安徽合肥市第七中学2026-2027学年高三第一学期第一次质检语文试卷

2027届高三第一学期第一次语文质检答案 1.B 2.C 3.B 4.①政治分歧：全球政治分歧加剧，空间碎片治理缺乏国际合作的政治意愿和国际合作机 制。②“软法”困境：缺乏强制性的国际法律约束，现有指南和标准多为“软法”，执行力 度不足。③经济“算盘”：经济利益的驱动使运营商倾向于延长卫星寿命而非主动离轨。 ④“信任赤字”：国家间存在“信任赤字”，涉及军事机密的空间态势感知数据共享困难。 5.①全球技术层面：全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积 累。 ②中国实力方面：中国正加速向航天强国跃升，己长期开展空间碎片治理相关工作，具备独 特的中国智慧、中国方案、中国力量。③国际共识方面：鉴于学术界对“凯斯勒灾难”的共 识以及全球航天活动长期可持续发展的需要，空间碎片治理或许是唯一有望达成国际共识的 领域，中国可通过联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会等国际部门和组织推动国 际空间碎片治理合作，构建太空人类命运共同体。 【导语】这篇科普文以太空垃圾危机为核心，用详实的在轨碎片数据、权威专家观点与“凯 斯勒灾难”等理论假设，层层拆解空间碎片的危害与治理痛点，兼具科普严谨性与现实警示 性，既厘清了太空治理的技术与非技术症结，也紧扣人类太空命运共同体的核心立意，现实 指向性极强。 【1题详解】 B.“空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/ 秒”错误。首先，原文提到“空间碎片最直接的危害来自高速碰撞”，但并未说这是“最大 的危害”，后文还提到碰撞产生大量新碎片的连锁反应是更大的危险；其次，“空间碎片与航 天器的平均撞击速度高达10公里/秒”缺少限制条件，原文有“在近地轨道上”的条件。 故选B。 【2题详解】 A.“根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加”错误。原文“空间碎片主要源于人 类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片， 反卫星试验和火箭发射残渣等”，明确提到空间碎片来源多样，并未指出“根本原因”。 B.“彻底解决”错误。原文说“空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的 真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制”，可见技术只是治理的一个方面， 真正症结在于国际合作的政治意愿与国际合作机制。 D.“必然导致整体失效”错误。原文说的是“或导致航天器部分甚至整体失效”，选项表述 过于绝对。 故选C。 【3题详解】 B.“强调了人类对太空资源的过度挖掘”错误。文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天 活动，但并未强调“人类对太空资源的过度挖掘”。原文重点在于航天活动产生的垃圾问题， 而非对“资源过度挖掘”的批评；选项说法属于过度解读或无中生有。 故选B。 【4题详解】 审题定向：题目要求概括“空间碎片治理难的原因”，需聚焦“治理困境”的相关表述，即 2 将答题范围锁定在第10-13段的“非技术症结”部分，逐段提炼要点。 逐段提炼：①从第10段可提取核心原因“缺乏国际合作的政治意愿与合作机制”，归类为政 治层面。②从第11段“条约…对商业公司的约束力有限”“‘软法’…而非强制性的‘硬 法’”可提取出法律层面困境。③从第12段“经济‘算盘’”“运营商自然倾向于追求利益最 大化，而非主动离轨”可提取出经济层面困境。④从第13段“面临‘信任赤字’的问题”， “信任赤字”导致空间态势感知数据共享难等，可提取出信任层面困境。 整合作答：将四点凝练为并列条目，确保角度清晰、不交叉遗漏。 【5题详解】 审题定向：题干限定主体是“中国”，答题方向是“可行性”，需立足全文筛选对应依据。 分层梳理文本：①找全球共性基础：定位技术治理段落，提取“全球在碎片监测、预警、防 护和主动清理等”领域的技术积累，明确合作的技术前提：②找中国自身底气：梳理我国在 碎片观测预警、主动清理上的实践成果（如遨龙一号等），结合“航天强国”的发展定位， 明确我方推动合作的硬实力；③找国际合作空间：抓住“凯斯勒灾难”的学界共识、碎片威 胁的普遍性，以及该领域是少数有望达成广泛共识的合作方向，还有现成的国际组织平台， 明确合作的现实基础。 【整合作答】按“全球技术一中国实力一国际共识”的逻辑整合，简要概括作答即可。 6.C 7.B 8.①喜感：村民们像孩童一样整齐呼应干部提问、乖顺配合的状态，和前文满院喧闹的日 常状态形成反差，场面鲜活有趣，充满乡土生活的幽默感。 ②难过：这种“乖如巨婴”的表现，本质是村民长期习惯被动接受安排，缺乏公共事务的自 主参与意识，“我”由此意识到乡村治理中唤醒村民主体意识的任务还很艰巨，因此生出怅 然的难过感。 9.①人物塑造上：一问一答的形式贴合乡村干部的沟通习惯，凸显孟胡子熟悉村民心理、 擅长用通俗方式做思想工作的基层工作智慧，也刻画出村民朴实直率的群体形象。 ②情节氛围上：互动问答层层推进，逐步引导村民认同卫生整治、旅游发展的道理，让会场 氛围从轻松热闹慢慢转向严肃专注，推动会议内容自然落地。 ③主题表达上：这种极具乡土特色的互动，直观展现了乡村治理中干部与村民的沟通模式， 暗含了传统熟人社会里基层工作的独特逻辑，也体现出乡村发展过程中凝聚共识的过程。 阅读II详解【导语】这篇节选自《宝水》的乡村题材文本，以一场鲜活的村民大会为切口， 用满溢乡土质感的口语化表达，把基层治理的巧思与乡村转型的微妙情态揉进细节里。干群 间的互动既有接地气的谐趣，也暗藏传统乡村向文旅转型时，村民观念更新的复杂况味，小 切口藏着深的现实观照。 【6题详解】C.“侧面反映了他们对干部决策的消极抵抗”错误。原文写村民沉默，像小学 生听训，是村民在认真接收村里关于招牌、环境卫生的新规，是大会秩序良好的表现，文中 没有体现“消极抵抗”。故选C。 【7题详解】 B.“写出了杨镇长的不耐烦，以及他想维护政府权威的主要目的”错误。杨镇长的话是用接 地气的玩笑反驳村民“全让镇里出钱办事”的依赖心理，目的是引导村民树立自主治理的意 识，并非“不耐烦”和“维护政府权威”，选项解读偏差。故选B。 【8题详解】 首先，通读句子，抓住“喜感”“难过”两个核心关键词，明确句子存在反差式表达，确定 从两层含义拆解分析。 然后，结合文本画面解读表层的“喜感”：村民整齐应答、乖巧顺从，如同孩童一般，场面 滑稽有趣，形成朴素的乡土喜剧效果。 最后，深入挖掘深层的“难过”：透过表象体悟内涵，村民一味盲从、缺乏独立思考与参与 村务的主动性，反映出村民主体意识缺失、乡村共治不足的现实问题，体会出作者的无奈与 感慨。 【9题详解】 首先，审题。要求分析文中反复出现的一问一答这种对话形式的作用，回归文本定位多处问 答场景，把握会场乡土情境。 从场景与情节切入，接连几个提问“垃圾满地，这能不能致富”“咱们就得扎扎实实待好客。 我讲的在理不在理”“好好想想是不是这个理儿”，推动会议从垃圾问题讲到待客、招牌治理， 推进情节发展。 从人物角度分析，提问体现孟胡子善于引导群众的治理智慧；村民集体应答，表现村民群体 质朴、习惯附和的状态，丰满人物。 最后落脚主题与表达效果：对话富有乡土口语特色，如“扫个地，还叫政府给你拿钱，惯得 你”“烧柴烤火家家暖，火点着房一村事”，同时村民多被动附和，暗含对乡村治理、村民主 体意识的思考，深化小说主旨。 10.DFH 11.B 12.A 13.(1)国家灭亡君主身死，我无力挽救，反而用武力胁迫我，这是帮助夏桀行暴政啊！ (2)至于杞梁之妻哭倒城墙（一事），《左传》只记载“齐侯归国时在郊外遇见杞梁妻”， 并无崩城情节。 14.(1)崔述阐释的“家国同源”内涵(3分) ①民本为基(1分)：赵威后问民体现“苟无民，何有君”，揭示民众是国家的根基。 ②忠烈固国(1分)：王蠲殉国彰显“忠臣不事二君”，士人节操关乎国家存亡。 ③妇义连家国(1分)：巴清济边、杞妻哭城显示女性“巾帼之志”“伉俪之诚”亦系 国运。 (2)当代传承的启示(2分) ①重精神内核(1分)：当如崔述“观其精神如日月之恒”，聚焦四事中超越时代的价 值一一赵威后的“民本思想”启示民生为先；王蝎的“气节”警示个人操守关乎 国魂。 ②创新表达(1分)：需“踵事增华”（艺术化升华），但避免过度虚构（如崩城神化）， 可借影视、文学使家国情怀“深入人心”。（例：《觉醒年代》对历史人物的鲜活塑 造。) 【解析】 10.D处(“塞外”后)：语义转折，前句“父兄暴骨塞外”为完整分句，后接“妾之 吊束”开启新意。F处(“帛粟”后)：宾语结束，“妾之帛粟”为名词短语，后“犹父兄 之血髓也”为比喻性说明。H处(“血髓也”后)：判断句结束，“敢惜乎”为独立反问 句。 11.A正确，《烛之武退秦师》“若”连词，表假设，与材料“荷无岁”的“苟”用法相 同。B.正确，《鸿门宴》“固”表“本来”，材料“固谢”表“坚决推辞”，意义不同。C.正确， 《师说》“遗”读y1(丢弃)，材料“遗之裘”读wè1（赠送），音义均不同。D.错误，《齐桓晋 文之事》“谓”意为“说”（指称），材料“谓”意为“评价”，意义不同。 12.B、C、D项正确概述材料二、三、五内容：A项对应材料一民本思想，而非国君是国 家的根基；B项对应材料二公王蠲殉国及史载差异（材料五提及）；C项对应材料三巴清济边 之举。D.材料五明确指出杞妻哭城崩城“未尝有崩城事”(《左传》仅记郊遇之事)，并批评 宋人清儒的质疑合理但应更重精神： 13.(1)给分点：“劫之以兵”→用武力胁迫我(“劫”译“胁迫”，1分；状语后置句， 1分)：“是助桀为暴也”→这是帮助夏桀行暴政（判断句式，1分）】 (2)给分点：“唯言”→只说/仅记载（限定范围，1分）：“未尝”→不曾/从来没有（否 定副词，1分)；“于郊”→在郊外（地点状语后置句，1分）。 14.(1)关键词：民本根基/忠烈固国/如义系国 (2)分为精神内核和创新表达两个要点，分别作答，言之成理即可。 【译文】 材料一： 赵威后问齐国使者：“今年收成没有灾害吧？百姓平安吧？齐王也安康吧？”使者不悦 道：“臣奉命出使拜见太后，您不问君王却先问年成和百姓，难道不是把卑贱者放在尊贵 者之前吗？”威后答道：“不对。若没有好年成，百姓如何生存？若没有百姓，君王何以立 足？哪有舍弃根本（民生）而追问末节（君王安危）的道理？” 