湖北高一语文上学期《词语积累与词语解释 ——词义的辨析和词语的使用“体会词语的感情色彩、体 会词语的语体色彩”》课时作业（统编版必修上册第八单元）

统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释——词义的辨析和词语的使用“体会词语的感情色彩、体会词语的语体色彩”》课时作业 时长：40分钟 分值：42分 一、客观题（21分） 1.下列各句中，加点词语的感情色彩判断全部正确的一项是（）（3分） ①他精打细算，把家庭开支打理得井井有条。 ②这个人凡事精打细算，处处计较个人得失，很难与之共事。 ③敌人自以为布置得天衣无缝，殊不知早已落入我方布下的圈套。 ④革命者为民族解放殚精竭虑，甘愿奉献自己的青春与热血。 A.①褒义 ②贬义 ③贬义 ④褒义 B.①中性 ②贬义 ③褒义 ④中性 C.①褒义 ②中性 ③贬义 ④贬义 D.①中性 ②褒义 ③褒义 ④褒义 2.下列句子中，加点词语语体色彩使用恰当的一项是（）（3分） A. 家母近日身体抱恙，今日无法赴约，还望海涵。 B. 昨天我在商场邂逅俺家闺蜜，俩人聊了好半天。 C. 你既然已经知道错了，就速速反省，好好掂量掂量。 D. 鄙人昨天已经把大作上交，请您务必拜读斧正。 3.下列句中，感情色彩发生变化（褒词贬用/贬词褒用）的一项是（）（3分） A. 无数科研工作者废寝忘食，攻坚克难，铸就大国重器。 B. 你可真“聪明”，把集体的功劳全部算到自己头上。 C. 面对穷凶极恶的匪徒，民警果断出击将其制服。 D. 这本书蕴含哲理，字里行间流露着作者的悲悯情怀。 4.下面语段画线处，依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分） 面对纷繁的网络舆论，我们不可____，盲目跟风；也不可____，一味否定大众诉求。要理性分辨，摒弃____的戾气，保持客观冷静的态度。 A.随波逐流 固执己见 咄咄逼人 B.人云亦云 刚愎自用 盛气凌人 C.人云亦云 固执己见 盛气凌人 D. 随波逐流 刚愎自用 咄咄逼人 5.下列语句，语体匹配判断错误的一项是（）（3分） A.新闻报道：“本次赛事圆满落幕，各位选手斩获佳绩。”——书面语体，使用正确。 B.书信家书：“吾儿知悉，近日寒暑易节，汝当慎自珍重。”——书面文言色彩，家书可用。 C.口语交谈：“兹定于周六午后，吾辈共聚于茶楼叙旧。”——口语交际，语体恰当。 D.倡议书：“诚望广大青年勇担时代使命，不负韶华，砥砺前行。”——书面语体，使用正确。 6.“鼓吹”一词，具有不同感情色彩，请判断下面三句中“鼓吹”的感情色彩，选出判断正确的一组（）（3分） ①有些自媒体大肆鼓吹流量至上的错误价值观，误导青少年。 ②盛唐诗人鼓吹风雅，推动诗歌创作走向鼎盛。 ③他总鼓吹自己阅历丰富，实则见识浅薄。 A.①贬义 ②褒义 ③贬义 B.①贬义 ②中性 ③贬义 C.①中性 ②褒义 ③中性 D.①褒义 ②中性 ③贬义 7.阅读下面文段，完成题目。（3分） 在文学评论写作中，我们要客观评价作家作品，不可①____，无限拔高其地位；也不可②____，用放大镜苛责一切细节。摒弃情绪化表达，不用③____的标签化词语，力求评述公允。 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（） A.溢美 求全责备 大而无当 B.夸耀 吹毛求疵 大而无当 C.溢美 吹毛求疵 哗众取宠 D.夸耀 求全责备 哗众取宠 二、主观题（21分） 1.请结合语境，分别分析下面两句话中“狡猾”的感情色彩，并简要说明理由。（4分） （1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》） （2）这个犯罪分子十分狡猾，多次销毁证据，妄图逃避法律制裁。 2.下面是某同学写给母校老师的一则短信，存在多处语体不当，请找出两处并修改，说明修改理由。（6分） “敬爱的老师：久仰了！鄙人近来学业大有长进，昨日惠赠拙作一篇，望您务必拜读，有不妥之处还请多多海涵。” 3.阅读下面两段文字，完成（1）（2）小题。（11分） 文段甲（新闻通讯·书面语体）：新时代青年当摒弃浮躁心态，笃行不怠，以青春之我建设青春之国家。 