精品解析：山东省济南市历下区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024～2025学年第一学期九年级期中教学质量检测 语文试题（LX2024.11） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 10月16日，第八届中国非物质文化遗产博览会在济南开幕。阅读下面文字，完成下面小题。 金秋济南，泉水欢歌，红叶绚烂，一场非遗文化盛宴在济南舜耕国际会展中心盛大开幕。20年来中国非物质文化遗产薪火相传，历久弥新的故事画卷徐徐展开。本届非遗博览会连接现代生活，文化元素与人工智能等新技术相得益彰，为文化传承注入了青春力量。 ①211项非遗项目亮相博览会，100余位非遗传承人现场展示技能。②已有800年历史的簪花不仅体现了闽南渔女坚韧不拔的品格，更是渔女劳动时的装饰；千姿百态的庆阳香包，以独具匠心的艺术构思、精益求精的刺绣工艺，表达着人们对美好生活的憧憬。与奶奶一起绣制“针棒”香包，与爷爷一起创作锡雕，老中青三代一起表演吕剧……③“传二代”在非遗文化的濡养下，以青春赋能传承。 在这里，我们戴上AR眼镜，仿佛走入沧海桑田，感受“一日能看千台戏、三天能听万卷书”的马街书会；我们置身皮影体感互动空间，举手投足，带动皮影角色演绎世间百态；④我们进入纸鸢漫游空间，一松一拽，体验天高地阔的放飞乐趣。“非遗·非常美”，我们只有坚持守正创新，以匠心传承非遗，才能保护好这段镌刻着中华文明的精神“密码”。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 绚烂 B. 憧憬（chōng） C. 演绎 D. 镌刻（juàn） 2. 文段中画横线成语使用，不正确的一项是（ ） A. 薪火相传 B. 相得益彰 C. 精益求精 D. 沧海桑田 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 鲁绣作为山东非遗之一，绣品常常寄寓着创作者的美好祈愿。你作为博览会鲁绣展台的讲解员，请结合资料链接，为“太平有象”这幅鲁绣撰写讲解词，向参观者介绍其图样内容及寓意。 【资料链接】 人们经常根据谐音赋予事物以象征意义。如“柿”与“事”谐音，因此祝贺新居落成或新年贺礼中，柿子常被用作装饰或礼物，寓意生活中的每一件事都能顺心如意，平安顺遂。 5. 走进非遗博览会展厅，“四美”展区映入眼帘，全面展现非遗之美。请仿照一、三展区，为二、四展区拟写名称。 第一展区：美在和谐与交融 第二展区：①__________ 内容：第二展区选取56个传统工艺类非遗项目，展示传承人的匠心制作，呈现传统工艺与现代技术结合的创新典范。 第三展区：美在传承与振兴 第四展区：②____________ 内容：第四展区选取12个非遗项目，展示中国传统制茶技艺、京剧、昆曲等项目在促进文明交流与互鉴方面的工作成果。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. 示例：大家好，在这幅名为“太平有象”的鲁绣图样上，我们可以看到一只大象背驼宝瓶。这象征着人们对吉祥、太平生活的向往。 5. ①. 示例：美在匠心与创新 ②. 美在交流与互鉴 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.镌刻（juàn）——juān； 故选D。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.薪火相传：原指柴烧尽，火种仍可留传。比喻学问和技艺代代相传。在文中形容中国非物质文化遗产代代传承，20年来故事画卷徐徐展开，使用恰当； B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文中文化元素与人工智能等新技术相互配合，为文化传承注入青春力量，使用恰当； C.精益求精：好了还求更好。此处用来形容庆阳香包的刺绣工艺不断追求更高品质，表达人们对美好生活的憧憬，，使用恰当； D.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。在文中“我们戴上AR眼镜，仿佛走入沧海桑田”，想表达的是进入不同的场景体验非遗文化，突出AR眼镜带来的真实感，使用不恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 B.②“已有800年历史的簪花不仅体现了闽南渔女坚韧不拔的品格，更是渔女劳动时的装饰”这句话存在语序不当的问题。“不仅”“更”表递进关系，应该先强调簪花作为装饰的作用，再进一步说明其体现的品格意义。“是渔女劳动时的装饰”和“体现了闽南渔女坚韧不拔的品格”调换位置； 故选B。 【4题详解】 本题考查讲解词。 身份：博览会鲁绣展台的讲解员。任务：为“太平有象”这幅鲁绣撰写讲解词，向参观者介绍其图样内容及寓意。 给出了资料链接，强调人们根据谐音赋予事物象征意义的例子，为理解“太平有象”的寓意提供了思路。 描述“太平有象”鲁绣的图样内容，包括可能出现的具体形象、色彩、针法等方面的细节。结合资料链接的思路，分析“太平有象”中各元素的谐音象征意义，进而阐述其整体寓意。 示例：大家好！这幅鲁绣作品是“太平有象”。画面中有一只大象背着宝瓶。在传统文化里，“象”谐音“祥”，代表吉祥；“瓶”谐音“平”，象征平安。这幅绣品寓意着人们对吉祥、太平生活的期盼。 【5题详解】 本题考查拟写标题。 要求仿照第一、三展区的表述形式，名称要体现展区的特色和非遗之美。第一展区“美在和谐与交融”和第三展区“美在传承与振兴” ，采用 “美在…… 与……”的表述形式，用两个并列的词语概括展区的特色和非遗之美。 第二展区：内容重点是56个传统工艺类非遗项目，展示传承人的匠心制作，以及传统工艺与现代技术结合的创新典范。可以提炼关键词：匠心，传统，现代，创新，典范等。 第四展区：内容重点是12个非遗项目，展示中国传统制茶技艺、京剧、昆曲等项目在促进文明交流与互鉴方面的工作成果。可提炼关键词：交流，互鉴等。 示例：第二展区：①美在技艺与融合 ②第四展区：美在互鉴与共赏。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 富弼，少笃学，有大度。庆历二年，吏有伪为僧牒①者，府不敢治，弼以吏付狱。知青州岁穰②而河朔大饥民东流。是时方春，野有青菜，弼令饥民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。弼遣闲官主其事，借民仓以贮，与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。比麦熟，人给路粮遣归，饿死者无几。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，奏乞充军。自是天下流民处多以青州为法。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。后归乡养疾，虽家居，朝廷有大利害，知无不言。 【注释】①僧牒：僧尼出家，由官府发给的作为凭证的度牒。有牒者得免地税、徭役。②穰：庄稼丰收。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “则有去国怀乡”与“固国不以山溪之险”中的两个“国”，意思不同。 B. “长烟一空”和“与余舟一芥”中的“一”都是“全、都”的意思。 C. “比麦熟”与“其两膝相比者”中的两个“比”，意思不同。 D. “少笃学”和“博学而笃志”中的“笃”都是“坚定”之意。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜”与“弼以吏付狱”中的“以”意义和用法不相同。 B. “居庙堂之高则忧其民”与“弼遣闲官主其事”中的“其”均为代词。 C. “先天下之忧而忧”与“帝闻之”中的“之”意义和用法相同。 D. “鳞”在文中代指鱼，与此用法相同的还有“黄发”代指老人。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文一二段写游人“览物之情”，连用四字短语，富有文采和诗意。 B. “微斯人，吾谁与归”表达了对古仁人的敬慕及对滕子京的慰勉。 C. 为更好地表情达意，甲乙两文均选用记叙、描写、议论等表达方式。 D. 乙文塑造了北宋政治家富弼恪尽职守、虑事周全、救民水火的形象。