精品解析：山东省济南市历下区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年第一学期九年级期中教学质量检测 语文试题（LX2025．11） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成以下题。 “七十二泉流不尽，青烟两点鹊华秋”，当“2025中秋诗会”走进济南，古典诗意就邂逅了现代都市。 ①本次诗会以“月映泉城”为主题，打造了一场融合山泉意境、诗词雅韵与人间烟火。当明月初升，光照神zhōu大地之时，千年诗心就化作了奔涌的泉水、娉婷的垂柳、摇曳的荷影，在观众心中留下一幅水韵芳华的多彩画卷。②人们在这个生态与文旅相融的城市新空间，讲述山、泉、湖、河、城交相辉映的乐章。这里既有“云雾润蒸华不注”的缥miǎo多姿，也有“四面荷花三面柳”的风雅景致，还有市井巷陌的烟火味道，自然之美与人文之韵（ ）。③诗词不仅是平仄格律的文字组合，而且是可触可感的生活意象。④在这里，中秋的月光照亮了团圆的路，更辉映着济南这座千年古城深厚的文化底蕴。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ） A. 洲 B. 娉pīng C. 曳yì D. 渺 2. 填入文段括号处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 相濡以沫 B. 相得益彰 C. 相提并论 D. 相形见绌 3. 对文段中画横线句子的表述，正确的一项是（ ） A. ①句结构完整，可以简化为：诗会打造山泉意境、诗词雅韵与人间烟火。 B. ②句中“讲述”与“乐章”属于搭配不当，可以将“乐章”改为“画卷”。 C. ③句中的关联词使用不当，应将“不仅……而且”改成“不是……而是”。 D. ④句的语序正确。中秋月首先是团圆的象征，进而彰示济南的文化底蕴。 4. 学校组织以“名士与济南”为主题的讨论活动，下面是小荔在以“名士与济南”为主题的讨论活动中的发言提纲，为了使观点更有说服力，请你在横线上补写一个济南名士的事例作为论据。 5. 《中国诗词大会》的徽标融入了诸多文化元素，结合徽标内容，分析其设计意图。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成以下题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭在灵隐寺山门之左，丹垣绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。亭后西栗十余株，大皆合抱，暗荫上蔽，遍体清凉。秋初栗熟，大若樱桃，破苞食之，色如蜜珀，香若莲房。亭夏月乘凉，遂移枕簟就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月。而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？余故谓西湖幽赏无过东坡亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，除林和靖①之外，亦不见有多人矣。 （节选自张岱《冷泉亭》） 【注释】①林和靖：林逋，北宋隐逸诗人。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “云归而岩穴暝”与“太守归而宾客从也”中的两个“归”，意思不相同。 B. “树林阴翳”与“翳映阴森”中的两个“翳”，都是“遮盖”的意思。 C. “而不知太守之乐其乐也”一句中的第二个“乐”，译为“以……为乐”。 D. “破苞食之”与“食之不能尽其材”中的两个“食”，读音和意义均不相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “杂然而前陈者”与“后狼止而前狼又至”中的两个“而”，意义和用法相同。 B. “颓然乎其间者”与“其远而无所至极邪”中的两个“其”，都可译为“这”。 C. “夜夜见湖上之月”与“先天下之忧而忧”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. “非丝非竹”与“丝竹并作”中的“丝”指的是管乐器，“竹”指的是弦乐器。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文多处使用“也”字，或表示判断，或表示陈述，或表示反问，舒缓自如，委婉有致。 B. 甲文结尾作者自问自答，道出姓名，既解开了全篇悬念，又饶有兴味地写出了自得之情。 C. 乙文结尾提及林和靖，意为自己与前朝隐士志同道合，都愿享受独自在山间赏月的时光。 D. 甲乙两文在描写山水美景时，用到了一些相同的手法，例如多感官相结合、动静结合等。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余故A谓西湖B幽赏C无过东坡D亦未免遇夜E入城 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。 （2）而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？ 11. 欧阳修和张岱都在经历人生波折后选择了沉浸于山水美景，但志趣又有所不同，结合甲、乙两文内容，谈谈你的理解。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面唐诗，完成以下各题。 感怀① 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂②读楚辞。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 【注释】①此诗作于作者被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。②招魂：《招魂》为《楚辞》中的一章。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以落叶飘零、黄菊残败起兴，既勾勒出萧瑟的秋景，又奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联中“偏”表示恰巧，“常”意为经常，都是表现了诗人沉浸于山间景色的情趣。 C. 颈联写诗人愁苦无助，只好翻看《周易》来卜测命运，就连睡梦中都在读《楚辞》名句。 D. 本诗与《长沙过贾谊宅》同属刘长卿贬谪题材作品，均借同情屈原遭遇来抒发情感。 13. 结合具体内容，说说尾联中诗人为何“自笑”。 （三）（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）成长的道路总会遇到困难挫折，我们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“_________，_________”来鼓励自己要执着自信，勇往直前。 （2）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言自己忠君报国信念的句子是：_________，_________。 （3）人们常用《咸阳城东楼》中“_________，_________”一句来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 （4）夜晚，小夏漫步大明湖畔，看到湖面光影交织、水清月明的景象，不由得吟诵出范仲淹《岳阳楼记》中的句子：_________，_________。 