文段乙（短视频口语文案）：咱年轻人别整那些虚头巴脑的，踏踏实实干，好好建设咱们的家国！ （1）请从语体色彩角度，对比分析甲、乙两段表达效果的差异。（6分） （2）学校要举办“青春与时代”主题班会，请你将文段甲改写为适合班会现场口头发言的一段话，80字左右，兼顾口语得体，保留核心意思。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 一、客观题（21分） 1.【答案】A（3分） 【解析】 ①“精打细算”褒义，形容善于规划开支； ②“精打细算”贬义，指斤斤计较； ③“天衣无缝”用于敌人的阴谋，语境中为贬义； ④“殚精竭虑”褒义，形容用尽心力为国奉献。 2.【答案】A（3分） 【解析】 B项“俺家闺蜜”口语混杂，“邂逅”书面，语体冲突； C项“速速”文言书面，“掂量掂量”口语，语体混杂； D项“大作”敬辞，不能用于自己作品；“拜读”是自己读别人作品，不能请对方拜读。 3.【答案】B（3分） 【解析】B项“聪明”褒词贬用，带有讽刺意味，批评人投机取巧。A、D纯褒义；C纯贬义，无色彩变化。 4.【答案】C（3分） 【解析】 人云亦云：别人说什么自己就说什么，侧重没有主见； 随波逐流：侧重行为上追随大流。本句侧重舆论言语层面，选“人云亦云”。 固执己见：顽固坚持自己看法；刚愎自用：为人骄横专断，多用于掌权者。语境普通大众，选“固执己见”。 盛气凌人：傲慢气势欺压别人；咄咄逼人：言语气势逼迫人。修饰网络戾气，盛气凌人更贴合。 5.【答案】C（3分） 【解析】C“兹定于、吾辈”属于书面文言，不适合日常口语交谈。 6.【答案】B（3分） 【解析】“鼓吹”多含贬义；可表“宣扬、推崇”，为中性，不含赞美。 ①自媒体鼓吹错误价值观：贬义； ②盛唐诗人鼓吹风雅，即推崇宣扬，中性； ③吹嘘自我，贬义。 7.【答案】C（3分） 【解析】 溢美：过分夸赞，书面；夸耀：自我炫耀。语境评价他人作品，用“溢美”。 吹毛求疵：刻意挑剔细小毛病；求全责备：要求人完美无缺。语境“放大镜苛责细节”，选吹毛求疵。 哗众取宠：用浮夸言辞博取关注；大而无当：言辞空洞不切实际。语境批判情绪化标签化，选哗众取宠。 二、主观题（21分） 1.（4分） 【参考答案】 （1）此处“狡猾”是贬词褒用（2分）。“狡猾”本指狡诈多心机，文中用来写儿童机灵、调皮的洞察力，写出孩子聪慧敏感，没有贬义。（2分） （2）此处“狡猾”为本义，贬义（2分），形容犯罪分子诡计多端，善于耍阴谋，体现对罪犯的批判。（2分） 【评分标准】指出感情色彩各2分；结合语境解说理由各2分；意思对即可。 2.（6分） 【参考答案】示例（找出两处即可，每处3分：找错1分，修改1分，理由1分） ①“久仰了”用词不当。久仰用于初次见面，对熟悉的老师应改为“好久不见”。 ②“鄙人”书面谦辞，短信日常交际过于文言，改为“我”。 ③“惠赠”是对方赠予自己，此处是自己送给老师，改为“奉上”。 ④“务必拜读”，“拜读”是自己读别人作品；删去“务必”，改为“恳请您拨冗阅读”。 示例完整作答： 第一处：“久仰了”改为“好久不见”。理由：久仰用于初次仰慕，不适用于熟悉的师长。 第二处：“拜读”用词错误，改为“拨冗阅读”。理由：拜读是谦辞，只能用于自己阅读他人的文章。 【评分标准】找出两处，每处4分，找出词语1分，修改2分，语体理由1分。只找不修改不得全分。 3.（11分） (1)（6分） 【参考答案】 ①文段甲属于书面语体，用词典雅庄重（“摒弃浮躁”“笃行不怠”），句式规整，逻辑严谨，适合新闻、评论、正式文稿，感染力偏理性克制，适合书面传播。（5分） ②文段乙属于口语语体，使用口语词“咱”“整那些虚头巴脑的”，直白通俗，简短鲜活，拉近和受众距离，适合短视频口头传播，但缺少书面的庄重感。（5分） 【评分标准】点明语体各2分；结合关键词句分析表达效果各3分，共10分。 (2)（4分） 【参考答案示例】 同学们，作为新时代青年，我们应当放下内心的浮躁，脚踏实地努力，笃实前行，把青春力量奉献给我们的国家。愿我们以青春之我，铸就属于我们的时代！ 【评分标准】 保留核心意思“摒弃浮躁、笃行实干、青年建设国家”（4分）；口语化，适合班会发言（2分）；字数7090字（2分）；超出字数扣12分。 学科网（北京）股份有限公司 $