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 知A青州B岁穰C而河朔D大饥E民东流 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。 （2）自是天下流民处多以青州为法。 11. 历代“古仁人”无论“居庙堂”还是“处江湖”，忧民忧君之心不改。请结合乙文内容分析富弼是如何践行这一点的。 【答案】6. B 7. C 8. C 9. BE 10. （1）山林水泽中可以用来维持生计的资源，任凭流民自行择取。 （2）从此各地有流民的地方大多效法青州。 11. 示例：在京为官时，富弼果断惩治伪造度牒的官员，肃清吏治（担任青州知州时，富弼制定一系列政策救助流民），这体现了他“居庙堂”时的忧民之心。告老还乡后，朝廷有大事，富弼都知无不言，这体现了他“处江湖”时的忧君之心。 【解析】 【导语】这篇文章通过甲、乙两文的对比，展现了古代仁人志士的情怀与实际行动。甲文以优美的语言描绘了自然景象，表达了古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。乙文则通过富弼的事迹，展示了他在实际治理中如何践行仁人志士的理念，体现了他忧国忧民、恪尽职守的品格。两文结合，既有理想的追求，又有现实的践行，形成了完整的思想表达。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 B.有误，“长烟一空”意为：大片烟雾完全消散。一：全、都。“与余舟一芥”意为：和我的一叶小舟。一：数词一。二者意思不同； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 C.有误，“先天下之忧而忧”意为：比天下人忧虑在前。“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；“帝闻之”意为：皇帝听说了这件事。“之”是代词，指代富弼救济流民的事情。两个“之”意义和用法不同； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，甲文第一段和第二段通过描写洞庭湖的不同景色，引出“览物之情”，属于描写；第三段对“古仁人之心”进行议论，同时文中也有作者自己的经历等记叙内容。乙文通过记叙富弼惩治伪造僧牒的官吏、救济流民等事件，展示了他在实际治理中如何践行仁人志士的理念，体现了他忧国忧民、恪尽职守的品格。并未运用描写和议论的表达方式； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：富弼担任青州知州时，当年庄稼丰收，然而黄河以北地区发生大饥荒，灾民向东方流亡。“知青州” 表明人物富弼的任职地点，是一个完整的意思表达，应单独断开。“岁穰” 意思是当年庄稼丰收，是一种情况的陈述。“而” 表示转折，连接前后不同的情况，“河朔大饥” 描述黄河以北地区发生大饥荒的状况。“民东流” 则是前面饥荒导致的结果，即百姓向东流亡。因此断句：知青州（B）/ 岁穰（C）/ 而河朔大饥（E）/ 民东流。故选BE。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）陂泽：指湖泽；资：物资，资源；可以：可以用来；擅取：随意取用。 （2）自是：从此；流民：流亡的百姓；以……为：把……作为；法：参照、效仿。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“庆历二年，吏有伪为僧牒者，府不敢治，弼以吏付狱”“知青州岁穰而河朔大饥民东流。是时方春，野有青菜，弼令饥民散入村落，富民、官府出米以待之”可知，在京为官期间，面对伪造僧牒的官吏，这种违法乱纪行为会扰乱社会秩序、损害国家利益，富弼展现出了果敢和担当。他没有对这种现象坐视不管，而是将伪造者交付监狱依法惩治，维护了法律尊严，保障了社会公平正义，体现出他对民众和国家事务负责的态度，因为这种行为若不制止，可能会带来更多不良影响，损害民众利益。在青州任知州时，正值当地丰收而河朔饥荒、流民涌现的情况。他积极作为，令饥民分散入村，安排富民和官府出米，让流民能获取山林资源，还妥善管理粮食发放，招募流民充军等，一系列措施有效救助流民，保障了百姓生存权益。这体现了他“居庙堂”时的忧民之心。 结合“后归乡养疾，虽家居，朝廷有大利害，知无不言”可知，富弼告老还乡后，虽不在朝堂，但心系朝廷。当朝廷有重大利害之事时，他知无不言。这表明他依然关心国家政务，希望通过自己见解和建议为君主分忧，辅助国家更好地发展，体现出其即使远离权力中心，依然心怀君主和国家的高尚情怀。这体现了他“处江湖”时的忧君之心。 【点睛】参考译文： 【甲】(有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】富弼，年少时专心好学，有宽宏的度量。庆历二年，有官吏伪造僧尼出家的度牒，官府不敢处理，富弼把那名官吏交付监狱（依法惩治）。富弼担任青州知州时，当年庄稼丰收，然而黄河以北地区发生大饥荒，灾民向东方流亡。当时正是春天，野外有青菜，富弼让饥民分散进入村落，让富裕的百姓、官府拿出粮食来等待饥民。山林湖泽中可供生存的物资，任凭流亡的百姓随意取用。富弼派遣闲置的官员主管这件事，借用百姓的粮仓来贮存粮食，和流亡的百姓约定，每三天发放一次粮食，粮食支出和收入的详细情况，全都和官府（管理时）一样。等到麦子成熟，给每人发放路途所需的干粮并遣送他们回乡，饿死的人很少。在这些灾民当中，身体强壮能够充当禁卫军士兵的，招募到了几千人，富弼上奏请求把他们补充进军队。从此，天下有流亡百姓的地方大多都把青州作为榜样。皇帝听说了这件事，派遣使者来褒奖慰劳，任命富弼为礼部侍郎。富弼说：“这是地方官的职责。”推辞不接受。后来富弼回到家乡养病，虽然闲居在家，但是朝廷有重大的利弊之事，他知道了就没有不说的。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面宋诗，完成下面小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。 不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影__棋局助清欢。 明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看。 【注】①闲官：指当时诗人所任商州团练副使之职。②夭艳：艳丽，此处指艳丽桃李。③量（liàng）移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借“闲官”一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦的心情。 B. 颔联将竹子与桃李进行对比，凸显竹子独守坚贞的形象。 C. 尾联是诗人对今后的设想，即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹。 D. 诗人以竹自比，人物融合，托物言志，表达出清高脱俗的品格。 13. 作者在颈联创设了“物我同趣”的意境，你认为“影__棋局助清欢”句中横线处填入下列哪个字才能突出这种意境，为什么？ A.侵 B.照 【答案】12. A 13. A.侵。“侵”是侵占、占据的意思，运用了拟人的修辞，赋予竹子人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱，惹人欢喜，颇有趣味。 【解析】 【导语】这首诗通过描写竹子的形象，表达了诗人清高脱俗的品格。诗人以竹自比，借竹子的孤贞和不与桃李争艳的特性，反映出自己在官场中的闲适与淡泊。诗中“声拂琴床生雅趣，影照棋局助清欢”展现了诗人对雅致生活的追求，营造出物我同趣的意境。即使面临调任，诗人仍保持乐观，体现了他对生活的热爱和对理想的坚守。 【12题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。 A.“首联借‘闲官’一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦的心情”理解有误。首联是对竹子的描写。写官舍北窗边数百竿笔立的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。点出“官舍竹”，“闲官”。根据【注】①“指当时诗人所任商州团练副使之职”，③“量移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职”可知，此时的诗人被贬为商州任团练副使，清冷的郡斋，难挨的时光，迁客的意绪，使诗人感到凄凉郁闷。