三、（7分） 15. 班级在线上读书平台创建了“《艾青诗选》与《水浒传》经典联读”专栏，同学们需要用回帖的方式完成学习任务。 【任务一】 （1）吧主发布了“预习打卡帖”，并在关键处设置了填空，邀请你在评论区回答。 艾青在诗歌创作的第一个高峰期，使用的主要意象是“______”与“______”，凝聚了他对祖国的挚爱和对光明未来的渴求；《水浒传》是中国历史上第一部歌颂______的长篇小说，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 【任务二】 （2）小荔和小夏在论坛里发布了“观点帖”，请你以“资深书友”的身份，选择其中一个帖子进行回复，谈谈自己的理解。 小荔：“《艾青诗选》像一首低沉的悲歌，多通过对苦难的悲悯引发读者情感的共鸣。” 小夏：“《水浒传》像一部激昂的乐章，善于在矛盾冲突中推进情节。林冲和武松的故事都能体现这一特点。” 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成以下题。 材料一： 大运河是流淌的“活史书”，既见证过古代漕运繁华与南北经济融通的盛景，也记录着不同地域文化因它交融共生的轨迹。如今它更以生态廊道的新姿态，见证着现代发展理念与普通人生活的时代变迁，成为连接古今的精神纽带。一条大运河，穿越古今，纵贯南北，悠悠流淌。从漕粮北运到文旅赋能，京杭大运河始终是中华文明与自然对话的独特文化景观。 材料二： ①《左传》记载：“秋，吴城邗，沟通江淮。”公元前486年，吴国在今扬州附近开挖邗沟，沟通长江与淮河水系，这是中国历史文献中记载的第一条有确切开凿年代的运河。战国中期，魏国在公元前361年前后开始挖掘改造鸿沟，构成了黄、淮之间的水路交通网络。东汉时期开凿阳渠。东汉末期，曹操开挖白沟等运河，使运河向黄河以北延伸。至此，贯通东西南北的中国大运河体系已初步形成。 ②公元605年，为加强都城洛阳与南方的联系，隋炀帝下令在前代汴渠的基础上开凿通济渠，沟通黄河与淮河。同时，重新疏浚邗沟，疏凿长江以南的江南运河，并对前代开凿的浙东运河航道加以整治。此后，又在黄河以北，开凿永济渠，直抵涿郡，从而修建出一条以洛阳为中心、东北方向到达涿郡、东南方向延伸至江南的“Y”字形运河，在中国历史上第一次建成了从南方重要农业产区直达中原地区政治中心和华北地区军事重镇的内陆水运交通动脉。唐宋时期，大运河主要格局和走向没有变化，朝廷对运河的主要职责在于维护航道和完善管理体系。 ③元代开凿了会通河，大运河不再流经洛阳，形成了途经山东南北直行的鲁运河，缩短航程千余里，奠定了至今仍在发挥重要作用的现代大运河的线路格局。公元1293年，沟通元大都城内与城东通州的通惠河建成，来自南方的漕粮可直接抵达城内的积水潭，实现了中国大运河的第二次大沟通。 ④1686年至1688年清廷在宿迁与淮安间的黄河故道东侧开凿了中运河。中运河的贯通标志着大运河彻底摆脱了借黄河自然河道行运的状况，实现了完全的人工控制，大运河再次成为联系全国经济的交通大动脉，并由此衍生出系列相应价值：在运河沿岸形成了一批转口贸易城市，促进了运河沿岸城市商业的繁荣。也使原来相对独立、特色鲜明的京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等地域文化得以深度连接，加快了不同文化的交流、碰撞、融合。世代劳作、生息在运河上的百姓人家，融汇了南北各地的民俗礼仪、饮食文化和休闲娱乐，形成了独特的运河风情民俗。 （摘编自《大运河：流动的文化、宝贵的遗产》） 材料三： ①明代初期，黄河决口，会通河完全淤塞，不能通航。南旺是大运河全线的制高点，又称之为“水脊”。南旺水脊段运河通则大运河全线通。永乐九年（1411年），工部尚书宋礼采纳农民水利专家白英“借水行舟，引汶济运”的建议，在汶水下游戴村附近拦河筑坝，取名“戴村坝”，将水引到南旺，大运河可通矣！ ②戴村坝通过使用巨石、三合土及创新的桩基础等方法，保障了大坝的稳固与耐久。大坝表面用重达6吨以上的巨石镶嵌，石头之间以糯米汁和新石灰粉填灌。同时，采用独特的束腰扣榫结合法，并用铁扣牢固联结，以防洪水冲击。其基础更是别具匠心，以排成梅花状的万年柏木桩为基础。这些柏木桩用火烧焦表皮以防腐，再将木桩连结为一个整体。这种独特的建造方法确保了戴村坝的稳定与安全。 ③戴村坝设计科学、独特，历经数百年，任洪水千击万磨，岿然不动，被中国大运河申遗考察组誉为“中国古代第一坝”，充分表现了我国劳动人民在治水方面的巨大力量和无穷智慧。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自春秋时期至东汉末期，全国各地已修凿一系列人工河段，大运河体系初步形成。 B. 隋炀帝下令开凿通济渠、江南运河、浙东运河、永济渠等，推动了内陆水运的贯通。 C. 元代开凿的会通河改变了淮河以北大运河走向，奠定至今在用的大运河的线路格局。 D. 大运河建设的意义重大，其背后有着中国古人依托环境特点、利用自然山水的智慧。 17. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二按时间顺序介绍中国大运河的形成历程和它给人民带来的便利与苦难。 B. 清朝以前，运河不完全是人工河，开凿了中运河以后结束了借道黄河的历史。 C. 中国大运河在历史上曾经出现过三次大贯通，它们分别在隋朝、元朝和清朝。 D. 材料三采用了总分总的结构，介绍了戴村坝科学独特的建筑方法及重要意义。 18. 第38届世界遗产大会上，中国大运河获准列入世界遗产名录。下面是《实施世界遗产公约的操作指南》中对世界遗产申请的部分要求。结合材料，用自己的话概括中国大运河为什么能申遗成功。（三条即可） （1）代表人类创造精神的杰作；（2）体现了在一段时期内重要的价值；（3）能为某一文明或文化提供独特的见证；（4）是一种建筑或景观的杰出范例；…… （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成以下题。 去波恩 ①法兰克福往波恩的火车刚驶出不久，林夏就把脸贴在冰凉的车窗上。窗外油菜田铺成金色的海，风过时浪头轻晃，远处风车慢悠悠转着，像困极了的人在打盹。她摸出手机，屏幕里是妈妈发来的北京胡同老烧饼店的照片：老槐树枝桠探到院墙，树下白瓷盘里是刚出炉的芝麻酱糖火烧。店门口的招牌上配文简单：等你回来，再烤一炉。 ②屏幕暗下去，林夏瞥见自己眼尾泛红——昨晚又没睡好。来德国做交换生已半年，她原以为能很快适应，可路过面包店闻到黄油香，总想起胡同清晨的豆浆：妈妈总在清晨磨好豆浆，配着刚烤的糖火烧，热乎气暖到心口。就连看见同学说笑，也会想起去年和闺蜜放学买糖炒栗子的日子，两人手剥得发黑，却吃得满嘴甜。 ③“需要帮忙吗？”邻座女孩突然开口，声音软乎乎的。林夏转头，见她穿米白毛衣，浅棕马尾发梢微卷，手里捧着本《中国传统纹样图鉴》，书角卷着，是常翻的样子。这时林夏才发现，行李箱倒在过道，拉链开缝，里面的兵马俑陶俑滚了出来——那是去年全家去西安旅游时买的，巴掌大，举着小剑，爸爸当时说“让它替我们护着你”。 ④“谢谢你。”林夏起身去捡，女孩也弯腰帮忙。她手指细细的，捏陶俑时动作很轻，林夏注意到她手腕上的银镯子，刻着细密回纹，和妈妈首饰盒里的老镯子几乎一样。“你也喜欢中国的东西？”林夏问。 ⑤女孩笑出虎牙：“我叫莉娜，外婆是苏州人。去年夏天我去苏州住了一阵，她教我认这些纹样，说回纹是‘生生不息’，她陪嫁的樟木箱上就有，现在还在老家呢。”莉娜把陶俑放回箱子，拉好拉链：“西安博物馆里，是不是有好多更大的兵马俑？外婆给我看过照片，说那是‘地下的军队’。” ⑥“嗯，去年在俑坑前我还差点跟丢爸妈，人太多了。”