材料二： 燕国攻破齐国，乐毅听闻画邑人王蝎贤德，命军队在画邑三十里外驻扎不入城。派 人对王蝎说：“齐人大多推崇您的德行，我将任命您为将军，封赏万户食邑。”王蝎坚决 推辞。燕人威肋道：“若不听从，我必率军屠城！”王蠋凛然道：“忠臣不侍奉二主，贞 女不改嫁二夫。齐王不纳我谏言，我才退居乡野耕作。如今国破君亡，我无力挽救，反 被武力胁迫投降，这简直是助纣为虐！”于是自缢于树枝上，奋力折颈而亡。 材料三： 巴郡寡妇名清，其祖先发现朱砂矿脉，垄断数代利润。清能守护家业，以财富自卫， 未被侵扰。秦始皇敬其为贞妇，以宾客之礼相待，筑“女怀清台”表彰。清虽居深闺， 却常运粮赈济边疆，听说士兵受寒便赠送皮衣。有门客讥讽她干涉朝政，清驳斥道：“我 听闻父兄遗骨暴露塞外，我的布匹粮食皆是父兄血肉所化，岂敢吝惜！” 材料四： 杞梁的妻子没有子嗣，家族内外也无五服内的亲眷。丈夫死后无所依托，便在城下 伏夫尸痛哭。其哀切至诚感动路人，过往行人无不落泪。十日后城墙为此崩塌。杞梁妻 随即投淄水殉夫。君子称赞她能用大义感天动地。 材料五： 世人传颂赵威后重农问民、王蠲守节殉国、巴清赈济边防、把梁妻哭崩城墙四事。 但考证文献：《战国策·齐策》仅存威后问使的梗概：王蠲事迹《战国策》未载，独见于 司马迁《史记》；巴清济边实为裴骃《史记集解》引用《蜀记》之说；至于杞梁妻哭城， 《左传》只记载“齐侯归国时在郊外遇见杞梁妻”，不曾有崩城情节。盖因战国学者为弘 扬民本、激励忠贞、彰显妇德，对史实加以铺陈渲染：威后树立民本典范，王蠋成就士 人气节，巴清展现女子志向，杞梁妻倾尽夫妻情义一一其家国同源的思想本质一致！然 而宋人质疑崩城虚妄，清儒讥讽济边不实。唉！当着眼于精神如日月永恒，岂能拘泥于 事迹直伪？ 15.C 解析：C项对诗句翻译理解错误。“农事勤忧国”是诗人见落雪而牵挂农事、心忧家国，并 非写百姓忧念国事：“明年喜可知”指预估来年农事丰收，并非预判“国泰民安”。 16.①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗 4 志：②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之事，表达了诗人重回朝廷效力的 渴望；③诗句借苏武困守北海、持节不失类比诗人闲居带湖、心忧国事，表达了诗人忠贞不 渝的爱国情怀。 17.(1)（故)不积跬步，无以至千里 (2)综其终始，稽其成败兴坏之纪 (3)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 18.序号②：将“在‘主理人’产生初期”改成“‘主理人’在产生初期”。 序号⑤：“吸取”修改为“吸引”。 19.C 20.示例一：倾向原句。理由： ①使用“前调、中调”的专业品鉴术语，贴合咖啡宣传语境，凸显专业质感： ②用具体的感官描述，具象展现咖啡的风味层次，比改句更有画面感和感染力： ③表达更具文艺精致感，契合品牌调性，更能吸引目标受众。 示例二：赞成改写句。改写句语言平实，用朴实真诚的表达，让刚刚品尝咖啡的人立刻了解 到这种咖啡的产地、属性和味道特点，这种不刻意制造噱头的表达方式更能取得消费者信任。 21.示例1：奇葩。原义：指奇特美丽的花朵，引申形容人或事物不同寻常、十分出众，原 本是褒义词；在网络流行过程中，逐渐用来形容行为古怪、不合常理的人或事物，变为带有 调侃讽刺意味的贬义词。 示例2：卧龙凤雏。原义：出自《三国演义》，原本指才华绝顶的顶级人才诸葛亮、庞统， 是夸赞人才智过人的褒义词：在网络流行过程中，变成反讽用语，用来形容两个十分愚蠢、 办事不靠谱的人，变为带有调侃讽刺意味的贬义词。 （原义2分、语义变化过程1分、现在常用义2分) 22.【审题】 这是一则引语式材料作文题。 题目由两则材料构成。材料一选自部编版选择性必修下册《离骚》中的两句经典名言。“汩 余若将不及兮，恐年岁之不吾与”这两句话中，屈原担忧时光如流水般易逝，自己追之不及， 流露出积极进取的报国之志。材料二取自当代流行歌曲《不要慌太阳下山有月光》，歌词的 意思是错过了太阳还有月亮，不要为眼前的失去而感到忧心，意在劝慰人们不必过于担忧， 不必被当下的焦虑裹挟。 两则材料切合现实语境，材料一中的担忧和材料二中的不担忧相互补充，共同引发了人们对 于当下随处可见的“担忧”问题的思考。考生聚焦核心话题“如何与担忧相处”，结合两则 材料，可以探讨当下哪些担忧是必要的、有价值的，哪些担忧是不必要的，存在什么危害等。 考生也可以结合时代挖掘为什么会存在种种担忧以及如何对待现实社会中的种种担忧等。 总之，考生需结合快节奏的时代背景和青年成长语境，突出对“担忧”问题的辩证思考。 【立意】 心怀紧迫感，行有从容态： 以忧促进，以缓养心： 不慌不忙，亦不负时光： 适度担忧砺初心，从容前行赴远方； 怀奋进之心，与担忧共生… 【精彩范文】 ①忧启未来 “汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”，屈子在《离骚》中的叹息穿越千年，依然击中 了当代青年的心灵。“不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光”，今人的抚慰之语亦温润 如初。身处快节奏时代，“担忧”如影随形，然而细细思之，这缕忧思或非全然负累，它恰 是我们与未来对话的独特方式，是连接当下与未来的情感纽带。 担忧，本质上是一种对时间的焦虑。屈原“恐年岁之不吾与”，正是对生命有限的清醒 认知与对理想未竟的紧迫感。中华先贤早已洞悉这种情感的辩证价值一一“生于忧患，死于 安乐”，孟子一语道破天机。适度的担忧并非软弱，而是对自我处境的清醒认知，是推动我 们前行的内在动力。孔子周游列国，明知不可为而为之，其背后的“吾恐季孙之忧，不在颛 臾，而在萧墙之内也”，不正是对家国命运的深切忧思吗？ 放眼历史长河，那些推动文明进步的力量，往往源于对现状的忧患与对未来的期许。司 马迁忍辱负重著《史记》，是担忧历史湮没无闻；范仲淹“先天下之忧而忧”，是担忧家国 兴衰；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是担忧民族存亡。这些忧思从未将人拖入绝望的深 渊，反而成为照亮前路的明灯。正如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”他们的动力，多源于一份沉甸甸的 责任感与忧患意识。 然而，当代社会对担忧的认知似乎走向了极端。或视之为洪水猛兽，需用各种方式麻痹 消除：或沉溺其中，化为消极悲观的情绪。这两种态度都未能把握担忧的本质。担不是用来 消除的，而是用来转化的：不是用来沉溺的，而是用来超越的。古人云：“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。”当我们以更高的视野、更积极的心态面对担忧，它便能化为前行的动力。 对于当代青年而言，与担忧和解，是必修的人生课题。担忧时间不够，便更珍惜当下； 担忧能力不足，便更勤学不辍；担忧未来不明，便更脚踏实地。这种建设性的担忧，不是消 极等待中的焦虑，而是积极行动中的清醒。正如梁启超在《少年中国说》中所言：“少年强 则国强”，当代青年的担当，不是没有担忧，而是不被担忧所困；不是没有迷茫，而是在迷 茫中依然前行。 与担忧和解，不是屈服于它的压力，而是转化它的能量；不是消除所有的顾虑，而是带 着它们勇敢前行。当我们学会与担忧共处，这份忧思便会化为连接今日与未来的桥梁。在这 座桥上，我们既能看到屈子的身影，也能望见自己的明天；既能体会先贤的忧思，也能开创 属于这个时代的新篇章。 62027届高三第一学期第一次质检语文试卷 命题人：肖洋陈银银审题人：盛开颜管扬 满分：150分考试时间：150分钟 一、阅读（74分) （一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 抬头望天，谁能想象头顶宁静的太空，或已是世界上最大的“垃圾场”？据欧洲航天局数据，截至2025 年7月23日，地球轨道上所有航天物体的总质量已超过14500吨。据统计模型估算，在轨物体中大于10 厘米的空间物体有54000个，1厘米至10厘米的空间碎片物体约有120万个，在1毫米至1厘米之间的空 间碎片物体约有1.4亿个。 空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导 致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等。国际宇航科学院通讯院士、深空探测实验室（天都实验室)高 级专家龚自正表示：“空间碎片的数量正逐年递增，已对航天器在轨安全运行构成严重威胁。” 空间碎片最直接的危害来自高速碰撞。龚自正表示，在近地轨道上，空间碎片与航天器的平均撞击速 度为0公里/秒，这么高的撞击速度，现有航天材料难以“扛得住”。一个厘米级的碎片看似不起眼，却 足以摧毁整颗卫星；甚至毫米级的碎片，也能让卫星彻底瘫疾。 中国科学院国家天文台研究员李春来表示，即使撞击没能使航天器破碎，但产生的层裂、绝缘击穿、 泄露和变形也会降低航天器的性能或导致航天器部分甚至整体失效。即便航天器本体充分考虑了对空间碎 片的防护，但也无法为暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置筑起“铁壁铜墙”。 比起单次撞击的火花，更大的危险还来自碰撞产生的大量新碎片。这些新的碎片，可能会形成更多新 的撞击，如多米诺骨牌般引发连锁反应。1978年，美国科学家唐纳德·J·凯斯勒提出过一种理论假设， 当近地轨道上的物体的密度达到一定程度时，碰撞产生的碎片将引发连锁碰撞，新碎片继续碰撞其他物体， 最终导致轨道上布满碎片。 学术界的共识是，一旦“凯斯勒灾难”发生，轨道将如“垃圾场”般瘫痪，人类数百年内将无法探索 太空或利用卫星，“星辰大海”的梦想也将被锁死。“‘凯斯勒灾难’发生的可能性正在不断增高。”龚 自正表示，从2021年开始，人类进入空间轨位和频率资源争夺加剧的时代，航天活动长期可持续发展面 临严重威胁。 如今，太空卫星技术已深度嵌入全球公众日常生活，成为现代社会不可或缺的支柱。以全球定位系统 (GPS)为例，这一依赖卫星网络的导航工具不仅指导亿万民众的日常出行、物流运输，还支撑导弹防御 系统运行。中国的风云气象卫星同样发挥着重要作用，能够实时监测大气和灾害，提供精准天气数据，用 于风暴预警、农业生产和气候变化应对，已为21个国家和地区提供支持，帮助减少灾害损失。 “保障外太空活动的长期可持续性，关系到全人类的共同命运。空间碎片的威胁具有普遍性，它不分 国界、不分你我。”龚自正用玻璃房子来打比方：“在外太空制造垃圾，就如同在玻璃房子里互相扔石头， 最终这些碎片会威胁到每一个人，没有任何一方能够幸免。”因此，对于空间碎片的治理，龚自正表示， 这不只是简单的“清扫太空垃圾”或“减少碰撞”的技术层面的事，其本质是在捍卫人类文明的未来与持 续发展的权利。 治理空间碎片，在技术层面的挑战并非无法应对。龚自正指出，全球在碎片监测、预警、防护和主动 清理等技术上已有相当深厚的积累。在预警方面，欧洲航天局2025年《太空环境报告》披露，已通过全 球监视网络实时跟踪约4万个轨道物体，预警潜在碰撞，帮助卫星及时“闪躲”。而早在2005年3月初， 中国科学院紫金山天文台就成立了“中国科学院空间目标与碎片观测研究中心”；2015年6月，国家航天 局成立空间碎片监测与应用中心，为中国空间活动提供安全预警保障：2016年6月25日，我国“遨龙一 号”空间碎片主动清理飞行器也随“长征七号”成功发射：2019年发射的“北理工一号”开展了空间碎片 清除技术在轨验证。 但是，如同治理温室气体一样，空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结， 1 在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制。龚自正认为，在当前全球政治分歧加剧、许多航天合作难 以开展的背景下，空间碎片治理或许是唯一有望达成广泛共识的国际合作领域。“只要一个国家利用太空、 在轨拥有卫星，它就是这个休戚与共的体系中的一员。”他说。 目前，国际太空法基础是1967年的《外空条约》，该条约主要规范国家行为，对商业公司的约束力 有限。尽管从联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会(IADC)到国际标准化组织(IS0)都出台 了一系列减缓空间碎片的指南和标准，但这些都是“软法”，是建议性、指导性的，而非强制性的“硬法”。 所以导致“规定”与“落实”之间存在巨大差距。 而经济“算盘”往往压倒了“软法”的指导原则。《联合国外空委空间碎片减缓指南》建议，航天器 在任务结束后25年内离轨（如今部分国家已缩短至5年）。但对商业公司而言，如果一颗设计寿命仅5 年的卫星到期后仍运转良好，继续让其在轨服务就能持续产生经济收益。“既然缺乏强制性惩罚措施，运 营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨。”龚自正说。 此外，太空碎片治理还面临“信任赤字”的问题。共享空间态势感知(SSA)数据是空间碎片治理的 核心基础。然而，一国追踪微小碎片的能力，往往与其监视他国卫星乃至导弹的军事感知水平紧密相连， 一旦透露这些数据和能力，无异于暴露国防底牌。 在龚自正看来，现行“软性指南”未来将升级为强制“硬性标准”。“未来，没有自主机动规避能力、 没有任务后离轨能力的航天器，就不允许发射：运载火箭在发射过程中产生碎片或在轨爆炸、解体，将面 临惩罚。”龚自正表示，“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理 合作，为构建太空人类命运共同体贡献更多的中国智慧、中国方案、中国力量。” (摘编自刘佳伦《太空成“世界最大垃圾场”：谁来“清扫”，谁来埋单？》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.目前太空碎片威胁已十分严峻，地球轨道上1厘米至10厘米的空间碎片超过一百万个，1厘米以下的 空间碎片数量则更为庞大。 B.空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒，这种速度下， 毫米级碎片的危害也不容小觑。 C.即使航天器本体可以做好碎片防护，但其暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置仍易受到空间碎 片的撞击，进而影响航天器的性能。 D.龚自正以“在玻璃房子里互相扔石头”为喻，生动揭示了人类面对空间碎片威胁的无一幸免性，强调 了空间碎片治理责任的全球性。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.空间碎片数量逐年递增的根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加，这对航天器安全构成严 重威胁。 B.如果各国能进一步突破碎片监测、预警和防护的技术难题，并主动清理，那么空间碎片问题可以得到 彻底解决。 C.人类对空间轨位和频率资源的争夺加剧致使“凯斯勒灾难”风险升高，航天活动的长期可持续发展受 到威胁。 D.航天器被空间碎片撞击后，即便未破碎，也会因层裂、绝缘击穿等问题降低性能，这种损伤必然导致 整体失效。 3.下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是(3分) A.文章多处引用龚自正院士的言论，同时引述欧洲航天局的报告等，增强了文章的权威性。 B.文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，强调了人类对太空资源的过度挖掘。 C.文章开篇用问句引人深思，并用具体数据直观呈现太空垃圾问题的严重性，瞬间抓住读者。 D.文章引述“凯斯勒灾难”这一理论假设，将危害提升到关乎人类未来的层面，极具警示效果。 4.请根据文章内容，概括空间碎片治理难的原因。(4分) 5.文章结尾说“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作”，请 结合文章内容，分析中国推动国际空间碎片治理合作的可行性。(6分) 2 (二)阅读川（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 村民大会 乔叶 村民大会的日子定下来后，大英在喇叭里预告了两天，地点是在学校，时间是下午三点，各家都要来 人。 那天下午两点半不到，孟胡子熟门熟路地把投影仪安置好，伴着《步步高》的音乐，白墙上便循环放 起了幻灯片。放了几遍幻灯片，又开始放视频。第一个片段就是孟胡子在进行有奖问答，让大家猜一个塑 料袋扔在那里不管，它混进土里多少年才能自然降解。谁先猜准就奖励一个垃圾桶。看众人迷茫着，他便 又解释，自然降解的意思就是叫土把它吃化了。片刻静默之后，抢答声夹杂着笑声此起彼伏：十年！五十 年！三百年… 还有一段是孟胡子问村民们答，一句跟一句。 我不能说把卫生搞好就能致富，不过大家伙儿想想，垃圾满地，这能不能致富？ 不能！ 是更不能。咱村好说也有三五百年了，想想咱们祖辈，在这里过活恁长光阴，从没有像现在这样弄出 这么多垃圾来。咱们算是糟蹋得可以了。①自已看着是不是都嫌弃，是不是都不好意思？咱要是把咱村打 理得千千净净，自己看着是不是都亮堂舒心？亮堂舒心了，是不是就有助于身体健康？我说的在理不在 理？ 在理！ 镜头扫过的画面颇有些像幼儿园里的“排排坐，吃果果”，众人乖如巨婴的情形有着莫名的喜感，却 又让我觉得莫名的难过。 将近三点时，院子里已经坐满了人。有些人家来的不止一个。老两口，小两口，爷俩，娘俩，都有。 所有人都在聊天，每个人都在说话。孟胡子清了清嗓子，大约一分钟的时间没有说话。这期间，满院子便 全都静了下来。孟胡子的声音再次响起时是前所未有的严肃庄重：老少爷们难得这么全，咱们今天好好说 说话。我先说个基本看法，后头的事都是顺着这个看法捋下来的。咱们一起好好琢磨琢磨，商量商量。咱 们宝水，跟云里这种正儿八经的风景区不一样。咱们不收门票，吃住不贵，想悠的地方可远可近，想耍的 地方可多可少，是个闲住散心的好地方。所以咱们要有一样本事，要叫客没事就想来住两天。要叫客成了 回头客，回头客口口相传，就会带来新客，咱们能挣的钱就长流水不断线。所以，咱们就得扎扎实实待好 客。我讲的在理不在理？ 在理！ 他就放松了口气，笑道，在理就中。下面咱们就一样一样捋。 头一个说的还是垃圾。孟胡子还是先放照片，不过都是新拍的。原来清明节那两天里，孟胡子不仅拍 了热闹场景，也拍了各个角落里的垃圾。每放一张，众人都哦一声。放完了垃圾，又开始放那两天捡垃圾 的人。每个捡垃圾的人都有特写。特写我的那张，我的腰弯得超过了九十度，应该是正在捡草丛里的碎纸 片。逆光的人脸几乎是黑的，正想着除了我自己，恐怕没人能认出来。孟胡子突然问道，这谁呀？有几个 声音随即零零落落地答： 地老师！ 原家的！ 轻微的哄笑声中，不知怎的，我浑身的血就突然热了一下。 哦，我还以为是咱村的谁呢。孟胡子笑道。 响起了几声讪讪的笑。 放完后，孟胡子说，这回的垃圾虽然也是垃圾，不过跟以前的垃圾可不是一码事。打个比方说，就像 生小孩前家里乱，生小孩后家里也乱，可乱跟乱不一样。现在咱这垃圾，是有人气儿的标志，是咱要红火 起来的声势。算是喜信儿。这就出来了个问题。以前咱们是各扫门前自家雪就中，公共面上的垃圾没几片， 不算个事儿。以后这就算个事儿了。这个事儿咋办，咱们得议议。 人群里先是沉默了一会儿。一个声音突然冒出来：镇里办！ 扫个地，还叫政府给你拿钱，惯得你。②你吃饭咋不叫政府喂你嘴里呢？杨镇长终于开了口。 ③就都笑。 既然今天我来了，也给老少爷们承许点儿事。原则上还是那条：村管收集，镇管转运。以前我承许一 星期来运一回，以后我承许需要运几回就来运几回，一天十趟也来运，保证不能叫垃圾臭着咱宝水。但是 有一条：这地怎得自己扫了。老少爷们不能啥事都靠在政府身上。扶上马，就不再送一程了。送你一程你 叫送二程，送你二程你叫送三程，越扶越软，越扶越有指靠。所以咱就不送了。你上了马，就得学会骑马。 从马上摔下一回两回的，不打紧。做啥事没风险？何况咱们都这么精明，吃点儿教训都是经验，保证越骑 越好，走上金光大道。 最后说的是招牌的事。孟胡子说，在这里跟老少爷们儿正经告知一声，以后可别在路上打土广告，妨 碍交通妨碍看景。还有，你以为你家的招牌做得傻大，那就成功了？就能显露出自己家了？没用。咱这山 恁大，以前人家咋不爱来？你把卫生弄干净，把饭菜做好，你擀的面条，你蒸的馍，你挖的野菜，你的山 山水水，你种的庄稼地，这些就是最好看的。要是你胡乱弄，我也胡乱弄，就破坏了咱们村的整体美。不 管恁在心里咋算自家的小账，在外人眼里，咱村就是一个整体美。总之一句话：④烧柴烤火家家暖，火点 着房一村事。好好想想是不是这个理儿？不等有人应，大英便接话道，跟你们说，村委会做罢了决定，就 这两天，村里统一做指示牌，不影响看景，不影响行路，一根标牌上指几家。只要是搞经营的名号，家家 都有，一户不落，放一百个心。 所有人都沉默着，像小学生在听训。秩序好得让我意外。 (节选自乔叶《宝水》，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开头部分通过大英在喇叭里预告、孟胡子安置投影仪等细节，营造出村民大会的正式氛围，也暗 示了乡村治理中基层干部的协同配合。 B.孟胡子在村民大会之前播放问答视频是为了引导村民们思考卫生与致富的关系，让大家统一思想，便 于推进会议内容。 C.小说结尾“所有人都沉默着，像小学生在听训”，通过比喻手法展现了村民在大会中的被动状态，侧 面反映了他们对干部决策的消极抵抗。 D.本文语言朴实而富有地域特色，情节生动，既有幽默感又蕴含深刻的社会思考，体现了乡村治理中的 智慧与挑战。 7.下列对文中画横线句子的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.句子①孟胡子连用多个问句，强化了自己的观点，凸显其善于引导村民思考的沟通技巧。 B.句子②带有嘲讽意味，写出了杨镇长的不耐烦，以及他想维护政府权威的主要目的。 C.句子③写村民们笑，营造出轻松和谐的会场氛围，也刻画了村民憨厚的形象。 D.句子④以俗语强调个体与集体的利益关联，符合人物身份，又能让村民们听懂其中道理。 8.文中说“众人乖如巨婴的情形有着莫名的喜感，却又让我觉得莫名的难过”，请结合文本内容，谈谈你 对这句话的理解。(6分) 9.文中多次出现孟胡子和村民们的一问一答，如视频中孟胡子问“这能不能致富”，村民们答“不能”； 开会时孟胡子问“我说的在理不在理”，村民们答“在理”…这样写有什么作用？请结合文本简要分 析。(6分) (三)阅读川（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一：赵威后问齐使曰：“岁无恙耶？民无恙耶？王亦无恙耶？”使不悦曰：“臣奉使使威后，今不问 4 王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本 而问末者耶？” (节选自《战国策·齐策四》) 材料二：燕破齐，乐毅闻画邑①人王娟贤，令军环画三十里不入。使人谓蜩曰：“齐人多高子之义，吾以 子为将，封子万家。”娟固谢。燕人曰：“子不听，吾引三军而屠画邑。”娟曰：“忠臣不事二君，贞女 不更二夫。齐王不听吾谏，故退耕于野。国破君亡，吾不能存，又劫之以兵是助桀为暴也！”遂经其颈 于树枝，自奋绝脰而死。 (节选自《史记·田单列传》) 材料三：巴寡妇清，其先得丹穴②，擅利数世。清能守其业，用财自卫，不见侵犯。始皇以为贞妇而客之， 筑女怀清台。清虽处闺闼，然常输栗济边，闻士卒寒则遗之裘。客或讥其千政，清曰：“妾闻父兄暴骨塞 外妾之帛栗犹父兄之血髓也敢惜乎？” (节选自《史记·货殖列传》补遗) 材料四：杞梁之妻无子，内外皆无五属③之亲。既无所归，乃枕其夫之尸于城下而哭。内诚动人，道路过 者莫不为之陨涕。十日而城为之崩。赴淄水而死。君子谓杞梁之妻能以义动矣。 (节选自刘向《列女传·贞顺传》) 材料五：世传赵威后问岁民、王娟死节、巴清济边、杞妻哭城四事。然考《齐策》，威后问使仅存梗概： 王娟事《战国策》失载，独见史迁；巴清济边乃裴驷注引《蜀记》之说；至杞妻哭城，《左传》唯言“齐 侯归遇杞梁之妻于郊”，未尝有崩城事。盖战国诸子欲彰民本、励忠贞、显妇义，故踵事增华：威后树民 本之纲，王塌全士节之烈，巴清展巾帼之志，杞妻尽伉俪之诚一其家国同源之思一也！然宋人疑崩城之 妄，清儒讯讥边之诬。鸣呼！当观其精神如日月之恒，岂可执泥于事迹耶？ (节选自崔述《考信后录·家国篇》) 【注】①画邑：齐国地名。②丹穴：朱砂矿。③五属：五服内的亲属。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡的相应位置填写字母。(3分) 妾闻A父兄B暴骨C塞外D妾之E帛粟F犹父兄之C血髓也H敢惜乎 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.苟，连词，表假设，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”用法一致。 B.谓，动词，认为，与《齐桓晋文之事》“夫子之谓也”的“谓”意义相同。 C.固，副词，坚决，与《鸿门宴》“固不如也”的“固”意义不同。 D.遗，音wè1，赠送，与《师说》“小学而大遗”的“遗”读音、意义均不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.赵威后接见齐使时，先询问年成与百姓安康，再问齐王状况；使者质疑顺序不当，威后以“无岁则 无民，无民则无君”阐明思想，强调国君是国家根基。 B.王蠋在燕军破齐时拒绝乐毅招降，坚守“忠臣不事二君”之节，面对屠城威胁，自缢殉国；此事《战 国策》未载，独见于《史记》，彰显忠贞气节。 C.巴寡妇清继承丹砂祖业，以财自卫；秦始皇誉其贞节，筑怀清台：她输粟济边、遗裘士卒，视援助 如救助父兄，展现巾帼报国之志。 D.材料五认为，杞梁之妻哭城崩城不见于《左传》，《列女传》对此事的记述实为虚构增华；宋、清 学者质疑该故事虚妄，是拘泥于史实细节，解读此故事当重在把握其精神价值。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)国破君亡，吾不能存，又劫之以兵，是助桀为暴也！ (2)至杞妻哭城，《左传》唯言“齐侯归遇杞梁之妻于郊”，未尝有崩城事。 14.结合材料五，分析崔述通过四则史传阐释的“家国同源”的内涵，并据此论述当代传承家国情怀应注 重什么。(5分)】 (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 咏雪 辛弃疾 书窗夜生白，城角晓增悲。 未奏蔡州捷，且歌梁苑诗⑦。 餐毡怀雁使，无酒羡羔儿③。 农事勤忧国，明年喜可知。 【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑 诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊事。羔儿：美酒名。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.第二句的“角”声，与姜夔《扬州慢》“清角吹寒”类似，都有以声衬情的作用。 B.第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人不受重用，暗含无能为力的无奈之情。 C.尾联卒章显志，写百姓辛勤劳作，忧念国事，由此可以预知来年定会国泰民安。 D.这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。 16.“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分 析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代匠人一生专注一艺，点滴积累，静心沉潜，久久为功，正如《劝学》中用行路为喻所说： (2)在《报任安书（节选）》中，司马迁说他对搜集而来的历史传闻综述事实的本末，推究其成败盛衰的 道理来编写《史记》的句子是：“ 9 (3)《临安春雨初霁》中最能反映诗人孤寂心境及聊以自遣的诗句是：“ 二、语言文字运用（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18一21题 ①近来“主理人”一词频频出现在大众视野。②在“主理人”产生初期，③通常指潮流品牌的所有者 或职业经理人。④他们往往将自己的精神文化理念和审美价值观融入产品，⑤以吸取认同其文化的用户。 随着互联网媒体的发展，该词使用范围迅速扩展，语义也发生了阶段性的变化。有网友将传统个体户 的称呼也冠以“XX主理人”的称号，如“面条主理人”“煎饼主理人”等。究其原因，一方面，“领域+ 主理人”的构词模式结构清晰、易于类推；另一方面，作为舶来词，“主理人”自带“专业”“高级”的 光环，能满足使用者的优越感。此时，它仍是一个中性偏褒义的职业称谓。 不久，“主理人”迅速地泛化至各行各业，甚至出现了荒诞表达：保安成了区域安全主理人，快递员 成了物品流通主理人，外卖员成了美食旅程主理人。在语言模块的传播效应下，一一一，暗含对虚张 声势行为的不满与调侃。 随着媒体曝光，部分“主理人”店铺的套路与恶劣服务引发争议。有些商家将简单的商品赋予复杂的 表达，故弄玄虚。如将简单手冲咖啡描绘成：“巴拿马，极光庄园，瑰夏水洗，前调有茉莉花、玫瑰花香， 中调带有柑橘柠檬的酸质，后调带有绿茶的余韵，果汁感十足。”刻意制造噱头却忽视产品质量与消费者 体验。在此语境下，“主理人”一词进一步贬值，甚至带上了贬义色彩。 6 从略带褒义到反讽贬义，“主理人”的语义变迁折射出当代青年追求朴实表达、反对“假精致”的心 态。这一语言现象提醒我们重视表达的准确性，让日常交际更加真实与真诚。 18.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 19.下列填入第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.网友以“XX主理人”为模板对普通职业重新命名，戏谑口吻也由此产生 B.普通职业被网友用“XX主理人”的模板重新命名，这种做法带上了戏谑口吻 C.网友以“XX主理人”为模板对普通职业重新命名，这种做法带上了戏谑口吻 D.普通职业被网友用“XX主理人”的模板重新命名，由此产生了戏谑口吻 20.作为广告宣传语，有人认为文中画波浪线的句子可改为“产自巴拿马的极光庄园，品种为瑰夏，经过 水洗处理，有花果香，口感层次丰富”，也有人认为原句很有特色。你倾向于哪种表达？请说明理由。 (4分) 21.许多词语在流行过程中，也经历过类似“主理人”这样的语义变迁，请从“奇葩”和“卧龙凤雏”中 任选一词，写出其语义变迁过程。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 屈原在《离骚》中喟叹，“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”，流露出时不我待的担忧。而今有人 说，“不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光”，给被担忧裹挟的人们一方舒缓的天地。身处快节奏时 代，“担忧”如影随形。如何与“担忧”相处，是当代青年必须完成的人生课题。 请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。