“闲官”一词表达出诗人的牢骚不平和自我宽解； 故选A。 【13题详解】 本题考查意象、画面与意境。 “侵”是侵占、占据的意思。“影侵棋局助清欢”，竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，助人清欢。这句诗把竹与人的生活联系起来，运用拟人的修辞手法，赋予竹子以人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱惹人欢喜，表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢； “照”是照耀的意思。“影照棋局”，语意欠通顺。再者，“照”在《平水韵》去声十八啸，属仄声，而此处当用平声。 故选A。 （三）原文默写（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 越是人生失意时，我们越不能忽视内心的力量。李白出走长安仍旧高歌“_______________，直挂云帆济沧海”；欧阳修仕途失意依然笑谈“醉翁之意不在酒，_______________”；左迁蓝关没有磨灭韩愈“_______________，肯将衰朽惜残年”的赤诚；即使看不到希望，李商隐也没有改变“春蚕到死丝方尽，_______________”的坚守；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中面对人生起伏，与友人举杯共勉高呼“（5）____________，____________”；苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，虽与兄弟天各一方仍祝愿天下人“（6）____________，____________”。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 在乎山水之间也 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 今日听君歌一曲 ⑥. 暂凭杯酒长精神 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弊、蜡炬、暂、凭、婵娟”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。请结合自己的阅读收获，完成下面的梳理与思考。 （1）【阶段一 梁山聚义】好汉们加入梁山的理由各有不同。①______曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山；②______是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗。 （2）【阶段二 梁山兴盛】梁山势力在晁盖与宋江时期一步步走向兴盛。期间许多经典的战役，对梁山的发展有非凡的意义。请根据提示在A、B处填写相应内容。 （3）【阶段三 梁山衰败】结合以下两个片段，概括梁山势力走向衰败的原因。 片段一：宋江道：“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。” 片段二：又说枢密院官具本上奏：“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策。” 【答案】（1） ①. 林冲 ②. 武松 （2）A.三打祝家庄；B.救出卢俊义，极大地提高了梁山战斗力。 （3）宋江等人主张招安，对朝廷软弱妥协，反抗不彻底；朝廷奸臣当道，政治昏暗，高俅、童贯等人设计打压梁山势力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 根据【阶段一 梁山聚义】“曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山”可知，第①空应填：林冲。林冲，绰号“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲在梁山中担任马军五虎将，参与了一系列战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。他最终在征方腊后病逝于杭州六和寺； 根据【阶段一 梁山聚义】“是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗”可知，第②空应填：武松。武松在家中排行第二，又叫“武二郎”。他曾在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。为帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，后为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。他曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。 【小问2详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据【阶段二 梁山兴盛】A处战役的战果“接收了祝、李、扈三家的财富，缓解了梁山的经济困难”可知，此次战役是：三打祝家庄。宋江攻打祝家庄的首要原因是祝家庄与梁山为敌，阻碍了梁山的发展。直接原因是祝家庄扣留了要投奔山寨的时迁，并大放厥词。宋江首次攻打祝家庄失败，随后与李应达成协议，李应不助祝家庄。二次进兵，遇到扈家庄的阻拦，最终通过林冲擒住扈三娘，迫使扈家庄求和，不助祝家庄。第三次宋江利用孙立等内应，采用里应外合的策略，最终大破祝家庄。三打祝家庄的最大战果是接收了祝、李、扈三庄的财富，缓解了梁山的经济困难。 根据【阶段二 梁山兴盛】B处的战役名称“智取大名府”可知，此次战役的战果是：救出卢俊义，极大地提高了梁山的战斗力。‌智取大名府的起因是‌卢俊义和‌石秀被擒。在劫法场之后，卢俊义和石秀被官府捉拿，‌宋江率兵攻打北京城未成功。为了救出卢俊义和石秀，‌吴用策划了智取大名府的行动。首先，在元宵节期间，利用大名府元宵放灯的机会。混入大名府‌，时迁火烧大名府最热闹的翠云楼，引发城中大乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，成功救出卢俊义和石秀。因此，此役的结果是梁山好汉成功救出了被囚禁的卢俊义和石秀，极大地提升了梁山的战斗力和影响力。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解与概括。 根据【阶段三 梁山衰败】片段一“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意”可知，梁山势力走向衰败原因之一是以宋江为首的领导人对朝廷认识不够深刻，认为皇上圣明，所可恨者只在被奸臣闭塞。一旦云开见日，皇帝知梁山众人替天行道，不扰良民，便可赦罪招安，同心报国，青史留名。因为对朝廷抱有这样不切实际的幻想，导致其软弱妥协，反抗不彻底，一味采取招安政策； 根据【阶段三 梁山衰败】片段二“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策”可知，梁山势力走向衰败的原因之二是朝廷奸臣当道，政治昏暗，高俅、童贯等人设计打压梁山势力。他们先派遣梁山集团为国征讨，借以削弱其实力。再将残存梁山队伍以各种方法分化为若干部分，各个击破，导致梁山精锐尽失，逐渐走向衰败。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①穿着汉服逛展览，感受中式茶饮的独特魅力……近日，以“保护传承守正创新”为主题的第八届中国非遗博览会在济南举办，一系列非遗融合现代元素的创新展现，令网友赞叹：“又要被东方美学硬控了！” ②在过去很长一段时间里，汉服被认为是“中国古代的服装”甚至“古装剧演出服”，如果有人在日常生活中穿汉服，大概率会被归为“另类人群”。今天，“汉服热”不仅改变了人们对汉服的刻板印象，也为传统服饰在现代社会找到了“用武之地”，为中华优秀传统文化融入现代服饰设计、文化旅游以及人们的生活提供了切入口。 ③没有高度的文化自信，就没有繁荣兴盛的文化。“汉服热”是中华优秀传统文化焕发活力的一个表现，也是当代中国人尤其是青少年群体文化自信不断提升和增强的具体表现。如今，在国际T台秀场上，也有更多融入新元素、新设计的汉服频频亮相，意味着汉服正在走出国门，中华优秀传统文化正在走向世界。 