林夏心里暖了，在德国这半年，还是头次遇着能聊中国文化的人，像在陌生街道闻到熟悉饭菜香。 ⑦火车穿过莱茵河大桥时，深绿水波像打磨过的翡翠，栏杆上的彩色锁被风吹得叮当响。莉娜忽然叹气：“我想明年去苏州读大学，学传统纹样设计，可爸妈要我留德国读商科，说稳定。” ⑧林夏愣住——上周视频时，她也刚和爸妈争执过。爸妈想让她交换结束就回国，说“周末能回胡同吃糖火烧”，老师却建议她申德国本科，说多会一门语言是优势。“我爸妈也盼我回去，”林夏轻声说，“可我想多学些东西，就是心里总空着块地方，缺了熟悉的味道。” ⑨莉娜掏出张塑封照片，边缘磨白：“这是去年夏天拍的外婆，在苏州宅院的雕花窗下绣白兰花，窗台还插着栀子。”她指尖蹭过塑封：“外婆说人像植物，得扎在熟土里才好。我走苏州的青石板路，比走德国柏油路亲切，连风里都有栀子香。” ⑩林夏摸出口袋里的明信片，是出发前妈妈塞的，正面印着北京胡同，背面写着“想家了就看看”。她想起出发那天，妈妈把糖火烧裹了三层油纸装保温袋：“想吃就打电话，我教你做。”爸爸反复检查她的护照，塞到最外层口袋：“有事随时说。”飞机起飞时，她看着变小的北京，眼泪砸在油纸包上，晕开一小片油印——像小时候踩过胡同雨后的青石板，痕虽浅，却记在心里。 ⑪火车抵达波恩站时，雨突然下了起来，打在车窗上噼啪响。莉娜帮林夏拎箱子，两人站在雨棚下。“这本图鉴送你，里面有外婆教我的笔记。”莉娜递过书。林夏赶紧掏手机：“谢谢！等我回国，下次给你带妈妈做的糖火烧，还有茯苓饼！”她们互加联系方式，约好莉娜去苏州后拍栀子花给林夏看，林夏带她逛北京胡同吃糖火烧。 ⑫雨点溅在手机屏上，文字晕得模糊，却像开出小小的花——是北京糖火烧的味道，也是苏州栀子花的味道。林夏看着雨景忽然懂了，不管以后留在哪个国家，心里装着牵挂的人、熟悉的文化，就不算漂泊。书里的回纹、苏州的宅院、妈妈的糖火烧、爸爸的兵马俑，都是藏在心里的根，不管走多远，都能稳稳地牵着她，找到回家的方向。雨渐渐小了，远处的路灯亮了起来，暖黄色的光映在雨丝上，像撒了碎金，温柔得让人安心。 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 标题“去波恩”交代了林夏此行的目的地，可见本文讲述的主要内容是她在波恩的求学经历。 B. “眼泪砸在油纸包上”中的“砸”，运用夸张手法渲染悲伤的情绪，赋予情感以重量和力度。 C. 莉娜外婆“人像植物，得扎在熟土里才好”的话，既符合老人的生活经验，也暗示文章中心。 D. 开篇“冰凉车窗”与结尾“雨渐小，路灯亮”形成冷暖对比，暗含林夏从迷茫到安心的转变。 20. 文章第①段画线句能否删掉？请说明理由。 店门口的招牌上配文简单：等你回来，再烤一炉。 21. 结合文章内容，分析林夏和莉娜初次相遇就能快速产生共鸣的原因有哪些。 22. 文章反复出现“糖火烧”“兵马俑”“图鉴”，说说作者这样写的用意是什么。 五、（60分） 23. 根据要求写作。 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 ——艾青《盼望》 以上材料引发了你哪些联想和思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期九年级期中教学质量检测 语文试题（LX2025．11） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成以下题。 “七十二泉流不尽，青烟两点鹊华秋”，当“2025中秋诗会”走进济南，古典诗意就邂逅了现代都市。 ①本次诗会以“月映泉城”为主题，打造了一场融合山泉意境、诗词雅韵与人间烟火。当明月初升，光照神zhōu大地之时，千年诗心就化作了奔涌的泉水、娉婷的垂柳、摇曳的荷影，在观众心中留下一幅水韵芳华的多彩画卷。②人们在这个生态与文旅相融的城市新空间，讲述山、泉、湖、河、城交相辉映的乐章。这里既有“云雾润蒸华不注”的缥miǎo多姿，也有“四面荷花三面柳”的风雅景致，还有市井巷陌的烟火味道，自然之美与人文之韵（ ）。③诗词不仅是平仄格律的文字组合，而且是可触可感的生活意象。④在这里，中秋的月光照亮了团圆的路，更辉映着济南这座千年古城深厚的文化底蕴。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ） A. 洲 B. 娉pīng C. 曳yì D. 渺 2. 填入文段括号处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 相濡以沫 B. 相得益彰 C. 相提并论 D. 相形见绌 3. 对文段中画横线句子的表述，正确的一项是（ ） A. ①句结构完整，可以简化为：诗会打造山泉意境、诗词雅韵与人间烟火。 B. ②句中“讲述”与“乐章”属于搭配不当，可以将“乐章”改为“画卷”。 C. ③句中的关联词使用不当，应将“不仅……而且”改成“不是……而是”。 D. ④句的语序正确。中秋月首先是团圆的象征，进而彰示济南的文化底蕴。 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 A.州； C.yè； D.缈。 【2题详解】 A.相濡以沫：原指泉水干涸，鱼靠在一起用唾沫相互湿润，后比喻在困境中相互救助； B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来； C.相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待； D.相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 文段括号前的内容提到济南既有“云雾润蒸华不注”的缥缈多姿（自然之美），也有“四面荷花三面柳”的风雅景致以及市井巷陌的烟火味道（人文之韵），故此处应选择“相得益彰”，表述自然之美和人文之韵相互配合，让彼此的特点更加突出，整体效果更好。 【3题详解】 A.①句成分残缺，应在“人间烟火”后补充“的文化盛宴”作为“打造”的宾语中心语； B.②句动宾搭配不当，应把“讲述”改成“谱写”，或者把“乐章”改成“故事”； C.③句“不仅……而且”是递进关系，符合诗词既是文字组合、更是可感生活意象的逻辑，关联词使用正确，不需要替换。 4. 学校组织以“名士与济南”为主题的讨论活动，下面是小荔在以“名士与济南”为主题的讨论活动中的发言提纲，为了使观点更有说服力，请你在横线上补写一个济南名士的事例作为论据。 【答案】示例一：宋代词人李清照居于济南，泉城山水滋养出她灵动婉约的词作。 示例二：宋代词人辛弃疾曾在济南起兵抗金，故土经历化作慷慨悲壮的词篇。 【解析】 【详解】结合示例遵循“名士所处朝代+该名士在济南的相关活动+其活动催生的文学/精神影响”的统一格式，言之有理即可。 示例：北宋文学家曾巩任职齐州，兴修水利，写下多篇歌咏济南山水的诗文。 5. 《中国诗词大会》的徽标融入了诸多文化元素，结合徽标内容，分析其设计意图。 【答案】示例：①“中国诗词大会”六字为行楷字体，飘逸灵动，具有较高辨识度；②“中”字的设计别具匠心，仿佛一个人在仰望明月；③诗人衣袖变形为徐徐展开的书卷，代表浩如烟海的诗词典籍；④图标中的月与云是“诗”“词”拼音首字母S、C的变形。（言之有理即可） 【解析】 【详解】回答图片内容时要照顾到所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中对象的特征、内涵等。 如“中国诗词大会”点出了这档节目的主题，“中”字又幻化为挥着长袖的诗人形象，长袖像展开的竹简；右上角的月牙、祥云、印章，这些都具有浓厚的古典文化气息。设计的妙处可从此标志具有的传统文化气息，表现了诗词文化源远流长，突出诗词的主旨等角度回答。