河南南阳市宛城区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

七年级历史学科作业训练（一） 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上的注意事项要求，直接把答案填写在答题、 上，答在试卷上的答案无效。 单项选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，至于一个选项是最符合题目要求的，堵将工 确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.北京人己经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、 驱兽。最能支持这一结论的是 () A.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 B.《韩非子》关于远古时代的记述 C,(山海经》远古时代的神话传说 D.历史研究学者的推测和论述文章 2.通过下表中对北京人和山顶洞人的比较，可得出的结论是 () 原始人群 距今时间 身体形态 工具、技术 社会组织 北京人 约70万一20万保留着猿的某些 打制石器、使用天然 年 特征 火 原始人群 打制石器、掌握磨光 山顶洞人 约3万年 和现代人基本相 和钴孔技术、可能知 氏族 同 道人工取火 A.北京人是世界上最重要的原始人类之 B.人类在不断地进化和进步着 C.黄河流域农耕文明发展迅速 D.考古化石是研究古人类的重要依据 3.纪录片《舌尖上的中国Π·时节》中有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成 长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能 出现在() .山顶洞人遗址 B.半坡遗址C.河刎渡遗址D.龙山文化遗址 4.“帝喾育有诸般子弟，然舜虽出身低微，却德才兼备、品行高洁。帝喾闻舜之 贤名，欲舍己子而传位于舜。”这表明当时的权力传承标准是() A.部落势力 B.血缘关系C.征战功绩D.举贤禅让 5.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作 为一个学习主题，那么这个学习主题应该是() 1 A.中国境内早期人类与文明的起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 6.考古是研究历史的最可靠的途径，如图所示的文物最适合用于共同探究( 炭化稻拉 猪纹园体 骨相 人面鱼坟彩陶盆 A.国内最早人类起源 B.原始的农耕生活 C.夏、商、岗的更替 D.灿烂的青铜文明 7.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。 下列出土于不同地以史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（) 图-爷始龙的盘（仙山西胸有速）园二五箱龙（内承虹山又化速址！图三玉犹（安酱设家通班） A.中原地区较高的文明程度， B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元·体的特点 D.黄河流域孕有早期国家 8.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成，夏 朝体现“国”与“家”融合的制度是（ A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 9.某历史小组在项H学习的过程中收集了如下三幅图片，可用于佐证() 二里头贵址一号宫殿 二里头贵出土的 复原相缘图 二里头邊址出土的青榈 绿炻龙器 A.夏朝时期较高的文明发展水平 B.商朝时期严重的社会贫言分化 C.西周时期严格的社会等级制度 D.东周时期激化的各种社会矛盾 10.如图是某同学学习夏、商、西周更迭后绘制的示意图，其巾“？”处填写的 共同原因应是( 以创一 商一西周 A. 外族入侵 B.权臣篡位 C.农民起义 D.王朝暴政，失去民心 2 11.春秋时期，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为 南方大国，晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并余国， 成为西方大国。由此可见，争霸战争（) A.促进了民族交融 B.实现了局部统 C.阻调了社会发展 D.加速了西周灭亡 12.在“读史明智”主题活动巾，小李同学在一书中看到了如下目录，据此推断 该书的主题是() 目 录 A.文明起源 早期国家 ●第一章 周室东迁 王纲解纽 B.合纵连横 改革变法 ●第二章 列国争雄的序幕 C.王室衰微 诸侯争霸 ●第三章 齐桓公“尊王摸夷” D.诸子学说 百家争鸣 ●第四章 晋国的兴起和晋文公的霸业 13.分封制在封土授民的同时，也把 周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形 态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制( ) A.稳定了政局，保证了周于朝对地方的控制 B.扩大了周的统治范围，推动了中原文明的书展 C.促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的丽域 D.确立了周王初的社会等级秩序，巩固了统治 14.夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，人止「 发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是( A.新兴地主阶级的崛起 B.诸俟国势力此消彼长 C.铁制生产工具的使用 D.新政治经济秩序确立 15.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。 这些成语反映出春秋战国时期的哪特点？（)、 人奴亲制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.请侯兼并争霸 16.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵 族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是( A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制D.奖励军功 17.工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质H现先 后颁序排列应该是( W山 ①青铜护 ②铁制农具 ③打新石器 ①骨相 A. ①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.④①②③ 18.《国语·齐语》记载“子贡好废（卖出）举（买进）”，《韩非子说林（卜）》 记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期() 3 A.百家争鸣促进文化繁荣 B.商业活动逐渐活跃 C.手工业规模不断扩大 D.铁农具和牛耕普及 19.《国语·齐语》中提到：“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马：恶金（铁金属） 以铸锄、夷、斤、刷，试诸壤土。”材料中“恶金”的用途带来的直接影响是() A.冶铁工艺日渐高超 B.提高军队战斗力 C.提高农业生产力水平 D.促进社会转型 20.据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥瑾。时无荒年，天下谓之‘天 府'也”。描述了一项在历史上极具影响力的水利成就。这项成就是() A.灵渠 B.都江堰 C.永济渠 D.江南河 非选择题（共5小题，30分） 21.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：（如图） 入● 人● 人 马限人 ●】 B ●贴人●0形一-万R在中热48方由 图1巾同主要古人类遗址分布图 材料二：（如图) 图2 图3 材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而 大问，渐化合以成一族之形，后世所谓诸复是也。 梁启超（饮冰室合集》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出图」中人处和B处分别生活着哪些早期人 类？(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，回答图2和图3分别展示了哪种类型的房屋？ 形成不同类型房屋的原因是什么？(3分) (3)根据材料三，分析华夏族的形成有什么特点？传说中炎黄为华夏族的形成作 出了突出贡献，他们因此被后人尊崇为什么？(2分) 22.(5分)阅读卜列材料，回答问题。 材料一 文 图 片 图B彩绘龙纹陶盘 图A玉琮 文 物 祭祀礼器，器型外方内圆，四而雕刻出土于陶寺遗址高级人墓，彩绘蛹 资 “神人兽面纹”，是已发现的良渚玉龙盘曲如蛇，口衔枝状物，象征着 料 琮中最大最重的一件 权力，被誉为“中华第一龙陶” 材料二 在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域， 都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以米，中华大地各地区陆续 进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中 形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (1)根据材料一和所学知识，任选一件考古文物，说明其对中华文明起源的历史 价值。(2分) (2)根据材料二，概括中华文明的起源和初步发展特点。(2分)。 (3)远古传说是也我们了解人类早期历史的重要信息来源，请你举出一例远古传 说。（1分) 23.(5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一大道之行也，天下为公，选肾与能，…是谓大同。今大道既隐，天 下为家…是谓小康。 材料二 主要封国 晋、卫、鲁、燕 齐 宋 受封对象 姬姓贵族 功臣 先代贵族 材料三·周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治 机制一“封建亲戚，以藩屏周”的制度。 一一许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 请回答： (1)材料一中“天下为公”、“天下为家”局面的出现与哪些制度有关？(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明西周分封制分封的依据是什么？(1分) (3)根据材料三并结合所学知识，简述周人设计这套统治机制的目的与作用(2 分)。 24.(5分)阅读材料，回答问题。 材料一夏朝已有政府官僚机构，占书上记载，夏朝有“六卿”“六事之 人”“三正”等官长。夏朝有军队，兵士称为“甲士”，还有“夏有乱政，而作 禹刑”的记载，说明已有刑法。夏朝的监狱称为“夏台”，据《史记·夏本纪》 记载，这里曾拘禁过商的首领汤。 材料二约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在毫。商王汤任用贤才， 发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大 起米。 (1)从材料一中我们可以获得哪些信息？(2分) (2)根据材料二，指出促使“商朝很快强大起来”的因素有哪些。（2分) (3)在学习了夏、商、西周的兴衰更替后，你想对亡国之君说些什么？(1分) 25.(8分)春秋战国时期新旧时代的交替。中华民族充满变革和开放，阅读材 料，回答下列问题。 材料一： 眼更每红鱼项 内鱼刷投 式O二王陆 飞沙到 宝题口 县坡 江 图 图二 图三都江堰示意图 材料二：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 民勇于公战，怯于私斗，乡邑人治。 《史记·商君传》 材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重：决裂阡陌，教民耕战。是以兵 动而地广，民体而国富，故秦无敌于天下。 一摘编自《战国策·秦策三》 ()依据材料一的图·、图二两幅图回答，农业生产中出现了哪些新的生产工具 和生产技术？这些信息说明了什么问题？(3分) (2)材料一中图三展示的水利工程是由谁主持修建的？分析修建都江堰的意 义？(2分) (3)秦国的崛起与材料二反映的什么事件有关？这个事件对秦国产生了怎样的 影响？（2分) ()综合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？(1分) 6 七年级历史学科作业训练（一)答案 1--5 ABCDA 6--10 BCBAD 11-15 BCBCD 16--20 DCBCB 21.(1)北京人、元谋人。 (2)半地穴式房屋、干栏式房屋。自然环境的不同。 (3)由多民族在不断交流中相互融合形成的；中华民族的人文初祖。 22、(1)选择图A。玉琮，神人兽面纹，是用于祭祀的礼器，是权力和身份 的象征，是研究良渚文化的重要实物史料，也是研究早期国家起源的重要史 料。 选择图B。彩绘龙纹陶盘，出土于高级大墓，是权力的象征，是研究陶寺古 城的重要实物史料，也是研究早期国家起源的重要史料。 (2)特点：历史悠久；多元一体；具有连续性。 (3)炎黄传说，大禹治水。 23.(1)制度：禅让制、世袭制。 (2)依据：血缘关系的远近和功劳大小。 (3)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：加强了统治，开 发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。 24.（1)夏朝设立了政府官僚机构，建立军队，制定了刑法，设置了监狱， 已经有了比较成熟的国家形态。 (2)因素：商汤任用贤才；重视发展农业、手工业、商业（或重视发展经 济)。 (3)感悟：得民心者得天下：暴政导致亡国，只有实行仁政，国家才能长 治久安。 25、(1)铁制农具，牛耕技术。说明了社会经济发展或生产力水平提高。 (2)李冰。意义：它的修建对于解决成都平原的洪涝和干旱问题、保障当 地农业生产、展示古代中国人民的智慧和创造力以及改善当地生态环境等方 面都具有重要的意义。 (3)商鞅变法。影响：变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力， 一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 (4)改革与创新：法治建设：生产工具的革新。 第1页，共1页