材料二： ①“马面”原指古代城墙中探出的一种长方体结构，又称墙台。“马面裙”因裙门的长方形结构似“马面”而得名。马面裙作为中国传统围裹式的裙装代表，其结构设计简约却并不简单。无论什么形制的马面裙，均在两侧捏大褶，使裙底摆能为腿部提供更充足的活动空间，还可以通过控制褶量的多少调节裙腰围度，以匹配不同身材的着装需求。不同于西方的鱼骨裙、日本的和服等为了美观而一味束缚、挤压身体的服装，马面裙的设计能够让身体活动自如，体现古人在制衣时实用性与审美性完美结合的设计智慧。 ②起源于宋、兴盛于明清的马面裙，穿越数百年时光依然“能打”。马面裙已然变成一种不挑年龄身材、各种场合都可以穿的生活常服，穿着马面裙的年轻人在城市里随处可见。腰间到底是几对褶并不重要；图案可以是传统纹样，也可以是Q版漫画；裙门有的缝在右片，有的缝在左片，没有一定之规……这种适度的自由与创新让马面裙在传统和现代之间找到了平衡和连接。从长裙到八分裙、六分裙，从锦缎到轻纱，从纯手工到机器生产，现代工艺的进步和设计的改良，让本就百搭的马面裙，适应了当下更多的生活场景，也有了更多可塑性。 材料三： ①2004年，中国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》。20年来，中国的非遗保护与传承，早已不是悬在空中虚无飘渺的概念。觉醒、起势、成长，人们熟知了马面裙、昆曲、皮影……也清楚地认识到，非遗并非只是过去生活的留痕与见证，而是这个古老民族留给当代与未来的“根”与“魂”。 ②眼下，正是非遗传承的好时代。一方面，各种技术手段让非遗项目得以完整保存和传播；另一方面，政府愈加重视的同时，公众也越来越感兴趣，愿意为非遗技艺及产品付出时间和金钱。想让非遗“活”起来，并一直“活”下去，就要把它融入人们的生活和当地产业发展，并通过创造性转化与创新性发展建立与现代生活的链接。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “汉服热”是中华优秀传统文化焕发活力和国人文化自信提升的体现。 B. 材料二介绍了马面裙的名称由来、设计特点以及发展演变。 C. 能够走出国门，频频亮相国际T台秀场等场合的都是原汁原味的传统汉服。 D. 我国自加入《保护非物质文化遗产公约》以来，非遗保护与传承力度逐步加强。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 非遗博览会上融合现代元素的展示，令人真切感受到了东方美学的独特魅力。 B. 现如今，只有在参观非遗博览会等特定情境下，身着汉服才不会显得突兀。 C. 西方的鱼骨裙、日本的和服等服饰过分追求实用性而忽视了服装的审美性。 D. 公众对非遗项目越来越感兴趣，是其得以完整保存和传播的唯一因素。 18. 请你结合上面三则材料和链接材料，谈谈如何让济南皮影戏焕发新的生命力。 【链接材料】 济南皮影戏是国家级非物质文化遗产之一。其人物线条粗犷，造型写意夸张，唱腔和念白融入了济南方言，具有鲜明的地域特色。 【答案】16. C 17. A 18. 示例：①将更多的现代元素融入皮影戏，创新其展现形式； ②利用现代工艺使其更加适应当下的生活场景，更有可塑性； ③政府要制定政策正确引导，使其融入当地产业发展。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料展示了中华传统文化在现代社会中的复兴与发展。材料一强调了“汉服热”作为文化自信的象征，推动传统服饰走向国际。材料二详细介绍了马面裙的设计特点及其现代化演变，体现了传统与现代的结合。材料三则从非遗保护的角度，探讨了非遗项目在技术和社会支持下的传承与创新。整体来看，文章通过具体实例和政策背景，展现了传统文化在当代的活力与潜力。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料一第③段“如今，在国际T台秀场上，也有更多融入新元素、新设计的汉服频频亮相”可知，并不是原汁原味的传统汉服； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据材料一第②段“今天，‘汉服热’不仅改变了人们对汉服的刻板印象，也为传统服饰在现代社会找到了‘用武之地’”可知，汉服在日常生活中也被人们接受，不是只有在参观非遗博览会等特定情境下穿着才不显得突兀； C.有误，根据材料二第①段“不同于西方的鱼骨裙、日本的和服等为了美观而一味束缚、挤压身体的服装，马面裙的设计能够让身体活动自如，体现古人在制衣时实用性与审美性完美结合的设计智慧”可知，西方鱼骨裙和日本和服是过分追求美观而忽视了实用性，不是过分追求实用性而忽视审美性； D.有误，根据材料三第②段“想让非遗‘活’起来，并一直‘活’下去，就要把它融入人们的生活和当地产业发展，并通过创造性转化与创新性发展建立与现代生活的链接”可知，非遗项目完整保存和传播是多种因素共同作用的结果，公众感兴趣只是其中一个因素，不是唯一因素； 故选A。 【18题详解】 本题考查意见建议。本题要求结合给定材料谈让济南皮影戏焕发新生命力的方法，需要从材料中提取有关传统文化创新发展的普适性做法，并应用到济南皮影戏上。 示例：首先，融入现代元素与创新展现形式。从材料一非遗博览会中非遗融合现代元素的创新展现受称赞，如汉服热改变刻板印象，可知济南皮影戏也可融入现代元素。比如结合现代的舞台灯光技术、多媒体展示手段等创新表演形式，像在表演时利用灯光特效营造奇幻氛围，或在幕间插入动画短片介绍皮影戏知识；其次，利用现代工艺提升可塑性。材料二提到马面裙利用现代工艺进步和设计改良适应更多场景，济南皮影戏也可如此。比如采用新的材料制作皮影，使其更耐用、更轻便，便于携带和展示；改进制作工艺，提高制作效率，同时保持其艺术特色；最后，政府引导与产业融合。材料三指出政府重视和公众兴趣对非遗发展的作用，济南皮影戏可在政府政策扶持下，融入当地旅游产业。比如开发与皮影戏相关的旅游纪念品，在景区定期表演皮影戏，吸引游客，促进产业发展，让皮影戏重焕生机。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 时光窃贼 ①我一直自诩是这个世界上最高明的贼。后来，我才知道我那所谓高明的偷窃技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。我穿着一身笔挺的名牌西装，价格不菲。干我们这一行，有一身好行头很重要，当然如果再有一张帅气迷人的脸蛋儿就更好了，幸运的是这两样我都有，所以我才如此自命不凡。 ③突然肩膀被人拍了一下，我愕然回首发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。确信他不是便衣警察后，我略略放下了心，看他一身打扮很时髦，分明是哪个富家公子自投罗网来了，我甚至开始掂量着从哪儿下手。 ④年轻人说道：“不要枉费心机了，我的财富你偷不走。”我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一样，也是贼！”我惊讶于他竟然把“贼”字吐得如此清晰，要知道干我们这行的最忌讳这个字。世上没有哪个贼肯直呼自己为贼，眼前这个却是例外——当然，如果他能用他那保养得相当好的手指从目标的兜里夹出钱包，以此证明他真是一个贼的话。 ⑤“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ⑥我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” ⑦“时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了。”他自信地说道。 ⑧我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。我可不想浪费这个美好的下午时光，跟一个所谓的“时光窃贼”扯闲篇儿。我已经开始把眼神游移到附近一个大腹便便的看似很有钱的男人身上了。 ⑨“难道你不好奇我是怎么偷时光的？”实话实说，他的话一下子搔到了我的痒处，没等我说话，时光窃贼就滔滔不绝地说起来。 ⑩“就在昨晚，我偷了一个十四岁少年的青春年华。十四岁正是叛逆期，这个时期的孩子是最佳的猎物。我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪、喝酒——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还始终回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。” ⑪“唉，世间最宝贵的是得不到和已失去，不是吗？”年轻人弹了弹笔挺的西装领子说，“每得手一次，我就会变得年轻一岁……”我惊疑地看到，昏暗的路灯下，他的领口弹出的灰尘像萤火虫一样飞舞。 ⑫时光窃贼看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一次我的胜利果实。就在上周，我四处游荡寻找猎物时，遇到一个离家出走的少女。少女厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方，我当然很乐于和她一路同行。就在少女决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的呼天抢地的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的青春……所以我得早点离开她。” ⑬我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻英俊了。 ⑭时光窃贼微微一笑：“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物，再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……等等，怎么是晨曦？刚才还是骄阳似火，我只和那个时光窃贼说了一会儿话，竟然……我惊恐地四处寻找镜子或者玻璃等任何能照得见容颜的东西。 ⑮这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子的对话。 ⑯“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑰“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！” ⑱我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来，我不由得毛骨悚然，同时发觉身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑲我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币当啷一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着……旋转着，仿佛要转上一个世纪似的。 （选自《2023中国年度微型小说》） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“时光窃贼”为题，制造悬念，充满神秘色彩，引发读者阅读兴趣。 B. 时光窃贼向“我”分享自己的胜利果实，是为了让“我”相信他的能力。 C. 本文以第一人称“我”的视角叙述故事，因此“我”是小说的主人公。 D. 文章结尾路人父子的对话既推动了情节的发展，又巧妙揭示了“我”的下场。 20. 结合语境，赏析第⑥段中画线句的表达效果。 我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” 21. 作者为什么将时光窃贼塑造为一个英俊帅气、打扮时髦的人？ 22. 本文是典型的“欧·亨利式结尾”——结局既在意料之外，又在情理之中，请结合小说内容进行分析。 【答案】19. C 20. 示例：运用了动作描写（神态描写）和语言描写，写出了“我”在听说时光窃贼不偷任何看得见的东西时的惊讶与疑惑。 21. 示例：时光窃贼每窃取一个人的时光就能年轻一岁，他的英俊帅气表明他曾成功窃取过许多人的时光；将时光窃贼的英俊帅气和丢失时光之人的狼狈进行对比，突出了时光的美好和易逝；这是对浪费时光之人的警醒。 22. 文章的结局在意料之外，“我”的命运发生了陡然变化。先前的“我”是一个“一身笔挺西装”“帅气迷人”的年轻人，结局的“我”变成穿着破烂衣服，胡子有一尺长，连硬币也接不住的老头。 文章的结局也在情理之中，前文有多处伏笔。“我”和时光窃贼相遇在一个“骄阳似火的午后”，分开时却是“晨曦”时分，暗示他偷走了“我”的时光。深化主题，发人深省，增强文章艺术魅力。 【解析】 【导语】这篇小说通过“时光窃贼”这一虚构角色，探讨了时间流逝与生命价值的主题。作者巧妙地运用悬念和反转，吸引读者深入思考。故事以第一人称视角展开，使读者更易代入情境，感受“我”从自信到恐惧的心理变化。时光窃贼的形象既神秘又具象征意义，代表着时间的无情流逝。结尾的反转揭示了时间的不可逆转，警示人们珍惜当下，避免虚度光阴。 【19题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 C.“‘我’是小说的主人公”分析有误。⑦段“‘时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了’他自信地说道”，⑩—⑫段内容，⑲段“我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了”可知，⑦段中“时光窃贼”自信地介绍自己，表明他是故事的关键人物。⑩至⑫段详细描述了“时光窃贼”如何偷取他人时光，展示了他的独特能力和影响力，成为故事的核心。⑲段中“我”因时光被偷而衰老，进一步突显“时光窃贼”的作用和影响。因此，尽管“我”是叙述者，但“时光窃贼”才是推动故事发展的主人公。 故选C。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 依据“张大了嘴巴”“‘那，那你偷什么’”可知，本句运用了动作描写（神态描写）和语言描写，生动地表现出“我”在听到时光窃贼不偷任何看得见的东西时的震惊和不解，表达出“我”对时光窃贼所说内容的强烈好奇心。 【21题详解】 本题考查内容分析概括。 依据⑪段“年轻人弹了弹笔挺的西装领子”“‘每得手一次，我就会变得年轻一岁……’”，⑬段“我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻英俊了”可知，⑪段中，时光窃贼自称“每得手一次，我就会变得年轻一岁”，明确指出他通过窃取他人的时光来保持年轻。⑬段中，“我”注意到时光窃贼看上去比最初见到时更年轻英俊，这与他所说的“每得手一次”相呼应，暗示他确实通过多次窃取他人的时光而保持了年轻的外貌。因此，他的英俊帅气不仅是外表的描述，更是他成功窃取过许多人的时光的结果。据此，可以概括为：时光窃贼每窃取一个人的时光就能年轻一岁，他的英俊帅气表明他曾成功窃取过许多人的时光； 依据③段“突然肩膀被人拍了一下，我愕然回首发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我”，⑬段“我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻英俊了”和⑩段“‘一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还始终回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声’”，⑫段“‘你能想象得到，当敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的呼天抢地的哭声，该是多么惊天动地’”可知，这些语句通过对比手法，突显了时光的美好和易逝。时光窃贼的英俊帅气与那些被窃取时光后狼狈不堪的人形成鲜明对比，时光窃贼因窃取他人时光而变得更加年轻，而那些失去时光的人则迅速衰老，甚至无法接受自己的变化。这种对比不仅强调了时光的美好和珍贵，也警醒人们，要珍惜时光，不要轻易浪费。 【22题详解】 本题考查分析表现手法及其作用。“欧·亨利式结尾”的特点是：结局既在意料之外，又在情理之中。 文章的结局在意料之外：依据⑪段“年轻人弹了弹笔挺的西装领子说，‘每得手一次，我就会变得年轻一岁……’”，⑱段“我不由得毛骨悚然，同时发觉身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……”，⑲段“我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了”可知，⑪段中时光窃贼的自述表明他每次偷窃时光都会变得更年轻，而⑱段和⑲段则描绘了“我”从一个年轻帅气的形象变成一个衣衫褴褛、行动迟缓的老人。这些语句通过对比和细节描写，展现了“我”命运的急剧变化，突显出结局的意外性。所以，文章的结局在意料之外。 依据②段“那是一个骄阳似火的午后”，⑦段“‘时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了’他自信地说道”，⑭段“怎么是晨曦？刚才还是骄阳似火，我只和那个时光窃贼说了一会儿话，竟然……”可知，文章通过时间的变化来表现时光窃贼的偷窃行为。起初是“骄阳似火的午后”，而在与时光窃贼短暂交谈后，时间已变为“晨曦”，这表明在不知不觉中，“我”的时间被偷走了。这种时间的流逝不仅体现了时光窃贼的神秘能力，也让“我”意识到自己失去了大量的时间，突显了时光的易逝和珍贵。从而深化了小说的主题，增加了小说的魅力。所以，文章的结局也在情理之中。 五、（60分） 23. 根据要求写作。 蜂，于花丛中自由起舞，却不忘担当采蜜的责任；石，于山谷中坐看云起，也坦然迎接纷至沓来的脚步。蜂如此，石如此，人亦如此。我们都怀揣如蜜蜂般享受美好生活的梦想，也向往像磐石一样见证岁月的变迁，在追求自由的同时，我们更需要为自己的每一次行为、每一个决策承担起相应的责任。责任，是对自由的约束，更是给自由的保障。 以上材料引发你怎样的联想与思考？你可以记述经历，也可发表看法，请自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外文体自选；③不得抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 担当 习主席说：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”这是共产党人的初心，也是每个中国人的梦想。这是伟大的论断，让人欢欣鼓舞，充满希望；也是响亮的号召，让人鼓起奋进的风帆，永远向前。在这艘复兴号的伟大航船上，青年是未来的掌舵者，每个青年人都应该清楚自己在实现伟大复兴进程中应该担负的使命，不惧风浪，敢于担当。 初心是什么？初心可以是少年最初的梦想，可以是亲人温暖的笑脸，可以是老师的一句鼓励……对于青年人来讲，初心更应是扎根于心中的远大理想，是厚重的家国情怀。动画片《那年那兔那些事儿》彰显爱国初心，杜富国英勇排雷彰显英雄初心，艺术家王芳芳只身赴藏完成绘本彰显艺术初心。“数载光阴弹指过，未应磨染是初心。”青年人在学习与生活中，应心怀明媚阳光，不断促己前行。 使命在身，敢于担当，方能傲立汪洋。何为担当？习主席指出，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。革命年代，保护家园，捍卫革命理想是青少年的担当；现代社会，投身建设事业，加快前进步伐也是青少年的担当。每一次开创和奉献都是前进，每一次突破与成功都汇聚了力量。青年若消极追求“无负担，一身轻”，把负责看作压力，把消遣看作目的，人何以为人？青年何以为青年？探月工程成功时欢呼的青年科研工作者，并非仅仅因完成重大使命、放下重担而欢呼，更是因新的使命加于身而倍感荣耀！青年人应正视自身历史使命，顶风前行，将个人力量汇聚成国家力量。 伟大复兴进程中难免遭遇惊涛骇浪，青年人应该不惧风浪。从没有哪个时代像今天这样为青年人实现梦想提供了最大的可能性。无论你从事什么行业，无论你出身如何，都有机会实现自己的梦想，每个人的梦想汇聚在一起，就是中国梦。在复兴的路上，十四亿人与你同在，没有什么可怕的。洪水来临时，抗灾救民的战士们不怕；险峻的贸易战打响时，不卑不亢力挽狂澜的华为不怕；西方媒体抹黑诋毁中国的言论响起时，爱国的知识分子们不怕……他们所面临的大浪来势汹汹，但他们信心那样坚定、姿态那样傲人！反观某些年轻人，明明有着无限的精力与光明的未来，面对星点困难便畏缩不前，自求“退路”，或者临近高考，精神崩溃，或者生活出现困难，辍学流浪……我真想对这些年轻人大喊一声：不要害怕困境，未来在你手中！ 心怀梦想，不惧风浪，敢于担当，弄潮海上，还看当代青年英姿飒爽！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料“我们都怀揣如蜜蜂般享受美好生活的梦想，也向往像磐石一样见证岁月的变迁，在追求自由的同时，我们更需要为自己的每一次行为、每一个决策承担起相应的责任。责任，是对自由的约束，更是给自由的保障”可知，本次作文的主题要落实在“责任”两个字上。何谓“责任”？“责任”在词典里的意思是“指个体分内应做的事”。担当责任是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也。可以围绕“责任担当”来拟题，立意上表达对社会人生的积极思考。 二、构思选材。本文适合写成议论文，论证什么是“责任”或“责任”的意义等；或者从“什么是责任”“为什么要担当责任”“怎样担当责任”三个方面论述，可以将三个方面或其中两个方面结合在一起构思成文；也可以具体写有关担当的人和事，重点写出担当的情形，阐明担当的意义。论据选择上，可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难；司马迁用忍辱负重、著作史记来担当历史赋予他的良史之职；谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命；鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络乱象泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，我们又是如何走出父母的庇护，不再在襁褓中嘤嘤啼哭。主题上，表达我们新时代青少年能够有担当的胸怀和勇气，用不同的行动高唱同一首“担当”之歌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期九年级期中教学质量检测 语文试题（LX2024.11） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 10月16日，第八届中国非物质文化遗产博览会在济南开幕。阅读下面文字，完成下面小题。 金秋济南，泉水欢歌，红叶绚烂，一场非遗文化盛宴在济南舜耕国际会展中心盛大开幕。20年来中国非物质文化遗产薪火相传，历久弥新的故事画卷徐徐展开。本届非遗博览会连接现代生活，文化元素与人工智能等新技术相得益彰，为文化传承注入了青春力量。 ①211项非遗项目亮相博览会，100余位非遗传承人现场展示技能。②已有800年历史的簪花不仅体现了闽南渔女坚韧不拔的品格，更是渔女劳动时的装饰；千姿百态的庆阳香包，以独具匠心的艺术构思、精益求精的刺绣工艺，表达着人们对美好生活的憧憬。与奶奶一起绣制“针棒”香包，与爷爷一起创作锡雕，老中青三代一起表演吕剧……③“传二代”在非遗文化的濡养下，以青春赋能传承。 在这里，我们戴上AR眼镜，仿佛走入沧海桑田，感受“一日能看千台戏、三天能听万卷书”的马街书会；我们置身皮影体感互动空间，举手投足，带动皮影角色演绎世间百态；④我们进入纸鸢漫游空间，一松一拽，体验天高地阔的放飞乐趣。“非遗·非常美”，我们只有坚持守正创新，以匠心传承非遗，才能保护好这段镌刻着中华文明的精神“密码”。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 绚烂 B. 憧憬（chōng） C. 演绎 D. 镌刻（juàn） 2. 文段中画横线成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 薪火相传 B. 相得益彰 C. 精益求精 D. 沧海桑田 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 鲁绣作为山东非遗之一，绣品常常寄寓着创作者的美好祈愿。你作为博览会鲁绣展台的讲解员，请结合资料链接，为“太平有象”这幅鲁绣撰写讲解词，向参观者介绍其图样内容及寓意。 【资料链接】 人们经常根据谐音赋予事物以象征意义。如“柿”与“事”谐音，因此祝贺新居落成或新年贺礼中，柿子常被用作装饰或礼物，寓意生活中的每一件事都能顺心如意，平安顺遂。 5. 走进非遗博览会展厅，“四美”展区映入眼帘，全面展现非遗之美。请仿照一、三展区，为二、四展区拟写名称。 第一展区：美在和谐与交融 第二展区：①__________ 内容：第二展区选取56个传统工艺类非遗项目，展示传承人的匠心制作，呈现传统工艺与现代技术结合的创新典范。 第三展区：美在传承与振兴 第四展区：②____________ 内容：第四展区选取12个非遗项目，展示中国传统制茶技艺、京剧、昆曲等项目在促进文明交流与互鉴方面的工作成果。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 富弼，少笃学，有大度。庆历二年，吏有伪为僧牒①者，府不敢治，弼以吏付狱。知青州岁穰②而河朔大饥民东流。是时方春，野有青菜，弼令饥民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。弼遣闲官主其事，借民仓以贮，与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。比麦熟，人给路粮遣归，饿死者无几。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，奏乞充军。自是天下流民处多以青州为法。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。后归乡养疾，虽家居，朝廷有大利害，知无不言。 【注释】①僧牒：僧尼出家，由官府发给作为凭证的度牒。有牒者得免地税、徭役。②穰：庄稼丰收。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “则有去国怀乡”与“固国不以山溪之险”中的两个“国”，意思不同。 B. “长烟一空”和“与余舟一芥”中“一”都是“全、都”的意思。 C. “比麦熟”与“其两膝相比者”中的两个“比”，意思不同。 D. “少笃学”和“博学而笃志”中的“笃”都是“坚定”之意。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜”与“弼以吏付狱”中的“以”意义和用法不相同。 B. “居庙堂之高则忧其民”与“弼遣闲官主其事”中的“其”均为代词。 C. “先天下之忧而忧”与“帝闻之”中的“之”意义和用法相同。 D. “鳞”在文中代指鱼，与此用法相同的还有“黄发”代指老人。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文一二段写游人“览物之情”，连用四字短语，富有文采和诗意。 B. “微斯人，吾谁与归”表达了对古仁人的敬慕及对滕子京的慰勉。 C. 为更好地表情达意，甲乙两文均选用记叙、描写、议论等表达方式。 D. 乙文塑造了北宋政治家富弼恪尽职守、虑事周全、救民水火的形象。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 知A青州B岁穰C而河朔D大饥E民东流 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。 （2）自是天下流民处多以青州为法。 11. 历代“古仁人”无论“居庙堂”还是“处江湖”，忧民忧君之心不改。请结合乙文内容分析富弼是如何践行这一点的。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面宋诗，完成下面小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。 不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影__棋局助清欢。 明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看。 【注】①闲官：指当时诗人所任商州团练副使之职。②夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量（liàng）移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借“闲官”一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦心情。 B. 颔联将竹子与桃李进行对比，凸显竹子独守坚贞形象。 C. 尾联是诗人对今后的设想，即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹。 D. 诗人以竹自比，人物融合，托物言志，表达出清高脱俗的品格。 13. 作者在颈联创设了“物我同趣”的意境，你认为“影__棋局助清欢”句中横线处填入下列哪个字才能突出这种意境，为什么？ A.侵 B.照 （三）原文默写（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 越是人生失意时，我们越不能忽视内心的力量。李白出走长安仍旧高歌“_______________，直挂云帆济沧海”；欧阳修仕途失意依然笑谈“醉翁之意不在酒，_______________”；左迁蓝关没有磨灭韩愈“_______________，肯将衰朽惜残年”的赤诚；即使看不到希望，李商隐也没有改变“春蚕到死丝方尽，_______________”的坚守；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中面对人生起伏，与友人举杯共勉高呼“（5）____________，____________”；苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，虽与兄弟天各一方仍祝愿天下人“（6）____________，____________”。 三、（7分） 15. 《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。请结合自己的阅读收获，完成下面的梳理与思考。 （1）【阶段一 梁山聚义】好汉们加入梁山的理由各有不同。①______曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山；②______是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗。 （2）【阶段二 梁山兴盛】梁山势力在晁盖与宋江时期一步步走向兴盛。期间许多经典战役，对梁山的发展有非凡的意义。请根据提示在A、B处填写相应内容。 （3）【阶段三 梁山衰败】结合以下两个片段，概括梁山势力走向衰败的原因。 片段一：宋江道：“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。” 片段二：又说枢密院官具本上奏：“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策。” 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①穿着汉服逛展览，感受中式茶饮的独特魅力……近日，以“保护传承守正创新”为主题的第八届中国非遗博览会在济南举办，一系列非遗融合现代元素的创新展现，令网友赞叹：“又要被东方美学硬控了！” ②在过去很长一段时间里，汉服被认为是“中国古代的服装”甚至“古装剧演出服”，如果有人在日常生活中穿汉服，大概率会被归为“另类人群”。今天，“汉服热”不仅改变了人们对汉服的刻板印象，也为传统服饰在现代社会找到了“用武之地”，为中华优秀传统文化融入现代服饰设计、文化旅游以及人们的生活提供了切入口。 ③没有高度的文化自信，就没有繁荣兴盛的文化。“汉服热”是中华优秀传统文化焕发活力的一个表现，也是当代中国人尤其是青少年群体文化自信不断提升和增强的具体表现。如今，在国际T台秀场上，也有更多融入新元素、新设计的汉服频频亮相，意味着汉服正在走出国门，中华优秀传统文化正在走向世界。 材料二： ①“马面”原指古代城墙中探出的一种长方体结构，又称墙台。“马面裙”因裙门的长方形结构似“马面”而得名。马面裙作为中国传统围裹式的裙装代表，其结构设计简约却并不简单。无论什么形制的马面裙，均在两侧捏大褶，使裙底摆能为腿部提供更充足的活动空间，还可以通过控制褶量的多少调节裙腰围度，以匹配不同身材的着装需求。不同于西方的鱼骨裙、日本的和服等为了美观而一味束缚、挤压身体的服装，马面裙的设计能够让身体活动自如，体现古人在制衣时实用性与审美性完美结合的设计智慧。 ②起源于宋、兴盛于明清的马面裙，穿越数百年时光依然“能打”。马面裙已然变成一种不挑年龄身材、各种场合都可以穿的生活常服，穿着马面裙的年轻人在城市里随处可见。腰间到底是几对褶并不重要；图案可以是传统纹样，也可以是Q版漫画；裙门有的缝在右片，有的缝在左片，没有一定之规……这种适度的自由与创新让马面裙在传统和现代之间找到了平衡和连接。从长裙到八分裙、六分裙，从锦缎到轻纱，从纯手工到机器生产，现代工艺的进步和设计的改良，让本就百搭的马面裙，适应了当下更多的生活场景，也有了更多可塑性。 材料三： ①2004年，中国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》。20年来，中国的非遗保护与传承，早已不是悬在空中虚无飘渺的概念。觉醒、起势、成长，人们熟知了马面裙、昆曲、皮影……也清楚地认识到，非遗并非只是过去生活的留痕与见证，而是这个古老民族留给当代与未来的“根”与“魂”。 ②眼下，正是非遗传承的好时代。一方面，各种技术手段让非遗项目得以完整保存和传播；另一方面，政府愈加重视的同时，公众也越来越感兴趣，愿意为非遗技艺及产品付出时间和金钱。想让非遗“活”起来，并一直“活”下去，就要把它融入人们的生活和当地产业发展，并通过创造性转化与创新性发展建立与现代生活的链接。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “汉服热”是中华优秀传统文化焕发活力和国人文化自信提升的体现。 B. 材料二介绍了马面裙的名称由来、设计特点以及发展演变。 C. 能够走出国门，频频亮相国际T台秀场等场合的都是原汁原味的传统汉服。 D. 我国自加入《保护非物质文化遗产公约》以来，非遗保护与传承力度逐步加强。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 非遗博览会上融合现代元素的展示，令人真切感受到了东方美学的独特魅力。 B. 现如今，只有在参观非遗博览会等特定情境下，身着汉服才不会显得突兀。 C. 西方的鱼骨裙、日本的和服等服饰过分追求实用性而忽视了服装的审美性。 D. 公众对非遗项目越来越感兴趣，是其得以完整保存和传播的唯一因素。 18. 请你结合上面三则材料和链接材料，谈谈如何让济南皮影戏焕发新的生命力。 【链接材料】 济南皮影戏是国家级非物质文化遗产之一。其人物线条粗犷，造型写意夸张，唱腔和念白融入了济南方言，具有鲜明的地域特色。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 时光窃贼 ①我一直自诩是这个世界上最高明的贼。后来，我才知道我那所谓高明的偷窃技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。我穿着一身笔挺的名牌西装，价格不菲。干我们这一行，有一身好行头很重要，当然如果再有一张帅气迷人的脸蛋儿就更好了，幸运的是这两样我都有，所以我才如此自命不凡。 ③突然肩膀被人拍了一下，我愕然回首发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。确信他不是便衣警察后，我略略放下了心，看他一身打扮很时髦，分明是哪个富家公子自投罗网来了，我甚至开始掂量着从哪儿下手。 ④年轻人说道：“不要枉费心机了，我的财富你偷不走。”我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一样，也是贼！”我惊讶于他竟然把“贼”字吐得如此清晰，要知道干我们这行的最忌讳这个字。世上没有哪个贼肯直呼自己为贼，眼前这个却是例外——当然，如果他能用他那保养得相当好的手指从目标的兜里夹出钱包，以此证明他真是一个贼的话。 ⑤“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ⑥我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” ⑦“时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了。”他自信地说道。 ⑧我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。我可不想浪费这个美好的下午时光，跟一个所谓的“时光窃贼”扯闲篇儿。我已经开始把眼神游移到附近一个大腹便便的看似很有钱的男人身上了。 ⑨“难道你不好奇我是怎么偷时光的？”实话实说，他的话一下子搔到了我的痒处，没等我说话，时光窃贼就滔滔不绝地说起来。 ⑩“就在昨晚，我偷了一个十四岁少年的青春年华。十四岁正是叛逆期，这个时期的孩子是最佳的猎物。我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪、喝酒——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还始终回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。” ⑪“唉，世间最宝贵的是得不到和已失去，不是吗？”年轻人弹了弹笔挺的西装领子说，“每得手一次，我就会变得年轻一岁……”我惊疑地看到，昏暗的路灯下，他的领口弹出的灰尘像萤火虫一样飞舞。 ⑫时光窃贼看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一次我的胜利果实。就在上周，我四处游荡寻找猎物时，遇到一个离家出走的少女。少女厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方，我当然很乐于和她一路同行。就在少女决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的呼天抢地的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的青春……所以我得早点离开她。” ⑬我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻英俊了。 ⑭时光窃贼微微一笑：“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物，再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……等等，怎么是晨曦？刚才还是骄阳似火，我只和那个时光窃贼说了一会儿话，竟然……我惊恐地四处寻找镜子或者玻璃等任何能照得见容颜的东西。 ⑮这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子的对话。 ⑯“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑰“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！” ⑱我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来，我不由得毛骨悚然，同时发觉身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑲我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币当啷一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着……旋转着，仿佛要转上一个世纪似的。 （选自《2023中国年度微型小说》） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“时光窃贼”为题，制造悬念，充满神秘色彩，引发读者阅读兴趣。 B. 时光窃贼向“我”分享自己的胜利果实，是为了让“我”相信他的能力。 C. 本文以第一人称“我”的视角叙述故事，因此“我”是小说的主人公。 D. 文章结尾路人父子的对话既推动了情节的发展，又巧妙揭示了“我”的下场。 20. 结合语境，赏析第⑥段中画线句的表达效果。 我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” 21. 作者为什么将时光窃贼塑造为一个英俊帅气、打扮时髦的人？ 22. 本文是典型的“欧·亨利式结尾”——结局既在意料之外，又在情理之中，请结合小说内容进行分析。 五、（60分） 23. 根据要求写作。 蜂，于花丛中自由起舞，却不忘担当采蜜的责任；石，于山谷中坐看云起，也坦然迎接纷至沓来的脚步。蜂如此，石如此，人亦如此。我们都怀揣如蜜蜂般享受美好生活的梦想，也向往像磐石一样见证岁月的变迁，在追求自由的同时，我们更需要为自己的每一次行为、每一个决策承担起相应的责任。责任，是对自由的约束，更是给自由的保障。 以上材料引发你怎样的联想与思考？你可以记述经历，也可发表看法，请自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外文体自选；③不得抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$