从一个书生手中拿着一本书望向月亮，可得出中国的炎黄子孙都在天涯望着同一轮明月，彼此相望，共赏明月，同吟诗词的寓意；从月牙、祥云、印章等具有浓厚的古典文化气息的意象可得出传统文化气息，诗词文化源远流长的寓意。 示例：徽标的右上侧是一个月亮图案，月亮之上有一缕云彩，形成烘云托月的意境。而月亮有时中国古典诗词中最有代表性的意象，用它作“中国诗词大会”的标志十分适合。徽标的左下侧是用中国书法的行体书写的“中国诗词大会”六个字，这六个字的排列错落有致，行云流水。尤其“中”字的书写别具匠心，仿佛一个人在仰望明月，吟哦诗词，他的长长衣袖又经过适当象形处理，成为一卷徐徐展开的诗卷。徽标的右上角是红色的“中国印”。整个徽标突出了“中国诗词大会”节目的特色，具有浓郁的“中国风格”。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成以下题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭在灵隐寺山门之左，丹垣绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。亭后西栗十余株，大皆合抱，暗荫上蔽，遍体清凉。秋初栗熟，大若樱桃，破苞食之，色如蜜珀，香若莲房。亭夏月乘凉，遂移枕簟就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月。而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？余故谓西湖幽赏无过东坡亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，除林和靖①之外，亦不见有多人矣。 （节选自张岱《冷泉亭》） 【注释】①林和靖：林逋，北宋隐逸诗人。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “云归而岩穴暝”与“太守归而宾客从也”中的两个“归”，意思不相同。 B. “树林阴翳”与“翳映阴森”中的两个“翳”，都是“遮盖”的意思。 C. “而不知太守之乐其乐也”一句中的第二个“乐”，译为“以……为乐”。 D. “破苞食之”与“食之不能尽其材”中的两个“食”，读音和意义均不相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “杂然而前陈者”与“后狼止而前狼又至”中的两个“而”，意义和用法相同。 B. “颓然乎其间者”与“其远而无所至极邪”中的两个“其”，都可译为“这”。 C. “夜夜见湖上之月”与“先天下之忧而忧”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. “非丝非竹”与“丝竹并作”中的“丝”指的是管乐器，“竹”指的是弦乐器。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文多处使用“也”字，或表示判断，或表示陈述，或表示反问，舒缓自如，委婉有致。 B. 甲文结尾作者自问自答，道出姓名，既解开了全篇悬念，又饶有兴味地写出了自得之情。 C. 乙文结尾提及林和靖，意为自己与前朝隐士志同道合，都愿享受独自在山间赏月的时光。 D. 甲乙两文在描写山水美景时，用到了一些相同的手法，例如多感官相结合、动静结合等。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余故A谓西湖B幽赏C无过东坡D亦未免遇夜E入城 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。 （2）而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？ 11. 欧阳修和张岱都在经历人生波折后选择了沉浸于山水美景，但志趣又有所不同，结合甲、乙两文内容，谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. C 8. A 9. CD 10. （1）亭子对着峭壁，一泓清泉泠泠作响，水声传入耳中，令人感到凄凉清冷。 （2）如今又在灵隐寺躲避喧嚣，夜里坐在冷泉亭，又夜夜面对山间的明月，我哪来这么大的福气消受啊？ 11. 欧阳修与当地百姓出游宴饮，共赏醉翁亭美景，表现了他寄情山水、与民同乐的旷达情怀。张岱在冷泉亭避开尘世喧嚣，欣赏“深山清寂，皓月空明”的景色，表现了他的清冷孤傲、遗世独立。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段编排精巧：以《醉翁亭记》经典片段锚定文言基础，搭配张岱《冷泉亭》小品文，文气清逸、适配度高。题目从字词、断句到文意对比逐层递进，既落实文言核心考点，又引导学生体察两位文人异代不同的山水志趣，兼具工具性与人文性。 【6题详解】 C.“而不知太守之乐其乐也”中，第二个“乐”是名词，译为“快乐”，并非“以……为快乐”，理解错误。 【7题详解】 A.表修饰，连接状语与中心语／表转折，但是； B.代词，这／表选择语气，是……还是……； D.丝，弦乐器／竹，管乐器。 【8题详解】 A.甲文中的“也”字，或表判断（如“山间之朝暮也”)，或表陈述语气（如“四时之景不同，而乐亦无穷也”)，全文没有表反问语气的“也”字，表述错误。 【9题详解】 句意：所以我认为独自欣赏西湖幽静美景的人，没有超过苏东坡的，（但他）也不免在夜晚进入城中。 “余故谓”是引出观点的表述，后面接观点内容，语意连贯，A处不可断；“西湖幽赏”是“谓”的宾语部分，表意完整，B处不可断；“无过东坡”是对西湖幽赏之人的评价，表意完整，C处应断开；“亦未免遇夜入城”是补充说明苏东坡的情况，表意完整，E处不可断；“无过东坡”与“亦未免遇夜入城”是两层独立语意，D处应断开。 故可断句为：余故谓西湖幽赏/无过东坡/亦未免遇夜入城。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）对：对着；泓：量词，指一汪（清泉）；泠然：形容水声清冷；凄清入耳：水声凄清传入耳中。 （2）避嚣：躲避喧嚣；何福消受：哪有这样的福气消受。 【11题详解】 甲：根据“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修的沉浸山水，是与民同乐。仕途受挫被贬滁州，他并没有消极避世，而是勤于治理，造福当地百姓。他出游时，滁人相随同游，太守之乐根植于百姓安乐，欣赏山水只是途径，志趣落脚于心系百姓，共享太平之乐。 乙：根据“而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？……而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，除林和靖之外，亦不见有多人矣”可知张岱的沉浸山水，追求避世独赏。张岱向往深山无人打扰的清幽环境，特意躲避俗世喧嚣，偏爱独自静赏山月清泉，推崇林逋这类隐士，重在个人精神的逍遥闲适，是独享清幽、远离尘嚣的志趣，没有普济百姓的追求。 综上，二人虽同样寄情山水排遣失意，欧阳修是入世为官，乐在与民同乐；张岱偏向出世归隐，乐在独赏幽景。 【点睛】参考译文： 甲：太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 　　 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙：冷泉亭在灵隐寺山门的左侧，红墙绿树，遮盖掩映，阴森清凉。亭子对着峭壁，一泓清泉泠泠作响，水声传入耳中，令人感到凄凉清冷。亭子后面有十几棵西栗树，树干粗壮，都需要两人合抱才能围住，浓密的树荫在上面遮蔽着，让人全身感到清凉。初秋果实成熟，大小如同樱桃，剥开外壳食用，颜色像蜜色琥珀，香气如同莲蓬。在亭子里夏夜乘凉，于是搬来枕头和竹席。走进亭中卧看月色，山涧流水淙淙作响，如同丝竹乐器一齐演奏。我在西湖时，大多在湖船上居住，夜夜看见湖上的月亮。如今又在灵隐寺躲避喧嚣，夜里坐在冷泉亭，又夜夜面对山间的明月，我哪来这么大的福气消受啊？所以我说独自欣赏西湖幽静的美景，没有超过苏东坡的，（但他）也不免在夜晚进入城中。而这深山之中清静寂寞，明月当空，月光皎洁，枕着山石，听着流水的声音，在花影下睡去，除了林和靖之外，也没有多少人能这样了。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面唐诗，完成以下各题。 感怀① 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂②读楚辞。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 【注释】①此诗作于作者被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。②招魂：《招魂》为《楚辞》中的一章。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以落叶飘零、黄菊残败起兴，既勾勒出萧瑟的秋景，又奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联中“偏”表示恰巧，“常”意为经常，都是表现了诗人沉浸于山间景色的情趣。 C. 颈联写诗人愁苦无助，只好翻看《周易》来卜测命运，就连睡梦中都在读《楚辞》名句。 D. 本诗与《长沙过贾谊宅》同属刘长卿贬谪题材作品，均借同情屈原遭遇来抒发情感。 13. 结合具体内容，说说尾联中诗人为何“自笑”。 【答案】12. B 13. 诗人自嘲还不如湘浦雁，大雁尚能北归，自己却无法回家，前途未卜。表达了诗人被贬失意、处境困顿的无奈和思乡难归的惆怅。 【解析】 【导语】这首贬谪感怀诗以萧瑟秋景托悲，寒深日迟衬孤苦，借易卜、楚骚泄愁，末句自嘲不如湘浦归雁，将迁谪的滞塞乡思写得沉郁婉转，是刘长卿典型的清悲贬谪笔调。 【12题详解】 B.颔联“水近偏逢寒气早，山深常见日光迟”中“偏”和“常”表现了诗人“屋漏偏逢连夜雨”式的无奈，并非“表现诗人沉浸于山间景色的情趣”。 【13题详解】 尾联“自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时”意为：湘浦的大雁，飞到南方之后，等到时节一转，马上就能够向北飞回故土。句中的“自笑”并非欢愉之笑，而是饱含贬谪愁苦的自嘲、苦笑。诗人将自身与湘浦大雁作对比，诗人被贬至遥远荒僻的潘州南巴，人身受到限制，北归遥遥无期，竟然还比不上来去自由的大雁。 联系全诗背景：本诗写于被贬时期，前面几联渲染萧瑟秋景、环境苦寒、内心愁苦，尾联借大雁对比收束，抒发贬谪之悲与深切的思乡之情。 （三）（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）成长的道路总会遇到困难挫折，我们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“_________，_________”来鼓励自己要执着自信，勇往直前。 （2）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言自己忠君报国信念的句子是：_________，_________。 （3）人们常用《咸阳城东楼》中“_________，_________”一句来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 （4）夜晚，小夏漫步大明湖畔，看到湖面光影交织、水清月明的景象，不由得吟诵出范仲淹《岳阳楼记》中的句子：_________，_________。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 【解析】 【详解】本题中“沧、弊、衰、璧”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 班级在线上读书平台创建了“《艾青诗选》与《水浒传》经典联读”专栏，同学们需要用回帖的方式完成学习任务。 【任务一】 （1）吧主发布了“预习打卡帖”，并在关键处设置了填空，邀请你在评论区回答。 艾青在诗歌创作的第一个高峰期，使用的主要意象是“______”与“______”，凝聚了他对祖国的挚爱和对光明未来的渴求；《水浒传》是中国历史上第一部歌颂______的长篇小说，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 【任务二】 （2）小荔和小夏在论坛里发布了“观点帖”，请你以“资深书友”的身份，选择其中一个帖子进行回复，谈谈自己的理解。 小荔：“《艾青诗选》像一首低沉的悲歌，多通过对苦难的悲悯引发读者情感的共鸣。” 小夏：“《水浒传》像一部激昂的乐章，善于在矛盾冲突中推进情节。林冲和武松的故事都能体现这一特点。” 【答案】（1） ①. 土地 ②. 太阳 ③. 农民起义 （2）示例一：艾青的诗歌，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《我爱这土地》，诗人以“鸟”自喻，传达出对土地、对祖国的悲悯与挚爱，引发读者的情感共鸣。 示例二：林冲从误入白虎堂、野猪林遇险，到风雪山神庙手刃仇敌，一步步被逼出血性，从隐忍的禁军教头蜕变为具有反抗精神的英雄。情节在层层升级的冲突中逐渐推进。 示例三：武松从景阳冈打虎，到为兄复仇斗杀西门庆，再到遭陷害后血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。层层升级的冲突，塑造了他快意恩仇的性格，也推进了情节的发展。 【解析】 【小问1详解】 一、二空：20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。这一时期他的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，表达了他对祖国深沉的爱与对人民苦难的同情，以及对光明未来的向往。 三空：《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，描写梁山好汉因“官逼民反”而聚义水泊梁山的故事，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它把被封建统治者轻视的草莽英雄推上历史前台，表现他们的反抗精神与侠义品格。 【小问2详解】 分析小荔的观点：艾青30年代的诗作，见证国土沦陷，诗歌饱含对苦难祖国、受难百姓的悲悯，基调沉郁，如《我爱这土地》，用鸟至死眷恋土地，抒发国破家亡的悲痛，这是“低沉悲歌”的一面。但这一时期艾青诗歌的主要意象还有“太阳”“火把”和“光明”，因此不能只看到悲伤，艾青在苦难里追寻光明，悲痛之下是对土地深沉的热爱与抗争的力量。 分析小夏的观点：《水浒传》依靠激烈矛盾冲突推动情节。林冲面对高衙内、高俅的步步迫害，一再忍让，直到风雪山神庙手刃仇人，被逼上梁山，矛盾层层升级；武松为兄报仇、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，一次次遭遇欺压，在强烈的矛盾冲突中展开故事。在矛盾里塑造人物，情节跌宕激昂，正如激昂的乐章。 结合以上分析，选择其中一个帖子，结合原著典型事例写出理解。如果评析小荔的观点，要紧扣艾青诗歌的家国苦难与情感；评析小夏的观点，则选取林冲或武松的关键情节，梳理矛盾发展。语言简洁，符合书友回帖的交流语境，做到观点与事例紧密结合。 示例一：艾青的诗歌里常写旧中国土地上民众的苦难，比如《大堰河——我的保姆》里对贫苦保姆悲苦一生的刻画，满含对底层百姓的悲悯，读来沉挚动人，很容易让我们共情他对祖国大地苦难的痛惜。 示例二：林冲从一开始委曲求全，到陆虞候等人不断设计陷害、逼得他走投无路，最后在山神庙手刃仇敌走上梁山，情节在一次次冲突里推向高潮；武松斗杀西门庆、大闹飞云浦的经历，也都是在层层激化的矛盾里尽显豪侠气概，读来让人觉得酣畅激昂。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成以下题。 材料一： 大运河是流淌的“活史书”，既见证过古代漕运繁华与南北经济融通的盛景，也记录着不同地域文化因它交融共生的轨迹。如今它更以生态廊道的新姿态，见证着现代发展理念与普通人生活的时代变迁，成为连接古今的精神纽带。一条大运河，穿越古今，纵贯南北，悠悠流淌。从漕粮北运到文旅赋能，京杭大运河始终是中华文明与自然对话的独特文化景观。 材料二： ①《左传》记载：“秋，吴城邗，沟通江淮。”公元前486年，吴国在今扬州附近开挖邗沟，沟通长江与淮河水系，这是中国历史文献中记载的第一条有确切开凿年代的运河。战国中期，魏国在公元前361年前后开始挖掘改造鸿沟，构成了黄、淮之间的水路交通网络。东汉时期开凿阳渠。东汉末期，曹操开挖白沟等运河，使运河向黄河以北延伸。至此，贯通东西南北的中国大运河体系已初步形成。 ②公元605年，为加强都城洛阳与南方的联系，隋炀帝下令在前代汴渠的基础上开凿通济渠，沟通黄河与淮河。同时，重新疏浚邗沟，疏凿长江以南的江南运河，并对前代开凿的浙东运河航道加以整治。此后，又在黄河以北，开凿永济渠，直抵涿郡，从而修建出一条以洛阳为中心、东北方向到达涿郡、东南方向延伸至江南的“Y”字形运河，在中国历史上第一次建成了从南方重要农业产区直达中原地区政治中心和华北地区军事重镇的内陆水运交通动脉。唐宋时期，大运河主要格局和走向没有变化，朝廷对运河的主要职责在于维护航道和完善管理体系。 ③元代开凿了会通河，大运河不再流经洛阳，形成了途经山东南北直行的鲁运河，缩短航程千余里，奠定了至今仍在发挥重要作用的现代大运河的线路格局。公元1293年，沟通元大都城内与城东通州的通惠河建成，来自南方的漕粮可直接抵达城内的积水潭，实现了中国大运河的第二次大沟通。 ④1686年至1688年清廷在宿迁与淮安间的黄河故道东侧开凿了中运河。中运河的贯通标志着大运河彻底摆脱了借黄河自然河道行运的状况，实现了完全的人工控制，大运河再次成为联系全国经济的交通大动脉，并由此衍生出系列相应价值：在运河沿岸形成了一批转口贸易城市，促进了运河沿岸城市商业的繁荣。也使原来相对独立、特色鲜明的京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等地域文化得以深度连接，加快了不同文化的交流、碰撞、融合。世代劳作、生息在运河上的百姓人家，融汇了南北各地的民俗礼仪、饮食文化和休闲娱乐，形成了独特的运河风情民俗。 （摘编自《大运河：流动的文化、宝贵的遗产》） 材料三： ①明代初期，黄河决口，会通河完全淤塞，不能通航。南旺是大运河全线的制高点，又称之为“水脊”。南旺水脊段运河通则大运河全线通。永乐九年（1411年），工部尚书宋礼采纳农民水利专家白英“借水行舟，引汶济运”的建议，在汶水下游戴村附近拦河筑坝，取名“戴村坝”，将水引到南旺，大运河可通矣！ ②戴村坝通过使用巨石、三合土及创新的桩基础等方法，保障了大坝的稳固与耐久。大坝表面用重达6吨以上的巨石镶嵌，石头之间以糯米汁和新石灰粉填灌。同时，采用独特的束腰扣榫结合法，并用铁扣牢固联结，以防洪水冲击。其基础更是别具匠心，以排成梅花状的万年柏木桩为基础。这些柏木桩用火烧焦表皮以防腐，再将木桩连结为一个整体。这种独特的建造方法确保了戴村坝的稳定与安全。 ③戴村坝设计科学、独特，历经数百年，任洪水千击万磨，岿然不动，被中国大运河申遗考察组誉为“中国古代第一坝”，充分表现了我国劳动人民在治水方面的巨大力量和无穷智慧。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自春秋时期至东汉末期，全国各地已修凿一系列人工河段，大运河体系初步形成。 B. 隋炀帝下令开凿通济渠、江南运河、浙东运河、永济渠等，推动了内陆水运的贯通。 C. 元代开凿的会通河改变了淮河以北大运河走向，奠定至今在用的大运河的线路格局。 D. 大运河建设的意义重大，其背后有着中国古人依托环境特点、利用自然山水的智慧。 17. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二按时间顺序介绍中国大运河的形成历程和它给人民带来的便利与苦难。 B. 清朝以前，运河不完全是人工河，开凿了中运河以后结束了借道黄河的历史。 C. 中国大运河在历史上曾经出现过三次大贯通，它们分别在隋朝、元朝和清朝。 D. 材料三采用了总分总的结构，介绍了戴村坝科学独特的建筑方法及重要意义。 18. 第38届世界遗产大会上，中国大运河获准列入世界遗产名录。下面是《实施世界遗产公约的操作指南》中对世界遗产申请的部分要求。结合材料，用自己的话概括中国大运河为什么能申遗成功。（三条即可） （1）代表人类创造精神的杰作；（2）体现了在一段时期内重要的价值；（3）能为某一文明或文化提供独特的见证；（4）是一种建筑或景观的杰出范例；…… 【答案】16. B 17. A 18. 示例：①戴村坝运用独特的建造方法，体现古代治水技术的高超，是代表人类创造精神的杰作。②大运河是古代的交通动脉，长期承担漕运交通与经济融合的功能，具有重要价值。③加快不同地域文化的交流、碰撞、融合，形成了独特的运河风情民俗，为中华文明提供独特见证。④戴村坝设计科学、独特，历经数百年，岿然不动，被誉为“中国古代第一坝”，是建筑史上的杰出范例。 【解析】 【导语】本组材料以大运河为核心，串联起从春秋到清代的开凿沿革、水工智慧与文化价值，既梳理了运河体系逐步成型的完整脉络，也展现了古人治水的巧思，更凸显其作为活态文化纽带，融通南北经济、交融地域文化的独特意义，满含对中华优秀传统文明的自豪。 【16题详解】 B.结合材料二第②段“公元605年，为加强都城洛阳与南方的联系，隋炀帝下令在前代汴渠的基础上开凿通济渠，沟通黄河与淮河。同时，重新疏浚邗沟，疏凿长江以南的江南运河，并对前代开凿的浙东运河航道加以整治。此后，又在黄河以北，开凿永济渠”可知，隋炀帝下令开凿通济渠、江南运河、永济渠，疏浚邗沟，并对前代开凿的浙东运河航道加以整治，并非下令开凿浙东运河，选项表述偷换概念，不符合原文内容。 【17题详解】 A.通读材料二可知，材料二按时间顺序介绍了大运河从先秦到清代的开凿沿革、带来的经济文化价值，并未提及它给人民带来苦难，故“它给人民带来的苦难”的表述无中生有。 【18题详解】 对应“代表人类创造精神的杰作”要求：结合材料三第②段“戴村坝通过使用巨石、三合土及创新的桩基础等方法，保障了大坝的稳固与耐久……同时，采用独特的束腰扣榫结合法，并用铁扣牢固联结，以防洪水冲击。其基础更是别具匠心……这些柏木桩用火烧焦表皮以防腐，再将木桩连结为一个整体”可知，戴村坝采用了束腰扣榫铁接、焦皮柏木桩地基等大量独创的建造工艺，还创新了“引汶济运”的治水思路，充分体现了古人利用自然、改造自然的非凡创造力与智慧，完全符合“人类创造精神杰作”的标准。 