安徽安庆市十四中学2026-2027学年九年级上学期阶段学情调研化学试题

安庆十四中初三月度调研 化学试题 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是() A.安装电路元件B.低温燃料加注C.高温焊接零件D.展开太阳能帆板 2.防治空气污染是全球经济发展中的一项迫切且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不正确 的是() A.制定和颁布防治空气污染的法律法规 B.工业废气处理后再排放 C.测定空气质量指数，指数越高，空气质量越好 D.使用太阳能、风能等新能源 3.下列说法正确的是() A.长期放置的饼干不再酥脆，是因为空气中有氧气 B.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C.稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D.二氧化硫过量排放会引起温室效应，所以二氧化硫属于空气污染物 4.铁丝在氧气中燃烧的实验方案中，不需要标注的图标是() A.明火{ B.热烫 C.用电4 D.洗手 5.正确实验操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。下列操作正确的是(、 A. ▣吸取液体B. 圍检查气密性C, 加入锌粒 D 加热液体 6.下列物质的用途中，主要利用的性质类别与另外三个选项不同的是() A.天然气作为家用燃料 B.不锈钢用于制作炊具 C.过氧化氢溶液用于消毒防腐 D.氮气用于制作氮肥和硝酸 7.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述不正确的个数 () a.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 b.硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 c木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体d红磷在空气中剧烈燃烧，产生白色烟雾 A.1 B.2 C.3 D.4 化学试题第1页（共4页) 8.归纳法是学习化学重要的方法之一，下列归纳正确的是（) A.可加热的玻璃仪器有：锥形瓶、集气瓶、烧杯、量筒等 B.空气污染物有：二氧化硫、臭氧、二氧化碳、PM25等 C.属于纯净物的“水”：蒸馏水、冰水共存物、矿泉水等 D.缓慢氧化：细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造等 9.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是() A.量取一定体积的液体时，实际液体偏多一量取液体时俯视读数 B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂一用于引燃的火柴过长 C.加热固体粉末时，试管破裂一加热时试管口略向上倾斜 D.实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂一试管口塞了一团棉花 10.下列图像能正确反映对应变化关系的是() 瓶内压强kPa A.0反应时间S 密闭容器内木炭燃烧过程中的压强变化（反应过程中消耗氧气与生成二氧化碳体 积相等) 二氧化硫 的质量/g B. 0 反应时间s 一定量硫粉在过量氧气中完全燃烧 氧气质量g 有催化剂 无催化剂 C.0 反应时间/s 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 混合物 中二氧 化锰的 质计 D. 反应时间s 加热高锰酸钾制氧气 11.兴趣小组用图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土 豆块和新鲜猪肝块做催化剂，分别加入10毫升相同浓度的过氧化氢溶液后，用压强传感器测量装置 中压强的变化，如图乙中曲线a、b所示。下列说法错误的是（) A.过氧化氢在分解产生氧气的同时还放出了热量 压强kPa …猪肝块 传署 数据 一土豆块 B.加土豆块催化过氧化氢完全反应所用的时间大 果集器 约是120秒 过氧化氢 溶液 一计算机 C.曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂 101 →时间s 03065 120 不改变生成物的质量 D.结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块 化学试题第2页（共4页） 12.燃烧是初中化学重要知识内容。某同学用左图甲乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程 中集气瓶内O?的体积分数，数据如图。则下列说法正确的是() A.蜡烛和木条熄灭时，装置内氧气无剩余 22 一…胡烛 B.蜡烛消耗氧气速率比木条快 一木 C.两个瓶内氮气体积分数也在逐渐减小 16 70.15.8) D.刚开始氧气体积分数不降反增是因为燃烧放热 14 (70.11.7) 01020304050601080 时回 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.阅读下列短文，回答问题。 纯净的臭氧(O)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然 是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且 近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中 大量使用的臭氧通常由以下方法制得：氧气在放电条件 臭氧（液态） 降温 下会部分转化为臭氧。 氧气 放电臭氧、氧气混合物 液化 臭氧被用于饮用水处理。因为臭氧有强氧化性，可 斗氧气（气态） 以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应。臭氧还 可作漂白剂。用于漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。 (1)臭氧的化学性质为 (写一条即可)。 (2)分离臭氧和氧气是利用了它们 的不同（填“熔点或“沸点”）。 (3)氧气转化为臭氧的文字表达式为 (4)下列关于臭氧的说法中，正确的是 （填字母)。 A.臭氧的漂白作用比氯气强 B.由氧气制得液态臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C.臭氧有很多用途，对人类有益无害 D.臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 14.实验室某无色液体含有物质A,为了研究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体。向其中加入少量黑色粉末B,在常温下能迅速产生无色气体C,而B的质量在 反应前后没有改变： ②将产生的气体C收集起来。把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧。③把燃着的硫置 于盛有C的集气瓶中。硫剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D: 请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A ,B D (2)物质A中加入B后发生反应的文字表达式： 该 反应属于 (填基本反应类型)。 15.兴趣小组同学利用下图装置制取氧气，请回答下列问题。 化学试题第3页（共4页） (1)指出仪器名称：① (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为 可选用的发生装置是 (填字母序号)。 (3)若采用(2)的制取原理和制取装置，小德在实验过程中发现C中的水变成了红色，原因是 (4)若用装置D收集氧气，验满时将带火星木条放在 （填“a”或“b)处。 16.兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 水滴HA 止水夹 玻璃管 活赛 红磷 白磷 食品脱氧剂 橡皮塞 水滴 食品脱氧剂 图1 图2 图3 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (1)红磷燃烧的化学文字表达式为，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【实验2】资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。 (2)甲同学设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的 白磷，然后迅速将活塞下压（目的是提高温度）后放手，容器中的白磷开始燃烧。（白磷的体积忽略不 计) ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞 说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是 。(写1点) 【实验3】 (3)乙同学设计了图三所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末（主要成分为铁粉，铁锈蚀会 消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀 且紧密，测出A0的长度为。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后， 待水滴停止移动后，测得BO的长度为2。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在玻璃管中的目的是 ②水滴向右移动的原因是 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为 (用L1和L2表示)。 17.进行铁丝燃烧实验时，小明进行了如下的操作：图1的集气瓶中装有90%的水，用排水法收集氧气 后，集气瓶中仍留有10%的水（如图2）。 空 90%水 10o7水 (1)写出铁丝燃烧的文字表达式 图1 图2 (②)请计算：图2集气瓶气体中氧气的体积分数（写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占，计一 算结果保留至0.1%)。 化学试题第4页（共4页)