河南省安阳市第十中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段检测历史试卷

2026-2027学年第一学期知识竞赛 九年级历史答题卡 座号」 考场 姓名 班级 考号 考号 一、选择题（每题1分，共20分） 1[A]B][C][D] 6[A]B][C][D] 11[A]B][C[D] 16[AB][C][D] 2[AB][C][D] 7[A]B][C][D] 12[A]B][C]D] 17[AB][C][D] 3[A]B][C][D] 8[A]B][C][D] 13[A]B][C][D] 18[A]B][C][D] 4[A]B][C[D] 9[A]B][C][D] 14[A]B][C]D] 19[A]B][C][D] 5[A]B][C][D] 10[A]B][C[D] 15[A]B][CD] 20[A]B][C][D] 二、材料题（共30分） 21.（6分) 22.(6分) 2 23.(6分) 24.(6分) 25.(6分) 22026-2027学年第一学期知识竞赛 九年级历史试卷 一、注意事项： 1、本试卷分试卷和答题卡两部分，试题卷共4页，二大题，满盼50分，考试时间60分钟。 2、试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卡上的指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上，答在答题卷上的答案无效。 3、答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号和考生号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题（每题1分，共20分） 1.公元前3500年以后，两河流域农业技术得到了发展，剩余产品随之增多，人口呈现规模性增长，构成了一系列变革 的基础。后续的变革主要表现为手工业体系的成熟和国家的产生，即经济上的生产分工和政治上的社会分工。这可用 于研究古代两河流域 A.社会阶层的流动B.文明产生的过程C.对外交流的状况D.社会矛盾的演变 2.下图文物是一块未经焙烧，刻有楔形文字的泥版文书，有人认为其出自伊拉克。泥板的正面，可分上下两部分。下 半部是一幅世界地图。这幅地图应来自() A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.爱琴海地区 3.胡夫金字塔和古代埃及其他金字塔一样，象征着埃及的古老文明，揭露了奴隶主专制统治的罪恶，它至今屹立在尼 罗河畔，它是一部形象生动的历史教科书。此评价意在强调() A.金字塔重要的历史价值B.胡夫统治时期是鼎盛时期 C.金字塔高超的建筑技术D.古代埃及文明的辉煌与灿烂 4.下列示意图中能够反映古代印度种姓制度的是() 最臂一利帝利 大使大 或幻 金》》房A游》衣 究脚一首陀罗 B D 5.为探究世界文明的多样性，某同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图（见下图）。下列符合这一主题 的是( 古代希腊 帕特农神庙 扇 古希腊哲学 《荷马史诗》 A.金字塔 B.种姓制度 C.雅典奴隶制民主政治 D.大竞技场 6亚历山大在进军途中建立了许多新城，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。同时，东方 第1页共4页 的天文学和数学知识也传入希腊。这说明亚历山大东征() A.给东方人民带来灾难B.属于正义的军事行动 C.促进东西方文化交流 D.目的是扩大统治范围 7.约公元前509年罗马建立共和国，后来它不断地发展壮大并整合了地中海周边的文明。395年，罗马帝国分裂，请问 罗马共和国和罗马帝国共约存在多长时间() A.902年B.903年C.114年D.113年 8.下列图片中的建筑物风格各异，其中反映罗马建筑艺术典型风格的是() A.大竞技场 B.摩亨佐·达罗遗址 C.金字塔和狮身人面像D.故宫 9.下图是法兰克王国发展演变的线索示意图，其中a、b处应填写的是() 德意志 西罗马帝国 法兰克王国 意大利 b A.东罗马帝国英格兰B.东罗马帝国俄罗斯 C.亚历山大帝国荷兰D.查理曼帝国法兰西 10.在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸也可以离弃领主， 当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这体现了当时欧洲领主和附庸之间() A.双向的权利与义务B.相对的自由与平等 C.以血缘关系为纽带D.属于行政管理关系 11.绘制知识结构图是学习历史的一种方法。下图中“？”处应该填写的是 农业技术提高 农业剩余产品增加 手工业发展 商业贸易发 人口增长 A.农业的发展 B.科技的进步 C.商业的繁荣 10世纪西欧？ D.城市的兴起 12.在中世纪的西欧，逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份，城市工商业还为人们提 供更多的发展机会。下列与材料观点一致的是 A.“人最美的装饰是知识” B.“城市的空气使人自由” C.欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 13.《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭 帝国() A.专制统治日益巩固B.奴隶处境有所改善C.法制时代全面开启D.废除封建领主特权 14.灭亡的不只是一个国家，而是罗马帝国本身，地中海古典文明的直系传承就此中断。与题干描述有关的是() A.亚历山大东征B.西罗马帝国灭亡C.罗马帝国分裂D.拜占庭帝国灭亡 15.大化改新后，班田制下的农民占总人口的70%以上，各地的手工业和商业的发展也有了不同程度的提高。由此可知， 大化改新() A.促进了日本经济发展B.提高了农民社会地位C.推动了日本阶层流动D.扩大了荒地开垦面积 16.日本自大化改新开始，至今共使用了200多个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭 和”出自《尚书》等。这反映了() 第2页共4页 A.社会转型的实现B.幕府统治的建立C.中国文化的影响D.武士集团的形成 中国 17.下列对世界三大宗教产生的先后顺序，排列正确的是() 文明 古代印 古代埃 A.佛教、基督教、伊斯兰教B.基督教、佛教、伊斯兰教 度文明 阿拉伯 及文明 文化 C.佛教、伊斯兰教、基督教D.伊斯兰教、基督教、佛教 18.右图体现了阿拉伯文化的特点是() 古希腊 罗马文明 A.兼收并蓄B.固守传统C.风格单调D.政教合一 19.在8一15世纪的西非，曾先后兴起三个国家一一加纳、马里、桑海。这三个国家具有某些共同的特征，如它们都注 重向外扩张，向北控制食盐进口，向南控制黄金买卖，国家财政收入的大部分来自对商业的征税。材料表明这三个国 家() A.都非常重视发展商业B.有丰富的黄金资源C.是西非最强大的国家D.是西非的经济中心 20.中古时期的西非地区气候非常炎热，因此盐对于保存肉类资源而言非常重要，人们用等重的黄金来换取食盐。这从 侧面反映出西非地区() A.商品经济活跃B.黄金资源丰富C.民众生活富庶D.工业基础落后 二、非选择题 21.阅读材料，回答问题。(6分) 材料大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸 的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从 事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。①以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。② 私有制、③阶级和④国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 一一摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级上册》 (1)绘制“思维导图”可以帮助我们结构化地了解历史。请你阅读上述材料，将画横线的内容填写在相应位置，补全思 维导图。（只填写序号）(4分) 旧石器新石器 人口嫩长拼向 时代时代 区城中心集中 渔猎一高牧 采染一种植 黄富 出现产生加刷产生 产生 对内统治 D 被统治阶 对外战争被征服者 (2)材料中说“出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王”，这说明当时社会发生了什么变化？(2分) 22.阅读材料，完成下列要求。(6分) 图一 图二 (1)图一的文明成就名称是什么？它的文化价值是什么？(3分) (2)仔细观察这两处世界文化遗产，结合所学知识，概括其代表的两大文明的共同点。(2分) (3)这两处世界文化遗产在佐证历史方面都属于哪一类史料？(1分) 第3页共4页 23.阅读材料，完成下列问题。(6分) 材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵役。这样，赐地 的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级上册》 材料二6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。从646年（大化二年）开始，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、 经济进行了一系列的改革。 摘编自张玉祥、禹硕基《论日本奴隶制向封建制的过渡》 (1)根据材料一，概括法兰克王国土地分封改革的核心变化。说明这一改革的影响。(2分) (2)材料二中提到日本从646年开始进行了一系列改革叫什么名字？其根本目的是什么？(2分) (3)对比材料一、材料二，分析法兰克王国与日本的改革在推动社会转型方面的相同作用。(1分) (4)综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？(1分) 24.阅读材料，完成下列问题。(6分) 材料 材料二意大利的法律教育是欧洲法律教育的开端。教学材料上，教师们主要使用的是查士丁尼时期罗马法文献的手抄本，教育内容从罗 马法，后发展至罗马法、教会法并重，最终形成了一套具有教育内容、教育方法以及学位授予制度的完整体系。博洛尼亚注释法学派的教 师们一边教授罗马法，一边注释罗马法，在这过程中也将罗马法复兴运动继续推向高潮。 一一摘编自何勤华、祝檀吉《罗马法复兴与欧洲法律教育的近代化》 (1)材料一的名称是什么？地位是什么？(2分) (2)根据材料并结合所学知识，列举两部查士丁尼时期的罗马法文献，并分析其对近代欧洲的影响。(3分) (3)从上述材料中可以得到什么启示？(1分) 25.选择上表中的两个事件，结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确、史论结合、条 理清楚)(6分) 世界古代史重大事件（部分) 时间 事件 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前4世纪 亚历山大东征 公元6世纪 《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 日本推行“大化改新” 公元8-13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 第4页共4页