对应“体现了在一段时期内重要的价值”要求：结合材料二第④段可知，大运河在不同历史阶段都发挥了不可替代的作用，古代是漕运大动脉，带动了沿岸转口贸易城市崛起，推动了全国南北经济互通；还串联起了多个特色地域文化，催生了独有的运河民俗，在千百年的历史中持续承担着经济、文化交流的核心功能，有着跨越漫长时期的重要社会价值。 对应“能为某一文明或文化提供独特的见证”要求：结合材料一“既见证过古代漕运繁华与南北经济融通的盛景，也记录着不同地域文化因它交融共生的轨迹。如今它更以生态廊道的新姿态，见证着现代发展理念与普通人生活的时代变迁，成为连接古今的精神纽带”，材料二的内容可知，大运河从春秋时期开凿邗沟起步，历经多个朝代不断完善，至今仍在发挥作用，是流淌的“活史书”，既见证了中国古代漕运发展、经济格局变迁的过程，也记录了中华文明数千年南北文化交融的轨迹，是中华文明发展脉络的独特实物见证。 对应“是一种建筑或景观的杰出范例”要求：结合材料一“从漕粮北运到文旅赋能，京杭大运河始终是中华文明与自然对话的独特文化景观”，材料三第③段“戴村坝设计科学、独特……充分表现了我国劳动人民在治水方面的巨大力量和无穷智慧”可知，大运河是中华文明与自然对话的独特文化景观，它依循自然山水走势规划线路，同时叠加了戴村坝等一系列堪称古代水利工程标杆的水工建筑，是中华文明和自然对话的独特文化景观，属于古代水利型景观的杰出范例。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成以下题。 去波恩 ①法兰克福往波恩的火车刚驶出不久，林夏就把脸贴在冰凉的车窗上。窗外油菜田铺成金色的海，风过时浪头轻晃，远处风车慢悠悠转着，像困极了的人在打盹。她摸出手机，屏幕里是妈妈发来的北京胡同老烧饼店的照片：老槐树枝桠探到院墙，树下白瓷盘里是刚出炉的芝麻酱糖火烧。店门口的招牌上配文简单：等你回来，再烤一炉。 ②屏幕暗下去，林夏瞥见自己眼尾泛红——昨晚又没睡好。来德国做交换生已半年，她原以为能很快适应，可路过面包店闻到黄油香，总想起胡同清晨的豆浆：妈妈总在清晨磨好豆浆，配着刚烤的糖火烧，热乎气暖到心口。就连看见同学说笑，也会想起去年和闺蜜放学买糖炒栗子的日子，两人手剥得发黑，却吃得满嘴甜。 ③“需要帮忙吗？”邻座女孩突然开口，声音软乎乎的。林夏转头，见她穿米白毛衣，浅棕马尾发梢微卷，手里捧着本《中国传统纹样图鉴》，书角卷着，是常翻的样子。这时林夏才发现，行李箱倒在过道，拉链开缝，里面的兵马俑陶俑滚了出来——那是去年全家去西安旅游时买的，巴掌大，举着小剑，爸爸当时说“让它替我们护着你”。 ④“谢谢你。”林夏起身去捡，女孩也弯腰帮忙。她手指细细的，捏陶俑时动作很轻，林夏注意到她手腕上的银镯子，刻着细密回纹，和妈妈首饰盒里的老镯子几乎一样。“你也喜欢中国的东西？”林夏问。 ⑤女孩笑出虎牙：“我叫莉娜，外婆是苏州人。去年夏天我去苏州住了一阵，她教我认这些纹样，说回纹是‘生生不息’，她陪嫁的樟木箱上就有，现在还在老家呢。”莉娜把陶俑放回箱子，拉好拉链：“西安博物馆里，是不是有好多更大的兵马俑？外婆给我看过照片，说那是‘地下的军队’。” ⑥“嗯，去年在俑坑前我还差点跟丢爸妈，人太多了。”林夏心里暖了，在德国这半年，还是头次遇着能聊中国文化的人，像在陌生街道闻到熟悉饭菜香。 ⑦火车穿过莱茵河大桥时，深绿水波像打磨过的翡翠，栏杆上的彩色锁被风吹得叮当响。莉娜忽然叹气：“我想明年去苏州读大学，学传统纹样设计，可爸妈要我留德国读商科，说稳定。” ⑧林夏愣住——上周视频时，她也刚和爸妈争执过。爸妈想让她交换结束就回国，说“周末能回胡同吃糖火烧”，老师却建议她申德国本科，说多会一门语言是优势。“我爸妈也盼我回去，”林夏轻声说，“可我想多学些东西，就是心里总空着块地方，缺了熟悉的味道。” ⑨莉娜掏出张塑封照片，边缘磨白：“这是去年夏天拍的外婆，在苏州宅院的雕花窗下绣白兰花，窗台还插着栀子。”她指尖蹭过塑封：“外婆说人像植物，得扎在熟土里才好。我走苏州的青石板路，比走德国柏油路亲切，连风里都有栀子香。” ⑩林夏摸出口袋里的明信片，是出发前妈妈塞的，正面印着北京胡同，背面写着“想家了就看看”。她想起出发那天，妈妈把糖火烧裹了三层油纸装保温袋：“想吃就打电话，我教你做。”爸爸反复检查她的护照，塞到最外层口袋：“有事随时说。”飞机起飞时，她看着变小的北京，眼泪砸在油纸包上，晕开一小片油印——像小时候踩过胡同雨后的青石板，痕虽浅，却记在心里。 ⑪火车抵达波恩站时，雨突然下了起来，打在车窗上噼啪响。莉娜帮林夏拎箱子，两人站在雨棚下。“这本图鉴送你，里面有外婆教我的笔记。”莉娜递过书。林夏赶紧掏手机：“谢谢！等我回国，下次给你带妈妈做的糖火烧，还有茯苓饼！”她们互加联系方式，约好莉娜去苏州后拍栀子花给林夏看，林夏带她逛北京胡同吃糖火烧。 ⑫雨点溅在手机屏上，文字晕得模糊，却像开出小小的花——是北京糖火烧的味道，也是苏州栀子花的味道。林夏看着雨景忽然懂了，不管以后留在哪个国家，心里装着牵挂的人、熟悉的文化，就不算漂泊。书里的回纹、苏州的宅院、妈妈的糖火烧、爸爸的兵马俑，都是藏在心里的根，不管走多远，都能稳稳地牵着她，找到回家的方向。雨渐渐小了，远处的路灯亮了起来，暖黄色的光映在雨丝上，像撒了碎金，温柔得让人安心。 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 标题“去波恩”交代了林夏此行的目的地，可见本文讲述的主要内容是她在波恩的求学经历。 B. “眼泪砸在油纸包上”中的“砸”，运用夸张手法渲染悲伤的情绪，赋予情感以重量和力度。 C. 莉娜外婆“人像植物，得扎在熟土里才好”的话，既符合老人的生活经验，也暗示文章中心。 D. 开篇“冰凉车窗”与结尾“雨渐小，路灯亮”形成冷暖对比，暗含林夏从迷茫到安心的转变。 20. 文章第①段画线句能否删掉？请说明理由。 店门口的招牌上配文简单：等你回来，再烤一炉。 21. 结合文章内容，分析林夏和莉娜初次相遇就能快速产生共鸣的原因有哪些。 22. 文章反复出现“糖火烧”“兵马俑”“图鉴”，说说作者这样写的用意是什么。 【答案】19. A 20. 不能删掉。招牌上的配文是妈妈借烧饼店的话语传递对林夏的等候与牵挂，妈妈拍摄这张照片是希望林夏早日回家团聚。照片引发了林夏深深的思乡念亲之情，暗示后文糖火烧成为林夏寄托思乡之情的载体。 21. ①莉娜在外婆的影响下热爱中国文化，所以林夏与之迅速产生共鸣。②两人都因面对选择遇到困境。林夏纠结是否留在德国读本科，莉娜想读中国传统文化专业却遭父母反对。③两人都对中国有深深的牵挂。林夏想念祖国和父母、想念北京的糖火烧和胡同，莉娜怀念苏州的青石板路和栀子花，这份对“根”的眷恋让她们快速走近。 22. ①情节上：“糖火烧”“兵马俑”“图鉴”是贯穿全文的线索物品，多次出现串联起林夏的回忆、两人相遇交谈的情节，把北京、西安、苏州三地的故事自然勾连起来，推动情节发展，使文章脉络清晰。②象征意义上：糖火烧象征着故乡北京、家人的温情；兵马俑代表厚重的中华历史文化；《中国传统纹样图鉴》代表传统技艺。三者共同象征中华根脉文化，代表刻在心底的故土记忆。③主题情感上：反复书写这些事物，表达海外游子对家乡与中华文化的眷恋；点明了无论身在何方，只要心中装着故土文化，就不会迷失方向的主旨。 【解析】 【导语】这篇《去波恩》以跨国列车为温情载体，将游子乡愁与文化羁绊揉进细碎日常：糖火烧、回纹、兵马俑等具象意象串起中德两个女孩相似的身份困惑，没有刻意煽情，却把“心有根则不漂泊”的内核揉得软和治愈，字里行间飘着栀子与烟火气，暖得熨帖。 【19题详解】 A.本文的故事主体发生在前往波恩的火车上，讲述林夏在途中偶遇莉娜、解开自己内心漂泊迷茫的心结的过程，并没有重点写她在波恩的求学经历。 【20题详解】 画线句“店门口的招牌上配文简单：等你回来，再烤一炉”这句招牌语看似简单，实则承载多重功能。首先，它是亲情的具体化表达——母亲无法随行，便以食物为媒介传递等待与爱意，“再烤一炉”意味着家的味道始终为她保留；其次，它与后文林夏回忆“妈妈教做糖火烧”“油纸包晕开油印”等细节形成呼应，构成贯穿全文的情感线索；最后，这句话成为林夏思乡情绪的触发点，直接引出她“眼尾泛红”的心理反应，推动叙事进入内心独白。若删去，则削弱亲情温度，使故乡形象变得抽象，情感张力大减。 【21题详解】 根据第③段“林夏转头，见她穿米白毛衣，浅棕马尾发梢微卷，手里捧着本《中国传统纹样图鉴》……里面的兵马俑陶俑滚了出来”可知，莉娜手中拿着《中国传统纹样图鉴》，还知道西安兵马俑；林夏行李箱掉落的兵马俑正是来自西安。二人同样喜爱中国传统文化，有共同话题，相遇之后很快就能交流起来。 根据第⑦段“我想明年去苏州读大学，学传统纹样设计，可爸妈要我留德国读商科，说稳定”和第⑧段“林夏愣住——上周视频时，她也刚和爸妈争执过。爸妈想让她交换结束就回国……说多会一门语言是优势”可知，莉娜和林夏有着相似的人生困境。莉娜想前往苏州学习传统纹样，父母却希望她留在德国读商科求稳定；林夏也正纠结，父母希望她交换结束回国，老师建议她留在德国深造。两个人都面临个人理想和家人期盼之间的冲突，能够体会对方内心的纠结，共情对方。 根据第⑨段“莉娜掏出张塑封照片，边缘磨白：‘这是去年夏天拍的外婆，在苏州宅院的雕花窗下绣白兰花……比走德国柏油路亲切，连风里都有栀子香’”和第⑩段“林夏摸出口袋里的明信片，是出发前妈妈塞的，正面印着北京胡同，背面写着‘想家了就看看’”“飞机起飞时，她看着变小的北京，眼泪砸在油纸包上，晕开一小片油印——像小时候踩过胡同雨后的青石板，痕虽浅，却记在心里”可知，莉娜和林夏有着共同的文化眷恋。莉娜外婆是苏州人，她向往苏州；林夏思念北京胡同、家乡的烧饼。二人内心都牵挂中国，心底都藏着一份对中国故土文化的眷恋，很容易产生情感共鸣。 综上，林夏和莉娜能够快速产生共鸣，根源在于拥有共同的文化爱好、相似的理想与家庭的矛盾困境，还有对于中国故土文化共同的眷恋。 【22题详解】 情节上：根据第①段“老槐树枝桠探到院墙，树下白瓷盘里是刚出炉的芝麻酱糖火烧”可知，文章开篇借糖火烧引出林夏的思乡回忆；根据第③段“这时林夏才发现，行李箱倒在过道，拉链开缝，里面的兵马俑陶俑滚了出来”可知，行李箱掉落兵马俑，成为林夏与莉娜开启对话、相识的契机；根据第③段“林夏转头，见她穿米白毛衣，浅棕马尾发梢微卷，手里捧着本《中国传统纹样图鉴》，书角卷着，是常翻的样子”和第后文二人的对话可知，《中国传统纹样图鉴》是莉娜随身之物，二人围绕纹样、外婆的故事展开深入交流；根据第⑫段“是北京糖火烧的味道，也是苏州栀子花的味道”和“书里的回纹、苏州的宅院、妈妈的糖火烧、爸爸的兵马俑”可知，糖火烧、兵马俑、图鉴再次一同出现，收束全文。三者反复出现充当物线，串联不同场景与回忆，把各地故事融合在一起，让行文紧凑连贯。 象征意义上：糖火烧承载北京家乡味道，代表亲情与故乡烟火；兵马俑来自西安，是中华古老历史文化的缩影；《中国传统纹样图鉴》承载苏州传统纹样技艺，代表中华传统艺术。三样事物分别对应不同地域的中国文化，共同象征每一个海外华人心中割舍不掉的文化之根。 主题情感层面：根据第⑫段“林夏看着雨景忽然懂了，不管以后留在哪个国家，心里装着牵挂的人、熟悉的文化，就不算漂泊……能稳稳地牵着她，找到回家的方向”可知，作者反复书写这三样事物，突出海外游子即便漂泊异国，内心依旧牵挂故土文化；揭示文章主旨：文化是内心的根，只要心中保有这份故土记忆，无论去往哪里，都能找准自己的方向，获得内心的安定。 综上所述：作者反复出现这三样事物，在情节上作为行文线索串联故事；在象征层面代表故土与中华传统文化；在情感主旨上抒发对故土文化的眷恋，点明文化为根的核心主旨。 五、（60分） 23. 根据要求写作。 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 ——艾青《盼望》 以上材料引发了你哪些联想和思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 起锚与抛锚之间 艾青笔下的两位海员，一个沉醉于起锚时激起的洁白浪花，一个钟情于抛锚时铁链的喧哗。出发与到达，看似是航程的两端，实则共同构成了生命的完整图景。于我而言，人生亦如航海，起锚是勇气的绽放，抛锚是沉淀的归宿，二者交织，方显生命之厚重。 起锚的浪花，是青春对未知的热烈奔赴。记得第一次参加辩论赛，当主持人宣布“比赛开始”的瞬间，我仿佛听见了内心“起锚”的声音。备赛时无数个深夜的查阅资料、反复打磨论点，如同海员整理缆绳、检查罗盘；赛场上唇枪舌剑的交锋，恰似船头劈开浪花的果敢。那一刻，我忽然懂得：出发的意义不在于抵达某个终点，而在于以无畏的姿态拥抱过程——就像浪花因撞击礁石才更显洁白，青春因敢于启程才更具光芒。那些为热爱而奔赴的日子，本身就是生命最动人的风景。 抛锚的铁链声，是岁月对初心的温柔回应。去年暑假，我随志愿者团队走进山区小学支教。当最后一堂课结束，孩子们围着我唱起歌谣时，我仿佛听见了“抛锚”的声响。那些日子里，我教他们读诗、画画，他们带我认识山野的花草、讲述山里的故事。离开时，一个小女孩塞给我一颗野果，笑着说：“老师，这是大山的礼物。”那一刻我突然明白：到达的意义不在于获得多少赞誉，而在于让心灵在付出中沉淀——就像铁链因承载重量才更显坚实，人生因有所抵达才更具温度。那些被需要、被信任的瞬间，早已成为心底最珍贵的锚点。 其实，起锚与抛锚从不是割裂的存在。没有对出发的渴望，便不会有抵达时的踏实；没有对到达的期盼，出发也会失去方向。就像艾青诗中的海员，有人爱浪花的灵动，有人恋铁链的沉稳，但正是这两种不同的“盼望”，让航海有了完整的意义。于我们而言，青春需要起锚的勇气去探索世界，也需要抛锚的定力去守护初心；人生需要出发的热忱去追逐梦想，也需要抵达的从容去接纳成长。 站在青春的渡口，我愿做那个既爱浪花也恋铁链的海员：以起锚的姿态拥抱未知，以抛锚的心境珍藏美好。因为我知道，生命的精彩，从来都藏在出发与到达的交织里，藏在每一次勇敢启程与温柔抵达的瞬间。 【解析】 【详解】一、审题立意。 艾青《盼望》以海员“起锚盼出发”“抛锚盼到达”的意象，揭示生命进程中“出发”与“到达”的辩证关系。“出发”象征对未知的探索、梦想的启程，是勇气与热爱的迸发；“到达”代表对初心的沉淀、价值的实现，是坚守与成长的归宿。二者并非对立，而是生命的完整闭环：无出发的勇气，到达便失去意义；无到达的沉淀，出发也会沦为盲目漂泊。立意可聚焦“出发与到达的共生”，或延伸至青春成长中“探索与坚守”“热爱与沉淀”的关系，强调在奔赴中拥抱过程，在抵达中珍藏初心，让生命因二者的交织而厚重。 二、选材构思。 可选取个人成长中“出发”与“到达”的具体事件，如第一次参加科创比赛（备赛是“起锚”的探索，获奖或收获经验是“抛锚”的沉淀）；或志愿服务经历（奔赴山区是“出发”，孩子的笑容与自身的成长是“到达”）。也可结合历史人物，如张骞出使西域（出发是开拓丝路，到达是文明交融），用具体场景体现“出发”的勇气与“到达”的价值，避免空泛抒情。写作时，开篇以艾青诗句引出“出发与到达”的主题，点明二者对生命的意义。主体可分两层：先写“出发”的经历，如科创比赛备赛时的迷茫与坚持，突出“起锚”的勇气；再写“到达”的感悟，如比赛后收获的不仅是奖项，更是对热爱的坚守，体现“抛锚”的沉淀。结尾升华，将个人体验与生命哲理结合，强调出发与到达的共生让成长更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $