲之年的母亲更是痛苦不堪，她四处找人评理却无济于事，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格”可知，在“我”因家庭变故求学受阻时，母亲为“我”奔走争取，从未放弃让“我”读书的希望，这份坚持源于母亲对“我”的爱，凸显了亲情的力量。 根据第⑨段“可母亲说，正是读书的年龄，多读书总是有好处的”“十年的‘文革’结束，恢复高考，母亲鼓励我去试试”可知，面对亲戚“读书无用”的论调，母亲坚定支持“我”自学，鼓励“我”参加高考，正是这份亲情的支撑，才让“我”得以实现人生的转折。 根据第⑩段“正是母亲引我走上了这条拜圣的读书路”可知，文章结尾直接点明主旨，“我”的读书之路乃至人生之路，都是在母亲的引领下走出来的，全文的情感核心是对母亲的感恩与歌颂，与“亲情颂”栏目的主题完全契合。 可放在“成长路”栏目：根据第⑤段“在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂，走上了她所向往的拜圣路”可知，“我”幼年便在母亲的引领下开启读书生涯，连环画为“我”打开了新世界的大门，这是“我”成长路上的启蒙阶段，为后续的求学与蜕变埋下伏笔。 根据第⑥段“学校离家六里多，要翻过一道岭，涉过几条河沟”“有了这次经历，我不太愿意上学了”可知，求学路上的艰难让“我”产生了退缩的念头，这是“我”成长路上遭遇的第一次挫折，展现了成长历程中的真实困境。 根据第⑦段“我因父亲所谓的历史问题被拒之门外”“最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格”可知，家庭变故让“我”的求学之路遭遇重大打击，只能进入农业中学就读，这是“我”成长路上的低谷期，凸显了成长的坎坷与不易。 根据第⑧段“12岁的我只得回生产队干活”“劳动之余，母亲想方设法找来《红岩》《林海雪原》等书给我看”可知，即便被迫中断学业、参加劳动，“我”依然在母亲的帮助下坚持读书，从未放弃对知识的追求，这是“我”成长路上坚守初心的体现。 根据第⑨段“我写了许多诗歌，有一首还发表在《大众日报》上”“恢复高考，母亲鼓励我去试试。谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名”可知，“我”在劳动之余坚持写作、自学备考，最终实现人生的逆袭，这是“我”成长路上的蜕变与收获，完整呈现了“困境中坚守、坚守中成长”的人生轨迹，与“成长路”栏目的主题高度契合。 示例一（亲情颂）：放在“亲情颂”栏目更合适。理由：本文聚焦母亲与“我”的读书路，通过母亲雨夜操心“我”的上学路、为“我”找课外书、鼓励“我”参加高考等细节，生动展现了母亲用爱与坚守为“我”铺就成长之路的过程，字里行间洋溢着对母爱的歌颂，与栏目主题相契合。 示例二（成长路）：放在“成长路”栏目更合适。理由：本文以时间为序，讲述了“我”从幼年启蒙读书，到求学受挫、劳动谋生，再到坚持自学、高考逆袭的完整历程，清晰展现了“我”在困境中不屈不挠、不断成长的精神品质，符合“成长路”栏目的定位。 ［二］（16分） 材料一 ①不少人认为熬夜后补觉就能弥补睡眠不足，这实则是错误观念。人体的生物钟具有规律性，长期熬夜打乱生物钟后，即便后续补觉，也难以完全修复对身体和大脑造成的损害，尤其是对神经系统的影响，可能导致记忆力下降、注意力不集中等问题。 ②睡眠问题的产生，很大程度上归因于不良的睡眠习惯。针对这一现状，南昌大学第二附属医院神经内科积极开拓创新，在传统药物治疗的基础上，引入了先进且行之有效的数字化CBT-I非药物治疗方法，通过互联网平台、移动应用或远程设备提供标准化的失眠干预方案。 ③据了解，数字化CBT-I非药物治疗方法有几大优势：突破地域限制，无需线下就诊，偏远地区或行动不便者（如慢性病患者）均可获取专业干预；使用灵活，患者可根据自身作息随时学习课程、记录睡眠日记，尤其适合轮班工作者或失眠导致的昼夜节律紊乱者；缩短等待时间，解决传统CBT-I治疗师稀缺、预约周期长的问题。 （摘自《守护良好睡眠拥抱健康生活》，《江西日报》2025年8月12日，有删改） 材料二 ①通宵熬夜后，我们往往只注意到第二天的疲惫感，却不知道睡眠不足正在从分子层面改变你的身体。 ②一是_____。连续几晚睡眠不足7小时，警觉性和反应速度就会像“手机电量”一样迅速下降，需要更长时间才能做出反应。即使偶尔熬一次夜，也足以让人难以集中精神完成需要持续专注的任务，脑成像研究显示，负责注意力的前额叶、顶叶等关键脑区活动明显减弱。睡眠是大脑的重要清洁时段。长期睡眠不足会导致β－淀粉样蛋白等神经毒素清除效率降低，显著增加阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险。 ③二是心血管风险增加。美国心脏协会指出：长期睡眠不足是独立的心血管危险因素。研究发现，每晚睡眠不足6小时，更容易出现腹型肥胖、高血压、高血糖和高血脂。随访研究表明，长期睡眠不足会使心梗风险上升20%。而睡眠质量差，如失眠、频繁醒来，会让房颤风险增加30%～40%。即使是健康中年人，睡眠过少也会导致血管更易沉积斑块，增加动脉硬化的发生风险。 ④三是_____。长期睡眠不足会持续激活身体的炎症反应，并削弱免疫系统的防御能力。研究显示，连续6天睡眠不足后，人体对流感疫苗产生的抗体数量明显减少，表明免疫保护功能受损，这使得普通感冒、流感甚至严重感染更易发生，同时也会增加肿瘤的发病风险。 （摘自《少睡反而更“清醒”？不一定！》，《光明日报》2025年9月6日，有删改） 材料三 ①如何实现从“被动熬夜”到“主动护眼”？重要的是逐渐养成良好的睡眠习惯。 ②中南大学湘雅医院神经内科副主任龙小艳给出了治疗方案：通过睡眠限制和刺激控制，重建睡眠驱动力。采取光照疗法：起床后立即接受30到60分钟的高强度光照，可使用专业光照箱或户外自然光。手机和电脑发出的蓝光刺激会抑制褪黑素分泌，睡前2到3小时避免使用手机、电脑，减少蓝光接触，可使用防蓝光眼镜或调暗室内灯光。也可以采取时间疗法，逐步提前睡眠时间：每1至2天将入睡和起床时间提前15到30分钟，直至达到目标作息，一旦调整到理想时间，就需要每天严格保持。 ③此外，中南大学湘雅医院神经内科主任医师刘卫平表示，治疗方案还包括睡眠行为的调整。应避免日间补觉，白天不睡或仅限短时间小睡（小于30分钟）；注重睡前放松，睡前1小时减少剧烈运动、看视频等刺激性的活动，可尝试冥想、阅读；还要调整饮食，避免睡前摄入咖啡因、酒精或大量进食。 （摘自《克服睡眠障碍守护睡眠健康》，《人民日报》2025年3月21日，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 数字化CBT-I非药物治疗方法具有突破地域限制、使用灵活等优势。 B. 睡眠问题的产生，很大程度上归因于不良的睡眠习惯，通过药物完全可以解决。 C. 长期睡眠不足会增加阿尔茨海默病、心血管疾病等多种健康风险。 D. 养成良好的睡眠习惯有助于实现从“被动熬夜”到“主动护眠”的转变。 10. 下列哪一项不属于改善睡眠质量的建议？请简要说明理由。 ①睡前使用手机、电脑 ②起床后接受高强度光照 ③睡前不要喝咖啡或者吃大量零食 11. 阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。 睡眠不足危害症状 具体表现 ①______ 警觉性和反应速度下降，注意力难以集中；神经毒素清除效率降低，增加神经退行性疾病的风险 心血管风险增加 ②__________ ③______ 免疫保护功能受损，感冒、流感、感染易发生，肿瘤风险增加 12. 小林为了刷题长期熬夜，总觉得熬夜后补觉就能恢复，最近不仅上课注意力不集中，还频繁感冒影响学习。请你结合三则材料，委婉劝说他改变作息习惯。 【答案】9. B 10. B①睡前使用手机、电脑不属于改善睡眠质量的做法。理由：材料三指出手机和电脑发出的蓝光刺激会抑制褪黑素分泌，睡前2到3小时应避免使用手机、电脑以减少蓝光接触，因此睡前使用手机、电脑会影响睡眠，而非改善睡眠质量。 11. ①. 神经系统受损 ②. 容易出现腹型肥胖、高血压、高血糖和高血脂，心梗风险、房颤风险、动脉硬化风险上升 ③. 免疫功能下降 12. 示例：小林，你别觉得熬夜后补觉就能恢复过来哦，人体的生物钟被打乱后，补觉很难完全修复对身体和大脑的损害。你现在上课注意力不集中，还频繁感冒，就是睡眠不足让神经系统受损、免疫功能下降了。不如试着养成良好的睡眠习惯，比如睡前不玩手机、慢慢提前入睡时间，调整作息后身体状态会慢慢好起来的。 【解析】 【导语】这三则材料围绕睡眠问题展开多角度论述：材料一破除“补觉可修复熬夜损害”的误区，并介绍数字化CBT-I的创新疗法；材料二从分子层面分析睡眠不足对认知、心血管和免疫系统的三重危害；材料三提供具体的行为干预方案，强调习惯养成的重要性。三则材料形成“问题-危害-对策”的逻辑链条，既有科学依据又有实用建议，体现科普文本的严谨性与服务性。数据引用权威、案例典型，语言兼具专业性与通俗性。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解和辨析。 B.依据材料一第②段“睡眠问题的产生，很大程度上归因于不良的睡眠习惯。针对这一现状，南昌大学第二附属医院神经内科积极开拓创新，在传统药物治疗的基础上，引入了先进且行之有效的数字化CBT-I非药物治疗方法”可知，原文强调睡眠问题的解决是药物治疗与非药物治疗相结合的方式，并非单一依靠药物，而选项中“通过药物完全可以解决”的表述，完全忽略了非药物治疗方案的作用，与原文提出的综合治疗理念相矛盾，属于对原文内容的错误解读，因此该选项表述错误。 故选B。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 依据材料三第②段“手机和电脑发出的蓝光刺激会抑制褪黑素分泌，睡前2到3小时避免使用手机、电脑，减少蓝光接触，可使用防蓝光眼镜或调暗室内灯光”可知，褪黑素是调节人体生物钟、帮助人体进入睡眠状态的重要物质，一旦其分泌受到抑制，人体就难以产生困倦感，会直接影响入睡效率和睡眠质量。题干探讨的是改善睡眠质量的做法，而原文明确指出睡前使用手机、电脑的行为会产生蓝光刺激，进而干扰褪黑素分泌，这与改善睡眠质量的目标是完全相悖的。避免蓝光接触才是助力睡眠的正确方式，因此睡前使用手机、电脑不仅不能改善睡眠质量，反而会对睡眠造成负面影响，因此睡前使用手机、电脑不属于改善睡眠质量的做法。 【11题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 第①空： 根据表格右侧“警觉性和反应速度下降，注意力难以集中；神经毒素清除效率降低，增加神经退行性疾病的风险”的具体表现，锁定材料二第②段，依据此段“长期睡眠不足会导致β－淀粉样蛋白等神经毒素清除效率降低，显著增加阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险”可知，β－淀粉样蛋白等神经毒素的及时清除是维持神经系统健康的关键，长期睡眠不足会阻碍这类毒素代谢，使其在体内堆积，进而损伤神经细胞的正常传导功能，引发“警觉性和反应速度下降，注意力难以集中”等问题，最终造成神经系统受损，因此第①空应填：神经系统受损。 第②空： 根据表格左侧“心血管风险增加”可锁定材料二第③段，根据第③段“美国心脏协会指出：长期睡眠不足是独立的心血管危险因素。研究发现，每晚睡眠不足6小时，更容易出现腹型肥胖、高血压、高血糖和高血脂。随访研究表明，长期睡眠不足会使心梗风险上升20%。而睡眠质量差，如失眠、频繁醒来，会让房颤风险增加30%～40%。即使是健康中年人，睡眠过少也会导致血管更易沉积斑块，增加动脉硬化的发生风险”可知，睡眠不足会导致心血管风险的增加，具体表现为：更容易出现腹型肥胖、高血压、高血糖和高血脂，心梗和动脉粥样硬化的风险上升。 第③空： 根据表格右侧“免疫保护功能受损，感冒、流感、感染易发生，肿瘤风险增加”的具体表现，锁定材料二第④段，依据此段“长期睡眠不足会持续激活身体的炎症反应，并削弱免疫系统的防御能力。研究显示，连续6天睡眠不足后，人体对流感疫苗产生的抗体数量明显减少，表明免疫保护功能受损，这使得普通感冒、流感甚至严重感染更易发生，同时也会增加肿瘤的发病风险”可知，免疫系统是人体抵御病菌入侵的核心防线，长期睡眠不足会过度消耗免疫细胞的活性，使其无法高效识别和清除病原体，引发感冒、流感、肿瘤风险增加等问题，最终造成免疫功能下降，因此第②空应填：免疫功能下降。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解和劝说表达。 依据材料二第②段“长期睡眠不足会导致β－淀粉样蛋白等神经毒素清除效率降低，显著增加阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险”、第④段“长期睡眠不足会持续激活身体的炎症反应，并削弱免疫系统的防御能力”，以及材料三第②段“手机和电脑发出的蓝光刺激会抑制褪黑素分泌，睡前2到3小时避免使用手机、电脑，减少蓝光接触，可使用防蓝光眼镜或调暗室内灯光”可知，人体的生物钟有着固定的运行节律，熬夜会打破这种稳定的节律，即便后续补觉，也很难彻底修复已经受损的神经细胞与免疫机能，所以要先温和地提醒小林，别抱有熬夜后补觉就能恢复的想法。长期睡眠不足会阻碍β－淀粉样蛋白等神经毒素的正常代谢，毒素堆积会损伤神经系统，直接引发注意力不集中的问题，这正好对应小林上课注意力不集中的情况；同时，睡眠不足会持续激活身体炎症反应，削弱免疫系统的防御能力，让身体抵抗细菌、病毒的能力下降，自然就容易频繁感冒，这也是在帮小林找到身体出现这些状况的原因。而原文中提到的睡前避免使用手机、减少蓝光接触的建议，能够有效减少对褪黑素分泌的干扰，帮助身体更好地进入睡眠状态，慢慢提前入睡时间，养成规律的睡眠习惯，就能逐步调整紊乱的生物钟，改善神经系统和免疫系统的状态，让身体慢慢恢复到良好的状态，以此委婉地劝说小林改变作息习惯，重视睡眠健康。 示例：小林，熬夜后补觉根本补不回来哦。你上课注意力不集中、总感冒，都是睡眠不足伤了神经和免疫系统。睡前别玩手机，早点睡，慢慢调整作息就好啦。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①凡公①与州宾客者游焉，则必即②丰乐③以饮。或醉且劳矣，则必即醒心④而望，以见夫群山相环，云烟之相滋⑤，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ②虽然公之作乐吾能言之。吾君⑦优游⑧而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良，夷狄⑨鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。 （节选自曾巩《醒心亭记》，有删改） [注释]①公：欧阳修。②即：到。③丰乐：丰乐亭，为欧阳修任滁州太守时所建。④醒心：醒心亭，处于滁州西南丰乐亭东山上，也为欧阳修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韩子退之：韩愈，字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧优游：悠闲自得的样子。⑨夷狄：泛指少数民族 （1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “环滁皆山也”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同 B. “作亭者谁”的“作”与“其中往来种作”的“作”含义不同 C. “名之以见其实”的“名”与“有仙则名”的“名”含义相同 D. “太守归而宾客从也”的“也”与“公乐也”的“也”含义相同 （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 虽然公之作乐吾能言之 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②其心洒然而醒，更欲久而忘归也。 （4）一方山水，两座名亭。欧阳修借“醒”与“醉”所传达的情志是否相同？请结合【甲】【乙】两文具体分析。 【答案】（1）C （2）虽然/公之作乐/吾能言之 （3）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②他的心胸开阔而清醒，更想长时间停留而忘了回去。 （4）相同。甲文中“醉”是表象，“乐”是根本；乙文中“醒”是表象，两文都是借亭抒情，都抒发了天下安定、百姓安乐、万物各得其所的理想追求。 【解析】 【导语】这两则选文同为欧阳修在滁州的亭记之作，甲文借醉翁亭，以“醉”为表象，藏山水之乐与与民同乐的深情；乙文借醒心亭，以“醒”为契机，展天下安乐的理想。二者皆借亭抒情，以自然景致承载政治抱负，语言平实隽永，尽显其旷达的情怀与济世的追求。 【小问1详解】 C.根据【乙】文“取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实”可知，“名之”的“名”是名词作动词，意为“命名、取名”；根据【甲】文“有仙则名”可知，“名”意为“出名、有名望”，二者含义不同，该选项分析不正确。 【小问2详解】 句意：即使这样，欧阳修创作的乐趣，我能够说出来。 从语法结构看，“虽然”是固定连词，表意完整，应断开；“公之作乐”是“吾能言之”的主语，应断开；“吾能言之”是完整的主谓宾结构，独立成意。 因此断句为：虽然/公之作乐/吾能言之 【小问3详解】 注意下列重点字词： ①得：领会、体会；寓：寄托。 ②洒然：心胸开阔、清爽的样子；醒：清醒、舒畅；更：更加；欲：想要。 【小问4详解】 甲文“醉”与“醒”的情志：根据【甲】文“饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，欧阳修在滁州饮酒易醉，“醉”只是外在表现；根据“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，其内心的核心是“乐”，是与百姓同游同乐的快乐，“醉”是为了凸显“乐”的真挚。 乙文“醒”的情志：根据【乙】文第一段第二句可知，欧阳修在丰乐亭醉酒疲惫后，到醒心亭观景，心境变得“洒然而醒”，“醒”是外在的状态；根据“公乐也”及注释中“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”可知，其内心的核心同样是“乐”，是天下太平、百姓安乐的安乐之乐。 情志的相同点：两文都采用“借亭抒情”的方式，甲文以“醉”为表象藏“乐”，乙文以“醒”为表象显“乐”，本质上都是抒发天下安定、百姓安乐、万物各得其所的政治理想，情感内核完全一致。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的众多山峰，树林与山谷格外秀美，远远望去树木繁茂、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的水流，是酿泉。山势回环、道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅般高踞在泉边，那就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且他年纪最大，所以给自己取别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在饮酒上。 不久，夕阳落在山头，人影散乱交错，太守返回，宾客们跟从。树林枝叶茂密成荫，鸟儿上下鸣叫，是游人离去后禽鸟的欢乐。然而禽鸟只知道山林的快乐，却不懂人的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不懂太守以他们的快乐为快乐。醉了能和众人共享欢乐，醒了能写文章记述这份快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】凡是欧阳公和滁州的宾客们游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉又疲惫了，就一定会到醒心亭眺望，来观赏群山环绕、云雾滋生蔓延、旷野一望无际、草木繁茂、泉石秀美的景致，于是他的心胸便开阔清醒，更想长久停留而忘了归去。所以就根据这件事的缘由给亭子命名，取用了韩愈《北湖》的诗句。唉！这真可以说是善于在山泉间获取快乐，又用命名来彰显它的实际情状，这是更精妙的做法了。 即便如此，欧阳公的快乐，我能说清：我们的君主在朝堂上悠闲自得、无为而治，我们的百姓在民间生活富足、没有遗憾；天下的求学之人，都有才能且贤良；少数民族、鸟兽草木等生灵，都各得其所——这才是欧阳公的快乐啊。 三、写作（55分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得难的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨炼得多一点，思想成熟一些时，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 【答案】例文： 其实没有那么难 红色的塑胶跑道在阳光下静静延展，一想到八百米测试，我的心就沉甸甸往下坠。长久以来，长跑就是我跨不过去的难关。每次哨声响起，刚跑过半圈，我的呼吸就变得急促紊乱，双腿像灌了沉重的铅块，喉咙干涩发疼。无数次练习，我都在中途停下脚步，认定自己根本无法坚持跑完全程。我总觉得，跑完八百米这件事，太难了。 体育老师看出我的畏难情绪，找我谈心。他告诉我，不必一开始就追赶别人的速度，试着稳住呼吸，一步一步坚持就好。我半信半疑，决定试着挑战一次。 又一次长跑练习，哨声吹响，我跟着大部队起跑。起初节奏平稳，可到了第二圈，熟悉的疲惫感瞬间席卷全身。胸口闷得发慌，双腿酸痛难忍，放弃的念头不断在脑海里翻涌。我的脚步慢慢放慢，几乎想要停下。这时耳边传来老师的呼喊：“别停，保持呼吸，跟上节奏！”我咬紧牙关，调整呼吸，两步一吸，两步一呼，目光只落在前方不远的地面，不去想终点还有多远，只管稳稳向前迈步。 汗水顺着额角滑落，一滴滴砸在跑道上。我不再去想剩余的距离，只专注脚下踏出的每一步。原来，我还可以继续向前。当终于跨过终点线的那一刻，我扶着膝盖大口喘气，清凉的风拂过我发烫的脸颊。我做到了，这次没有中途放弃。 我愣在原地，心里满是惊喜。曾经以为遥不可及的目标，竟然就这样完成了。很多时候，我们畏惧的不是事情本身，而是内心预先放大的恐惧。面对困难，我们常常自我怀疑，还没有全力尝试，就早早认定自己不行。可只要鼓起勇气迈出脚步，一点点咬牙坚持，就会发现，那些我们以为跨不过的坎，并没有想象中那样可怕。 人生路上，总会遇见各种各样的难题：学习中难解的习题，生活里陌生的挑战。从前的我习惯性退缩逃避，如今我懂得，不必畏惧眼前的难关。勇敢尝试，坚持下去就会明白：很多事，其实没有那么难。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先抓住题目里的核心反差逻辑，先明确材料里铺垫的“人人都有觉得难的时刻”是前期的真实心理状态，不能直接跳过“畏难”的情绪铺垫直接写事情很容易做成，要精准扣住“从觉得难到最终发现其实没那么难”的转变过程，不能把核心落点放在“事情本身很简单”上，还要注意题干明确要求的记叙文文体属性，不能写成空泛的议论说理，所有内容都要锚定自身的真实体验展开，不能脱离自身感受空谈道理。立意要避开“所有困难都很容易解决”的空泛导向，把落点放在“之前觉得难，本质上是被自己预设的恐惧、没试过的未知感困住了，当你沉下心一步步去做，跨过最初的心理障碍之后，就会发现原本以为跨不过的坎，并没有想象中那么难以逾越”的真实成长感上，要突出转变过程里的心理蜕变，传递出“行动是消解畏难情绪最好的方式”的柔软力量，不用喊空泛的口号，只落脚在个体真实的心态成长上。 二、构思选材。 构思要先铺垫前期被“难”困住的具体心理细节，把最开始自我怀疑、不敢迈出第一步的状态写足，中间插入一个触发你试着迈出第一步的小契机，不用是特别重大的事件，可能只是旁人一句没刻意鼓励的提醒，或是某次被逼到不得不试着上手的偶然，接着顺着一步步推进做事的过程，把每走一小步就消解一点恐惧的细微感受写出来，最后落点在完成之后回头看的释然感上，自然点出“其实没有那么难”的核心，全程跟着情绪的起伏走，不用刻意设计跌宕的戏剧冲突。选材要从日常真实的生活脉络里找专属的体验，避开大家都写烂的老套事例，例如之前总怕当众开口，连上台做三分钟分享都要提前焦虑一周，硬着头皮站到台上开口之后才发现，之前脑补的所有忘词、被嘲笑的场景根本没发生，顺畅讲完之后才明白当众表达其实没有那么难；再例如之前总怕学不会做某样家务，怕切到手怕搞砸食材，试着跟着步骤一步步操作，最后端出成品的时候才发现，原本以为完全搞不定的事，上手之后其实没有那么难，所有事例都要贴合真实的生活轨迹，就不会显得刻意悬浮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $